第一篇：泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校現(xiàn)代化驗(yàn)收匯報(bào)材料

全力以赴 努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化

奮勇?tīng)?zhēng)先 實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)新跨越

——泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校現(xiàn)代化驗(yàn)收匯報(bào)材料（新）

尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!首先我代表泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)我校的工作給予指導(dǎo)，下面我就學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我校始建于2008年，占地79920平方米，生均23.38；建筑面積35050平方米，生均10.25，操場(chǎng)面積26737，生均7.28。在校生數(shù)3419人，76個(gè)班級(jí)，186名專(zhuān)任教師，本科生96人，專(zhuān)科90人，合格率100%；高一層次學(xué)歷率100%；小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)39人，中級(jí)以上職稱(chēng)占專(zhuān)任教師數(shù)21%。

幾年來(lái)，學(xué)校先后獲全國(guó)機(jī)器人團(tuán)體比賽二等獎(jiǎng)，江蘇省第二屆書(shū)畫(huà)比賽組織金獎(jiǎng)，江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校先后被命名為江蘇省做中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、少兒劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)基地、全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)NIT培訓(xùn)考核基地、縣先進(jìn)單位、市三星級(jí)協(xié)會(huì)團(tuán)體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、創(chuàng)建主要工作

教育設(shè)施是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。我校自創(chuàng)辦之初，就高標(biāo)準(zhǔn)配置，接受創(chuàng)建任務(wù)后，更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標(biāo)，著眼高處，抓住細(xì)處，全面實(shí)施。

近期，我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，墻體彩繪、校園綠化、班級(jí)布置等工作全面出新，將校園全面維修出新。三年來(lái)，學(xué)校以“爭(zhēng)創(chuàng)全省有名、蘇北一流的科技特色學(xué)校”為辦學(xué)追求，形成了“求真”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“思考＋微笑的校風(fēng)；營(yíng)造耐心＋喚醒的教風(fēng)；鼓勵(lì)參與＋發(fā)現(xiàn)的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，高度重視德育工作，積極推進(jìn)課程改革和教育信息化，辦學(xué)水平逐年提升，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)。

目前，我校逐步實(shí)施教育現(xiàn)代化，配置了大量的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，辦學(xué)條件全部達(dá)到并超過(guò)小學(xué)辦學(xué)條件二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

目前，我校信息化建設(shè)共投入269.83萬(wàn)元。校園網(wǎng)絡(luò)完善，校務(wù)辦公、教師業(yè)務(wù)、電子備課、電子圖書(shū)、圖書(shū)管理等信息管理平臺(tái)完備，使用正常。共建設(shè)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室7個(gè)；配備各類(lèi)計(jì)算機(jī)443臺(tái)，其中：學(xué)生機(jī)350臺(tái)，教師辦公電腦93臺(tái)，全校生機(jī)比為9.8：

1、師機(jī)比2:1，班級(jí)多媒體78間，班級(jí)覆蓋率達(dá)100%。我校全部以光纖寬帶形式接入學(xué)校，信息點(diǎn)分布到學(xué)校每一間教室和辦公室，每一個(gè)教師的辦公桌的校園網(wǎng)絡(luò)。并建成了校園網(wǎng)，擁有教學(xué)資源150G，建有網(wǎng)絡(luò)中心、電子監(jiān)控、校園廣播、配備9名專(zhuān)職計(jì)算機(jī)教師。

我校藝術(shù)功能室共投入30.52萬(wàn)元，建有兒童畫(huà)教室、國(guó)畫(huà)教室、寫(xiě)生教室、陶藝教室、電窯室、美術(shù)器材室、美術(shù)準(zhǔn)備室、舞蹈教室、試唱教室、演奏教室、電子琴教室、音樂(lè)器材室、音樂(lè)準(zhǔn)備室等共13個(gè)專(zhuān)用功能室（含陶藝2），各室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全，全部按照省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)或超標(biāo)準(zhǔn)配備。

我校還注重體育工作，始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康 1

心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)，讓每位學(xué)生掌握多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。平時(shí)，利用大課間時(shí)間開(kāi)展中低年級(jí)以跳繩、踢毽活動(dòng)為主，中高年級(jí)以排球、籃球、跳長(zhǎng)繩活動(dòng)為主。冬季，根據(jù)教育局下發(fā)的文件以三項(xiàng)鍛煉為主，并舉行全校學(xué)生跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑比賽。

學(xué)校投入82.08萬(wàn)元用于增添體育設(shè)施。目前，學(xué)校有一片標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠環(huán)形跑道，兩片標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，八片小籃球場(chǎng)地，四片標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)地，三片小足球場(chǎng)地，兩條健身路徑，十二張室外乒乓球臺(tái)，五張室內(nèi)乒乓球桌，還有各類(lèi)體育教學(xué)器材。

我校圖書(shū)室面積合計(jì)300平方米，有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，有和微機(jī)室合用的電子閱覽室。共有圖書(shū)75218余冊(cè)，價(jià)值約56.3萬(wàn)元，生均22冊(cè)，電子圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè)。報(bào)刊資料種類(lèi)共有80種，配備小學(xué)教育教學(xué)必須的工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)，數(shù)量100種能滿足教學(xué)和科研的需要。

學(xué)校實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上研討，信息發(fā)布，在線報(bào)修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、班級(jí)評(píng)比情況等，皆可以利用網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布與管理。

二《管理規(guī)范》執(zhí)行情況

我校堅(jiān)持“以人為本”，精細(xì)化學(xué)校的管理，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校可持續(xù)、和諧發(fā)展的能力。

教育內(nèi)容是教育現(xiàn)代化的核心。我校嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天在校活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)，每天家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。合理安排學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和課外文體活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)，努力使校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

經(jīng)三年的努力，我校涌現(xiàn)出了一大批縣市骨干教師。目前有江蘇省特級(jí)教師2名，市學(xué)科帶頭人、骨干教師5人。市、縣優(yōu)質(zhì)課教師30余人。

三、十六條標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)達(dá)成度

1、九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%。

2、辦學(xué)條件達(dá)到《江蘇省小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

3、素質(zhì)教育全面實(shí)施。學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程；對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量有明確的規(guī)定；有確保學(xué)生每天開(kāi)展一小時(shí)體育鍛煉的措施。

4、在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格，教師綜合素質(zhì)普遍較高。

5、教育信息化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。實(shí)現(xiàn)光纖連通，網(wǎng)上資源豐富、利用率高；建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。

6、辦學(xué)行為規(guī)范。教育法律法規(guī)普遍得到貫徹落實(shí)，符合《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求；招生收費(fèi)行為規(guī)范，無(wú)違規(guī)招生和亂收費(fèi)現(xiàn)象。

7、學(xué)校安全保障體系完備。政府建立定期對(duì)校舍進(jìn)行安全檢查、維修的制度。校園周邊環(huán)境無(wú)污染，無(wú)不健康、不安定因素。有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制。

四、學(xué)校特色打造

學(xué)校堅(jiān)持以 “爭(zhēng)創(chuàng)全省有名、蘇北一流的科技特色學(xué)校”為辦學(xué)特色。我們?cè)O(shè)立了科學(xué)儀器室、準(zhǔn)備室一個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室三個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值22.59萬(wàn)元，硬件設(shè)備滿足小學(xué)階段的所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，基本達(dá)到教育現(xiàn)代化一類(lèi)或二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)職科學(xué)教師6人，兼職科學(xué)教師4人，均能勝任小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。科學(xué)教師中有2 人為省優(yōu)課教師2人，2人為縣優(yōu)課教師。

學(xué)校科技特色蔚然成風(fēng)，車(chē)模、航模、機(jī)器人初步、機(jī)器人編程等科技興趣

小組活動(dòng)成績(jī)斐然。學(xué)校以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以特色活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，積極按照“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校及省科技教育特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)積極開(kāi)展科技教育。結(jié)合“新課程改革”，加強(qiáng)科技類(lèi)研究型課程的建設(shè)，進(jìn)一步編制完成校本課程，推進(jìn)校本課程的建設(shè)。承辦了第四屆江蘇省金鑰匙《校園之間》電視競(jìng)技活動(dòng)（第四賽區(qū)）活動(dòng)；市小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)；縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)等。參加了第22屆江蘇省金鑰匙競(jìng)賽個(gè)人決賽及團(tuán)體賽，第11屆中國(guó)智能機(jī)器人大賽等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)我校的科技教育真正做到“參與、提高、發(fā)展”。

圍繞學(xué)校的科技特色，學(xué)校還建有科學(xué)興趣活動(dòng)基地——少年科學(xué)院、流動(dòng)科技展覽館（五樓）。在儀器設(shè)備上投入30余萬(wàn)元。采購(gòu)科學(xué)探究?jī)x器車(chē)模、航模制作材料、機(jī)器人初級(jí)、競(jìng)賽級(jí)設(shè)備，學(xué)校定期開(kāi)展課程超市活動(dòng)，已進(jìn)行了兩屆校園科技節(jié)輻射面達(dá)100％。

我們將借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校的東風(fēng)，自強(qiáng)不息、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷追求卓越，再鑄我校新輝煌。我們也堅(jiān)信在大家的共同努力下，我們一定會(huì)克服各種困難，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)校管理更加成熟，步入科學(xué)化軌道，加快我們前進(jìn)的步伐，譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章，為我縣的教育增光添彩。

第二篇：泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校一校一品匯報(bào)材料范文

對(duì)于孩童當(dāng)下及未來(lái)的一種期許

——泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建

暨校園文化建設(shè)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：

上午好！創(chuàng)建特色學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)“一校一品”建設(shè)是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校按縣教育局“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)要求，圍繞學(xué)校發(fā)展愿景，堅(jiān)持走“文化潤(rùn)校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”之路，形成了有獨(dú)特個(gè)性而又浸潤(rùn)校園文化底蘊(yùn)的“開(kāi)達(dá)”文化。現(xiàn)將我校特色建設(shè)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)。

一、根植科技，觀照地域社會(huì)的文化背景。

確立學(xué)校的核心價(jià)值理念的途徑有許多，但無(wú)一不包含著學(xué)校獨(dú)特的文化基因。學(xué)校文化主旨的定位，是立足本校、著意尋根、著力筑魂的文化選擇，是學(xué)校教育文化主張明確與路徑選擇的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是對(duì)教育理解不斷加深的過(guò)程，是辦學(xué)的戰(zhàn)略性思考，是學(xué)校凝心聚力的旗幟，是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要保證。

1.學(xué)校文化特色定位

立足地域：我校地處泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，是泗陽(yáng)對(duì)外開(kāi)放、體制創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)集聚、科技創(chuàng)新的高地，泗陽(yáng)最具吸引力的投資熱土，是知識(shí)密集型和技術(shù)密集型工業(yè)為主的特定區(qū)域，因此我校定位學(xué)校特色為“科技”；

立足教育：素養(yǎng)是“行為指向”或“實(shí)踐導(dǎo)向”。科技強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作，觀察實(shí)踐，素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)知行合一、學(xué)以致用、實(shí)踐力行，這和我校“科技”定位不謀而合。

立足未來(lái)：我們需要科學(xué)精神，求真精神和批判精神；我們需要科學(xué)價(jià)值，科學(xué)的價(jià)值與我們追求的教育價(jià)值完全相通；我們需要科學(xué)教育，科學(xué)精神的教育，科學(xué)思維的開(kāi)啟、科學(xué)知識(shí)的傳授和科學(xué)技能的訓(xùn)練；我們需要科學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)愿景。

2.校園文化核心解讀 核心理念：開(kāi)達(dá) “開(kāi)”取“泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校”的“開(kāi)”字。“開(kāi)”有豐富的含義，有“開(kāi)曉”“開(kāi)拓”“開(kāi)放”“開(kāi)明”之意；“達(dá)”字也有多重含義： “抵達(dá)”、“豁達(dá)”、“顯達(dá)”、“通達(dá)”。“開(kāi)達(dá)”二字組合，既有從開(kāi)端到達(dá)遠(yuǎn)方的意境，也有從低處達(dá)到高端的進(jìn)步過(guò)程之意。我們將學(xué)校的核心理念簡(jiǎn)單表述為“從這里開(kāi)始，達(dá)至遠(yuǎn)方”。

校訓(xùn)：求真達(dá)遠(yuǎn)

“求真”是“達(dá)遠(yuǎn)”的基石，“達(dá)遠(yuǎn)”的開(kāi)端在于“求真”。“求真達(dá)遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，體現(xiàn)了我校培現(xiàn)代化、國(guó)際化的辦學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。

校風(fēng)：尚進(jìn) 教風(fēng)：善喻 學(xué)風(fēng)：善思 校徽：

校歌《達(dá)至遠(yuǎn)方》

3.學(xué)校文化物化顯示 教室：

在班級(jí)文化布置中，1-6年級(jí)，我們從海洋生命、花草時(shí)令、樹(shù)木特性、百鳥(niǎo)玄妙、宇宙星辰、仿生科技，這樣一個(gè)從低處向高處，從生命起源達(dá)至仿生命高科技這樣一個(gè)漸進(jìn)的程序，將碎片化的知識(shí)，形成序列化的有機(jī)整體。通過(guò)挖掘、開(kāi)發(fā)各類(lèi)的特點(diǎn)、起源、用途等，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，形成濃郁的科技特色。

具體表征為：（做到幻燈片里，不講）一年級(jí)：開(kāi)源海底奧妙，達(dá)知生命密碼。二年級(jí)：開(kāi)蒙彩色世界，達(dá)曉花開(kāi)時(shí)令。三年級(jí)：開(kāi)通植被通道，達(dá)識(shí)綠色質(zhì)性。四年級(jí)：開(kāi)啟藍(lán)天之旅，達(dá)明百鳥(niǎo)飛鳴。五年級(jí)：開(kāi)拓宇宙航程，達(dá)通星辰玄妙。六年級(jí)：開(kāi)航現(xiàn)代科技，達(dá)抵科學(xué)王國(guó)。大道：開(kāi)達(dá)大道、開(kāi)達(dá)廣場(chǎng)

二、尋繹科技，融入校本意蘊(yùn)的核心價(jià)值。1.展館建設(shè)保證科技特色 科學(xué)宮 車(chē)模室 航模室 機(jī)器人室

……（請(qǐng)韓主任擬定一下現(xiàn)有的展館內(nèi)容）2.專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)科技特色 賁德教授 南京航天航空 《科學(xué)大眾》雜志社 泗陽(yáng)科學(xué)協(xié)會(huì)

3.承辦活動(dòng)彰顯科技特色 承辦省快樂(lè)科學(xué)對(duì)抗賽 承辦省金鑰匙決賽 承辦市科學(xué)教學(xué)研討會(huì)

三、培護(hù)科技，展現(xiàn)科技課程的獨(dú)特內(nèi)涵。1.科技課程的精髓內(nèi)涵

我們學(xué)校以“爭(zhēng)星晉士多元評(píng)價(jià)”、“科技發(fā)明鼓勵(lì)創(chuàng)新”、“科技建設(shè)促進(jìn)發(fā)展”，不斷探索科技創(chuàng)新教育校本化的途徑與方法，以期能更好地適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。

2.科技課程的素養(yǎng)應(yīng)對(duì)

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，其中科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。科學(xué)技術(shù)與信息等素養(yǎng)，和我們學(xué)校的辦學(xué)特色息息相關(guān)。我們也將進(jìn)一步圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑；善于提出新觀點(diǎn)、新方法、新設(shè)想，并進(jìn)行理性分析，做出獨(dú)立判斷，具有創(chuàng)客意識(shí)，能將創(chuàng)新理念生活化、實(shí)踐化等。

3.科技課程的校本實(shí)踐 依托學(xué)校科技館的豐富館藏資源，開(kāi)發(fā)科技發(fā)展史課程（叫什么名字？？問(wèn)戴雪云），使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，利用不同學(xué)科科學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷開(kāi)展勵(lì)志教育，發(fā)掘科學(xué)技術(shù)背后的人文精神；開(kāi)發(fā)多種科技融合的課程，開(kāi)發(fā)電子百拼課程等。使學(xué)生具有整合的思維能力、探究發(fā)現(xiàn)的能力，在科技教育中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心。

各位領(lǐng)導(dǎo)，泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校根植于本地區(qū)地域特色，立足學(xué)校人文素養(yǎng)，綜合學(xué)校環(huán)境條件，構(gòu)建自我品牌，積聚各方“正能量”，“品”出特色、“品”出校風(fēng)，“品”出內(nèi)涵，但是離厚重的價(jià)值性、歸屬性、內(nèi)涵化還有距離。停停腳步、回頭看看走過(guò)的路，以求領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁批評(píng)指正，希望今后泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校“一校一品”之路會(huì)走得更正確、穩(wěn)健。

第三篇：現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收校長(zhǎng)匯報(bào)材料

校長(zhǎng)匯報(bào)材料

馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)

2013.10

校長(zhǎng)匯報(bào)材料

尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先我代表全校師生對(duì)各位專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實(shí)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作的情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況

萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)。學(xué)校占地面積59815平方米，建筑面積8614m2，生均面積16.73平方米。校舍408間，13個(gè)教學(xué)班，515名學(xué)生。全校共有教師64人，專(zhuān)任教師51人；專(zhuān)任教師中中高級(jí)教師20人；本科及以上學(xué)歷42人占專(zhuān)任教師的82%；專(zhuān)任教師中有青島市及萊西市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等26人。校園布局合理，環(huán)境幽靜。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)、辦公區(qū)布局分明，功能完備。校園綠化設(shè)計(jì)科學(xué)合理，三季有花、四季常青，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園。

學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)用地、校舍建設(shè)、常規(guī)通用教學(xué)設(shè)備和學(xué)科專(zhuān)用教學(xué)設(shè)備等方面均不低于《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求。學(xué)校擁有較為齊全的現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備，基本能滿足教育教學(xué)需要。有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體達(dá)100%、學(xué)校建起網(wǎng)站，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、無(wú)紙化辦公。學(xué)校擁有配臵完善的理化生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，音樂(lè)教室、器樂(lè)排練室、舞蹈教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室，以及其它專(zhuān)用教室一應(yīng)俱全。學(xué)校圖書(shū)室、師生閱覽室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，藏書(shū)2.68萬(wàn)冊(cè)，生均52冊(cè)。擁有300米環(huán)形跑道的操場(chǎng)，2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)排球場(chǎng)、8個(gè)室外乒乓球場(chǎng)地，體操器材配備齊全。

近年來(lái)，“以人為本、求新思變、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)思想已深入師生心底。“替學(xué)生家長(zhǎng)分憂、為學(xué)生未來(lái)著想”的辦學(xué)宗旨，已成為爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校的強(qiáng)大動(dòng)力；學(xué)校進(jìn)一步完善 “自主、自律，自立、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的校風(fēng)，“專(zhuān)心、慎思，勤奮、踐行”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)，合作愛(ài)生”的教風(fēng)，制定了符合學(xué)校實(shí)際發(fā)展的總體三年規(guī)劃，提出了“自主自律，自立自強(qiáng)”的“四自”特色建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

二、學(xué)校重視現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)，明確方向，合理規(guī)劃。對(duì)學(xué)校管理現(xiàn)代化的理解是：通過(guò)樹(shù)立現(xiàn)代管理觀念，建立合理的管理組織，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和管理方法，優(yōu)化育人環(huán)境，以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人、財(cái)、物等資源，不斷提高教育質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變管理觀念

我們認(rèn)為，教育現(xiàn)代化首先是教育思想的現(xiàn)代化。我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄應(yīng)試教育，淡化成績(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，并把新的觀念用于指導(dǎo)現(xiàn)代化管理的實(shí)踐。我們樹(shù)立學(xué)校要適合 學(xué)生，而不是學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的觀念，力爭(zhēng)做好三項(xiàng)工作：減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)法。這些認(rèn)識(shí)和實(shí)踐也是我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)制定的重要依據(jù)。

2、管理民主化、法制化

學(xué)校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督和評(píng)議，引導(dǎo)教師樹(shù)立主人翁精神，參與學(xué)校的決策、管理，重視調(diào)動(dòng)他們工作積極性，力求達(dá)到集思廣益，優(yōu)化學(xué)校管理。同時(shí)堅(jiān)持依法治校，使學(xué)校的管理有法可循，校園秩序井然。

（二）、重點(diǎn)突破，突出特色，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校

1、確立 “以人為本”辦學(xué)思想。

學(xué)校根據(jù)身處農(nóng)村的實(shí)際，結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)教育的渴求，確定了由以樹(shù)人為本、以筑基為標(biāo)兩個(gè)要素組成的以人為本辦學(xué)理念的總方向，并力求在各個(gè)層面付諸實(shí)施。

（1）、端正的辦學(xué)理念。校訓(xùn)：“自主、自律，自立、自強(qiáng)”。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生普遍物質(zhì)條件充裕、嬌生慣養(yǎng)，且依賴(lài)性特強(qiáng)，又自傲自大而確立了“四自”教育，突出“學(xué)生自主管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育”兩項(xiàng)內(nèi)容。校風(fēng)：“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。農(nóng)村孩子從小缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)，所以需要從基本禮儀、生活小節(jié)入手，把學(xué)生培養(yǎng)成擁有基本做人做事習(xí)慣的合格的人。學(xué)風(fēng)：“專(zhuān)心、慎思，勤奮、踐行”。學(xué)校旨在努力培養(yǎng)具有優(yōu)良思維習(xí)慣、較好行為習(xí)慣、扎實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的高素質(zhì)學(xué)生，既滿足家長(zhǎng)望子成龍的需求，又實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)四有新人的目標(biāo)。

（2）、鮮明的特色支撐。

我們確定以“綠色文化，快樂(lè)校園”作為學(xué)校特色創(chuàng)建項(xiàng)目。遵循“一個(gè)理念”

綠色教育理念。即不以犧牲學(xué)生的自有資源（身心健康、興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)）和學(xué)習(xí)環(huán)境（時(shí)間空間、和諧氛圍、求知方式）為代價(jià)而取得良好學(xué)業(yè)成績(jī)的教育方式。真正著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)教育和人的可持續(xù)發(fā)展。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

堅(jiān)持“兩個(gè)觀點(diǎn)”（1）、“綠色成才”觀。每位學(xué)生都具有成才的潛質(zhì)，而教育要做的就是師生共同發(fā)現(xiàn)其興趣愛(ài)好，把它培養(yǎng)成學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生成長(zhǎng)為某一領(lǐng)域的專(zhuān)才。

(2)、“分才育人”觀。正常教學(xué)狀態(tài)下，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)通過(guò)參加競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀、當(dāng)幫教老師等途徑獲得拓展提升，走向高端；成績(jī)良好、知識(shí)點(diǎn)有漏洞的學(xué)生，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使其知識(shí)達(dá)標(biāo)、能力發(fā)展，潛力獲得進(jìn)一步增長(zhǎng)和激發(fā)；基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)難以達(dá)標(biāo)的學(xué)生，應(yīng)讓其學(xué)有所獲，日有所得，在知識(shí)及能力上有明顯進(jìn)步，達(dá)到全面成長(zhǎng)。

搭建五大板塊

綠色環(huán)境——熏陶人，快樂(lè)課堂——培育人，特色課程——發(fā)展人，習(xí)慣養(yǎng)成——造福人，多元評(píng)價(jià)——激勵(lì)人。

2構(gòu)建 “多元發(fā)展”課程體系。

為實(shí)現(xiàn)“以人為本”理念的落實(shí)，深化課程改革中，我們提出了以“多元發(fā)展”為宗旨的課程體系開(kāi)發(fā)，實(shí)施課程“三化”建設(shè)：“國(guó)家課程規(guī)范化、校本課程多元化、活動(dòng)課程人文化”，為學(xué)生提供了分層次的國(guó)家課程、可選擇的校本課程、人文色彩濃郁的活動(dòng)課程。

一是國(guó)家課程規(guī)范化——分層次實(shí)施，重學(xué)生自主發(fā)展。

實(shí)施分層教學(xué)，突出自主發(fā)展。學(xué)校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐新課程理論，認(rèn)真貫徹“以人為本”的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，大力推進(jìn)以“自主發(fā)展”為核心的課堂改革。學(xué)校以創(chuàng)建萊西市高效課堂示范校為契機(jī)，全力做到以下三點(diǎn)，推進(jìn)“自主、合作、探究”式課堂模式研究。推廣了市局高效課堂硬杠杠——導(dǎo)學(xué)案做到“四落實(shí)”：落實(shí)課前預(yù)習(xí)及檢查；落實(shí)小組學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)；落實(shí)分層教學(xué)；落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)。四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)缺一既認(rèn)定課堂不合格。通過(guò)推門(mén)課、匯報(bào)課，爭(zhēng)創(chuàng)示范課進(jìn)行推廣。

同時(shí)，探索實(shí)施了學(xué)困生輔導(dǎo)與尖子生培養(yǎng)制度，各學(xué)科均制定了學(xué)困生輔導(dǎo)與尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，并充分利用課余時(shí)間，采取“四定”措施（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定指導(dǎo)教師）加大輔導(dǎo)培養(yǎng)力度，解決了學(xué)困生學(xué)不進(jìn)、尖子生吃不飽的問(wèn)題。這些措施的落實(shí)，收到了明顯的效果，我校初四中考由去年的全市中游躍居今年的全市前列。鎮(zhèn)級(jí)調(diào)研中基礎(chǔ)年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科更優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)學(xué)科提高明顯。

落實(shí)集體教研，凝聚集體智慧。

1、教研制度不斷完善。先后出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)干部分包學(xué)科制度》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《教研組工作管理細(xì)則》、《課題研究管理辦法》、《優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度。

2、教研隊(duì)伍不斷壯大。形成了外聘專(zhuān)家指導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)管理、教研骨干領(lǐng)頭、全員跟進(jìn)的梯隊(duì)發(fā)展。

3、教研管理不斷創(chuàng)新。以集體備課研究為突破，將“集備”工作進(jìn)一步深化與創(chuàng)新，形成了“骨干引領(lǐng)——個(gè)人備課——集中磨課——同課異構(gòu)”和“處室匯報(bào)課與爭(zhēng)上示范課”，以及大集備與小集備結(jié)合，做到“各有側(cè)重抓考點(diǎn)、學(xué)科統(tǒng)籌成體系”。首先，學(xué)期初教研組大集備，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)。綜合各年級(jí)教師力量，從初一至初四統(tǒng)一確定各年級(jí)知識(shí)體系、訓(xùn)練梯度、習(xí)慣養(yǎng)成等要素，制定教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練策略等，做到既自成體系，又有機(jī)統(tǒng)一。其次，學(xué)期中備課組小集備。語(yǔ)數(shù)英理化等按備課組，政史地生依然實(shí)現(xiàn)教研組集備，具體制定導(dǎo)學(xué)案，落實(shí)教學(xué)行為。另外，堅(jiān)決落實(shí)導(dǎo)學(xué)案審批制度，每個(gè)備課組導(dǎo)學(xué)案，由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審批，徹底杜絕盲目求量，加重課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象發(fā)生。

4、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)”。先后集體組織了30人次教師到龍?jiān)粗袑W(xué)、南墅中學(xué)等單位進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)了教研室王立平主任做教師的責(zé)任報(bào)告，本校趙偉玲老師進(jìn)行了教師心理方面的講座。

實(shí)施高效課堂與優(yōu)化教研為規(guī)范實(shí)施國(guó)家課程奠定了良好的基礎(chǔ)。在萊西市組織的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，我校由去年的中游躍升至上游。

二是校本課程多元化——關(guān)注個(gè)體，重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程實(shí)施方案同時(shí)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門(mén)分工和職責(zé)，制定了學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃相配套的“實(shí)施方案”等一些列保障制度。圍繞校本課程特色化這個(gè)重點(diǎn)，已經(jīng)初見(jiàn)成效，日益成熟。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，組織開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范與促進(jìn)了校本課程的開(kāi)發(fā)與更新，著力抓好校本課程特色化。我們充分利用教師的人才優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生因地制宜地開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外兩個(gè)資源，按照《學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案》，開(kāi)發(fā)適合我們區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的校本課程。特別注重教師和學(xué)生一起開(kāi)發(fā)，形成了比較完善的課程開(kāi)發(fā)、更新的制度與機(jī)制。校本課程特色化的創(chuàng)新實(shí)踐中，我校在特色課程和精品課程已有9門(mén)，進(jìn)一步展現(xiàn)了我校以人為本的辦學(xué)理念。主要有四大板塊：心理類(lèi)——《心理常識(shí)輔導(dǎo)》，藝體類(lèi)——《素描小常識(shí)》，益智類(lèi)——《中國(guó)象棋初識(shí)》，手工類(lèi)——《十字繡入門(mén)》等等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)施了“選課走班”形式，促進(jìn)了學(xué)生的自主選擇與特長(zhǎng)發(fā)展。

三是活動(dòng)課程人文化——關(guān)注社會(huì)，重學(xué)生綜合發(fā)展。我們積極利用地處鎮(zhèn)駐地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘校內(nèi)外兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，建立兩處社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地——馬連莊鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、馬連莊鎮(zhèn)敬老院，定期組織以“關(guān)注老人、報(bào)答社會(huì)”、“潔凈身邊、關(guān)注自然”為主體實(shí)踐活動(dòng)。其次，利用節(jié)假日開(kāi)展“我眼中的新農(nóng)村”等等社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)、家庭，培養(yǎng)其關(guān)注社會(huì)關(guān)注家庭的意識(shí)。另外，尤其注重利用社會(huì)資源促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)了《馬連莊地區(qū)方言調(diào)查與研究》、《大沽河兩岸污染源調(diào)查》等校本課程。

（三）落實(shí) “全面育人”培養(yǎng)模式

1、精管理，完善育人網(wǎng)絡(luò)。

健全學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校各項(xiàng)工作在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，把德育教育擺在首要位臵，確立了以德育為先導(dǎo)的思想，采取有效措施，保證德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)工作中真正得到落實(shí)。學(xué)校建立分管領(lǐng)導(dǎo)總體負(fù)責(zé)，具體抓落實(shí)的工作機(jī)制，配強(qiáng)、配好學(xué)校德育管理隊(duì)伍，形成校內(nèi)：學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組——政教處——任課教師的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)，校外：家長(zhǎng)委員會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校——法制副校長(zhǎng)的校外德育網(wǎng)絡(luò)。

2、重養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了抓好這項(xiàng)基礎(chǔ)性德育工作，多年來(lái)，學(xué)校在養(yǎng)成教育的目標(biāo)與內(nèi)容、形式與方法、管理與評(píng)價(jià)等方面做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作，取得了明顯成效。

①完善常規(guī)教育體系。學(xué)校編制了《學(xué)生自主管理手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)，明確了學(xué)生在校一日行為規(guī)范的要求，形成一套系統(tǒng)比較完善，操作性較強(qiáng)的常規(guī)管理制度，實(shí)行從常規(guī)內(nèi)容的認(rèn)知到實(shí)施檢查，從實(shí)施檢查到評(píng)估整改的全過(guò)程管理，使常規(guī)教育走上規(guī)范化建設(shè)的軌道。

②注重常規(guī)管理實(shí)效。第一，以專(zhuān)題活動(dòng)為載體，開(kāi)展常規(guī)教育。如學(xué)年初軍訓(xùn)、每周主題班會(huì)、每月主題講座等；第二，以各類(lèi)檢查為載體，進(jìn)行常規(guī)糾錯(cuò)教育。如定期進(jìn)行儀表檢查、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查等；第三，以各類(lèi)常規(guī)評(píng)比為載體，營(yíng)造良好的榜樣氛圍。目前學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比、文明學(xué)生評(píng)比等的運(yùn)作都比較成熟，在學(xué)校日常行為規(guī)范的管理方面發(fā)揮了重要的作用。

③搭建自我管理平臺(tái)。我們重視學(xué)生行為形成過(guò)程中的內(nèi)因作用，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)和自主教育能力。充分發(fā)揮團(tuán)委和學(xué)生會(huì)作用，積極參與學(xué)校班級(jí)及學(xué)生常規(guī)的日常督促管理工作。

3、抓滲透，狠抓活動(dòng)育人。

①開(kāi)展主題教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，政教、團(tuán)委根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、形勢(shì)要求和傳統(tǒng)節(jié)慶日，制定本學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃。第一，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的主題活動(dòng)。如： “走進(jìn)敬老院”等扶貧助困活動(dòng)、“保護(hù)母親河——大沽河”、“安全教育活動(dòng)月”、“心理健康教育”等，通過(guò)這些主題活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。第二，與社會(huì)相關(guān)單位合作，舉辦以“感恩教育”為主題的大型教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和教師參與，活動(dòng)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”的原則，每次活動(dòng)都給人留下了難忘的印象。②大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)校大力組織社團(tuán)活動(dòng)，砥礪學(xué)生的品性。我們以“拓展素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性”為目標(biāo)，在校團(tuán)委的的統(tǒng)一指導(dǎo)下，由學(xué)生自主申辦、自主組建、自主管理、自主完善，建立了四大類(lèi)共11個(gè)學(xué)生社團(tuán)：藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)4個(gè)（合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、書(shū)法隊(duì)）、實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)3個(gè)（廣播站、保護(hù)母親河志愿者協(xié)會(huì)、暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)）、體育類(lèi)社團(tuán)4個(gè)（棋藝社、羽毛球、籃球、乒乓）、心理類(lèi)社團(tuán)1個(gè)（心理聯(lián)絡(luò)員協(xié)會(huì)）。這些社團(tuán)，或與校本課程相結(jié)合，采取定時(shí)間、定地點(diǎn)的活動(dòng)；或由老師指導(dǎo)，利用節(jié)假日集中與分散活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)；體育類(lèi)則多在課余組織。

③認(rèn)真開(kāi)展藝體活動(dòng)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生體育教學(xué)大綱》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng)。學(xué)校每年舉行體育節(jié)（運(yùn)動(dòng)會(huì)），課外活動(dòng)面向全體，多層次地有效開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。近三年來(lái)，我校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率一直在９８％以上，在市鎮(zhèn)兩級(jí)體育比賽中成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩，每年舉辦藝術(shù)節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，成績(jī)良好，校合唱隊(duì)多次代表鎮(zhèn)參加萊西市比賽。

4、促和諧，加強(qiáng)心理教育。

學(xué)校依托心理咨詢室與校本課程心理教育實(shí)施，旨在通過(guò)系列有序的心理教育，幫助學(xué)生解決其在初中階段所面臨的一系列問(wèn)題，在一定程度上減輕學(xué)生的心理壓力，最終達(dá)到提高成績(jī)、心理健康、發(fā)揮潛能有機(jī)統(tǒng)一的教育效果。主要做法：

①開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室和心理健康咨詢熱線，設(shè)臵心理信箱，對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)別咨詢；結(jié)合廣播、櫥窗等宣傳載體，開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)專(zhuān)欄，普及心理健康知識(shí)。

②開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)校本課程，通過(guò)課程形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展集體輔導(dǎo)。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將心理輔導(dǎo)課程的內(nèi)容重點(diǎn)確定為三大塊：學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)；自我意識(shí)輔導(dǎo)；人際交往輔導(dǎo)。每一專(zhuān)題的輔導(dǎo)都進(jìn)行系統(tǒng)的單元和主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

③加強(qiáng)心理教師隊(duì)伍建設(shè)。“巧婦難為無(wú)米之炊”。我校尤其注重心理教師隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)有兩名兼職心理教師均接受市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，一人參加青島市級(jí)培訓(xùn)，并獲得心理咨詢師證書(shū)，并承擔(dān)了青島市級(jí)心理類(lèi)課題一個(gè)，為保障我校心理健康教育提供了人力保證。

5、重溝通，發(fā)揮家校合力。

家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)是連接學(xué)校與社會(huì)的橋梁。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每年舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，經(jīng)常邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、法制副校長(zhǎng)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人來(lái)校進(jìn)行家庭教育、法制、交通等知識(shí)講座，努力構(gòu)建家校互助德育平臺(tái)。首先，我們注重通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通學(xué)校情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解、認(rèn)同、支持。其次，我們建立了家訪制度、家長(zhǎng)會(huì)制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教育教學(xué)開(kāi)放周制度，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，使家長(zhǎng)和班主任、任課教師、行政領(lǐng)導(dǎo)等有更多更密切的接觸和交流，使他們及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)、任課教師具體的教育教學(xué)工作，同時(shí)及時(shí)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。第三，我們分級(jí)部每月組織家長(zhǎng)會(huì)，定期開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念和有效的教育行為。家校互促德育模式贏得了家長(zhǎng)的緊密配合，使其主動(dòng)參與學(xué)校教育，形成家校合力，發(fā)揮學(xué)校、家庭的整體教育功能，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展提供了一個(gè)有效途徑。

6、抓課堂，鞏固育人主陣地。①重視德育課堂滲透，通過(guò)學(xué)科教學(xué)加大對(duì)學(xué)生的思想教育、道德情感、科學(xué)精神、行為規(guī)范訓(xùn)練培育。重點(diǎn)抓住文科的德育品德教育、理科的科學(xué)精神教育，綜合地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育等，通過(guò)課堂能力考核與評(píng)先選優(yōu)掛鉤等途徑，促進(jìn)滲透，穩(wěn)固了陣地。

②重視德育與研究性學(xué)習(xí)的整合，充分發(fā)揮德育研究性學(xué)習(xí)的德育功能。學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和地域特點(diǎn)確立了研究性學(xué)習(xí)三大主題：民俗、自然、生活，并制定了具體的、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的管理運(yùn)作日趨成熟，形成了獨(dú)具特色的農(nóng)字系列活動(dòng)范例。如“農(nóng)村垃圾來(lái)源與治理調(diào)查”、“農(nóng)村運(yùn)輸工具變遷”等等。

7、建機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)效力。

學(xué)校注重多元化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，形成了完善的、符合校情的課程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)體系。課程評(píng)價(jià)方面。以提高課程質(zhì)量、促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)課程的有效實(shí)施為出發(fā)點(diǎn)，定期對(duì)課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行分析和評(píng)估。學(xué)生評(píng)價(jià)方面。注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、方式多樣化、內(nèi)容過(guò)程化、功能激勵(lì)化。教師評(píng)價(jià)方面。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校以業(yè)績(jī)考核為抓手，注意通過(guò)教師業(yè)務(wù)檔案、評(píng)先選優(yōu)等形式對(duì)教師的發(fā)展進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中既重視業(yè)務(wù)能力的測(cè)評(píng)又重視師德師風(fēng)的考核，既注重現(xiàn)階段的狀況又注重教師的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制逐步完善，課程實(shí)施、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)行為不斷規(guī)范，保證了新課程的順利實(shí)施，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）優(yōu)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、拓寬培訓(xùn)渠道，提升培訓(xùn)層次。一是學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定，組織校長(zhǎng)及校級(jí)后備干部、優(yōu)秀班主任參加市級(jí)以上“每月一講”等培訓(xùn)；二是利用暑假，先后派出領(lǐng)導(dǎo)干部、后備干部9人次赴華東師大、山師大、青島師院參加培訓(xùn)；三是學(xué)校結(jié)合干部的需求和崗位需要進(jìn)行校級(jí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每學(xué)期至少一次外派赴域外名校觀摩交流培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察，先后組織近40名干部教師赴諸城龍?jiān)粗袑W(xué)、青島六十三中觀摩學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)化培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)實(shí)效。首先，鼓勵(lì)教師參加自學(xué)考試、函授等多種形式的學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校積極創(chuàng)造條件為學(xué)歷進(jìn)修的教師提供方便，教師本科及其以上學(xué)歷占專(zhuān)任教師的50%左右。其次，優(yōu)化校本培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)突出以新知識(shí)、新技能、新技術(shù)、新課程和師德教育為中心的提高培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)理論和科研能力。再次，搞好“高效課堂”教學(xué)模式培訓(xùn)與研究，學(xué)校教師能有效駕馭課堂、實(shí)施高效教學(xué)的骨干教師比例逐年遞增，各學(xué)科高效課堂模式得以有效推廣。另外，引導(dǎo)干部教師自主學(xué)習(xí)提高，每學(xué)期都開(kāi)展“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)（讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、寫(xiě)一份優(yōu)秀教案、上一堂好課、寫(xiě)一篇教學(xué)專(zhuān)題，以此引導(dǎo)干部教師做學(xué)習(xí)型人才，提升素養(yǎng)。

3、注重內(nèi)部挖潛，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。學(xué)校在實(shí)施教師全員培訓(xùn)、名教師培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí)，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完備的有利條件，搭建了三個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用：網(wǎng)絡(luò)教研交流互動(dòng)平臺(tái)、骨干榜樣視頻展示平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)。借助網(wǎng)絡(luò)建立了學(xué)科公共郵箱、教研qq群。通過(guò)考核獎(jiǎng)勵(lì)等方式，引導(dǎo)骨干教師展示優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，帶動(dòng)全體，共同提高。

4、培育中堅(jiān)力量，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組織優(yōu)秀班主任積極參加全市性的班主任培訓(xùn)班；定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。二是加大表彰激勵(lì)力度，以班主任業(yè)績(jī)考核為依托，建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度，每評(píng)先表彰獎(jiǎng)勵(lì)在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師。同時(shí)，學(xué)校在干部選拔、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用中，優(yōu)先考慮長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)秀者。

目前，我校干部教師隊(duì)伍風(fēng)正氣順，想事創(chuàng)業(yè)已成共識(shí)。校長(zhǎng)先后獲得青島市勞動(dòng) 模范、萊西市優(yōu)秀校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)，中層干部中有10人次獲得萊西市優(yōu)秀教師等綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；先后由20余名教師獲得萊西市及其以上級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，占專(zhuān)任教師的50%多。

（五）建立切實(shí)可行管理制度

1、依法施政。依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教師法》、省規(guī)四十條等相關(guān)法律法規(guī)，制定了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)學(xué)校章程》。以此為核心，學(xué)校借創(chuàng)建萊西市教師管理示范校契機(jī)，出臺(tái)了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)教師自主管理實(shí)施方案》，實(shí)施了教師全員參與的自主管理新模式。這一模式的實(shí)施，涵蓋了從支部民主生活會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、教職工代表大會(huì)，到每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、檢查、考核的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)事務(wù)從決策、實(shí)施到最后考核的全過(guò)程無(wú)縫隙公開(kāi)透明，為保障學(xué)校科學(xué)民主決策、管理提供了一個(gè)好平臺(tái)，學(xué)校管理規(guī)范有序，干群關(guān)系和諧。

2、完善監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)在的教育形勢(shì)，拓開(kāi)思路，進(jìn)一步建立完善了家長(zhǎng)委員會(huì)、教工代表大會(huì)組織，并積極探索發(fā)揮兩個(gè)組織在學(xué)校民主管理、課程資源開(kāi)發(fā)和家長(zhǎng)培訓(xùn)等方面的作用，通過(guò)每月家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)熱線電話、每月教工代表座談會(huì)和學(xué)期教職工代表大會(huì)等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與教工參與決策、管理，實(shí)施監(jiān)督，并集思廣益，促進(jìn)發(fā)展，此舉得到了家長(zhǎng)與社會(huì)各界一致歡迎與支持。我校每月家長(zhǎng)例會(huì)家長(zhǎng)參會(huì)率一直保持在95%以上。

3堅(jiān)持“三公開(kāi)”。通過(guò)政務(wù)校務(wù)公開(kāi)欄，堅(jiān)持及時(shí)公開(kāi)學(xué)校重大改革措施、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用、評(píng)先選優(yōu)人事任用等。

（六）全面加強(qiáng)辦學(xué)軟硬件建設(shè)

1、設(shè)施設(shè)備達(dá)到應(yīng)配標(biāo)準(zhǔn)。

藝體類(lèi)：體育場(chǎng)面積9533平米，生均18.51平米，有2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)排球場(chǎng)、8個(gè)乒乓球場(chǎng)，300米環(huán)形跑道，有7個(gè)塑膠籃球場(chǎng)，2個(gè)塑膠排球場(chǎng)；體操器械及其它體育器材齊全。醫(yī)務(wù)室醫(yī)療器械設(shè)備配備基本能滿足和保障了學(xué)生在校期間的醫(yī)療衛(wèi)生健康需要，醫(yī)務(wù)室各項(xiàng)規(guī)章制度健全。學(xué)校每學(xué)年組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查。學(xué)校有音樂(lè)教室、器樂(lè)排練室、舞蹈室，美術(shù)教室、書(shū)法教室各一個(gè)，音美器材達(dá)標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)類(lèi)：一是學(xué)校有符合標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施齊全的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室各1個(gè)，計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、技術(shù)教室各一個(gè)。都實(shí)現(xiàn)了管理制度化。教師的演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為100%，教學(xué)儀器配備達(dá)生定標(biāo)準(zhǔn)。

信息類(lèi)：學(xué)校擁有54臺(tái)學(xué)生微機(jī)，能滿足教學(xué)需要；專(zhuān)任教師做到了人手一機(jī)；所有教室安裝了班班通；有比較完備的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

圖書(shū)類(lèi)：配有90余座的學(xué)生閱覽室、50余座的教師閱覽室；藏書(shū)26869萬(wàn)冊(cè)，生均52冊(cè)，并按教材要求備齊配套音像資料和教學(xué)掛圖。

2、數(shù)字校園建設(shè)已顯雛形。學(xué)校教育教學(xué)、辦公管理與現(xiàn)代化教育技術(shù)有機(jī)整合。學(xué)校有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校各處室的工作安排與工作等基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上流轉(zhuǎn)無(wú)紙化辦公。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及多媒體教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，使課堂教學(xué)富有現(xiàn)代氣息，也大大提高了教育教學(xué)效率。基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、無(wú)紙化辦公。

3、提高保障服務(wù)水平。

為使學(xué)校的教育教學(xué)資源得到有效利用，學(xué)校的各種場(chǎng)地設(shè)施對(duì)師生充分開(kāi)放，為教育教學(xué)工作提供優(yōu)良服務(wù)。理化生演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%；學(xué)校圖書(shū)室，每天對(duì)師生開(kāi)放，能滿足教育教學(xué)和學(xué)生日常閱讀需要；體育場(chǎng)每天都開(kāi)放；電教設(shè)備使用率高，每個(gè)教室配備的班班通利用率高；校醫(yī)務(wù)室主要貫徹預(yù)防為主、防治 結(jié)合的方針，堅(jiān)持“以人為本，主動(dòng)服務(wù)，熱情服務(wù)”的工作宗旨，為師生提供衛(wèi)生保健服務(wù)和健康教育服務(wù)。

三、存在問(wèn)題及下一步工作思路

（一）存在問(wèn)題

1、文化底蘊(yùn)相對(duì)不足。由于辦學(xué)歷史稍短，學(xué)校尚未形成獨(dú)具特色的學(xué)校精神，缺乏深厚的文化積淀，現(xiàn)有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等，雖經(jīng)自上而下的醞釀生成，短期內(nèi)尚難以深入師生的內(nèi)心，內(nèi)化為師生的自覺(jué)行為。也因此，學(xué)校還沒(méi)有形成有特色的課程文化。尤其是校本課程略顯單薄無(wú)力。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)欠缺，生源不夠理想。學(xué)校雖然坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，具有一定的地理優(yōu)勢(shì)，對(duì)周邊學(xué)生也具有一定的吸引力。但跟市區(qū)一些學(xué)校相比，在辦學(xué)資金、師資力量等相對(duì)不足，致使生源流失嚴(yán)重。由于前幾年資金投入不足，想到一部分校舍等設(shè)施偏于陳舊，尤其體育場(chǎng)地的使用，受天氣影響嚴(yán)重，利用率不高。

3、干部教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校干部教師國(guó)外培訓(xùn)交流依然期待零的突破，師生與國(guó)內(nèi)名校間交流也明顯不足。中考升學(xué)壓力，導(dǎo)致的評(píng)價(jià)不科學(xué)，重教學(xué)輕育人傾向依然存在；尚未建成一支在區(qū)市域內(nèi)叫得響的名師隊(duì)伍。

（二）下一步工作思路

1、進(jìn)一步加大學(xué)校文化建設(shè)與投入力度，提高師生創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校的內(nèi)聚力，使辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)深入人心；加快校本課程特色化實(shí)施進(jìn)程，以特色課程促進(jìn)校園特色文化建設(shè)。完成校園綠化、美化、教育化設(shè)計(jì)與施工。

2、協(xié)調(diào)各級(jí)教育主管部門(mén)，引進(jìn)優(yōu)秀教師，爭(zhēng)取用1-3年時(shí)間，基本改變學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源短缺現(xiàn)象。合理配臵教育資源，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育的支持，進(jìn)一步改善校舍及基礎(chǔ)設(shè)施陳舊現(xiàn)狀。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，提高教師整體素質(zhì)。最大限度地投入資金，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外友好學(xué)校聯(lián)建，拓寬干部教師、學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)路子，加大與已有友好學(xué)校校際交流力度，提升干部教師教育培訓(xùn)層次。

以上匯報(bào)有不妥之處，請(qǐng)各位專(zhuān)家指正。

2010.10.13

第四篇：現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收校長(zhǎng)匯報(bào)材料

校長(zhǎng)匯報(bào)材料

楊村第七小學(xué)

林寶星

2010.10

校長(zhǎng)匯報(bào)材料

尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我是楊村七小校長(zhǎng)林寶星，首先我代表全校師生對(duì)各位專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實(shí)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作的情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我校是2000年8月投入使用的一所局直屬小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)年級(jí)，26個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生;共有在崗教職工96名，其中本科74人，專(zhuān)科學(xué)歷17人。小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師6人、小學(xué)高級(jí)教師71人。教師中有市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、兼職教研員等12人，市、區(qū)級(jí)骨干教師45人。校舍占地面積1.7萬(wàn)平方米，生均校園占地面積11.33平方米，建筑面積5338平方米，生均校舍使用面積5.45平方米。學(xué)校各類(lèi)設(shè)施能夠基本滿足教育教學(xué)要求，為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。近幾年，因東蒲洼街、徐官屯、楊村街和黃莊街撤村建居，保利小區(qū)內(nèi)配套設(shè)施——十一小學(xué)沒(méi)有建成，經(jīng)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)，臨時(shí)安置了一大批拆遷戶子女。

我于2009年8月22日到楊村第七小學(xué)工作，并完成新老班子交替。

一、對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想及優(yōu)勢(shì)或特色的分析

1、辦學(xué)理念

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐及管理過(guò)程中，以“三個(gè)面向” 重要思想為指導(dǎo)，我校逐步確立了“一切為了孩子”的辦學(xué)理念。

我們對(duì)辦學(xué)理念的理解是：一切為了學(xué)生的健康成人成才，為了一切學(xué)生的健康成人成才。一是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生打好知識(shí)、技能、情感、性格、習(xí)慣、做人的基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，并尊重學(xué)生個(gè)體差 異，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)；三是讓每個(gè)學(xué)生潛能得到開(kāi)發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展；四是營(yíng)造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個(gè)學(xué)生盡情享受童年歡樂(lè)。

依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們確定了“求真、求實(shí)、求美、求新”的校風(fēng)，“真心、熱心、愛(ài)心、盡心”的教風(fēng)和“思心、思問(wèn)、思理、思進(jìn)”的學(xué)風(fēng)以及“誠(chéng)實(shí)、文明、勤奮、創(chuàng)新”的八字校訓(xùn)。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中奮力前行。

2、辦學(xué)目標(biāo)

我校提出“保證基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“全面發(fā)展、突出特長(zhǎng)”的綜合素質(zhì)能力訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教育與藝術(shù)教育、身體素質(zhì)教育與心理素質(zhì)培養(yǎng)、智力因素與非智力因素、全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。

在辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校組建了乒乓球、籃球、田徑等體育特長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)，開(kāi)設(shè)了合唱、繪畫(huà)等藝術(shù)小組，開(kāi)展了科技、信息技術(shù)等競(jìng)賽活動(dòng)。我校學(xué)生在各個(gè)方面也都取得了優(yōu)異的成績(jī)：在市、區(qū)舉辦的校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比中，學(xué)生美術(shù)作品、獨(dú)唱每年都有多人獲獎(jiǎng)；2008年我校張榮同學(xué)還代表天津市參加全國(guó)小學(xué)生電腦制作與創(chuàng)新實(shí)踐大賽，并獲得第一名；2009年我校陳柯醒同學(xué)制作的“太陽(yáng)能航模船”獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)；楊冰然、李丹麗等6名同學(xué)先后被評(píng)為“津門(mén)童星”和“津門(mén)好少年”。

3、辦學(xué)特色

在總的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，在“體育、藝術(shù)2+1”工作的促進(jìn)下，我們以“藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，提出“讓學(xué)生接受終身受益的藝術(shù)教育”的口號(hào)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校 整體辦學(xué)水平。

在工作中我們做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)施、有總結(jié)。確保每一名學(xué)生都能參加到活動(dòng)之中。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，學(xué)校組建了合唱、舞蹈、電子琴、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、手工制作等興趣小組，因地制宜、因材施教。同時(shí)下大力量搞好藝術(shù)教育與學(xué)校德育間的相互滲透，相互促進(jìn)。從情感上、藝術(shù)意境上陶冶學(xué)生的道德情操，凈化心靈，從而提升學(xué)校的人文素質(zhì)。

2001年9月學(xué)校與天津華夏未來(lái)少兒藝術(shù)基金會(huì)聯(lián)合組建華夏未來(lái)武清藝術(shù)教育中心，為全面提高少年兒童綜合素質(zhì)提供了良好的環(huán)境和場(chǎng)所，使藝術(shù)教育成為學(xué)校的重要辦學(xué)特色。學(xué)校開(kāi)設(shè)了十余項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)課程，電子琴、書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)等，大大豐富了學(xué)生校園文娛生活，藝術(shù)教育范圍更加廣泛，使孩子們都能成為合格加特長(zhǎng)的人才。我校相繼有400人次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，其中李思彤同學(xué)在全國(guó)少兒聲樂(lè)比賽中榮獲金獎(jiǎng)。在今年夏季達(dá)沃斯論壇中，我校華夏小學(xué)員的13副作品作為國(guó)禮贈(zèng)送給各國(guó)首腦。

二、對(duì)學(xué)校管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

對(duì)學(xué)校管理現(xiàn)代化的理解是：通過(guò)樹(shù)立現(xiàn)代管理觀念，建立合理的管理組織，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和管理方法，優(yōu)化育人環(huán)境，以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人、財(cái)、物等資源，不斷提高教育質(zhì)量。在學(xué)校管理現(xiàn)代化的探索和實(shí)踐過(guò)程中，我們做了以下一些工作。

（一）轉(zhuǎn)變管理觀念

我們認(rèn)為，教育現(xiàn)代化首先是教育思想的現(xiàn)代化。我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄應(yīng)試教育，淡化成績(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，并把新的觀念用于指導(dǎo)現(xiàn)代化管理的實(shí)踐。我們樹(shù)立學(xué)校要適合學(xué)生，而不是學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的觀念，力爭(zhēng)做好三項(xiàng)工作：減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)法。這些認(rèn)識(shí) 和實(shí)踐也是我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)制定的重要依據(jù)。

（二）管理民主化、法制化

學(xué)校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督和評(píng)議，引導(dǎo)教師樹(shù)立主人翁精神，參與學(xué)校的決策、管理，重視調(diào)動(dòng)他們工作積極性，力求達(dá)到集思廣益，優(yōu)化學(xué)校管理。同時(shí)堅(jiān)持依法治校，每年定期舉辦法制報(bào)告、講座等，大力貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，制定學(xué)校規(guī)章制度、教師行為規(guī)范、學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)校的管理有法可循，校園秩序井然。由于成績(jī)突出，我校被武清區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為《普法依法治理》先進(jìn)集體。

（三）管理精細(xì)化

“點(diǎn)點(diǎn)滴滴求精細(xì)，細(xì)微之處見(jiàn)管理”是學(xué)校精細(xì)化管理理論精華所在。我校在管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都求精求細(xì)，并使這種思想貫穿于整個(gè)工作之始終。我們?cè)诮虒W(xué)、服務(wù)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，要求干部教師要有明確精細(xì)化意識(shí)，最細(xì)微的部分也不能忽略。我們提出“精心是態(tài)度，精細(xì)是管理，精品是成績(jī)”的思路，把實(shí)施精細(xì)化管理，作為強(qiáng)化教育精品意識(shí)的一種手段。

多年來(lái)，精細(xì)化管理使我校校風(fēng)純正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。先后被評(píng)為全國(guó)少年兒童平安示范校、市級(jí)德育工作先進(jìn)單位、市級(jí)德育文明學(xué)校、市級(jí)法制教育先進(jìn)校、市級(jí)“五五”普法法制教育示范校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等光榮稱(chēng)號(hào)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施和效果

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師愛(ài)崗

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與建章立制相結(jié)合，宣傳倡導(dǎo)與約束管理相結(jié)合，建立師德建設(shè)的評(píng)估和獎(jiǎng)懲制度，抓住影響師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使師德內(nèi)容入腦入心，逐漸成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。

二是通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治、教育理論、師德規(guī)范、師德典型人 和事，以及進(jìn)行師德知識(shí)考試競(jìng)賽，提高教師師德認(rèn)知水平，強(qiáng)化高尚師德行為的內(nèi)化。

三是對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范，定期開(kāi)展師德考核評(píng)比活動(dòng)，使師德建設(shè)趨于科學(xué)化、經(jīng)常化、制度化。

四是接受社會(huì)監(jiān)督，加強(qiáng)自我反思。每學(xué)期，通過(guò)教育開(kāi)放周、家長(zhǎng)座談會(huì)、社區(qū)負(fù)責(zé)人座談等形式，讓學(xué)校、教師接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。促使教師及時(shí)查找不足，完善自我形象。

近兩年來(lái)，我校先后有4人榮獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。

（二）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師樂(lè)業(yè)

學(xué)校建立一系列科學(xué)的崗位職責(zé)、評(píng)價(jià)辦法和考核制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把提高教師實(shí)施教育教學(xué)的能力內(nèi)化為教師的需要，把提高自身素質(zhì)變?yōu)榻處煹淖杂X(jué)行為，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力轉(zhuǎn)化為展示魅力的機(jī)會(huì)。為此我校建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，記錄教師成長(zhǎng)的足跡和成績(jī)。使教師把教書(shū)育人作為一種幸福，從而更加樂(lè)業(yè)。

（三）注重培養(yǎng)培訓(xùn)，讓教師精業(yè)

1．建立開(kāi)放式培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”、專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、與先進(jìn)學(xué)校聯(lián)誼、參加全國(guó)或市區(qū)有關(guān)教學(xué)沙龍、研訓(xùn)及課題研究活動(dòng)等方式培訓(xùn)，讓教師分梯級(jí)發(fā)展。

2.以培訓(xùn)學(xué)科帶頭人為龍頭，建設(shè)學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的教師團(tuán)隊(duì)。對(duì)學(xué)科帶頭人的總體原則是：嚴(yán)格選拔、分級(jí)培養(yǎng)、定期展示、動(dòng)態(tài)考核。通過(guò)學(xué)科帶頭人示范、引領(lǐng)、把關(guān)，從而構(gòu)建比、學(xué)、趕、幫、超的團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展氛圍，促進(jìn)整體專(zhuān)業(yè)水平的提高。目前我校已有45名教師獲市、區(qū)級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)。

3.引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)

要求每位教師認(rèn)真制定《個(gè)人發(fā)展目標(biāo)》，讓教師深度思 考自己的成長(zhǎng)方向，精心設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，規(guī)劃自己的人生，努力構(gòu)建自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展的成長(zhǎng)模式。建校至今，先后有100余人次參加各級(jí)各類(lèi)有關(guān)新課改和素質(zhì)教育的參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。學(xué)校支持所有教師參加學(xué)歷進(jìn)修和骨干教師培訓(xùn)以及計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。盡最大努力通過(guò)多種途徑為每一個(gè)人充電，幫助每一個(gè)人提升素養(yǎng)。

4.扎實(shí)開(kāi)展校本研修，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

建立以校本研修為方式、以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的、以反思為方法、以全員參與為前提、以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制。進(jìn)行熟悉教學(xué)常規(guī)、把握鉆研教材、開(kāi)發(fā)課程資源、集體備課、強(qiáng)化訓(xùn)練基本功、植入先進(jìn)理念等培訓(xùn)，提高群體基本素質(zhì)。

一是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在以上所說(shuō)的進(jìn)修和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)區(qū)教研員定期到學(xué)校為教師作指導(dǎo)，給老師找導(dǎo)師。二是同伴互助，一方面在有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師中開(kāi)展互幫互助活動(dòng)；另一方面，為新分配的大學(xué)生教師找?guī)煾担瑤椭麄兘Y(jié)對(duì)子。三是教學(xué)反思，教師每周都要寫(xiě)教學(xué)反思，任何人出去學(xué)習(xí)、進(jìn)修或培訓(xùn)，都必須寫(xiě)感受，并且要在組內(nèi)或者是校內(nèi)進(jìn)行交流。教師全員參與課題研究活動(dòng)，今年新立項(xiàng)9個(gè)區(qū)級(jí)課題研究。近幾年，教師隊(duì)伍的師德水平明顯提高，專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)速度加快。有三十幾名教師獲得市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校先后獲得10多項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。有40余名教師在各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽中獲國(guó)家、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；20余篇論文獲國(guó)家、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；50余節(jié)展示課、觀摩課、研究課、電教課等獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、學(xué)校在改善辦學(xué)條件方面所做的工作和主要變化 學(xué)校積極開(kāi)展現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作，兩年來(lái)區(qū)政府、區(qū)教育局投入資金405余萬(wàn)元，修建塑膠跑道、鋪設(shè)人工草皮。新配備 了16000冊(cè)圖書(shū)，使藏書(shū)總數(shù)達(dá)38884冊(cè)，人均圖書(shū)達(dá)到市里規(guī)定的要求。按照《天津市中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》新增數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育和衛(wèi)生等學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備，課外活動(dòng)器材能夠滿足學(xué)生需要。補(bǔ)充了學(xué)生用的計(jì)算機(jī)。專(zhuān)用教室的設(shè)施設(shè)備配備齊全，學(xué)校各樓層都安裝免費(fèi)飲水機(jī)，供水設(shè)施符合衛(wèi)生要求。粉刷了樓道內(nèi)的墻壁，設(shè)計(jì)安裝了教學(xué)樓內(nèi)的校園文化主題教育展牌，增設(shè)了無(wú)障礙設(shè)施。學(xué)校辦學(xué)條件的明顯改善，學(xué)校管理向現(xiàn)代化水平邁進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一系列的建設(shè)，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善，學(xué)校的辦學(xué)水平得到了進(jìn)一步提高，學(xué)校的校容校貌煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境變得文化氣息越來(lái)越濃，教師的工作環(huán)境舒心怡人，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的變化也給予了高度肯定，社會(huì)對(duì)七小的辦學(xué)給予高度的評(píng)價(jià)，樹(shù)立了良好的辦學(xué)聲譽(yù)，學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)70余項(xiàng)。但客觀地講，學(xué)校在推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，仍然面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，然而無(wú)論如何，都不會(huì)改變素質(zhì)教育的追求，一定會(huì)堅(jiān)定不移地踐行我們的理念——一切為了孩子！

以上匯報(bào)有不妥之處，請(qǐng)各位專(zhuān)家指正。

2010.10.13

第五篇：現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收體育匯報(bào)材料

體育教師匯報(bào)材料

楊村第七小學(xué) 2010.10

申報(bào)現(xiàn)代化學(xué)校體育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

大家好！我叫陳建新，是一名體育教師，下面就我的工作，作如下匯報(bào)：

一、本校林校長(zhǎng)十分重視體育工作，不僅安排閆主任作為我校體育工作的主管領(lǐng)導(dǎo)，還經(jīng)常親自深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)我們教學(xué)及訓(xùn)練工作。學(xué)校把體育工作納入到了學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，每年都改善學(xué)校的體育設(shè)施，添置必備的體育器材和運(yùn)動(dòng)器材，滿足學(xué)生體育課、課外體育活動(dòng)和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。另外，本校相關(guān)體育場(chǎng)地對(duì)外是開(kāi)放的，供小區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)和住戶鍛煉，為搞好群眾體育、健康體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)上，我努力學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念，刻苦鉆研教材，規(guī)范每一節(jié)體育課，做到周前備課，課前備課，并從學(xué)生的興趣入手，制定出適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而使每個(gè)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生都易于并樂(lè)于接受，收到了良好的效果，學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)到了極點(diǎn)。充分體現(xiàn)了新理念、新教學(xué)。促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在課后我做到了經(jīng)常性的對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行自檢、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的體育教學(xué)新的規(guī)律，較好的提高教學(xué)水平。

三、在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面，業(yè)余時(shí)間我和組內(nèi)同事共同搞好了訓(xùn)練工作，制定出一套科學(xué)的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的基本功扎實(shí)，促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)技能不斷提高。通過(guò)不斷的努力和刻苦訓(xùn)練，07年8月我校將代表武清區(qū)參加市中小學(xué)乒乓球比賽，獲團(tuán)體第三名。08年武清區(qū)中小學(xué)球類(lèi)比賽中，獲乒乓球團(tuán)體女子第一男子第二的，女子單打第一和第二，男子單打第二名；09年獲乒乓球團(tuán)體女子第一男子第一的好成績(jī)，女子單打第一和第二，男子單打第一名。09年在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我的隊(duì)員獲得標(biāo)槍項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)組別的第三名和第五名。在“陽(yáng)光體育”如火如荼的進(jìn)行中，我們認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作，通過(guò)測(cè)試，全校優(yōu)秀率達(dá)到了10%，及格率達(dá)到了80%以上。另外，我們積極開(kāi)展大課間及落實(shí)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，對(duì)各班的體鍛活動(dòng)內(nèi)容學(xué)校也進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，制定了體鍛活動(dòng)表。另外，本校定籃球?yàn)閭鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目，還開(kāi)設(shè)了健美操、呼啦圈等體育課外活動(dòng)小組，做到有組織有計(jì)劃有總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。我校每年的4月都舉行一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。為豐富學(xué)生的校園文化生活，我們每周都開(kāi)展如：冬季長(zhǎng)跑、踢毽、跳繩、匯操比賽、拔河等比賽活動(dòng)。爭(zhēng)取做到人人有項(xiàng)目，周周有活動(dòng)。自“體藝2+1項(xiàng)目”實(shí)施以來(lái)，我校嚴(yán)格按照要求，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到了有計(jì)劃、有選項(xiàng)、有實(shí)施、有總結(jié)。我校把“堅(jiān)決不欠學(xué)生每一次課堂、課外活動(dòng)時(shí)間”作為最基本的要求，體現(xiàn)了本校的辦學(xué)理念：一切為了孩子。充分相應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年，幸福生活一輩子！”的口號(hào)。

以上，是我的一些工作成績(jī)，當(dāng)然這其中還存在著很多不足，在今后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信賴(lài)，社會(huì)認(rèn)可的好老師.我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

楊村第七小學(xué)

2010.9