第一篇：小學(xué)遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作總結(jié)(10--11)

韶坑小學(xué)2010—2011學(xué)年度遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作總結(jié)

在中心校遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我校全體教師的共同努力，按質(zhì)按量地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)遠(yuǎn)教任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，同時(shí)尋找差距和不足，特對(duì)本年度培訓(xùn)工作做以如下總結(jié)：

一、開(kāi)展的工作：

（一）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念。

學(xué)校組織全體教師展開(kāi)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展校本培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)6次；配合課改需要，開(kāi)展了遠(yuǎn)教研討活動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的教育觀念，為全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

（二）深化了課堂教學(xué)改革，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)步伐的研討。課堂教學(xué)是實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的主陣地，因此，學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心不放松，在課堂教學(xué)方面大做文章。我們通過(guò)觀看遠(yuǎn)程課堂教學(xué)實(shí)錄，開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育課點(diǎn)評(píng)、優(yōu)秀案例探討等活動(dòng)；提倡全體教師銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)和研討，形成了“提出問(wèn)題——網(wǎng)絡(luò)求助——答疑解難——遷移拓展”的模式；還形成“聯(lián)系生活實(shí)際提出問(wèn)題——根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論解決方案——對(duì)照課本總結(jié)歸納，得出結(jié)論——利用結(jié)論解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題——利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)遷移”的模式。

二、主要特點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)到位。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，周密部署，學(xué)校校本培訓(xùn)工作如期全面啟動(dòng)，人力、物力、財(cái)力和資源四保證，全體教師參培熱情高。

2、切實(shí)把新課程改革和遠(yuǎn)程教育有機(jī)地結(jié)合。

遠(yuǎn)程教育和新課程改革都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，學(xué)校把課改和遠(yuǎn)程教育有機(jī)地結(jié)合，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的步伐。

3、加強(qiáng)校本教研和學(xué)法指導(dǎo)是推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的有力手段。全體教師都參加了培訓(xùn)，更新了理念，提高了認(rèn)識(shí)，并且按照學(xué)校要求，積極投身實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極探討，取得了較好的成果。

三、遠(yuǎn)教培訓(xùn)成果：

1、本學(xué)年全體教師積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，遠(yuǎn)教應(yīng)用能力都有所提高。

2、培訓(xùn)過(guò)程組織嚴(yán)密，培訓(xùn)員做到有培訓(xùn)講稿、有培訓(xùn)課件視頻等，參培訓(xùn)教師做到有記錄、有感受。

3、通過(guò)培訓(xùn)，教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求：

（1）年老教師熟練掌握了光盤(pán)教學(xué)應(yīng)用，徐柏林、畢振山老師在中心校遠(yuǎn)教課大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

（2）年輕教師具備了上網(wǎng)查找、下載、并應(yīng)用教學(xué)資源的能力。

第二篇：小學(xué)遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)教案

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案一

培訓(xùn)內(nèi)容

1、VCD的操作與使用

2、電視、衛(wèi)星接收機(jī)的操作與使用 教學(xué)過(guò)程：

一、會(huì)播放光盤(pán)

1、打開(kāi)VCD/DVD 放入光盤(pán) 播放

（可以用搖控板操作如暫停、播放、選曲、快進(jìn)、快退）

2、放入光盤(pán)到光驅(qū) 運(yùn)行播放器（如Windows Media Player）播放

（可暫停、播放、選曲、快進(jìn)、快退、拖動(dòng)）

二、會(huì)收視衛(wèi)星節(jié)目

1、打開(kāi)電視、衛(wèi)星接收機(jī)的電源。

2、用搖控板進(jìn)行加減頻道選臺(tái)、加減音量。

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案二

培訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)的組成

2、開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)

3、U盤(pán)的使用

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算機(jī)的組成：

1、計(jì)算機(jī)的基本組成： 計(jì)算是由硬件和軟件組成。硬件：

——

顯示器、主

機(jī)、鼠

標(biāo)、鍵

盤(pán)、音

箱等 軟件，——系統(tǒng)軟件（windows98、windowsXP等）

應(yīng)用軟件（office2003、QQ等）

2、計(jì)算機(jī)外設(shè)：

計(jì)算機(jī)除了這些基本設(shè)備外，根據(jù)實(shí)際用途，添加外設(shè)（外部設(shè)備）。

如：打印機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、DVD光驅(qū)、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等外部設(shè)備，供實(shí)際工作中使用。

3、認(rèn)識(shí)顯示器和主機(jī)的基本構(gòu)造：

① 顯示器：顯示器的前面板有顯示器開(kāi)關(guān)和指示燈，還有顯示器調(diào)節(jié)按鈕；

② 主機(jī)：主機(jī)前面板有兩個(gè)開(kāi)關(guān)、POWER開(kāi)關(guān)和RESET開(kāi)關(guān)，還有指示燈。

主機(jī)后面板：⑴ 鼠標(biāo)口和鍵盤(pán)口 ⑵ USB口

⑶ 串口

⑷ 打印機(jī)口 ⑸ 顯卡接口 ⑹ 電源接口 ⑺ 網(wǎng)線接口 ⑻ 聲卡接口

二、計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)

1、開(kāi)機(jī)：打開(kāi)電源——打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)——打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)（POWER）；

4、關(guān)機(jī)：開(kāi)始——關(guān)閉計(jì)算機(jī)——關(guān)閉顯示器——關(guān)閉電源。

2、當(dāng)電腦死機(jī)的時(shí)候，需要按下RESET開(kāi)關(guān)，重新啟動(dòng)電腦。

三、U盤(pán)的使用方法

1、插入U(xiǎn)盤(pán)

2、打開(kāi)殺毒軟件查殺U盤(pán)病毒

3、從資源管理器中打開(kāi)U盤(pán)，把所需文件進(jìn)行復(fù)制粘貼到U盤(pán)里，或者直接發(fā)送文件到可移動(dòng)磁盤(pán)即可；

4、雙擊任務(wù)欄中的硬件設(shè)備，關(guān)閉硬件設(shè)備，待顯示安全拔出時(shí)，可拔出U盤(pán)。

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案三

課

題 Windows XP的操作

培訓(xùn)內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)Windows XP 操作桌面

2、系統(tǒng)設(shè)置及資源管理器的使用

3、常用軟件的使用

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)Windows XP

1、桌面；顯示區(qū)域和任務(wù)欄組成。

（1）任務(wù)欄：開(kāi)始按鈕、快速啟動(dòng)欄、查看時(shí)間和輸入法、音量調(diào)節(jié)等屬性設(shè)置； A、設(shè)置時(shí)間 B、音量調(diào)節(jié)

C、輸入法設(shè)置：添加輸入法和刪除輸入法；常用的輸入法等。（2）桌面設(shè)置：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵，選擇屬性，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置 注：19英寸的顯示器：分辨率設(shè)置為1024×768（3）我的電腦屬性：

在“我的電腦”上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性，選擇硬件——設(shè)備管理器，這里顯示電腦的硬件屬性：

二、系統(tǒng)設(shè)置

1、控制面板：添加刪除程序

2、附件：清理磁盤(pán)、碎片整理、系統(tǒng)還原。

3、資源管理器的使用：

在我的電腦上，鼠標(biāo)右鍵，選擇資源管理器，可以很容易的查看。

4、常用軟件的使用

1、電腦必備軟件：

（1）辦公軟件：office2003、金山WPS；（2）聊天工具：QQ2007、MSN、新浪UC；（3）壓縮軟件：WinRAR、WinZIP（4）輸入法軟件：紫光輸入法6.0、搜狗輸入法、智能陳橋、王碼五筆等；

（5）播放軟件：超級(jí)解霸、暴風(fēng)影音、RealPrayer等；（6）下載工具：迅雷、網(wǎng)際快車、電驢等（7）殺毒軟件：卡巴斯基、瑞星、江民殺毒軟件等（8）網(wǎng)頁(yè)瀏覽：IE7.0、遨游Maxthon（9）系統(tǒng)設(shè)置：Windows優(yōu)化大師、超級(jí)兔子魔法設(shè)置（10）郵件工具：Foxmail6.0、Outlook Express6.0（11）翻譯工具：金山詞霸2006、金山快譯2006（12）網(wǎng)絡(luò)電視、電影：PPLive、TT探索者（13）圖像處理：photoshop9.0、ACDSee9.0（14）備份軟件：Ghost8.3、一鍵還原精靈；

還有很多軟件，如flash、Dreamweaver8.0、金山打字通2006等很多適用的工具，根據(jù)自己工作的需要選擇使用。

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案四

課

題 IE的使用

培訓(xùn)內(nèi)容

1、初識(shí)IE瀏覽器

2、搜索資料

3、下載保存資料

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)IE瀏覽器

1、設(shè)置首頁(yè)：

2、收藏網(wǎng)址：

3、地址欄：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度為例，講解下載文字、圖片、Flash動(dòng)畫(huà)、歌曲

（1）文字下載：：選中所需文字——復(fù)制——打開(kāi)word——編輯——選擇性粘貼——無(wú)格式文本；如不能選中文字，單擊IE瀏覽器中的文件——另存為——選擇保存位置——保存類型里選擇文本格式——確定即可

（2）圖片下載：?jiǎn)螕魣D片，打開(kāi)大圖，鼠標(biāo)右鍵，選擇圖片另存為，選擇保存位置，單擊確定即可；如果下載動(dòng)畫(huà)圖片，可以在高級(jí)設(shè)置里選擇GIF格式的動(dòng)畫(huà)。

（3）Flash動(dòng)畫(huà)的下載：打開(kāi)所需Flash動(dòng)畫(huà)，選擇工具——Internet選項(xiàng)——Internet臨時(shí)文件——設(shè)置——查看文件——選擇Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下載：?jiǎn)螕鬽p3，輸入所學(xué)歌曲的名字，單擊搜索，在歌曲列表中選擇所需歌曲，單擊，在打開(kāi)的歌曲連接中，單擊下載即可。

三、下載：

1、下載工具：迅雷或者網(wǎng)際快車

2、下載軟件：

（1）迅雷資源庫(kù)中下載所需軟件，選擇所需的軟件單擊，在打開(kāi)的連接中，單擊下載，打開(kāi)迅雷下載對(duì)話框，簡(jiǎn)單設(shè)置后，即可下載；（2）在相關(guān)的軟件網(wǎng)站上下載，如華軍軟件園、天空軟件站等。（3）直接通過(guò)百度搜索，打開(kāi)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，下載即可。

注：有些軟件需要序列號(hào)或者注冊(cè)碼以及解壓密碼，在打開(kāi)下載軟件之前好好看一下軟件的一些介紹。

3、下載電影：

下載電影的方法跟下載軟件的方法差不多，可以通過(guò)Web迅雷去下載。先在電腦上安裝。啟動(dòng)Web迅雷，在搜索框中輸入所需的電影，搜索以后單擊下載即可；

4、常用網(wǎng)址：

（1）太平洋電腦網(wǎng)（2）華軍軟件園：（軟件下載）：（3）百度mp3：（流行歌曲）等

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案五

主

題

word 的使用 培訓(xùn)內(nèi)容

1、word 的概述

2、word 的操作與使用

3、教師實(shí)際操作，糾正一些操作錯(cuò)誤。

教學(xué)過(guò)程：

一、字處理軟件Word概述

二、“視圖”菜單 文檔的各種視圖：

[A] 頁(yè)面：顯示整頁(yè)紙張上的格式效果； [B] 普通：顯示內(nèi)芯，用于文檔的編輯操作； [C] 大綱：分級(jí)顯示綱要型文檔；

[D] web版式：框架顯示方式，用于顯示文檔的目錄和內(nèi)容； [E] 打印和預(yù)覽：顯示文檔的輸出結(jié)果圖。

注意：大綱視圖和web版式視圖要求文檔有層次型標(biāo)題樣式

三、建立文檔

四、文檔修改中的技巧：“編輯”菜單

1、如何選取文字對(duì)象 2、文本的移動(dòng)或復(fù)制 3、查找和替換的多種操作

五、Word文檔中的基本格式設(shè)置 1、格式設(shè)置、中文字體：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的4種字體 3、字號(hào)、分散對(duì)齊的兩種現(xiàn)象、兩端對(duì)齊：用于解決“自然段內(nèi)部行尾距齒現(xiàn)象” 6、行距的“最小值”和“固定值” 7、格式的應(yīng)用范圍 8、格式具有延續(xù)性

六、格式設(shè)置項(xiàng)目 1、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào) 2、分欄 3、制表位 4、首字下沉 5、文字方向 6、更改大小寫(xiě) 7、格式設(shè)置技巧

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案六

主

題

Excel 的使用 培訓(xùn)內(nèi)容

1、Excel的概述

2、Excel 的操作與使用

3、教師實(shí)際操作，糾正一些操作錯(cuò)誤。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本操作：

1、啟動(dòng)與退出

啟動(dòng)：1 雙擊桌面Excel圖標(biāo)

2“開(kāi)始”→“程序”→“Microsoft Excel” 退出：標(biāo)題欄右側(cè)的“T”按鈕 ALT+F4 2：工作界面：

標(biāo)題欄：文件名（工作簿）Book1

菜單欄：菜單欄中包含了幾乎所有的Excel命令

工具欄：由按鈕組成，工具欄的布局以及工具欄的顯示和隱藏，自定義工具欄。

編輯欄：?jiǎn)卧衩Q；×=“Ese”鍵一樣；√=“Enter”鍵；單元格的內(nèi)容

工作區(qū)：行號(hào)（65536行）、列標(biāo)（256列）工作表標(biāo)簽：Sheet1、Sheet2、Sheet3 工作簿→工作表→行、列→編輯表格 工作簿：包含很多個(gè)工作表，一個(gè)工作表包含65536行、256列，二者交叉以后形成單元格。

二、管理工作簿：

1、保存

“文件”→“保存”→選擇保存位置和保存類型，鍵入文件名→“保存”

如果想不改變?cè)募耐卤４娉闪硪环菸募r(shí)，可選擇“另存為”選項(xiàng)，再做保存。快捷鍵：Ctrl+S

自動(dòng)保存：在EXCEL中如何使它象WORD一樣的自動(dòng)定時(shí)保存文件？

點(diǎn)擊“工具”菜單，“選項(xiàng)”，“保存”，設(shè)置自動(dòng)保存文件夾的間隔時(shí)間。

2、打開(kāi)

“文件”→“打開(kāi)”→選擇查找范圍和文件類型→列表框內(nèi)雙擊要打開(kāi)的文件的名稱 快捷鍵：Ctrl+O

3、新建

“文件”→“打開(kāi)”→在右側(cè)的任務(wù)窗格中選擇“新建工作薄”或是模版

也可單擊“常用工具欄”中的“新建空工作簿”按鈕建立空的工作薄 Ctrl+N

4、打印工作簿

打印預(yù)覽“文件”→“打印預(yù)覽”或“常用工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕

打印：“常用工具欄”中的“打印”按鈕 “文件”→“打印”→確定打印參數(shù)→“確定”

參數(shù)：頁(yè)面范圍（全部：整編文檔；當(dāng)前頁(yè)：光標(biāo)所在頁(yè)；頁(yè)碼范圍：指定頁(yè)）副本（打印份數(shù)；是否逐份打印）快捷鍵：Ctrl+P 打印

三、輸入數(shù)據(jù)：

1、單元格 名稱：列標(biāo)行號(hào)

活動(dòng)單元格：任何情況下只有一個(gè)單元格是活動(dòng)的，即那個(gè)框住的黑框。

2、選擇區(qū)域

選定單元格

使用方向鍵也可上下左右移動(dòng)所選定單元格，也可以使用TAB，Shift+Tab，ENTER，Shift+Enter

任意單元格區(qū)域：鼠標(biāo)拖動(dòng)或Shift+單擊

選擇兩塊區(qū)域時(shí)，先用鼠標(biāo)拖動(dòng)一個(gè)，再用Ctrl+拖動(dòng)另一個(gè) 行：?jiǎn)螕粜刑?hào) 列：?jiǎn)螕袅袠?biāo) 多行：拖動(dòng)行號(hào) 多列：拖動(dòng)列標(biāo)

3、輸入數(shù)字組成的文本

先鍵入單引號(hào)（英文標(biāo)點(diǎn)）再輸入數(shù)字，按Enter鍵結(jié)束。

4、輸入到同組單元格

選擇需要輸入相同內(nèi)容的單元格→鍵入內(nèi)容→按住Ctrl鍵按Enter鍵

5、自動(dòng)填充

①自動(dòng)增1或減1填充

日期型、有增1或減1可能的文本型：直接拖動(dòng)（填充柄）數(shù)字型：按住Ctrl鍵拖動(dòng)（填充柄）②自制填充

日期型、有增1或減1可能的文本型：按住Ctrl鍵拖動(dòng)（填充柄）數(shù)字型：直接拖動(dòng)（填充柄）

將要升成的序列的前兩位輸入對(duì)應(yīng)的單元格內(nèi)，選擇這兩個(gè)單元格，拖動(dòng)填充柄。（實(shí)用應(yīng)強(qiáng)）

序列填充：“編輯”→“填充”→“序列” 自定義序列：“工具”→“選項(xiàng)”→“自定義序列” 自定義填充序列

①在工作表中輸入按預(yù)先順序定好的數(shù)據(jù)，然后選中相應(yīng)的數(shù)據(jù)單元格，再通過(guò)菜單“工具/選項(xiàng)”打開(kāi)“選項(xiàng)”對(duì)話框，打開(kāi)“自定義序列”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊[導(dǎo)入]按鈕，即可看到相應(yīng)的序列添加到了“自定義序列”清單中；

②在已打開(kāi)的“自定義序列”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊[導(dǎo)入]按鈕左邊的[導(dǎo)入序列所在的單元格]按鈕，再在相應(yīng)的表中選擇序列導(dǎo)入即可； ③在“自定義序列”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“自定義序列”列表框中的“新序列”選項(xiàng)，即可在“輸入序列”輸入框中輸入相應(yīng)的序列，從第一個(gè)序列元素開(kāi)始輸入新的序列。在鍵入每個(gè)元素后，按[Enter]鍵。整個(gè)序列輸入完畢后，單擊[添加]按鈕即可。

四、編輯工作表：

1、編輯單元格內(nèi)容：雙擊單元格或在編輯欄中進(jìn)行編輯

2、插入行、列、單元格 選擇位置→右擊被選區(qū)域→單擊“插入”

如果想要插入多行，可選擇多行單元格，右擊→“插入” 如果想在每一行上方插入一行空單元格（每隔一行插入一個(gè)空行）：按住Ctrl選擇單元格→右擊→“插入”

3、刪除行、列、單元格

選擇位置→右擊被選區(qū)域→單擊“刪除”

五、格式化工作表：

1、數(shù)字格式化（小數(shù)位數(shù)、千位分隔符）、日期格式化、文本格式化等：

選擇單元格→單擊“格式”→單擊“單元格”→單擊“數(shù)字”標(biāo)簽→

當(dāng)不進(jìn)行任何的格式設(shè)置時(shí)，在分類列表中選擇選擇“常規(guī)” 設(shè)置數(shù)字時(shí)，在分類列表中選擇“數(shù)值”→確定小數(shù)位數(shù)以及千位分隔符是否使用→單擊“確定”

設(shè)置日期時(shí)，在分類列表中選擇“日期”→選擇一種日期格式→單擊“確定”

設(shè)置文本時(shí)，在分類列表中選擇“文本” 輸入大寫(xiě)中文數(shù)字、在EXCEL中輸入如“１-１”、“１-２”之類的格式后它即變成１月１日，１月２日等日期形式，怎么辦？ 這是由于EXCEL自動(dòng)識(shí)別為日期格式所造成，你只要點(diǎn)擊主菜單的“格式”菜單，選“單元格”，再在“數(shù)字”菜單標(biāo)簽下把該單元格的格式設(shè)成文本格式就行了。

輸入分?jǐn)?shù)：0 空格 數(shù)值，在格式分類中也有相應(yīng)有選項(xiàng) 自定義格式

# 只顯示有意義的數(shù)字而不顯示無(wú)意義的零。

0 如果數(shù)字位數(shù)少于格式中的零的個(gè)數(shù)，則0將顯示無(wú)意義的零。

@ 若要在數(shù)字格式中包括文本部分，就要在要顯示輸入單元格中的文本的地方加入符號(hào) “@”。

3、字符格式化：（即字體）

選擇單元格→“格式”→“單元格”→“字體”→調(diào)整參數(shù)→“確定”

輸入網(wǎng)址和電子郵件地址：

對(duì)于在單元格中輸入的網(wǎng)址或電子郵件地址，Excel在默認(rèn)情況下會(huì)將其自動(dòng)設(shè)為超級(jí)鏈接。如果想取消網(wǎng)址或電子郵件地址的超級(jí)鏈接，可以在單元格上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“超級(jí)鏈接/取消超級(jí)鏈接”即可。

此外，還有兩個(gè)有效辦法可以有效避免輸入內(nèi)容成為超級(jí)鏈接形式：

1.在單元格內(nèi)的錄入內(nèi)容前加入一個(gè)空格； 2.單元格內(nèi)容錄入完畢后按下“Ctrl＋z”組合鍵，撤消一次即可。選擇輸入網(wǎng)址或電子郵件的單元格：

利用方向鍵選擇，或在按住鼠標(biāo)左鍵直到出現(xiàn)加號(hào)，再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。

4、調(diào)整行高和列寬： 鼠標(biāo)拖動(dòng)

精確調(diào)整：選擇行或列→單擊“格式”→指向“行”或“列”→單擊“行高”或“列寬”→輸入數(shù)值→單擊“確定”

選擇整個(gè)表格時(shí)，調(diào)整一行或一列，其他行或列將與調(diào)整行或列的值相同

快速得到合適列寬和行高：雙擊

5、數(shù)據(jù)對(duì)齊方式

選擇單元格→單擊“格式”→單擊“單元格”→單擊“對(duì)齊”→調(diào)整水平對(duì)齊方式、垂直對(duì)齊方式→“確定”

自動(dòng)換行：ALT+ENTER，根據(jù)列寬來(lái)調(diào)整輸入的內(nèi)容 縮小字體填充：將字體跟據(jù)單元格的大小，進(jìn)行排列 合并單元格：

選擇要合并的單元格→ “格式”→ “單元格”→ “對(duì)齊”標(biāo)簽→勾選 “合并單元格”，根據(jù)需要調(diào)整對(duì)齊方式→“確定” 選擇要合并的單元格→單擊“格式工具欄”中的“合并及居中”按鈕

在Excel中沒(méi)有折分操作，可說(shuō)為折分的操作也就是取消合并的操作。

6、添加邊框

選擇單元格→單擊“格式”→單擊“單元格”→單擊“邊框”→先選擇邊框的樣式和顏色，然后在左側(cè)選擇邊框的位置→確定 Excel表頭斜線設(shè)置：選擇斜線邊框即可。六：公式與函數(shù)：

1、公式：

①組成：“=”：引導(dǎo)符 數(shù)字：運(yùn)算的對(duì)象

單元格引用：參與運(yùn)算的單元格名稱 運(yùn)算符：公式執(zhí)行的運(yùn)算 ②輸入編輯公式：

單擊要輸入公式的單元格→鍵入等號(hào)（=）→輸入公式內(nèi)容→“回車”

2、運(yùn)算符及引用單元格 1 運(yùn)算符號(hào)：

算術(shù)運(yùn)算符：+、-、*、/、^（脫字符）

比較運(yùn)算符：<、>、<=、>=、<>、=（TRUE是真值，F(xiàn)ALSE是假值）

文本運(yùn)算符：&(7上面的)，將兩個(gè)文本值連接起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)連續(xù)的文體值： 引用運(yùn)算符：

：→區(qū)域運(yùn)算符→對(duì)兩個(gè)引用之間，包括兩個(gè)引用在內(nèi)的所有單元格進(jìn)行引用。，→聯(lián)合運(yùn)算符：將多個(gè)引用合并為一個(gè)引用。

空格：交叉運(yùn)算符，產(chǎn)生同時(shí)隸屬于兩個(gè)引用的單元格區(qū)域的引用。

例：B5：B15空格A7：D8 相對(duì)地址的表示方法：<列號(hào)><行號(hào)> 絕對(duì)地址的表示方法：$<列號(hào)>$<行號(hào)>

混合地址的表示方法;：$<列號(hào)>$<行號(hào)>或：<列號(hào)>$<行號(hào)> $符號(hào)代表鎖定，在公式中使用相對(duì)地址引用，引用地址（值）隨位置而變；使用絕對(duì)地址引用，引用地址（值）保持不變；使用混合引用時(shí)，誰(shuí)的前方有$符號(hào)，誰(shuí)不變。3 跨表引用：工作表名稱！單元格名稱

3、函數(shù)：（一種預(yù)設(shè)的公式）①組成： “=”引導(dǎo)符，函數(shù)名：表示進(jìn)行什么樣的操作，由英文單詞組成，不分大小寫(xiě)。括號(hào)：（）（在函數(shù)名后面），包括函數(shù)的參數(shù)，必須成對(duì)使用。參數(shù)：要在函數(shù)中使用的值和單元格。②輸入：

單擊要輸入函數(shù)的單元格→單擊“插入”→單擊“函數(shù)”→在“函數(shù)分類”列表中選擇“函數(shù)類型”，在“函數(shù)名”列表中選擇“函數(shù)”→單擊“確定”→設(shè)置參數(shù)→再單擊“確定”。

4、常用函數(shù)：

SUM（number1,number2，??）：求和函數(shù) AVERAGE（number1,number2，??）：算術(shù)平均值函數(shù) MAX（number1,number2，??）：最大值函數(shù) MIN（number1,number2，??）：最小值函數(shù)

IF（logical_test,Value_if_true,Value_if_false）：條件檢測(cè)函數(shù) logical_test:條件。

Value_if_true：滿足條件執(zhí)行運(yùn)算結(jié)果。Value_if_false：不滿足條件執(zhí)行運(yùn)算結(jié)果。SUMIF(range,criteria,sum_range)：條件求和函數(shù) Range：為用于條件判斷的單元格區(qū)域。Criteria ：為確定哪些單元格將被相加求和的條件 Sum_range：是需要求和的實(shí)際單元格。

COUNT(Number1,Number2?Number30)：區(qū)域內(nèi)數(shù)值型參數(shù)的數(shù)目 COUNTIF(條件范圍，統(tǒng)計(jì)條件)：條件統(tǒng)計(jì)（主要用于單個(gè)條件的統(tǒng)計(jì)）

LOOKUP(查找值，查找范圍，[目標(biāo)范圍])

通常情況下查找數(shù)據(jù)的首行或首列，要求升序排列，當(dāng)查找范圍為二維引用（多行多列）時(shí)，查找最左列，返回最右列數(shù)據(jù)。VLOOKUP(查找值，數(shù)據(jù)表，序列號(hào)，[匹配條件])

[匹配條件]：可用0或1代替FALSE或TRUE；其0代表“精確查找”，1代表“近似查找”，當(dāng)為0時(shí)，支持無(wú)序查找，為1時(shí)，首列為升序排列。

當(dāng)數(shù)據(jù)表為數(shù)組時(shí)，如果為近似查找，當(dāng)沒(méi)有查找到精確值時(shí)，則返回?cái)?shù)組中小于或等于查找值的最大數(shù)據(jù)。將區(qū)域轉(zhuǎn)換為常量數(shù)組，輸入＝區(qū)域，選擇區(qū)域，按F9即可轉(zhuǎn)換。TODAY()：返回系統(tǒng)當(dāng)前日期 NOW()：返回系統(tǒng)當(dāng)前日期和時(shí)間

EDATE(起始日期，月份)：月份為正數(shù)表示未來(lái)日期，負(fù)數(shù)表示過(guò)去日期。G 條件格式：

選擇數(shù)據(jù)區(qū)域→“格式”→“條件格式”→設(shè)置條件及滿足條件的格式→確定

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案七

主

題 制作、演示PPT演示文稿 培訓(xùn)內(nèi)容

1、PPT演示文稿的概述

2、PPT演示文稿的操作與使用

3、教師實(shí)際操作，糾正一些操作錯(cuò)誤。

教學(xué)過(guò)程：

一、建立演示文稿。

1、啟動(dòng)應(yīng)用程序。

2、建立空演示文稿。

3、選定版式。

4、保存文件。

二、幻燈片的組織與放映。

組織幻燈片 ：插入新幻燈片 輸入文字 插入藝術(shù)字 插入剪貼畫(huà)。觀看放映 ：幻燈片放映——觀看放映（Ctrl+F5 或是按放映按鈕）

三、視圖。

1、Powerpoint2003中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(2)、備注頁(yè)視圖(3)、大綱視圖(4)、幻燈片瀏覽視圖(5)、幻燈片放映視圖

2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單。

(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。

四、文本框的相關(guān)操作。

1．刪除文本框方法：?jiǎn)螕粑谋究騾^(qū)域，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點(diǎn)右鍵選“剪切”命令。

2．插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項(xiàng)有“水平”與“垂直”兩種文本框。

3．移動(dòng)和復(fù)制文本框，先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對(duì)象。

（1）移動(dòng)：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到邊框上--按住左鍵拖動(dòng)--釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤(pán)上的“ctrl”，同時(shí)左鍵移動(dòng)文本框

4．改變文本框的大小

5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體 6．改變文本框的屬性 選定框體－格式－占位符。共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。

五、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形和圖片 1．插入剪貼畫(huà) 插入－圖片－剪貼畫(huà)

2．設(shè)置圖片格式 選中插入的剪貼畫(huà)，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對(duì)話框。（雙擊也可）3．藝術(shù)字：插入藝術(shù)字。插入－圖片－藝術(shù)字

4．自選圖形的繪制先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)．自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。

(2)．繪圖子菜單 組合 取消組合 疊放次序 改變自選圖形 設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果

六、超鏈接來(lái)改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1．插入超級(jí)鏈接 a．選中目標(biāo)。

b．“插入”→“超級(jí)鏈接”，出現(xiàn)對(duì)話框。c．單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定某一張幻燈片。d．單擊“確定”按鈕。

e．重復(fù)上面的操作。（對(duì)應(yīng)關(guān)系如下）對(duì)象超級(jí)鏈接指向的幻燈片

2．復(fù)制帶有超級(jí)鏈接的對(duì)象

3．保存文件和觀看放映 觀看放映過(guò)程中，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到帶有超鏈接的文本框上時(shí)，指針會(huì)變成手形，此時(shí)單擊，可以切換到對(duì)應(yīng)的幻燈片上了。

4．超級(jí)鏈接到其他文檔或Internet地址。5．修改超級(jí)鏈接

a、單擊選中已經(jīng)建立了超級(jí)鏈接的對(duì)象，使用“插入”→“超級(jí)鏈接”命令就可以進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置的修改了。

b、在“修改超級(jí)鏈接”的對(duì)話框中，多了一個(gè)“刪除鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。

6．動(dòng)作設(shè)置 超級(jí)鏈接 選中對(duì)象 幻燈片放映－動(dòng)作設(shè)置

七、幻燈片切換方式的設(shè)定 １．幻燈片放映－幻燈片切換

八、對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)

1．打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)窗格” 幻燈片放映——自定義動(dòng)畫(huà)（選中目標(biāo)—右擊—自定義動(dòng)畫(huà)）

2．添加動(dòng)畫(huà)效果 選中目標(biāo)——添加——選擇何時(shí)用動(dòng)畫(huà)——選擇具體一種動(dòng)畫(huà)

3．修改動(dòng)畫(huà) 選中某一對(duì)象的某一動(dòng)畫(huà)——更改（添加已變成更改）——重新選擇動(dòng)畫(huà)

4．動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置 選中某一對(duì)象的某一動(dòng)畫(huà)——修改（開(kāi)始 方向 速度）

5．更詳細(xì)設(shè)置效果 選中某一對(duì)象的某一動(dòng)畫(huà)——右擊——效果選項(xiàng)（雙擊也可）

九、聲音、影片的插入

插入——影片和聲音——文件中的影片（聲音）——找到影片（聲音）——確定

九、使用設(shè)計(jì)模板創(chuàng)建演示文稿 1．包括 內(nèi)容模板 設(shè)計(jì)模板

2．文件——新建——根據(jù)設(shè)計(jì)模板（根據(jù)內(nèi)容）

十、配色方案及幻燈片切換

1．配色方案 格式——幻燈片設(shè)計(jì) 配色方案 2．幻燈片切換 格式——幻燈片設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)方案

十一、發(fā)布打包 文件——打包成

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案八

課

題 遠(yuǎn)程教育資源的利用和下載

培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源的下載與存儲(chǔ)

2、遠(yuǎn)程教育資源的利用

3、教師實(shí)際操作，糾正一些操作錯(cuò)誤。

教學(xué)過(guò)程：

一、遠(yuǎn)程教育資源的下載

1、遠(yuǎn)程教育資源的網(wǎng)址：（只有平頂山教育城域網(wǎng)用戶可登陸）http://www.tmdps.cn/school/index.asp

打開(kāi)該網(wǎng)站，進(jìn)入課程資源，打開(kāi)人教新課標(biāo)課程，進(jìn)入了課程資源下載頁(yè)面。可以根據(jù)需要下載《教學(xué)實(shí)例》《媒體資源》《習(xí)題精選》等資源。

2、下載方法：

（1）word文檔：打開(kāi)文檔，復(fù)制文本，打開(kāi)word，進(jìn)行編輯粘貼即可；

（2）flash動(dòng)畫(huà)：首先打開(kāi)IE，清理臨時(shí)文件：打開(kāi)C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files這個(gè)文件夾，刪除所有文件，然后打開(kāi)flash動(dòng)畫(huà)，等打開(kāi)flash動(dòng)畫(huà)以后，進(jìn)入臨時(shí)文件夾里，下載flash動(dòng)畫(huà)即可。臨時(shí)文件夾地址：C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files 也可以通過(guò)打開(kāi)IE的工具，選擇Internet選項(xiàng)，刪除臨時(shí)文件里的文件。打開(kāi)IE打開(kāi)flash動(dòng)畫(huà)，再打開(kāi)IE里的工具，選擇Internet選項(xiàng)，單擊設(shè)置，打開(kāi)《查看文件》按鈕，選擇所需flash動(dòng)畫(huà)即可。有的也可以鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”，即可保存。

（3）視頻文件：?jiǎn)螕舸蜷_(kāi)視頻文件，出現(xiàn)保存對(duì)話框，選擇保存位置和改寫(xiě)文件名稱，單擊保存即可；最好還是用迅雷等下載工具下載。

二、遠(yuǎn)程資源的利用：

1、教案實(shí)例的利用：教案實(shí)例和課件是同步的，需要好好研究教案，結(jié)合本校本班的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

2、媒體資源的利用：媒體資源很多，可以選擇性的使用。必須和教案相配套。

3、其他資源的利用：根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要，可以選擇性的挑選所需的資源，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｈ缱龀苫脽羝蛘咦隹ㄆㄟ^(guò)站臺(tái)演示。

三、教師實(shí)際操作：

1、教師演示完以后，教師實(shí)際操作，輪流操作；

2、指導(dǎo)教師糾正操作中的錯(cuò)誤。

3、針對(duì)教師操作中的錯(cuò)誤，再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些必須解決的問(wèn)題。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案九

課

題 遠(yuǎn)程教育資源介紹及三種模式 培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源介紹

2、遠(yuǎn)程教育的三種模式

教學(xué)過(guò)程：

一、遠(yuǎn)程教育資源介紹

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程扶貧項(xiàng)目是教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分。根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的總體方案，2003年到2007年，為全國(guó)約11萬(wàn)個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)，向這些教學(xué)點(diǎn)的約510萬(wàn)名山村小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，解決師資和教學(xué)質(zhì)量較低的問(wèn)題；使全國(guó)38.4萬(wàn)所農(nóng)村小學(xué)初步建成衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，基本滿足農(nóng)村8142萬(wàn)名小學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的需求；使全國(guó)3.75萬(wàn)所農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，讓3109萬(wàn)名農(nóng)村初中在校生能夠逐步與3495萬(wàn)名城鎮(zhèn)初中生一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

2、遠(yuǎn)程教育的二種模式：

三種模式是：教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、中學(xué)模式三 模式一：教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn) 配備對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)

全國(guó)大約有11萬(wàn)個(gè)，其中：中西部為9.9萬(wàn)個(gè)。主要優(yōu)勢(shì)：設(shè)備操作簡(jiǎn)單 教學(xué)方式易掌握 一次性投入少

應(yīng)用方式：以播放教學(xué)光盤(pán)為主，教師輔導(dǎo)為輔 以教師講授為主，播放光盤(pán)為輔 幫助教師備課

開(kāi)展面向農(nóng)民的教育活動(dòng) 模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) 配備對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)

全國(guó)農(nóng)村小學(xué)38.4萬(wàn)所，其中：中西部為31.5萬(wàn)所。

主要優(yōu)勢(shì)：獲取多種媒體資源 快速更新，大量存儲(chǔ) 覆蓋面廣，成本低 提供最基本的數(shù)字化環(huán)境

應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué) 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn) 學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng) 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 實(shí)現(xiàn)模式一的所有應(yīng)用

提供師生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件 提供個(gè)別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的條件 應(yīng)用方式：開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)

利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課，開(kāi)展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn) 為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù) 為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)

模式三為中學(xué)配備用模式，這里不再講解。

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案十

課

題 遠(yuǎn)程教育資源種類、結(jié)構(gòu)、目錄 培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源種類

2、遠(yuǎn)程教育的資源結(jié)構(gòu)

3、遠(yuǎn)程教育資源結(jié)構(gòu)目錄

教學(xué)過(guò)程：

一、資源種類

（1）課程教學(xué)類：主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的小學(xué)小班教學(xué)資源及小學(xué)、初中章節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)輔導(dǎo)資源。

（2）教學(xué)素材類：主要提供各學(xué)科教學(xué)素材，以便學(xué)科教師充分使用這類素材直接開(kāi)展課堂教學(xué)或加工成教學(xué)課件。

（3）教師培訓(xùn)類：主要提供旨在提高農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)水平和信息素養(yǎng)等方面的資源。現(xiàn)階段重點(diǎn)提供基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)資源，教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓(xùn)資源，以及三種模式教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)資源。

（4）學(xué)習(xí)指導(dǎo)類：主要包含學(xué)科輔導(dǎo)資源，研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面的資源。

（5）專題教育類：主要包含科學(xué)技術(shù)教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、環(huán)境保護(hù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等專題教育資源。

（6）教育管理類：主要提供適用于農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理方面的資源。

（7）為農(nóng)服務(wù)類：包含農(nóng)科教結(jié)合、“三教”統(tǒng)籌等方面的資源。

二、資源結(jié)構(gòu)

建立光盤(pán)資源、IP資源、電視節(jié)目、流媒體節(jié)目和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源相互補(bǔ)充的資源結(jié)構(gòu)。

（1）光盤(pán)教學(xué)資源，主要服務(wù)于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和完全小學(xué)，兼顧初中教育教學(xué)應(yīng)用的需要。光盤(pán)教學(xué)資源主要提供小學(xué)小班教學(xué)資源和小學(xué)、初中章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源。

（2）衛(wèi)星教學(xué)資源(IP、電視、流媒體)，主要服務(wù)于完全小學(xué)和初中。

IP資源主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源，教師培訓(xùn)（課程改革培訓(xùn)、信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)）、教學(xué)案例、教學(xué)示范、教學(xué)素材和課件，學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育管理和為農(nóng)服務(wù)類資源；近期內(nèi)，同時(shí)提供小班教學(xué)資源。電視節(jié)目和流媒體節(jié)目主要提供專題教育類資源和指導(dǎo)三種模式教學(xué)資源應(yīng)用的資源，同時(shí)，提供教學(xué)示范課和教學(xué)輔導(dǎo)資源。

（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主要服務(wù)于初中。以提供覆蓋初中各年級(jí)、各學(xué)科、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)，主題學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源為主。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案十一

課

題 遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的主要形式

培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源的主要內(nèi)容

2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用范圍

3、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的主要形式 教學(xué)過(guò)程： 資源應(yīng)用的主要形式

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的最終目的,是讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，教育資源的應(yīng)用尤其重要。如何讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂 面向?qū)W生”，成為項(xiàng)目學(xué)校的首要任務(wù)。

一、遠(yuǎn)程教育資源的主要內(nèi)容

西部遠(yuǎn)程教育資源是通過(guò)鑫諾一號(hào)衛(wèi)星的KU波段A6、A7轉(zhuǎn)發(fā)器播出數(shù)字信號(hào)，其內(nèi)容通過(guò)兩條渠道播出，一路通過(guò)數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號(hào)，有中國(guó)教育一臺(tái)、二臺(tái)、空中課堂等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道；另一路通過(guò)計(jì)算機(jī)IP接收卡接收數(shù)據(jù)信號(hào)，IP信號(hào)是加密的數(shù)據(jù)信號(hào)，必須經(jīng)授權(quán)開(kāi)通后方能接收。資源以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容分別通過(guò)遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)、通視DVB和以泰接收系統(tǒng)三大接收軟件進(jìn)行接收。

二、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用范圍

1.為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件，以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。2.為教學(xué)提供可以直接使用的教學(xué)范例、課堂實(shí)況和同步課堂。

3.為教師培訓(xùn)提供最新的進(jìn)修提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。

4.為學(xué)生提供實(shí)用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。以學(xué)科為主線，與教學(xué)同步的輔導(dǎo)課程，如專題講座、模擬試題，以及拓展學(xué)生視野的課外輔助資源。5.為教育管理者提供最新教育信息。

6.為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識(shí)和信息渠道。

三、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用形式

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用可分成三種主要形式： 直接應(yīng)用、間接應(yīng)用、整合應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案十二

課

題 遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式 培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式

2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用基本要求 教學(xué)過(guò)程：

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式

1.教育資源服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)

⑴建立校內(nèi)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)資源使用制度

⑵開(kāi)展送教送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

⑶安排村小教師到中心校上課或觀摩

2.農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“三農(nóng)”

⑴建立家長(zhǎng)學(xué)校，推廣農(nóng)技知識(shí)

⑵支持實(shí)驗(yàn)基地，擴(kuò)大農(nóng)村適用技術(shù)應(yīng)用范圍

⑶利用趕場(chǎng)天，宣傳講座，散發(fā)傳單，讓更多農(nóng)民受益

3.黨員干部遠(yuǎn)程教育

資源應(yīng)用的基本要求

第一，健全遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、應(yīng)用和維護(hù)規(guī)章制度，建立鼓勵(lì)資源應(yīng)用的激勵(lì)機(jī)制。

第二，支持一線教師加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)一線教師在遠(yuǎn)程教育資源利用研究方面取得成果。

第三，項(xiàng)目學(xué)校之間開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期要定出交流計(jì)劃，一邊研究、一邊實(shí)踐、一邊學(xué)習(xí)。第四，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，積極創(chuàng)造條件讓資源衛(wèi)星教育資源接入學(xué)校微機(jī)教室或校園網(wǎng)，讓更多的師生使用資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

第五，注意發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的輻射作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村黨員教育服務(wù)。

第六，采取切實(shí)可行的措施，做好階段性總結(jié)工作。各項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)期為限，制定可行的、多種形式的、有針對(duì)性的資源應(yīng)用與研究活動(dòng)計(jì)劃，如：組織教師反思自己的教學(xué)過(guò)程，評(píng)判別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格等活動(dòng)，產(chǎn)生一批有價(jià)值研究成果。同時(shí)要注意建立暢通的跟蹤指導(dǎo)渠道，建立教師資源應(yīng)用與研究信息庫(kù)，使資源的利用更科學(xué)化、規(guī)范化，使遠(yuǎn)程教育資源能在廣大農(nóng)村中小學(xué)廣泛使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案十三

培訓(xùn)主題：計(jì)算機(jī)基本配置 教學(xué)過(guò)程：

主機(jī)箱 計(jì)算機(jī)最主要的部分就是主機(jī)箱，計(jì)算機(jī)的心臟等主要器官就位于機(jī)箱之中。機(jī)箱的前表面上有一些按鈕和指示燈，背面又有一些插槽。

顯示器 顯示器看起來(lái)像個(gè)電視機(jī)，現(xiàn)在常用的有15吋和17吋的。顯示屏的下方有一個(gè)大的按鈕是電源開(kāi)關(guān)，其余的小鈕是調(diào)節(jié)屏幕亮度、對(duì)比度和畫(huà)面比例的，你可以根據(jù)鈕的圖案標(biāo)志識(shí)別它的作用

鍵盤(pán) 鍵盤(pán)上有很多的按鍵，各個(gè)按鍵有著不同的功能，按鍵每受一次敲擊，就給計(jì)算機(jī)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)送去了一個(gè)信號(hào)，計(jì)算機(jī)就是根據(jù)這些信號(hào)的指示來(lái)辦事，執(zhí)行一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。

鼠標(biāo) 鼠標(biāo)看起來(lái)小小的身子拖著一條長(zhǎng)尾巴，滿不起眼的，可你千萬(wàn)別小瞧它，它和鍵盤(pán)一樣是給計(jì)算機(jī)的中樞送信號(hào)、下指令的。鼠標(biāo)一般有左鍵、右鍵、中鍵，底部有一個(gè)小球。你只須握住它，使它底部的小球滾動(dòng)，這時(shí)，屏幕上就會(huì)有一個(gè)箭頭樣的“光標(biāo)”移動(dòng)，當(dāng)光標(biāo)停在屏幕上你要執(zhí)行的命令位置時(shí)，根據(jù)具體情況按動(dòng)左鍵、右鍵或中鍵，計(jì)算機(jī)就會(huì)執(zhí)行你下達(dá)的操作命令。現(xiàn)在，有的鼠標(biāo)表面還帶有滾輪，增加了特殊的功能。音箱和話筒

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案十三

培訓(xùn)主題：計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ) 教學(xué)過(guò)程：

1、硬件的概念

2、外部設(shè)備的連接

3、連接計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的電纜兩端各有兩個(gè)接頭，分別與機(jī)箱和設(shè)備連接。各接頭對(duì)應(yīng)的接口是惟一的，不正確的接頭插不進(jìn)接口，因此您可以放心按以下步驟連接。

⑴ 將鍵盤(pán)插頭插入機(jī)箱背面串并口區(qū)的鍵盤(pán)插口。⑵ 將鼠標(biāo)插頭插入機(jī)箱背面串并口區(qū)的鼠標(biāo)插口。

⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機(jī)箱背面電源區(qū)的顯示器電源插口，或者直接接到電源上（顯示器電源與主機(jī)相連，打開(kāi)主機(jī)，顯示器同時(shí)被打開(kāi)；顯示器直接接電源，則須單獨(dú)按下顯示器開(kāi)關(guān)才能打開(kāi)顯示器）。

⑷ 將顯示器的數(shù)據(jù)線連接到機(jī)箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。

⑹ 如果有打印機(jī)，根據(jù)打印機(jī)類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。

⑺ 將主機(jī)電源線一頭連到機(jī)箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。UPS 計(jì)算機(jī)如果遇到突然斷電的情況，比如突然停電，就會(huì)丟失所有沒(méi)存盤(pán)的數(shù)據(jù)，這往往會(huì)造成很糟糕的后果。UPS的出現(xiàn)使這一問(wèn)題得到解決，它是突然斷電的克星，可以在斷電之后，發(fā)出蜂鳴聲告警，并繼續(xù)給計(jì)算機(jī)維持約10分鐘的電力，使操作者有時(shí)間進(jìn)行必要的處理，避免令人頭疼的后果。這就是UPS--持續(xù)不間斷電源。

中央處理單元（CPU）

CPU這三個(gè)字母是英文“Central Processing Unit”的縮寫(xiě)，中文意思是“中央處理器”。

內(nèi)存與硬盤(pán)

您可能經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)，某臺(tái)電腦的內(nèi)存不夠了，硬盤(pán)太小了之類的話。這里的“不夠”、“太小”都指的是它們的容量，而不是他們的數(shù)量或幾何形狀的大小。內(nèi)存和硬盤(pán)都是計(jì)算機(jī)用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的，它們的單位就是我們剛剛談過(guò)的“Bytes”。硬盤(pán)就是計(jì)算機(jī)的大倉(cāng)庫(kù)，內(nèi)存就是它干活的場(chǎng)院。內(nèi)存簡(jiǎn)稱RAM，是英文Random Accessmemory的縮寫(xiě)。在個(gè)人計(jì)算機(jī)中，內(nèi)存分為靜態(tài)內(nèi)存（SRAM）和動(dòng)態(tài)內(nèi)存（DRAM）兩種，靜態(tài)內(nèi)存的讀寫(xiě)速度比動(dòng)態(tài)內(nèi)存要快。目前市面上的內(nèi)存條以“MB”為單位，比如32MB的和64MB的內(nèi)存條。硬盤(pán)容量要比內(nèi)存大得多，現(xiàn)在以“GB”為單位已屬常見(jiàn)。當(dāng)然了，內(nèi)存和硬盤(pán)容量都是越大越好。

硬盤(pán)的分區(qū)

把硬盤(pán)的容量作一下分配，再分配給不同的邏輯驅(qū)動(dòng)器，就叫做硬盤(pán)分區(qū)。

驅(qū)動(dòng)器

一臺(tái)計(jì)算機(jī)可能有不止一個(gè)軟、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，怎樣區(qū)別它們呢？我們采取給驅(qū)動(dòng)器取名字的辦法。驅(qū)動(dòng)器的名字都是用單個(gè)的英文字母表示的，用A和B來(lái)表示軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，用C、D、E來(lái)表示硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器一般用字母H來(lái)表示。這樣，就有了我們常說(shuō)的“A驅(qū)、B驅(qū)、C驅(qū)、D驅(qū)”，每臺(tái)計(jì)算機(jī)一般只有一個(gè)光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，所以經(jīng)常簡(jiǎn)稱之為“光驅(qū)”。

第三篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

官 道 口 中 心 小 學(xué)

2011年6月

官道口小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)（2010—2011下期）

本學(xué)期我校在遠(yuǎn)程教育工作中，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，促進(jìn)了資源與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工作的迅速發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校教研教改的步伐。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)、教研及維護(hù)工作。

1．結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。4．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，遠(yuǎn)程教育設(shè)施進(jìn)一步完善。在教委的幫助下，在我校積極爭(zhēng)取下，海關(guān)總署為我校捐贈(zèng)的21部電腦在十月份已投入使用，為我校教師備課、學(xué)習(xí)、查閱資料提供了方便，為我校的遠(yuǎn)程教育注入了活力。

三、使用上存在的問(wèn)題。

1、部分教師在使用時(shí)的熟練程度還有待于提高。

2、是學(xué)校缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)人才，導(dǎo)致資源應(yīng)用中的技術(shù)支持和保障無(wú)法跟上。

3、是資源使用的技能技巧還有待提高，資源應(yīng)用的有效性還需進(jìn)一步研究和指導(dǎo)。

4、是現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施無(wú)法滿足遠(yuǎn)教資源的普遍使用。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校是一個(gè)新的課題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。今天，我校在遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作中邁出了第一步，取得了一些成效，但距實(shí)施遠(yuǎn)教工程的最終目標(biāo)差距甚大。我們深信，在今后的資源應(yīng)用工作中，有各級(jí)的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體教師的努力探索，持之以恒，隨著遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的普及和深入，一定能促使我校的教育教學(xué)質(zhì)量、教師整體素質(zhì)產(chǎn)生飛躍，學(xué)校辦學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)

遠(yuǎn)教工作總結(jié)

國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校行政一班人非常重視，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，有序地構(gòu)建科學(xué)格局，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn),學(xué)校把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠(yuǎn)教資源對(duì)師生有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)、運(yùn)用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。

一、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的順利實(shí)施。

扎實(shí)抓好管理隊(duì)伍建設(shè)，建立健全了各類機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。下設(shè)辦公室，并由具體的項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)，主持開(kāi)展遠(yuǎn)教項(xiàng)目的實(shí)施工作，每個(gè)光盤(pán)播放點(diǎn)由村校主任教師擔(dān)任播放點(diǎn)的組長(zhǎng)，形成從管理到應(yīng)用、研究的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育資源科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)把工作落到實(shí)處，做到層層建有機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任，讓全校的遠(yuǎn)程教育工作有計(jì)劃、有目的開(kāi)展。

建章立制，保證遠(yuǎn)教工作常規(guī)化。學(xué)校上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、項(xiàng)目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。

二、重視宣傳，強(qiáng)化應(yīng)用，營(yíng)造運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的良好氛圍。

重視宣傳，專門(mén)召開(kāi)了遠(yuǎn)教動(dòng)員大會(huì)，宣講國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的幾種常見(jiàn)模式，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目教師經(jīng)常深入到村校、班級(jí)，向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義。還利用機(jī)會(huì)面向社會(huì)宣傳，讓大家明白國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的是為了縮短?hào)|西部教育的差距，是為了讓在同一藍(lán)天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。

加強(qiáng)硬件投入。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件差，針對(duì)本地實(shí)際情況，學(xué)校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無(wú)限的資源”。在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上首先克服設(shè)備差無(wú)法開(kāi)展遠(yuǎn)教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，最大限度的發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在教育教學(xué)中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設(shè)置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。中心校為方便各班能直接調(diào)用遠(yuǎn)教資源，每班配備了34英寸的彩電，并將100M寬帶平臺(tái)連接自各教室。

資源接收上。認(rèn)真做好了項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學(xué)資源庫(kù)及學(xué)校資源網(wǎng)，并按接收的項(xiàng)目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄。刻錄了有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時(shí)應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學(xué)資源目錄。利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻，使遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用落到了實(shí)處。

強(qiáng)化應(yīng)用。我校現(xiàn)在仍處于實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學(xué)校在教師中選用了一批人作為遠(yuǎn)教骨干，由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)科研研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項(xiàng)工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學(xué)校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的教案，每月上一堂遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的公開(kāi)課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠(yuǎn)程教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源研討會(huì)等。

三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。

在遠(yuǎn)教課題研究方面，我們著重對(duì)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展教學(xué)策略研究”進(jìn)行了研究。使項(xiàng)目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導(dǎo)處以活動(dòng)為載體，以教研組為助手，定期組織教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)，利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目?jī)?yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)好一篇研究論文、參加一次賽課活動(dòng)；每月開(kāi)展一次專題研討活動(dòng)，對(duì)存在的問(wèn)題和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、探索；每期開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。

我們決心在各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步落

第五篇：遠(yuǎn)教工作總結(jié)

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，為農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們?cè)跊](méi)有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的情況下，一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐。半年來(lái)，做了大量的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子

遠(yuǎn)教工作涉及面廣、技術(shù)性大，為了搞好這項(xiàng)工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)班子。選定工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作，并且掌握電腦基礎(chǔ)技能的教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴(yán)格制定各項(xiàng)規(guī)章制度

為了使遠(yuǎn)教工作有條不紊地進(jìn)行，我校根據(jù)上級(jí)電教部門(mén)要求制定了下列遠(yuǎn)教工作制度和記錄冊(cè)：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度；遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用制度；遠(yuǎn)程教育接收室制度；遠(yuǎn)程教室播放教室制度。衛(wèi)星接收室IP數(shù)據(jù)資源錄制記錄；光盤(pán)播放教室使用記錄。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。建立一支現(xiàn)任心強(qiáng)、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、計(jì)算機(jī)理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊(duì)伍，是遠(yuǎn)程教育工作中一項(xiàng)重要的工作。為了使我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開(kāi)展，我們?cè)谑罴倮锝M織教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，教師們都認(rèn)真聽(tīng)課和上機(jī)操作，并作好筆記。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術(shù)。

為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)的操作，為了使全鄉(xiāng)教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲(chǔ)存，學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、動(dòng)用資源，從9月份起，我校組織教師于分批集中培訓(xùn)，要求每次培訓(xùn)做到解決兩個(gè)問(wèn)題。每次都適當(dāng)增加難度內(nèi)容，教師在集中培訓(xùn)中仍不會(huì)掌握的，培訓(xùn)教師將采取個(gè)別培訓(xùn)，直至學(xué)會(huì)為止。

四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。

五、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程管理員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高服務(wù)意識(shí)

遠(yuǎn)教工作做得好與壞，除遠(yuǎn)程管理員要有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)外，其服務(wù)意識(shí)起著關(guān)鍵性的作用。在這方面，我們要求技術(shù)管理員不斷加強(qiáng)技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，即為學(xué)校提供豐富優(yōu)秀的教育資源，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；組織遠(yuǎn)程管理員（模式一3人，模式二4人）參加國(guó)家級(jí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，為遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的保障。

六、加強(qiáng)管理、觀摩引路

學(xué)期初，組織學(xué)科骨干上兩種模式的觀摩課3節(jié)，為遠(yuǎn)教資源的普及應(yīng)用起到了推動(dòng)作用。

七、做好遠(yuǎn)程教育的考核

將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，考核的內(nèi)容有：

1、培訓(xùn)出勤；

2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運(yùn)用能力；

3、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識(shí)，要求教師學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、運(yùn)用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠(yuǎn)程條件上一節(jié)“多媒體輔助教學(xué)”課；

4、利用遠(yuǎn)程教育資源，開(kāi)展電子備課；

5、利用遠(yuǎn)程資源，探索校本教研；

6、利用遠(yuǎn)教條件，開(kāi)辟第二課堂。

半年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階。