第一篇：2011年度遠教工作總結

仁和中學2011-2012學年遠程教育工作總結 我校遠程教育工作，緊緊圍繞上級現代遠程教育工作精神，在教師中繼續大力開展宣傳教育，結合我校實際認真扎實的開展“學”、管”、“用”、“研”等工作，加強了全體教師的思想認識和信息技術運用能力，使優質的遠程教育資源在各科教學中得到了廣泛的運用，深化了課程改革的學習與研究，為學校教育教學質量的提高起到了積極的推進作用。

一、工作思路

認真落實我我校《遠程教育應用工作制度》，積極探索我校遠程教育應用模式，提高應用水平。依托遠教設施和資源積極抓好信息技術與學科整合的校本培訓，和網絡環境下的校本培訓，努力提高教師的信息技術與學科整合能力，不斷提升教師的信息素養和教學水平。以“提升教師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教育質量”為目標，通過觀摩、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應用研究水平。

二、主要工作與方法措施

1、為了更好使信息資源應用于教學，在校領導的大力支持下，我們新建了比較超前的電子白板多媒體教室，大大提高了信息資源在教學中的應用水平，加強內部設施的管理。

2、以博客的形式展示學校開展的校內外教育教學活動情況，讓更多的學校了解Xx教育動態。

3、進一步擴展、完善學校資源中心。不斷充實新內容，使新資源能及時的用到一線教學中。

4、強化電教設備的使用登記制度。我們認真落實遠程室、多媒體室的使用登記制度，建立了詳細的使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體教室的管理加強了正確使用設備的監控和衛生監管，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統計，上報統計結果，配合學校做好對教師的遠程教育設備使用情況的檢查、考核，做到有理有據，不弄虛作假。

5、為了更好的實現網絡共享，我們要求每個辦公室在自己的電腦上建立年級組文件夾和教師文件夾并共享，這樣更便于優質資源共享和網上檢查。

6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學服務。為使遠程教育資源更好的為教育教學服務，我們始終堅持切實做好遠程資源的接收、管理工作。我們把二模接收計算機共享在校園局域網上，這樣教師就可以通過內網查詢使用，日常工作中及時下載資源并整理，同時將資源下載及整理情況公布在校園網上，使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有求必應，互相幫助。同時將優質及時刻盤，為教師借閱、使用提供更好的服務。

7、嚴抓培訓，促進應用。進一步加強管理，不斷創新管理機制，提高應用標準要求，使管理工作系統化、規范化、科學化，做到計劃、人員、課時、資源四落實。加大培訓力度，充分利用教師業務

學習集中時間開展了信息技術培訓，由信息技術骨干教師負責，針對教師平時應用中出現的問題，從技術和理論上進行指導，有效地促進了教師應用水平的提高。在平時的工作中我們充分利用校園網進行網上培訓，把碰到的新問題的解決方法發布在內網上或共享，使教師能及時了解和應用。在每個辦公室培養一名技術骨干教師，負責設備維護和技術指導。特別是在本學期的3—4月份，利用下午第三節課時間，由邰志友、歐海青兩位遠程管理員以備課組的形式進行教師操作多媒體設備培訓，把相關的應用軟件刻錄發放到備課組，指導各教師安裝在家中的PC里進行練習，同時還在教師實際應用的過程中給予具體的操作指導，使90%的教師感受到新教育技術給教學帶來的便利，既達到節約授課時間，激發學生學習的濃厚興趣，提高教學效率，又減輕老師大量板書粉筆字的艱辛，避免粉塵帶來的危害。尤其是數字展示臺的廣泛運用，如評講學生作業、試卷等既直觀又能有較好的鞭策效果。

8、本學期教師利用遠程室和多媒體教室授課641節，其中三月份171節（含觀看法制教育專題片29節），四月份198節，五月份164節，六至七月份108節。縱觀近幾個學期來看，本學期的應用是最頻繁的，出現教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術水平提高的結果，也是新建兩個多媒體教室配備的設備便于操作、適合教學應用(課件之家,網)hTTp://www.tmdps.cn的結果。近兩年來全校教師積極參與北師大網絡班主任、教育技術培訓，對教師學習掌握教育技術有一定的推動作用，由此可知，任何工作只要認真去

做，總會有收獲，只不過有的能立竿見影，在短期內看到成績，而有的則要磨合一定的周期之后才會產生效益，才會出成績，才顯現學習過程的重要，才感覺到平時培訓是多么的重要罷了。對于16個教學班的大型學校，兩個多媒體教室遠遠不能滿足教學發展的需要，學校將逐年有計劃的推進建設，以每學期建一個的速度推進發展，在“十一五”中每層教學樓達到有一個多媒體教室的目標。

三、努力方向

1、緊跟電教步伐，不斷提高遠程管理員的業務水平。要求管理員自覺加強理論學習，不斷更新教育觀念，提高信息技術教育教學質量。認真制定計劃，組織教師開展多種形式的教研活動，不斷提高教師的信息素養和應用教育新技術的水平。

2、加強各年級組骨干教師培訓，發揮骨干教師帶頭引領作用，以骨干教師為龍頭強化應用能力和技術服務功能。加強信息教研和技術服務骨干隊伍建設。

3、繼續做好資源下載、整理和資料積累工作，加強網絡資源整合，規范管理，逐步形成完善、快捷、豐富、有效的現代信息技術教學環境。

4、加強遠程教育模式二教學和應用的管理，認真做好相關表冊的科學、規范填寫，確保項目工作的資料規范、健全、有效。

5、在條件成熟的基礎上努力建設學校綜合網站，展現學校辦學特色，也給教師提供交流的平臺，促使學校更好更快的發展。同時鼓勵以備課組為單元建立教學交流博客，把備課組的活動信息、活動

開展情況、活動簡報及活動收獲等發布到博客上，實現簡單的資源共享，也便于其他備課組學習交流，發表評論，為今后的教育新技術奠定堅實的基礎。

姚安縣仁和中學

2012年7月2日

第二篇：遠教工作總結

遠程教育工作總結

官 道 口 中 心 小 學

2011年6月

官道口小學遠程教育工作總結（2010—2011下期）

本學期我校在遠程教育工作中，加強對遠程教育工作的管理，充分利用現代遠程教育資源，促進了資源與學科教學的有機整合，提高了教育教學質量。進一步推進了遠程教育工作的迅速發展，推動了學校教研教改的步伐。現就我校遠程教育工作總結如下：

一、認真完成了資源接收、教學、教研及維護工作。

1．結合我校實際情況，制定出遠程教育工作計劃，年底認真地進行了總結。

2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。4．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

二、領導重視，遠程教育設施進一步完善。在教委的幫助下，在我校積極爭取下，海關總署為我校捐贈的21部電腦在十月份已投入使用，為我校教師備課、學習、查閱資料提供了方便，為我校的遠程教育注入了活力。

三、使用上存在的問題。

1、部分教師在使用時的熟練程度還有待于提高。

2、是學校缺乏現代信息技術專業人才，導致資源應用中的技術支持和保障無法跟上。

3、是資源使用的技能技巧還有待提高，資源應用的有效性還需進一步研究和指導。

4、是現有設備設施無法滿足遠教資源的普遍使用。

總之，現代遠程教育資源的應用，對農村學校是一個新的課題，是一項長期性的工作。今天，我校在遠教資源應用工作中邁出了第一步，取得了一些成效，但距實施遠教工程的最終目標差距甚大。我們深信，在今后的資源應用工作中，有各級的重視、領導的關心，有全體教師的努力探索，持之以恒，隨著遠教資源應用的普及和深入，一定能促使我校的教育教學質量、教師整體素質產生飛躍，學校辦學水平上一個新臺階。

第三篇：遠教工作總結

遠教工作總結

國家農村中小學現代遠程教育工程項目在我校實施以來，學校行政一班人非常重視，抓住機遇，求發展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，有序地構建科學格局，扎實開展校本培訓,學校把信息技術教學當作發展學校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學習”等形式，充分利用遠教資源對師生有計劃的進行培訓、運用，取得了較好的管理、應用、研究效應，高效發揮了其作用。

一、強化管理，落實責任，確保遠程教育項目工程的順利實施。

扎實抓好管理隊伍建設，建立健全了各類機構，成立了領導小組、工作小組、應用研究小組。下設辦公室，并由具體的項目教師負責，主持開展遠教項目的實施工作，每個光盤播放點由村校主任教師擔任播放點的組長，形成從管理到應用、研究的工作網絡。而且，電化教育領導小組、遠程教育領導小組、遠程教育資源科研課題領導小組由校長親自任組長，項目教師負責把工作落到實處，做到層層建有機構，層層落實責任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。

建章立制，保證遠教工作常規化。學校上級要求，結合本校實際制定了各項規章制度，這些制度包括設備設施管理制度、應用研究管理制度、教師培訓制度、項目教師工作職責、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設備管理制度及領導小組職責等。

二、重視宣傳，強化應用，營造運用遠教資源的良好氛圍。

重視宣傳，專門召開了遠教動員大會，宣講國家實施現代遠程教育工程的重要意義和應用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認識到國家實施現代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務。學校領導和項目教師經常深入到村校、班級，向老師和學生宣傳應用遠程教育資源的作用和意義。還利用機會面向社會宣傳，讓大家明白國家實施現代遠程教育工程的目的是為了縮短東西部教育的差距，是為了讓在同一藍天下的農村孩子也能享受城市孩子的優質教育。

加強硬件投入。學校地處偏遠農村，經濟條件差，針對本地實際情況，學校提出“利用有限的設備，挖掘無限的資源”。在應用遠程教育資源上首先克服設備差無法開展遠教工作的思想。著重在“現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設置了計算機網絡教室。中心校為方便各班能直接調用遠教資源，每班配備了34英寸的彩電，并將100M寬帶平臺連接自各教室。

資源接收上。認真做好了項目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學資源庫及學校資源網，并按接收的項目資源分學科、分主題登記，建立目錄。刻錄了有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用。定期向教師發布最新教學資源目錄。利用遠程教育資源、網絡教室設備、多媒體教室進行校本培訓，不斷地去提高教師的信息素養和實踐操作能力。加強了網絡的維護，保證網絡暢通無阻，使遠教資源的應用落到了實處。

強化應用。我校現在仍處于實施遠程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學校在教師中選用了一批人作為遠教骨干，由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學科研研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。規定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項工作作為常規考核內容。要求學校每位教師每周必須有一篇應用遠程教育資源的教案，每月上一堂遠程教育與學科整合的公開課，在本期內有一篇關于遠程教育方面的經驗文章，上一堂示范課，參加一次應用遠程教育資源研討會等。

三、重視課題，深化資源的應用研究。

在遠教課題研究方面，我們著重對“農村中小學現代遠程教育環境下學生自主學習主動發展教學策略研究”進行了研究。使項目資源的應用研究得到不斷地深化和優化。教導處以活動為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動，利用遠教項目優秀資源上好一堂優質課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動；每月開展一次專題研討活動，對存在的問題和成功的經驗進行總結、探索；每期開展一次利用遠教項目資源進行學科教學設計和優質課賽課活動。

我們決心在各級部門的領導下，認真實踐“三個代表”的重要思想，繼續加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步落

第四篇：遠教工作總結

小學現代遠程教育工作總結

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，為農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，并且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴格制定各項規章制度

為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：

現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。衛星接收室IP數據資源錄制記錄；光盤播放教室使用記錄。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我鎮小學現代遠程教育正常開展，我們在暑假里組織教師進行為期一周的培訓，在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，并作好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術。

為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全鄉教師了解教育資源的內容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，從9月份起，我校組織教師于分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將采取個別培訓，直至學會為止。

四、努力做好硬件設施建設

為了盡量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用于硬件設施建設上面。

五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優秀的教育資源，為提高教育教學質量服務；組織遠程管理員（模式一3人，模式二4人）參加國家級農村遠程教育培訓班，并取得結業證書，為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。

六、加強管理、觀摩引路

學期初，組織學科骨干上兩種模式的觀摩課3節，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。

七、做好遠程教育的考核

將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的內容有：

1、培訓出勤；

2、IP數據接收卡掌握運用能力；

3、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；

6、利用遠教條件，開辟第二課堂。

半年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。

第五篇：遠教工作總結

*縣2011年農村黨員 干部現代遠程教育工作要點

2011年，是國家及省市農村黨員干部現代遠程教育推進學用工作的關鍵之年。2011年我縣的遠程教育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十七屆四中全會和全省組織部長會議要求，以“鄉村站點全覆蓋”和“學用活動規范化、長效化”為目標，突出抓好站點運維、平臺管理、資源開發、隊伍建設、制度規范五項重點，改革創新、狠抓落實、整體推進，努力提高遠程教育工作科學化水平，為推動全省農村基層黨組織建設和新農村建設提供了有力支持。重點做了以下工作：

一、繼續推進終端站點建設

1、做好已建站點設備維護更新補充工作。對全縣已建的78個站點運行情況情況進行一次全面督查，嚴格按照站點設備管理、維護等工作制度的要求，對不符合管理制度要求，或隨意轉借、挪用、損壞遠程教育設備的站點，在全縣范圍內予以通報。

二、優化教學平臺和輔助教學網站

2、籌備實施“*黨建”網站改版。對*黨建網站進行改版、升級和擴容，加大對學習實踐科學發展觀活動和中央一號文件的解讀和宣傳，新增遠程教育欄目，制作適合*經濟和社會發展的遠程教育課件，在黨建網上刊登和組織農村黨員干部進行學習培訓。

3、做好*黨建網站節目信息加載工作。加強與鄉鎮（村）級站點、新聞媒體以及部內相關股室的信息聯系，每月對*黨建網進行不少于3次更新和10條信息的維護工作，做好網站的日常維護，及時加載更新信息，確保網站及時、快捷、安全運行。

三、大力加強教學資源建設

4、開發制作地方特色課件。在積極引進優質教學資源的同時，按照“實際、實用、實效”的原則，積極開發政治理論、精神文明建設、民族宗教、農村政策法規、實用技術等適合農村黨員干部和農民群眾學習的課件，全年開發完成2小時左右的教學課件，制作了三部特色視頻教學課件。

四、加強遠程教育骨干隊伍建設

5、督促落實遠程教育工作人員。督促各站點配齊基層站點管理人員，每個站點至少配備1名大學生作為遠程教育站點協助管理員，充分發揮各骨干隊伍在遠程教育中的作用，積極開展對基層黨員干部的學習培訓工作。

6、強化終端站點管理員隊伍培訓。對兼任終端站點管理員的大學生村官、“三支一扶”、“進村進社”大學生進行培訓。按照分級負責、分層培訓的原則，縣遠程辦7月底前完成對全縣12個鄉鎮管理人員的培訓。各鄉鎮采取切實可行的措施，加大對所轄行政村的管理員的培訓，每季度培訓1次，快速提高遠程教育終端站點工作人員電腦技術和操作水平。

7、加強教學資源開發隊伍培訓。積極組織全縣教學資源開發人員外出參加各類遠程教育干部培訓班，不斷提高教學資源制作隊伍自主開發教學資源的能力和水平。

8、積極爭取更新資源開發硬件設備。年內多方籌集資金，爭取更新非編線、攝像機、錄像機、刻錄機各一臺，在硬件上達到具備獨立制片能力，提高黨員電教片的制作水平。

五、不斷深化學用效果

9、廣泛開展形式多樣的學用活動。按照以用為本的要求，根據教學對象和教學內容的不同，探索靈活多樣的教學形式，切實保證教學質量和效果。采取集中學習和分類學習相結合、有組織學習和自發學習相結合、教育培訓和典型示范相結合、遠程教學與現場輔導相結合的辦法，有計劃地組織黨員干部和農民群眾學習黨和國家的方針政策、生產生活所需的各類知識和信息。

10、大力開展“雙優”創建活動。根據縣委組發[2009]55號轉發《關于在全市開展農村黨員干部現代遠程教育“雙優”創建活動的意見》的通知，開展優秀站點、優秀管理員“雙優創建”活動，年內每個鄉鎮遠程教育接收站達到創建要求，同時根據該鄉鎮實際，確定一個公路沿線的村作為創建的遠程教育接收點進行創建活動，7月底縣遠程辦組織相關人員進行了初步驗收，初驗通過后上報市遠程辦接受市級評選驗收。

11、繼續開展創建“遠程教育科技示范基地”活動。探索建立“支部+遠教+協會+農戶”的發展模式，年內在板橋、老城、固城、何家畔、肖咀等有條件的鄉鎮開展遠程教育科技示范基地、示范戶的創建活動，所在的鄉鎮根據本鄉發展實際，采取有效措施，加大對遠程教育示范基地、示范戶的創建活動。

12、開展“三送”活動。創新遠程教育培訓模式，組織成員單位

和教學人員、技術服務人員，開展“送科技、送培訓、送課件”為內容的“三送”活動，增強遠程教育工作的服務性。

六、不斷完善各項保障措施

13、積極協調落實各項經費。與市遠程辦、縣財政局溝通落實2011年市縣運行維護費以及工作經費，確保遠程教育活動的開展。

14、加強調研督查。采取總體工作全面督查、專項工作重點抽查的方式，圍繞遠程教育工作的亮點、難點問題，開展了有針對性的調研活動，促進各項工作任務落實。

15、加大輿論宣傳力度。通過新聞媒體和遠程教育網絡做好重大活動部署、基層動態經驗的宣傳報道工作，辦好情況通報，擴大遠程教育工作的影響力和吸引力，營造了有利于遠程教育工作深入開展的良好輿論氛圍。

16、建立完善長效機制。在遠程教育規范化、長效化方面進行認真研究和探索，特別是在資金保障、設備維護、依托站點共管共用、骨干人員培訓、激勵約束等方面研究出臺一些制度措施，推動全縣遠程教育工作科學化、規范化、制度化。

七、切實加強自身建設

17、不斷加強遠程辦自身建設。按照建設“模范部門”、打造“過硬隊伍”的目標要求，先學一步，學深一層，加強理論知識、政策法規、組工業務、遠程教育以及黨員電教業務知識培訓，建設學習型股室，培養眼界寬、思路寬、胸襟寬的學習型組工干部。

八、建立遠程教育工作機制

18、建立健全教學管理制度。根據全國教學大綱和省市對農村黨

員干部的培訓要求，結合我縣實際和本鄉鎮農村黨員和農民群眾的學習需求，各站點進一步建立健全了教學管理制度，規定各終端站點每月集中學習不少于4次，每次不少于2個小時，鄉鎮黨員干部參學率不低于90%，村級黨員干部參學率不低于85%，在家農民黨員群眾參學率不低于80%。

19、建立健全考勤登記、信息反饋制度。各遠程教育終端接受站點建立健全了學習考勤制度和登記制度，學習內容提前1-2天向學員通知，同時要求各站點管理員對學習收看情況以及黨員群眾反映和需求等問題，認真進行登記，逐級匯總上報，進行綜合分析。

20、建立健全終端站點工作考評制度。建立科學的考核評估體系，不斷完善考核辦法。重點對鄉村終端接收站點管理使用和學習效果進行考核。建立農村現代遠程教育考核評估工作制度，將遠程教育工作作為基層組織建設的一項重要內容進行考核評定，納入考核范圍予以考核獎懲。

21、建立信息報送制度。各遠程教育站點在開展現代遠程教育培訓的同時，進一步建立健全信息報送制度，每個鄉鎮每月至少報送信息2篇以上。縣遠程辦將對鄉鎮所報送的信息進行統計，擇優在*黨建網上刊登，年終通報信息報送情況。

22、建立站點設備運行匯報制度。要求每個鄉鎮每月在10日和25日兩天將所轄的遠程教育站點運行情況，包括設備、培訓及寬帶網絡是否正常等情況進行上報縣遠教辦，以便及時掌握各站點的運行情況。

23、建立技術應急保障制度。開通設備故障報修熱線電話，制定

系統運行應急保障預案，明確突發情況處置原則和程序，建立 “一二三四”動態維修制度（即要求基層站點發現故障后黨委秘書在一個工作日內上報當地電信代辦員，若問題當天沒有解決，電信局技術人員二日內上門維修，需要更換配件的三日內予以更換，四日內將站點設備運行及維修情況上報縣委組織部）。

九、存在的問題及打算

一是遠程教育經費不足，嚴重制約著遠程教育接收站點的建設。二是遠程教育管理人員文化程度不高，對計算機的操作水平低，遠不能適應遠程教育的需求。今后我們將嚴格按照省市的要求，把農村黨員干部現代遠程教育工作作為我縣基層組織建設的一項重點工作常抓不懈；一是要加大對鄉村接收站點的建設力度。二是加強對遠程教育骨干隊伍的培訓，確保遠教工作健康有序運行。