第一篇：輔導(dǎo)員三月份案例

輔導(dǎo)員三月份案例

一、案例介紹

大二第一學(xué)期開學(xué)的一個(gè)月，學(xué)習(xí)委員按班規(guī)統(tǒng)計(jì)在班會(huì)上公布當(dāng)月班里的每個(gè)學(xué)生的出勤情況，即一個(gè)月里曠課多少次和遲到多少次，以了解此段時(shí)間里哪些同學(xué)不重視學(xué)習(xí)。這次 統(tǒng)計(jì)的結(jié)果讓我非常震驚，有兩位同學(xué)一個(gè)月內(nèi)曠課竟然達(dá)到20多次，曠課10次以上的同學(xué)有7位，曠課次數(shù)和曠課的同學(xué)明顯比以前大為增加。作為輔導(dǎo)員和班主任我感到問題的嚴(yán)重性，若不及時(shí)解決這個(gè)問題，將會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

二、案例分析

看到班級(jí)的這個(gè)現(xiàn)象，我找了一些同學(xué)了解情況并做了仔細(xì)分析。一些同學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的曠課現(xiàn)象的主要原因如下：

1、剛剛步入大學(xué)的學(xué)生們，大學(xué)生活對(duì)他們來說畢竟還是新鮮的，再加上高中的作息習(xí)慣和遵守紀(jì)律的習(xí)性，對(duì)于偶爾不遵守紀(jì)律也是懷著試一試的心態(tài)。而對(duì)于大二的學(xué)生來說，他們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了一年的接觸，膽子就變得大了起來。以前每月的統(tǒng)計(jì)情況，沒有多少人曠課，現(xiàn)在每月考勤一次就顯得太長(zhǎng)了

2、作為電信系的學(xué)生，學(xué)生有充分的理由向家長(zhǎng)要錢買電腦，因?yàn)閷I(yè)需要。據(jù)我了解我班約80%的學(xué)生擁有電腦，并且拉了網(wǎng)線，很多同學(xué)經(jīng)常在宿舍打游戲，經(jīng)常因?yàn)榇蛴螒蚝雎粤藢W(xué)習(xí)，甚至忘記了吃飯和睡覺。早上起不來，所以干脆不去上課了。理科的課程一旦落下來，接下來就會(huì)很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。聽不懂老師講課，聽課對(duì)他們來說就是浪費(fèi)時(shí)間，他們就更有理由不去上課了。

3、剛開學(xué)的時(shí)候，一般都是上學(xué)期的補(bǔ)考，如果補(bǔ)考不能通過，則要從修。所以剛開學(xué)的時(shí)候，這些同學(xué)把所有的精力都放在了補(bǔ)考上，經(jīng)常不去上課，由于不去上課，后面的課程又跟不上，若不加倍用功，就會(huì)造成下學(xué)期的再度補(bǔ)考。

4、班干不夠積極，按照班級(jí)的制度每個(gè)班委負(fù)責(zé)一周的考勤登記，登記遲到、曠課的同學(xué)及次數(shù)，然后由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)每月的考勤記錄。出現(xiàn)這種情況說明班干只負(fù)責(zé)記錄那些同學(xué)遲到、曠課，卻沒有想辦法讓他們不遲到、不曠課，更沒有及時(shí)向我匯報(bào)。

三、教育策略

1、加強(qiáng)考勤制度的合理化和嚴(yán)密性

月初第一周點(diǎn)名時(shí)，通報(bào)批評(píng)上月曠課8次及8次以上的同學(xué)，并當(dāng)眾公布處罰措施。要求曠課多的同學(xué)寫保證書，保證以后不曠課。

嚴(yán)格考勤制度。班干認(rèn)真考勤，不僅要如實(shí)記錄考勤情況，更要負(fù)責(zé)一周內(nèi)對(duì)不去上課的同學(xué)的幫助，同宿舍的同學(xué)之間要互相督促。此外，縮短統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)的時(shí)間，學(xué)習(xí)委員每周負(fù)責(zé)一次統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)，以便及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的情況。

加強(qiáng)處罰力度。

2、家長(zhǎng)和教師的相互配合要求同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，每晚要到指定的教室去上晚自習(xí)，以防他們留在宿舍打游戲。輔導(dǎo)員每周隨機(jī)到宿舍走訪一次，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)時(shí)間在宿舍打游戲的同學(xué)要點(diǎn)名批評(píng)和教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)2次以上的同學(xué)立即通知其父母。

3、實(shí)行宿舍責(zé)任制，同學(xué)之間相互監(jiān)督

實(shí)行宿舍責(zé)任制，即寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)寢室的出勤，室友之間協(xié)助并配合寢室長(zhǎng)，按時(shí)起床，按時(shí)就寢，并相互幫助和提醒，宿舍內(nèi)的黨員和入黨積極分子要發(fā)揮模范帶頭作用，同時(shí)接受同學(xué)的監(jiān)督。期末對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行綜合考評(píng)，以宿舍成員出勤率、學(xué)習(xí)成績(jī)的平均分等，進(jìn)行優(yōu)秀宿舍評(píng)比，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教育效果

通過考核制度的加強(qiáng)，同學(xué)們的相互監(jiān)督，家長(zhǎng)和教師的相互配合，學(xué)生曠課的現(xiàn)象幾乎不再出現(xiàn)，而且以前曠課的同學(xué)因?yàn)楸ＷC書極少再次出現(xiàn)曠課，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，幾乎每晚都去上晚自習(xí)。由于班干對(duì)早讀考勤的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)不去的同學(xué)進(jìn)行通告、提醒，同宿舍的同學(xué)之間也相互督促，班里的學(xué)風(fēng)又好起來了，同學(xué)們之間相互幫助、團(tuán)結(jié)、班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了。從這一學(xué)期的考試情況來看，不少以前成績(jī)差的同學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕芏嗟倪M(jìn)步，補(bǔ)考的人數(shù)也明顯減少了。

蔣熠

2010年3月28日

第二篇：三月份輔導(dǎo)員工作小結(jié)

三月份輔導(dǎo)員工作小結(jié)

（自動(dòng)化系輔導(dǎo)員黃傳球）

2009—2010第二學(xué)期于3月1日正式開始，隨著新學(xué)期的開學(xué)，輔導(dǎo)員工作相繼展開。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，在第一學(xué)期新生工作的基礎(chǔ)之上，開學(xué)的第一個(gè)月主要圍繞馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的有關(guān)文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著以學(xué)生為本的原則做好各項(xiàng)工作，順利完成管理育人的各項(xiàng)事務(wù)。下面將三月份的主要工作小結(jié)如下： 第一周：以安全教育為中心，做好學(xué)生報(bào)道返校工作

開學(xué)第一周，隨著學(xué)生的陸續(xù)返校。為了確保學(xué)生在返校途中的安全和順利，我一方面通過開學(xué)前調(diào)查了解的途徑盡量掌握學(xué)生的返校時(shí)間信息；另一方面，對(duì)于個(gè)別不能按時(shí)返校的學(xué)生，實(shí)行24小時(shí)聯(lián)系制，全面詳細(xì)掌握學(xué)生的返校信息。

3月3日中午在北樓302順利召開了新學(xué)期第一次全體班會(huì)，就上學(xué)期09級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，三個(gè)班級(jí)的總體表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)于上學(xué)期大家取得成績(jī)做了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于存在的問題也進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，特別是上學(xué)期部分受到學(xué)校相關(guān)處分的同學(xué)，更是通過主題班會(huì)的形式公開進(jìn)行了批評(píng)教育。通過上學(xué)期的期末考試，09級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差的事實(shí)得到充分體現(xiàn)，補(bǔ)考現(xiàn)象比較嚴(yán)重，針對(duì)上述狀況。一方面，我通過個(gè)別談心的方式進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；另一方面，在學(xué)生晚自習(xí)期間，成立班級(jí)幫扶對(duì)子，鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)方面存在一定困難的學(xué)生，積極準(zhǔn)備補(bǔ)考，爭(zhēng)取順利通過補(bǔ)考。

第二周：以班委會(huì)選舉為契機(jī)，加強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)教育

隨著第一周同學(xué)的陸續(xù)返校和正式上課的展開，同學(xué)們逐步進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。按照新生入學(xué)時(shí)的安排，班級(jí)第二屆班委會(huì)換屆選舉正式展開。本次班委會(huì)換屆選舉本著公開公正的原則，通過全體同學(xué)公開投票的方式選出班委會(huì)各成員。通過此次換屆選舉，一方面選舉出同學(xué)們比較認(rèn)可的班委會(huì)成員，有利于今后班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展；另一方面，通過此次選舉，也加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的民主意識(shí)和集體觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

(班委會(huì)換屆選舉順利完成)

隨著本周二早操的正式開始，我通過在所帶三個(gè)班級(jí)開展相互競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比的相關(guān)活動(dòng)，以保證早操的質(zhì)量和出勤率。同時(shí)，對(duì)于下個(gè)周末班級(jí)部分學(xué)生將要參加補(bǔ)考的現(xiàn)狀，本人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有關(guān)補(bǔ)考的相關(guān)事宜，特別是對(duì)考試的紀(jì)律性再次進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。總的來看，開學(xué)第二周的工作是緊張和繁重的，凡事萬事開頭難，一個(gè)良好的開始對(duì)于一個(gè)班級(jí)，對(duì)于一個(gè)學(xué)期來說均具有非常重要的意義。

第三周：用心關(guān)愛學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲

高校當(dāng)中輔導(dǎo)員的工作在很多人看來是瑣碎和冗繁的，甚至于被很多人所看不起。然而，在實(shí)際生活當(dāng)中，輔導(dǎo)員是與學(xué)生聯(lián)系最緊密的一個(gè)群體，對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和保持校園的和諧穩(wěn)定具有非常重要的作用。這學(xué)期，我班有位女生身患疾病，不僅給自己也給其他同學(xué)帶來生活上的煩擾。對(duì)于此事件，學(xué)校嚴(yán)格按照“以學(xué)生為本的”理念來看待和處理此事件。在學(xué)生處以及自動(dòng)化系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助之下，本人對(duì)此事件進(jìn)行了妥善的處理。首先，是要嚴(yán)格尊重學(xué)生的隱私，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，打開學(xué)生的心扉。其次，要善于做好其寢室其他學(xué)生的思想工作，希望大家發(fā)揚(yáng)博愛精神，相互幫助、相互關(guān)愛。第三，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的健康，定期檢查。最后，還要善于與該同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常的溝通交流，不斷鼓勵(lì)其勇敢面對(duì)人生，快樂生活每一天。

通過此次事件，我深刻的領(lǐng)會(huì)到，作為一個(gè)輔導(dǎo)員在對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的相關(guān)問題時(shí)。一定要有一顆同情之心、真愛之心、責(zé)任之心。這樣的話才能真正將自己的事情辦好，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的學(xué)生，也對(duì)得起自己的學(xué)校。

第四周：用心開好學(xué)生思想座談會(huì)，做好大學(xué)生德育工

為了準(zhǔn)確了解和掌握我院大學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，在院學(xué)生處的統(tǒng)一指導(dǎo)之下，全院08、09級(jí)的各個(gè)班級(jí)相繼開展了學(xué)生新學(xué)期思想座談會(huì)。為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，3月23日晚8點(diǎn)我在教學(xué)樓南樓101教室順利召開了09級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)和數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專業(yè)總共

三個(gè)班級(jí)的思想座談會(huì)。當(dāng)晚，三個(gè)班級(jí)總共40余名同學(xué)和輔導(dǎo)員一起就自己身邊發(fā)生的事情和國(guó)內(nèi)外大事進(jìn)行了熱烈的討論，解決了諸多思想困惑更達(dá)成了眾多共識(shí)。通過這次思想座談會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為主要實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)重要的目標(biāo)：

首先，達(dá)到了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的目的，為以后有針對(duì)性地開展學(xué)生思想政治教育，提供了現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

其次，統(tǒng)一了思想，達(dá)成諸多共識(shí)。通過此次座談會(huì)，一方面學(xué)生可以充分闡述自己在學(xué)習(xí)、生活方面存在的困惑；另一方面可以通過對(duì)相關(guān)思想困惑的討論交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

最后，座談會(huì)的成功召開，有利于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；也有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)的生成；更有利于學(xué)生的健康和諧發(fā)展。

總之，輔導(dǎo)員3月份的工作是繁忙和重要的，需要我們?cè)趯?shí)際工作中更加細(xì)心、耐心；用高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神來要求和勉勵(lì)自己。常言道：“一年之際在于春，一天之際在于晨。”我真心的希望這個(gè)春天良好的開始，能給自己的學(xué)生、自己的班級(jí)帶來理想的結(jié)果。

—— 黃傳球

2010年3月29日

第三篇：輔導(dǎo)員案例

輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例撰寫

【案例背景】

2007年9月以來，這是我擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職務(wù)的第三個(gè)年頭，任職輔導(dǎo)員，我?guī)У膶W(xué)生都是90后的大學(xué)生，生在網(wǎng)絡(luò)與各種傳媒高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，視野相對(duì)來說比較開闊。這些學(xué)生頭腦靈活，有創(chuàng)新意識(shí)，可塑性也很強(qiáng)，對(duì)于輔導(dǎo)員老師來說，結(jié)合我校的具體實(shí)際情況如何能通過行之有效的培養(yǎng)，將學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)及特點(diǎn)發(fā)揮到極致，這是我一直考慮的問題。我設(shè)想的是挖掘和利用校園環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、傳媒等文化資源，營(yíng)造努力構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化。

【工作思路】

時(shí)代不同，但年齡段的特點(diǎn)特征是相同的，90后的學(xué)生的作用是不可小覷的，如何面對(duì)一批思維活躍、具有較強(qiáng)能力和個(gè)性不同的學(xué)生，既對(duì)我工作的開展有很大挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生本身來說也具有積極意義。尤其是剛踏入大學(xué)校門的新生，對(duì)于學(xué)生大學(xué)生活的向往和工作熱情都十分高漲，但限于經(jīng)驗(yàn)問題，工作思路和工作能力都需要作為輔導(dǎo)員的我盡心盡力去培養(yǎng)和塑造。

培養(yǎng)新時(shí)期的學(xué)生，我緊緊圍繞學(xué)校工作大局，青年學(xué)生的特點(diǎn)，積極為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)，開展內(nèi)含豐富，品味高尚的校園文化活動(dòng)。從改變思維方式切入，循序漸進(jìn)，來達(dá)到我的目標(biāo)、使學(xué)生受益。

【案例做法】

鑒于我校的傳統(tǒng)和歷史，從培養(yǎng)班委會(huì)入手，著眼服務(wù)和拓展全體同學(xué)，有效利用有形載體，促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)步。

大一新生在入學(xué)期間都是很懵懂的，為了避免負(fù)面影響，班委會(huì)成立之初，我給每個(gè)班級(jí)都發(fā)放了一份班委會(huì)工作職責(zé)，明確了各位成員的工作范疇；要求各班定期召開班委會(huì)例會(huì)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討，拿出切實(shí)可行的解決方案。我的核心思想是：大一5個(gè)班級(jí)在某些方面無須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，千篇一律、千人一面；除了學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，各班要針對(duì)本班的實(shí)際情況，自行組織富有成效的活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、每個(gè)班級(jí)都在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，擬定了自己班級(jí)的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照獎(jiǎng)懲措施施行。

2、有各自生動(dòng)活潑的團(tuán)活，如拔河比賽、小型素質(zhì)拓展訓(xùn)練、紅色電

影、各種小型晚會(huì)、學(xué)習(xí)興趣小組等等，由于都是各班在民主討論

中形成的、群眾支持的活動(dòng)，收效甚好。

3、利用拓展活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活和工作中的哲理，充分

培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖意識(shí)。通過有針對(duì)性的主題班會(huì)，學(xué)生的想法和思

路更開闊。例如：。班級(jí)的同學(xué)組織了環(huán)保社、心理協(xié)會(huì)、健美操

社團(tuán)等極大的豐富了學(xué)生的課外生活。此外還組織為身患血癌的小

楊素獻(xiàn)愛心捐款，汶川大地震愛心捐款捐物等活動(dòng)。

4、校園文化生活是豐富多彩的，教室文化，寢室文化也是一種一部分。

通過參觀5個(gè)班級(jí)的教室美化和開展“我愛我家”的寢室文化評(píng)比。整體促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

每次活動(dòng)我都到場(chǎng)，每次都是全員參與，學(xué)生的熱情都很高，玩得開心、學(xué)有收獲。在與班委會(huì)成員、班級(jí)普通同學(xué)的交流中得到的反饋是，由于僅提供大方向作為參考，其余放手讓班長(zhǎng)去做，促使他們必須動(dòng)腦筋思考問題，在實(shí)踐中鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立了個(gè)人威信，便于今后的工作開展；班干部各司其職，分工協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和全局觀；普通同學(xué)認(rèn)為，班級(jí)活動(dòng)集思廣益、使每個(gè)人都有參與班級(jí)事務(wù)、貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)，并且輔導(dǎo)員沒有強(qiáng)硬指令，尊重了個(gè)人意見和想法，大家都愿意參加此類活動(dòng)。

【案例效果】

通過一個(gè)多學(xué)期的工作，整體5個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)整體提升。同學(xué)們變得更成熟，對(duì)于大學(xué)校園各個(gè)方面，都有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，視野開闊，思考問題也更加全面；校園生活上也更有闖勁，敢于嘗試，不會(huì)畏首畏尾；從班級(jí)管理上來說，既有組織、又有監(jiān)督，井井有條，班級(jí)走上了良性發(fā)展的軌道。

【案例反思】1、2、3、4、培養(yǎng)學(xué)生愛校的意識(shí)。注意班級(jí)文化的建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)新意識(shí)。注重班級(jí)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

第四篇：大學(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020

大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無憂無慮，那么作為大學(xué)輔導(dǎo)員該怎樣制定好三月份的工作計(jì)劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020，希望大家喜歡!

大學(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020(一)

輔導(dǎo)員是從我部建立以來針對(duì)我院學(xué)生實(shí)際情況而相應(yīng)設(shè)立的崗位，根據(jù)學(xué)院和我部的工作安排，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)和工作實(shí)際，我部輔導(dǎo)員工作始終堅(jiān)持以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各項(xiàng)動(dòng)。

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定

1、開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。以愛國(guó)主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì)、座談會(huì)、早操、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

2、各位輔導(dǎo)員堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、院風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實(shí)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們通過每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，還進(jìn)一步指導(dǎo)他們積極圍繞服務(wù)為先導(dǎo)，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學(xué)術(shù)造氛圍的指導(dǎo)思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍全院同學(xué)的業(yè)余文化生活。

3、學(xué)生社團(tuán)工作。通過指導(dǎo)學(xué)生建立幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，做好各社團(tuán)的建章立制工作、納新工作，積極開展活動(dòng)，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、以學(xué)習(xí)為中心，豐富第二課堂。輔導(dǎo)員們利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動(dòng)小組，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到相應(yīng)提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰;同時(shí)，督促學(xué)生學(xué)好所開課程，拓寬自己的知識(shí)面，并不定期收集有關(guān)專升本、等級(jí)考試的有關(guān)信息，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

2、輔導(dǎo)員的重要工作之一就是鼓勵(lì)學(xué)生完成《成長(zhǎng)導(dǎo)刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對(duì)于他們了解社會(huì)，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

3、我們針對(duì)20某某級(jí)新生專門印制了一整套調(diào)查問卷，學(xué)生認(rèn)真填寫，輔導(dǎo)員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個(gè)學(xué)生的測(cè)評(píng)檔案，通過這些資料可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的心理和需求，可以有針對(duì)性地進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)、生活方面的輔導(dǎo)，我們相信學(xué)生在校期間的綜合能力會(huì)得到顯著的改善。

4、我們還組織了一些競(jìng)賽活動(dòng)，如上學(xué)期的大學(xué)生焦點(diǎn)論壇辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、禮儀風(fēng)采大賽等，本學(xué)期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競(jìng)賽活動(dòng)，旨在不斷提高學(xué)生的綜合能力。

大學(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020(二)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開展課外閱讀活動(dòng)。

五、開好主題班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等方便的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達(dá)能力。

六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延伸。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。

八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們積極學(xué)習(xí)英語，爭(zhēng)取早日通過四六級(jí)考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的打算，充分利用好自己的時(shí)間。

九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

總之，下學(xué)期要做的事情還有很多，計(jì)劃趕不上變化，我將一如既往的努力工作，配合下學(xué)期學(xué)校大的方針政策來管理所帶班級(jí)，爭(zhēng)取讓我?guī)У陌嗉?jí)成為優(yōu)秀的班級(jí)!加油!最后，我相信只要自己努力了，問心無愧了，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，那么就一定能把輔導(dǎo)員的工作做好，也能得到學(xué)生的理解與支持。

大學(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020(三)

這學(xué)期我還是繼續(xù)某某專業(yè)的輔導(dǎo)員，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。

某某專業(yè)的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就輔導(dǎo)員工作計(jì)劃安排：

一、積極開展文體活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國(guó)主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來約束和考核學(xué)生。

三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí)，對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識(shí)和行為。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)

學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號(hào)召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期里，我計(jì)劃通過以上幾方面的努力，把班級(jí)做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。

大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會(huì)，為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

大學(xué)輔導(dǎo)員三月份工作計(jì)劃2020(四)

一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅(jiān)持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾暎B(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

1.落實(shí)每月班會(huì)制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

2.提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前，及時(shí)了解返校情況。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1.加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

2.堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

3.定期組織各班舉行心理班會(huì)、心理話劇等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1.要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2.建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。

3.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作

好的學(xué)生干部可以帶出一個(gè)好的班集體，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1.在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2.加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。

六、關(guān)注弱勢(shì)群體、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。

2.做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3.重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

在接下來的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī)。

第五篇：輔導(dǎo)員人際關(guān)系案例匯總

人際關(guān)系相關(guān)案例

人際關(guān)系問題主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、同學(xué)關(guān)系

2、戀愛關(guān)系

3、案例簡(jiǎn)述：

王×，來自北方山區(qū)的一個(gè)普通家庭，兄妹兩人，有一個(gè)哥哥在外地打工，父母均為農(nóng)民。在整個(gè)家族中，王×是目前唯一考上大學(xué)的人。據(jù)王×說，她從小學(xué)習(xí)一直很好，到了高中，家里人為了能讓她考上大學(xué)，盡管家中很貧困，卻從不讓她干活，她每天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，也很少和同學(xué)來往。功夫不負(fù)有心人，王×終于沒有辜負(fù)眾人的期望考上了大學(xué)。來上大學(xué)之前，王×心中一直充滿著對(duì)大學(xué)生活的熱愛和對(duì)美好未來的憧憬，心情一度很好，但事隔不久，她就陷入了煩惱的苦海，王×宿舍8人，5個(gè)城市的，3個(gè)農(nóng)村的，其中有兩女同學(xué)，一個(gè)來自北京，一個(gè)來自上海，這兩位女同學(xué)非常要好，形影不離，每天都談笑風(fēng)生，和班里的男生也玩的開心。王×平時(shí)也想和她們?cè)谝黄穑齻冋f得一些事情王×總是插不上話，例如提到某某明星的軼事趣事，某某地方有什么好玩的或某某服裝品牌，王×幾乎聞所未聞，而且也沒有經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)買。看著她們每天快快樂樂，王×心里真羨慕。她經(jīng)常想要是我也能像她們一樣就好了，自此，王×心里一直很壓抑、孤獨(dú)，終日悶悶不樂，原本內(nèi)向的她又多了幾分自卑，集體活動(dòng)也很少參加，和宿舍同學(xué)的關(guān)系一度很緊強(qiáng)，在后半學(xué)期，王×出現(xiàn)無故曠課的現(xiàn)象，且向輔導(dǎo)員表示想退學(xué)。

案例分析：

首先，要發(fā)掘她的長(zhǎng)處，增強(qiáng)其自信心；幫助她走出心靈的低谷，找到屬于自己的自信。輔導(dǎo)員與她的班長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在以后的日子里，他們開始關(guān)注王×并和她成了好朋友。在與王×的接觸中，他們發(fā)現(xiàn)其實(shí)她是一位秀外慧中，頗有思想的女孩，在學(xué)院舉辦的《我的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)》的演講比賽中，我們鼓勵(lì)她試一試，王×參加了，自己撰稿，自己演講，句句都發(fā)自內(nèi)心，與那些別人代稿，自己演講的同學(xué)相比，既真實(shí)又感人。經(jīng)過努力，王得到了大家的肯定，獲得了三等獎(jiǎng)。第一次參加活動(dòng)就取得了這樣好的成績(jī)，王×是高興的，老師們也很高興，接著在一年一度的全校手工作品大賽中，來自北方的王×由于自小心靈手巧，剪窗花是她的拿手絕活，她剪的窗花《遇年》惟妙惟肖，別具一格，受到大家的一致好評(píng)，獲得了手工藝作品一等獎(jiǎng)，并作為禮物贈(zèng)送給了來校訪問的貴賓。由于這一特長(zhǎng)，輔導(dǎo)員遂將其安排在學(xué)生會(huì)宣傳部擔(dān)任職務(wù)，促使她在各項(xiàng)校內(nèi)活動(dòng)和社交活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自我，樹立對(duì)生活和未來的自信心。一次次的親身實(shí)踐，一次次發(fā)自肺腑的促膝交談，王×變了，在校內(nèi)，我們經(jīng)常能看到她快樂的身影，自信的微笑。

案例思考: 要做好高等院校的教育工作,作為與學(xué)生接觸最多、了解學(xué)生最多的輔導(dǎo)員的工作為其工作的重中之重。輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的個(gè)案,用心去體貼、感化自己的學(xué)生,才能把高等院校的學(xué)生工作做好。用自己的愛心與耐心必能換來學(xué)生的認(rèn)同。

案例簡(jiǎn)述：

趙某某，男，22歲，信息系計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)大三學(xué)生。因?qū)σ恍┦挛镎J(rèn)識(shí)不合理而被困擾。非常難過，甚至失眠，特前來談心（咨詢）。

案例分析：

（一）、案例再現(xiàn)（以第1次咨詢內(nèi)容為例）

咨詢師：很高心，在你有需要的時(shí)候想到我，謝謝你的信任，你希望我為你提供哪些幫助和咨詢。

趙：我最近很難過、很自卑、很郁悶，我很羨慕我的同學(xué)，甚至有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生嫉妒。（無助而渴望的神情）老師，你說我是不是有心理問題。

咨詢師：你總是說自己自卑感很強(qiáng)，你能舉例告訴我什么事讓你自卑嗎？ 趙：（一愣）我父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾個(gè)同學(xué)父母都是大學(xué)畢業(yè)，有的是老師，有的是公務(wù)員，有的是老板，我很羨慕他們有這樣的父母，我覺得不如他們。

咨詢師：除了父母家庭外，還有嗎？

趙：我已經(jīng)大學(xué)三年級(jí)了，還沒有談戀愛。看到校園里一對(duì)對(duì)的戀人，我心里很羨慕，可眼睛卻不敢正視，因?yàn)槲矣X得很慚愧。

咨詢師：恩，還有嗎？ 趙：上學(xué)期我沒獲得獎(jiǎng)學(xué)金，覺得很難為情。我差一點(diǎn)頁可以評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金了。看到那幾位獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，我覺得很沒用。

咨詢師：你們班上有幾個(gè)同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，共有多少同學(xué)？ 趙：有5位同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，共有60名同學(xué)。咨詢師：還有那些讓你自卑的？ 趙：（想了想，搖搖頭）好像就這些吧。

咨詢師：你想想，班上中有多少同學(xué)來自農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母是小學(xué)文化甚至是文盲，這些同學(xué)的都要自卑？男同學(xué)中有女朋友的到底有多少，恐怕也是少數(shù)，難道個(gè)個(gè)都不行？班上多數(shù)學(xué)生沒得獎(jiǎng)學(xué)金，難道也都要抬不起頭來？你想想看。

趙：我一直覺得自己這不行那不行，仔細(xì)羅列一下啊，特別是經(jīng)過你的分析，覺得確實(shí)也沒什么。我一直都沒有好好地梳理原因，反而總讓自己困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自己不行。

（二）、案例簡(jiǎn)析 這一事例說明，學(xué)生不合理的認(rèn)識(shí)及主觀判斷，往往起初來源于具體事件案例，由于對(duì)事件不合理的、歪曲的提煉，變成了一種抽象的觀念或模糊的情緒，甚至形成過分概括化、以偏概全的思維方式，從而產(chǎn)生極端的思維和行為。教師和長(zhǎng)者的引導(dǎo)本質(zhì)就是要還原其事件本來面目，讓學(xué)生明白和認(rèn)識(shí)真相，從而改變認(rèn)知和改善行為。

（三）、咨詢效果：

該生通過多次的心理咨詢及引導(dǎo)，現(xiàn)在的情況較好，對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)方面更客觀更合理更恰當(dāng)，也能正確看待家庭情況以及友好處理同學(xué)關(guān)系。自信心增強(qiáng)了，精神面貌好了、上進(jìn)心有了、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量上去了。

案例思考與建議：

1、輔導(dǎo)員不僅要關(guān)心學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)和生命安全，還必須關(guān)心學(xué)生的心理健康，正確引導(dǎo)和幫助是關(guān)鍵，注重身心兼修、身心雙修、身心合一的素質(zhì)培養(yǎng)，達(dá)到身、心、能全面發(fā)展的目的。

2、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的需要和想法，適當(dāng)給予滿足和支持，建立好良好的師生關(guān)系是做好學(xué)生教育工作的前提。

3、尊重學(xué)生人格，放下高高在上的架子和學(xué)生對(duì)等交流，做學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的好幫手、知心人，真正做到“平等中的首席”。

4、學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣要及時(shí)加以肯定和認(rèn)可，增加學(xué)生的自我效能感、力量感以及自信心。

5、信任學(xué)生比監(jiān)管學(xué)生更重要，大膽任用學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，樹立榜樣，營(yíng)造積極上進(jìn)的氛圍。

6、做好學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校交流的紐帶工作，達(dá)到教書育人、教學(xué)相長(zhǎng)的教育目的。

案例簡(jiǎn)述：

小英，女，2015年9月入校。近期班干反映，小英近期情緒比較低落，不愿意和同學(xué)交流，不愿意參加集體活動(dòng)。平時(shí)吃飯、上學(xué)都是一個(gè)人。她的這些情緒、行為變化從軍訓(xùn)時(shí)候就開始了，軍訓(xùn)期間，教官指導(dǎo)她站軍姿，因?yàn)閯?dòng)作不到位，教官反復(fù)指導(dǎo)了幾次，她就當(dāng)著教官的面哭了。前幾天班級(jí)練習(xí)廣播體操，體育委員糾正她的動(dòng)作，她當(dāng)時(shí)就沉著臉，回到宿舍之后就開始生悶氣，誰跟她說話都不理睬，學(xué)姐、班干輪流找她談心，她也不愿多說，而且現(xiàn)在都有意逃避這些來自同學(xué)們的關(guān)心。讓宿舍同學(xué)很擔(dān)心。

案例分析：

(一)了解情況，問題初判 發(fā)現(xiàn)該生問題后，我找到和小英談過話的學(xué)姐、班干以及小英宿舍的舍長(zhǎng)分別了解小英的情況。得知小英來自農(nóng)村，家庭情況不太好，家有年邁的父母和一個(gè)哥哥，父母很重視哥哥，因?yàn)榧依镏啬休p女的風(fēng)氣較重，小英從小不被重視，總感覺很自卑，加上因年齡、閱歷不同，家人之間溝通不多，因此在家也是寡言少語，這次來到大學(xué)，是她第一次離開家鄉(xiāng)到一個(gè)陌生的城市求學(xué)，入學(xué)兩個(gè)多月了，別的同學(xué)開始互相認(rèn)識(shí)、熱絡(luò)起來的時(shí)候，小英大部分時(shí)間還是形單影只，很少主動(dòng)與學(xué)生交流，似乎把自己隔離起來，總是一副小謹(jǐn)慎、悶悶不樂的樣子。她曾跟舍友說，她經(jīng)常感到害怕，因?yàn)橹車沫h(huán)境、大學(xué)的學(xué)習(xí)、身邊的人和以前完全不同，她不知該怎么辦??最近晚自習(xí)期間、晚寢前她都自己拿著手機(jī)出去，然后一聲不吭回來，問她原因，要么不理睬．要么說和高中同學(xué)聊天，班干幾次開導(dǎo)，效果都不理想。結(jié)合學(xué)生反應(yīng)的情況，我利用下宿舍檢查衛(wèi)生的機(jī)會(huì)，親自走訪小英宿舍，發(fā)現(xiàn)在我與宿舍同學(xué)聊天的過程中，小英一直很緊張、很局促，不主動(dòng)說話，只是聽著，即使問她話，她也小聲說“我不知道說什么”。通過分析小英的基本資料和仔細(xì)觀察小英的言行，初步判斷，目前小英有新生對(duì)新環(huán)境適應(yīng)不良、人際關(guān)系處理不當(dāng)方面的問題。(二)制定策略，打開心扉

經(jīng)了解和觀察，小英是特別內(nèi)向和敏感的學(xué)生，針對(duì)這類學(xué)生，我認(rèn)為不適宜采取直接談心談話的方式解決問題，否則容易引發(fā)她們更多猜疑，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，因此我決定采取循循善誘、逐步滲透的方式來幫助小英。首先，在宿舍營(yíng)造友愛氛圍，引導(dǎo)小英走出自我小世界。環(huán)境在人的成長(zhǎng)產(chǎn)生中起著潛移默化的作用，因此，我找到高年級(jí)學(xué)姐、班干和小英宿舍部分同學(xué)，共同商量營(yíng)造友愛．信任氛圍的方法，如宿舍聚餐、拍“全家福”、戶外秋游、臥談會(huì)、每天上學(xué)和吃飯與小英結(jié)伴而行等，讓小英感受到宿舍的友善、友愛和溫暖愿意信任這個(gè)“小家庭”，走出自我的小世界，自覺融入這個(gè)“小家庭”。其次，引導(dǎo)小英做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。自了解到小英的情況后，我也認(rèn)真反思“如何引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境”的問題，現(xiàn)在的9O后大學(xué)生很注重自我性格和情緒表達(dá)，但在遇到問題時(shí)，缺乏正確的疏導(dǎo)情緒的方式方法，容易走極端，因此，我除了發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生的“幫、傳、帶”作用外，更注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)或找到適合自己的認(rèn)識(shí)、融入新環(huán)境的方法。于是，我和班干商量、策劃了以“快樂在身邊”新生適應(yīng)主題班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的快樂并跟朋友分享??班會(huì)結(jié)束后，我一一走訪各個(gè)宿舍，了解學(xué)生的近況，也聽她們分享近期的趣事、高興事。再次到小英宿舍時(shí)，宿舍同學(xué)七嘴八舌跟我分享她們的快樂發(fā)現(xiàn)，小英開始仍默默聽著，但臉上掛著淡淡的微笑，在舍友的鼓勵(lì)下，小英怯生生的說了一小段，小英剛說完，我舉起大拇指。說道：“此處應(yīng)有32個(gè)贊”，同學(xué)們都笑了，小英也露出羞澀的微笑。再次。鼓勵(lì)小英找到適合自己的人際交流方法。大學(xué)生人際交往困難或障礙形成原因多樣，但只要用心且方法得當(dāng)，都是能夠克服的。在和小英及她舍友聊天時(shí)。我不僅引導(dǎo)她們發(fā)現(xiàn)身邊的美、分享彼此的快樂，也通過了解入校后她們參與班級(jí)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)的情況，分享不同的人際交流的方式方法，我告訴同學(xué)們，這些方法我們都可以借鑒，甚至模仿，直到找到適合自己的方式，當(dāng)你推開屬于你的那扇門或那扇窗，陽光就會(huì)撒在你身上，你也會(huì)迎來更廣闊的天地。我觀察到每次和小英舍友們聊天時(shí)，小英都很認(rèn)真的聆聽，時(shí)而流露出羨慕時(shí)而認(rèn)真的點(diǎn)頭，我知道她的改變已經(jīng)開始了。

(三)效果反饋。及時(shí)鞏固 自了解完小英情況后，我一直安排高年級(jí)學(xué)姐、班千和舍長(zhǎng)密切關(guān)注小英的言行，她們也不時(shí)來向我匯報(bào)，從剛開始的“老師，小英還是不怎么說話”，到“老師，小英現(xiàn)在活潑多了，開始和我們有說有笑了”、“老師，今天小英和我們一起去參加了某某社團(tuán)的活動(dòng)”??我們都看到了小英一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)為了更好的觀察和引導(dǎo)小英，我安排了包括小英在內(nèi)的幾位同學(xué)協(xié)助做行政助理，期間，我跟小英聊起她的近況，起初小英還是有些羞澀，接觸時(shí)間多后，她也慢慢打開心扉，她告訴我，她以前很自卑，總覺得自己鄉(xiāng)下來的，什么都不如別人，膽子小又敏感，來到這座城市后，很多地方不適應(yīng)，也不懂怎么跟新同學(xué)交流，感覺很無助，整天想哭。自從我到宿舍跟她們聊了幾次后，她收獲很多，學(xué)著打開自己，融入班級(jí)中，慢慢去適應(yīng)新環(huán)境，而且她有一群很友好的舍友，幫了她很多，現(xiàn)在她感覺自己不孤單了??我對(duì)小英的進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)她繼續(xù)加油，繼續(xù)與班級(jí)同學(xué)一起分享快樂、分擔(dān)困難，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，小英笑笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。為了幫助小英及像小英一樣在新環(huán)境適應(yīng)、人際交往方面有困難的同學(xué)，我在班級(jí)召開了“快樂在身邊”、“朋友，你好!”等主題班會(huì)，既引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)正視自身的問題，也希望通過理論引導(dǎo)和朋輩互助的方式面對(duì)和戰(zhàn)勝這些困難，帶著微笑和勇氣迎接未來的挑戰(zhàn)。

案例思考：

1、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生工作。高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，既是大學(xué)班級(jí)的管理者，又是學(xué)生具體事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)還肩負(fù)著學(xué)生思政教育和I心理教育的重任，集多重角色于一身，要求輔導(dǎo)員帶著耐心，愛，責(zé)任，真正走近學(xué)生的生活，走近學(xué)生的內(nèi)。因此，輔導(dǎo)員要勤于觀察，；善于分析，傾聽學(xué)生的訴求，了解她們的需要，主動(dòng)關(guān)心她們的生活，幫助她們解決實(shí)際困難。

2、明確學(xué)生工作思路。輔導(dǎo)員工作艱巨而繁雜，兼有教育、管理、服務(wù)學(xué)生的職責(zé)，這就需要輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)和工作中不斷提升職業(yè)能力水平，提高工作效率。在做學(xué)生工作時(shí)，做到工作思路清晰，在全面掌疆分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上。針對(duì)不同性格的學(xué)生、不同性質(zhì)的問題，制定個(gè)性解決方案，并且密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，才能取得事半功倍的效果。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生資源參與班級(jí)管理。輔導(dǎo)員要重視朋輩關(guān)系在發(fā)現(xiàn)問題、解決學(xué)生問題中所起的重要作用，善于調(diào)動(dòng)各種學(xué)生資源，包括學(xué)生黨員、班干，舍友，社圉成員，高年級(jí)學(xué)生等，積極參與班級(jí)管理，在日常學(xué)習(xí)和生活中。發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)異常，做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、第一時(shí)間匯報(bào)，并協(xié)助班主任做好教育和引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮朋輩互助的作用。

案例簡(jiǎn)述：

2014小胡（化名），男，20歲，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系軟件技術(shù)項(xiàng)目管理與開發(fā)專業(yè)的一名大二學(xué)生，住在宿舍B棟106室6人間，開始小胡不滿意寢室其他個(gè)別室友晚上打電話，影響自己入睡，因而每天早上6點(diǎn)多，起床后故意弄出各種聲響以報(bào)復(fù)其他室友休息，致使同寢室其他同學(xué)對(duì)小胡產(chǎn)生厭煩。其他同學(xué)多次與小胡交談，晚上打電話的同學(xué)也沒有再打電話了，并建議他早上起床聲響盡量小一點(diǎn)。而小胡認(rèn)為，自己是受害者，沒有一點(diǎn)改變的意思，依舊我行我素，漸漸大家不理小胡了。小胡也討厭宿舍同學(xué)，有時(shí)故意和他們作對(duì)，這樣一來激化了宿舍同學(xué)對(duì)他孤立。加之小胡性格孤僻高傲，常因心情不好便在宿舍發(fā)火，講粗口辱罵其他室友，嚴(yán)重破壞了寢室和諧，以至于室友一致要求要不小胡搬離宿舍，要不他們5人更換宿舍。

案例分析：

1、全面觀察了解情況，透徹分析原因

通過查閱小胡的入學(xué)檔案資料，并與小胡家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到他家里有多個(gè)兄弟姐妹，與小胡談心知道他從小離家，沒有與父母一起生活。通過平時(shí)對(duì)小胡的觀察和班上其他同學(xué)的反映，發(fā)現(xiàn)小胡性格較為孤僻，寡言少語，是一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的男生。平時(shí)班級(jí)和學(xué)院的課余活動(dòng)參加的甚少，幾乎很少融入到宿舍和班級(jí)集體中去。

針對(duì)小胡的實(shí)際情況，分析如下：

①個(gè)體差異是產(chǎn)生人際關(guān)系不和諧的潛在因素 大學(xué)生所感受到的人際關(guān)系不和諧，往往是由作息習(xí)慣差異、為人處世差異、私有利益受損所引起的，根源在于宿舍成員來自不同地域，不同家庭，有著不同的經(jīng)歷，是具有獨(dú)特性的個(gè)體。他們?cè)谏盍?xí)慣、個(gè)性心理、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等方面存在著一些差異。這種差異成了許多寢室矛盾沖突的根源。②心理和性格是不善于處理人際關(guān)系的內(nèi)部因素

小胡所面臨的問題，不是更換宿舍就能解決，小胡要擺脫“困境”，先要認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，有了這種意識(shí)才能采取行動(dòng)解決問題。另外小胡孤僻高傲的性格造就了他平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往的生活習(xí)慣，從而與室友、同學(xué)之間交流過少，錯(cuò)失了化解矛盾沖突的機(jī)會(huì)，也就在磨合過程中缺少了理解和體諒，更多的是把自身的利益擺在第一位。

2、多角度著手處理，科學(xué)引導(dǎo)解決問題

首先與小胡談心，對(duì)于如何處理好宿舍人際關(guān)系向他提出一些建議： ①謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是小胡本人正確認(rèn)識(shí)自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學(xué)生活作為一個(gè)新的起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛待人。

②轉(zhuǎn)變內(nèi)向孤僻的性格，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。自身要敞開心扉，與人交流，努力培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，凡事多往好的方面想。心理互換與相容，多站在別人的位置看問題，理解別人的所言所行，縮短心理上的距離。

③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，排解壓力和不良情緒。調(diào)節(jié)方式有很多，可以使自己忙碌轉(zhuǎn)移注意力，可以通過閱讀勵(lì)志書籍勉勵(lì)自己，可以選擇聽音樂放松心情，可以與知心的朋友或家人或輔導(dǎo)員老師聊天開導(dǎo)自己。

其次與寢室其他5位室友開展座談會(huì)，對(duì)解決寢室矛盾提出建議 ①大家要充分理解小胡的內(nèi)心沖突，同情他的家庭生活經(jīng)歷。大學(xué)就像個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上會(huì)有各種不同性格的人，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與不同性格的人相處，并結(jié)合自身的大學(xué)經(jīng)歷，說明大學(xué)生活有很多重要的東西值得自己去追求，這是充分尊重的基礎(chǔ)上“曉之以理”。

②學(xué)生換位思考，讓學(xué)生充分了解到，寢室的每位同學(xué)都來自各個(gè)不同的地方，生活習(xí)慣不一樣是很正常的事。同在一個(gè)屋檐下，生活在一起是緣分，我們需要做到的更多的是包容而非計(jì)較，更多的是體諒而非抱怨，更多的是溝通而非逃避，這是在充分理解的基礎(chǔ)上“動(dòng)之以情”。

最后，在開導(dǎo)完小胡和其他5名同學(xué)后的一周內(nèi)B601寢室召開了第一次全體會(huì)議

會(huì)議專門針對(duì)作息時(shí)間、洗漱聲響大小、學(xué)習(xí)問題、值日問題、文明寢室創(chuàng)建問題、文化休閑娛樂等問題進(jìn)行逐一發(fā)言和集中討論，6名室友達(dá)成共識(shí)，針對(duì)作息情況進(jìn)行建章立制，互相理解監(jiān)督，確定一個(gè)合理的休息時(shí)間。并且室友與小胡決定以后多溝通交流，以委婉的方式提醒大家。至于調(diào)換宿舍的想法暫時(shí)擱置，期待小胡同學(xué)能逐漸改變自我性格，擁有積極的生活態(tài)度，參加學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)，希望小胡和其他5名室友對(duì)大學(xué)生活留下美好的回憶。

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述：

某大學(xué)生B，大一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在班級(jí)、宿舍中與同學(xué)們的關(guān)系也相處融洽。然而，就在大二上學(xué)期時(shí)，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，B離校原因是去找他在家中交往的女友。據(jù)統(tǒng)計(jì)，B同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計(jì)達(dá)12課時(shí)。面對(duì)這樣的情況，該如何處理？

案例分析：

1.與學(xué)生談話，了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題； 2.積極正確的聯(lián)合家長(zhǎng)、學(xué)生干部、寢室同學(xué)等方面的力量，共同做好學(xué)生教育管理工作；

3.避免再次出現(xiàn)類似情況；

4.按照《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定，給予處分； 5.加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)。

突發(fā)事件影響人際關(guān)系 案例簡(jiǎn)述：

謝某，男，學(xué)院在校學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，工作踏實(shí)，但最近一周發(fā)現(xiàn)，他的性情大變，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，成績(jī)下滑嚴(yán)重。我認(rèn)為有必要深入地和他談?wù)劇Ｕ宜醮握勗?發(fā)現(xiàn)他對(duì)人生的意義產(chǎn)生了懷疑,心理存在嚴(yán)重的障礙。再次找他談話原來在這一切變化的背后隱藏著父親過世的陰影。

案例分析：

一個(gè)感到充滿著愛的孩子，一定會(huì)走出心中的陰霾，鼓起生活的勇氣，樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。輔導(dǎo)員工作一定要多了解學(xué)生的家庭狀況，要多關(guān)心學(xué)生，及時(shí)了解她們的內(nèi)心世界后才能做到有的放矢。

受家庭環(huán)境潛移默化的影響,家庭變故學(xué)生往往性格孤僻多疑,思想偏激消極,心理上自卑、沉郁。學(xué)生工作者要將因材施教,科學(xué)育人的宏觀思想工作原則施于微觀主體,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在家庭變故的特殊學(xué)生,通過談話全面了解情況,并使其釋放內(nèi)心壓力;激勵(lì)幫助其發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),樹立健康向上的精神風(fēng)貌;給予經(jīng)濟(jì)幫助,解決生活困難;指導(dǎo)其恰當(dāng)定位自我,做好大學(xué)生活和未來的人生規(guī)劃。

第一，主動(dòng)與他們進(jìn)行“交心”。第二，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。第三，以真情引導(dǎo)學(xué)生。第四，加強(qiáng)心理健康教育。第五，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)。

家庭關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述：

林某，大一女生，性格內(nèi)向、多疑，不太愛講話。家中父母關(guān)系不好，家中有一弟弟，林某認(rèn)為其弟很受父母喜歡，而自己卻得不到父母關(guān)愛。在中學(xué)時(shí)對(duì)他人的笑聲和咳嗽聲特別敏感；認(rèn)為是針對(duì)自己，嘲笑自己的。進(jìn)入大學(xué)后，因難以適應(yīng)大學(xué)生活，堅(jiān)持要退學(xué)。你認(rèn)為應(yīng)如何分析原因，怎么樣做工作幫助林某？

人際交往障礙 案例簡(jiǎn)述：

大一臨近期末考試時(shí)，內(nèi)向且不善于人際交往的女學(xué)生禹某給輔導(dǎo)員老師發(fā)來郵件：“??過幾天就要期末考試了，每次臨近考試我就不舒服。大家都在為考后怎樣放松而計(jì)劃著，可是我卻一點(diǎn)兒也開心不起來。啊??我睡不好、吃不香，我快要崩潰了。我想，也許離開這個(gè)世界就不會(huì)再為這些瑣事而糾結(jié)了吧！”你收到信息后，如何應(yīng)對(duì)并立即做工作？

案例簡(jiǎn)述：

來自農(nóng)村的大一女生英子，個(gè)性偏執(zhí)，敏感多疑，人際交往技巧不足，換了寢室后仍無法與室友友好相處，上課時(shí)沒有一位同學(xué)和她坐一排。為此她感到悲觀絕望而上樓頂欲自殺。你接到英子在樓頂哭訴的電話后，怎樣應(yīng)急處理？

案例簡(jiǎn)述：

亞蘭（化名）大二女生，從小性格文靜、乖巧，入大學(xué)前有相當(dāng)依賴家人的習(xí)慣，人際關(guān)系不主動(dòng)，也不善于與人溝通，但自尊心較強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)后她錯(cuò)誤地認(rèn)為自己孤獨(dú)寂寞的人際關(guān)系局面都是室友們不理解和不關(guān)心造成的，便開始了報(bào)復(fù)行動(dòng)，在被室友們發(fā)現(xiàn)后，她留下一封“訣別信”，離校出走了。你得知信息后，如何處理？假設(shè)找到后如何做工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述：

上大學(xué)后不久，大一女生某丁與班上一男同學(xué)戀愛了，兩人相處很融洽；寒假期間她將自己的戀情告訴了父母，但遭到了強(qiáng)烈反對(duì)，并強(qiáng)調(diào)如其不和男友分手，就和她脫離親子關(guān)系，而且要到學(xué)校找輔導(dǎo)員老師和男生面談。大一下學(xué)期，某丁生活開始變得毫無規(guī)律，常單獨(dú)待在宿舍內(nèi)，且有時(shí)哭有時(shí)笑、有時(shí)丟三落四。你聽到學(xué)生干部信息員匯報(bào)后，怎樣做其思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述： 盛欣（化名），大二女生，性格膽小、敏感、多疑，家庭經(jīng)濟(jì)條件非常好。其父親教育方式非常粗暴，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。大一時(shí)盛欣同校不同專業(yè)的一男生（極力追求下）戀愛，自感很幸福。但男友相處3個(gè)月后突然提出分手，她發(fā)現(xiàn)竟然是和自己唯一的閨中密友“勾搭”在一起，分手的傷痛使她萌發(fā)了自殺的念頭。當(dāng)你得知這一情況后，你如何做過細(xì)的工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述： 宇飛（化名）大三男生、家境貧困，無家族精神病史。該生個(gè)性內(nèi)向、敏感、偏激。上網(wǎng)聊天是其生活中的非常重要的內(nèi)容，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)女友萍，并與其網(wǎng)戀，當(dāng)女友提出分手時(shí)，痛苦異常，一反常態(tài)，從不請(qǐng)客的他每天買個(gè)大西瓜和室友分享，平時(shí)不愛照相的他最近找班上1～2個(gè)同學(xué)拍照，從不曠課的他近段很少在課堂上出現(xiàn)，和同學(xué)言談中流露出要去找網(wǎng)戀女友同歸于盡。你獲得此信息，如何開展思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述： 尤以（化名），大二男生，性格較為內(nèi)向，父母早年離異，他隨父親生活，但其父

常年在外打工，對(duì)他關(guān)心較少。尤以自述說他與叔叔和姑姑關(guān)系勝過父親。11月的一天，尤以懷疑女友移情別戀而與其發(fā)生激烈沖突，女友當(dāng)眾打了他兩個(gè)耳光，悲傷、絕望、受辱的他情緒一落千丈。第二天上午（一、二節(jié)沒有課），躺在床上喃喃自語“生活太沒有意思了”，爬到陽臺(tái)（四樓）準(zhǔn)備往下跳時(shí)、被同室同學(xué)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)立即抱住了他，成功解救。

你在第一時(shí)間得知消息后，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)處理？

宿舍關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述： 淑方（化名），大二女生，來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達(dá)到自己滿意的本科學(xué)校分?jǐn)?shù)線，便復(fù)讀一年，第二年考因失誤只考入高職專科學(xué)校。新生心理普查結(jié)果沒有明顯異常。同室同學(xué)反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護(hù)膚品等，寢室人際關(guān)系日趨緊張。因此想換個(gè)寢室，找到輔導(dǎo)員申請(qǐng)，要其說出換寢室理由時(shí)又說不出來。你認(rèn)為應(yīng)如何針對(duì)淑方做思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡(jiǎn)述：

某大學(xué)生B（男），大一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在班級(jí)、宿舍中與同學(xué)們的關(guān)系也相處融洽。然而，就在大二上學(xué)期時(shí)，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，其離校原因是去找他在家中交往了兩年，最近發(fā)生矛盾的女友。該同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計(jì)達(dá)15節(jié)。面對(duì)這樣的情況，你應(yīng)該如何處理？

戀愛關(guān)系 案例簡(jiǎn)述：

學(xué)生李X（女）和張X（男）是一對(duì)正在戀愛的朋友。某日李X經(jīng)朋友邀請(qǐng)參加某系一學(xué)長(zhǎng)的生日宴會(huì)，在宴會(huì)中李X喝了些許酒水，神情有些恍惚。當(dāng)張X得知李X喝得神情恍惚的情況，馬上趕往舉行生日宴會(huì)的飯館。當(dāng)他到飯館發(fā)現(xiàn)當(dāng)日過生日的學(xué)長(zhǎng)一手搭在李X肩膀上，當(dāng)時(shí)張X就沖上前去動(dòng)手打向該學(xué)長(zhǎng)頭部，導(dǎo)致頭部受傷。此時(shí)該學(xué)長(zhǎng)與張X拉扯起來，最后在保衛(wèi)處工作人員的干預(yù)下分開，并被帶回保衛(wèi)處。你如何處理此事？如何幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀？預(yù)防學(xué)生間因戀愛關(guān)系產(chǎn)生的不良后果？

班級(jí)人際關(guān)系 案例簡(jiǎn)述： 小明（男），某班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)刻苦，工作積極性高，是輔導(dǎo)員老師的得力助手，每天協(xié)助輔導(dǎo)員老師處理很多班級(jí)日常管理事物。他對(duì)自己要求高，做任何事情都要求完美。但是很多時(shí)候班級(jí)的同學(xué)都不理解他，因此，很多時(shí)候，同學(xué)們都是礙于情面，覺得他是為班級(jí)好就沒有為難他；但是私底下，很多同學(xué)都不太喜歡他工作的方式與方法。有一天早上，班級(jí)輪值系部公共衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生打掃任務(wù)，在早上六點(diǎn)半，他就到宿舍叫班級(jí)同學(xué)打掃衛(wèi)生。同班級(jí)的黃某正在睡覺，被他叫醒，非常惱火，就大罵粗口，他就跟黃某爭(zhēng)吵起來，最后兩人扭打到一起。在同宿舍同學(xué)的努力勸解下，雙方才分開。這個(gè)時(shí)候你接到同宿舍李某的電話報(bào)告。請(qǐng)問你是該生的輔導(dǎo)員你該怎么處理這件事情？

案例簡(jiǎn)述：

李同學(xué)在來到學(xué)校后，學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作勤奮、成績(jī)優(yōu)異、團(tuán)結(jié)同學(xué)，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可與信任，大一不僅成績(jī)排在班上前三，也獲得了優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)稱號(hào)。但在大二上學(xué)期，李同學(xué)談戀愛了，便經(jīng)常以生病、有工作、家里有事等各種理由向你請(qǐng)假，有一天，班上唐同學(xué)告訴你，李同學(xué)女朋友跟他分手了，李同學(xué)在宿舍情緒非常低落，并將自己的QQ個(gè)性簽名改成“生活沒有任何意義”，他非常擔(dān)心李同學(xué)會(huì)出事情，如果你是輔導(dǎo)員該怎么處理？