第一篇：三年級(jí)下冊(cè)字詞句復(fù)習(xí)教案終

三年級(jí)下冊(cè)字詞句復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀并書寫第八單元的生字詞語(yǔ)。2.能夠根據(jù)要求完成不同形式的字詞練習(xí)。

3.能準(zhǔn)確判斷比喻句、擬人句、夸張句，并了解他們的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀并書寫第八單元的生字詞語(yǔ)，能夠根據(jù)要求完成不同形式的字詞練習(xí)，和句子練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷比喻句、擬人句、夸張句，并了解他們的表達(dá)效果。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：今天我們進(jìn)入第八單元的復(fù)習(xí)，打開單元閱讀提示，說說單元主題及本組由那些課文組成。生：回憶

同學(xué)們，今天，李老師打算帶你們到“詞句王國(guó)”去游覽一番，你們想去嗎？ 第一環(huán)節(jié)：我會(huì)讀

把下列詞語(yǔ)中錯(cuò)誤的讀音用“”劃去。

后悔（huǐ

huì)

蠟燭（dú

zhú)

熄（xī

xí)滅

噴（fèn

pēn)火 露（lù

lòu)珠

端（duān

ruì)起 倒塌（tā

tà)

潑（bō

pō)灑 第二環(huán)節(jié)：我會(huì)找

1.嫦娥應(yīng)誨偷靈藥，碧海清天夜夜心。（）

2.西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒無(wú)，人煙希少。（）3.那巫婆被后跟著十來(lái)個(gè)穿著綢褂的女陡弟。（）

4.他立刻去找雨神，求他下一廠雨，把天火息滅。（）第三環(huán)節(jié)：我會(huì)辨

巧：A、技巧，技術(shù)；

B、靈巧，敏捷，手的技能好；

C、虛浮不實(shí)（一般指說話）；

D、恰好，正遇在某種機(jī)會(huì)上。

1.狐貍真狡猾，它用花言巧語(yǔ)騙到了烏鴉嘴里的肉。（）2.媽媽的手真巧，織出的毛衣特別漂亮。（）3.真巧！今天我又在上學(xué)的路上遇到了佳佳。（）第四環(huán)節(jié)：我會(huì)說

游戲規(guī)則 ：

各組按組號(hào)選取題目，每組第一名同學(xué)辨析所給詞語(yǔ)的類型，并照樣子說出一個(gè)同類詞，小組其他成員以次類推，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲。不允許重復(fù)，小組內(nèi)全部正確的，每人加一分，站起思考詞語(yǔ)時(shí)限為倒數(shù)三秒。

1、成千上萬(wàn)

2、人山人海

3、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

4、大驚小怪

5、轟隆隆 第五環(huán)節(jié)：我會(huì)連

《乞巧》

李商隱

唐

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

《嫦娥》

林杰

唐

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。第六環(huán)節(jié)：我會(huì)用

給下列句子選擇正確的修辭方法。A比喻

B擬人

C夸張

1.落葉隨著風(fēng)高低起舞。（）

2.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地流淌著。（）3.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)我微笑。（）4.他的聲音十分響亮，十里以外都能聽得見呢。（）5.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。（）

像鉆石那么閃亮的小露珠，像水晶那么透明的小露珠，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠，散落在清晨的草叢中。這句中把（）比作（）、（）和（）。

板書：

讀： 1審 2讀 3做 4查 第八組

神化傳說

找： 1審 2讀 3改 4查

辨： 1審 2讀義項(xiàng) 3選 4帶入

用： 1審 2辨 3做 4查

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)字詞句復(fù)習(xí)教案

一、聽力部分（5分）

1，小白兔用小紅傘做了什么事情？（3分）

（1）（2）（3）2，你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？（2分）

二、積累運(yùn)用（70分）

1.半年的時(shí)間，你又學(xué)會(huì)了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對(duì)嗎？（10分）

yǎn jing xī yǐn lù zhū yì lùn jiàn zào

yóu yú biān zhī yíng yǎng jiē dài zhōu wéi

2.下面的語(yǔ)句就是從這些課文中選出來(lái)的，我能把它們填寫完整。（6分）（1）不 裁出，二月 似剪刀。（2）那琴聲，像拂面的清風(fēng)，洗去了蜘蛛爸爸 的 ；那琴聲，滋潤(rùn)著蜘蛛爸爸的。3.下面的每組字我能分得清，還能用這些字組詞呢。（12分）詠（）裝（）忙（）脈（）妝（）芒（）

架（）組（）捆（）

駕（）祖（）困（）4.我能給每個(gè)部首找三個(gè)朋友。（8分）

纟 亻

月 木

5.這學(xué)期我又積累了多少好詞佳句呀？（10分）

你又積累了哪些描寫四季的成語(yǔ)？（關(guān)于春、夏、秋、冬）

（）（）（）（）

你從課外又會(huì)背了哪些描寫春天的古詩(shī)？（寫題目即可,最少寫兩個(gè)，多寫一個(gè)加2分，最多加6分。）

（）（）（）（）6.我會(huì)查字典（4分）。“待”字，按音序查字法查，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，先查 部，再查 畫。“待”在字典上的解釋有：①等，等候；②對(duì)待，招待；③將，要。在“待客”一詞中的“待”應(yīng)取第 項(xiàng)解釋。7.選詞填空（4分）。慌張 慌忙

1、如果你遇到困難，可千萬(wàn)不要（）。

2、老虎來(lái)了，小動(dòng)物們（）逃跑了。

驚喜 驚訝

1、他（）地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。

2、他（）地說：“我的種子怎么不發(fā)芽？” 8.連詞成句（8分）。

（1）一起 我們 放風(fēng)箏 去 哪里 呢（2）海洋 一望無(wú)際 白洋淀 的 像是

（3）蜜蜂 一種 是 小動(dòng)物 勤勞的（4）大搖大擺 公雞 地 唱著歌 走了

9.照樣子寫詞語(yǔ)（8分）。例：開開心心

（）（）（）（）

例：越來(lái)越亮

（）（）（）（）

三、口語(yǔ)交際（5分）。

提示：小猴過生日了，蠶妹妹來(lái)了，她會(huì)怎么向小猴祝賀生日呢，小猴又會(huì)怎么回答呢？把他們的對(duì)話寫下來(lái)吧。

今天是小猴的生日，小伙伴們?yōu)樗麙焐狭宋孱伭牟薀簦c(diǎn)燃了蠟燭。蠶妹妹來(lái)了，說：“。” 小猴說：“。”

四、讀寫天地（15分）

閱讀短文，回答問題（10分）。

（一）小鷹和老鷹

小鷹對(duì)老鷹說，它將來(lái)準(zhǔn)備做一番大事業(yè)。①“什么樣的大事業(yè)呢？”

②“我要到全世界去旅行，飛遍人們沒有去過的地方。” ③“好的，你努力鍛煉吧！”

從此，小鷹果然常常在練習(xí)飛翔了。糟糕的是，它除了飛翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。

一天，老鷹對(duì)小鷹說：“我們一道出去覓(mì)食吧！” “媽媽，你自己去好了，我是不愿做這些事的。” “為什么？”

“媽媽，你總愛用這些小事來(lái)麻煩我！你不是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去全世界旅游嗎？”

“是的，孩子！”老鷹回答道，“不過，要是你連自己的吃食也不會(huì)找的話，那你的理想始終是個(gè)氣泡，無(wú)論如何也實(shí)現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會(huì)挨餓，第二天就飛不動(dòng)了，而第三天，你就會(huì)餓死的！”

拒絕做小事情，看不起日常勞動(dòng)的人，應(yīng)該從這個(gè)故事里吸取教訓(xùn)。

1、讀詞語(yǔ)，理解詞義（2分）。

（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）①看不起 ②沒有力氣 ③不起來(lái)

（2）“我們一道出去覓食吧”，“覓”的意思是（）①喂 ②找 ③吃

2、文章前半部分中標(biāo)有序號(hào)的話都是誰(shuí)說的（3分）？

①是 說的。②是 說的。③是 說的。

3、讀了《小鷹和老鷹》，你懂得了什么（2分）？

（二）知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。狐貍仰著臉對(duì)它說：“你唱得真好聽，再下來(lái)跳個(gè)舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾經(jīng)在狐貍的糞便里見過同伴的翅膀，就把一片樹葉扔了下來(lái)。狐貍以為知了飛下來(lái)了，抓住就咬。知了冷笑著說：“你原來(lái)要用牙看我的表演哪！”

（1）給短文加個(gè)題目（1分）。

（2）用“ ”畫出狐貍說的話的句子，體會(huì)語(yǔ)氣（1分）。（3）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句話（1分）。

以為?? 看圖寫話（5分）。

認(rèn)真觀察圖片，小猴為什么沒有得到獎(jiǎng)牌呢？把這個(gè)故事寫下來(lái)吧。

二年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試一 語(yǔ)文聽力材料

請(qǐng)老師先讓學(xué)生讀懂問題，再慢速讀兩遍，最后指導(dǎo)學(xué)生答題。小紅傘

有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

她來(lái)到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃跑是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個(gè)可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)字詞句復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案[范文模版]

復(fù)習(xí)教案：字

詞

句

復(fù)習(xí)內(nèi)容：多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句、擬人句等。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)理念：

1.讓學(xué)生掌握本冊(cè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)也是重點(diǎn)知識(shí) 2.讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解

3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

這次知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

二、多音字闖關(guān)

師；小朋友們學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？分別組詞。（生答）最好說一句話

師；小朋友們，你們說得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）

三、詞語(yǔ)積累闖關(guān)

師；同學(xué)們的多音字積累的很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總動(dòng)員”。

師；（說白茫茫），誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說幾個(gè)詞呢？（生答）

師；AABAABBABAB別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。老師呀給每個(gè)隊(duì)再加上一個(gè)紅星。

四、句式變換闖關(guān) 師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？你最喜歡里面的誰(shuí)呢？（孫悟空）為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)ィ┳儊?lái)變?nèi)ィ覀冞@個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。

師；

1、說把字句改被字句例句）你能讓這個(gè)句子變變身，句意不變嗎？（生答）師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）【生說把字句，找人說被字句】

注：同樣方法練比喻句，擬人句，并知道把什么比喻成什么

五、反義詞闖關(guān)

師；“黑和白”兩者什么關(guān)系？（反義詞）

（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞呢？能說一說嗎？

師；小朋友們，拿出你們手中的練習(xí)本，在你們的本上寫下你知道的反義詞。

師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫得反義詞。師；（加紅星）

六、結(jié)束

師；到這，我們來(lái)看比賽場(chǎng)上的得分情況。看呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？。。。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞句總結(jié)

按課文內(nèi)容填空：

1、《詠柳》和《春日》都是描寫_____季的景象的。其中《春日》是唐朝詩(shī)人_____寫 的,最后兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來(lái)：_______________________________________________________

2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的 ____________有的____________，____________有的 ____________，看超來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

3、地球上的 __________，都是太陽(yáng)__________。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是__________，到處是__________。沒有 _____沒有__________，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就__________。

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話：

如果……就……雖然……但是……不但……而且……

只要……就……因?yàn)椤浴弧汀?/p>

1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。

2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。

3、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái)。

5、（）沒有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

6、森林（）是一座大水庫(kù)，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。

補(bǔ)充詞語(yǔ)。

光()奪目萬(wàn)()千()饑()交()和()悅()日月如()受()無(wú)()()不自()

夜()降()()芳()艷()薄()出蒼()欲()()覽()書()學(xué)()問()()會(huì)神業(yè)()于()給帶點(diǎn)的字選擇正確意思。

鬧：①不安靜；②吵；③害；④發(fā)生；⑤干；弄；搞。

1、教室里鬧得很。（）

2、我和小明鬧翻了。（）

3、夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）

4、每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。（）

5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（）

抽：①把夾在中間的東西取出來(lái)；②（植物）長(zhǎng)出；③打；④從中取出一部分；⑤收縮。

1、這次語(yǔ)文能力檢測(cè)抽查了部分學(xué)生。（）

2、樹木抽出了新的枝條。（）

3、這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。（）

4、爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。（5、他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。（）

在正確的讀音下面畫“”。

嗚咽（yànyè）踏實(shí)(tàtā)記載(zǎzà)破裂(liè liě)

模樣(múmó)仿佛(fúfó)曾經(jīng)(céngzēng)挨擠(āiái)播撒(sāsǎ)

給多音字注音并組詞。

禁｛圈｛便｛

降｛縫｛重｛

修改病句。

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話同我父親講的是那么好像。

10、把作業(yè)寫完了。

11、同學(xué)們基本上全都到齊了。

13、老師的神情變得嚴(yán)格了。

14、花園里開滿了五顏六色的紅花。

照樣子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。

山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。

因?yàn)樯矫駛兒热匝例X都很白。

1、人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

2、它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來(lái)了。

3、看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。）

閱讀下面文章，然后回答問題。

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，_______________。

1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來(lái)。（2分）

1）小青蛙2）“游泳健將”3）青蛙是益蟲4）我和小青蛙

2、用“”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。（4分）

______________________________________________________

3、跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）

5、讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說些什么？（2分)

_______________________________________________________________________________ 時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）時(shí)光老人讓流浪漢______________________，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如______________________________，我一定____________________。”時(shí)光老人說自己做了一件蠢事是因?yàn)開_________________________。

（2）時(shí)光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學(xué)過的一句名言來(lái)勸告這個(gè)人嗎？ ________________________

第五篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞句總結(jié)復(fù)習(xí)(更新中)

沙琳搜集

形近字：

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）付（）脹（）仿（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）符（）張（）訪（）

剪（）堂（）倦（）詠（）濱（）蓬（）復(fù)（）疲（）箭（）裳（載（）沾（裁（）鉆（稈（）陡（桿（）涉（犁（）殊（黎（）珠（悔（）獵（誨（）豬（硬（）愈（便（）愉（憂（）俱（優(yōu)（）具（狂（）席（汪（）度（暑（）將（著（）獎(jiǎng)（賀（）炸（架（）昨（）圈（）裝（）妝（）飼（）詞（）蔥（）匆（）列（）裂（）悉（）采（）梭（）俊（）畢（）比（）疼（）冬（）渴（）喝（）泳（）拂（）佛（）驟（）聚（）囑（）屬（）悲（）排（）審（）申（）截（）載（）既（）即（）唾（）睡（）速（）叔（）賓（）喘（）端（）砍（）歡（）勸（）邊（）箭（）剪（）悅（）說（）替（）潛（）憤（）噴（）犯（）范（）輸（）偷（1）縫（）泛（）眨（）州（）洲（）盤（）般（）幅（）副（）賽（）寒（）縮（）宿（）伍（）五（）灑（）酒（）波（）婆（）腹（）裸（）顆（）寓（）偶（）晌（）響（）肅（）蕭（）慰（）蔚（）棒（）捧（）拾（）恰（）議（）儀（）殖（）值（）皮（）稻（）踏（）叼（）叨（）慘（）參（）痛（）通（）墨（）默（）惹（）若（）型（）形（）添（）舔（）沫（）抹（）））））））））））））））））））

沙琳搜集

遞（）掩（）咬（）墊（）懸（）秒（）覽（）絡(luò)（）弟（）淹（）較（）熱（）弦（）妙（）欖（）路（）

拳（）匆（）差（）抵（）莊（）敞（）敬（）坦（）卷（）蔥（）羞（）底（）臟（）尚（）警（）旦（）

寄（）悟（）努（）撒（）藻（）曾（）預(yù)（）迫（）奇（）語(yǔ)（存（）瞇（孝（）咪（登（）齡（凳（）令（彤（）霞（丹（）假（段（）漆（煅（）湊（陶（）付（掏（）咐（乞（）霄（吃（）宵（淹（）噴（掩（）憤（趕（）妝（敢（）裝（迷（）式（謎（）試（）怒（）獸（）善（）項(xiàng)（）預(yù)（）陪（）部（）攤（）堆（）構(gòu)（）溝（）官（）館（）渠（）染（）賓（）濱（）紫（）緊（）散（）氏（）紙（）臨（）零（）膽（）但（）豎（）堅(jiān)（）渡（）度（）姓（）性（）俏（）悄（）頌（）誦（）掩（）淹（）澡（）較（）郊（）趁（）珍（）蹤（）宗（）偷（）愉（）睜（）爭(zhēng)（）跪（）危（）尖（）塵（）詠（）泳（）相（）廂（2）增（）估（）古（）窄（）炸（）辯（）辨（）徒（）陡（）煉（）練（）灌（）罐（）掠（）涼（）普（）譜（）至（）致（）予（）蔬（）疏（）賣（）買（）模（）莫（）熄（）息（）能（）熊（）燃（）然（）拂（）佛（）采（）彩（）分（）紛（）泊（）鎮(zhèn)（）殖（）端（）瑞（）館（）管（）曉（）澆（）塌（）踏（）騰（）藤（）何（）荷（）文（）紋（））））））））））））））））））聚（））驟（）

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殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）誨（）晌（）寒（）

蔚（）優(yōu)（慰（）憂（席（）侍（度（）待（墊（）哀（勢(shì)（）衰（幕（）藻（慕（）噪（辨（）勃（辯（）脖（概（）宵（溉（）霄（洛（）培（絡(luò)（）倍（冶（）導(dǎo)（治（）異（靈（）托（玲（）拖（）具（）俱（）拔（）跋（）匆（）勿（）躁（）澡（）豎（）堅(jiān)（）唾（）睡（）陪（）部（）繼（）斷（）脫（）悅（）檢（）撿（）載（）截（）罐（）灌（）疏（）蔬（）慮（）虛（）煩（）繁（）催（）摧（）科（）料（）低（）底（）棒（）捧（）裁（）栽（）驕（）嬌（）努（）怒（）淘（）掏（）式（）試（）熄（）息（）迅（）訊（）需（）須（3）形（）型（）藏（）戴（）酒（）灑（）撒（）撤（）紳（）伸（）梭（）俊（）然（）燃（）舊（）歸（）費(fèi)（）廢（）治（）制（）膊（）博（）喝（）渴（）旋（）旅（）彤（）童（）即（）既（）危（）跪（）奇（）奪（）剩（）盛（）題（）提（）幕（）墓（）竟（）競(jìng)（）灘（）攤（）綢（）稠（）戀（）巒（）拎（）鈴（）澈（）撤（）圣（）勝（））））））））））））））））））

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閱（）館（）雖（）普()箱()式()至()迷()悅（）管（）隨（）譜()廂()試()致()謎()端()繼()旅()導(dǎo)()載()聚()瑞()犁()斷()旋()異()截()

驟（）黎（）棟（）幕（）睜（）悔（）默（）即（）煉（）慕（）掙（）誨（）墨（）既（）緩（）競(jìng)（）奏（）憤（）憂（）陡（）暖（）竟（）湊（）噴（）猶（）徒（）輸（）灌（）淹（）辯（）偷（）罐（）掩（）辨（）

“詞”的部分

yàn zǐ

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三、默寫古詩(shī)。

詠柳（賀知章）

春日（朱熹）_____________________, ___________________ __, _____________________。______________________。———————————，————— — ———, ———————————。———————————。

近義詞：

聚攏—聚集 掠過—擦過 活潑—活躍 增添—增加 俊俏—俊美 輕快—輕捷 鮮艷—艷麗 贊歌—頌歌 偶爾—偶然 清香—芳香 忽然—突然 破裂—裂開 姿勢(shì)—姿態(tài) 如果—假如 仿佛—好像 雪白—潔白 趕緊—趕快 飄動(dòng)—飄舞 緣故—原因 綻開—開放 悄悄—偷偷 沉積—沉淀 干涸—干枯 晶瑩—閃亮 銳利—尖銳 飼養(yǎng)—喂養(yǎng) 靈活—靈巧 決定—打算 在乎—介意 覆蓋—遮蓋 舒適—舒服 疲勞—疲憊 溫暖—暖和 擴(kuò)大—擴(kuò)展 清新—清爽

咆哮—怒吼 裸露—暴露 寬闊—廣闊 延伸—延長(zhǎng) 挺立—聳立 責(zé)備—責(zé)怪 長(zhǎng)久—長(zhǎng)遠(yuǎn)后悔—懊悔 奇怪—奇異 勸說—?jiǎng)窀?有名—著名 悲慘—凄慘 孤單—孤獨(dú) 幫助—援助 害怕—懼怕 叮囑—囑咐

要求—懇求 嚴(yán)肅—嚴(yán)格 相信—信任 召集—聚集 憂傷—悲傷 稱贊—贊揚(yáng) 安慰—慰問 哀痛—傷痛 受益—得益 滋味—味道 假若—假如 持續(xù)—延續(xù) 著急—焦急 討論—議論 商定—確定 沉默—沉寂

洪亮—響亮 急忙—匆忙

服侍—伺候 情形—情況 憤怒—憤恨 防御—抵御 絕招—絕技 調(diào)換—調(diào)動(dòng)

同意—贊成 立刻—立即 新鮮—新穎 終于—總算 霎時(shí)—頓時(shí) 安靜—沉靜 迅速—立刻 啜泣—哭泣 附近—周圍 竭力—全力

輕柔—溫柔 顫抖—顫栗 清澈—清亮 趕緊—急忙 一定—肯定 瞬間—霎時(shí) 經(jīng)常—常常 仔細(xì)—認(rèn)真 故意—有意 密切—緊密 估計(jì)—估量 漂浮—懸浮 遐想—幻想 懸掛—高掛 巨大—龐大

奇異—奇特 費(fèi)解—難懂 贊嘆—贊美 神奇—神秘 特殊—特別 立刻—馬上 處境—境況平等—公平猶豫—猶疑 凝視—注視 吃力—費(fèi)力 叮囑—囑咐 誠(chéng)懇—真誠(chéng) 祝福—祝愿 悲慘—凄慘

彌漫—充滿 搜索—搜尋 協(xié)助—幫助

創(chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新 燃燒—焚燒 尋求—尋訪 永遠(yuǎn)—永恒 頹然—頹喪 光輝—光芒 茂密—茂盛 普照—遍灑 追尋—追求

無(wú)比欣喜—欣喜若狂

南轅北轍—背道而馳

各式各樣—各種各樣

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)—扎扎實(shí)實(shí) 恍然大悟—茅塞頓開

認(rèn)認(rèn)真真—仔仔細(xì)細(xì)

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和顏悅色—和藹可親

連綿不斷—連綿起伏

情不自禁—不由自主

躡手躡腳—輕腳輕手 異口同聲—不約而同 寂靜無(wú)聲—鴉雀無(wú)聲

無(wú)影無(wú)蹤—蹤跡全無(wú) 語(yǔ)無(wú)倫次—顛三倒四 栩栩如生—活靈活現(xiàn)

名不虛傳—名副其實(shí) 人煙稀少—地少人稀 提心吊膽—心驚膽戰(zhàn) 面如土色—面無(wú)血色 禁不住—忍不住

反義詞：

光彩奪目—黯然失色 一無(wú)所有—應(yīng)有盡有 沉默不語(yǔ)—夸夸其談 認(rèn)認(rèn)真真—馬馬虎虎 密密麻麻—稀稀疏疏 恍然大悟—百思不解 鴉雀無(wú)聲—人聲鼎沸 高高興興—凄凄慘慘 誠(chéng)心誠(chéng)意—虛情假意 脫口而出—守口如瓶 匆匆忙忙—慢慢吞吞 如愿以償—事與愿違

小心翼翼—毛手毛腳 名不虛傳—有名無(wú)實(shí) 愛不釋手—不屑一顧 語(yǔ)無(wú)倫次—有條不紊 黑沉沉—亮堂堂甸甸—輕飄飄 偶爾—經(jīng)常 機(jī)靈—笨拙 烏黑—潔白 俊俏—丑陋

輕快—笨重 展開—合攏 快樂—悲傷 停止—開始 破裂—完整 趕緊—拖延 樸素—華麗 干涸—濕潤(rùn) 有趣—乏味 晶亮—灰暗 鮮艷—黯淡 靈活—笨拙 清脆—沙啞 一般—特殊 麻煩—簡(jiǎn)單 堅(jiān)硬—松軟 擴(kuò)大—縮小 減少—增加 清澈—渾濁 咆哮—低吟 裸露—隱藏 寬闊—狹窄平坦—陡峭 粗壯—細(xì)小 結(jié)實(shí)—瘦弱 筆直—彎曲 責(zé)備—贊揚(yáng) 勸告—慫恿 接受—拒絕 仔細(xì)—馬虎 悲慘—幸福 幫助—欺負(fù) 熟悉—陌生 輪流—固定 相信—懷疑 得意—謙虛 滿意—失望 稱贊—批評(píng) 果然—不然 悲傷—高興 疼愛—厭惡 成功—失敗 持續(xù)—中斷 安慰—恐嚇 受益—受害 棘手—容易 淹沒—漂浮 洪亮—沙啞 忘記—牢記 溫和—嚴(yán)厲 承認(rèn)—否認(rèn) 特別—平常 新鮮—陳舊 肯定—否定 熱鬧—安靜 迅速—緩慢 放下—舉起 掩蓋—暴露 光明—黑暗 溫暖—寒冷 奇異—平常 燦爛—黯淡 敞開—關(guān)閉 過去—現(xiàn)在 節(jié)約—浪費(fèi) 保護(hù)—破壞 輕松—緊張 麻煩—簡(jiǎn)單 升起—落下 漆黑—雪白 猶豫—果斷

遺憾—滿意 悲慘—美滿 細(xì)心—粗心 創(chuàng)造—模仿 危險(xiǎn)—安全 燃燒—熄滅

漫長(zhǎng)—短暫 茂密—稀疏 頹然—振作 喜歡—討厭 高—矮 浮—沉 窮—富 新—舊

沉

沙琳搜集 第三部分 句子

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)改寫陳述句與反問句。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫句子。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1、我能照樣子改寫句子。例1：我們沒有向?qū)Ψ角?/p>

我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角?（1）男子漢說話要算數(shù)。

（2）馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

2、這樣的句子我會(huì)寫。

例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。

3、我的選擇不會(huì)錯(cuò)。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（）

（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）

精神：①表現(xiàn)出來(lái)的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）

（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）

第四部分 積累

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

3、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)

沙琳搜集（）面（）方（）嘴（）舌 成（）上（）（）發(fā)（）中（）依（）順（）變（）化 __________________ ___________________ __________________（2）帶有反義詞的成語(yǔ)

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)帶有重疊詞的詞語(yǔ) 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）________________ __________________ _____________________

2、讀詞語(yǔ)，寫下你的發(fā)現(xiàn)。

（1）博覽群書 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實(shí)地

（2）聚精會(huì)神 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志

（3）光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅 鶯歌燕舞

（4）崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴

我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語(yǔ)可以用在____________________

第二組詞語(yǔ)可以用在__________________

第三組詞語(yǔ)可以用在__________________

第四組詞語(yǔ)可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵。（把積累的名句補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句

不斷

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萬(wàn)壑樹參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)

繩在細(xì)處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬(wàn)丈深。

____________長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，_________________。

夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。

有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來(lái)：

_________________________________________。（4）與友誼有關(guān)的名句

_________________，天涯若比鄰。_________________，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，________________。

歲寒知___________,患難見_________________。千里送鵝毛，__________________________。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來(lái)：

(5)歇后語(yǔ) 八仙過海——

孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案——

姜太公釣魚—— 張飛穿針—— 韓信點(diǎn)兵——

我還能背許多歇后語(yǔ)，我要把它寫下來(lái)：（6）與時(shí)間有關(guān)的格言

花有重開日，________________________ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________，萬(wàn)事成蹉跎。

沙琳搜集 關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：

4、本學(xué)期，你一定積累了許多古詩(shī)，選擇一首默寫下來(lái)。第五部分 閱讀

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫具體的。

5、掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（二）復(fù)習(xí)題示例 文段一

小水珠和大浪

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋??

九百九十九天過去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！” 大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？

文段二

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

沙琳搜集（1）時(shí)光老人讓流浪漢______________________，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如______________________________，我一定______________________________________。”時(shí)光老人說自己做了一件蠢事是因?yàn)開_______________________________________。

（2）時(shí)光老人說的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用學(xué)過的一句名言來(lái)勸告這個(gè)人嗎？

_____________________________________________________

文段三

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(gè)(咀 沮)喪的孩子已是(紐

鈕)約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師子。我再?zèng)]有釣到過像34年前那個(gè)夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾經(jīng)告(誡

戒)我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來(lái)很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。l、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

2、“喪”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()。

3、你最喜歡文中的哪句話? 請(qǐng)用“~~~~~~~~~~~”劃出來(lái)。

4、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________ 第六部分

口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。

2、能生動(dòng)具體地講述故事，努力用語(yǔ)言去打動(dòng)人。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1、檢閱結(jié)束后，兒童隊(duì)員會(huì)和博萊克說些什么呢？請(qǐng)想象他們的對(duì)話，寫下來(lái)。隊(duì)員們：_____________________________________________ 博萊克：_____________________________________________ 隊(duì)員們：_____________________________________________ 博萊克：_____________________________________________

2、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩(shī)。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。3、2010年，廣州將主辦亞運(yùn)會(huì)。為了讓廣州的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎？ _____________________________________________________________________

4、綜合實(shí)踐。

（1）制作生日卡。你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？請(qǐng)你先做個(gè)小調(diào)查，了解家里人的生日，然后制作一張生日卡，寫下你對(duì)家人的祝福。

沙琳搜集（2）制作手抄報(bào)。請(qǐng)你收集有關(guān)“神奇的科技世界”的資料，制作一份手抄報(bào)，可以自己獨(dú)立完成，也可以小組合作。第七部分習(xí)作

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫整潔規(guī)范。

4、養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞。

（二）復(fù)習(xí)題示例 筆桿子挑戰(zhàn)一

1、初次與朋友見面，是不是得來(lái)個(gè)自我介紹呢？先來(lái)個(gè)頭腦熱身操吧。用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞記錄下來(lái)。父母眼中的我 朋友眼中的我

鏡子里的我

2、關(guān)于自己，你一定有許多話想說。別忘了，朋友們還等著快點(diǎn)認(rèn)識(shí)你呢。快拿筆這個(gè)與眾不同的你描繪出來(lái)吧！筆桿子挑戰(zhàn)二

假如給你一種神奇的力量，你會(huì)想變成什么？是變成你身邊的某個(gè)人，是變成書中的某位主人公，還是想象中的某個(gè)人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來(lái)吧，你的想法一定與眾不同。

1、請(qǐng)把你想到的快速記錄下來(lái)，寫得越多越好啊。

2、上面這么多素材中，你最想寫什么內(nèi)容呢？想清楚，選擇一個(gè)寫下來(lái)吧。

yàn zǐ

chì bǎng

hu? pō

wyi fyng

jù lǒng（）（）

（）（）（）zyng tiün

dào tián

ǒu tr

y?n fú

yǎn z?u

zàn gy

（）

（）（）（）（）（）üi üi jǐ jǐ

bì lǜ

lián p?ng

p? lia

fǎng fú（）（）（）（）（）piün piün qǐ wǔ

wǔ dǎo

q?ng tíng

cuì niǎo

fù bù

（）（）（）（）（）wti gǎn

chan shün

q?ng cuì

táo tuō

sì yǎng（）（）（）（）（）yú wyng

shí bì

ōu zhōu

shū shì

qǐ ch?ng

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（）（）（）（）（）ta shū

má fán

zh?u jiàng

pí láo

jiù hù

（）（）（）（）（）j? hán jiüo p?

wyn nuǎn

zhang fǔ

yù yù cōng cōng（）（）()

（）zhàn lán

tián rùn

fyng lì

luǒ lù

jiü jù

()

（）（）（）（）lí míng

zhì xia（）（）詞語(yǔ)搭配： 1．“的”的運(yùn)用。

（）的泉水（）的青苔（）的花環(huán)（）的孩子（）的珍珠（）的水泡（）的列車（）的燕子（）的大雪（）的春寒（）的山路（）的客人（）的聲音（）的局面（）的事情（）的生日

幸福的（）五彩的（）熊熊的（）寬闊的（）高尚的（）翻騰的（）美妙的（）悅耳的（）瑰麗的（）絢爛的（）燃燒的（）浮動(dòng)的（）

光彩奪目的（）清澈見底的（）透亮靈活的（）各式各樣的（）郁郁蔥蔥的（）清新甜潤(rùn)的（）應(yīng)有盡有的（）湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（）寂然無(wú)聲的（）

2．“地”的運(yùn)用。

（）地吃著（）地睡著（）站著（）看著 彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）不約而同地（）小心翼翼地（）目不轉(zhuǎn)睛地（）情不自禁地（）

3．“得”的運(yùn)用。

鮮花開得（）興奮得（）生氣得（）緊張得（）時(shí)間過得（）傷心得（）激動(dòng)得（）痛苦得（）

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補(bǔ)充詩(shī)句：

1、池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊）

2、，竹溪村路板橋斜。（王建）

3、萬(wàn)壑樹參天。（王維）

4、少壯不努力。

5、，人無(wú)再少年。

6、一日之際在于晨。

7、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

8、光陰似箭。

9、，天涯共此時(shí)。（張九齡）

10、久旱逢甘雨，11、，患難見真情。（無(wú)名氏）

12、千里送鵝毛，臣）

補(bǔ)充諺語(yǔ)：

1、，冰在薄處裂。

2、親身下河知深淺。

3、，要看水底萬(wàn)丈深。

4、，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、日日行，；常。

6、，無(wú)雨山?jīng)]腰。

7、夜里星光明。

8、日落胭脂紅。

9、久晴

；久雨。

10、，明天太陽(yáng)紅。

按課文內(nèi)容填空：

1、《詠柳》和《春日》都是描寫

季的景象的。其中《春日》是唐朝詩(shī)人

寫 千古名句，請(qǐng)寫下來(lái)：

這兩句詩(shī)的意思是：

2、白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的。有的，的，看超來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

3、我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再填空。

。（汪洙）

。（邢俊的,最后兩句是

。有

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乞 巧

嫦 娥

七夕今霄

，云母屏風(fēng)

，牽牛織女。

長(zhǎng)河漸落

。，嫦娥。

①乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子。

②《乞巧》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人

寫的；《嫦娥》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人

寫的。

4、地球上的，都是太陽(yáng)

。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是，到

處 是

。沒有、、、，沒有、、、，自然也不會(huì)有人。一句話，沒 有太陽(yáng)，就

5、慈母手中線。臨行

，意恐。

，連歇后語(yǔ)，再寫出兩句來(lái)：

姜太公釣魚

慌了神

包公斷案

愿者上鉤

張飛穿針

多多益善

八仙過海

鐵面無(wú)私

韓信點(diǎn)兵

粗中有細(xì)

孫悟空大鬧天宮

各顯神通 把句子補(bǔ)充具體：

1、（）橡樹（）挺立在路旁。

2、（）天空掛著一輪（）月亮。

3、翠鳥（注視著（）水面。

4、腹部的羽毛像（）。

5、（）太陽(yáng)（）東山了。把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話：

。）

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1、操場(chǎng)上 在 打乒乓球 李小明和王小紅

2、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的 糧食 吃的 是

3、尾巴 抖動(dòng)著 孔雀 美麗的 不停地

4、隨著音樂 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話：

如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

一……就……

1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。

2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。

3、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái)。

5、（）沒有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

6、森林（）是一座大水庫(kù)，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。把下列句子改成“把”字句：

1、我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。

2、衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。

3、他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

4、我向老板說明了自己的處境。

5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。把下列句子改成“被”字句：

1、西門豹把漳河的水引到田里。

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2、我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。

3、回到家里，我把這件事告訴了父親。

4、父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。

5、村里的人提著斧子砍下山上的樹木。

6、瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。修改病句：

1、發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時(shí)改進(jìn)。

2、今年的杏兒豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。

3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。

4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。

5、爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。

6、湖的四周纏繞著綠樹紅墻。照樣子把句子換個(gè)說法：

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？

2、楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀？

3、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

5、如果沒有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢？

二、我會(huì)查字典。

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漢字 音序 音節(jié) 部首 剩幾畫

應(yīng)選的意思

頓時(shí)

①立刻②碰③處理④次

壯觀

①看②看到的景色③觀點(diǎn)

善于

①善良②好的行為、品質(zhì)③長(zhǎng)于

三、在括號(hào)里填上合適的量詞。

一()兒歌 一()春雨 一()音符 一()剪刀

一()翅膀 一()畫面 一()清泉 一()珍珠

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

光()奪目 萬(wàn)()千()饑()交()和()悅()日月如()受()無(wú)()()()無(wú)聲()不自()左()右()()出()外 夜()降()無(wú)()無(wú)()()心()膽()芳()艷()薄()出 蒼()欲()()覽()書()學(xué)()問()()會(huì)神 業(yè)()于()

五、照樣子寫詞語(yǔ)。

清對(duì)濁

栩栩如生

匆匆忙忙

喜氣洋洋

六、在括號(hào)內(nèi)填合適的詞。

光彩奪目的（）清澈見底的（）鴉雀無(wú)聲的（）

彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）誠(chéng)心誠(chéng)意地（）

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鮮花開得（）時(shí)間過得（）天空藍(lán)得（）

七、給帶點(diǎn)的字選擇正確意思。

鬧：①不安靜；②吵；③害；④發(fā)生；⑤干；弄；搞。

1、教室里鬧得很。（）

2、我和小明鬧翻了。（）

3、夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）

4、每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。（）

5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（）

抽：①把夾在中間的東西取出來(lái)；②（植物）長(zhǎng)出；③打；

④從中取出一部分；⑤收縮。

1、這次語(yǔ)文能力檢測(cè)抽查了部分學(xué)生。（）

2、樹木抽出了新的枝條。（）

3、這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。（）

4、爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。（）

5、他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。（）

一、寫出相對(duì)應(yīng)的大寫字母。

b—()h—（）m—（）f—（）r—（）j—()y —()e—（）g—（）l—（）n—（）t—（）d—（）q—（）p—（）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

lián péng chèn shān ōu zhōu

kū lōng pān chán()()()()()

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shè jiàn bēi cǎn dīng zhǔ

shú xi xiàn mù()()()()()xùn sù

tuò mo zhuāng jià

fán zhí

yè mù jiàng lín()()()()（）guàn gài yě liàn

piān piān qǐ wǔ pò bù jí dài()()()（）hé yán yuè sè

shòu yìwú qióng

liàn liàn bù shě（）（）()

三、看拼音寫句子。

jiǎ ruò nǐ yìzhí hé shíjiān sàipǎo，nǐ jìu kěyǐ chénggōng。（）tí qǐ yáng táo，dà jiā dōu hěn shú xi。()

四、在正確的讀音下面畫“

”。

嗚咽（yàn yè）踏實(shí)(tà tā)

記載(zǎ zà)破裂(liè liě)模樣(mú mó)仿佛(fú fó)曾經(jīng)(céng zēng)挨擠(āi ái)播撒(sā sǎ)

五、給多音字注音并組詞。

()()

()禁｛

圈｛

便｛

()()()

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降｛

縫｛

重｛()

()

()

一、照樣子寫句子。

（一）重慶是我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)是重慶。

1、大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

2、李老師是我們的知心朋友。3、1月1日是元旦節(jié)。

4、李小紅是我們班的語(yǔ)文課代表。

（二）我把桌子擦干凈了。桌子被我擦干凈了。

1、小明把水彩筆帶回家了。

2、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。

3、我把小鳥的傷治好了。

4、把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上。

5、把玉米種在月球的塵土里。

6、它們把成熟的果子從樹上摘下來(lái)。

7、燕子把窩搭在屋檐鍍下。

8、我把墨水滴到了筆記本上。

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（三）小明拿出作業(yè)本。小明開始做作業(yè)。

小明拿出作業(yè)本開始做作業(yè)。

1、達(dá)爾文鉆進(jìn)雞窩。達(dá)爾文觀察母雞怎樣孵蛋。

2、狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。

二、照樣子把下面句子換個(gè)說法。

1、這點(diǎn)小病還用打針？ 這點(diǎn)小病不用打針。

2、有幾個(gè)蟲子怕什么！

3、你怎么能喝這么臟的水？

4、這么簡(jiǎn)單的問題還用想？

5、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎？

6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

7、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

9、這難道不是天下奇觀嗎？

10、上學(xué)怎么能遲到呢？

三、加標(biāo)點(diǎn)。

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1、你看見過中華鱘嗎（）

2、我們申辦奧運(yùn)會(huì)成功了（）

3、你去把垃圾倒掉（）

4、下午（）我們上了一節(jié)美術(shù)課()

5、銀杏樹（）又叫白果樹（）

6、這點(diǎn)小傷口怕什么（）

7、這件事恰好說明小紅是一個(gè)孝順的好孩子（）

8、這件事難道不能說明小紅是一個(gè)孝順的好孩子嗎（）

9、你真有這樣的本事（）

10、有幾個(gè)同學(xué)笑著搶答（）引起大家的注意（）

11、紙只有這么大（）要畫出最多的駱駝（）該怎么辦（12、我們一家人都格外喜歡旅游（）

13、你愛讀童話故事嗎（）

14、這個(gè)小實(shí)驗(yàn)多有趣哇（）

15、星期天（）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（）

16、我問同學(xué)們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）

四、照樣子寫句子。小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上樹。）

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3、王小麗跑過來(lái)了。

4、楊老師愛護(hù)我們每一位同學(xué)。

5、他接過接力棒向前跑去。

6、他跑得很快。

7、雪花飄落下來(lái)。

8、列車在奔馳。

9、山鳥唱歌。

10、太陽(yáng)升起來(lái)。

11、小魚在水里游。

12、北風(fēng)刮著。

13、田野里開著鮮花。

14、橡樹立在路邊。

15、海灘上有貝殼。

16、麗莎發(fā)現(xiàn)了小海豹。

17、同學(xué)們做操。

18、小動(dòng)物們研究問題。

19、空中布滿云。20、同學(xué)們干活。

21、他把書遞給我。

22、太陽(yáng)照著大地。

23、爸爸正在工作。

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24、一輛汽車開過來(lái)了。

25、草叢中開滿了野花。

26、我釣了一條魚。

五、比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。

1、大象的身子像

，腿像

2、燕子的尾巴像

3、湖水平靜得像

4、蘑菇像

5、蒲公英像

6、彎彎的月亮像，圓圓的月亮像

7、像

六、修改病句。

1、常常忘了干別的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、這位老師的話同我父親講的是那么好像。

5、大熊貓是我國(guó)可貴的動(dòng)物。

6、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來(lái)。

7、從前有一個(gè)人，在大路上坐著馬車飛跑。

8、當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住忍不住點(diǎn)頭稱贊。

9、我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很正確。

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10、把作業(yè)寫完了。

11、同學(xué)們基本上全都到齊了。

12、我和冬冬去。

13、老師的神情變得嚴(yán)格了。

14、花園里開滿了五顏六色的紅花。

15、氣象小組的同學(xué)認(rèn)真視察天氣變化。

17、天空萬(wàn)里無(wú)云，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。

18、王靜聚精會(huì)神，認(rèn)認(rèn)真真地看著那本書。

19、我有一只美麗好看的“小花鹿”。20、這部動(dòng)畫片很有風(fēng)趣。

21、今天下午，媽媽一定可能早回家。

22、我們要關(guān)心集體，熱愛國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

23、上課鈴響了，同學(xué)們趕快急忙走進(jìn)教室。

24、昆明湖岸邊栽著無(wú)數(shù)數(shù)不清的楊柳。

25、老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。

26、這是有趣的一本故事神話書。

27、這是一場(chǎng)熱烈的小足球賽。

28、上課的時(shí)候，李老師舉了許多有趣的例子和故事。

29、今天參加演出的有教師、學(xué)生、工人、干部、老年人、青年人。30、動(dòng)物園里有許多稀奇的珍奇動(dòng)物。

七、縮寫句子：

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1、一輪明月懸掛在高高的天空。

2、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。

4、過去奶奶一個(gè)人要做二十來(lái)個(gè)的飯，不往快里練成嗎？

5、人們常常看見天邊五彩的云霞。

6、綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕地點(diǎn)著頭。

7、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。

8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時(shí)間。

9、報(bào)春的大雁成行結(jié)隊(duì)地飛過江南的山川和田野。

10、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。

十、照樣子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。因?yàn)樯矫駛兒热匝例X都很白。

1、人們開始砍樹蓋房，造犁。山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

2、樹木大量減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴漲。

3、它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，叫得悲慘。

4、它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來(lái)了。

5、看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

十一、將下列詞語(yǔ)組成幾句完整的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、掩住

鈴鐺

自己的他

耳朵

偷

2、石頭

溪水

路

一塊

擋住了

前進(jìn)的

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八、造句

1、沒有??就沒有??

2、如果??就??

3、不像??而像??

4、不要??要??

5、因?yàn)??所以??

6、延伸

7、不約而同

第一部分

基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）

一、讀拼音，寫漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來(lái)！（4分）

jǐnɡ tì

dīnɡ zhǔ

luó xuán

bēi cǎn

二、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）診

（診斷）

獵（）

燒（）異（）

編（）

（）

（）

（）

_（）

三、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇三個(gè)工整地寫下來(lái)。（3分）

四、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細(xì)心啊！（3分）

1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（）的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。

3、做事必須（），才能做到急中生智。

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五、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

只要??就??

不但……而且…… 如果……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

1、為了編寫這部藥物書，李時(shí)珍（）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（）親自到各地去采藥。

2、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái)。

六、請(qǐng)把下面的句子寫具體。（5分）

1、母親把蠶沙（）地從匾里清出來(lái)。

2、在（）的深海里，都有許多光點(diǎn)，像（）的星星。

3、（）的老爺爺（）地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。

七、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整，你肯定行！（4分）

老大徒悲傷

花有重開日

言必信

事竟成，行必果。

少壯不努力。有志者，人無(wú)再少年。

你一定積累了不少類似這樣的語(yǔ)句，把你印象最深刻的兩句寫在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以，但不可重復(fù)本試卷中出現(xiàn)過的），注意不要寫錯(cuò)別字！（2分）1、2、八、本學(xué)期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請(qǐng)你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。注意書寫規(guī)范喲！（4分）1、2、九、這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了五首古詩(shī)，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來(lái)，可別忘了寫上題目和作者的姓名！（5分）

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第二部分

閱讀積累與運(yùn)用

（30分）

一、閱讀《荷花》選段，回答問題。（16分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（üi ái）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùn nèn）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵

很美

看看那一朵

也很美

如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1、請(qǐng)?jiān)?上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心考慮！（2分）

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯(cuò)喲！（2分）

3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查

部，用音序查字法應(yīng)查

。（2分）

4、用“

”分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個(gè)句子，標(biāo)上①②。（4分）

5、你最喜歡這兩段話中哪一個(gè)句子？請(qǐng)規(guī)范地摘抄下來(lái)并說說你喜歡它的原因。（4分）摘抄：

我喜歡它的原因是

6、讀讀文段中最后一句話，充分發(fā)揮你的想象力，說說你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？（2分）

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二、閱讀下面文章，然后回答問題。（14分）

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀！”

沒等舅舅說完。

1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來(lái)。（2分）1）小青蛙

2）“游泳健將”

3）青蛙是益蟲

4）我和小青蛙

2、用“

”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。（4分）我最喜歡的句子是

因?yàn)?/p>

3、跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）

4、寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)（3分）：

5、讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說些什么？（2分）

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成語(yǔ)林

1、填空（30）

一（）千里

四蹄生（）

萬(wàn)（）一心 星（）（）布

不（）（）煩

兩（）（）美 精（）團(tuán)（）

保（）安()

峰（）路（）（）釘（）鐵

（）連（）返

（）天（）地（）（）桑田

（）（）變幻

（）（）萬(wàn)千

2、寫出表示顏色的成語(yǔ)3個(gè)：、、3、寫出帶“心”的成語(yǔ)3個(gè)：

、、4、寫出帶“海”的成語(yǔ)3個(gè)：

、、5、寫出“不~不~”的成語(yǔ)3個(gè)：、、6、寫出描寫春天的成語(yǔ)3個(gè)：、、、7、根據(jù)意思寫成語(yǔ)（10）看了使人害怕。（）比喻收獲很大。（）

私下小聲談話或議論。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）形容充滿活力，富有朝氣。（）

8、用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫一段通順、連貫的話。

古詩(shī)園

1、填空

⑴

，門泊東吳萬(wàn)里船；

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⑵

，死亦為鬼雄；

⑶

，報(bào)得三春暉；

⑷

，每逢佳節(jié)倍思親。

⑸飛流直下三千尺，；

⑹獨(dú)憐幽草澗邊生，；

⑺平明尋白羽，；

⑻千門萬(wàn)戶瞳瞳日。

2、寫出2句帶有“雨”的詩(shī)句：

3、寫出2句帶有“鳥”的詩(shī)句：

4、寫出3句帶有“春”的詩(shī)句：

5、看到一瀉千里的瀑布，你會(huì)吟誦古詩(shī)；

6、看到春天的美景，你會(huì)吟誦古詩(shī)：

7、默寫古詩(shī)：詩(shī)中至少有三個(gè)表示顏色的詞。（用 “

”圈出）

8、默寫古詩(shī)：詩(shī)中有一對(duì)反義詞。（用 “

”標(biāo)出這對(duì)反義詞）輕松準(zhǔn)備

拿出信心和勇氣，大膽來(lái)試一試吧！注意正確的寫字姿勢(shì)，一定要細(xì)心，認(rèn)真呦！

（輕松準(zhǔn)備重在激發(fā)興趣，鼓起勇氣，樹立信心，提醒注意，讓學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下抱著正確的情感態(tài)度參與到檢測(cè)中來(lái)）連一連,認(rèn)一認(rèn)。

控 疊 悔 隔 黎

huǐ k?ng lí di? g? 連一連，寫一寫。

波 倒

教

暖

眼

室 浪

睛

影

溫

（識(shí)字、組詞、寫字是低段的重點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手連一連，組成詞再寫下來(lái)，既能檢測(cè)學(xué)生連字組詞的

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能力又能看出學(xué)生書寫的水平，是否達(dá)到規(guī)范、端正、整潔）

連一連，讀一讀。

堆 雪景 機(jī)靈的 樹苗

打 雪人 翠綠的 小鳥

看 雪仗 蓬松的 羽毛

（這類填一填重在檢測(cè)學(xué)生字詞的掌握情況，包括形近字、數(shù)量詞、反義詞、其中每一題除要求學(xué)生完成規(guī)定的題目外，都給學(xué)生留下了自我選擇的空間，能看出學(xué)生的課外積累和學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律的能力。）

歡慶

植物

課間

歡（）

物（）

課（）

（）

（）

（）一（）繩

一（）扇子

一首（）一（）（）

一（）（）

一（）（）從（）

已（）

請(qǐng)（）

被（）叢（）

己（）

清（）

破（）

進(jìn)（退）

快（）

正（）（）（）危險(xiǎn)（安全）

難過（）

黑暗（）（）（）

(寫話是課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的要求。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、和嘆號(hào)也是課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的要求。)我在教室里看書（。）

我多想有一只馬良的神筆呀（）劉小青是我們班的勞動(dòng)委員（）棉花怎么會(huì)是五顏六色的呢（）我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給-------------------。北京真------------啊！我多么想------------------------。------------真-------啊，我-。

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（課標(biāo)在本學(xué)段的閱讀部分中指出，要讓學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)。本題能展現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的積累，體現(xiàn)自主性和層次性，給學(xué)生提供了一個(gè)較好的展示臺(tái)。）

三、我會(huì)積累詞語(yǔ)。

坐井觀天-------------------------------------一本正經(jīng)-------------------------------------樣金魚-------------------------------------快快樂樂-------------------------------------（學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力是本學(xué)段的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。此題可讓學(xué)生限時(shí)操作。）我會(huì)查字典。

要查的字 部首 除去部首有幾畫 在字典的那一頁(yè) 讀音

呵

鑼

劍

磨

（本閱讀題充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，注重了學(xué)生的體驗(yàn)、感受和積累、想象。凸現(xiàn)出新課程以學(xué)生為本的新理念。能從情感、態(tài)度、習(xí)慣、審美、思維、想象等多方面多角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。）我會(huì)讀，我會(huì)寫。

秋 天

天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。

藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。

稻田旁邊有個(gè)池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來(lái)。有的落到水里，小魚游過來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來(lái)，來(lái)回跑著，把它當(dāng)著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。稻田那邊飛來(lái)兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢！”

1）我把這篇文章讀了（）遍。我知道這篇文章寫的是（）的美麗景象。它寫了（）、（）、（）、（）這些景物，這些景物中我最喜歡（），你看，它（）多美呀，多有意思呀！

2）讀了文章我最喜歡這些詞語(yǔ)，我把它們都寫下來(lái)。（、、、、、、、）

3）我還喜歡這些句子。（------）（-----）

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4）我知道了小魚把落葉當(dāng)做（）。螞蟻把落葉當(dāng)做（）。我想，要是樹葉落在（），（）也會(huì)把落葉當(dāng)作（）。

（新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的寫話要求就是要求學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問好、感嘆號(hào)。）

我會(huì)寫。我想寫幾句心里話。

多音字組詞：（一字多組）

圓圈 羊圈 熟悉 熟透 將軍 將領(lǐng) 勞累 積累 嗚咽 咽喉 油炸 爆炸 出差 差生 差價(jià) 撒手 播撒 掙斷 掙扎 銀屏 屏閉 任務(wù) 任丘 水泡 豆泡 禁止 情不自禁 載重 三年五載 好事 愛好 假裝 放假 漂流 漂亮 行動(dòng) 銀行 鉆研 鉆石 團(tuán)結(jié) 結(jié)實(shí) 降落 投降 中心 中獎(jiǎng) 方便 便宜 首都 都是 人參 參加 中彈 彈琴 踏步 踏實(shí) 空間 間斷 縫補(bǔ) 縫隙 音樂 快樂 正直 正月 教育 教書 重量 重復(fù) 落下 落水 鮮花 朝鮮 睡覺 感覺 處長(zhǎng) 處理 幾乎 茶幾 長(zhǎng)大 成長(zhǎng) 歌曲 彎曲 仿佛 佛爺 晃眼 晃動(dòng) 擔(dān)任 重?fù)?dān) 調(diào)動(dòng) 調(diào)節(jié) 折斷 折本 折跟頭 將jiāng（將軍）（將要）（將來(lái)）jiàng（將領(lǐng)）（大將）（將士）教 jiāo（教書）（教會(huì)）（教給）jiào（教育）（教誨）（教室）四字詞語(yǔ)：（填空、改錯(cuò)字）落英艷 萬(wàn)紫繽千紅 姹 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏 旭日東升 噴薄欲出 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云

湛藍(lán)深遠(yuǎn)

水平如鏡 清澈見底 清新甜潤(rùn) 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無(wú)際 四面八

方 熊熊大火 孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠(chéng)心誠(chéng)意 和顏悅色 和睦相

處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬(wàn)分 情不自禁 迫不及待 誠(chéng)心誠(chéng)意 小心翼翼 津津有

味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張 鐵面無(wú)私 剛正不阿 沉默不語(yǔ) 一動(dòng)不動(dòng) 不約而

同 翩翩起舞 長(zhǎng)途跋涉 騰云駕霧 異口同聲 張口結(jié)舌 七嘴八紛 紫嫣紅 滿天光彩奪飛目 層巒舞 疊翠 蒼群芳翠欲滴 吐 崇山峻嶺

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舌 改前非 悔筆生花 畫龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇 滔滔不絕 頭頭是道 亡陰似箭 日月如梭 開門見山 一目了然 大材小用 小題大做 三長(zhǎng)兩短 七上八下 百千上萬(wàn) 多多益善 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 五湖四海 家家戶戶 古往今來(lái) 源源不斷 零無(wú)分文 窮困潦倒 游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美 興望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 驚弓之鳥 贊不過自新 博絕口覽群書 孜 目睛 孜不倦 勤而不厭 堅(jiān)不轉(zhuǎn)學(xué)好問 學(xué)愛不持不懈 業(yè)釋手精于勤 專 彬心致志 聚羊補(bǔ)牢 南發(fā)百中 百零星星 結(jié)彬有精會(huì)神 廢轅北轍 驚步穿楊 小結(jié)實(shí)實(shí) 迫禮 寢忘食 竭弓之鳥 買巧玲瓏 若在眉睫 息交口盡全力 鍥櫝還珠 一隱若現(xiàn) 栩息相關(guān) 持稱贊而不舍 腳舉兩得 受栩如生 惟續(xù)不斷 連 痛踏實(shí)地 妙益無(wú)窮 光

妙惟肖 成綿不絕 身小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字表

（二）帶組詞 1果凍小溪棉花探險(xiǎn)搖動(dòng)田野躲雨解放 2未來(lái)追趕書店干枯徐徐燒火光榮白菜住宿 3山岡世界國(guó)界轟動(dòng)竹筍發(fā)芽喊叫呼吸呼喚流淌

4弟弟哥哥骨頭抽水拐彎澆水終點(diǎn)安靜躺下感謝漸漸微笑 5瓦片泉水自然結(jié)構(gòu)股票干脆寶塔杜鵑杜絕

6冒煙雷聲需要邁步迷人足跡叔叔前鋒水滴灑水泥土泥濘 7撲火托起抹黑利用鈴聲弱小期末芬芳芳香夏天應(yīng)該該死 8小島展開建設(shè)紗布花環(huán)環(huán)繞勝利隱形大約節(jié)省茂盛盛開 10吾身季節(jié)留下杏花保密蜂蜜山坡搭車摘下釘子山溝足夠 11龍燈恩愛長(zhǎng)壽柏樹活潑特別敬愛鮮花雙腳度過龍鳳鳳凰 12勾畫政府單元爭(zhēng)奪宮女打扮英雄偉大閃爍光輝輝煌 13另外志向題目提水漫畫朗讀哄騙喝水騙人

14刀口爾后求人仍然使用方便應(yīng)該發(fā)票整齊方式而今而且 15丹心烏鴉藝術(shù)明顯忽然細(xì)絲木桿眨眼浪濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜線 17吳國(guó)包含窗戶火爐山嶺鳴叫絕對(duì)銀行煙花泊車流動(dòng)柳樹 18垂直亂跑沉重壓力逃跑穿越陣地彩色彩虹蟬聯(lián)蜘蛛 19手冊(cè)巖石寶貝趴下印章刨地埋下陸地鐵絲質(zhì)量厚度 20忠實(shí)開導(dǎo)酒盞積水稠密稀少針線碰面慌張

21兄弟呆子商量抹粉擁擠拱橋決定價(jià)格金錢購(gòu)買批改評(píng)語(yǔ) 22報(bào)紙玻璃琉璃拾起破壞粉碎滑倒繼續(xù)手續(xù)粉條驕傲傲氣 23拎包水桶停車聰明胳臂胳膊甸子晃動(dòng)掃蕩 25喇叭玲瓏小狗糟糕樓房梯子肯定頭腦牛筋 26驚訝談話正派引子列隊(duì)蜂王敲門附近靠近27守護(hù)丟臉焦急費(fèi)用看望算術(shù)從此木樁肥料

28灰色討厭厭煩冰水雞蛋外殼鴨子欺負(fù)負(fù)責(zé)天鵝魚翅肩膀 29勺子斗爭(zhēng)玉石組合珍珠珠寶數(shù)落鉆石鉆研睡覺距離離開

興向榮 蒸蒸日上

當(dāng)頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少

天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛

三年級(jí)看拼音寫詞語(yǔ)

30加油檢查查看團(tuán)結(jié)斥責(zé)責(zé)任炎熱夸獎(jiǎng)中獎(jiǎng) 31死亡果肉耐心謎語(yǔ)傳說染色人類嚴(yán)格寒冷