第一篇：現(xiàn)代化驗收匯報材料

銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心中學現(xiàn)代化學校

驗收匯報材料

尊敬的各位專家領(lǐng)導：

多年來，我校緊緊把握“以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色，全面發(fā)展”這一辦學理念，規(guī)范辦學行為。抓住新一輪發(fā)展機遇，把學校的發(fā)展目標始終定位于——在科學發(fā)展觀的指導下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以好班子凝聚人心，積極構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度，努力提高學校校務管理水平，提升學校核心競爭力，辦人民滿意的教育。

我們堅持依法治校，始終以《江蘇省中小學管理規(guī)范》《義務教育法》《教師法》等指導學校管理和教育教學工作，規(guī)范學校的教育行為和收費行為，校內(nèi)財務、會計和資產(chǎn)管理制度嚴格。堅持依法治校，嚴格遵守教育法律法規(guī)。堅持面試就近入學，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定和“十條”禁令。實行標準班額，每班不超45人。

我們進一步完善和規(guī)范了學校管理制度，切實用法規(guī)和制度來支持學校的品牌建設和可持續(xù)發(fā)展。全面優(yōu)化校務公開制度，進一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮教代會在學校民主建設中的作用。學校建設項目、中層干部聘用、教師評先評優(yōu)、職稱評定、學校財務狀況等能通過校行政會商討決定，做到先民主再集中并同時向師生公開。

一、學校人才與隊伍建設

（一）、以學習促發(fā)展，規(guī)范教師管理。一 是以制度啟動學習，推動學習型領(lǐng)導發(fā)展 為了讓師生養(yǎng)成良好的學習習慣，校領(lǐng)導率先垂范做學習的帶頭人，讓學習成為習慣, 堅持做好讀書活動，要求每個班子成員做到“三個一”，即讀一本教育專著，寫一本讀書筆記，作一次業(yè)務講座。領(lǐng)導干部能積極投身新課程，做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓；自覺參加校內(nèi)每次理論學習；自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改實驗信息。

二是有效開展校本研究，推進思考型教師群體建設。

（1）堅持自主研修。一是要求教師堅持讀書。我們堅持開展讀專著活動，開放閱覽室，建成電子閱覽室，要求教師每天讀書不少于半小時，并經(jīng)常組織讀書沙龍活動。二是堅持教學反思，做到每節(jié)課、每天、每學期都有反思小結(jié)。三是要求教師堅持寫作。每年我們結(jié)合省市區(qū)各級論文的評選活動，成立了以教科室為龍頭，組織年青教師寫好提綱并在教科室領(lǐng)導小組指導下進行交流匯報，審核提綱后才能開始寫作，有效提高了教師的論文寫作水平。

（2）堅持同伴互助。一是在實踐中合作。加強教學有效準備，把教學預設和單元教材分析作為集體備課中的重要內(nèi)容，活動做到時間、地點、內(nèi)容、參加對象、主講人、責任人六落實，周周有組織，次次有成效。組內(nèi)課、校級示范課互補進行，通過議課引發(fā)思考總結(jié)。二是周周都有不同學科、不同年級的校級示范課、校級研討課。各學科教研組長為組長帶領(lǐng)全組學科老師評課，激發(fā)了教師們的潛能和智慧。

（3）堅持教學引領(lǐng)。我們先后邀請教研員來校作教學指導，請陳思遠、申冬、薛艷校長作課堂教學示范，作有效準備的專題講座，承辦區(qū)級語文教研活動、數(shù)學教研活動。物理教研活動。同時加強校際教學交流，主動參加各類學習活動，組織骨干教師走出去，赴徐州市三中、六中、河南永威等學校學習。豐富多彩的名師引導、專家指導、同伴輔導等活動使教師的教學水平不斷得到提高。

三是積極推動“名師工程”。

我們把培訓骨干教師作為推動“名師工程”的著力點，由此來帶動師資素質(zhì)的整體提升。為此，我們有效地組織“四板塊三輪次”教學研討系列活動，有效組織校級示范教學活動，由學校各學科的骨干教師上示范課，進行說課等活動，提高了 骨干教師的能力。為 促進青年教師迅速成長起來，學校切實落實“師徒結(jié)對”制度，通過師傅的傳幫帶，幫助徒弟提高教育教學能力。我校名師以占到15%以上。

二、積極推進課改，規(guī)范教學科研管理

多年來，我們以新課程為研究導向，以課堂教學為研究核心，以綜合實踐活動為研究重點，以教研方式的改善為抓手，促進了教師課改實施水平和能力的提高，推動了學校課改進程。把課堂作為課改的主陣地。著力有效準備的研討與管理，追求有效的課堂教學。大力推進綜合實踐活動。我們把綜合實踐活動開展與學校發(fā)展、師生需求相結(jié)合，研究重點放在確定切合實際的活動專題上，有過程有指導有評價。通過級部研究、協(xié)進互動、課堂教學觀摩，讓研究在實踐反思中深化。

加強校本課程開發(fā)與建設。學校至今有市級課題十余個，區(qū)級課題20多，學校也被評為銅山區(qū)教科研先進學校。

三、素質(zhì)教育與學生發(fā)展

1、切實強化制度，規(guī)范安全教育。牢固樹立“安全重于天”的責任意識，實行安全工作責任制，每學期層層簽訂責任狀，明確職責，落實到人。重點抓好學生上放學路上安全、季節(jié)性流行病的防控、設施設備的安全檢測、外來人員的進出登記等。制定了安全事故應急預案，做到“橫向到邊，縱向到底，覆蓋全面”。重視做好宣傳教育和預防工作，利用每周的周工作會議和集體活動，我們經(jīng)常對師生進行安全教育。每學期通過告家長書進行安全宣傳，組織法制副校長和交巡警中隊的民警進行專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護意識。并每月聯(lián)合派出所、綜治辦、城管辦對學校周邊進行治理巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

2、以人為本，規(guī)范學生管理。我校堅持立德育人，扎扎實實抓好我校學生的思想道德建設工作，切實加強學生管理，提高了德育實效。有完整的德育體系，制度健全，形成一股合力——學校、家庭、社會三位一體。我校建立和健全了學校、家庭、鎮(zhèn)區(qū)“三位一體”德育工作網(wǎng)絡，形成工作合力。每學期舉行一次全校性的家長座談會。我校堅持利用好“校信通”平臺，經(jīng)常與家長聯(lián)系。我校建立了喻繼高老年活動中心、派出所、敬老院等教育實踐基地，并組織學生走出校門開展活動。每學期都邀交警中隊和派出所的同志來校作講座，不斷增強學生的法制觀念、道德意識和勞動觀念。抓住一個中心 —— 狠抓學生常規(guī)管理。完善學生行規(guī)教育中的自主教育管理模式。堅持行規(guī)教育，注重教育實效。我們先后狠抓了學生的文明禮貌、儀表、課間操、亂扔垃圾、食堂就餐秩序、課間紀律及和諧校園創(chuàng)建，促進學生養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。學校已建成多媒體教室8所，圖書室、實驗室、電子閱覽室兩所。各學科分別成立了課外興趣小組，既豐富了學生課外生活，也提高了學生學習的積極性。

學校規(guī)范了興趣小組教學和體藝代表隊訓練工作。成立了音樂、書法、繪畫、文學社、舞蹈、理化、數(shù)學、英語等興趣小組，嚴格落實陽光體育1小時活動，除體育課嚴格按課程標準開設外還成立了排球、乒乓球、田徑、器樂等代表隊，體藝活動異彩紛呈，認真組織學生開展八項賽事、校園藝術(shù)節(jié)、書畫作品展、體育運動會。今年，理化生興趣小組學生參加江蘇省“金鑰匙杯”知識競賽，51位學生獲獎。“銅山中學杯”排球比賽我校女隊獲徐州市初中組第一名。英語奧林匹克競賽中三名學生獲國家級二等獎，58名學生獲市級獎。在獨唱獨奏素描書法比賽中有200多位學生獲區(qū)及市級獎。“三操一舞”比賽均獲區(qū)中學組一等獎。

四、學校硬件設施與條件保障

1、科學規(guī)劃，優(yōu)化學校育人環(huán)境。學校按照“立足實際，提高品位，充實內(nèi)涵，突出特色”的原則，對我校校園設施、綠化美化以及人文景觀進行了規(guī)劃設計，真正體現(xiàn)了校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。

建有塑膠跑道、標準的田徑運動場、籃球場、網(wǎng)球場、乒乓球場、健身器材等體育設施。擁有同時容納1000人就餐的干凈、明亮的餐廳和容納1200余人住宿的寬敞、舒適的宿舍。學校藏書71200冊，學生借書證覆蓋率100%。實驗樓一棟，物理實驗室3個化學生物實驗室各2個，實驗儀器配備達到省級一類類標準。演示實驗和分組實驗開出率均為100%。現(xiàn)有微機330臺，百生25臺，多媒體教室28個，班班有多媒體。各個教室均通網(wǎng)絡。定期開放學生機房，讓學生充分利用網(wǎng)絡資源進行相關(guān)的學習與實踐。教師機房使用率高，以校園網(wǎng)為依托構(gòu)建了信息管理系統(tǒng)，包括校長辦公系統(tǒng)、教師電子備課系統(tǒng)、豐富了教學資源庫，實現(xiàn)了資源共享。食堂評級達到了B級。宿舍專人管理，學生一人一鋪，完全合乎要求，水沖式廁所兩座，蹲位充足。音樂教室一個，準備室一個。歷史地理教室一個，配備充足的教學儀器。勞技教室2個（金工和工藝），美術(shù)教室3個，準備室1個。舞蹈教室1個，準備室1個。軟件制作室1個。室內(nèi)運動場地3個。網(wǎng)絡教室2個。教育技術(shù)裝備達到省1類標準。

2、強化服務意識，做好后勤保障。多年來，我們在后勤管理上增強服務觀念，堅持服務育人。財務管理規(guī)范，制度健全，科學合理使用經(jīng)費。加強技能訓練，努力提高服務的技能和水平。獲得全體教職工及學生的好評。

五、學校管理與辦學特色

1、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作擺在學校各項工作首位。設施齊全，有健全的預警與處理措施。建立校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。簽定了《警校共建責任狀》，學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

2、有完善的教職工績效考核政策與考評制度。

3、校園文化豐富。校園布局井然有序，教學、運動、生活三區(qū)分明。校園環(huán)境優(yōu)美、宜人，亭廊相映，綠樹成蔭，花香果甜。綠色覆蓋率達30％以上。文化氛圍營造方面，學校重視綠化、凈化、美化工作，教學區(qū)、運動區(qū)內(nèi)，綠化帶設臵錯落有致、曲徑通幽，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。學校在小廣場內(nèi)設臵學法指導、時事政治、教研教改、活動育人、優(yōu)教風采、校務公開等宣傳專欄，讓它們成為開展宣傳教育、展示師生及學校辦學成果的窗口。教學樓、宿舍樓分別設臵樓層文化，各班教室內(nèi)設臵學習園地、圖書角、名人警句和班風等，讓學生在文明高雅的氛圍中自警自勵，健康成長。2012年被評為徐州市“綠色學校”。

4、辦學特色。由江澤民親筆題寫?zhàn)^名的中國著名工筆花鳥畫家喻繼高先生的藝術(shù)館坐落我校，該館由我校牽頭聯(lián)系并承建，占地15畝，累計投資2000多萬元。該藝術(shù)館定位為江蘇省傳統(tǒng)文化教育與青少年素質(zhì)教育的基地、中學生德育實踐基地。充分發(fā)揮教育、輻射功能，使之成為徐州市及周邊省、市青少年素質(zhì)教育的實踐基地。

我校也一直把致力于引導師生的讀書作為教學工作的基礎(chǔ)來抓，“書香校園”（讀書活動）也成為我校辦學一個特色，學校充分利用圖書室及電子閱覽室資源，設立了教師閱讀休閑書屋“三品書屋”，成立了校長為組長，業(yè)務校長為副組長的組織機構(gòu)。開設特色課程。每年舉辦讀書筆記評選、讀名著評名著等活動，收到了良好效果，在所在縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)形成一定影響。

與其他先進學校相比，我們還有一定的差距，懇請各位專家領(lǐng)導給予指導。

第二篇：現(xiàn)代化驗收班主任匯報材料

班主任匯報材料

尊敬的各位專家、評委：

大家好！我叫陳建茹，是一名班主任。今天我匯報一下我的班級管理工作。

在學校領(lǐng)導的悉心帶領(lǐng)下，我校二十六顆班主任的心和楊村七小已緊緊連在了一起。我們把學校和班級看作是自己的家，扎扎實實做好班級日常管理工作。在我們的精心管理下，取得了可喜的成績。

一、加強學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)

為了提高我們的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，把我們打造成為教育管理的研究者和創(chuàng)造者，每學期學校都會組織我們觀看教育專家的講座，學習先進的班級管理經(jīng)驗，組織班主任進行論壇，開展班隊會評比等系列活動，使我們緊跟時代的要求。為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我積極訂閱了《小學德育》、《班主任案例集》，購買并觀看魏書生老師的班級管理講座光盤……大量地學習教育管理理論，使自己的業(yè)務素質(zhì)和管理水平都得到了提升。每年我組織的班隊會都被評為校級優(yōu)秀班隊會，我所撰寫的班級管理論文多次獲得市區(qū)級獎勵。我所帶的班級也多次被評為校級三好班集體。

二、落實管理，培養(yǎng)學生的良好習慣

我校制定了“以班級管理為核心，以養(yǎng)成教育為重點，打造品質(zhì)學生”的工作目標，為了達成這一目標，學校每學期都會對學生進行《守則》、《規(guī)范》的驗收，同時設立了隊紀、路隊、早午自習、課間、衛(wèi)生、安全監(jiān)督等檢查崗，規(guī)范學生的行為，全力將所有班級打造成文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進的班集體。結(jié)合學校的工作部署，我除了在班里設立相應的監(jiān)督檢查崗外，還抓好其中的三個運行機制進行我的班級管理工作。

1.建立班級日常工作量化管理機制

我將學生的日常表現(xiàn)納入量化管理：（1）分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀律、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每項內(nèi)容提

出具體要求，給定分值。每周以小組為單位計分考評。（2）職責明確。全班分若干小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員，值日班長考評各小組長。（3）定期通報。每周班會，值日班長通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期板報“標兵欄”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。

2.建立班干部選任考評機制

我廢除傳統(tǒng)的“干部終身制”，采用民主推舉，競爭上崗；定期考評，吐故納新的方法，建立新型的干部選任考評機制，使每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。這一管理機制的建立，使學生的組織管理能力得到普遍提高。

3.建立班級激勵機制

每學期結(jié)合《學生操行指導與評價手冊》設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干，定期評獎，采取不同形式對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。

經(jīng)過培養(yǎng)，我班學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。我班的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領(lǐng)導的好評。我所帶過的班級形成了良好的班風和學風，我班在每兩周一次的評比中多次獲得流動紅旗，在學期末的總評中總是名列年級前列。

三、開展活動，豐富學生的校園生活

為豐富學生的校園生活，學校每年除開展傳統(tǒng)的體育運動會、藝術(shù)節(jié)外，還開展了豐富多彩的系列活動，如：聆聽精彩的法律專題講座；進行遇險安全疏散演習；進行文明上網(wǎng)和遠離毒品教育；開展傳統(tǒng)美德教育；舉行好書伴我成長等活動。結(jié)合學校各種活動的開展，我班的班級活動也在如火如荼地進行之中。形式多樣的班會，教育學生形成正確的思想意識，規(guī)范自己的言行。漂亮精致的板報、墻報強化學生的認識，激發(fā)他們的積極性；琳瑯滿目的班內(nèi)圖書角幫助學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習慣等等。在全體師生的共同努力下，我班在學校舉行的六一文藝匯演、運動會、講故事大賽、美化班級、拔河比賽、跳繩比賽、長跑比賽、合唱比賽、校運會等活動中取得了可喜的成績，其中還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學生，如：李思彤同學在校園藝術(shù)節(jié)活動中獲聲樂類市級一等獎，苗俊溪同學獲英語競賽市級三等獎，薛萌同學獲繪畫比賽區(qū)級優(yōu)秀獎等。

四、打造名校，加強家校共同教育

為了密切家校聯(lián)系，形成教育的合力，打造名牌七小。學校每學期都會定時召開家長會，請教育專家為家長講座或觀看光盤，完善家長的家教方法，并以班級為單位建立家校通，將楊村七小的管理、育人、成績、不足完整地展現(xiàn)在家長的眼中，得到了家長好評。我除了利用家校通、電話與家長溝通外，還堅持家訪，得到了家長的認可。每次家長會我都會精心準備，力求解決好一些共性問題。今年我為三年級家長做了一次《幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣》的講座，受到了家長的好評。這樣，實現(xiàn)了家校同努力，共育七小優(yōu)秀學生，共創(chuàng)七小名校品牌。

我的匯報完畢，如有不妥之處請各位專家、評委批評指正。謝謝！

班主任匯報材料

楊村第七小學 2010.10

第三篇：現(xiàn)代化驗收體育方面匯報材料

義務教育學校現(xiàn)代化建設驗收

體育方面匯報材料

薊縣宋家營初級中學 田志國

尊敬的各位專家：

我校是縣級籃球傳統(tǒng)學校，是縣教育局頒發(fā)的體育藝術(shù)“2+1”工作先進單位和實施中小學生課外文體活動工程示范校。我本著上級的文件精神，為學生一生的成功和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展體育“2+1”活動，以鍛煉和提高全校學生的身體素質(zhì)作為學校的體育工作目標，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”的理念在學生的頭腦中扎根，使我在體育教學能力上有了顯著提高。下面我向各位專家對我的體育工作情況匯報如下：

一、貫徹實施上級文件精神，培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣

我與體育組制定“陽光體育運動”實施方案，嚴格執(zhí)行體衛(wèi)工作條例，認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展好體育藝術(shù)“2+1”活動，大力推進大課間活動，開足開齊體育課程。學生每天不少于一小時的鍛煉時間。我組織的我校上午課間操活動分為三項，包括眼睛保健操、廣播操和十五分鐘的分組活動。體育藝術(shù)“2+1”由兩項體育和一項藝術(shù)組成。全部活動過程各班由體育委員全權(quán)負責和指揮，培養(yǎng)了學生自覺鍛煉的習慣。充足的體育鍛煉時間，增強了學生健康強壯的體魄和運動技能。

二、認真開展體育競賽活動，不斷提高學生競爭意識

每年我?guī)ьI(lǐng)體育組教師成功操辦了田徑趣味運動會、跳繩比賽、籃球比賽、隊列廣播操比賽等體育競賽活動，各班積極參與，團結(jié)一心，爭先創(chuàng)優(yōu)，充分體現(xiàn)了全校師生良好的精神風貌，同時給予了師生們展示運動技能和才華及強健體魄的機會。幾年來我個人曾多次被上級平為業(yè)訓先進個人和體育先進工作者。

三、抓好學校傳統(tǒng)特色體育項目

籃球是我校的傳統(tǒng)體育特色項目，我一直將籃球作為學校業(yè)余訓練的重點來抓。目前，我校擁有室外籃球場三個，并將籃球作為課堂教學的內(nèi)容進行普及，在普及的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)苗子，并動員學生參加學校代表隊的訓練。制定學科的訓練計劃，保證訓練的正常實施。在我和體育組教師的努力下我校籃球隊多次在縣鎮(zhèn)比賽中獲得冠軍。在每次參加完各級比賽后，學校還將比賽的成績及時地在全校集會上進行公布，并對參賽運動員進行表揚獎勵，使所有學生產(chǎn)生一種“我也想?yún)⒓印⑽乙惨獮閷W校爭光”的積極向上的愿望。

以上是我校體育工作的匯報，敬請各位專家指導！

宋家營中學 2010.9

義務教育學校現(xiàn)代化建設驗收

（體育方面匯報材料）

單位：薊縣宋家營初級中學 時間：2010.9

第四篇：教育現(xiàn)代化驗收督導匯報(定稿)

人文化育

和諧共生

創(chuàng)新管理機制 全面提高教育教學質(zhì)量

----齊陵街道第一中學2011年教育現(xiàn)代化驗收匯報材料

近年來，學校工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，認真落實科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，”的目標，突出“安全、穩(wěn)定、和諧、質(zhì)量”四大主題，以師生發(fā)展為主線，以精致管理為抓手，以質(zhì)量提升為重點，以文化建設為助力，全面落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質(zhì)教育，曾先后獲得全國新教育實驗先進學校、全國第九屆中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動先進學校、全國優(yōu)秀文化社團、市國防教育先進單位、市百靈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位、區(qū)教學工作先進單位等光榮稱號。

一、扎實推進素質(zhì)教育，不斷提升育人質(zhì)量

1.學校始終秉持“走進學生心靈，用真愛和真知為每個學生的個性選擇與精彩人生奠基”的辦學理念，學校將“為了一切的人，為了人的一切”的教育理念融入學校文化，打造“人文化育，和諧共生”的核心文化，突出抓好養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展學生個性特長，全校教師凝心聚力，求實敬業(yè)，無私奉獻，形成了崇真、尚美、求精、創(chuàng)新的良好校風。

2、強化“文化治校”理念，將感恩孝心教育作為學校特色德育活動，開展了系列活動。每周確定一個主題，德育內(nèi)容豐富，生動活潑，得以系列化，規(guī)范化，打造了特色德育體系：感恩父母、感恩老師、感恩祖國等。感恩父母讓學生更體會到了父母工作的艱辛，懂得了更應該孝敬父母，以優(yōu)異成績回報父母。教師節(jié)慶祝活動，密切了師生關(guān)系，將學生愛老師，老師愛學生形成和諧融洽的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合國慶60周年活動，開展了社會實踐活動，更加了解了祖國的翻天覆地的變化，加深了對祖國的熱愛。音體美報、山東省現(xiàn)代教育導報先后以《讓感恩孝心教育滋潤學生生命成長》為題對學校德育特色予以報道，學校團支部獲得臨淄區(qū)優(yōu)秀團總支稱號，學校少先大隊被評為區(qū)紅旗單位，七、三中隊獲雛鷹中隊稱號。

3、突出教學中心地位，深化課堂教學改革。以生本激揚生命，讓教育充滿陽光，高度尊重學生，全面依靠學生，努力發(fā)現(xiàn)學生的長處，走全面發(fā)展和單向冒尖并重發(fā)展的道路，讓每一個學生都品嘗到成功的快樂，努力創(chuàng)設生本課堂。實施“交互式五環(huán)節(jié)陽光生態(tài)課堂教學模式”，打造優(yōu)質(zhì)精品課堂。按照自主預習、合作探究、當堂評價的基本教學步驟，構(gòu)建“學（自學探究）、展（精彩展示）、點（教師精講）、練（達標反饋）、評（當堂評價）”五個教學環(huán)節(jié)。“五環(huán)節(jié)”沒有一成不變的順序，而是根據(jù)課堂實際、不同學科交互進行，重在突出以生為本的新課改理念，突出學生的主體地位和學生各方面能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)教師的教學

人文化育

和諧共生

行為向指導學生學法、點撥學生頓悟發(fā)展；學生的學習方式向預習先導、自主探索發(fā)展；課堂生命成長模式向民主合作、自主建構(gòu)發(fā)展；教師成長與學生成長向和諧相長發(fā)展；教學內(nèi)容向凸現(xiàn)學科文化內(nèi)涵發(fā)展，增強學生自我發(fā)展、自主成長的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)教學效益的最大化。我們以“三課型達標”為抓手，通過校內(nèi)評選教學能手確立立標人；以“校際研盟”為平臺，廣泛開展三課型觀摩學習、交流互動活動。

4、管理中，實施《班中班·組中組》動態(tài)管理模式。將一個班級分成6—8個小班，每個小班均設不同的班委成員，對班級事務進行常規(guī)管理，為“班中班”；課堂上轉(zhuǎn)化為合作學習小組，為：“組中組”。每個大班設中心組成員，對下設的各個小班進行有效管理，形成班級事務和學習上的雙重管理。中心組只需對大班進行評價，小班則對每個成員進行量化管理，形成一種“自主發(fā)展、合作制約、多元評價、動態(tài)生成”的管理機制。

5、為提升教師的教研意識和能力，為課堂改革的順利實施保駕護航，根據(jù)學校班額少、教師少，不容易形成教研氛圍的實際情況，實施“級部、教研組并重管理和大教研組帶動戰(zhàn)略”，特別加強學科教研組建設。實施以課堂為中心、以校本教研為載體的“主題式”半日教研活動，在這半天時間，可以是說作評課，可以是專題研討，可以是專家引領(lǐng)，可以是校際聯(lián)盟，形式多樣，異彩紛呈。在這樣的教研氛圍中，老師們各抒己見，各取所需，交流合作，互利雙贏，富有成效的科研活動成為教師個人成長的主陣地。

6、積極營造書香校園。落實項目責任人和具體實施責任人，完善對教師、學生和班級的考評，扎實落實“周月季讀書計劃”，健全完善中小學閱讀學分星級評價制度，設置了星級評價評比專欄，定期對學生進行測試考評。學校非常重視師生的閱讀，在抓好經(jīng)典、古詩文閱讀、科技閱讀的同時，學校依據(jù)英語強學科優(yōu)勢，努力發(fā)展特色英語閱讀，先后編輯兩版特色閱讀刊物并印刷成冊。五月份，成功舉辦了農(nóng)村學校英語現(xiàn)場會，受到現(xiàn)場與會人員的高度評價。

二、加強師資隊伍建設，打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍

7、學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的努力，一支“事在人為”的教師團隊已經(jīng)形成。“事在人為”是一種力量，這種力量激勵著教師為實現(xiàn)理想而奮斗，在一切工作中，大力提倡“沒有做不到，只有想不到”的工作態(tài)度和干事精神，這種信念，鑄造了學校和諧的團隊精神。加強領(lǐng)導班子作風建設，塑造領(lǐng)導班子的整體形象，形成競聘、分工、歷練、考核的工作機制和實行“‘三干’并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的管理機制。

8、加強教師培訓，關(guān)注教師成長。本著“一邊使用，一邊培養(yǎng)”的原則，設置教師四級培養(yǎng)目標，對所有教師進行分層培訓與管理，培訓重點是教學管理、教材分析、設計和技能等。對每個層次的教師都有明確的培養(yǎng)目標、要求、內(nèi)容和措施；抓實藍青結(jié)對、骨干教師、人文化育

和諧共生

師德、心理健康等每一項培訓；先后邀請全國教育專家趙春鳳、教研室尤霞科長來學校進行心理和教學業(yè)務指導，舉辦 “我說我秀”說課比賽、教師基本功比賽等特色活動，進一步增強教研組內(nèi)部凝聚力，提升教師整體素質(zhì)。2010年至今，學校先后有近百篇論文和信息在不同級別的刊物上發(fā)表，數(shù)學和英語教研組雙雙被評為臨淄區(qū)優(yōu)秀教研組。

9、活動是一種載體，可以有效提高課堂教學實效性。通過開展活動，可以起到升華教師思想，交流課改經(jīng)驗，促進課堂改革提高的作用，近幾年來，該校開展了豐富多彩的教研活動，利用校本培訓時間開展“熱愛、學習、探索，做一名智慧型的教師”論壇活動，采用了三個新穎的環(huán)節(jié)：課堂風采我來秀（針對自己的一段課堂實錄進行點評），課改殿堂競風流（專門針對生本教育下的合作學習小組，制成課件，將自己積累的經(jīng)驗，遇到的困惑和存在的問題展開論述）、理念引領(lǐng)我先行（現(xiàn)場某一抽出主題，進行現(xiàn)場演講）。“我說我秀“說課比賽，重在提升“教師怎么教，學生怎么學”、教學的藝術(shù)與方法、知識生成與評價、教學智慧以及改革的思路等，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展起到了一個很好的促進作用。另外該校還多次邀請專家親臨課堂現(xiàn)場指導，為課改把脈，與專家互動、交流，開闊了視野，拓寬了思路，為課堂改革注入一縷清泉。

10、關(guān)注教師的身體和心理健康。在教師中大力開展各類文體活動，鼓勵教師參與“陽光體育運動”，舉辦了師生趣味運動會、教職工乒乓球比賽等活動，增強教師了體質(zhì)，豐富教師生活。節(jié)日期間，給老師送上一份《心靈雞湯》，教師本人生日當天，放半天假回家探望父母，以示孝心。組織開展教師心理工作坊、心理健康講座等減輕舒緩教師工作壓力的活動。

11、繼續(xù)推行學校中層干部聘任制和教職工聘任制，加強學校領(lǐng)導班子建設，提高學校領(lǐng)導班子的整體管理水平。對所有教師實行競聘上崗，不能勝任崗位需要的，實行二聘、三聘、四聘，讓教師認識到了崗位的來之不易，從而調(diào)動了教師工作積極性。深化分配制度改革，進一步激發(fā)教育內(nèi)部活力。在教師中大力開展各類文體活動，鼓勵教師參與“陽光體育運動”，舉辦了師生趣味運動會、乒乓球比賽等活動，增強教師了體質(zhì)，豐富教師生活。

三、創(chuàng)新管理機制，健全各項制度，促進學校和諧發(fā)展

12、結(jié)合自己的實際情況，完善學校的各項管理制度，建立健全科學的綜合評價體系。一是建立教師綜合評價制度，科學評價教師的工作，避免單純以考試成績和升學率高低評價教師。二是積極探索和研究學生發(fā)展評價方法，改革學生評價制度，變終結(jié)性、單一性評價為經(jīng)常性、過程性評價。學校要全面推行學生綜合素質(zhì)等級評價制度，為每個學生建立包括學業(yè)考試成績、基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級和綜合評語等內(nèi)容的成長檔案，注重過程性管理和評價。

13、扎實推進特色校園文化建設和特色班級建設，力求每一個班級都能創(chuàng)建自己的特色。

人文化育

和諧共生

書香班級、詩香班級、環(huán)保班級等特色班級涌現(xiàn)出來。學校利用墻壁大做文章，面面墻壁會“說話”，讓學生在潛移默化中受到教育，墻壁文化成為了學校的靚麗風景線。學校在教學樓四個樓層走廊設置了禮儀教育、孝心教育、剪紙?zhí)厣故疽约鞍踩逃拇蟛糠中麄鲌D片，分為這些圖片制作精美，內(nèi)容生動，含義深刻，極富教育意義。以二樓孝心教育宣傳圖片為例，學校按照我國傳統(tǒng)的二十四孝故事，制作了24幅故事圖片，既有人物，又有內(nèi)容，通俗易懂，學生可以將這些故事很快記住。豐富多彩的內(nèi)容，充實了同學們的精神生活，也起到了很好的教育意義。大力加強校園管理和校園文化建設。

14、倡導“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。學校在顯眼處懸掛了“講普通話體現(xiàn)優(yōu)雅談吐”、“寫規(guī)范字洋溢風采文明”等標語，提倡師生在講普通話、寫規(guī)范字這些細節(jié)中提高自身素質(zhì)。以書寫經(jīng)典，傳承文明為主題，加強學生的漢字規(guī)范書寫。學校師生由不好意思到逐步適應，現(xiàn)在師生的語言變美了，寫字好看了，文明素質(zhì)也大大提高，全國語言文字規(guī)范化知識大賽優(yōu)秀組織獎、全國規(guī)范漢字書寫特色課題實驗學校、全國作文優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號的取得是對該項工作的認可與肯定。

15、搭建展示平臺，拓寬發(fā)展空間。學校成立多種興趣小組和文學社團，各興趣小組堅持活動，長年不懈，保證活動的實效性。組織學生開展各種形式的活動，如校園文化藝術(shù)節(jié)、魅力雙語展演、校園情景劇、中英文手抄報比賽、校園吉尼斯等，要求師生每天上學帶一只空竹、一根跳繩、一只毽子，把鍛煉與益智有機結(jié)合在一起。力爭讓每一個學生都參加進來，讓學生在笑聲、歌聲中體味成長的快樂。盡情展示每一個學生才華和個性，提高學生的綜合素質(zhì)。

16、關(guān)注學生心理健康，營造和諧的教學氛圍。學校升級改造心理健康教育活動室“陽光小屋”，增設了放松室和談話室，并配備了一定量的心理健康教育書籍和放松練習器材，并由取得全國心理教育咨詢師的安素芬、王艷霞兩位教師負責全體師生的咨詢工作。學生可以在這里暢所欲言，同心理輔導教師進行交流。在““陽光小屋”，每個人都感到更加放松、平等，這里已經(jīng)成了一個放松心靈的港灣優(yōu)美舒心的環(huán)境。

17、體衛(wèi)藝工作。近年來，學校全體成員認識清醒，思路明確，運作規(guī)范。教學與藝體工作“兩手抓”，兩手都要硬。扎實開展兩操一課活動，啟動校園陽光體育鍛煉活動，掀起了體育鍛煉的高潮。特別是“抖空竹”這一傳統(tǒng)項目，引入課間，成為學校一道亮麗的風景線，成為學校體育運動的特色項目。認真組織藝體科技2+1+1達標活動，成功地舉辦了有特色的春、秋季體育運動會，選拔出苗子，為學校學生參加縣體育運動會能奪得名次打下基礎(chǔ)。

四、大力促進特色辦學，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

18、剪紙藝術(shù)走進課堂。臨淄剪紙歷史悠久，齊文化源遠流長，堪稱中國數(shù)千年傳統(tǒng)文

人文化育

和諧共生

化藝術(shù)的結(jié)晶。齊陵一中為繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造性的把齊文化和剪紙有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力和探究意識，立足當?shù)睾蛯W校實際，將剪紙作為特色課引入課堂。目前已有出版社出版《齊文化剪紙》一書，并規(guī)定在初一年級開設至少一節(jié)的剪紙。同時，學校還正在籌劃出版《感恩教育》讀本。辛勤的付出帶來的是豐碩的成果，在2009山東省“科技點燃夢想，創(chuàng)新成就未來”科技大賽中獲得優(yōu)秀組織獎。學校特色項目《齊陵剪紙》獲得山東省老少共慶建國60周年青少年才藝展示大賽優(yōu)秀節(jié)目，被山東省教育廳、團省委等八部門聯(lián)合表彰。臨淄區(qū)2009年科技布谷節(jié)大賽，學生有馬文輝、呂振宇等20人次獲獎，學校獲得優(yōu)秀組織獎。

19、校園平安年建設效果顯著。積極協(xié)調(diào)資金，于今年暑假，投資300余萬元，對教學樓體進行了加固。投資50余萬元新建“水沖式全自動”廁所，加高學生公寓上床護欄，徹底解決安全隱患。安裝校園音樂電鈴、校園監(jiān)控和報警器，配備4人專職保安，實行24小時輪流值班、巡視。實行分餐制，取消了校內(nèi)小賣部的零食，提高了食堂飯菜質(zhì)量，使學生營養(yǎng)得到了補充，培養(yǎng)了學生良好行為習慣。整修學校校園，采取24小時集中供暖，讓師生愉快的工作和學習。

在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，學校各項工作得到長足發(fā)展，辦學水平顯著提高，但現(xiàn)實與學校的發(fā)展目標、領(lǐng)導的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們將繼續(xù)解放思想，與時俱進，克服困難，努力工作，爭創(chuàng)一流管理、一流校風、一流質(zhì)量，使學校工作再上新臺階。不當之處，懇請領(lǐng)導批評指正。

第五篇：現(xiàn)代化學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

馬連莊鎮(zhèn)中心中學

2013.10

校長匯報材料

尊敬的各位專家、領(lǐng)導：大家好！

首先我代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作的情況做簡要匯報：

一、學校基本情況

萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學。學校占地面積59815平方米，建筑面積8614m2，生均面積16.73平方米。校舍408間，13個教學班，515名學生。全校共有教師64人，專任教師51人；專任教師中中高級教師20人；本科及以上學歷42人占專任教師的82%；專任教師中有青島市及萊西市優(yōu)秀教師、教學能手等26人。校園布局合理，環(huán)境幽靜。教學、生活、運動、辦公區(qū)布局分明，功能完備。校園綠化設計科學合理，三季有花、四季常青，真正成為學生學習和生活的樂園。

學校的規(guī)劃設計、建設用地、校舍建設、常規(guī)通用教學設備和學科專用教學設備等方面均不低于《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。學校擁有較為齊全的現(xiàn)代化教育設施設備，基本能滿足教育教學需要。有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體達100%、學校建起網(wǎng)站，基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、數(shù)字化、無紙化辦公。學校擁有配臵完善的理化生實驗室各一個，音樂教室、器樂排練室、舞蹈教室、美術(shù)教室、書法教室，以及其它專用教室一應俱全。學校圖書室、師生閱覽室達到標準，藏書2.68萬冊，生均52冊。擁有300米環(huán)形跑道的操場，2個籃球場、1個排球場、8個室外乒乓球場地，體操器材配備齊全。

近年來，“以人為本、求新思變、與時俱進”的辦學思想已深入師生心底。“替學生家長分憂、為學生未來著想”的辦學宗旨，已成為爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校的強大動力；學校進一步完善 “自主、自律，自立、自強”的校訓，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校風，“專心、慎思，勤奮、踐行”的學風，“嚴謹博學，合作愛生”的教風，制定了符合學校實際發(fā)展的總體三年規(guī)劃，提出了“自主自律，自立自強”的“四自”特色建設目標，學校的各項工作得到了學生、家長和社會各界人士的一致好評。

二、學校重視現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建

（一）認真學習現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的標準，明確方向，合理規(guī)劃。對學校管理現(xiàn)代化的理解是：通過樹立現(xiàn)代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現(xiàn)代科學技術(shù)手段和管理方法，優(yōu)化育人環(huán)境，以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人、財、物等資源，不斷提高教育質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變管理觀念

我們認為，教育現(xiàn)代化首先是教育思想的現(xiàn)代化。我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄應試教育，淡化成績，大力推進素質(zhì)教育，并把新的觀念用于指導現(xiàn)代化管理的實踐。我們樹立學校要適合 學生，而不是學生適應學校的觀念，力爭做好三項工作：減輕負擔提高質(zhì)量，加強基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)培養(yǎng)學法。這些認識和實踐也是我校辦學理念、辦學目標制定的重要依據(jù)。

2、管理民主化、法制化

學校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺接受群眾的監(jiān)督和評議，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調(diào)動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優(yōu)化學校管理。同時堅持依法治校，使學校的管理有法可循，校園秩序井然。

（二）、重點突破，突出特色，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學校

1、確立 “以人為本”辦學思想。

學校根據(jù)身處農(nóng)村的實際，結(jié)合社會、家庭對教育的渴求，確定了由以樹人為本、以筑基為標兩個要素組成的以人為本辦學理念的總方向，并力求在各個層面付諸實施。

（1）、端正的辦學理念。校訓：“自主、自律，自立、自強”。根據(jù)當前學生普遍物質(zhì)條件充裕、嬌生慣養(yǎng)，且依賴性特強，又自傲自大而確立了“四自”教育，突出“學生自主管理、習慣養(yǎng)成教育”兩項內(nèi)容。校風：“堂堂正正做人，踏踏實實做事”。農(nóng)村孩子從小缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)，所以需要從基本禮儀、生活小節(jié)入手，把學生培養(yǎng)成擁有基本做人做事習慣的合格的人。學風：“專心、慎思，勤奮、踐行”。學校旨在努力培養(yǎng)具有優(yōu)良思維習慣、較好行為習慣、扎實學習習慣的高素質(zhì)學生，既滿足家長望子成龍的需求，又實現(xiàn)培養(yǎng)四有新人的目標。

（2）、鮮明的特色支撐。

我們確定以“綠色文化，快樂校園”作為學校特色創(chuàng)建項目。遵循“一個理念”

綠色教育理念。即不以犧牲學生的自有資源（身心健康、興趣愛好、個性特長）和學習環(huán)境（時間空間、和諧氛圍、求知方式）為代價而取得良好學業(yè)成績的教育方式。真正著眼于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，倡導教育和人的可持續(xù)發(fā)展。為學生的終身發(fā)展奠基。

堅持“兩個觀點”（1）、“綠色成才”觀。每位學生都具有成才的潛質(zhì)，而教育要做的就是師生共同發(fā)現(xiàn)其興趣愛好，把它培養(yǎng)成學生的個性特長，進而讓學生成長為某一領(lǐng)域的專才。

(2)、“分才育人”觀。正常教學狀態(tài)下，成績優(yōu)秀的學生應通過參加競賽活動、研究性學習、社團活動、社會實踐、課外閱讀、當幫教老師等途徑獲得拓展提升，走向高端；成績良好、知識點有漏洞的學生，應對其進行有針對性的輔導，使其知識達標、能力發(fā)展，潛力獲得進一步增長和激發(fā)；基礎(chǔ)薄弱、知識難以達標的學生，應讓其學有所獲，日有所得，在知識及能力上有明顯進步，達到全面成長。

搭建五大板塊

綠色環(huán)境——熏陶人，快樂課堂——培育人，特色課程——發(fā)展人，習慣養(yǎng)成——造福人，多元評價——激勵人。

2構(gòu)建 “多元發(fā)展”課程體系。

為實現(xiàn)“以人為本”理念的落實，深化課程改革中，我們提出了以“多元發(fā)展”為宗旨的課程體系開發(fā)，實施課程“三化”建設：“國家課程規(guī)范化、校本課程多元化、活動課程人文化”，為學生提供了分層次的國家課程、可選擇的校本課程、人文色彩濃郁的活動課程。

一是國家課程規(guī)范化——分層次實施，重學生自主發(fā)展。

實施分層教學，突出自主發(fā)展。學校認真領(lǐng)會并實踐新課程理論，認真貫徹“以人為本”的辦學宗旨，強化教學過程管理，大力推進以“自主發(fā)展”為核心的課堂改革。學校以創(chuàng)建萊西市高效課堂示范校為契機，全力做到以下三點，推進“自主、合作、探究”式課堂模式研究。推廣了市局高效課堂硬杠杠——導學案做到“四落實”：落實課前預習及檢查；落實小組學習、評價；落實分層教學；落實當堂檢測。四項標準缺一既認定課堂不合格。通過推門課、匯報課，爭創(chuàng)示范課進行推廣。

同時，探索實施了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)制度，各學科均制定了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)計劃，并充分利用課余時間，采取“四定”措施（定時間、定地點、定人員、定指導教師）加大輔導培養(yǎng)力度，解決了學困生學不進、尖子生吃不飽的問題。這些措施的落實，收到了明顯的效果，我校初四中考由去年的全市中游躍居今年的全市前列。鎮(zhèn)級調(diào)研中基礎(chǔ)年級優(yōu)勢學科更優(yōu)勢，弱勢學科提高明顯。

落實集體教研，凝聚集體智慧。

1、教研制度不斷完善。先后出臺了《領(lǐng)導干部分包學科制度》、《教研組長崗位職責》、《教研組工作管理細則》、《課題研究管理辦法》、《優(yōu)秀科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度。

2、教研隊伍不斷壯大。形成了外聘專家指導、分管領(lǐng)導管理、教研骨干領(lǐng)頭、全員跟進的梯隊發(fā)展。

3、教研管理不斷創(chuàng)新。以集體備課研究為突破，將“集備”工作進一步深化與創(chuàng)新，形成了“骨干引領(lǐng)——個人備課——集中磨課——同課異構(gòu)”和“處室匯報課與爭上示范課”，以及大集備與小集備結(jié)合，做到“各有側(cè)重抓考點、學科統(tǒng)籌成體系”。首先，學期初教研組大集備，找準知識點、考點、難點和能力訓練點。綜合各年級教師力量，從初一至初四統(tǒng)一確定各年級知識體系、訓練梯度、習慣養(yǎng)成等要素，制定教學進度、訓練策略等，做到既自成體系，又有機統(tǒng)一。其次，學期中備課組小集備。語數(shù)英理化等按備課組，政史地生依然實現(xiàn)教研組集備，具體制定導學案，落實教學行為。另外，堅決落實導學案審批制度，每個備課組導學案，由級部領(lǐng)導把關(guān)審批，徹底杜絕盲目求量，加重課業(yè)負擔現(xiàn)象發(fā)生。

4、“請進來教、走出去學”。先后集體組織了30人次教師到龍源中學、南墅中學等單位進行了觀摩學習。邀請了教研室王立平主任做教師的責任報告，本校趙偉玲老師進行了教師心理方面的講座。

實施高效課堂與優(yōu)化教研為規(guī)范實施國家課程奠定了良好的基礎(chǔ)。在萊西市組織的教學質(zhì)量調(diào)研中，我校由去年的中游躍升至上游。

二是校本課程多元化——關(guān)注個體，重學生特長發(fā)展。我們在嚴格執(zhí)行國家和地方課程實施方案同時，成立了以校長為組長的學校課程開發(fā)與實施領(lǐng)導小組，明確了各部門分工和職責，制定了學校課程發(fā)展規(guī)劃相配套的“實施方案”等一些列保障制度。圍繞校本課程特色化這個重點，已經(jīng)初見成效，日益成熟。

學校組織教師學習新課程理論，組織開展形式多樣的培訓活動，規(guī)范與促進了校本課程的開發(fā)與更新，著力抓好校本課程特色化。我們充分利用教師的人才優(yōu)勢，廣泛發(fā)動教師和學生因地制宜地開發(fā)利用校內(nèi)外兩個資源，按照《學校校本課程開發(fā)方案》，開發(fā)適合我們區(qū)域特點和學生特點的校本課程。特別注重教師和學生一起開發(fā)，形成了比較完善的課程開發(fā)、更新的制度與機制。校本課程特色化的創(chuàng)新實踐中，我校在特色課程和精品課程已有9門，進一步展現(xiàn)了我校以人為本的辦學理念。主要有四大板塊：心理類——《心理常識輔導》，藝體類——《素描小常識》，益智類——《中國象棋初識》，手工類——《十字繡入門》等等。在此基礎(chǔ)上，學校實施了“選課走班”形式，促進了學生的自主選擇與特長發(fā)展。

三是活動課程人文化——關(guān)注社會，重學生綜合發(fā)展。我們積極利用地處鎮(zhèn)駐地的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)掘校內(nèi)外兩個優(yōu)質(zhì)教育資源，開展研究性學習和社會實踐活動。首先，建立兩處社會實踐活動基地——馬連莊鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場、馬連莊鎮(zhèn)敬老院，定期組織以“關(guān)注老人、報答社會”、“潔凈身邊、關(guān)注自然”為主體實踐活動。其次，利用節(jié)假日開展“我眼中的新農(nóng)村”等等社會調(diào)查活動，引導學生觀察社會、家庭，培養(yǎng)其關(guān)注社會關(guān)注家庭的意識。另外，尤其注重利用社會資源促進校本課程開發(fā)，開發(fā)了《馬連莊地區(qū)方言調(diào)查與研究》、《大沽河兩岸污染源調(diào)查》等校本課程。

（三）落實 “全面育人”培養(yǎng)模式

1、精管理，完善育人網(wǎng)絡。

健全學校德育工作管理網(wǎng)絡。成立學校德育工作領(lǐng)導小組，學校各項工作在德育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，把德育教育擺在首要位臵，確立了以德育為先導的思想，采取有效措施，保證德育目標、內(nèi)容和要求在學校教育教學工作中真正得到落實。學校建立分管領(lǐng)導總體負責，具體抓落實的工作機制，配強、配好學校德育管理隊伍，形成校內(nèi)：學校德育領(lǐng)導小組——政教處——任課教師的校內(nèi)德育網(wǎng)絡，校外：家長委員會——家長學校——法制副校長的校外德育網(wǎng)絡。

2、重養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習慣。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內(nèi)容，是促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了抓好這項基礎(chǔ)性德育工作，多年來，學校在養(yǎng)成教育的目標與內(nèi)容、形式與方法、管理與評價等方面做了大量認真細致的工作，取得了明顯成效。

①完善常規(guī)教育體系。學校編制了《學生自主管理手冊》，學生人手一冊，明確了學生在校一日行為規(guī)范的要求，形成一套系統(tǒng)比較完善，操作性較強的常規(guī)管理制度，實行從常規(guī)內(nèi)容的認知到實施檢查，從實施檢查到評估整改的全過程管理，使常規(guī)教育走上規(guī)范化建設的軌道。

②注重常規(guī)管理實效。第一，以專題活動為載體，開展常規(guī)教育。如學年初軍訓、每周主題班會、每月主題講座等；第二，以各類檢查為載體，進行常規(guī)糾錯教育。如定期進行儀表檢查、衛(wèi)生檢查、紀律檢查等；第三，以各類常規(guī)評比為載體，營造良好的榜樣氛圍。目前學校文明班級評比、文明學生評比等的運作都比較成熟，在學校日常行為規(guī)范的管理方面發(fā)揮了重要的作用。

③搭建自我管理平臺。我們重視學生行為形成過程中的內(nèi)因作用，強化學生自我管理意識和自主教育能力。充分發(fā)揮團委和學生會作用，積極參與學校班級及學生常規(guī)的日常督促管理工作。

3、抓滲透，狠抓活動育人。

①開展主題教育。每學期開學，政教、團委根據(jù)學期特點，結(jié)合學生實際、形勢要求和傳統(tǒng)節(jié)慶日，制定本學期主題活動計劃。第一，開展有針對性和實效性的主題活動。如： “走進敬老院”等扶貧助困活動、“保護母親河——大沽河”、“安全教育活動月”、“心理健康教育”等，通過這些主題活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，與社會相關(guān)單位合作，舉辦以“感恩教育”為主題的大型教育活動，邀請家長和教師參與，活動真正體現(xiàn)了“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的原則，每次活動都給人留下了難忘的印象。②大力開展社團活動。

學校大力組織社團活動，砥礪學生的品性。我們以“拓展素質(zhì)，發(fā)展個性”為目標，在校團委的的統(tǒng)一指導下，由學生自主申辦、自主組建、自主管理、自主完善，建立了四大類共11個學生社團：藝術(shù)類社團4個（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書法隊）、實踐類社團3個（廣播站、保護母親河志愿者協(xié)會、暑期社會實踐服務隊）、體育類社團4個（棋藝社、羽毛球、籃球、乒乓）、心理類社團1個（心理聯(lián)絡員協(xié)會）。這些社團，或與校本課程相結(jié)合，采取定時間、定地點的活動；或由老師指導，利用節(jié)假日集中與分散活動相結(jié)合，開展活動；體育類則多在課余組織。

③認真開展藝體活動。我校認真貫徹落實《中學生體育教學大綱》、《中學生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，積極組織學生參加體育活動。學校每年舉行體育節(jié)（運動會），課外活動面向全體，多層次地有效開展，確保學生每天一小時的體育活動，提高學生的身體素質(zhì)。近三年來，我校學生的體育達標率一直在９８％以上，在市鎮(zhèn)兩級體育比賽中成績優(yōu)異。學校藝術(shù)活動豐富多彩，每年舉辦藝術(shù)節(jié)，積極參加各級各類比賽，成績良好，校合唱隊多次代表鎮(zhèn)參加萊西市比賽。

4、促和諧，加強心理教育。

學校依托心理咨詢室與校本課程心理教育實施，旨在通過系列有序的心理教育，幫助學生解決其在初中階段所面臨的一系列問題，在一定程度上減輕學生的心理壓力，最終達到提高成績、心理健康、發(fā)揮潛能有機統(tǒng)一的教育效果。主要做法：

①開設心理輔導咨詢室和心理健康咨詢熱線，設臵心理信箱，對學生開展個別咨詢；結(jié)合廣播、櫥窗等宣傳載體，開設心理健康輔導專欄，普及心理健康知識。

②開設心理輔導校本課程，通過課程形式對學生開展集體輔導。我校結(jié)合學生的實際情況，將心理輔導課程的內(nèi)容重點確定為三大塊：學習心理輔導；自我意識輔導；人際交往輔導。每一專題的輔導都進行系統(tǒng)的單元和主題活動設計。

③加強心理教師隊伍建設。“巧婦難為無米之炊”。我校尤其注重心理教師隊伍建設。現(xiàn)有兩名兼職心理教師均接受市區(qū)級培訓，一人參加青島市級培訓，并獲得心理咨詢師證書，并承擔了青島市級心理類課題一個，為保障我校心理健康教育提供了人力保證。

5、重溝通，發(fā)揮家校合力。

家長學校和家長委員會是連接學校與社會的橋梁。學校定期召開家長會，每年舉辦家長開放日，經(jīng)常邀請專家學者、法制副校長及有關(guān)部門負責人來校進行家庭教育、法制、交通等知識講座，努力構(gòu)建家校互助德育平臺。首先，我們注重通過學校網(wǎng)站、家長會、告家長書等，主動與家長溝通學校情況，爭取家長對學校工作的了解、認同、支持。其次，我們建立了家訪制度、家長會制度、家長委員會制度、教育教學開放周制度，有計劃地開展活動，使家長和班主任、任課教師、行政領(lǐng)導等有更多更密切的接觸和交流，使他們及時了解學校、班級、任課教師具體的教育教學工作，同時及時聽取他們的意見和建議。第三，我們分級部每月組織家長會，定期開展主題培訓活動，提高家長對教育的認知水平，引導家長形成科學的教育觀念和有效的教育行為。家校互促德育模式贏得了家長的緊密配合，使其主動參與學校教育，形成家校合力，發(fā)揮學校、家庭的整體教育功能，為促進學生發(fā)展，推動學校發(fā)展提供了一個有效途徑。

6、抓課堂，鞏固育人主陣地。①重視德育課堂滲透，通過學科教學加大對學生的思想教育、道德情感、科學精神、行為規(guī)范訓練培育。重點抓住文科的德育品德教育、理科的科學精神教育，綜合地開展習慣養(yǎng)成教育等，通過課堂能力考核與評先選優(yōu)掛鉤等途徑，促進滲透，穩(wěn)固了陣地。

②重視德育與研究性學習的整合，充分發(fā)揮德育研究性學習的德育功能。學校制定了《綜合實踐活動課程實施方案》，根據(jù)學校實際和地域特點確立了研究性學習三大主題：民俗、自然、生活，并制定了具體的、可操作性強的實施方案。經(jīng)過多年的實踐，學校研究性學習的管理運作日趨成熟，形成了獨具特色的農(nóng)字系列活動范例。如“農(nóng)村垃圾來源與治理調(diào)查”、“農(nóng)村運輸工具變遷”等等。

7、建機制，發(fā)揮評價效力。

學校注重多元化評價、發(fā)展性評價，形成了完善的、符合校情的課程評價、學生評價、教師評價體系。課程評價方面。以提高課程質(zhì)量、促進各級各類課程的有效實施為出發(fā)點，定期對課程執(zhí)行的情況、課程實施中出現(xiàn)的問題，進行分析和評估。學生評價方面。注重綜合素質(zhì)評價，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。實現(xiàn)了評價目標多元化、方式多樣化、內(nèi)容過程化、功能激勵化。教師評價方面。堅持以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校以業(yè)績考核為抓手，注意通過教師業(yè)務檔案、評先選優(yōu)等形式對教師的發(fā)展進行客觀評價。評價中既重視業(yè)務能力的測評又重視師德師風的考核，既注重現(xiàn)階段的狀況又注重教師的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

通過實踐，學校評價機制逐步完善，課程實施、教學行為、學習行為不斷規(guī)范，保證了新課程的順利實施，提高了教育教學質(zhì)量。

（四）優(yōu)化干部教師隊伍建設。

1、拓寬培訓渠道，提升培訓層次。一是學校依照有關(guān)規(guī)定，組織校長及校級后備干部、優(yōu)秀班主任參加市級以上“每月一講”等培訓；二是利用暑假，先后派出領(lǐng)導干部、后備干部9人次赴華東師大、山師大、青島師院參加培訓；三是學校結(jié)合干部的需求和崗位需要進行校級間學習培訓，每學期至少一次外派赴域外名校觀摩交流培訓、學習考察，先后組織近40名干部教師赴諸城龍源中學、青島六十三中觀摩學習。

2、優(yōu)化培訓形式，提高培訓實效。首先，鼓勵教師參加自學考試、函授等多種形式的學歷進修。學校積極創(chuàng)造條件為學歷進修的教師提供方便，教師本科及其以上學歷占專任教師的50%左右。其次，優(yōu)化校本培訓，豐富培訓內(nèi)容，重點突出以新知識、新技能、新技術(shù)、新課程和師德教育為中心的提高培訓，全面提高教師專業(yè)水平、教育教學理論和科研能力。再次，搞好“高效課堂”教學模式培訓與研究，學校教師能有效駕馭課堂、實施高效教學的骨干教師比例逐年遞增，各學科高效課堂模式得以有效推廣。另外，引導干部教師自主學習提高，每學期都開展“五個一”讀書活動（讀一本專業(yè)書籍、寫一份優(yōu)秀教案、上一堂好課、寫一篇教學專題，以此引導干部教師做學習型人才，提升素養(yǎng)。

3、注重內(nèi)部挖潛，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。學校在實施教師全員培訓、名教師培養(yǎng)計劃的同時，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡設施完備的有利條件，搭建了三個平臺，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用：網(wǎng)絡教研交流互動平臺、骨干榜樣視頻展示平臺、優(yōu)質(zhì)教學資源共享平臺。借助網(wǎng)絡建立了學科公共郵箱、教研qq群。通過考核獎勵等方式，引導骨干教師展示優(yōu)質(zhì)教育教學資源，帶動全體，共同提高。

4、培育中堅力量，加強班主任隊伍建設。一是積極開展專項培訓，組織優(yōu)秀班主任積極參加全市性的班主任培訓班；定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務能力和工作水平。二是加大表彰激勵力度，以班主任業(yè)績考核為依托，建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度，每評先表彰獎勵在班主任崗位上做出突出貢獻的教師。同時，學校在干部選拔、職稱評審、崗位聘用中，優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀者。

目前，我校干部教師隊伍風正氣順，想事創(chuàng)業(yè)已成共識。校長先后獲得青島市勞動 模范、萊西市優(yōu)秀校長稱號，中層干部中有10人次獲得萊西市優(yōu)秀教師等綜合榮譽稱號；先后由20余名教師獲得萊西市及其以上級優(yōu)秀教師、教學能手等榮譽稱號，占專任教師的50%多。

（五）建立切實可行管理制度

1、依法施政。依據(jù)《義務教育法》、《教師法》、省規(guī)四十條等相關(guān)法律法規(guī)，制定了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學學校章程》。以此為核心，學校借創(chuàng)建萊西市教師管理示范校契機，出臺了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學教師自主管理實施方案》，實施了教師全員參與的自主管理新模式。這一模式的實施，涵蓋了從支部民主生活會、校長辦公會、教職工代表大會，到每一項活動的開展、檢查、考核的方方面面，實現(xiàn)了校內(nèi)事務從決策、實施到最后考核的全過程無縫隙公開透明，為保障學校科學民主決策、管理提供了一個好平臺，學校管理規(guī)范有序，干群關(guān)系和諧。

2、完善監(jiān)督機制。學校根據(jù)現(xiàn)在的教育形勢，拓開思路，進一步建立完善了家長委員會、教工代表大會組織，并積極探索發(fā)揮兩個組織在學校民主管理、課程資源開發(fā)和家長培訓等方面的作用，通過每月家長會、校長熱線電話、每月教工代表座談會和學期教職工代表大會等形式，邀請家長與教工參與決策、管理，實施監(jiān)督，并集思廣益，促進發(fā)展，此舉得到了家長與社會各界一致歡迎與支持。我校每月家長例會家長參會率一直保持在95%以上。

3堅持“三公開”。通過政務校務公開欄，堅持及時公開學校重大改革措施、學校的經(jīng)費使用、評先選優(yōu)人事任用等。

（六）全面加強辦學軟硬件建設

1、設施設備達到應配標準。

藝體類：體育場面積9533平米，生均18.51平米，有2個籃球場、1個排球場、8個乒乓球場，300米環(huán)形跑道，有7個塑膠籃球場，2個塑膠排球場；體操器械及其它體育器材齊全。醫(yī)務室醫(yī)療器械設備配備基本能滿足和保障了學生在校期間的醫(yī)療衛(wèi)生健康需要，醫(yī)務室各項規(guī)章制度健全。學校每學年組織對學生進行一次健康檢查。學校有音樂教室、器樂排練室、舞蹈室，美術(shù)教室、書法教室各一個，音美器材達標。

實驗類：一是學校有符合標準、配套設施齊全的理、化、生實驗室、儀器室各1個，計算機教室、多媒體教室、技術(shù)教室各一個。都實現(xiàn)了管理制度化。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%，教學儀器配備達生定標準。

信息類：學校擁有54臺學生微機，能滿足教學需要；專任教師做到了人手一機；所有教室安裝了班班通；有比較完備的校園網(wǎng)絡設施。

圖書類：配有90余座的學生閱覽室、50余座的教師閱覽室；藏書26869萬冊，生均52冊，并按教材要求備齊配套音像資料和教學掛圖。

2、數(shù)字校園建設已顯雛形。學校教育教學、辦公管理與現(xiàn)代化教育技術(shù)有機整合。學校有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體系統(tǒng)、學校網(wǎng)站，學校各處室的工作安排與工作等基本實現(xiàn)了網(wǎng)上流轉(zhuǎn)無紙化辦公。同時，利用網(wǎng)絡教學及多媒體教育技術(shù)與課堂教學的整合，使課堂教學富有現(xiàn)代氣息，也大大提高了教育教學效率。基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、數(shù)字化、無紙化辦公。

3、提高保障服務水平。

為使學校的教育教學資源得到有效利用，學校的各種場地設施對師生充分開放，為教育教學工作提供優(yōu)良服務。理化生演示實驗、學生分組實驗開出率均為100%；學校圖書室，每天對師生開放，能滿足教育教學和學生日常閱讀需要；體育場每天都開放；電教設備使用率高，每個教室配備的班班通利用率高；校醫(yī)務室主要貫徹預防為主、防治 結(jié)合的方針，堅持“以人為本，主動服務，熱情服務”的工作宗旨，為師生提供衛(wèi)生保健服務和健康教育服務。

三、存在問題及下一步工作思路

（一）存在問題

1、文化底蘊相對不足。由于辦學歷史稍短，學校尚未形成獨具特色的學校精神，缺乏深厚的文化積淀，現(xiàn)有的辦學理念、辦學目標等，雖經(jīng)自上而下的醞釀生成，短期內(nèi)尚難以深入師生的內(nèi)心，內(nèi)化為師生的自覺行為。也因此，學校還沒有形成有特色的課程文化。尤其是校本課程略顯單薄無力。

2、辦學基礎(chǔ)欠缺，生源不夠理想。學校雖然坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，具有一定的地理優(yōu)勢，對周邊學生也具有一定的吸引力。但跟市區(qū)一些學校相比，在辦學資金、師資力量等相對不足，致使生源流失嚴重。由于前幾年資金投入不足，想到一部分校舍等設施偏于陳舊，尤其體育場地的使用，受天氣影響嚴重，利用率不高。

3、干部教師隊伍建設有待進一步加強。學校干部教師國外培訓交流依然期待零的突破，師生與國內(nèi)名校間交流也明顯不足。中考升學壓力，導致的評價不科學，重教學輕育人傾向依然存在；尚未建成一支在區(qū)市域內(nèi)叫得響的名師隊伍。

（二）下一步工作思路

1、進一步加大學校文化建設與投入力度，提高師生創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校的內(nèi)聚力，使辦學理念、辦學目標深入人心；加快校本課程特色化實施進程，以特色課程促進校園特色文化建設。完成校園綠化、美化、教育化設計與施工。

2、協(xié)調(diào)各級教育主管部門，引進優(yōu)秀教師，爭取用1-3年時間，基本改變學校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源短缺現(xiàn)象。合理配臵教育資源，廣泛爭取社會各界對教育的支持，進一步改善校舍及基礎(chǔ)設施陳舊現(xiàn)狀。

3、進一步加強教師隊伍建設，突出抓好名師、骨干教師、學科帶頭人的培訓培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，提高教師整體素質(zhì)。最大限度地投入資金，加強國內(nèi)外友好學校聯(lián)建，拓寬干部教師、學生培訓學習路子，加大與已有友好學校校際交流力度，提升干部教師教育培訓層次。

以上匯報有不妥之處，請各位專家指正。

2010.10.13