第一篇：2014管理人員培訓(xùn)會(huì)后感悟

為期一天半的培訓(xùn)終于在一路的顛簸和沉睡中結(jié)束。這兩天應(yīng)該是這段時(shí)間以來(lái)最充實(shí)的兩天，真正靜下心來(lái)完整學(xué)習(xí)了兩天，沒(méi)把時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎的事情上。而滿載而歸的收獲，也總算對(duì)得起來(lái)回五個(gè)小時(shí)的奔波。

說(shuō)實(shí)話，這樣的培訓(xùn)，人生還是頭一次，算是人生的第一個(gè)“大場(chǎng)子”了吧，觸動(dòng)還是蠻大的。而對(duì)于張總為期一天半的培訓(xùn)，學(xué)到了頗多東西，說(shuō)實(shí)話，在結(jié)束的那一刻我還覺(jué)得自己聽(tīng)得云里霧里，拎不出個(gè)所以然。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的消化整理，終于稍微整理出了一點(diǎn)頭緒。我主要總結(jié)為六個(gè)方面：

一、謙卑務(wù)實(shí)

整個(gè)一天半的培訓(xùn)課程，都是張總自己一個(gè)人上下來(lái)，全程沒(méi)有拖延，沒(méi)有找人代講，我想他所準(zhǔn)備的課件以及各項(xiàng)討論項(xiàng)目應(yīng)該也是他自己親自準(zhǔn)備的。對(duì)于一個(gè)公司的總裁而言，他完全可以找人代講，或者說(shuō)可以找秘書(shū)幫助準(zhǔn)備材料然后自己稍微講個(gè)大概，完全可以不那么細(xì)致，但他沒(méi)有。全程下來(lái)，每一個(gè)概念他都力求詳盡，力爭(zhēng)能讓每一個(gè)到場(chǎng)的人都能有所收獲。而這樣的心態(tài)對(duì)于一個(gè)位居總裁之位的人而言是難能可貴的。很多時(shí)候很多人，一旦小有成就就開(kāi)始飄飄然，端著架子，頤指氣使，可能是井底之蛙看不見(jiàn)天外天，所以自我意識(shí)極度膨脹，迫切希望得到所有人的臣服，卻不能踏踏實(shí)實(shí)擺出被臣服的樣子。于我而言，這一點(diǎn)感觸很深。無(wú)論未來(lái)走到哪一步，都要知道自己來(lái)自哪里，每一件事能夠腳踏實(shí)地，切實(shí)有效。要知道員工想要什么、需要什么，而自己能夠給予什么，雖然不能夠做到每一件事，但要真誠(chéng)給予、真誠(chéng)幫助、真誠(chéng)點(diǎn)播。最該杜絕的就是假大空，一切口頭上的功夫都可以省一省，但虔誠(chéng)務(wù)實(shí)的心不能省，謙卑的心不可過(guò)于膨脹！

第二，清晰、明確、有條理.這是演講目的一的核心，卻不只是單單對(duì)于演講而言。一堂優(yōu)秀的演講下來(lái)，當(dāng)然要讓聽(tīng)者明確你的演講主題與思想，而在平時(shí)的工作中同樣需要讓執(zhí)行或傳達(dá)對(duì)象明確我的核心與思想。關(guān)于這一點(diǎn)，我還是比較欠缺的，工作中很多時(shí)候在詮釋一個(gè)概念或者下達(dá)一項(xiàng)制度時(shí)我以為我說(shuō)的已經(jīng)很清晰明確了，但仍然存在誤解或疑問(wèn)。可能是文學(xué)出身，所以很多簡(jiǎn)單明了的概念都喜歡贅述一大堆，不緊累贅浪費(fèi)有效時(shí)間，更增加了員工的厭煩。所以，今后無(wú)論是開(kāi)會(huì)還是找員工談心，一定要清晰、明確、有條理地表達(dá)自己的思想，節(jié)約時(shí)間成本！

第三，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間安排

好像整堂課程都沒(méi)提到時(shí)間管理的問(wèn)題，但在邏輯訓(xùn)練這一塊卻讓我更深地感覺(jué)到，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間管理對(duì)于一個(gè)想要成功的領(lǐng)導(dǎo)者而言，至關(guān)重要！可以說(shuō)，整個(gè)七八月份，我的時(shí)間是虛度的，除了上課，并沒(méi)有更多地抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的關(guān)系，這對(duì)于一個(gè)在成長(zhǎng)中的新人而言，非常不利。其實(shí)，早有意識(shí)這樣盲目地忙碌對(duì)自己的發(fā)展完全無(wú)益，但就是無(wú)法將自我的時(shí)間管理落實(shí)到位很被動(dòng)很忙碌。這堂課下來(lái)，忽然意識(shí)到，時(shí)間管理必須邏輯清晰，有重有輕，有緩有急，有先有后，總是被繁瑣的事情拖著，拖垮的只會(huì)是自己的未來(lái)！

第四，適時(shí)閉嘴

演講目的二的核心是：如果你說(shuō)的 話不能幫助別人或讓別人行動(dòng)，請(qǐng)立即閉嘴。聽(tīng)到這句話，我才意識(shí)到之前對(duì)太多人做了太多的無(wú)用功，浪費(fèi)了太多口水。之前總是一味地希望每個(gè)老師班主任能夠做得好一點(diǎn)更好一點(diǎn)，所以在看到一些老師犯錯(cuò)誤時(shí)，總是試圖苦口婆心去說(shuō)動(dòng)，一次不行兩次，兩次不行三次，但結(jié)果依然沒(méi)有改善，然后就開(kāi)始陷入對(duì)于自我的自責(zé)。學(xué)了這句話之后，我才知道其實(shí)第一次之后若沒(méi)有立即采取行動(dòng)，就立刻閉嘴，不該把時(shí)間浪費(fèi)在不值得的人事務(wù)上，就算好心好意，最終得到的結(jié)果也可能是她人在暗地的嘲笑，或者只是純粹地耗費(fèi)生命。這樣的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)失敗

第五，不折不扣的成果。

記得之前宗老師問(wèn)過(guò)我關(guān)于執(zhí)行力的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)答的非常差勁，但這次的培訓(xùn)終于讓我清晰深刻明確了執(zhí)行力的概念以及行為標(biāo)準(zhǔn)。所謂執(zhí)行力，在銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)而言就是不折不扣地拿到成果。我是一個(gè)比較逞強(qiáng)的人，所以之前的工作一直非常努力，起早貪黑，總是希望能做出點(diǎn)成效，但執(zhí)行力上似乎欠缺很多，也仍然會(huì)有推托、找借口的行為。而且在管理上，仍無(wú)法樹(shù)立自己的威信，無(wú)法讓下面的老師不折不扣拿到成果。

第六，一定要

這是這一趟出去最大的收獲。很多管理方法都是可以慢慢摸索到的，但這種不達(dá)目的誓不罷休的精神是無(wú)法從實(shí)際工作中摸索學(xué)習(xí)到的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，誰(shuí)都想實(shí)現(xiàn)，卻很少有人能夠做到，我一直以為這是能力的問(wèn)題，這一趟下來(lái)，終于糾正了片面的觀點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上總是坎坷波折，若沒(méi)有一定要的信念，一定走不到最后，所以，這樣的信念非常重要。而且對(duì)于管理者而言，設(shè)定的業(yè)績(jī)或者課耗目標(biāo)，一定要讓老師們感覺(jué)到一定可以完成的信念以及可以完成的理由，這樣到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多不可能完成的任務(wù)都完成了！一個(gè)校區(qū)，校長(zhǎng)的信念引導(dǎo)很重要，引導(dǎo)好了，校區(qū)蒸蒸日上，引導(dǎo)不好，校區(qū)老師只會(huì)日漸頹廢，所以，首先要建立自己一定要的信念！

所有培訓(xùn)感悟暫時(shí)整理到這，其實(shí)還有很多還得仔細(xì)琢磨，需要在實(shí)際工作中慢慢領(lǐng)悟，也還有很多實(shí)際操作非常強(qiáng)的一些方法。所有這些都對(duì)以后的工作、生活幫助很大，也希望自己能真正切實(shí)地慢慢消化，學(xué)為己用！

一、

第二篇：會(huì)后感悟

會(huì)后啟迪與感悟

2010年8月22日工作會(huì)議主要議題有以下四個(gè)方面：明確工作任務(wù)，抓緊工作時(shí)間，調(diào)整工作狀態(tài)，提高工作效率。另外學(xué)習(xí)到了博贊導(dǎo)圖（心智圖）及工作節(jié)點(diǎn)計(jì)劃圖的繪制方法及要點(diǎn)。

在過(guò)去7年的工作時(shí)間里，一直對(duì)工作抱著積極認(rèn)真，高效完成的工作思想。對(duì)工作的目標(biāo)分析明確，工作中秉承盡早盡快，提前完成的態(tài)度，努力工作。能夠有效的按時(shí)按量的完成工作任務(wù)。

但是近期由于公司業(yè)務(wù)量不足，缺乏對(duì)自身的約束力和固執(zhí)己見(jiàn)的工作態(tài)度。使得某些工作進(jìn)展緩慢，例如劇場(chǎng)情況及價(jià)格。在領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥之下，明白了其中與有關(guān)劇場(chǎng)人員接觸的道理。有兩個(gè)方面：

第一與人見(jiàn)面溝通可以給人以親切的感覺(jué)，能給對(duì)方感覺(jué)到我們對(duì)此事的重視程度和對(duì)劇場(chǎng)租賃的誠(chéng)意。

第二見(jiàn)面溝通可以更好的為今后的合作埋下伏筆。也能為以后的辦事，奠定良好的人脈關(guān)系。

通過(guò)對(duì)博贊導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了新的一種開(kāi)發(fā)思維的方式。之前對(duì)事情的分析，由于從事建筑工程的關(guān)系，可能思維都是逐級(jí)向下，因?yàn)榻ㄖこ讨v究工序，每一項(xiàng)工程雖然在細(xì)節(jié)上有所不同，但是在大的項(xiàng)目上還是有先后順序可循的。通過(guò)博贊導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，對(duì)事情的多方面聯(lián)想有了新的認(rèn)識(shí)。發(fā)散性的思維實(shí)際對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一種很好的構(gòu)思方法。在今后的工作中要多利用發(fā)散性思維，積極努力的把事情盡量做到周全。

時(shí)間節(jié)點(diǎn)圖是從方案設(shè)計(jì)到工程施工貫穿始終的輔助工具，它能很好的在通過(guò)項(xiàng)目分級(jí)分解后，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵事件的控制，最終使事情圓滿完成。

通過(guò)今天的會(huì)議，我會(huì)盡快調(diào)整工作狀態(tài)，積極面對(duì)每項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力完成。同時(shí)，借這個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，預(yù)祝我們的劇目順利完成，寶象的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。

方淼

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后感悟

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后感悟

作為一名孩子家長(zhǎng)，首先非常感謝學(xué)校提供這次學(xué)校老師和家長(zhǎng)深入溝通的機(jī)會(huì)！同時(shí)也感謝辛勤的園丁們對(duì)眾多孩子的付出，我相信隨著這樣溝通機(jī)會(huì)的增多，將會(huì)不斷增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，同時(shí)會(huì)有更多的家長(zhǎng)能夠理解老師，配合老師的工作，使更多的在校學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與進(jìn)步！

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子站在最前的起跑線上，孩子的教育會(huì)讓很多家長(zhǎng)迷茫和焦慮！特別是在她們現(xiàn)在這個(gè)年齡，她們開(kāi)始有了她們自己的想法，有她們獨(dú)立的思維，父母很難進(jìn)入她們的內(nèi)心世界，但是天天跟她們?cè)谝黄鸬睦蠋熀屯瑢W(xué)好象比我們更加了解她，她們的好多想法可能還更愿意跟她們的老師和同學(xué)溝通！這樣就更加體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)校老師溝通的重要性和必要性！

今天和學(xué)校老師的溝通是非常成功的，我更加清楚地了解到了我孩子近期的學(xué)習(xí)情況！同時(shí)“用心溝通，學(xué)會(huì)真愛(ài)”也讓我感悟頗深，至少說(shuō)我在對(duì)孩子的教育上有了一些新方向！很多的家長(zhǎng)在教育孩子上面有很多誤區(qū)，當(dāng)然這也包括我自己，1，過(guò)度溺愛(ài)孩子。2，過(guò)度地保護(hù)孩子。3，過(guò)度地挑剔孩子。4，過(guò)度強(qiáng)制孩子。這些都是普遍家長(zhǎng)存在的問(wèn)題，其實(shí)家長(zhǎng)在重視孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，素質(zhì)教育和心理教育也是相當(dāng)?shù)闹匾覀儜?yīng)該更加細(xì)致地了解孩子最需要的是什么？物質(zhì)需要僅僅是單方面的東西，應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立孩子的自信心，理解和尊重孩子的想法，和孩子做朋友，讓她把心里最真實(shí)的想法告訴我們！

老師說(shuō)到“網(wǎng)球天使趙耕悟”的故事，在他父母身上我學(xué)到更多，可能我自己經(jīng)常去要求自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有更好地去關(guān)心和關(guān)注她的其他愛(ài)好，即使知道，那也常常叫她把學(xué)習(xí)放在了首要位置，我應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)固然重要，但我更應(yīng)該同時(shí)培養(yǎng)她的其他愛(ài)好，讓她在一種輕松愉快的環(huán)境下去學(xué)習(xí)與進(jìn)步！

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今天的家長(zhǎng)會(huì)與其說(shuō)是一次溝通的平臺(tái)，不如說(shuō)是學(xué)校給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)孩子成長(zhǎng)的路上我會(huì)做好，也必須做好！希望在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的努力下這些祖國(guó)未來(lái)的花朵綻放得更加美麗！

最后我把最高的評(píng)價(jià)和最真誠(chéng)的祝福送給親愛(ài)的園丁們，孩子們的美麗微笑和優(yōu)秀成績(jī)只因一路上有你??

五（2）班 學(xué)生家長(zhǎng)

2011年11月26日星期六

我懂得了給予

五二班

盧曉彤 俗語(yǔ)有說(shuō)：“天生我才必有用。”每個(gè)人都有自己的閃光處。有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己的長(zhǎng)處。而我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己棒的地方，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

在我記憶的畫(huà)屏上，最濃墨重彩的一筆是我取得成功的快樂(lè)。每當(dāng)我考到好成績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我真棒。”沒(méi)當(dāng)我和同學(xué)們比賽時(shí)贏了，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我真棒。”每當(dāng)我寫(xiě)的作文得到老師的表?yè)P(yáng)，或者讀給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我真棒。”

“助人為快樂(lè)之本，”我不僅在取得成功時(shí)才覺(jué)得自己非常棒，在幫助他人時(shí)，我也有同感。記得那是一個(gè)夏天的下午，我正走在回家的路上，天正下著大雨，硬幣般大的雨點(diǎn)從天而降，落在地上濺起了一朵朵晶瑩的水花。走著走著，我看見(jiàn)了一間關(guān)了門(mén)的小賣(mài)部門(mén)前坐著一位小女孩，臉上正流著晶瑩的淚珠。我走到她的前面，問(wèn)道：“小妹妹，你怎么了？”只見(jiàn)她擦了擦臉上的淚水，對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)有雨傘，想跑回家但又弄傷了膝蓋，又痛又怕。”我從書(shū)包里拿出紙巾和止血貼，把小女孩的膝蓋清洗并且包扎好。我笑了笑，問(wèn)：“小妹妹，還有那么痛嗎？”她馬上回答道：“不痛了，姐姐謝謝！”我搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你家在哪里，我送你回去吧！”小女孩告訴我后，我背起她，讓她拿傘，在雨中走著。過(guò)了一會(huì)兒，小女家到了，我把她送到家門(mén)口后就回家了。走在回家的路上時(shí)，我心里甜蜜蜜的想：“我真棒。”這就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”

這就是我的閃光處，我為自己而感到驕傲與自豪，你覺(jué)得我棒嗎？

我真的很棒 六（1）班

胡穎安

我，就是我，一個(gè)開(kāi)朗活潑的小女孩，我真的很棒，這不是自大，而是大家對(duì)我的評(píng)價(jià)。為什么？讓我慢慢告訴你把。

我之所以很棒，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)。可能因?yàn)榧彝ソ逃年P(guān)系，我變得很堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我在課間玩，被一個(gè)又霸道，又調(diào)皮的男孩欺負(fù)，那時(shí)我去廁所，他就站在體育室門(mén)口攔住我，他拿著一小塊不知從哪里撿來(lái)的舊電池，說(shuō)：“你再走前一步，我就用它仍你。”我心想：我最恨別人威脅我，況且，哪有人這么變態(tài)的啊，攔住別人，不讓人去廁所，我上廁所管他什么事？于是，我大步一跨，跑向廁所。他真的用舊電池飛來(lái)，我一避開(kāi)，沒(méi)扔中。他不甘心，撿起舊電池，再用力一扔，呵，我來(lái)不及避開(kāi)，被他扔中了。可是，我沒(méi)哭，在他面前哭，等于向他屈服，這種事，我可不干，讓人看見(jiàn)了，面子放哪呀！

他除了對(duì)我仍舊電池外，還對(duì)我做過(guò)許多壞事。

如：下雨天扔我的拖鞋到水灘中;發(fā)本子的時(shí)候用本子扔我；有時(shí)候很偷偷摸摸地打我??雖然每一次我都覺(jué)得很痛，很委屈，很傷心，但是我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)。因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要是像老鼠那樣，又軟弱，又膽小，又偷偷摸摸，那個(gè)人還有什么用呢？古語(yǔ)有云：男兒有淚不輕彈。不僅男的不能輕易流淚，女的也不能輕易流淚。因?yàn)闇I水，是你軟弱的標(biāo)志。做小孩子要活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀積極，那才是一個(gè)真正的孩子。爸爸的一番話是我受益匪淺，同時(shí)也讓我明白了，堅(jiān)強(qiáng)是一種天生的性格，如果你天生擁有這種性格，你就不會(huì)介意別人如何罵你。

我真的很棒，我為我有這種性格而感到驕傲，我為自己喝彩！

學(xué)會(huì)寬容

換位思考 六（2）班 容惠婷

前段時(shí)間，我們上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課《學(xué)會(huì)寬容》。其中老師有這樣的一句話，學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)將心比心，換位思考。聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)和生活自己，真的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)去體諒別人，往別人的角度去想。

誰(shuí)都應(yīng)該需要?jiǎng)e人的體諒、關(guān)心，不論是貧窮，還是富裕，都應(yīng)該得到這個(gè)。當(dāng)我們想掉垃圾的時(shí)候，我們是否有和環(huán)衛(wèi)工人換位思考，要想想如果我們丟的垃圾，是要去替他們打掃，而人們卻亂扔垃圾，我們?cè)撊绾问呛茫晃覀円蚶蠋煋Q位思考，要想想如果我們要去替他們管理學(xué)生，而學(xué)生卻仍違反記錄，我們?cè)撊绾问呛茫晃覀円虬职謰寢寭Q位思考，要想想如果我們要替他們掙錢(qián)養(yǎng)家，而兒女卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們?cè)撊绾问呛茫晃覀円蜣r(nóng)民換位思考，要想想如果我們要替他們幸幸苦苦地耕田，而人們?nèi)ミ@樣的糟蹋糧食，我們?cè)撊绾问呛谩ぁぁぁぁぁ?/p>

記得那是一次午休，我們班不知為什么特別的嘈雜。其實(shí)先前因?yàn)槲覀冊(cè)谖缧輹r(shí)在吵鬧，連續(xù)幾次都被老師批評(píng)。這次，我們又被老師批評(píng)了。老師走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嬉笑聲，她并沒(méi)有罵我們，只是在黑板上寫(xiě)了“換位思考”這幾個(gè)字，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次我要教教你們換位思考，你們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候總是寫(xiě)‘假如我是一名老師’，但是，你們想一想，如果你們真的成為了一名老師，但是，你的學(xué)生們卻屢次犯錯(cuò)，違反記錄，你們?cè)撛趺崔k呢？頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都慚愧地低下來(lái)頭，我也覺(jué)得臉上火辣辣的。

21世紀(jì)，我們的生活紅火了，但我們的精神有沒(méi)有得到升華呢？在此同時(shí)，我們也不要忘了想想別人的苦衷，別人的難處，我們也要學(xué)會(huì)寬容，適當(dāng)?shù)臑樗酥耄c他人換一個(gè)角色，而不是自私自利，只顧自己。我們自己也會(huì)有困難的時(shí)候，也會(huì)有需要他人理解的是，但是，如果我們之前比沒(méi)有理解過(guò)，現(xiàn)在也不會(huì)擁有。

同學(xué)們，就讓我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，并實(shí)踐換位思考，去想想他人的感受，我相信這個(gè)世界會(huì)變得更和諧、美好！

勇敢拼搏

——讀《頂碗少年》有感

容佩君

今天，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。我覺(jué)得，文中那位頂碗少年真了不起，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

下面，我就跟大家說(shuō)說(shuō)吧！

這篇課文主要講了：一位雜技團(tuán)的少年來(lái)到上海大世界的露天劇場(chǎng)里表演，隨著輕松幽雅的樂(lè)曲聲，只見(jiàn)少年的頭上頂著一摞金邊紅花白瓷碗，做出許多優(yōu)美的、高難度的動(dòng)作。突然，在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，一大堆碗掉下來(lái)了，他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切從新開(kāi)始。到了第二次，那一摞碗仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)，碗，又掉下來(lái)了，他有些不知所措，突然，一位白發(fā)蒼蒼的老者走到少年面前說(shuō)了一句什么。少年就鎮(zhèn)靜下來(lái)，又深深地向觀眾鞠了一躬；到了第三次，表演終于成功，全場(chǎng)響起暴雨般的掌聲。

少年第三次為什么成功呢？就在于他不怕失敗，敢于拼搏。想想看，一個(gè)頂碗少年，能在舞臺(tái)上表演而不怯場(chǎng)，就已經(jīng)很難得了。他在連續(xù)兩次失敗的情況下再度鼓起勇氣，再度進(jìn)行拼搏。就是因?yàn)樗溃瑹o(wú)論遇到什么樣的困境，只要繼續(xù)拼搏，就會(huì)柳暗花明。奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員——李菲，正因?yàn)樗晚斖肷倌暌粯樱龅嚼щy就退縮，有著頑強(qiáng)拼搏，不放棄的精神，所以，才獲得那塊金燦燦的金牌。回想一下，以前，我遇到困難就退縮了，例如：做一道數(shù)學(xué)題，是求圓柱體的表面積，我左思右想都想不到該怎樣做，就說(shuō)：“哇！這題也太難了吧，不如算了，明天再做吧。”于是，我就退縮了。還有一次，我學(xué)騎自行車(chē)，不料，我不小心跌倒了，我就“哇哇”大哭，就這樣，我再也不敢騎自行車(chē)了。我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章，就想到了一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。有才德的人應(yīng)該自強(qiáng)不息。面對(duì)困難只要微笑一下，困難就會(huì)消失。所以，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。從哪里跌倒了，就要從哪里站起來(lái)。通過(guò)《頂碗少年 》這篇文章，我知道：失敗并不可怕，只要勇敢面對(duì)失敗，就會(huì)成功。正所謂：“失敗乃成功之母”。面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄！

——失敗乃成功之母

讀《頂碗少年》有感

三良學(xué)校 六（1）班 李燕群

今天，我讀了一篇名叫《頂碗少年》的文章。

文中主要講的內(nèi)容是這樣的：本文作者去上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演。其中一個(gè)頂碗的環(huán)節(jié)，那個(gè)頂碗的少年連續(xù)兩次掉碗，這使少年心里既緊張又害怕。在觀眾的喝倒聲下，更使少年想要放棄。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，一位老者走出來(lái)和少年嘀咕了幾句，又使少年恢復(fù)了自信，并獲得了這激動(dòng)人心的成功。從中，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)這樣的道理：失敗乃成功之母，我們做人要有面對(duì)人生挫折的信心和勇氣。只有有這樣的決心，我們才能夠經(jīng)得起磨難，經(jīng)得起考驗(yàn)，經(jīng)得起人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧。還記得以前的時(shí)候，我和爸爸、表姐表哥去溜冰場(chǎng)學(xué)溜冰。那時(shí)候只有表哥一個(gè)人會(huì)溜，我和表姐對(duì)這個(gè)就是懵懵懂懂、一知半解啊。

到達(dá)了目的地，我和表姐便向表哥請(qǐng)教請(qǐng)教，而爸爸呢，就去買(mǎi)飲料了。剛開(kāi)始，學(xué)得真糟糕。只是小小的滑幾步，也會(huì)站不穩(wěn)，就像走著崎嶇的山路，一路顛顛簸簸。可是很快，表姐便“升級(jí)”了，她已經(jīng)能平穩(wěn)地滑了，她已經(jīng)和表哥溜到一邊學(xué)花式了，就剩下我獨(dú)自在那邊繼續(xù)練習(xí)著我的滑步。過(guò)了一會(huì)兒，溜冰場(chǎng)便人山人海、水泄不通，這讓我更加緊張了，當(dāng)時(shí)我心想：“一定要保佑我啊，老天爺！不然跌倒了，肯定糗大了，這里都是高手云集的地方啊！”我鬼祟地環(huán)顧了一周，只見(jiàn)都是人茫茫的一片，剎那間，忘了自己還在滑著，一個(gè)不留意，“哎喲！好痛啊！”我坐在溜冰場(chǎng)上，抱怨著自己的粗心大意。“你不會(huì)溜冰就別在這里溜了，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)錢(qián)嘛！”一陣刺耳的討論聲在我耳邊環(huán)繞。“唉，讓一下，別妨礙我們這些自由自在的海燕展翅翱翔！”這一句又一句的言論，這一陣又一陣的嘲笑聲，使我難堪極了。這時(shí)的我氣急敗壞，心想：“有什么了不起的，我不學(xué)了，哼！”，于是乎，我就氣沖沖地去找買(mǎi)飲料的爸爸，當(dāng)然，迎送我的還是那些一陣又一陣的嘲笑。

也許當(dāng)初我能夠堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地去面對(duì)這些閑言閑語(yǔ)，多練習(xí)，也許我現(xiàn)在也能成為自由自在的海燕了吧！所以，當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、失敗的時(shí)候，千萬(wàn)別像我當(dāng)初那樣輕易地氣餒，而要用信心和勇氣去面對(duì)，不斷努力、不斷發(fā)奮、不斷地去嘗試，總會(huì)有成功的那一天，因?yàn)椤笆∧顺晒χ浮保　耙魂囄⑽⒌募?dòng)······”

何浩斌

今天，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇文章，我深受教育：失敗乃成功之母。這篇文章的主要內(nèi)容是：在一次雜技表演中，頂碗少年前兩次表演失敗了，但是他不失風(fēng)度地向觀眾們鞠了一躬，鎮(zhèn)定了下來(lái)。第三次，他終于吸取了前兩次失敗的教訓(xùn)，最后把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

看到這里，我想起了與頂碗少年一樣具有這樣精神的外國(guó)著名發(fā)明家——愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈時(shí)，也像頂碗少年一樣，遇到許多困難和挫折，可是他們倆都沒(méi)有向困難和挫折屈服，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)工作，一直做到成功的那一刻為止。

我也想到了自己······

記得我第一次學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，爸爸就當(dāng)我的老師。爸爸讓我先坐上車(chē)，雙手扶穩(wěn)車(chē)頭，眼看前方。我聽(tīng)了，認(rèn)為很容易，就坐上車(chē)，騎了一會(huì)兒，我的驕傲之心使我心想：容易了，學(xué)自行車(chē)原來(lái)是這樣的容易啊！這時(shí)，我的手一松，“哎呀！”我一聲大叫。原來(lái)是我摔了一個(gè)四腳朝天。我吸取了上一次的教訓(xùn)，這次可真行，不過(guò)，騎了兩三分鐘，我腳下癢癢的，低頭一看，原來(lái)是一只小螞蟻。當(dāng)我回頭望前方時(shí)，可是遲了，我撞在了墻上，摔得屁股就要“開(kāi)花”了。這下，我的意志全沒(méi)了，我決心不學(xué)了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“孩子，不要灰心，做事總不會(huì)一帆風(fēng)順的，肯定會(huì)有些困難與挫折的。電視上的自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員也是這樣從失敗走向成功的，他們比你失敗的次數(shù)還要多幾倍呢，孩子，你好好想想吧。老師也教育你做事應(yīng)堅(jiān)持不懈，不得半途而廢。”我想了想：是啊，每一位著名的人都是從失敗走向成功的啊！我改變了主意，決心學(xué)好自行車(chē)。我信心十足，終于學(xué)會(huì)了自行車(chē)。

《頂碗少年》告訴我一個(gè)道理：失敗乃成功之母。

粉紅色的魔鬼 讓我懂得了原諒他人 六（2）班高曉琪

魔鬼，這一個(gè)名字聽(tīng)著讓人覺(jué)得可怕，因?yàn)樗３０缪莸慕巧际且恍┬『⒆佑憛挘X(jué)得惡心的。但如果加上一個(gè)“粉紅色”你就會(huì)覺(jué)得有一些好奇。而我經(jīng)歷過(guò)的一件事情，她講的就是一只粉紅色的魔鬼。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩，她是一個(gè)天真，活潑，純潔的小女孩，但有一天她哭著跑到我家門(mén)口，臉色蒼白的對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我好怕啊，你能不能陪陪我啊？”我讓她進(jìn)家里來(lái)，我們坐在沙發(fā)上，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“你害怕什么啊？”小女孩立刻抱緊我，抽噎著說(shuō)：“前兩個(gè)星期我和表姐表哥們看了一套恐怖片，里面的魔鬼好兇惡，他會(huì)吃人，他全身黑漆漆的，惡心死啦！爸爸媽媽不在家，我好怕，我怕魔鬼會(huì)來(lái)吃我啊。”我笑了笑說(shuō)：“都兩個(gè)星期了，你怎么還記得？你不用怕。”小女孩依然把我抱得緊緊的，她說(shuō)：“你當(dāng)然不怕，但我怕啊，你還是來(lái)陪我吧，等我爸爸媽媽回來(lái)，我再走。”我知道和年紀(jì)小小的孩子說(shuō)魔鬼是假的，不用怕，那都是徒勞。但不知怎么的，一提起魔鬼，我的腦里好像在回蕩些什么??

那一年應(yīng)該是我6歲的時(shí)候，我不知從哪兒拿來(lái)了一本關(guān)于魔鬼的書(shū)，雖然書(shū)的內(nèi)容很恐怖，但很吸引。因此，我看完了整一本，故事的結(jié)局是那一個(gè)魔鬼把那些討厭過(guò)他，害過(guò)他的人都通通吃掉。我整天回憶著書(shū)里的內(nèi)容，寢食難安。終于有一天，我在樓梯里，走著走著，總感覺(jué)有人在更跟蹤我似的，我非常害怕，于是，像箭一樣地跑，結(jié)果，我撞上了一位住在我樓上的阿姨，她連忙把我扶起來(lái)，并親切地問(wèn)我：“你怎么了？怎么跑得那么急啊？”我氣喘吁吁地說(shuō)：“有，有魔鬼，在捉我，他，他想要吃掉我啊！”阿姨有點(diǎn)兒迷糊，她讓我坐下，慢慢地說(shuō)，于是，我把事情的來(lái)龍去脈給她說(shuō)了一遍。阿姨沉思了一會(huì)兒，笑呵呵地說(shuō)：“我現(xiàn)在告訴你一個(gè)小秘密啊，其實(shí)魔鬼并不是你想象中的那樣可怕，惡心，別看他全身是黑糊糊的，其實(shí)他以前是全身粉紅色的，比小熊維尼還要可愛(ài)。而且很活潑，很開(kāi)朗。”我就十分好奇了：“那他現(xiàn)在為什么會(huì)變得那么兇惡啊？”阿姨笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“那是因?yàn)樗白隽艘患e(cuò)事，是一件很?chē)?yán)重的錯(cuò)事，但是他知錯(cuò)了，他很努力地去改，可他的家人，身邊的朋友都不肯原諒他，不再近他，不在理他。”我同情地說(shuō)：“那他不是很可憐嗎？”阿姨說(shuō)：“對(duì)啊，他從此變得很寂寞，很孤單。沒(méi)有人陪他玩，沒(méi)有人陪他聊天，也沒(méi)有人再去關(guān)心過(guò)他。他從此就變得很孤僻，認(rèn)為世界上的人都是壞人，對(duì)他都是不好的，都會(huì)討厭他，他的身體也在逐漸變化，從粉紅色慢慢變成黑色，樣子也在變化著。”我聽(tīng)了我十分內(nèi)疚，把頭低得沉沉的，阿姨問(wèn)我為什么，我小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲乙郧耙灿憛掃^(guò)一些做錯(cuò)事的人，我很害怕他們會(huì)變成魔鬼。”阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那你現(xiàn)在知錯(cuò)也不遲啊，從現(xiàn)在開(kāi)始，你就要學(xué)會(huì)原諒身邊做錯(cuò)事的人哦。人必定會(huì)犯錯(cuò)的，知錯(cuò)就好，能知錯(cuò)什么時(shí)候也不算遲，只要以后做得更好一些就行了。作為身邊的家人和朋友也應(yīng)該寬容大量一些，給機(jī)會(huì)別人改正才行啊。”我堅(jiān)定地點(diǎn)了頭，斬釘截鐵地說(shuō)：“嗯，別人做錯(cuò)了事，一定要給機(jī)會(huì)別人改正，我希望我身邊的人個(gè)個(gè)都是比小熊維尼還可愛(ài)的粉紅色的魔鬼，我不能讓他們變成那么孤單，兇惡。”從此，每當(dāng)別人做錯(cuò)事了，我就會(huì)大方地原諒他并且再也不怕傳說(shuō)中可怕的魔鬼了。

我把粉紅色的魔鬼這個(gè)故事告訴了小女孩，小女孩和我當(dāng)年一樣，也學(xué)會(huì)了原諒別人和再也不怕魔鬼了。

這一個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)有很大，要想身邊的人都成為一個(gè)可愛(ài)，活潑的魔鬼，就應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。即使是神，也有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你會(huì)原諒別人，你犯錯(cuò)的時(shí)候別人也會(huì)原諒你，彼此就會(huì)繼續(xù)地友好地相處下去。其實(shí)生活中有許多事情就應(yīng)該像：“粉紅色的魔鬼”一樣，把一些可怕的事情，復(fù)雜的困難想象成一些美好，簡(jiǎn)單的事情，從而激發(fā)你的志氣，讓你樂(lè)觀地面對(duì)它，勇敢地戰(zhàn)勝它！

讀《風(fēng)雨映彩虹，挫折我不怕》有感

三良小學(xué) 六 二 班 張姣

今天，在閱讀大課堂上，我讀了一本叫《少先隊(duì)員》的書(shū)，這本書(shū)是2012年，6月（中劇刊）（總630期）6月11日出版的。其中一個(gè)內(nèi)容使我受益匪淺。那就是《風(fēng)雨映彩虹，挫折我不怕》，這是六

（一）班中隊(duì)的隊(duì)員們以“直面挫折”為主題召開(kāi)中隊(duì)會(huì)，共同面對(duì)挫折。在他們的這個(gè)召開(kāi)會(huì)上張雨講的一個(gè)故事讓我自嘆不如她講的是：世界偉大的音樂(lè)家——貝多芬與命運(yùn)奮力抗?fàn)帲恢眻?jiān)持創(chuàng)作，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品的故事。看過(guò)這個(gè)故事后，我不禁想起了在我身上發(fā)生的事的一件事。

我是學(xué)校的一名運(yùn)動(dòng)員。在一次訓(xùn)練中不小心扭到了腳，所以一個(gè)星期沒(méi)去訓(xùn)練。之后，我就想起跟老師說(shuō)我要退出這個(gè)“魔鬼訓(xùn)練”，于是，在一個(gè)晚上我向爸爸說(shuō)了我這個(gè)想法。爸爸當(dāng)時(shí)只是無(wú)奈地?fù)u搖頭過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)了一句話：強(qiáng)者把逆境當(dāng)成墊腳石，而弱者則把逆境當(dāng)成絆腳石。難道平時(shí)好強(qiáng)的你情愿做弱者嗎？”然后，深深地嘆了一口氣。當(dāng)天晚上，我躺在床上想了又想，心想：“爸爸的話怎么那么深?yuàn)W？我是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中生存，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。把痛苦化為力量，在逆境中迎難而上？想想，在風(fēng)雪中傲然挺立的青松，在石縫的擠壓中仍不停向外長(zhǎng)的小草，在嚴(yán)寒怒放的梅花。都是生命給予了它們無(wú)限的 堅(jiān)強(qiáng)和力量快點(diǎn)康復(fù)，做一個(gè)強(qiáng)者。

生命是一朵花，有五彩的顏色；生命是一顆星，散發(fā)著奪目的光彩；生命是一首歌，含著優(yōu)美的旋律。希望大家都能做一個(gè)強(qiáng)者。因?yàn)閺?qiáng)者是把困難當(dāng)成墊腳石，而弱者則是把困難當(dāng)成絆腳石。讓我為自己鼓一次掌

三良小學(xué) 六(2）班 高曉琪

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免有些挑戰(zhàn)，在迎接這些挑戰(zhàn)之前也少不了鼓勵(lì)，在我們成功之后，也肯定會(huì)有人為我們鼓掌，可那一次，我為我自己而鼓掌。

那一次。是鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我代表了學(xué)校參加了比賽。在賽場(chǎng)上，沒(méi)有絲毫的歡樂(lè)氣氛，而是充滿了緊張的氣氛。現(xiàn)在到了我的隊(duì)友比賽了，我們的心里充滿了期待與希望。大家都拍拍她的肩膀，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。只見(jiàn)隊(duì)友抖了幾下便跑上了跑道，一槍鳴聲后，隊(duì)友正拼命地跑，全場(chǎng)的人的心都涌動(dòng)起來(lái)，全場(chǎng)一片歡呼聲，一轉(zhuǎn)眼，結(jié)果出來(lái)了，“太好了！我們的了第一名！”等隊(duì)友會(huì)來(lái)時(shí)，我們都為他鼓掌。那掌聲十分響亮，十分熱烈，我頓時(shí)對(duì)這充滿表?yè)P(yáng)的掌聲充滿了期盼。我暗暗地下定決心：我要我要成功！下一輪比賽就到我了，我也要得到那掌聲！

其實(shí)在比賽前我還是很緊張的，雖然自己下定了決心，可是心里仍然沒(méi)有底。廣播響了，我好不容易才平靜下來(lái)的心有跳動(dòng)起來(lái)，就在這時(shí)，大家都紛紛走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別緊張，你一定行！相信自己！加油呀！”大家都用期待的眼神望著我，我心里就像來(lái)了一股狠勁我鏗鏘地說(shuō)：“嗯！我一定要成功！我不能讓大家失望！”我站在跑道上，連忙抖抖身，放松肌肉，“預(yù)備”我全神貫注地望著前方，一聲槍聲驚動(dòng)了全場(chǎng)，我向前傾著，邁著大步的步伐，手不停地?fù)u動(dòng)著，我眼邊的東西十分模糊，我只清楚地聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)友們和老師對(duì)我的鼓勵(lì)：“加油呀！堅(jiān)持，堅(jiān)持！”我聽(tīng)了那帶電的鼓勵(lì)后，兩腿跑得像閃電一樣，邁的步伐也越來(lái)越大，我把頭一伸，所有隊(duì)友都為我歡呼：“太棒了！你成功了！”從而傳來(lái)一片掌聲，這掌聲十分響亮，里面充滿著表?yè)P(yáng)與羨慕，我剎時(shí)間驚呆了：“我真的成功了！太棒了！”我心像大浪般涌動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)我為自己鼓了一次掌，這是一個(gè)驕傲、自豪、充滿意義的一個(gè)掌聲!這個(gè)掌聲見(jiàn)證了我的成功，我的堅(jiān)持，我的毅力！我會(huì)永遠(yuǎn)牢記那個(gè)掌聲！在以后的成長(zhǎng)道路上，我會(huì)以這個(gè)掌聲為我的鼓勵(lì)！我會(huì)一直堅(jiān)持到永遠(yuǎn)！

讓我為自己鼓一次掌

——李嘉穎

在此之前，我是個(gè)虛榮心強(qiáng)的小女生，從來(lái)都不愿意落在別人后面。所以我也特別要求完美，生怕成績(jī)不好被同學(xué)們譏笑。我付出很多努力，以便讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠保持在優(yōu)秀的水平，但正因?yàn)檫@樣，讓我感覺(jué)壓力山大：先是怕自己的成績(jī)追不上，追上了吧，又要擔(dān)心保持不了領(lǐng)先。向來(lái)我總不愿在別人面前炫耀，那是因?yàn)橐窍乱淮慰疾缓茫强删驮懔恕５墙裉欤蚁雽?duì)自己說(shuō)聲：“讓我為自己鼓一次掌！”

“讓我為自己鼓一次掌！”或許在此時(shí)此刻，脆弱的心靈很容易“受傷”。但是，我還是要說(shuō)出這一句話。沒(méi)有任何的理由。或許是該自我鼓勵(lì)的時(shí)候吧——正如媽媽說(shuō)的：“學(xué)習(xí)不重要，快樂(lè)才重要！快樂(lè)可是學(xué)習(xí)的‘基本功’呀！”媽媽的學(xué)歷不高，確能感悟到這么深?yuàn)W的人生哲理，她是在用心感受著整個(gè)世界。

“讓我為自己鼓一次掌！”讓心靈的大門(mén)敞開(kāi)，讓就斃了很久的空房子迎接陽(yáng)光的到來(lái)。讓我的心靈開(kāi)出美麗嬌艷的花朵，來(lái)裝飾充滿陽(yáng)光的未來(lái)！

“讓我為自己鼓一次掌！”讓成功的喜悅?cè)ト麧M快樂(lè)的氣球，讓失敗的痛苦隨著春風(fēng)兒越行越遠(yuǎn)。讓紅色的快樂(lè)的氣球飛到世界的每一個(gè)角落。讓溫馨與祝福撒滿我們心的空間。

“讓我為自己鼓一次掌！”讓煩惱事煙消云散，讓快樂(lè)事縈繞耳畔。讓清晨的曙光透過(guò)窗戶射進(jìn)我們黑暗的心房，將黑暗驅(qū)走，迎接陽(yáng)光。

“讓我為自己鼓一次掌！”將美好的未來(lái)裝點(diǎn)心房，將多余的擔(dān)憂化成露水，去灌溉我們快樂(lè)的心房。

“讓我為自己鼓一次掌！”啊！太陽(yáng)光送來(lái)溫暖、美好和希望??

讓我為自己鼓一次掌

三良小學(xué) 六二班 梁慧瑩

每個(gè)人都為別人鼓過(guò)掌，卻從未給自己鼓過(guò)掌，但我曾經(jīng)試過(guò)一次，因?yàn)槟且淮危钦嬲档梦覟樽约汗倪^(guò)掌的一次。

記得五年級(jí)的時(shí)候我們班提出搞一個(gè)藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，但節(jié)目必須親自由同學(xué)們決定，同學(xué)們紛紛去尋找演奏的節(jié)目，在后來(lái)訓(xùn)練當(dāng)中，我的一些要好的朋友都邀請(qǐng)我加入他們，我都拒絕了，因?yàn)槲业哪懥勘容^小，不敢在大家面前大聲說(shuō)話。終于，我們班的藝術(shù)節(jié)終于來(lái)臨了，每一個(gè)同學(xué)都把自己的表演展示給我們看，還挺不錯(cuò)的。表演結(jié)束，本以為這次的藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，但老師卻提議我們?cè)趯W(xué)校前搞一個(gè)藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)紛紛同意有些同學(xué)甚至禁不住心中的狂歡，不停的歡呼，我卻默默地坐在那里，不出聲，因?yàn)椋乙庾R(shí)到“危難”正在慢慢靠近……

果然我的預(yù)感是正確的。老師居然讓我扮演一個(gè)角色，平時(shí)老師提問(wèn)，我都不敢回答，即使回答了，聲音也是極小的，如果是在全校表演，那就是不可能的事情，可我不得不接受這個(gè)事實(shí)，只好硬著頭皮做下去了。

離藝術(shù)節(jié)演出的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我不得不捉住這少得可憐的時(shí)間來(lái)排練，排練的時(shí)候，我還勉強(qiáng)演得下去，可是，當(dāng)彩排的時(shí)候，我卻緊張得說(shuō)不出話，表情和動(dòng)作都不到位，我一下子灰心了，或許，現(xiàn)在退出是最好的選擇。

那天晚上，我做完作業(yè)后，就拿起一本書(shū)看，心里卻想著該怎么跟老師說(shuō)這件事，無(wú)意中，我看到了一句話“為自己鼓一次掌。”短短的幾個(gè)字，卻給了我極大的鼓勵(lì)與安慰，讓我打消了退出的念頭。在后來(lái)的排練中，我都努力去排練。

終于到了那一天該我演出的時(shí)候，我先是是十分緊張，但后來(lái)慢慢平靜了，表演完的時(shí)候，全校一片掌聲，我覺(jué)得這次掌聲真的很動(dòng)聽(tīng)，在大家為我鼓掌的同時(shí)，我心里也默默為自己鼓掌。

其實(shí)，有的時(shí)候?yàn)樽约汗恼撇⒉皇庆乓约海亲屪约旱男判母渥恪Ｒ驗(yàn)槌晒Σ恍枰拔⒌淖孕牛切枰畛渥阈判摹?/p>

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感悟

家長(zhǎng)會(huì)后的感悟

最讓我擔(dān)心的家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)了，我硬著頭皮把這個(gè)消息告訴了爸爸，周五放學(xué)以后我忐忑不安地回到家里，自覺(jué)地做起了作業(yè)但心里始終在擔(dān)心，不知道老師怎么和爸爸講呢，我心里盤(pán)算著，我最近作文一般般，數(shù)學(xué)也還過(guò)得去，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題，我不斷地安慰自己，我怕如果在學(xué)校不好的表現(xiàn)被爸爸知道??

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，七點(diǎn)半左右爸爸終于回家了，我緊張的心都提起來(lái)了。但奇怪的是，爸爸并沒(méi)有馬上叫我，而是和爺爺在外面說(shuō)話，我又聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么，這時(shí)只聽(tīng)爸爸叫我，我想，壞了，爸爸輕則訓(xùn)斥，重則體罰，我小心翼翼地走了過(guò)去，坐在椅子上，左邊是爺爺，右邊是爸爸，感覺(jué)就像在接受審判。爸爸把語(yǔ)文試卷攤開(kāi)，指向了一道題，說(shuō)：“你能說(shuō)說(shuō)這道題是怎么錯(cuò)的嗎？” 就這樣，我和爸爸長(zhǎng)談了一段時(shí)間，把所有的錯(cuò)題原因都讓我好好地琢磨了一下，并讓我建立了一個(gè)錯(cuò)題集，還告訴了我一些他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的感想。“老師對(duì)你的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取期末考試給我一個(gè)驚喜！”說(shuō)完，爸爸就去吃飯了。

教育完以后我想，像現(xiàn)在這樣馬馬虎虎學(xué)習(xí)真不行，不但學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩起來(lái)也提心吊膽，還不如認(rèn)認(rèn)真真把功課學(xué)好再玩，這樣就可以?xún)扇涿溃?/p>

第五篇：會(huì)后感悟曹志蕓

會(huì)后感悟

2014年6月6日開(kāi)始為期兩天的6月份培訓(xùn)學(xué)習(xí)，會(huì)議在太原市融道商務(wù)酒店舉行。會(huì)議由閆宗瑜主持，主要由陳總、江總、王總以及全行長(zhǎng)發(fā)表重要講話，使我感受很深。

會(huì)議主要內(nèi)容：陳總對(duì)公司有個(gè)大致的介紹，主要對(duì)企業(yè)背景、企業(yè)發(fā)展歷程和企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，會(huì)議以“從心開(kāi)始，新的出發(fā)”開(kāi)始，始終圍繞“我存在最大的意義是：完善你，補(bǔ)充你”，本著“為黨分憂、為中國(guó)中小微企業(yè)解決融資難問(wèn)題”的目的，講解了咱們信用借款應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及工資問(wèn)題；江總剖析風(fēng)控知識(shí)，針對(duì)信用借款、考察客戶、盡職盡責(zé)的注意事項(xiàng)及要點(diǎn)進(jìn)行了歸納與總結(jié)；王總整體對(duì)山西作了總結(jié)并提出期望；最后，作為服務(wù)人員，我們又開(kāi)了簡(jiǎn)短的會(huì)議，閆宗瑜就服務(wù)部的工作，進(jìn)行了全面、統(tǒng)一的流程整理，以及相應(yīng)的問(wèn)題解答，呂源也針對(duì)遇到的問(wèn)題，對(duì)我們提出了要求，就合同方面，彭曉飛對(duì)我們遇到的問(wèn)題做出了解答。

首先，使我感觸最深的是：感受到冠群家人們的激情，飽滿的激情。我們朔州分公司四月份剛成立，所有員工對(duì)公司不是很了解，對(duì)整體冠群這個(gè)大家庭也不是很熟悉，看到那些老公司的成員的激情，我真是為之震撼，為之震驚！在我以后的工作中，我也要激情飽滿、激情四射，以飽滿的熱情面對(duì)這份工作。

其次，我感受到了冠群大家庭的強(qiáng)大。通過(guò)陳總對(duì)冠群文化的介紹，我感覺(jué)到了咱們這個(gè)大家庭產(chǎn)生的背景及發(fā)展歷程，深切感受到冠群王總當(dāng)時(shí)的艱辛，所以我也要為冠群努力，其實(shí)更是為自己努力！為了冠群這個(gè)大家庭，加油！

最后，作為一名服務(wù)人員，我一定要做好自己應(yīng)做的職責(zé)，而且還有具有團(tuán)隊(duì)工作，配合、協(xié)調(diào)好各大區(qū)及總部家人們的工作，一定要使工作順利進(jìn)行！

作為冠群的一名員工，做為冠群大家庭的一位家人，我要以飽滿的熱情、端正的態(tài)度、積極地心態(tài)、團(tuán)結(jié)的精神，認(rèn)真的做好自己的工作。

2014年6月9日星期一