第一篇：現代化征文

一路現代化

我心目中的現代化：

親愛的表弟：

你好嗎？聽媽媽說你想在暑假期間來我的新家。別急，讓我給介紹我生活的地方——蓬朗。

這里從前也是一個像我們老家一樣偏僻的小農村，這里人們樸實、熱心，都是靠打魚、種田為生。不久前，這里的人們開始努力進行經濟改革與發展，運用自己良好地理位置，快速發展并一躍成為現代化城市。一座座高樓拔地而起，一排排樓房整齊排列，雖遍布許多大工廠，但依舊寧靜、美麗，并沒有大城市之喧鬧，卻有大城市之繁華。

如果你坐上公交車，你一定會想到車廂的明亮、寬敞、干凈，一點不比旅游大巴差。假如像你這樣的小孩沒有座位，人們也一定會給你讓座。這不是農村現代化的標志嗎？坐車太悶了，你可以踩自行車來欣賞風景，當你穿梭于往來、忙碌的小鎮時，也許你會發現那邊的石拱橋。這是由于太平天國時方便人們出行所造的。這也是現代化與過去的和平交融的美好象征；現代生活不僅要求經濟、文化快速發展，更是要保留傳統文化、物質。

騎了那么長時間的單車累了、倦了。走，我帶你去吃飯，這里有西式快餐，中式農家小菜，傳統美食。我們去參觀田野，你看那些機械化的耕種，一點不比美國農場主差，這時有一條清澈小溪，是否會讓一直在繁華城市里欣賞的你感到一絲絲涼意？

瞧，遠方的大時鐘，你會不會想到英國的大笨鐘？這是我們的蓬朗中學，怎么樣？引人注目吧，這所新學校是高新科技于一體的。我們學校有三百米塑膠跑道，體育課上我們盡情游戲，減輕學習壓力：計算機課上，我們暢游在網絡世界；主課上我們在課上大聲朗讀。我們在學校里快樂學習，這也是現代化的體現。你想帶給爺爺奶奶一些商品？Noproblem!我們先去老街，這絕對是一個買土特產的好地方，偶爾聽到當地人與小商販之間砍價，不但不會感到厭煩，甚至還能激起你購買的欲望，小商販的吆喝回蕩在大鎮子上，小巷子里，讓人記憶猶新。蓬朗老街一定會讓你流連忘返。接下來我們可以去商業街，它與老街唯一不同的地方就是沒有小販的吆喝，但這里繁華一點也不亞于老街，商品街不正是源于老

街，卻高于老街的購物模式嗎？

我去過上海市中心，雖然這里不論從科技，工業方面不如上海，但這里卻有自己獨特的熱鬧的地方，蓬朗，這個古老而又繁華的城鎮卻有說不盡的魅力，這也是現代化的含義：雖然現代卻不缺乏美感，雖然繁華卻不缺乏傳統，雖然很現代化卻依舊有著特點，不會隨現代化而改變。

這，就是蓬朗的現代化，我心目中的現代化。

在蓬朗的表哥

2012年3月4日

蓬朗中學初二（3）班倪銳

讓昆山大步邁進現代化

我心目中的現代化：

自從新中國誕生以來，在中國共產黨的領導下，在全國人民的努力下，通過自力更生，艱苦奮斗，不斷建設我們的祖國，使祖國發生了翻天覆地的變化，使我們的家園面貌煥然一新，正逐漸從一個貧窮落后的國家向一個繁榮富強的國家邁進。

昆山，作為全國的百強縣之首，東靠上海，西鄰蘇州，是江蘇省的一顆“東方明珠”。昆山，已經實現了小康生活，但作為每一個昆山人，為了讓我們的明天能更好，全面實現現代化是我們奮斗的目標！

還記得，三十年以前，昆山人的人均收入很低，在那時，溫飽都是個嚴重的問題。捧上一碗米飯，就感覺特別的香，衣服上到處是補丁，房子破落不堪，泥濘的道路讓你覺得拖著前進的雙腿是多么的沉重??但昆山人沒有停止前進的腳步，而是借著改革開放的東風，不斷地向前向前??

一條條泥濘的道路消失了，取而代之的是一條條寬闊的柏油路，高速公路，高鐵，貫穿東西南北，一到晚上，路燈通明，猶如一條條巨龍蜿蜒盤旋。汽車正逐漸進入了千家萬戶，縮短了兩地間的距離，也拉近了心與心的距離。錯落凌亂散布在各處的平房、草屋消失了，現在都變成了公寓小區，有的還是別墅區，漂亮而整潔，偶爾還會響起一曲，讓你在繁忙之中感受一份愜意，走進家中，幾乎家家都裝修的亮麗堂皇，讓人不敢想象，自己是否真的猶如在夢中到了世外桃源。再看看醫院、學校，如今都已新顏換舊貌了。一座座高樓大廈拔地而起，一片片的綠地讓人流連忘返。到了晚上，都市的夜景更加迷人，五彩繽紛，色彩斑斕，從城市的僅有的一種喧鬧，逐漸演變成城市的一種繁華。一條條馬路如彩色的紐帶，把昆山人的心緊緊地連在一起，一座座高樓如一個個巨人，展示著昆山人的自力、自強、自信和自豪??

昆山實行統一的基本養老、基本醫療保障和低保標準，人們都過上了不愁吃不愁穿的好日子。人們的消費水平也不斷提高，超市里的商品越來越豐富，種類越來越多，可以隨意購買自己喜歡的物品，而且人們購物也越來越頻繁，刷卡已經成為時尚的付款方式，甚至還可以網購，讓你在家里就能夠享受逛商場的感覺，讓你在千里之外不僅能夠聽到，還能看到??

“上有天堂，下游蘇杭”，人們都稱我們昆山市江南的一顆明珠，昆山因為開放，變得時尚勝過了天堂，已經是中國十大最佳魅力城市之一。我們不能忘記千千萬萬為昆山的繁榮曾經作出貢獻、嘔心瀝血的人們，我們要向他們學習，學好本領，沿著這條“昆山之路”不斷向前走，要“提振精氣神，決勝現代化”，不管前面的路有多么艱難，我們有信心把昆山建設成為全世界一顆璀璨的明珠！

蓬朗中學初二（3）班顧新宇

第二篇：我心目中的現代化征文

我“享”有個家

——房地產的現代化之路

“衣食住行”是人類生存的基本要求，住房是人類賴以生存的基本保障，只要人類存在一天，就離不開對住房的需求。中國自古以來，“安居樂業”便是人們對生活的大體追求，而早在兩千多年前，孟子就以“居者有其屋”表達了一種對理想社會的描畫。到如今這個信息時代，在人類經濟社會跨越發展的背景下，住房仍扮演著重要的角色，且內容更加豐富。

由計劃經濟向市場經濟轉變，到實現小康社會，人們從追求擁有一套產權屬于自己的住房，到逐漸追求住房品質，住房觀念在短短的幾十年間由“想”有個家變為“享”有個家，可見住房的發展已經成為中國現代化事業的重要部分與體現。筆者按照時代變遷，將住房發展分為三個階段（如下圖）。

圖：住房發展示意圖

（一）原始發展階段：中國是傳統的農業大國?？梢哉f，長期的歷史進程中，各地民居主要就是磚瓦低層形式，古樸自然，但設施落后、環境較差，象征著較低的生產力水平。

（二）市場起步階段：這是改革開放之后，經濟發展的活躍時期，主要為沿路自建房形式，多為2至3層，便于利用底層做商業。這種沿路布局的住房形式很好的適應了市場經濟的需求。但這樣的住房安全性、環境等存在較多的問題，日漸不能適應人們的居住需求。

（三）品質提升階段：當前，商品房開發已經在如火如荼的進行，且日漸成熟。住宅多為多層至高層的形式。另外隨著高端需求的增加，別墅類型的開發也越加紅火。

當然，以一個城市規劃及房地產行業工作者的身份來看，房地產業的現代化

是一件系統工程，主要體現在外部系統與內部系統。外部系統是指處于相對微觀層面的房地產開發與建設，與城市經濟社會發展、總體規劃、控制性詳細規劃以及城市設計的匹配；內部系統是指針對居民日常生活需求，房地產所提供的居住品質，涉及居住休閑、生態環境、文娛健身及服務配套等多個方面。

（1）與城市現代化建設協調

城市規劃是城市現代化發展的藍圖設計，很大程度上引導城市未來發展形態。作為房地產企業而言，每個地產開發項目與城市規劃設計有著千絲萬縷的聯系。尤其在城市設計的風格控制指引上，小區建筑作為參與者，必須協調與周邊城市建筑的關系。包括建筑風格、立面形式、建筑色彩與材質等。張家港雖然是縣級市，但城市發展與城市面貌都處于較高水準，因此企業新開發項目一方面需要融入城市整體現代化的發展進程，與周邊環境協調統一，另一方面也要加強創新研究，利用后發優勢進一步提升品質，引領現代都市的現代化升級。例如城西片區的陽光里程項目在方案設計考慮關于立面選擇時，在某種程度上就考慮了周圍的環境協調，這是房地產企業開發樓盤思想的現代化。

（2）方案設計的現代化

房地產項目開發過程中必然會進行方案設計。而設計理念也是影響開發建設進而影響居民生活的重要方面。以小區開發的規劃來講，現代化的生活是快節奏、高效率的，小區功能結構也必須與之適應，追求人性化，功能組團處理，內部交通人車分行、公共空間組織有序等。

隨著生活水平的提高，居民對住房有著更高的要求，在戶型設計方面同樣是有著多樣化的需求，有偏愛中式的，有喜歡歐式的，有要奢華大氣的，有要簡約時尚的。在房地產開發的方案設計中這些居民現代化的要求都需要加以考慮。再如戶外，生態環境、配套設施已經成為居民入住關注的焦點，這就需要對小區的景觀系統、公共服務設施有科學的規劃與設計。我們建設的樓盤陽光里程、陽光綠城中，正是由于這些現代化理念的沖擊，小區采用了人車分流的交通系統，中央景觀帶突出的景觀結構體系，取得了客戶的認可。

（3）住房生產環節的現代化

目前我國住宅部品化和部品生產工業化水平還很低，建造效率僅相當于美、日住宅建造效率的1/6—1/5。發達國家年人均竣工面積為110～140平米，而我國還不到30平米?？萍歼M步對住宅產業的貢獻率只有30%左右。而能源消耗卻是發達國家的3～4倍；建筑質量通病也大量存在。這就要求加快房地產業生產環節的現代化，需要以提高勞動生產率和工程質量為目標，以建立新型建筑體系（如目前正在興起的鋼結構節能住宅）和部品體系為基礎，實現標準化設計、工業化生產、裝配化施工、規范化管理的社會化大生產。陽光綠城雖然是港區的一個樓盤項目，但是公司在建設中依然采用現代化的生產環節，保證工程的質量，建設了新型的建筑樓盤，受到了當地居民的一致肯定。

（4）住房產品品質的現代化

在現代化的市場經濟條件下，住房作為一種產品必須面對激烈的市場競爭，需要順應時代潮流，努力創新。實現房地產產品品質的現代化，取得品質和品味的新突破，主要是依靠增加房地產商品的科技、信息含量。以住宅為例，除了要提高戶型、朝向、環境等方面的傳統品質以外，還要努力增加新體系、新結構、新材料、新工藝方面的新品質，以及網絡、寬帶等智能化社區，“居家與辦公融為一體”等信息服務的新品質，以提高商品的現代化水平。這樣，就既能滿足以利潤最大化為目標的開發決策，又順應了以效用最大化為原則的消費決策。

快節奏的生活狀態，讓每個現代人都有著對家的渴望與夢想。每個地產工作者，都有責任創造，創造大家心中那份安寧，那份舒適，那份情趣，那份可靠，讓想家的人，真正的享受一個品質居所、心靈港灣。窺“房”而見天下，在張家港奏響現代化的宏偉樂章中，作為房地產行業的工作者，我愿意在自己的崗位上，奉獻自己的一份力量，為房地產的現代化旋律增添美妙音符！

第三篇：征文作品 為農村現代化生活高歌

為農村現代化生活高歌

仙溪鎮中心學校102班

改革的春風迎面吹來，暖暖的，暖到了人的心窩里。我環望四周，我們農村也迎來了現代化生活。令我不由得驚嘆：這一切是多么美好！

昔日崎嶇泥濘的小路，現在打上了水泥，變成了干凈寬闊的公路。我們丟棄了古老的板車，用負載量大的卡車運送貨物；豪華美觀的轎車代替了三輪車。來來往往的車輛豪無顧忌，自由地疾馳在公路上，不再擔心濺起的黃泥會弄臟車蓋。

朝前望去，一排排高而漂亮豪華的樓房令人眼花暸亂。人們住在大房子里盡情享受生活的樂趣。琳瑯滿目的家具電器，美觀舒適的廳房令你目不暇接。夏天，不必擔心炎熱，空調給你帶來涼風，冰箱則讓你冰爽到底。冬季，不必害怕寒冷，電火柜為你祛寒取暖。

媽媽不用再每天辛苦地躬背洗衣，全自動洗衣機兩三下就搞定。使媽媽省時又省力。影院完全搬至家中——DVD、VCD，再加環繞震撼的立體音響，液晶寬屏，完全是身臨其境。難怪影院的生意現在日漸蕭條了。

爸爸今年也蓋起了大樓房。遠遠望去就像一棟小洋房似的。我也有了屬于自己的臥室和書房。可以盡情地享受自己的“單人世界”。從潔白的墻壁到舒適的席夢思，都由自己安排。筆記本電腦擺上書桌，成為了我最親密的“合作伙伴”。用鼠標輕輕一點，世界便呈現在眼前。新聞時事，娛樂八卦搶先為你獻上，令你真正做到“秀才不出門，能知天下事”。網上購物輕便又省時，讓你買得稱心又放心。名著經典、流行音樂，應有盡有。讓你一次看個夠，聽個夠。

人們變得十分忙碌。終日為家庭，為理想，為事業而奔波。但每一天卻過得充實而快樂。農民們種田不必再用古老而原始的方法，人們不再扛著鋤頭，背著背簍，在田里揮汗如雨了。插秧有插秧機，收割有收割機。人們省事了不少，也不用每天早出晚歸，累得腰酸背痛了。爸爸在農閑時，開了一間小小的雜貨店，真是農業商業兩不誤啊。爸爸的臉上掛滿了笑容。

爸爸摸著我的頭笑呵呵地說：“女兒啊，咱農村一天天富了起來，現在的日子是越過越好了。咱到大城市去，再也不是去打工了，而是去放松放松心情，逛逛超市購一購物，你可要多學點科技文化知識，將來好把咱農村建設得更好啊?！蔽沂箘劈c了點頭。爸爸還說放暑假時要帶我去大城市旅游呢。

聽了爸爸的話，我的心情變得激動而自豪。我要為現代化生活走進了農村而放聲高歌！

指導老師：趙瑟琴

珍 視 生 命

仙溪鎮中心學校102班

老爸不知從哪弄來一只小動物，我問他哪來的，他說外公用捕獸夾夾的，而且是很好吃的野味，今天晚上我們和一些叔叔阿姨就靠它了！說完他就叫老媽去打電話，自個在那磨刀。

我好奇地看著它：灰色的毛，圓圓的臉，毛絨絨的尾巴和四條胖乎乎的小腿，顯得十分可愛！忽然我看見它那水汪汪的眼在閃光，原來它也哭了！瞧，它一條腿鮮紅一片時不時滴兩滴血，看上去已經斷了！我同情地望著它：可憐的小東西，你餓嗎？你想媽媽嗎？你媽媽看到你這樣一定心疼極了！它也望著我發出小小的“嗚嗚”聲，仿佛在哭泣。

我看著它那樣無助心疼極了，真想把它放了?？梢豢蠢习钟植桓伊恕：鋈晃蚁氲搅松锝處熤v的“生物鏈”：每一種動物都不能少，少了會使生態不平衡。于是我下定決心把它放了！然后我觀察了事態：老媽在準備點心，老爸在燒水。于是我腳底抹油帶著它溜到了兒時好友葉兒家，跟她“嘰嘰咕咕”商量一陣后我決定：先把小東西放在葉兒爺爺這治好，然后再放回去！于是我把它放在了這，然后又腳底踩風跑回了家。裝做若無其事地看起了電視，可眼睛卻時不時往老爸那兒瞟，可真是身在曹營心在漢。忽然門外傳來笑聲，老爸聽了連忙出去迎接，我不油地哆嗦起來。那些人進來后，老爸拿著刀出去了，我坐立不安，心也提到了嗓子眼——就差沒蹦出來了！忽然老爸說了一句：“咦，哪去了？”我聽了差點嚇死，然后又大吼一聲：“付瑤！”我聽了心想：完了，我死定了！蒼天呀，諸位神仙救救我吧，雖然我沒給你們燒過高香，但如果我能毫發無傷地回來，我一定給你們燒香！于是我磨磨蹭蹭地走到老爸面前低著頭等待著暴風雨的來臨。不一會兒老爸就大吼：“是不是你放了？”“是，它??太可愛了！”我吞吞吐吐地說道。然后老爸大罵起來??

終于老爸停了下來，我小聲地插了一句：“如果您要是被夾斷了腿還要被吃掉，您怎么辦？”老爸聽了大吼：“好啊，你這個小畜牲，竟把老子比畜牲??”我低著頭不再說話。這時一位叔督替我解了圍：“算了，老益，孩子說得也有理，我們幾個最饞的還是你那臘肉，你就別罵了；再說我們還有點不放心呢，前幾年流行的‘非典’，不就是吃野生動物引起的嗎？”老爸聽了也只好去洗臘肉了，我也松了口氣??

幾天后，我悄悄溜到葉兒家，看了看那只小東西：它基本恢復了，我高興極了，從葉兒爺爺那接過它放進了籃子里。葉兒爺爺說：“你們的心地都好都好！”我和葉兒相視一笑，然后騎著自行車向外公那駛去??

來到外公家我把它放到了它當時被夾的地方，它一瘸一拐地向深林中跑去，望著它遠去的身影，我和葉兒高興地笑了，我想：趕明兒，我再把外公的捕獸夾全弄來，嘻嘻嘻??

指導老師：趙瑟琴

鳥兒的眼淚

仙溪鎮中心學校102班

我是一只小鳥，我們共有四兄妹。等我們能夠飛的時候，母親對我們說：“你們長大了，也該出去見見世面了，等到今年秋天的時候，我們再一起飛往南方?！庇谑俏覀兒蹨I告別了母親。

我們四兄妹每天飛呀飛呀，路過一個大城市，大哥說：“我就在城市落腳算了，這兒也挺熱鬧的?！贝蟾缦蛳嘛w去，我們剩下的三兄妹則繼續前進，半路上二歌它在一個村莊停了下來，四妹也選擇留在一片森林里，只有我沒找到合適的地方。

轉眼春去秋來，我該和家人團聚了，我先到四妹停留的那片森林去找她，可找了半天也不見有一片森林的影子，只有許多被砍后的樹木的樹樁，我在一個大樹樁的面前停了下來，問它有沒有曾經見過一只小鳥在這兒停留過。那個大樹樁說：“先前的確有一只小鳥在這兒居住過，后來，來了一大批工人，把我的兄弟姐姐和我都砍倒了，它也消失了”。看來四妹是兇多吉少了，不知大哥和二哥怎么樣了，我沉痛萬分，揮著翅膀又向二哥所在的村莊飛去。

村莊和先前發生很大的改變，由以前低矮的小平房，變成了一座座嶄新的樓房，寬闊的柏油馬路代替了從前破爛不堪的石子路。這幾天我一直在上空尋找二哥的身影，也引起了一只狗的注意，有一天我飛累了，在樹上停了下來，它走來向我搭訕說：“喂！伙計，這幾天你在干嘛？”我把我尋找親人的事原原本本的告訴了它，它對我說：“你還是離開這個地方吧，前不久就有幾個小男孩用繩子牽著一只小鳥當玩具來玩，你的那個二哥也恐怕遭遇不測了。”聽到這個消息后，我心如刀割，感到天好像塌了下來。還是去找找大哥吧！

我飛到城市后，天空灰蒙一片，不見有任何生命的蹤跡，連平地上的綠葉植被也少得可憐，馬路旁的樹蒙上了層厚厚的灰，真嗆?。∥椅孀”亲樱瓉硎擒囄埠竺媾欧懦鰜淼膹U氣，這哪是個居住的地方啊！看來大哥也??唉。

回去的道路是那么漫長，我只有母親一個親人了，如果它知道大哥它們的事，那恐怕??我得好好安慰它一下，飛到家中，只見母親病懨懨地躺在巢里，我連忙問怎么回事，它回答：“還不是旁邊那條河害的”。我飛到河邊一看，水又臭又臟，大量的垃圾、死魚漂浮著。

看到這時，淚水從我的眼睛流了出來，人類?。〗o我們留一條活路吧，哪里才是屬于我們的天堂。

指導老師：趙瑟琴

資源拍賣會

仙溪鎮中心學校102班

2050年，我是一個公民。一天，我終于脫離了肉體的折磨，來到了天堂。

似乎有啥大事即將發生。玉帝通知：在凌霄寶殿召見各位仙家。連牙齒都快掉光了的太上老君也前去赴約。

玉帝捋了捋發白的長胡須，站在臺上，拿著話筒，慎重地說：“各位仙家，近年來，許多國家沒有節制地濫用資源，許多資源已經枯竭了，因此我讓四大天王到人間去收購了最后僅有的幾種資源，拿到天堂來進行拍賣活動。此次拍賣活動的規定是“誰出的價高，誰就是資源得主。拍賣對象是：俄羅斯貝加爾湖中10萬立方米淡水資源，中國‘三北’防護林中100萬立方米的森林資源，澳大利亞10噸煤?！迸_下議論紛紛，“哎！可惜呀！世界就這樣毀了，資源是有限的，一旦被破壞，就無法再生，人類以前怎么沒有意識到這一后果呢？赤腳大仙為此感到十分悲傷。李靖說：“以前我聽小兒哪吒說過，幾十年前中國是個十分優美的國家，本來我正準備到中國的張家界去旅游呢！可是才短短的幾十年，怎么發生了這么大的變化呢？”千里眼又說：“我和順風耳鎮守南天門，確實聽到、看到過一些關于中國這個國家的消息。幾十年前，中國是個山清水秀的國家，資源豐富，可是人們想讓中國成為一個發達國家，于是大量采用資源，發展工業，破壞環境，人口增長失調，使資源無法再生，從而導致了這個結果?！甭犃饲Ю镅鄣脑V說，大家都為這個衰微的國家感到惋惜。

玉帝說：“我宣布拍賣資源大會正式開始?！?/p>

“拍賣的第一件物品是100萬平方米森林資源，底價：￥100000000?！?“怎么這么貴呀？誰買得起呀？”豬無戒說。

“我說豬無戒，你起什么哄呀！資源是十分寶貴的，是無價之寶。如果不是人類這么遭踏資源，我也不會把資源賣掉?！庇竦壅f。

“我出15億元”哪吒說，“我最近玩風火輪玩累了，正想找出新玩意兒呢！正好我來植樹?！?“還有人出更高價嗎？”玉帝拿著話筒大聲喊。

“我出2億元?！碧捉鹦钦f，“我現在正愁退休養老后，沒事可做呢。多植樹，養花草，有益身心，還可延年益壽，何樂而不為呢？”

“不行，這片森林我要，我的花果山被人類鏟平了，現在山上種的全是番薯，讓我的猴孫

們住哪兒？吃啥呀？所以我一定要重新修造一座花果山，為猴孫們提供一個棲息之所。價錢好商量，我愿意出4億元買下這片森林?！睂O悟空說。大家見既然齊天大圣都開口了，便不敢再與他爭辯，生怕他再來個孫悟空“大鬧天宮”。

玉帝拿著木棰敲了三下后，說：“這片森林的最后得主是：孫悟空。” “拍賣的第二件物品是10噸煤，底價：￥10000000。”

“煤那種東西，又臟又黑，一無用處，也值這么多錢，是不是坑人呀？”

“嘿，老弟，你可別光看煤的外表那么臟，那么黑，其實用處可大了。煤是幾百萬年甚至上千萬年前的一些樹木，因環境變化，被埋在地底下，經過幾百萬年后，就變成了煤。所以煤的歷史也有幾百萬年了。”

金吒對太上老君說：“老君，你最近不是要煉丹嗎？不如你出個高價買下吧，這煤可比你那柴火好燒?！?/p>

太上老君說：“我——也想買，可我也從來沒有用煤來煉過丹，不知道用煤煉出來的仙丹效果好不好？”

“老君，用煤煉仙丹既省時，又省力，絕對劃算。你也一大把年紀了，經常去山上伐樹，爬上爬下，不利于身體健康?！?/p>

“我出20000000?！崩暇掏掏峦碌卣f。“還有人出更高價嗎？”

“我出30000000，”二郎神說，“正好我家沒柴了，老是去砍樹，不光累得我腰酸背痛，而且還會破壞環境，導致土地沙漠化，現在好了，再也不用去砍柴了，直接用煤，多方便呀！”

“二郎神，你不能把煤讓給我嗎？我家里只有一點點柴了，又沒有樹可以砍，再說我人老了，經常干體力活，身體經不起折騰。你年輕，身強體壯??”老君可憐巴巴地說道。

“好了，好了，您老人家不用說了，我讓給您就是了。”二郎神不耐煩地說?！芭馁u的最后一件物品是10萬立方米的淡水資源，底價：￥400000000。” 各位神仙爭著搶著要這“生命之源”?！拔页?.5億元。”李靖說。壽星公說：“我出5億元。”

“我出7億元?！背嗄_大仙一下把價提高了2億元。

“我爸管理的天河最近漏水了，我必須幫我爸買些水，回去協助他修補天河。所以，你們誰出不用和我爭，否則我翻臉不認人。”豬無戒說。

“好，成交?！庇竦勰媚鹃⑶昧巳潞笳f。拍賣大會結束了。留給我的卻是一陣凄涼。

我的故土喲，我的祖國喲，怎么會變成這般模樣？同胞們，珍惜剩下的資源吧，做回樸實的自己，保護家鄉，保護祖國！

指導老師：趙瑟琴

綠色軍營夢

仙溪鎮中心學校102班

小時候，一次偶然的新聞聯播中，我看見一排排整齊的隊伍昂首闊步地走到天安門廣場上。我很好奇，就問爸爸：“他們是什么人?！卑职只卮鹫f：“軍人?！蔽揖腿轮f：“我也要當軍人，我也要當軍人?！卑职终Z重心長地對我說：“當軍人好，那可要好好學習哦?！?/p>

踏入初中，我越來越懶了，別的同學都起了床，我還在與周公聊天，饞使我變成了一個小胖墩，如果我縮成一團遠看還以為是一個大肉球，于是爸爸就拿胖說事：“當軍人要有一個標準的身體?！币颐刻斐颗埽晌铱偸侨齑螋~，兩天曬網，一直堅持不下來，每天總被“周公”拉去聊天。暑假里爸爸帶我看了《士兵突擊》，其中一個厚道的軍人令我記憶猶新，他便是許三多，他讓我領悟到了一種“不拋棄，不放棄”的偉大精神。后來，我鐵了心，每天堅持晨跑，“周公”被我這種精神深深折服，再也不拖我聊天了，每當我想放棄時，爸爸就在一旁激勵著我，始終都是六個字“不拋棄，不放棄”。每當我聽到這六個字在耳邊響起時，我心中就有一股力量激勵著我前進，爸爸曾告訴我軍人真正的含義，但我一直疑惑不解，終于在去年5.12大地震中我解開了心中的疙瘩，5.12地震發生后，我整天守在電視機旁，廢寢忘食，看著軍人們奮勇救災的事，我心頭陳酸，軍人們太辛苦了，最累最苦的事都是他們扛著，搬開廢墟里的水泥板，工具挖斷了，就用手挖，他們搬開那如同千斤重的水泥板，靠的是那雙手，不一會兒，只見軍人們在廢墟底下救出了一個、兩個、三個??汗水浸濕了他們的背，他們的手已經鮮血淋漓，血肉模糊?？伤麄儫o怨無悔，始終堅持不懈，他們的信念只有一個：“再救一個”。這種信念化作了一種動力，支撐著他們，使他們不知疲倦，拼死累活地干，我在這里真正地懂了軍人；軍人是一種不怕死，不怕犧牲的精神，他們是要走在危險的正前方，是需要為國家赴湯蹈火，再所不辭，乃至奉獻出寶貴的生命，此時此刻，我覺得他們無比高大。心中油然生起敬佩之情。

從此以后，我當軍人的信念更是堅定了，每當我成功后而沾沾自喜，狡猾的爸爸就威脅說：“不要給點洪水就泛濫，不要給點陽光就燦爛。你離當軍人還著得遠呢？”我又開始努力向另一個目標前進，我永遠記著那堅定的六字，它會使我終生受益，會繼續促使我改正壞習慣，創立全新的好習慣，它會成為我人生路上的動力，推動我前進的步伐。

指導老師：趙瑟琴

第四篇：現代化檔案材料

青島市現代化學校相關檔案材料

應該注意的問題

一、認識問題

各學校沒有把對檔案材料的整理過程當做學校各方面工作的一次梳理、提升的過程。在準備檔案的過程中有學校教務處或檔案室老師整理，只是檔案材料的堆積，材料不齊全、不系統，不能很好的及時解說、介紹、滲透學校辦學理念，分管的領導干部對檔案材料比較生疏，需要的材料不能及時找出來，出現問題互相推諉，沒有團隊意識，不能靈活迎檢。

二、面上問題

1.檔案材料準備思路不對，僅僅準備指標中比較明顯的幾個材料，應該將學校整體工作根據24個指標進行分門別類整理出來，展示學校亮點、特色工作。

2.只準備文字性材料，沒有梳理過程性資料。3.檔案盒目錄、標簽要統一規范。

三、各指標具體檔案準備及存在問題

B1：①辦學理念在學校目標、校風、校訓、管理、教育教學和辦學特色等各個方面均得到充分體現。在校長訪談、學校一切計劃、總結、活動安排中都會詳細詢問。

B2：①校園環境文化有特色，校長熟悉環境文化的設計，做好解說，體現學校辦學理念。②有鮮明的校風、教風、學風，在校長訪談、學校一切計劃、總結、活動安排中都要有所體現。③內容豐富、形式活潑的各種師、生的校園文化活動，每一個活動都有活動方案及過程性資料的梳理積累。

B12：社會教育資源豐富并得到充分利用，①積極組織學生開展研究性學習,有學生的研究報告。②志愿服務，社會實踐④綜合性實踐活動，⑤.落實海洋教育課程，積極開展豐富的海洋相關知識教育。有學生過程性資料，學生作品。這五個方面要求記錄詳實，扎實有效。

問題：綜合實踐：個別學校沒有實施方案，實施方案不能逐年修訂，有的學校已提供方案沒有學生過程性資料②研究型學習，存在學生過程性資料少，沒有實施方案③海洋教育造一些比較高深的資料，不符合學生年齡特點，更沒有學生過程性資料，就是造檔案。③志愿服務、社會實踐材料都比較少。

B13：①德育活動能夠貼近實際生活，內容豐富多彩并符合學生成長需求。提供每一項德育活動的詳實的過程性資料，比如計劃、活動方案、圖片等。②學生行為習慣符合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》和《中小學生文明禮儀教育指導綱要》的要求。從進校門起每一個細節都體現學生素質，比如學生座談、課間交流、信息技術考核過程等，從學生秩序、禮儀、精神風貌等觀察。

問題：很多學校不會解讀指標，沒有將學校開展的一些德育活動提供給出來。

B14：①學生社會責任感、創新精神和實踐能力培養的有關活動、資料。②拔尖創新人才早期發現和個性化培養機制健全，拔尖創新人才培養數量和質量均有成效。與B11中培優模式資料可通用。②與國內外優質學校建立姊妹學校，通過外派教師、接受國際學生以及合作辦學，承辦國內外交流活動，建立長期、穩定、有實質性合作項目的校際合作關系，有合作計劃、規劃。

B19：局屬學校、區（市）所轄中小學80%（含80%）以上學科均有教師分別獲市、區（市）以上教育教學榮譽稱號得滿分。

問題：榮譽稱號需要分門別類整理，教師獲得榮譽稱號的比例沒有計算，有不達標學校。資料同B7稱號整理。

B20：①制定到2015年，干部、英語教師、其他學科教師有過國外培訓、交流經歷的有關計劃。高中不低于15%、30%、10%，初中不低于10%、25%、10%，小學不低于10%、20%、5%，根據百分比計算本校出國交流人數，安排到2015年干部、英語教師、其他學科教師達到要求。

①有明確學校、合作項目。②或經過有資質的外籍教師進行為期不少于50小時（不少于10天）集中培訓的比例，得10分；每降低5個百分點扣1分，扣到6分為止。

問題：①沒有做出出國交流的計劃，有出國交流計劃的學校也是不夠詳細，具體到與哪個國家、那個學校進行什么方面的合作交流 ②對怎樣積極利用國內優質資源沒有規劃、沒有實質性合作。

四、專用室應注意的方面

（1）衛生室：衛生器材要齊全，身高、體重、視力等項目三年曲線圖；衛生室教師的聽課記錄：從衛生角度（教室采光、學生個人衛生、用眼情況等）進行聽課記錄；診斷床要求白色床單以及方便上下床（避免有障礙物）。醫療器材根據標準配備。

（2）心理咨詢室：室內環境清新、舒適，擺放幾盆花，寫一些溫馨的標語，讓學生感覺比較舒心。相關材料、記錄要齊全；咨詢室的位置安排要合理（遠離校長室、教導處、衛生室等）。

（3）實驗儀器室：儀器擺放從0號儀器開始，依次是1號、6

第五篇：教育現代化

教育現代化

定義：

教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。內涵：

1.教育現代化是一個國家教育發展的較高水平狀態。

2.教育現代化是對傳統教育的超越，是傳統教育在現代社會的轉化。3.教育現代化是一種教育整體轉換運動。4.教育現代化的核心是實現人的現代化。

目標：

（1）教育的普及化：教育的普及化要求有較高的教育普及率和較高的平均受教育年限。

（2）教育的終生化：教育的終身化要求具有終生教育的體制和條件。（3）教育的個性化： 教育的個性化強調要培養既全面發展又有個性特長的創造型人才。

（4）教育的國際化：教育的國際化要求加強與各國的教育交流,具有教育國際交流的能力。

（5）教育的信息化：教育的信息化要求在教育領域中充分運用現代信息技術，以保證擴大教育規模，為教育終身化、個性化和國際化提供保證。指標：

教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化 基本特征

(一)強調教育與生產勞動相結合，重視科學教育與人文教育的有機結合。用自然經濟的傳統教育觀來看，教育并不是社會再生產體系中的一個內在環節，而不過是“文化人”的社會點綴。自然經濟的非經濟核算的通病，與傳統教育恥于經濟效益分析及自命清高的痼疾相輔相成?，F代化教育打破“教育是非生產部門”的陳腐觀念，從教育--專門勞動力的投入--產出這一關系的角度來把握，把教育納入社會再生產體系的內容結構之中?，F代化的教育觀認為，教育能生產出人的勞動能力，教育是現代化大生產的必要組成部分，教育投資是生產性投資。因此，現代化教育無論在數量上--發展規模和速度上，還是在質量上--培養規格、課程設置和教材內容上，都要和現代生產的要求相適應。

(二)現代化教育是一個多樣的、開放的大系統。耗散結構理論認為，只有開放系統才可能走向有序(進化)，封閉系統只可能走向無序(退化)。一個社會系統只有與外界不斷交換物質、能量、信息，才能得到進步與發展?，F代化教育的開放性表現在：①教育向全體勞動者開放，打破小學--中學--大學這種單一縱向的學校教育體系。各級、各類教育更多地向企業、向社會招生，更多地通過縱橫交織的渠道來擴大教育場。②對受教育者的考核方式和評價標準向實踐效益開放，向社會經濟效益開放。③教育經費來源從圍家財政單一渠道向多渠道開放。除義務教育階段外，國家無償性的財政撥款，將逐步改為有償的價值補償。學校是智力資源密集的場所，應該是信息吞吐量最大和流動頻率最高的地方。教育要做到“三個面向”，就必須是一個開放的體系，實行開放辦學。開放式辦學就是在信息上與外界交流，有吸收也有輸出。怎樣實現：

1.更新教育觀念

要真正實施個性化教育，我們首先要辯證地去看待我國的傳統文化，應吸收其精華，摒棄其糟粕，樹立競爭、開拓、創新的價值觀。只有這樣，家長和教師才能在活動中自覺地鼓勵教育對象的個性發展，為他們營造一個有利于個性張揚與發展的環境，這是實施個性化教育的基礎和前提。其二，正確地看待學生的個性發展。由于傳統文化的影響和種種現實原因，人們對個性發展存在著一些偏見，擔心由于學生個性的發展而出亂子。因此，須解除這種疑慮，認清個性發展的重要性，懂得鼓勵人的個性發展雖有一定的風險，但不能因噎廢食，關鍵是怎樣引導，怎樣提高我們的管理水平和教育水平。其三，認清教育的最終目的不僅僅是傳授已有的知識，而是誘發人的創造力，不斷完善教育對象的人格。2.優化課程體系

課程是培養人的藍圖，學校是否具備辦學特色，能否促進學生個性的和諧發展，很大程度上取決于課程。個性化教育的課程要以學生的個性發展為本，要有利于學生德、智、體、美、勞全面發展，以培養學生的個性品質和創新精神、實踐能力為重點，為學生的終身學習奠定基礎。優化課程體系須做到：一要突破傳統的單

一、平面的課程結構為多維、立體式的課程結構。對各課程之間重復、交叉的內容進行歸并，陳舊的內容刪除。二要加強課程的實踐性，體現學以致用。充實活動課，加強課程內容的應用性。三要加強課程的可選擇性，增加適合不同學生需要的選修課。四要加強課程的“校本開發”。目前，中小學已實施新的課程計劃，新課程計劃把學校課程分為國家課程、地方課程和學校課程三類。針對各地差異和實際情況，課程管理體制重心必須下移，學校課程開發亟待解決。3.改進課堂教學

課堂教學是全面實施個性化教育的主渠道。教學過程是體現個性化教育的中心環節，實施個性化教育必須改革課堂教學，逐步建立學校各學科的教學目標體系。探索最優化的個性化教育的課堂教育模式，須做到以下三點。一要創設問題情境。教師要明確課堂教學中個性化教育的價值取向，善于利用學生的問題，設置不同層次的疑點，引導學生生疑、質疑，以激活思維，善于利用各種方式、方法創設各種新穎的針對性強的問題情境。二要激發學生興趣。教師要利用一切可能的手段和方法激發學生求知的興趣和需要，如采用問題教學與探究式教學，滿足學生求新求奇的心理，讓學生在自我實現中探索世界，發現真理。三要營造民主的課堂氣氛。教師應轉變角色，由單一知識傳授者轉變為學生學習的知心朋友、指導者、合作者，應實施民主化教學，確保個性發展的時間和空間。［8］ 4.完善物質條件

物質條件是完善個性化教育的基礎和保障。為此，一要加強師資隊伍建設。個性化教育需要一大批有個性的教師，“教師首先是一個人，一個真正的教師永遠是一個個性，一個鮮明的個性，獨具一格的個性?！币虼私處煹膫€性品質必然影響教育過程，學生的個性往往或多或少地帶有教師的個性的痕跡。教師必須樹立正確的教育觀，積極引導和促進學生的個性發展。國家應建立起適應與當今時代發展的教師管理體制，嚴格教師聘任制度，完善教師培訓制度，以確保教師隊伍的質量。二要加大教育投資力度?！鞍倌甏笥?，教育為本”，各級政府應高度重視教育，加大教育投資，把錢用在刀刃上。合理配置教育資源，大力發展先進的教育技術，采用多媒體教學、計算機教學等。三要加強校園文化建設。校園文化是指一所學校在長期的教育實踐中積淀和創造出來的并為其成員認同和遵循的價值觀念體系、行為規范準則和物化環境風貌的一種整合和結晶，它表現為學校的“綜合個性?！保?］良好的、富有個性的校園文化是一只無形的手，對生活于其中的成員的個性具有一種潛移默化的陶冶作用。國際的例子

最典型的要數美國的個性化教育。它的個性化主要特征是在教育中重視個體的獨立意識、自信心、反抗精神以及多種能力的培養。強調家庭、學校、社區都要努力創造條件讓個體充分發展這些能力，充分展示自己的個性，造就有活力、有創造性的個體。在家庭教育中，家長非常注意平等地對待孩子，經常與孩子討論他們成長中的問題。通常的做法是家長提出自己的看法，但不替孩子作決定，因而孩子從小就不完全依賴父母。家長很注意鼓勵孩子樹立自信心，鼓勵孩子表達自己的喜、怒、哀、樂，肯定孩子的獨立精神和反抗行為。在學校教育中，特別是課堂教學方面，鼓勵發散思維，鼓勵學生多疑、多思、多說。