第一篇：福建省清流一中2013-2014學年高一語文上學期第二階段考試試題

清流一中2013—2014學年上學期期中考試（第二階段）

高一語文試卷

(考試時間:150分鐘滿分:100分)

命題人：葉滿姬從今天起，做一個幸福的人，閱讀，寫作，神游世界。從今天起，關心語言和文字，給每一道題、每一個空格書寫一個珍貴的答案。你有一段旅程，要經(jīng)過精神支點，傾聽歷史畫

外音，直面前人之鑒，漫游文學這片激情的森林??

下面請微笑著開始這150分鐘的旅程吧！

一、默寫常見的名句名篇。（每題1分，共6分）

1、恰同學少年，風華正茂 ；書生意氣。

2、；以望復關。不見復關，泣涕漣漣。

3、。但為君故，沉吟至今。

4、真的猛士，__________________，__________________。

5、又前而為歌曰：“__________________,____________________！”

6、__________________大禮不辭小讓。

二、基礎知識（本大題共8分，每小題2分）

7.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.參乘（shang）奇葩（b?。╉曋╭īng）長歌當哭(dàng)

B.刀俎（zǔ）瘦削（xuē）勁敵(jìng)叱咤風云（zhà）

C.箕踞（jù）骨髓(suí)衣缽（bō）屏息以待（bǐng）

D.約契(qia)攢射（cuán）拊心（fǔ）妄自菲薄(fěi)

8、下列加橫線字的活用方法，與例句相同的一項是（）

例句：君為我呼入，吾得兄事之。

A、常以身翼蔽沛公道芷陽間行

B、日夜望將軍至，豈敢反乎項伯殺人，臣活之

C、于是項伯復夜去籍吏民,封府庫

D、秦地可盡王也素善留侯張良

9、下列各句句式特點與例句相同的一項是（）

例句：客何為者

A、楚左尹項伯者，項羽季父也得復見將軍于此

B、沛公安在大王來何操

C、人方為刀俎，我為魚肉不然，籍何以至此

D、若屬皆且為所虜沛公之參乘樊噲者也

10、下列對四部史書的表述有錯誤的一項是（）

A、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的第一部國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍

事、外交方面的一些活動，主要記錄了各國謀臣的策略和言論。

B、《史記》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書包括本紀、世家、列傳、書和表，共一百三十篇。被魯迅譽為“史家之絕

唱，無韻之離騷”。

C、《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事較詳細的編年體著作《左傳》，《左傳》相傳是

魯國史官左丘明對《春秋》作的較為詳盡的解釋。

D、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，論語即語言的編纂。全書以記言為主，是一部

語錄體著作。集中體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想。

三、文言文閱讀（10分）

一

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越

國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之

往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所

知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯

君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；

以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（選自《左傳·燭之武退秦師》）

二

四年，晉饑，乞糴于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災流行，國家代有，救災恤鄰，國

之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ??！蹦鹿唬骸捌渚菒?，其民何罪！”卒與粟，自雍屬

絳①。

五年，秦饑，請糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請糴，與之何疑？而謀之！”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦

賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦

發(fā)兵伐晉。

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：“秦師深矣，奈何？”鄭曰：“秦內(nèi)君，君倍

其賂；晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之，其深不亦宜乎！”晉卜御右，慶鄭皆

吉。公曰：“鄭不孫②?！蹦烁畈疥栍?，家仆徒為右，進兵。

九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原。惠公馬騺③不行，秦兵至，公窘，召慶鄭為御。鄭曰：

“不用卜，敗不亦當乎！”遂去。

（選自《史記·晉世家》）

【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜”，謙遜、恭順。③騺：馬難起步貌。

11、對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（）

A、夫晉，何厭之有？厭：滿足

B、因人之力而敝之敝：傷害

C、天災流行，國家代有代：世代

D、卒與粟，自雍屬絳卒：終于

12、下列各組句子中的虛詞意義和用法相同的一組是（2分）（）

A、于：若亡鄭而有益于君四年，晉饑，乞糴于秦

B、之：微夫人之力不及此救災恤鄰，國之道也

C、而：夜縋而出秦弗知取而貸我D、其：吾其還也。其君是惡，其民何罪

13、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（2分）（）

A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其

才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B、晉秦兩國曾先后發(fā)生饑荒，在應對危機的時候，兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣渡過

饑荒。

C、晉國的虢射建議趁機攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應該攻打秦國。

D、晉國恩將仇報的行為激怒了秦國，秦國進攻晉國，慶鄭向晉惠公提出，給秦國加倍提供

財物，給的糧食比晉國饑荒時從秦得到的還要多。

14、把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2分）

翻譯：

⑵惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。（2分）

翻譯：

四、古代詩歌閱讀（6分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

春日即事李彌遜○

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

2，宿鳥聲中自掩門。車塵不到張羅地○

1李彌遜（1085～1153）【注】○，字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州）人，歷任中書舍人、戶

部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

2張羅地：指門可羅雀，十分冷落的地方?！?/p>

15、請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。（3分）

16、這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。（3分）

五、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（13分）

（一）文學名著閱讀（8分）

下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（）（）。（4分）

A、在寶玉等人生日宴席上史湘云喝醉酒，便在園中山后一塊青石板凳上睡著了。她頭枕著

一包芍藥花瓣，四面芍藥花飛了她一身，手中扇子落在地下，也半被花掩，身邊蜂圍蝶繞。

雖然香夢沉酣，她口中還唧唧嘟嘟說著酒令。

B、寶釵將薛蟠從南方帶來的土物除了自己留用之外，一分一分配合妥當分給眾人，“只有黛

玉的比別人不同，又加厚一倍”。黛玉見了家鄉(xiāng)土物反自觸物傷情：“父母雙忘，又無兄弟，寄居親戚家中，哪里有人也給我?guī)┩廖飦?？?/p>

C、尤三姐自刎、柳湘蓮出家的事情傳到薛家，寶釵和薛姨媽都很難過，唯有薛蟠聽了并不

在意，便說道：“俗語說的好：‘天有不測風云，人有旦夕禍福’。這也是他們前生命定?！盌、司棋因廚房柳氏拒絕為她蒸蛋，帶領丫頭大鬧廚房。她和表弟潘又安有私情，在后山幽會被

鴛鴦撞見，哀求鴛鴦為她保密。在抄檢大觀園時發(fā)現(xiàn)他們兩人的私弊之物，她毫無羞愧之意。

后王夫人講她逐出賈府發(fā)落。

E、中秋夜賞月時，眾人玩擊鼓傳花，當花傳至賈政處，賈政無心講了一個父母偏心的笑話。

聞賈母語，便知自己失言莽撞，見賈母疑心，忙起身笑與賈母把盞，以別言解釋。賈母亦不

好再提，且行起令來。

18、簡答題

“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的：‘百足之蟲，死

而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”

探春在什么場合說出這番話？請簡述事情的始末。

（二）閱讀下面的《論語》選段，回答問題。(5分)

子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其

1之間違仁，造次○2必于是，顛沛必于道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食○

是?！保ü?jié)選自《論語·里仁》）

1終食：吃頓飯的工夫。○2造次：緊迫，倉促 【注】○

19、下列各項是對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）（）

A、作為一個君子，應當視“仁”如生命，任何時候，任何情況，都應該積極地追求它。

B、孔子也承認任何人都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。

C、富貴必須通過正當?shù)氖侄魏屯緩饺カ@得，否則寧守清貧而不去享受富貴，這種觀念對后

世有深遠的影響，在今天仍有其不可低估的價值。

D、貧賤是人們所厭惡，所以我們要想盡辦法擺脫。

20、孔子是怎樣認識富貴與仁德的關系的？（3分）

答：

六、文學類文本閱讀(共13分)

閱讀下面的文字，完成文后的題目。痛哭和珍

石評梅

慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同

情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭

來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導領?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等

你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中!

當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡

同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上

逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她

們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中

失去了首領!

和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅

力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最

后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。

當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地

低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干?”雖然

我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這

大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散

發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。

和珍，夢!噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?

三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。

21．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人?請整合文中的信息，簡要回答(3分)

22．作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?(4分)

23．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默

中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默?！痹嚤容^這兩段

話的含意。(2分)

24．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)（）

A．文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。

B．文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀

者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。

C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

D．最后一段“然而我們不幸的生存者??又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?”深刻地揭示出

時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔憂。

E．本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意

志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術感染力。

七、語言文字運用（本大題共2小題，共4分)

25、為下面一則新聞擬一個標題，不超過16個字。（2分）

人民日報北京10月26日電（記者廖文根）26日17時33分，北京航天飛行控制中心向嫦

娥一號衛(wèi)星發(fā)出指令，開始實施第二次變軌。這是衛(wèi)星的第一次近地點變軌。11分鐘后，遠望三號測量船傳來消息，衛(wèi)星變軌成功。

變軌前，北京飛控中心對軌道參數(shù)及控制參數(shù)進行了精確計算，隨后向在太空飛行了３圈、處于近地點的嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)送了高精度控制指令，衛(wèi)星主發(fā)動機準時點火，使衛(wèi)星進入24小時周期軌道，遠地點高度由5萬多公里提高到7萬多公里。這次變軌為衛(wèi)星在預定時間到達設計的地月轉(zhuǎn)移入口點創(chuàng)造了條件。

嫦娥一號衛(wèi)星在24小時軌道上運行3圈后，將實施第二次近地點變軌，使衛(wèi)星進入48小時軌道。這次變軌控制預計在10月29日。

答：

26、仿例句再寫兩句話（注意句式、修辭、引用古詩文）（2分）

幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛

——————————————————————————————

——————————————————————————————

八、作文：閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

11月最后一個星期四是美國人的“感恩節(jié)”，人們在這一天感謝神的恩典，感謝幫助過自己的人。一則廣為發(fā)送的手機短信說：“所謂幸福，就是懷有一顆感恩的心。”歐陽菲菲有一首歌名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

生活中，值得感恩的事隨處可見，生活中也總有些讓人從心底里感恩的人。

請以“感恩”為話題，寫一篇記敘文。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用；③立意自定，題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

第二篇：福建省清流一中2013-2014學年高一上學期第一次階段測試試題[定稿]

福建省清流一中2013-2014學年上期第1次階段考試

高一化學試卷

Ⅰ卷

相對原子質(zhì)量： H= 1C= 12N= 14O= 16S= 32Cl= 35.5

Li= 7Na= 23Mg= 24Al= 27K= 39Ca= 40Fe= 56Rb= 85

第一部分選擇題的答案必須填涂到答題卡中。第二部分非選擇題的答案必須填在答題卷中。第一部分選擇題：（本題包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個正確答案）

1．（13福建省清流一中階段考試）1965年，我國化學家首次人工合成具有生理活性的（），為我國蛋白質(zhì)的基礎研究和實際應用開辟了廣闊的前景。

A．牛胰島素B．豬胰島素C．羊胰島素D．酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸

2．（13福建省清流一中階段考試）隨著現(xiàn)代化學的發(fā)展，出現(xiàn)了各種分析和測試物質(zhì)結構、跟蹤化學反應過程的技術。

下列不屬于現(xiàn)代化學研究重要手段的是（）

A．X-射線B．天平C．質(zhì)譜D．核磁共振

3．（13福建省清流一中階段考試）在實驗室中，對下列事故或藥品的處理正確的是（）

A．漂白粉長期放置在燒杯中

B．金屬鈉著火燃燒時，不能用泡沫滅火器滅火，應該用沙子滅火

C．氯水可以用無色透明的試劑瓶盛裝保存

D．有大量的氯氣泄漏時，用氫氧化鈉溶液浸濕軟布蒙面，并迅速離開現(xiàn)場

4．（13福建省清流一中階段考試）下列物質(zhì)中，摩爾質(zhì)量最大的是（）

A．10ml H2OB． 0.8mol H2SO4C．54g AlD．1g CaCO3

5．（13福建省清流一中階段考試）下列各組內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，只通過一步反應不能完成的是（）

A．Zn→H2B．KMnO4→MnO2C．CO2→CaCO3D．Cu→Cu(OH)2

6．（13福建省清流一中階段考試）下列俗稱表示同一種物質(zhì)的是（）

A．蘇打、小蘇打 B．純堿、燒堿 C．純堿、蘇打 D．石灰石、生石灰

7．（13福建省清流一中階段考試）分別向下列物質(zhì)的溶液中加入少量的Na2O2固體，不會出現(xiàn)渾濁的是（）

A．CuCl2溶液B．FeCl3溶液 D．NaHCO3溶液

（）C．飽和Ca(OH)2溶液 8．（13福建省清流一中階段考試）下列敘述中錯誤的是

C．鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉 D．鈉燃燒發(fā)出黃色火焰

9．（13福建省清流一中階段考試）金屬鈉久置于空氣中，最后變?yōu)椋ǎ?/p>

A．Na2O B．Na2CO3 C．NaOH D．Na2CO3·10H2O

10．（13福建省清流一中階段考試）過氧化鈉具有漂白性，過氧化鈉與水反應后的溶液久置后，滴入酚酞，現(xiàn)象（）

A．變紅 B．無色 C．先變紅后褪色 D．說不準

11．（13福建省清流一中階段考試）某堿金屬的氯化物中含氯47.65%，該堿金屬的名稱是（）

A．鋰 B．鉀 C．鈉 D．銣

12．（13福建省清流一中階段考試）將一小塊鈉投入5ml飽和澄清石灰水的試管里，不可能觀察到的現(xiàn)象是（）

A．鈉熔成小球并在液面游動 C．溶液底部有銀白色物質(zhì)生成 B．有氣體產(chǎn)生 D．溶液變渾濁

13．（13福建省清流一中階段考試）新的替代能源主要包括（）①核能②柴草③焦炭④太陽能⑤氫能⑥液化氣⑦水煤氣⑧天然氣

A．①④⑤B．②③⑥⑦C．①④⑤⑦D．①④⑤⑥

14．（13福建省清流一中階段考試）試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（）

A．長期盛放石灰水后留下的白色固體 B．用一氧化碳還原氧化鐵留下的黑色物質(zhì) C．氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應留下的紅褐色固體 D．用適量炭粉還原氧化銅留下的紅色物質(zhì)

15．（13福建省清流一中階段考試）通過下列變化，均無法得到單質(zhì)的是（）

①分解反應

A．①② ②化合反應 B．②③ ③置換反應 C．③④ ④復分解反應 D．②④

16．（13福建省清流一中階段考試）下列有關氯水的敘述，正確的是（）

A．新制氯水中只含有氯氣和次氯酸分子 B．新制氯水可使紫色石蕊試液先變紅后褪色 C．氯水光照時有氣泡逸出，該氣體的主要成分是氯氣 D．氯水放置數(shù)天后，其導電能力減弱

17．（13福建省清流一中階段考試）用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（）

A．24g鎂單質(zhì)變?yōu)殒V離子時，失去的電子數(shù)為2NA

AC．22.4L甲烷中所含原子總數(shù)為5NA D．H2SO4的摩爾質(zhì)量為98g

18．（13福建省清流一中階段考試）下列反應不屬于置換反應的是（）

A.CuO + H2 = Cu + H2OB.C + 2CuO = 2Cu + CO2↑

C.Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3COD.Fe + CuCI2 = Cu + FeCI2

19．（13福建省清流一中階段考試）下面是比較過氧化鈉和氧化鈉性質(zhì)異同點的有關敘述，其中錯誤的是（）

A．過氧化鈉和氧化鈉長期置于空氣中最終產(chǎn)物相同

B．過氧化鈉和氧化鈉都能與二氧化碳或水發(fā)生化合反應

C．過氧化鈉和氧化鈉與水反應都有氫氧化鈉生成D．過氧化鈉是強氧化劑，而氧化鈉只是一種堿性氧化物

20．（13福建省清流一中階段考試）下列說法正確的是（）

A．1 mol氧B．1 mol任何物質(zhì)的質(zhì)量都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量

C．1 molHCl氣體的體積等于22.4 LD．氧氣的摩爾質(zhì)量為32 g/mol

21．（13福建省清流一中階段考試）同溫同壓下，2 mol NO與1 mol NO2具有相同的（）

A．氧原子個數(shù)B．原子個數(shù)C．體積D．分子數(shù)

22．（13福建省清流一中階段考試）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A．漂白粉B．鹽酸C．碘酒D．液氯

23．（13福建省清流一中階段考試）設NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值，則下列說法中不正確的是（）

A．28克鐵與足量鹽酸反應時失去的電子數(shù)為NA

B．在標準狀況下，22.4L由氫氣和氧氣組成的混合氣體中，所含有的分子總數(shù)為NA

C．體積為5.6L的CH4氣體中所含氫原子數(shù)為NA

D．在常溫常壓下，金屬從硫酸中置換出0.5molH2，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA

24．（13福建省清流一中階段考試）在標準狀況下有四種氣體：

① 6.72L CH4② 3.01×1023個HCl③ 13.6g H2S④ 0.2mol NH3

下列對四種氣體的關系從小到大表示方法中正確的是（）

A．體積：④﹤①﹤②﹤③B．密度：①﹤③﹤④﹤②

C．質(zhì)量：④﹤①﹤③﹤②D．氫原子數(shù)：④﹤②﹤③﹤①

25．（13福建省清流一中階段考試）某城市以“液氯泄漏”作應急預警演習，演習時，下列防護措施合理的是()

① 及時向上風口和地勢較高處轉(zhuǎn)移疏散人群；

② 及時戴上用濃燒堿溶液濕潤過的口罩；

③ 用高壓水槍向泄露口附近噴灑稀堿液并設法控制氯氣泄漏；

④ 及時戴上用稀純堿溶液濕潤過的口罩；

⑤ 及時用毛巾包裹活性炭捂住口鼻；

⑥ 就近向地下商場轉(zhuǎn)移。

A．②③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①③④⑥

Ⅱ卷

第二部分：非選擇題（7題，每空2分，共50分）

26．（13福建省清流一中階段考試）化學的特征就是認識 和制造，它是一門具有創(chuàng)造性的科學。

27．（13福建省清流一中階段考試）有四種鈉的化合物W.X.Y.Z，根據(jù)以下反應判斷它們的化學式。W → X + CO2↑+ H2O（反應條件為加熱），Z + H2O → Y + O2↑，Z + CO2 → X + O2，X + Ca(OH)2 → Y + CaCO3↓

（填化學式）W是X是是是 28（13福建省清流一中階段考試）通常情況下，氯氣是黃綠色，有刺激性氣味的有毒氣體。為了防止污染環(huán)境，在做完實驗后，多余的氯氣應用氫氧化鈉溶液吸收，其化學方程式為：。

29．（13福建省清流一中階段考試）寫出下列反應的化學方程式：

（1）鹽酸與氫氧化鈉反應（2）金屬鋅與稀硫酸反應（3）金屬鐵與硫酸銅溶液反應（4）碳酸鈣與鹽酸反應（5）氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應

30．（13福建省清流一中階段考試）在標準狀況下，44.8L的NH3氣體質(zhì)量為g，其中含個氫原子，含mol N。

31．（13福建省清流一中階段考試）在a mol H2SO4中含有molS ,molO ,molH ,硫酸的摩爾質(zhì)量為

32．（13福建省清流一中階段考試）（13福建省清流一中階段考試）將一小塊鈉投入一盛有水的燒杯中，發(fā)生下列現(xiàn)象，請說明原因：

（1）鈉浮在水面上________________________；

（2）鈉與水劇烈反應并熔成一個閃亮的小球_____________________；

（3）小球在水面上四處游動_______________________________；

（4）反應后在溶液中加幾滴酚酞溶液，溶液變紅__________________________；

（5）寫出鈉與水反應的化學方程式_______________ _______。

第三篇：福建省莆田第九中學2018_2019學年高一語文上學期開學考試試題20181019018

福建省莆田第九中學2018-2019學年高一語文上學期開學考試試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。

美麗《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是一個謎，它有太多的秘密沒有揭開?？墒?，它實在太美了，使我們在殫精竭 慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。

《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。我可以稍微武斷 一點地說，有 關《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學術成果”大多數(shù)是出于推斷與猜測。對很多問題我們都各持見解而互 不相讓。即便有些問題看來已被“公認”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個例子。

正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這 個問題，便有了“采詩說”和“獻詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩 意。但仔細推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也 無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合 理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。

與國風“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻詩”。這種 說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻詩”之“詩”是 否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅·十月之交》中對 皇父等七個用事大臣的點名揭批，大約也不是“獻詩” 的好材料。

《詩經(jīng)》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人是誰?司馬遷說此人是孔子，這當然是最好的人選，但司馬遷并 沒說明他這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。

就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學術界已不把它當作問題，大家一致 得過且過了?？箲?zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學《文哲季刊》上對“國風是民歌”的說法提出

2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風·月出》，對其作用的表述最正確的一項是()A.是為了解說作者對詩歌的評價標準，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。B.是為了說明《小雅·采薇》末章的幾句不是《詩經(jīng)》中最美的，《詩經(jīng)》最美的詩篇應 該是《陳風·月出》。

C.是為了說明《詩 經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是 “詩”，我們要把它當“詩”來讀。D.是為了說明對《詩經(jīng)》的學術研究無關緊要，不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。3.根據(jù)本文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項是（A.與國風“采詩說”相配合的是“獻詩說”，但這種說法只有《國語》中的一個孤證。

B.學術界對《詩經(jīng)》的種種學術疑問得過且過，是因為這種疑問不影響我們喜愛《詩經(jīng)》。C.朱東潤先生對“國風是民歌”的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學術界少有反響。

D.我們只有把《詩經(jīng)》當“詩”來讀，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。

（二）文學類文本閱讀（本題共 3 小題，14 分）閱讀下面的文字，完成 4~6 題。

荊軻之死

荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂?！扒赝酰@是我們燕 國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。”

秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕?? “停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？” “三十年。”

“三十年一直都這么演？” “這是歷史正劇，當然這么演！” “嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代 不同了，金科，老戲要

荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演。”覃望愣 了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不 能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出 來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且 偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看 得見金科眼中噙滿淚水。

戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還

得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊 軻已死！

從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。

(選自《小小說月刊》，有刪改)

4、下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本，覃望不敢按老劇

B.小說中的趙團長認為歷史正劇沒有商業(yè)價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現(xiàn)

狀，這說明他是個有責任心但文化素養(yǎng)不高的人。

C.小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了“藝術創(chuàng)作不能為市場所 左右，藝術不能做市場的奴隸”的主題，引發(fā)讀者深思。D.小說中的人物姓名設置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中 的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。

5、小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。（5 分）

6、小說結尾部分寫到“荊軻已死”，請結合小說分析作者這樣寫的意圖。（6 分）

（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7~9 題。

艾青評傳(節(jié)選)楊匡漢

年近古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，常常不無感慨地對人說：“想想我 這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個人寫了點東西，人民總 會記得他的。我也是想也不敢想到有今天??”

是的，人民會記得艾青的貢獻，承認艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨特風格的現(xiàn)實主義大詩人之一。

艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入到時代的悲歡里，反映著自己的民族和人民的苦難 與命運，反映著現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達出時代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名 作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她 受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平；它同時也表達了詩人對中國 廣大農(nóng)民的遭際的同情與關切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼 里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”的傾訴，更是把個人的情感、命運都賦予時代、人民、祖國和土地的明證。

在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求 和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)在他許多作品中，更是他不少篇 章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競放異彩。在《太陽》《春》、《黎明》、、《煤的對話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強烈地發(fā)出了對光明、對

所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著

激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時也是那詩的美學 的勝利。——而后者，竟常被理論家們所忽略?！痹谒脑姼柚?，盡管不乏某些或過于切近時事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實地反映生 活，那種飽滿的進取精神和豐富的生活經(jīng)驗，總是伴著新奇的聯(lián)想、想象而來，組成鮮明的 形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠古的墓塋/ 從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我 滾來??”這融進了詩人深刻的感受和想象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑 暗，需通過流血死亡的代價去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多 種藝術樣式以及中外諸多藝術流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術細胞。

艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽。美國的學者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。

在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動一代詩風的重要詩人。他對中國新詩藝術的貢獻在于：以對現(xiàn)實生活的深入觀察和對人民命運的深切關注，加強了 新詩的時代感和現(xiàn)實性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強了新詩 的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾 多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術上溝通中外詩 歌的橋梁之一，他的詩能面對世界發(fā)言，他被一些外國學者認為在詩歌難于翻譯的情況下最 易譯介的中國現(xiàn)代詩人。

艾青說：“我的一生都在探索。”在漫長的道路上堅持探索、吹號行進的詩人與作品，盡 管常常會幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他 同在！

（有刪改）

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(3 分)A.艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，因為自己在詩歌創(chuàng)作方面取得的一點成績，能夠被 人民認可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對他加以評價，他深為感動。

B.《大堰河——我的保姆》中，詩人贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌 辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤之情，為自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報答保姆的愿

C.艾青善于從在抗日戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的人民中汲取創(chuàng)作的激情，由此創(chuàng)作的《向太陽》和

《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。D.艾青被一些外國學者認為是在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩人，可以說他 是在藝術上溝通中外詩歌的橋梁之一。

8、下列對文本有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?）分）A.艾青詩歌的思想成就：一是將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，與現(xiàn)實緊密結合，傳達出 時代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求和謳歌。B.因為他的詩歌中，既有過于凌虛的篇什，又有不拘泥于直接地如實地反映生活的篇章，所 以人們對艾青詩歌的評價有褒有貶。C.因為美國的學者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人，所以 艾青的詩歌和名字在中國當代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽。D.“我的一生都在探索”表達了艾青在詩歌領域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青積極進取的精神，號召人們像他一樣去追求。E.作者認為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人溫暖、照亮人們 前進的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進。

9、艾青詩歌的“美學的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請結合文本簡要回答。(4 分)

二、古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面三段文言文，完成 10~13 題。

（一）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。．．越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

91011

。（2）

（3）同是天涯淪落人，三、語言文字運用（19 分），此時無聲勝有聲。

17、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（（3）分）

①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多 彩的．．．．異域風情。

②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵及了。．． 莫．．③他在學習上堅持博學審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出 的成．．．．就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真研究調(diào)查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所．．．．以常常受到大家的批評。

⑤有的同學過去對語文學習不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補欠賬，又要學新知識，被弄得左右絀，． 支．．．狼狽得很。

⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關注，節(jié)目中一舉奪冠的 小姑．．．．娘更是成為談論的焦點。

A.①②⑥

18、下列各句中，沒有語病的一句是（A.截至 12 月底，我院已經(jīng)推出了 40 多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院 90 年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發(fā) 展，學生水平大幅提高。

3曠世偉人 多情游子 橘子洲頭 作別西天云彩 書寫

往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚 至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。

請以“令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。

高一上學期開學考語文參考答案

1、D

2、C B

4、（3 分）D（解析： D 項金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。）

5、①耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在 舞臺上堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。

【共 5 分：答出一點給 1 分，答出兩點給 3 分，答出三點給 5 分?！?/p>

6、（共 6 分，每點 2 分）

①從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，意味著演員金科的藝術生涯也就此結束。

②從人物形象的塑造上看，“荊軻已死”表現(xiàn)了金科對藝術嚴肅性的堅守，對現(xiàn)實的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。

③從小說的主題上看，“荊軻已死”批判了藝術媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術在當下該如 何發(fā)展的問題，引人深思。

④從小說的結構上看，篇末點題，使小說結構完整，主題得到深化。

14、BD（答對一項得 2 分，答對二項得 5 分（解析：）B 項“間接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概” 錯，應是“直接”表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概。D 項“‘三軍?是指海陸空軍”錯，紅軍當時還 沒有自己的海軍和空軍，“三軍”在本詩中是指紅一方面軍、紅二方面軍和紅四方面軍。）

15、①對比（反襯）：首聯(lián)中 “遠征難”與 “只等閑”構成強烈的對比反襯；頸聯(lián)中“云 崖暖”與“鐵索寒”對比。突出了紅軍將士不怕艱難險阻的英雄氣概，強調(diào)了紅軍將士堅定 的革命信念。

②比喻：頷聯(lián)中把險峻綿延的五嶺比作“細浪”，把氣勢磅礴的烏蒙山比喻成“泥丸”。生動形象地表現(xiàn)出紅軍將士蔑視困難的大無畏精神。

③夸張：頷聯(lián)中“逶迤”“磅礴”、極言其高大綿亙；“細浪”、“泥丸”極言其細小。通過兩組極大于極小的對立關系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁。

（解析：答案必須結合詩歌作具體分析，不能只有觀點。每答對一點得 3 分，其中觀 點占 1 分、具體分析占 1 分、表達效果占 1 分。只要答出二點即可得滿分 6 分）

16（、6 分）(1).不盡長江滾滾來(2).別有幽愁暗恨生(3).相 逢何必曾相識

17、A 【解析】①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯誤，不能用來形容大自然山水?！巴麎m莫及”②指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。使用錯誤。③“博學審問”指要廣博地學習，要詳細地求教。④“充耳 不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形 容人態(tài)度溫和，舉動斯文?，F(xiàn)有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。故選 A。

18、C 【解析】A 項結構混亂，應在“是建院 90 年來”前面加上“這一年”。B 項成分殘缺，應去掉“使得”一詞。D 項搭配不當，“錄取”“名額”不能搭配。故選 C。

19、B 【解析】A“．失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C 項“寒舍”是稱自己 家的謙詞，不能用于別人家。D 項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選 B。

20、（5 分）答案：（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；

718-

第四篇：2011—2012學年福建省龍巖一中高一第三模塊語文試卷

1.默寫。（12分）

【小題1】春蠶到死絲方盡。曉鏡但愁云鬢改?！拘☆}2】無可奈何花落去。【小題3】商女不知亡國恨。

【小題4】__________，長河落日圓。__________，都護在燕然?！拘☆}5】__________，__________，此事古難全。

【小題6】故雖有名馬，__________，__________，不以千里稱也?！拘☆}7】呼爾而與之，；__________，氣人不屑也。

2.根據(jù)課文默寫

【小題1】__________，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）【小題2】曉戰(zhàn)隨金鼓。（李白《塞下曲六首》）【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）【小題4】土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）【小題5】__________，君子好逑。（《詩經(jīng) ﹒關雎》）【小題6】蒹葭凄凄。（《詩經(jīng) ﹒蒹葭》）【小題7】蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）【小題8】男女衣著，悉如外人，,。（陶淵明《桃花源記》）【小題9】寡助之至，______________。多助之至，天下順之。（《孟子﹒得道多助，失道寡助》）

【小題10】且壯士不死即已，死即舉大名耳，_____________?。ㄋ抉R遷《陳涉世家》）

3.閱讀下面一段文字，按要求答題。

廣袤的天空容納了日月星辰、風雨雷電，才有了絢麗神奇，氣象萬千；遼闊的大海匯聚了涓涓細流、滾滾江河，才有了碧波蕩yàng，浩瀚無垠；蒼莽的森林共存了高樹矮叢、藤蔓雜花，才有了郁郁蔥蔥，勃勃生機。英明的君王虛懷若谷從諫如流，開創(chuàng)的盛世在歷史長河熠熠生輝；包容的城市chǎn開大門迎接八方賓朋，書寫著大市場全世界都知道的神奇篇章?！拘☆}1】

給文中加點字注音。（2分）()()【小題2】

根據(jù)文中拼音寫出相應的漢字。（2分）()()【小題3】根據(jù)語境，用成語替換語段中的畫橫線部分。（2分）

1.課外現(xiàn)代文閱讀 奔跑之夢 仲達明

那個小城，因為她而著名。

她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員。每天，人們都會看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績優(yōu)異。

這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。

上學之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因為，他看到母親走路時，總是傾斜著身子。那時，他還不知道，母親生來就患有腿疾。他上了小學時，有的同學跟在他身后，用不堪的詞語侮辱他的母親，他認為，那是母親給他的無法彌補的缺陷。

回到家里，他沉默不語。母親問了多遍，他哭了，最終還是沒有說。

晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對他說：媽媽也曾覺得上天對自己不公，讓我對生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個優(yōu)秀的兒子，有一個溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。

他趴在母親的懷里，哭得很傷心。

她告訴他，她面對的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時，營業(yè)員給她白眼；走進電腦培訓學校，同一期學員對她側目；去學校應聘，一同參加應聘的人對她不屑一顧??可她，就是在這些冷臉和鄙視中學會了堅強。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個打字員的長項——善于坐著工作。最后，她說，當一個人有了奔跑的夢想，就沒有人能阻止她前進的腳步。

他很感動，但仍然無法從被同學嘲笑的陰影里走出來。

一天晚上，吃飯時，媽媽征求全家人意見：全市要舉行一個打字比賽，一等獎獎金一千塊，你們說我參不參加？

參加！為什么不參加？父親說。倒不是因為一千塊錢，而是要證明你自己。對不對，兒子？ 他看了看父親，又看了看母親，不說話。他怕最后落敗的母親會受到更大的傷害。母親還是參加了。決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開，當前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。

借著轉(zhuǎn)播畫面，他看到母親第一個舉起手來：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。

母親毫無爭議地成了第一名，領回了那一千元獎金。一下子，母親成了小城的名人。

那個晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點心，忽然，他說，媽，我想看看你的手。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來。

他當然也不知道，他母親之所以獲得那個獎項，是因為母親說服了市殘聯(lián)的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。母親和父親商量好，等他上了大學之后再告訴他。

毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優(yōu)異的成績考上北京一所名牌大學，成為那個小城幾十年來唯一考上名牌大學的學生。拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎的秘密。并告訴他：沒有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長項。因為她有奔跑的夢想，她奔跑，不是用腳，而是用十個手指；她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。幾年后，他把積攢下來的幾萬元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢想》，造型為在空中舞動的一雙手。從此，那個城市也被人們稱為“夢想之都”。（摘自《感悟》2011年第7期）【小題1】隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請用簡潔的語言概括出來，填寫下表。事件 同學言語 侮辱母親 母親說出 自身經(jīng)歷 母親參加 比賽獲獎 感情(1)（2）（3)【小題2】品味文中畫波浪線的句子，注意加點詞語。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。

【小題3】文中“他”以“奔跑的夢想”來命名雕塑，結合文章內(nèi)容談談 “奔跑的夢想”的含義。

【小題4】下列對本文的評析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“她，只是一個極其普通的婦女，一個學校里不起眼的打字員?！敝小皹O其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢想形成鮮明的對照，更突出這位母親的可敬。B．母親說服市殘聯(lián)的領導，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵兒子。C．文中母親把自己遭受到嘲笑的經(jīng)歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。D．文章首尾呼應，“這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想?！币痪淇傤I下文。

1.閱讀下面的文言語段。童區(qū)寄傳（節(jié)選）

童區(qū)寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官?！?/p>

【小題1】下列加點詞語解釋錯誤的一項是A．去逾四十里去：距離B．賊易之易：輕視C．郎誠見完與恩完：保全D．以縛即爐火即：靠近【小題2】下列選項中“以”字意思與例句中“以”字意思相同的一項是

例句：以縛背刃A．一兒以日初出遠B．以故東徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小題3】下面對節(jié)選文段內(nèi)容理解有誤的一項是A．區(qū)寄大聲啼哭，假裝十分恐懼的樣子使強盜放松了對他的看管，可以看出區(qū)寄的鎮(zhèn)定和機智。B．區(qū)寄能擊殺第二位強盜，除了他具有勇敢果斷的品質(zhì)外，還在于他能揣測強盜的心理，讓其放松警惕，為自己贏得逃生的機會。C．區(qū)寄在與兩個豪賊周旋并成功脫險的過程中，讓我們見識了一位沉著冷靜、勇敢機智、頑強堅韌的小英雄形象。D．區(qū)寄為了能逃生，伺機先后殺死了兩位強盜。在殺死第二個強盜后，作為一個孩子，他因為驚慌和恐懼而失聲大哭。

2.閱讀《右溪記》選段，完成下題。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即標題所指之“右溪”），南流數(shù)十步，合（匯入）營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī傾斜）嵌盤屈（形容怪石的樣子。），不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。

【小題1】根據(jù)文意，畫出道州城、右溪與營溪三者之間相對位置的示意圖。（2分）道州

【小題2】本文與《小石潭記》所描寫的景物特點有什么異同處。各舉一例簡要說明。（4分）

1.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【小題1】根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

2.【詩歌天地】閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節(jié)選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉(zhuǎn)，結成九曲連環(huán);

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達了什么感情?今天學習這首詩有什么現(xiàn)實意義?（3分）

3.閱讀詩歌《你說，后來??》節(jié)選的兩節(jié)，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房?！拘☆}1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學底蘊深厚。請你以第一節(jié)詩為例，說說這節(jié)詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?【小題2】仿照這兩節(jié)詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

1.人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖??

請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補充完整； ②文體自選，詩歌除外；

③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名、校名。題目也是一種養(yǎng)料

第五篇：2016年河南省鄭州一中高一語文上學期第四次模擬試題

2016年河南省鄭州一中高一語文上學期

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是

A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非

B．抱怨 以德報怨 堅韌 堅忍不拔 C．退化 蛻化變質(zhì) 清秀 山青水秀

D．人世 不省人事 卓見 真知灼見

4.下列句子加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高樓林立．機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

B.文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C．她終于認識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評為優(yōu)秀學生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。

5.下列句子中，成語使用正確的一句是

A．聽到我校運動隊在全市中學生運動會上奪得團體總分

8.依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①（楊二嫂）顯出的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。②她從書本上結識新的朋友，了解新的生活，認識新的世界。

③人民英雄紀念碑基座上的浮雕，出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養(yǎng)，溺愛放縱，孩子的就可能變壞。

A．鄙薄盼望描繪品質(zhì)

B．鄙夷渴望描畫品性 C．鄙視期望描述品格

D．鄙棄希望描寫品德

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。

9.依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①（楊二嫂）顯出的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。②她從書本上結識新的朋友，了解新的生活，認識新的世界。

③人民英雄紀念碑基座上的浮雕，出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養(yǎng)，溺愛放縱，孩子的就可能變壞。

A．鄙薄盼望描繪品質(zhì)

B．鄙夷渴望描畫品性 C．鄙視期望描述品格

D．鄙棄希望描寫品德

10.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內(nèi)、外市場需求，及時調(diào)整產(chǎn)品結構，改變舊的經(jīng)營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發(fā)展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現(xiàn)在專指黃金。

11.有兩個錯別字的一組詞語是（）A．安祥誅連無辜題綱挈領莫名其妙 B．暗然失色仗義直言座落毛骨悚然 C．美侖美奐遐想群英匯萃輕歌曼舞

D．名副其實偃苗助長蓽路藍縷謳歌

12.填入下列橫線處，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

茶峒河是酉水的一條支流，河水明澈如鏡。當?shù)氐念B皮伢仔喜歡在這里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿澆遍三省！”。還是“拉拉渡”，不用篙或槳，不過牽船的蔑纜換成了姆腳趾粗的鋼索了。擺渡的還是個老人，也許是有的，一時半會兒不知跑到哪兒玩耍去了。①茶峒，以沈從文的著名小說《邊城》以此為背景而聞名。②《邊城》中描寫的那個渡口還在，據(jù)說渡口恰是三省的交界點 ③渡口還在老地方，不過尖頭的渡船變成方頭的了 ④當?shù)厝苏f，當年翠翠和她的爺爺就住在這兒的一間木屋里 ⑤只是不見翠翠和黃狗

A、②③⑤

B、①③④

C、①③⑤

D、②③④

13.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是: A．號háo

號叫號喪號哭號淘大哭 B．強qiáng

強制強迫強化強詞奪理 C．貼tia字貼碑貼面貼俯首貼耳

D．累lěi

累計連累累贅危若累卵

14.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞 B．角色

倔強

詭譎

精神矍鑠 C．暴露

披露

露怯

拋頭露面 D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》

16.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》

19.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》中“木石前盟”是一個很凄美的故事，請說說它的內(nèi)容。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

一棵有毒的樹矗立在路旁。

我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。審題立意提示：

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。參考標題：

1、遠離毒品，小心交友（著眼于