第一篇：周末練習2

2014年中考語文訓練題

（二）一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是（）A、猝（cù）然揣（chuǎi）摩晦（huì）暗風塵仆仆

B、沮（jǔ）喪禁錮（gù）拮（jié）據若無其事

C、秀頎（qí）驀（mù）然篤（dǔ）行饑腸漉漉

D、甬道（yǒng）顯赫（hè）撬（qiào）開莫名其妙

2、依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是（）

磨難可以生機，也可以扼殺生機；可以意志，也可以摧垮意志；可以智慧，也可以蒙蔽智慧；可以人格，也可以貶抑人格。

A、磨煉 啟迪 激發 高揚B、啟迪 激發 高揚 磨煉

C、激發 磨煉 啟迪 高揚D、高揚 激發 磨煉 啟迪

3、下面各項中有語病的一項是（）A、武漢正處在城市建設期，市內交通不暢，不少市民青睞就近購物，“遠途逛街”欲望減少。B、通過加強校園道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。

C、《事事關心》這篇文章啟示著我們青少年不僅應該努力學習，而且應該關心政治。

D、目前，一些大城市的灰霾天數，已經達到全年的30%以上，有的甚至達到全年的一半左右。

4、下列語句的順序，排列恰當的一項是（）

①在霍爾頓的身上，我們也可以得到很多思考，②他相當于安妮，則只能說是一種另類。

③假如用荷蘭的哥特仙音來突出安妮的風格，在安妮身上我們可以得到安靜的力量； ④那么霍爾頓的風格就是一種朋克搖滾，我們得到的是一種剛勁的釋放。

⑤我們認為他們都是成長文學中的主人公，顯然他們是 不屬于同一種類型人物。⑥在我寫這個讀書筆記之前，我跟同學討論過《安妮日記》里的安妮與《麥田里的守望者》中的霍爾頓，A、⑥①③⑤④②B、⑥⑤③①②④C、⑥③④⑤①②D、⑥⑤①②③④

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—7題。

云計算

鐘華

①云是網絡、互聯網的一種比喻說法，云計算是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術變革的核心，將帶來工作方式和商業模式的根本性改變，已成為全社會關注的焦點和熱點。

②云計算提供了最可靠、最安全的數據存儲中心，用戶不用再擔心數據丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數據只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導致硬盤數據無法恢復，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數據。據報道日本核能機構電腦因為感染病毒，導致大量數據外泄。反之，當你的文檔保存在類似Go ogle Docs的網絡服務上，你就再也不用擔心數據的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數據中心來幫你保存數據，有全世界最專業的團隊來幫你管理信息。

③云計算對用戶端的設備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網的電腦，有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網絡攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。

④云計算可以輕松實現不同設備間的數據與應用共享。不同設備的數據同步方法種類繁 多，操作復雜，要在這許多不同的設備之間保存和維護最新的一份聯系人信息，你必須為此付出難以計數的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網絡應用模式中，數據只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設備只需要連接互聯網，就可以同時訪問和使用同一份數據。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計算為我們使用網絡提供了無限的可能，作為一種最能體現互聯網精神的計算模型，云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。

5、關于云計算的優點，表述有誤的一項是（）

A、數據可靠安全。

B、設備要求低、使用方便。

C、輕松實現不同設備間的數據與應用共享。

D、改變我們的工作和生活。

6、下列對文章的分析，不正確的一項是（）

A、文章采用了總分總的結構介紹云計算。

B、第②段主要采用了舉例子和作比較的說明方法，充分說明云計算數據存儲中心最可靠、最安全。

C、作者認為云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，所以也將成為全社會關注的焦點和熱點。

D、云計算的使用可以不受空間條件的限制，只需要電子設備可以連接互聯網。

7、根據原文提供的信息，下列表述有誤的一項是（）

A、小明的媽媽有重要文件要保存，小明建議她存在云計算的數據存儲中心，媽媽不愿意，認為自己的電腦更安全。

B、隨著時代的發展，將有更多的人在工作中使用云計算。

C、小明想聯系同學，可手機沒帶在身邊，于是他借用的旁人的手機連接互聯網，直接撥通了同學的電話號碼。

D、有了云計算后，人們可以將以前在個人電腦上所做的一切交給在“云”的另一端的專業人員。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8—10題。

晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬以奉其身，于臣足矣。”

晏子出，公使梁丘據③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子對曰：“君使臣臨⑥百官之吏，臣節其衣服飲食之養，以先齊國之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下。民之無義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無以禁之。”遂讓不受。

——選自《晏子春秋·內篇雜下第二十五》 「注」①佼：好。②壽：保。③梁丘據：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。

8、下列句子加點詞解釋不正確的一項是（）

A、晏子朝，乘弊車朝：上朝

B、臣得暖衣飽食食：吃

C、公使梁丘據遺之輅車乘馬遺：遺留

D、公不說，趣召晏子說：通“悅”，高興

9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A、夫子之祿寡耶?彼竭我盈，故克之 ．．

B、弊車駑馬以奉其身無從致書以觀 ．．

C、于臣足矣皆以美于徐公 ．．

D、侈其衣服飲食而不顧其行者朝而往，暮而歸 ．．

10、下列對本文理解和分析不正確的一項是（）

A、晏子是因為景公所給的俸祿太少才乘坐破舊的車子。

B、全文主要運用的語言描寫來體現人物性格。

C、文章第二段表現了晏子節儉和以身作則的品質。

D、晏子認為國君也不應該乘豪華大車，也應該以身作則。

四、（14分）

11、將上面文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

君使臣臨百官之吏，臣節其衣服飲食之養，以先齊國之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。

1、C

2、C3、B4、A5、D6、C7、A8、C（贈送）

9、B（來）

10、C

譯文：

晏子入朝的時候，每每乘坐破舊的車子，用劣馬拉車。齊景公發現了這種情況，驚訝又自責地說：“哎呀！先生的俸祿太少了嗎？為什么乘坐這么破舊不堪的車子呢？”晏子回答說：“倚仗國君的恩賜，我得以保全父、母及妻三族的衣食，還能周濟國內的游士，使他們得以生存。國家給我的俸祿很多啊，我能夠穿暖吃飽、還有車馬可以自己用，我已經很滿足了。”

晏子出宮后，景公派大夫梁丘據給晏子送去四匹馬拉的豪華大車，結果來回送了好多次，晏子都不肯接受。景公很不高興，立即召見晏子。晏子到后，景公說：“先生不接受我的饋贈，那我也不乘車了。”晏子回答說：“國君派我管理百官，我應該節省衣食，樸素勤儉，給百官和百姓作個榜樣。我努力的廉潔節儉，還恐怕他們奢侈浪費而不顧自己的品行。現在，國君在上乘豪華大車，我在下也乘豪華大車，這樣，我就沒有理由去禁止百姓不講禮義、追求奢華、鋪張浪費的行為了。”最后，晏子還是辭謝了景公的好意，沒有接受豪華的車馬。

第二篇：周末練習

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 1.給 下列加點子的正確讀音畫“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____“畫出有關句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔啊！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 1.給 下列加點子的正確讀音畫”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____”畫出有關句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔啊！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

第三篇：周末練習

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光 老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 1.給 下列加點子的正確讀音畫“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____“畫出有關句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔啊！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光 老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 1.給 下列加點子的正確讀音畫”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____”畫出有關句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔啊！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

第四篇：周末練習十二

第一課件網免費教學資源下載基地

五年級上冊語文周末練習

（十二）班級姓名家長簽字

一、我會讀，還會寫

huìshìyù

智()指()榮()

描()裝()抵()

開()聲()猶()

()報考()()言

二、多音字組詞

ān（）jiān（）sā（）

監間撒

àn（）jiàn（）sǎ（）

三、形近字組詞

辯（）典（）冊（）詣（）

辨（）曲（）刪（）脂（）

四、給下面的字加一筆，可以變成什么字

日()()()十()()()

大()()()木()()()

五、選擇詞語里正確的字，填在橫線上

金榜（提 題）名潔白無（瑕 暇）走（頭投）無路 世外桃（源 園）不能自（已 己）竭澤而（漁 魚）濫（竽 芋）充數旁（證 征）博引（灸 炙）手可熱

六、按課文內容填空。

1、當倉頡把造好的字寫給大家看時，大家高興極了，地議論著，說這個字，；那個字，；這個字，；那個字，；第一課件網免費教學資源下載基地

這個字，那個字……還有人評論說，遠看這些字，有如，；近看這些字，好像。

七、猜字謎，再寫出四個字謎

1、三人同日來，喜見百花開。（）

2、寶玉不在姑娘在。（）

3、草堆下面兩只狗。（）

4、加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。（）

8、你我各一半，互相來征戰。（）

13、傳說，蘇軾與寺廟里的和尚關系很好。一天，他讓書童戴上草帽，穿著木鞋，到寺廟里取一樣東西。書童問取什么東西，蘇軾說：“和尚一見到你就知道了。”果然，和尚一見書童的打扮，立即就明白了蘇軾要取的是什么。于是，便將蘇軾所要的東西給了書童。你知道蘇軾要的什么東西嗎？（）

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌

例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

4．某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

九、把斜面的歇后語補充完整

1、孔夫子搬家——___________________

2、上鞋不用錐子——_________________

3、下雨天澆地——___________________

4、八十歲的老太打哈欠——_____________________________

5、外甥打燈籠——_____________________________

6、豬八戒拍照鏡子——_________________________

十、對號入座（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。）

A、屢戰屢敗B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚

C、屢教不改D、目無王法

1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉人也知道，可以說是（）啊！

2、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是（），真令人失望。

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道路。我積累的諧音歇后語。

十一、多音字的不同讀法有許多妙趣。讀讀下面的故事，再標出橫批的讀音

明朝初年，有個縣官非常喜歡對對聯。每逢春節，他都要求每家每戶貼上對聯，由他來評定名次。

這一年又到春節了，縣官帶著及格差役挨家挨戶評選對聯。他走到一戶人家，看到對聯上寫著：“長長長長長長長/長長長長長長長”，縣官讀了兩遍后非常生氣，對差役說：“這不是在愚弄我嗎！把這個寫對聯的人找來，打20大板！”這個人被帶了來，當他明白是怎么一回事后，大喊冤枉，他說：“我是按您的吩咐寫的對聯啊！”縣官聽了更生氣，說：“你上下聯都是一樣的字，這不是糊弄我嗎？”“您聽我解釋，我因為考不中秀才，只好回家靠賣豆芽糊口。”“賣豆芽？”“對，賣豆芽！”縣官又把這副對聯讀了兩遍，對差役說：“20大板免了，賞他20兩銀子！”為什么會這樣呢？

原來上聯應讀為：長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（cháng）長（zhǎng）,下聯應讀為：長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（zhǎng）長（cháng）。一個多音字，兩種讀音，把它們串在一起表達了賣豆芽小販的愿望，真是絕妙！這副對聯還有一個橫批：長長長長。你會讀這個橫批嗎？請標出橫批的讀音：長（）長（）長（）長（）

十二、錯別字笑話辨析（只答橫線）

1、有位中學畢業生被分配到飯店當服務員，有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標語。等首長來了一念，哭笑不得，因為寫的是“歡迎大罵光臨”。

這位中學畢業生把_______寫成了_______。所以鬧出了笑話。

2、小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”

小王的女朋友小李為生氣的原因是小王錯在_______________。

3、一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準確地寫出（）字，結果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命。”

你認為這位男青年不能準確地寫出________字。

4、從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結果，請與仁兄共嘗。”朋友笑他寫了白字，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”

這位窮秀才送給朋友的果子是。

第五篇：練習2

蘇教版語文第九冊

練習

2教學目標：

1.在自主的語言實踐中感受歇后語的特點，豐富歇后語的積累，并形成運用歇后語的意識和能力

2.感受祖國語言文字的豐富多彩，激發學生學習祖國的語言的濃厚興趣，養成自我感悟、自覺積累、主動運用祖國語言文字的良好習慣。

3.背誦積累與觀察有關的名言警句。

教學重點：在自主的語言實踐中感受歇后語的特點，豐富歇后語的積累

教學難點：

1.感受祖國語言文字的豐富多彩，激發學生學習祖國的語言的濃厚興趣

2.形成運用歇后語的意識和能力。

教學過程：

一、談話引入

1.提起我們晨光實驗小學，那真是“啞巴開會——沒說的”；提起我們學校的老師，大

家都贊不絕口，說我們是“雨后春筍——個個拔尖”；提起我們的徐校長，那真是“狗攆鴨子——呱呱叫”，“鐵錘敲鑼——響當當”。

2.剛才我把我們學校、我們學校老師及我們的徐校長夸贊了一番，我運用了大量的什么？

（相機板書：歇后語）

3.歇后語是我們祖國語言的一種特殊形式，生動幽默，表現力很強，所以受到我們喜愛。

在說話、寫文章的時候偶爾用上一兩句，就會顯得生動活潑。它一般由兩個部分構成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

二、認一認

過渡：這節課我將帶領大家游覽這個神奇而有趣的王國。歇后語王國成員可多啦，一般可

以分成這幾類：

1.用生活現象比喻、說明

如：芝麻開花——節節高大街上的螃蟹——橫行霸道

你能舉個例子嗎？

2.用諧音字比喻、說明

如：小蔥拌豆腐——一清（青）二白

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）

這一類歇后語，你收集到了哪些？

3.用歷史故事和歷史人物比喻、說明

出示書上五個歇后語，讀一讀

（這幾個歇后語前半部分是一個有趣的故事，后半部分則是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義。）

學生試舉例。

三、講歇后語故事

看大家學得認真，獎勵給大家看一個八仙過海——各顯神通的故事（視頻）

人們把這個掌故用來比喻各自有一套辦法或各自顯示本領，互相競賽。

其他四個故事，請大家選擇自己喜歡的一個來講一講。

四、對一對 連一連

1.現在老師要考考大家，你能根據歇后語的前面一部分，說出后面一部分嗎？ 豬八戒照鏡子——豬八戒敗了陣——

啞巴吃黃蓮——騎驢看唱本——

王婆賣瓜——鐵公雞——

狐貍開商店——丈二和尚——

三個臭皮匠——張飛穿針——

麻雀下鵝蛋——瞎子打燈籠——

狗拿耗子——狗熊坐花轎——

雨后春筍——雞蛋里挑骨頭——

雞蛋碰石頭——雞給黃鼠狼拜年——

2.歇后語是我國人民在生活中創造的一種特殊的語言形式。它的產生可是有著很多精彩的故事。你能在下面歇后語的括號內填上故事名稱或人物名稱嗎？（課件出示）

（）——自欺欺人

（）——生搬硬套

（）七十二變——神通廣大

（）先生吹竽——濫竽充數；不懂裝懂

（）穿針——大眼瞪小眼

（）斷案——鐵面無私

（）草船借箭——滿載而歸

（）借荊州——有借無還

五、大展拳腳

1.同學們結識了很多歇后語朋友，你能把它們準確地運用到現實生活中嗎？

打開語文書，試著填一填。

2.老師這兒也有一些句子，你能填一填嗎？

（1）小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經好多天了，可她還在那兒吆喝：“桔子，桔子，新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是

______________________。”

（2）國慶節文藝匯演，同學們有的載歌載舞，有的深情朗誦，還有的表演相聲、小品、中國功夫，可真是————

（3）現在老百姓的生活是一年比一年好，可真是————。

（4）聽說昨晚寢室里進了小偷，聽了這個消息，我的心如同——————————。

（5）這事可別冤枉我，我是——————。

（6）土蛋天天遲到，老師要他以后不要再遲到了，結果第二天他還是“——————”，又遲到了。

（7）事情已經如此危機了,你還指望他來幫助你,我看他自己都是“——————————”啊!

（8）我這樣幫他，他還不領情，真是“————————”。

（9）小張把我的書借走了,到現在還沒換,真是——————。.3.用自己收集的歇后語也來編寫一句話。

小結：剛才同學們是八仙過海——各顯神通，走進了歇后語王國。希望同學們在以后的學習和生活中多用歇后語，也積累更多的歇后語。在即將離開歇后語王國之際，老師還要送給大家幾條濃濃的祝福：

學習好像暑天里的溫度計——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！

六、學習觀察的名言警句

1.過渡：生活中處處有學問，我們經常說：要善于在生活中學習，如果你對生活細心觀察，就會發現很多。

2.讀一讀三句名言，告訴我們什么？

3.在第二單元我們認識的人物中，哪些人因為學會了觀察也就擁有了成功？

填一填：用“（）學會了觀察，（）。”說一說。

4.老師這兒也收集到了一些觀察的名言，我們來讀一讀

欲要看究竟，處處細留心。——宋帆

細節在于觀察,成功在于積累。——愛默生

多觀察，多吃苦，多研究。——加菲勞

觀察與經驗和諧地應用到生活上就是智慧。——岡察洛夫

要從對小事物的細心觀察中找出發現自然奧秘的途徑。

仔細觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去領悟生活。

生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。

這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。——羅丹

5.讀了這些名言，你有什么啟示？你也能自己創作一句嗎？用來激勵自己或送給同學。

七、作業

1.用一兩個歇后語寫一兩段話。

2.背誦積累有關觀察的名言警句。

板書設計：

練習2 積累歇后語 運用學會觀察 執教者：陳美華