第一篇：新版三年級下冊詞句練習4pep

三年級英語家庭作業（14上4）姓名______

2014-03-17星期一

①from_____②today_____③grandpa _____④birthday_____⑤woman_____⑥man_____

⑦I`m clever.I `m the teacher.____.⑧We have some new friends today.____________________.⑨This is my family.I love my family.__________________________.⑽Fly like a bird.__________________.⑾I am a boy ,you are a girl._____.⑿Don `t follow Zoom.Follow me, please!_______________________!

2014-03-18 星期二

①some_____②water_____③mother_____④son_____⑤egg _____⑥dad_____

⑦Do you want to be my friend?_____________?

⑧I `m sorry.It `s OK..___________________.⑨Have some tea, Mom.___________________.⑽Is she your sister?Yes , she is._________________________.⑾Who is that girl？ She is my good friend.________________.⑿Happy Women` Day！

2014-03-19 星期三

①we_____②teacher _____③brother_____④girl____⑤sister______

請將is;am;are 分別填入下列空格中，與每個人稱代詞進行正確搭配

⑥he____⑦you ______ ⑧we_____ ⑨she_____ ⑽they _____ ⑾ I _____ ⑿ it____

2014-03-20 星期四

①student ____②mom_____③grandma _____④apple _____⑤who____⑥new_____

⑦Good morning, class!_______________________!

⑧I love my father.___________________.⑨Who is that woman?________________?

⑽Who is that man?He's my father._________________________.⑾What do you like??

⑿Do you like ice-cream？？

2014-03-21 星期五

①family_____②read_____③drink _____④clever____⑤make____⑥that_____

⑦She is my mother..⑧Where is your purple bag?Here it is.__________________________.⑨Where are you from?____________________?

⑽Harry Porter(哈利波特)isn't from China.He's from the UK.______________________.⑾Come in, please..⑿That woman is my mother.She is not so tall.____.家長簽字___________

第二篇：三年級語文下冊字詞句總結

按課文內容填空：

1、《詠柳》和《春日》都是描寫_____季的景象的。其中《春日》是唐朝詩人_____寫 的,最后兩句是千古名句，請寫下來：_______________________________________________________

2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的 ____________有的____________，____________有的 ____________，看超來飽脹得馬上要破裂似的。

3、地球上的 __________，都是太陽__________。如果沒有太陽，地球上將到處是__________，到處是__________。沒有 _____沒有__________，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就__________。

選擇恰當的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話：

如果……就……雖然……但是……不但……而且……

只要……就……因為……所以……一……就……

1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。

2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。

3、（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。

5、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。

6、森林（）是一座大水庫，（）是一個巨大的空調器。

補充詞語。

光()奪目萬()千()饑()交()和()悅()日月如()受()無()()不自()

夜()降()()芳()艷()薄()出蒼()欲()()覽()書()學()問()()會神業()于()給帶點的字選擇正確意思。

鬧：①不安靜；②吵；③害；④發生；⑤干；弄；搞。

1、教室里鬧得很。（）

2、我和小明鬧翻了。（）

3、夏天雨水少，年年鬧旱災。（）

4、每鬧一次，他們要收幾百萬錢。（）

5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（）

抽：①把夾在中間的東西取出來；②（植物）長出；③打；④從中取出一部分；⑤收縮。

1、這次語文能力檢測抽查了部分學生。（）

2、樹木抽出了新的枝條。（）

3、這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。（）

4、爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。（5、他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。（）

在正確的讀音下面畫“”。

嗚咽（yànyè）踏實(tàtā)記載(zǎzà)破裂(liè liě)

模樣(múmó)仿佛(fúfó)曾經(céngzēng)挨擠(āiái)播撒(sāsǎ)

給多音字注音并組詞。

禁｛圈｛便｛

降｛縫｛重｛

修改病句。

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話同我父親講的是那么好像。

10、把作業寫完了。

11、同學們基本上全都到齊了。

13、老師的神情變得嚴格了。

14、花園里開滿了五顏六色的紅花。

照樣子用關聯詞語把兩句話并成一句話。

山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。

因為山民們喝泉水，所以牙齒都很白。

1、人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現了裸露的土地。

2、它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。

3、看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。）

閱讀下面文章，然后回答問題。

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！

第二天，我在田溝里發現了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，_______________。

1、要是給本文加上一個標題，你認為哪一個比較恰當？用“√”把它挑出來。（2分）

1）小青蛙2）“游泳健將”3）青蛙是益蟲4）我和小青蛙

2、用“”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。（4分）

______________________________________________________

3、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據故事的發展，用一兩句話把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）

5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？（2分)

_______________________________________________________________________________ 時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、根據短文內容填空。

（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________，我一定____________________。”時光老人說自己做了一件蠢事是因為__________________________。

（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學過的一句名言來勸告這個人嗎？ ________________________

第三篇：三年級下冊填空練習

三年級下冊填空練習姓名

：

1、我（）著飛機航行在祖國的藍天，一個（）出現在我的眼前：像（）穿行在大地，（），（）。

2、北起（），南到（），京杭大運河（）的詩篇。是誰創造了這（），是我們（）。

3、南沙是祖國巨大的()。她擁有難以計數的（），蘊藏著（），貯存了用之不竭的（）。、遠望（），翡翠和（）合璧，蔚為（）。俯看（），龍蝦、燕魚、（）五彩繽紛，令人（）。碧波浩渺的（），連（）都是美的，每一個（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。可以肯定將來的（）會是一個（）的（）。

5、（）的廬山，有（），有（），有（），有溪流，那（）的云霧，給它增添了幾分神秘的（）。

6、廬山的云霧（）。那些（）的云霧，就像是（）； 那些（）的云霧，又像是（）。云霧彌漫山谷，它是（）；云霧（），它是（）。

7、廬山的云霧（）。眼前的云霧，剛剛還是（）的一縷輕煙，轉眼間就變成了（）；明明是（）的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（）??

8、遼吉___蒙，冀晉陜___。___皖 ____浙，渝滬________。

9、啊，我為雪兒（）！你看它（）被春風高高地（），在藍天中劃出（）弧線。

10、雪兒又（），轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那（）眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，（）。”我把雪兒（），雪兒望望我，似乎在（），然后向藍天飛去。、遠處，（），水連著天，（）。一只（）正披著（）余暉緩緩地飛翔，（）的云霞在天邊輕輕地飄蕩??

12、王勃（），突然回轉身來，（）地說：“讓我來試試吧！”他（），（），不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“（），（）” 這句時，竟（）地（）：“奇才！真是奇才！”

13、荷花已經開了不少了。荷葉（）的，像一個個（）。（）在這些（）出來。有的（）。有的（），露出（）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）。

14、一陣微風吹來，我就（），雪白的衣裳（）。

15、風過了，我停止（），靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我（）。小魚在腳下游過，告訴我（）??

16、保護環境，（）。（），空氣清新。綠了大地，（）。（），造福子孫。山上樹木光，（）。治山治水不栽樹，（）。植樹造林鎮風沙，（）。

17、五月，洋槐開花了。槐鄉的（），（），似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花（），近看如維吾爾族姑娘（）。“嗡嗡嗡??”（）飛來了，采走了（），釀出了（）。“啪啪啪??”（）跑來了，（），（）。中午，桌上就擺出了（），（）、醇香、（）??這時候，連風打的（），整個槐鄉都浸在（）。

18、在洋槐開花的季節，只要（），他呀，準會被（），槐鄉孩子就會把他（），請他美美地吃上（）。吃咸的，澆上（）、（）、陳醋；吃甜的，撒上（）、拌上（）。小朋友臨走時，槐鄉的孩子還會送他一大包（），外加一小罐（）。

19、五月，洋槐開花了。槐鄉的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發辮上（），她們飄到哪里，哪里就會（）。小小子呢，衣褲的（），（）還是槐花。他們（），不時就朝嘴里（），（）、（），可真有（）呢。

20、《明日歌》：明日復明日，（），（），（）。（）若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能幾何，請君聽我《明日歌》。

21、時間像一條小河，（）。流過每個人的身邊，一直流到（）。勤勞的人，從“小河”里撈起（），懶惰的人，只能撈起（）。

22、《夏日田園雜興》（），（），（），（）。

23、《清明》（唐代：杜牧）（），（），（），（）。

24、《望廬山瀑布》（）代（）（），（）。（），（）。

25、《絕句》（）代（）（），（）。（），（）。

26、《塞下曲》（）代（）（），（）。（），（）。

27、《滁州西澗（），（）。（），（）。

28、《剪枝的學問》這一課，啟示我們：（）

29、《爭論的故事》告訴我們一個道理：（）

30《揠苗助長》告訴我們：（）《鷸蚌相爭》告訴我們：（）

31、《狼和鹿》這篇課文告誡人們：（）

32、《“你必須把這條魚放掉”》這篇課文教育我們：（）

33、《我應該感到自豪才對》這篇課文告訴我們：（）

34、我還知道課文以外的描寫祖國大好河山的古詩：（）（），（）。（），（）。

35、我們這兒春節的習俗有（）（）（）（）

36、我們祖先創造了長城和運河，還創造了（）（）（）等人間奇跡。

37、本學期通過學習我認識了（）的朱德，（）的王勃，（）的（“ ”）李廣，（）的蕭伯納，（）的娜塔莎，（）的雪兒，（）的摘花瓣的小姑娘，（）的小駱駝，（）的水上飛機，（）的衛星，知道了（）的長城，（）的運河，（）的南沙群島，（）的廬山云霧，（）的日月潭，（）的大海，（）的海底世界，（）的恐龍，（）的荷花，（）的槐鄉。

課文內容填空（1）《長城和運河》這首詩是作者駕駛著飛機（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（）詩中均以（？。）這一（）句結尾，自然引出人間奇跡的創造者（）。我們的祖先還創造了（）（）等人間奇跡。（２）我（）在祖國的藍天，（）出現在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。

北起（），南到（），京杭大運河（）。

（３）長城東起，西到，像

在大地上，（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個 的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）

（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產的豐富的。（１）廬山位于我國的 省九江市境內，這個省的簡稱是。廬山的云霧是 的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態，廬山的云霧也是 的。

（２）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。”

（１）我國共有（）省、市、自治區。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區分別是（）、（）。我的家鄉在（），它所在的省市自治區的簡稱是（）。

（２）學習了省、市、自治區的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的（）省，“滇池”應在我國的（）省，“京滬鐵路”指的是連接（）和（）兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《

》全詩（）

（１）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。

（２）信鴿是不怕任何（），它能飛越（），忠實地為人們（），所以人們稱它是（）。

（3）雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那（）眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你（）地方。”我把雪兒（），（）雪兒望望我，似乎在向我（），然后向藍天飛去。

（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（）。（１）4月5日就是我國傳統的 節，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《

》，并默寫：（。。）

（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼（）帶領的（）戰士，之所以這樣稱呼是因為（）（２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領紅軍戰士幫助藏胞（），以實際行動使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個（）的好司令。（１）有一位詩人將李廣射虎的經過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。（１）《 》的作者是（）代（），其中名句是“（）與孤鶩（），共長（）。”請你用文中語言寫一寫它的意思：

我能用（）、（）、（）等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓（１）事后，蕭伯納（）地說：“一個人不論取得多大成就，（）。對任何人，都應該（），永遠（）。這就是那位小姑娘給我的（）。她是我的（）。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結尾都引用歌詞（），使全文（）（1）白荷花在這些（）冒出來。有的（）。有的（），露出嫩黃色的（）。有的還是（），看起來（）。（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序寫了（。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（）．（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（），另一個被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：（）。我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩人___________寫的《_ 》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的思是_____ ____________________________________________________ _（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現在的（）簡稱（

第四篇：三年級下冊配套練習

1燕子

閱讀下文，回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊（悄

俏）輕快地翅（膀

榜），加上剪刀似得尾巴，湊成了活（潑

波）機靈的小燕子。1.用“”畫去括號里的錯別字。

2.給多音字“似”注上拼音

似乎（）

似得

（）

相似

（）

3.這段話寫的是從近處看到燕子的：、和

寫的是外形，、和

突出了燕子

的特點

4.你喜歡小燕子嗎？為什么？

5.春天來了，一切都變得那么美好。你感受到了春天的美麗和生機勃勃了嗎？出去走一走，看一看吧！把你看到的勁舞和你的感受記下來來，可以畫一幅畫，寫一首詩，或者寫一篇觀察日記，和同學們一起交流，一起分享快樂。（至少三句）

2古詩兩首

讀下面的句子，寫出對應詩句。

1.高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣，從書上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

2.人們尋常中都知道有春風，但要真正認識它，只有見到萬紫千紅的景象以后才行。

3荷花

閱讀下文回答問題

荷花已經開了不少了

荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤

白荷花在這些大圓盤之間冒出來

有的才展開兩三片花瓣兒

有的．．．．花瓣兒全展開了

露出嫩黃的小蓮蓬

有的還是花骨朵兒

看起來．．飽脹得馬上要破裂似得

1.給這段文字加上標點。

2.這段文字共有（）句話，抓住了荷葉（）和荷花（）的特點。

3.請仿照加橫線的句子寫一句話。

4.請你用文中加點的詞寫一段話。

5.你還知道那些描寫荷花的詩句或短語，寫下來和同學們交流。

4珍珠泉

品讀句子，填空。

1.水是那樣綠，綠的先是被周圍的綠樹、綠草染過似得。水是那樣深，又那樣清··

讀了這句話，我知道了泉水的特點是

。2.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。．．．．從帶點詞中我體會到作者把水泡當做人來寫，顯得生動形象，喜愛之情盡在字里行間。我也能寫這樣的句子：

。3.挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！這里“珍珠”指的是

，這樣寫，表達了作者

的心情。

翠鳥

閱讀下文，回答問題。

嘴鳥喜歡停在水邊的葦稈（gān gǎn）上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，（秀

繡）滿了翠綠色的花（文

紋）。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯(chèn cèn)衫(shān sān)。它小巧玲(lín

líng)瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng cháng)著一(章

張)又尖又長的嘴。

1.用“”畫去括號里的錯誤讀音。2.用“”畫去括號里的錯別字。

3.這段話共有

句話，主要寫了

。4.作者在介紹翠鳥的顏色時，先總寫顏色

，然后按一定順序分別介紹翠鳥各部分的顏色：先寫

部，再寫

部，最后寫

部。

5.短文中描寫顏色的詞語有

。6.文中翠鳥眼睛的特點是

，嘴的特點是

，身體的特點是

。燕子專列 閱讀下文回答問題

于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒．頂．．著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。．．1.寫出下列詞語的近義詞。

立即——

呼吁—— 2.寫出下列詞語的反義詞。

堅硬——

3.請你用“

”在文中畫出表示人們尋找燕子的動作的詞語，并說說從這些詞語中你體會到了什么？

4.體會帶點詞語在文中的意思及作用。

一個小村莊的故事 閱讀下文回答問題

不管怎樣，家家戶戶靠著fēng l（ì）的斧頭，日子過（的 得

地）還都不錯。然而，不（只

知）過了多少年，多少（帶

代），在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天líng míng（），雨才（亭

停）下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。1.根據音節，在文中“（）”內寫出詞語 2.用“√”選出文中“（）”內正確的字。3.仿照例子寫詞語

家家戶戶

4.請你理解文兩個畫“

”的詞的意思。

（1）沒喘氣兒：

（2）咆哮：

5.請用“

”畫出文中一處把事物當作人來寫的句子。6.讀了這段話后，你想說什么？

路旁的橡樹 選擇適當的詞語填空

沉重

繁重 1.（）的工作壓得他喘不過氣來。2.工人們也（）的嘆著氣

批示

指示

3.工程師（）未來的道路要鋪在那里，工人們就往土地里埋進排水管。

4.按照領導的（），他們很快多好了一切準備工作。10

驚弓之鳥 閱讀下文，回答問題

更（gēng gèng）羸說：“它飛（的 得）慢，叫（得

的）聲音（很

狠）bēi cǎn（）。飛（得

的）慢，因為它受過箭傷，沒有yù

hé（），還在（作 做）痛；叫（得

的）悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它【

】聽到弦(xián xuàn)響，心里很害怕，【

】拼命往高處飛。他一使勁（jìn jìng），傷口又liè

kāi（）了，就掉下來。” 1.請用“”畫去括號里的不正確的音或字。2.根據所給拼音在“（）”內寫出正確的詞語。3.在文中“【

】”里填上合適的詞語。

4.在本文中，更羸一共說了

句話，用“

”畫出他看到的，用“

”畫出他聽到的，用“

”畫出他的分析和結論。5.通過這段話，我們能看出更羸是一個什么樣的人？

6.“驚弓之鳥”這個成語的意思是什么？聯系日常生活，說說身邊或者書中讀過、電視上看過的類似“驚弓之鳥”的人。

畫楊桃、閱讀下文，回答問題。

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后hé

yán yuè sè（）地說：“提起楊桃，大家都很shú xī（）。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，．．要看看人家是從什么角度看的。我們yīng

gāi（）相信自己．的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” 1.根據拼音在文中“（）”內寫出詞語。2.用文中加點的詞語寫一句話。·不要··要··

3.把下面的句子改寫成帶“被”字的句子。

別人把楊桃畫成五角星

4.請把正確答案的序號填在“（）”里。老師的話講了哪些意思？（）

（1）講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。

（2）講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人。（3）講應該實事求是。5.老師的話給你的啟示是什么？

想別人沒想到的 閱讀下文回答問題

畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在（）（）起伏的群山里走著，若（）若（），誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？” 1.在括號里填上恰當的字詞。

2.“恍然大悟”的意思是。

兩個徒弟“悟”出了什么？

13和時間賽跑 14 檢閱

閱讀下文回答問題

隊長（洪

紅）亮的聲音打破了（陳

沉）默的局面：“隊員們！（）把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他（）腿不方（遍

便），（）仍然是兒童隊員，還不是一（般

班）的隊員！”

1.用“√”選出文中“（）”里正確的字。2.在文中“（）”內填入合適的詞語。3.在短文中找出下面詞語的近義詞。

普通——

響亮——

依然—— 4.從短文中找出下面詞語的反義詞。

細弱——

特殊——

困難—— 15 爭吵 閱讀下文回答問題

我覺得很不安，氣也全消了。我很hòu huǐ（），不該那樣做。可萊諦是個很好的人，他jué

duì（）不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候，他bāng

zhù（）母親干活、fú

shì（）生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們全家都chéng xīn chéng yì（）地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊

要是我沒有罵他

沒有做對不起他的事該多好啊

我又記起父親

應該知錯認錯的話來

但是，要我去向他chéng

rèn（）錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了，大概是因為káng（）多了柴的yuán gù（）吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心時暗暗說“去向他認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字卻怎么也說不出來。

1.根據拼音在文中“（）”內寫出詞語。2.請在短文空白處填上合適的標點。3.這段話側重（）

A.語言描寫

B.內心活動描寫。

C.動作描寫。4.從這段話能看出“我”此時的心情是（）A.高興。

B.悲傷。

C.不安。

D.不安、后悔。5.從這段話可以看出“我”是一個什么樣的人？

絕招

閱讀短文，回答問題。

貓和鼠

貓兒捉到一只老鼠。它用腳爪把老鼠按在地上，準備吃掉。

老鼠說道：“貓大王呀，我佩服你。你的確是英雄，我能為英雄獻身，供你充饑，死而無憾。不過，我和一般老鼠不同，我是一個音樂家，請允許我在死前唱一支歌。”

貓兒詫異地說：“啊！你是音樂家，會唱歌？”

“是呀，我是音樂家，我有非常優美的歌喉，請大王允許我死前唱一支歌，我要為您唱一首贊歌。這樣，我死也瞑（míng）目了。”

1.根據意思寫出短文中的詞語。

驚奇，感到奇怪。

閉上眼睛，多指死時心中沒有牽掛。

2.“啊！你是音樂家，會唱歌？”這句話說明貓對老鼠的話（）A.不相信

B.半信半疑

C.相信 3.想象一下，故事會怎樣發展？寫一寫。可貴的沉默 閱讀句子，回答問題。

1.孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。（1）寫出下列詞語的近義詞

感受（）

蘊藏（）

珍貴（）（2）這“極為珍貴的東西”指什么？

2.沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色中。

（1）“瞥”的意思是

地看。表示“看”的意思的詞語還有

、、等

（2）孩子們“沉默”是因為

，他們的“沉默”說明了。

她是我的朋友 閱讀下文，回答問題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用（另

令）一（只

支）手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫生問（到

道）。阮恒（遙

搖）頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并（在 再）一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

1.請你花掉文中“（）”里用得不正確的字。2.阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？ A.真后悔不該為小女孩獻血。

B.“我”要把所有的血都給那個小姑娘，“我”就要死了 C.早知道抽血這么疼，真不該讓醫生抽血。3.你覺得阮恒具有一種什么精神？

七顆鉆石 閱讀下文，回答問題。

她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“反正我就快要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

1.讀一讀，再照樣子寫詞語。

端端正正（AABB）

反正（互為反義詞）

2.這一段主要寫了（）A.小姑娘為生病的媽媽去找水 B.水罐的一次次變化 C.地球發生了旱災

3.下面的句子換個說法，不改變句子的意思。（1）小狗把水舔凈了。

（2）小姑娘把水罐交給了媽媽。

4.從水罐的一次次變化中，你體會到了什么？

媽媽的賬單 閱讀下文，回答問題。

過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，．將小臉蛋藏（cáng

zàng）進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞（sāi sài）進了她的上衣口袋。

1.請你用“”畫掉文中“（）”內的錯誤讀音。

2.看看下列每組中的兩個字有什么不同，在分別組詞。近（）

跳（）

怦（）進（）

眺（）

坪（）3.閱讀短文，加點字的正確解釋為（）A.思念

B.胸前

C.包藏，心里存有 4.這一段重點運用的是（）

A.語言描寫

B.動作描寫

C.心理描寫 21

太陽 閱讀短文，回答問題。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。

1.加點字“覺”在文中讀作（），它的另一個讀音是（），可以組詞為（）；“只”在文中讀作（），它的另一個讀音是（），可以組詞為（）。

2.“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。”這句話采用了

和

的說明方法。

3.“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這句話把

比作。

4.這兩段文字分別說明了太陽的哪兩個特點？

月球之謎

我家跨上了“信息高速公路” 閱讀下文，回答問題。

太好啦

大好啦

聽媽媽說

我家的電腦可以上網了

我情不自禁地歡呼起來

電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我：“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。在互聯網里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯系；還可以參加網絡上購物、拍賣等各種活動。有了網絡，咱們的地球就變成了一個小村莊。

1.在文中的空白處填入標點符號。2.填空。

（1）“新鮮”中的“鮮”應該讀作（）。“新鮮”在詞典里的意思有：A.食物沒有變質；B.花朵沒有枯萎；C.空氣經常流通D.事物出現不久,還不普遍。文中“新鮮”一詞的含義應選（）。

（2）“信息高速路”是指

，在互聯網里可以

，可以

，還可以。

3.結合你平時的知識，把你知道的網絡的用處寫下來。

果園機器人 閱讀下文，回答問題。

能不能讓機器人自己充（cōng chōng）電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。這種機器人的肚子里，如果裝了特殊（shū

sū）的電池，就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節里，這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

1.請你用“”畫去文中“（）”里錯誤的讀音。2.劃橫線的句子中，“這樣的機器人”指的是（）A.裝特殊的電池→“吃”水果→變成電 B.裝特殊的電池→“吃”水果→變成糖→變成電 C.裝特殊的電池→“吃”糖→變成電

4.這段話中的“吃”都加了引號，這表示（）A.引用

B.特殊含義

C.諷刺或否定

5.隨著科學技術的發展，機器人離我們的生活越來越近。你想發明什么樣的機器人？寫一些吧。

太陽是我家 26

一面五星紅旗 閱讀下文，回答問題。

不久，筏子漂（piāo piào）到了水勢最急的一段河面，周圍一．片漆（qī

qū）黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。沒等喊出口，．只覺得眼前一黑，便落入激流之中。醒來的時候，發現自己被一（快

塊）巨石擋住了，頭和身子被撞（chuàng zhuàng）傷了好幾處，．筏子和背包都無影無(蹤

綜）。我（迷

謎）路了，在（荒

慌）無人煙的大山里轉（zhuǎn zhuàn）來轉去。直到（弟

第）三天中．午，我才來到一座小鎮，走（近

進）一家面包店。

1.請你用“√”給文中加點字選出正確的讀音。2.請你用“”花去文中“（）”里用錯的字。3.按要求改寫句子。

（1）我被一塊巨石擋住了。（改為帶“把”字的句子）

（2）河水把五星紅旗沖洗的更加鮮艷。(改為帶“被”字的句子)

賣木雕的少年 閱讀下文，回答問題。

我捧著象墩（dūn），仔細觀賞，愛不釋（shì）手。正要掏（tāo）錢購買的時候，我卻猶豫（yù）了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸（diān）甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇（kěn）地說：“夫人，您買一個吧！”

“啊，不，路太遠，這個太重……”我有些語無倫（lún）次。

“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾（hàn）的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

1.用找近義詞的方法理解詞語。

觀賞——

猶豫——

誠懇——

猜測—— 2.聯系上下文理解詞語。愛不釋手—— 語無倫次—— 3.給下面的句子邊個說法，不改變句子的意思。

我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能在帶上這沉甸甸的象墩子？

4.用“

”畫出表現作者喜歡象墩子的語句。5.“我”為什么感到遺憾？少年的“遺憾”又是什么？

中國國際救援隊，真棒！閱讀下文，回答問題。

在這次救援中，有一個特殊隊員——搜索犬（quǎn）“超強”，成了人們（交

教）口稱贊的“救災明星”。5月24日，中國國際救（援

緩）隊得到信息：有個兒童下落不（明

名），可能（扔

仍）被埋在廢墟里，希望能夠協（xié）助救援。雖然這個地方不屬（shǔ）于中國國際救援隊的負責范（fàn）圍，但為了（搶

掄）救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援。

1.請你畫掉文中“（）”里用的不正確的字。2.被稱為“救災明星”。3.中國國際救援隊為什么前往救援（）A.這個地方屬于中國國際救援隊的負責范圍 B.受阿爾及利亞的強迫 C.為了搶救下落不明的兒童

古詩兩首 30

西門豹 閱讀下文，回答問題。

老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”

1.給下面多音字組詞。

cī（）

piāo（）

差 chāi（）

漂

piào（）

chā（）

2.“葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。”這句話里有一對反義詞，你發現了嗎？（）——（）3.鄴這個地方人口越來越少的原因是什么？

女媧補天 閱讀下文，回答問題。

自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活.不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。

1.考考你的眼力，看看下面每組的兩個字有什么不同，再組詞。快（）

震（）

幸（）

塊（）

振（）

辛（）2.給下面的多音字注音并組詞。

處

（）

看

（）

（）

（）3.（）創造了人類。A.夸父

B.女媧

C.后羿 4.這一段主要講的是（）

A.天塌了，地裂了，人們陷入了艱難的境地。B.女媧是怎么樣補天的。32

夸父追日 閱讀下文，回答問題。

很久很久以前，有個名叫夸父的人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才有從東方升起。夸父心想：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追太陽，把他抓住，固定在天上，讓大地永遠充滿光明。”

1.寫出下列詞語的反義詞。光明——

喜歡—— 2.這則故事是

體裁的。

A.通話

B.寓言

C.傳說

D.神話 3.這則故事講的追趕太陽的人叫（）A.后羿

B.精衛

C.女媧

D.夸父 4.夸父為什么要追趕太陽？

第五篇：關聯詞句練習

１、把下列句子補充完整：

⑴ 這只空調雖然體積不大，（）

⑵ 只要你做的事對人民有益，（）

⑶ 星期天，你是去公園，（）

⑷ 小明的爸爸（），還會修汽車。

⑸ 盡管林玲學習十分努力，（）（），才能獲得優異的成績。

２、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

⑴ 我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

__________________________________________________________

⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

__________________________________________________________

⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

_________________________________________________________

⑷ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸ 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

__________________________________________________________

３、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因為……所以……既然……就……因此……之所以……是因為……

只要……就……只有……才……無論……都……

不管……總……

雖然……但是……盡管……還是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……還是……與其……不如……

寧可……也不……

不但……而且……不僅……還……

⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。

⑵（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

⑶ 小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。

⑷ 媽媽（）工作，（）參加進修學習。

⑸ 魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

４、判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號里。

⑴ 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵（）

⑶

⑷（）

⑸

雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。即使勤奮的人，才有希望做出優異的成績來。（）既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務。不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）