第一篇：小學生一年級第一單元我是識字小能手1

我是識字小能手

（一）蘇醒歌舞結冰打雷洗澡樹枝軟座心軟梳頭月落柳梢玩耍光線電線爭論論文有趣題目海底顏色淋雨灑水車水滴石穿油條歡歌笑語鄧小平爺爺植樹節(jié)植物過節(jié)歲月歲數 年齡已經休息氣息作息時間站立步行行走扶手栽種栽培親自古詩詩歌首先睡眠冬眠到處住處新聞鄉(xiāng)村山村居民醉酒煙花煙草童話分散忙活評比家訪擠來擠去郵局轎車錢包擠奶評頭論足花錢聞雞起舞

柳綠花紅泉水丁冬鶯歌燕舞百花齊放百鳥爭鳴春暖花開春風拂面百花盛開春回大地萬物復蘇春色滿園春華秋實草長鶯飛春花秋月鳥語花香

1、春雨是紫色的，因為春雨落在紫玉蘭花上，紫玉蘭花紫了。

2、鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了。

第二篇：第一單元 我是小學生啦

第一單元

我是小學生啦 教學目標：

1、讓學生感受角色的轉換，體驗上學的快樂，了解學校與幼兒園的不同，盡快適應學校的新生活。

2、引導學生了解、熟悉新教師，能感受到老師的關懷與撫愛，同時也能表達自己對老師的熱愛與尊重。

3、引導學生了解、熟悉新同學、新伙伴，體驗作為班集體成員的責任與快樂。

4、引導學生了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，初步形成良好的生活、學習習慣。

教學重點：讓學生感受角色的轉換，體驗上學的快樂，了解學校與幼兒園的不同，盡快適應學校的新生活。

教學難點：引導學生了解、熟悉新同學、新伙伴，體驗作為辦集體成員的責任與快樂

主題一 上學真高興 教學目標：

1、知道自己是一名小學生了，體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

2、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。

3、知道愛護書本、書包、課桌椅等學習用具，體會當一名小學生的愉快和自豪。

4、了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同，產生喜愛校園生活的情感。

教學重點：讓學生感受角色的轉換，體驗上學的快樂，了解學校與幼兒園的不同，盡快適應學校的新生活。

教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學習的感情 教學時數：2課時

教學準備：

1、做好參觀校園的準備工作，教學過程：

第一課時：背著書包去上學

今天，你高興嗎？從今天開始，我們就是一名小學生了，我們就要在學校里學習知識了！交流：從今天開始我們就是一名小學生了，有了哪些變化？書上第4、5頁的變化，圖上的小朋友上學時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）。引導學生回顧并講述第一天上學的情景和感，比如專門給新生佩戴紅花或徽章；引導學生說說上學后給自己留下深刻印象的一兩件事。

學兒歌：成為小學生，心里真自豪。上學不遲到，功課要學好。

二、通過學生的回憶使學生知道小學生活與幼兒園生活的不同。從而感受到新的學校生活帶來的樂趣。

（一）．說一說上學后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。

（二）1．上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？ ２．上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？ ３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？ 第二課時：我們的學校真好

一、唱《上學歌》

二、在學校中你都見到了什么？

三、帶領學生參觀校園，激發(fā)學生對學校生活的熱愛。

我們已經在這個學校上了幾天的課了，也認識了一些老師和同學，今天老師帶領你們去認識一下這個學校！準備工作及注意事項：

參觀前每個小組推選隊長，要確定參觀內容和路線。參觀時要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，在走廊里，要排好隊，有秩序的參觀，不要追跑打鬧。進教室或辦公室要先敲門，不要妨礙高年級同學上課。要認真觀察，有問題的要積極主動提問。以小組為單位介紹自己的觀察結果。

全課小結：通過我們今天一節(jié)課學習，你都知道了什么？

主題二

老師

您好 教學目標：

1、能感受到老師的關懷與愛護，體會老師為學生付出的辛勞，懂得并表達自己對老師的熱愛與尊重。

2、知道作為學生應該具有尊敬老師的行為習慣和良好品德。

3、初步學習與人和諧交往的技能，形成良好的道德情感。

4、能認識、了解和親近老師，知道教師節(jié)，懂得有困難可以老師幫助。教學重點：懂得并表達自己對老師的熱愛與尊重。知道教師節(jié)。教學難點：使學生能體會老師的辛勞。

教學準備：

1、錄音歌曲:每當我輕輕走過老師窗前。

2、學生準備一些小故事。教學過程： 第一課時：（我們的老師真好）

一、引導學生、認識老師

1、提問：在家里你常常和爸爸媽媽在一起，在學校里你常常和誰在一起？

板書：老師

2、你認識你的老師了嗎？

（1）從開學到現(xiàn)在，都有那些老師也給你們上課？上什么課？這些老師教會了你們什么？

（2）你都認識學校里的哪些老師了？怎么認識的？

小結：學校里每天有這么多老師給你們上課，教會你們語文、數學、音樂、體育等許多方面的許多知識，同學們多幸福啊！你們一定非常喜歡自己的老師。

過渡導語：老師為了學生的成長，辛勤的工作者。你們想知道老師是怎樣辛勤培育我們的么？

二、啟發(fā)學生、了解老師

1、貼“講一講”的老師講課的放大圖。

（1）提問：這位老師在上什么課？你喜歡上品道德與法治課么？為什么？

（2）出示課文“認一認”的語文老師上課圖片，提問：

這位老師在上什么課？老師是怎樣教會你們漢語拼音的？

（3）出示數學老師上課圖片，提問：

這位老師又在上什么課？你們的數學老師又是怎么教會你們寫數字和做數學題的？

（4）出示課?認一認“的體育老師上課圖片，提問：

在體育課上，老師怎么教會你們排隊和作操的？

（5）上課時你們坐著聽講，老師是什么姿勢講課？你喜歡坐著聽講還是站著聽講，為什么？

（6）可老師每天要站著給學生上好幾節(jié)課，你聽了有什么感受？

過渡導語：下課了，同學么休息了，老師又在做什么呢？

2、課件出示課間師生活動的錄像后，”講一講“，提問：講講你和老師的故事

課件出示老師愛我們，工作多辛苦，老師真好！”學生齊讀。

三、激發(fā)學生、熱愛老師

1、老師這么愛你們，你們愛不愛自己的老師？在這里請你用一句話來表達對老師的熱愛。

小結：“我們愛老師”是同學們的共同心聲，為了表達我們對老師的熱愛，讓我們一起深深的向老師們問一聲：“老師 您好！”

板書：您好！（完整課題）

2、“老師，您好”這一句熱情的問候，不僅表達了我們對老師的熱愛和感謝，還說明我們對老師有禮貌。那么，我們在什么時候要問“老師您好”？

（1）早上進校和在校外遇見老師，我們向老師說：“老師，您好！”（師生即興表演，獎勵表演好的學生小紅花。）

（2）上課了，我們起立一起向老師說：“老師，您好！”

四、鼓勵激發(fā)學生和老師說悄悄話，消除學生對老師的畏懼。

1、你對老師說過你的小秘密嗎？你和老師當時的心情怎樣？

2、你最想和哪位老師說悄悄話，想對老師說什么悄悄話？

3、把你想說的悄悄話課下和老師說說，看看老師聽完之后有什么感受？ 學習卡：老師愛我們，我們愛老師

第二課時：

一、我們也許知道一些重大的節(jié)日，你知道9月10日是什么日子嗎？

（1）老師講：每年的9月10日是我國的教師節(jié)。這幅圖畫的是學校開大會為老師慶祝節(jié)日，橫幅上的大字是慶祝教師節(jié)。

（2）提問：在慶祝教師節(jié)大會上，同學們是怎樣向老師表示祝賀的？如果是你，還想說點什么？

小結：在老師的節(jié)日，向老師獻花，祝賀節(jié)日，表達了同學們對老師的熱愛和感謝。因此，每年的教師節(jié)這一天，我們每個學生都應真誠地、熱情地向我們的每一位老師問一聲：“老師，您好！”

二、指導學生、尊敬老師

過渡導語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。尊敬老師的孩子遇到下面情況應該怎樣做？

1、提問：（回答后師生共同即興表演）

（1）下課了，老師和同學們都要走出教室，同學們應該怎樣做？為什么要請老師先走？

（2）在校園里，老師拿了很多東西，你看見了，怎么辦？為什么要這么做？

（3）老師和你談話時，你應該怎么做？

（4）放學離校時，你應該和老師說什么？

2、演一演、說一說。

(學生兩人一組，一個演老師、一個演學生，互相演說：“老師您好、老師再見、老師我來幫您拿、老師請您先走”等禮貌用語和行為。)

3、請同學說一說今后的打算。

4、課間出示：“我們愛老師，聽話有禮貌，老師您好！”學生齊讀。

5、請學生代表為表達對老師的熱愛和感謝向老師代表說幾句話。

五、總結全課、提出希望

在學校，老師就向爸爸媽媽一樣愛你們，關心照顧著你們，為了你們的成長不怕苦、不怕累，辛勤的工作著；同學們也愛老師，對老師有禮貌，關心尊敬老師。希望我們每個同學都用自己的實際行動表現(xiàn)出自己是個熱愛老師的好學生。

最后，全體起立，讓我們一起再真誠的向所有的老師問一聲：“老師，您好！”并深深地鞠上一躬。

主題三

新同學 手拉手 教學目標：

1、能主動與同學交朋友，體驗認識朋友、和朋友交往的快樂。學會與同學友好相處，懂得與朋友分享快樂、分擔困難。感受作為集體成員的快樂。

2、嘗試通過不同的方式向別人介紹自己。學習人際交往的知識與方法，提高自己的語言表達能力。

3、了解、熟悉同學的不同愛好和特點，學會學習別人的優(yōu)點，知道認識更多朋友的方法。教學重點：知道認識更多朋友的方法，學會與同學友好相處。教學難點：體驗認識朋友、和朋友交往的快樂。教學過程：

開學這么長時間了，我們都已經成了好朋友了，說說你還認識哪些新的同學？

一、認識新同學

1、老師先來介紹自己。讓學生模仿自己來介紹自己。

2、學生逐個介紹自己。介紹自己的姓名、愛好、特點，講一講自己姓名的故事，表演自己的特長，或者說一說自己身上有趣的故事。

二、做游戲

1、“開小火車”開的那里就請那位同學做自我介紹。

2、四個人手拉手活動。

3、請將你的同桌介紹給別人。

4、學會制作簡單小名片。

三、喜歡和同學在一起

1、和同學在一起可以做那些有意義的事情？說說做這些事情的心情是怎么樣的及現(xiàn)在的感受？書上第14-15頁。

2、說說為什么喜歡和同學在一起？

用學習卡來結束新課：同生活、同學習，同勞動、同學習，你喜歡我，我喜歡你，同學在一起，大家都歡喜。

主題四

在學校我能做到 教學目標：

1、了解、熟悉學校的生活的規(guī)律、規(guī)則。初步懂得遵守學校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。

2、能與同伴交流、分享在學校上課和課間知識與經驗，初步感知在學校遵守規(guī)定與要求的重要性，嘗試通過自我評價進行規(guī)則意識啟蒙。

3、初步養(yǎng)成在校良好的學習和生活習慣。

教學重點：使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。

教學難點：激發(fā)學生守規(guī)則的意識。教學過程：

一、上課專心學

1、結合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。

2、上課應該如何發(fā)言？（教室講小故事）

3、上課應該如何聽講？他們那樣做能不能學習好嗎？為什么？

二、課間休息好

知道學校生活規(guī)律的重要性。

1、下課第一件事情應該做什么？我們課間應做好哪些事情？ 你是怎么做的？

2、討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？

三、師講述科學安排時間的重要性。

四、學習卡：眼睛仔細看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中。

第三篇：我是打字小能手1教案

一、教學目標：

1、讓同學們認識、熟悉鍵盤。

2、掌握規(guī)范正確的打字指法。

3、訓練打字速度。

二、教學重點： 指法

二、教學難點：

如何讓學生按照標準指法嚴格要求自己。

三、教學準備：

白板課件

四、教學過程：

a)導入

今天熊老師的鼠標要獎勵給XXX同學，因為在上節(jié)課他表現(xiàn)最好，得到的星星最多。然后我們今天要學習的東西剛好是鼠標的好搭檔，大家知道是什么嗎？（鍵盤）有同學說鍵盤太簡單了，誰都會。那么我們先進行一個小比賽，看看大家對鍵盤的熟練程度。

打開記事本，輸入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看誰的速度最快。前五的同學每人獎勵一顆星。

剛剛大家打字的速度挺快，請最快的同學說說他的訣竅。（就是鍵盤上面的三行字母）對，表揚大家非常細心。但是有的同學在發(fā)現(xiàn)了這個小秘密之后，打字出現(xiàn)了如下幾個問題：1一指禪、2鐵砂指、3鋼琴手。

那么接下來我們就來學習學習我們應該怎樣規(guī)范使用鍵盤。

b)新授

1、數一數

有沒有細心的同學能夠告訴我，鍵盤上有多少顆按鍵。104顆。但是我們的指頭一共只有10個，加上腳趾頭也才20個，該怎樣才能用10個手指頭按好這104顆按鍵呢？

2、學一學

出示標準指法圖，讓同學們學一學手指的擺放。但是我們的手指只有10個，而鍵盤上的按鍵有多達104個，加上我們的腳趾頭共20個都遠遠不夠，那我們怎么樣操控鍵盤呢？

出示第二張手指控制區(qū)域指法圖，講解每一根手指應該控制的按鍵有哪些。并自己說一個按鍵大家一起跟著做。

3、比一比

大家掌握了正確規(guī)范的指法后，再來比一比我們剛剛的小比賽吧。

4、練一練

很好，看樣子大家都已經了解了正確的指法，但是要做到快速而且規(guī)范地打字，可是需要長時間按規(guī)范指法聯(lián)系的哦。現(xiàn)在我們大家一起來聯(lián)系聯(lián)系吧！

依然以比賽的形式進行以下練習，過程中不斷提醒學生們用正確規(guī)范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”

c)總結

今天大家在課堂上表現(xiàn)非常的不錯，但是有的同學速度有點慢，不過沒有關系，打字速度就是要靠日積月累，靠平時的練習。只要我們以后聯(lián)系的多了，速度自然就快了。但是還有非常重要的一點就是，聯(lián)系的時候一定要注意指法的規(guī)范哦。

第四篇：一年級班會課教案：我是自理小能手

一年級二班《我是自理小能手》

主題班會設計

執(zhí)教：鄒艷鴻

一、活動目的：

今天的兒童將是未來主人，是未來的建設者和創(chuàng)造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發(fā)達、更聰明。

二、活動準備：

1、在家練習疊衣服、穿衣服、系鞋帶；

2、學會整理自己的文具盒、書包；

3、學唱《我有一雙勤勞的手》；

三、活動過程：

（一）引入主題

1、敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學們用掌聲歡迎光臨我們班指導的老師們！

2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（全體回答：手）

3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。（會唱的可以跟著唱）

（二）看一看，議一議

1、同學們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來看看吧。（出示課件：小朋友們在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）

2、他們在干什么？平時你們的手都會做些什么呢？（學生：我會……，我會……，我會……）

3、小朋友真能干，會干這么多活兒。可是，據我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個自己的事情自己做的好孩子。

4、同學們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過什么事情呢？（學生自由發(fā)言）老師總結：別人的事情幫著做。

6、同學們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。（學生齊說：嘿嘿，我真棒！）

7、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關圖片：小朋友在看媽媽洗碗)

8、學生討論后小結：不會做的事情學著做

（三）比一比，賽一賽

1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來比一比，看誰做得又快又好！我們特意邀請了幾位聽課老師做評委，大家歡迎！請嘉賓老師宣布比賽內容和規(guī)則。

2、嘉賓老師：比賽的第一個項目是疊衣服，看誰在最短的時間內完成！第二個項目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個項目相同。第三個項目是整理書包，規(guī)則同上。（每項比賽每組派1名同學參賽，最后評出1、2、3名，再根據名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎，加1顆星）

3、學生開始比賽，由聽課老師做評委。最后綜合學生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎狀。

（四）總結、頒獎。

1、好緊張的比賽場面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動中同學們個個那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬別做衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，要學會做一些力所能及的小事。

2、頒獎。（請嘉賓老師根據剛才的綜合表現(xiàn)，評選出班級“自理小能手”）

3、老師們，同學們，一年二班《我是自理小能手》主題班會到此結束！（鼓掌）同學們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝其他老師的光臨、指導！

第五篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”一首《勞動最光榮》，是我們耳熟能詳的歌曲。在我們父母的時代，孩子會承擔很多家務，洗衣打掃算是小事，小小年紀還要學會做簡單的飯菜；在學校，條件非常簡陋，很多事情都只能依靠自己動手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學操場拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個時代，似乎人人愛勞動，人人會勞動，熱愛勞動是那時的精神標桿。但隨著物質文明的極大豐富，行業(yè)種類數不勝數，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動化而替代，那么在這個時代，是不是就不需要勞動了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨立能力，日常生活中我經常幫助家人完成家務。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團搓成長條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉動，右手按住搟面杖，上下滾動，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當餃子皮準備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點水，把肉餡放在皮的中央，然后一對折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動不僅僅是為了完成某一項任務，不僅僅是對他人的幫助，更是一種責任心的培養(yǎng)，是自我成長的養(yǎng)料。學會勞動是我們成長的權利，只有懂得勞動的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。