第一篇：三下字詞句復習介紹

三年級語文（下冊）期末字詞、句子復習計劃

復習目標：

根據語文課程標準對三下年級字、詞的要求，本學期教學復習目標為： 字詞

1．要求掌握的300個生字要達到四會，要求認識的200個字達到二會。2．復習和掌握一些常用的識字方法，有初步的獨立識字的能力。

3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4．復習本冊要求的數量詞、形容詞與名詞（動詞）搭配。

5．掌握“語文園地”中的“讀讀背背”和“讀讀記記”中的成語。以及有關課外積累的詞語。

6．進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。句子

1．學會運用聯系上下文的方法準確理解詞語。2．學會改寫陳述句與反問句。

3．學會運用打比方的手法寫句子。

4．注意在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

5．掌握“語文園地”中的“讀讀背背”和“讀讀記記”中的中的詩句、名言警句，以及課 外的有關知識。

一、字

要認識的字200個，會寫的字300個。復習方法：

1．字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。（1）選擇正確讀音。

例如：沾水（zhān zhàn）湊成（còu zòu）吹拂（fú fó）驟降（zhòu jù）瀕臨（pín bīn）淹沒（mò méi）（2）按讀音送字回家。

叮

囑

審

晌

熟

棒

雖

淹

暑

射

梭

憤 伺

臨

疼

贏

鎮

存

獸

敞

任平舌音——————————————————————— 翹舌音——————————————————————— 前鼻音——————————————————————— 后鼻音———————————————————————（3）多音字組詞。（P103）我的選擇不會錯。

A．他用石塊把羊圈(juàn quān)又圍了一圈(juàn quān)。B．陽光透過門縫個（f?ng fang）照了進來。

C．串糖葫蘆的竹簽，是我一根根削（xiāo xuē）好的。

D．在超級市場買東西又方便（biàn pián），又便宜（biàn pián）。E．說明書上記載（zài zǎi）著這輛卡車的載(zài zǎi)重量是五噸。拓展：

行xíng（行人、行走、航行）

曲qū（曲線、曲折、彎曲）háng（銀行、行列、行業）

qǔ（歌曲、樂曲、戲曲）華huá（中華、華麗、豪華）

漂piào（漂亮、漂亮話）huà（華山）

piāo（漂浮、漂流）似 sì（似乎、相似）系 xì（聯系、關系、系列）shì（似的）

jì（系鞋帶、系帶子）籠 l?ng（雞籠、鐵籠）藏zàng（西藏、藏民、寶藏）lǒng（籠罩、籠統）

cáng（躲藏、捉迷藏、藏頭露尾）種zh?ng（種田、種植、耕種）覺jiào（睡覺、午覺）zhǒng（樹種、種子、品種）ju?（感覺、知覺、覺得）少shǎo（多少、很少、減少）都dōu（都是、都有、全都）shào（少年、少先隊）dū（首都、都市、都督）教jiāo（教書、教給 沒m?i（沒有、沒事、沒空）jiào（教學、教育、教室）m?（出沒、沉沒、淹沒）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）扎zhā（扎花、扎營、扎實、扎針）cháo（朝代、唐朝、朝著）

zā（扎腿、包扎）zhá（掙扎）應yīng（應該、應有盡有）挨 āi（挨挨擠擠、挨近、挨次）yìng（答應、回應、反應）

盡jìn（盡力、盡情、盡興）jǐn（盡管、盡快、盡量）塞sāi（軟木塞、塞子）sài（邊塞、要塞、塞翁失馬）假jià（暑假、假期、放假）jiǎ（真假、假如、假設）x擔dān（擔心、擔任、擔架）dàn（擔子、重擔、一擔水）背bēi（背包、背帶、背負）bai（背后、背景、背心）

散sǎn（散文、松散）

sàn（散步、散會、分散）

倒dǎo（摔倒、排山倒海、倒下）dào（倒水、倒立、倒影）鉆zuàn（鉆石、金鋼鉆、鉆頭）zuān（鉆研、鉆孔、鉆山洞）干gàn（干活、干部、能干）gān（干脆、干枯、餅干、干凈）假jiǎ（真假、假設、狐假虎威）jià（放假、暑假、寒假）佛fú（仿佛）f?（神佛、佛像）

折zh?（轉折、骨折、打折、折扇）

sh?（折本、折耗、撞折了）

露lù（露水、暴露、揭露）

l?u(露面、露臉、露馬腳)ái（挨餓、挨罵、挨打）骨gū（骨碌碌、花骨朵）gǔ（骨頭、排骨）泊b?（停泊、泊船、飄泊）ō（血泊、湖泊）

興xīng（興奮、興風作浪、興建）ìng（高興、興趣、興高采烈）鋪pū（鋪天蓋地、鋪床）pù（當鋪、鋪板、床鋪、店鋪）提 dī（提防、提溜）í（提問、提前、提水）重zh?ng（重量、體重、重要）?ng（重新、重做、重復）著zháo（著急、著火、著涼、著迷）zhu?（著陸、著想、著落、穿著）降xiáng（投降、降伏）àng（降落、下降、升降）禁jīn（情不自禁、禁受、禁不住）jìn（禁止、嚴禁 禁閉、禁令）分fēn（分別、分開、分數、分號）an（養分、過分、充分、本分）強qiáng（堅強、強調、剛強）àng（倔強、強嘴）要yāo（要求、要挾、要功）ào（重要、要點、主要）便biàn（方便、輕便、便車）án（大腹便便、便宜）

p t ch ji f ji y pi難nán（難道、難題、難過）傳chuán（傳說、宣傳）

nàn（災難、難民、遇難）

zhuàn（傳記、自傳）相xiāng（相反、相信、相持）殼 k?（蛋殼、蚌殼、彈殼）xiàng（相片、相聲、相貌）qiào（地殼、甲殼）悶mēn（悶熱、悶聲悶氣）樂la（快樂、樂趣、歡樂）man（納悶、悶氣）yua（音樂、樂曲）蒙mēng（蒙騙、蒙人）得de（寫得好、拿得動）m?ng（啟蒙、蒙昧）d?（得到、得心應手、得力）měng（蒙古、內蒙）děi（得努力）

參cān（參加、參觀、參考）差chā（差別、差錯、差距）cēn（參差、參錯）chà（差不多、差得遠、差勁）shēn（海參、人參）chāi（出差、差事）cì（參差）

噴pēn（香噴噴、噴火、噴射）血xua（血型、輸血、鮮血、獻血）Pēnj(噴香)

xiě（流血）圈juǎn(圓圈、圈子)

咽 ye（嗚咽）

juàn（羊圈、圈養）

yan（咽氣、吞咽）載zài(載重、載譽、載貨)

zǎi(記載、三年五載)2．字形方面，加強聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準）（1）我會寫300字能用鋼筆在田字格中正確書寫。

（2）會區分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字”組詞。

A、同音字（P69）拓展： 分（分數）方（方方正正）火（火山）半（半邊）芬（芬芳）

芳（芬芳）

伙（伙伴）

伴（伙伴）何（任何）

旦（一旦）

復（復習）

五（五個人）荷（荷花）

但（但是）

腹（腹部）

伍（隊伍）丁（丁丁冬冬）

義（意義）

直（筆直）

度（度過）

叮（叮囑）

議（議論）

殖（繁殖）

渡（渡口）

B、加偏旁，再組詞(P119)

拓展：

州（）（）

聚（）（）

步（）（）隆（）（）

參（）（）

非（）（）馬（）（唐（）（何（）（官（）（則（）（具（）（奏（）（然（）（乞（）（C、形近字(P137)拓展：

掠（）

驚（）

剪（）

箭（）

稈（）

桿（）

幅（）

福（）

煩（）

預（）

輸（）

偷（）

既（奧（旦（曾（利（復（反（能（）

秀（稻（蹈（詠（泳（符（付（憂（優（幕（慕（咬（較（）（））（））（））（））（））（））（））（））（）

偶（寓（裁（載（悔（誨（痛（涌（陡（徒（窿（隆（氏（）（丹（）（家（）（敬（）（更（）（竟（）（奇（）（路（）（更（）（倦（圈（翩（偏（叮（盯（抄（秒（盤（盆（稚（堆（）））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））治（）

低（）

陪（）

殖（）冶（）

抵（）

倍（）

植（）

睜（）

練（）

墊（）

怒（）掙（）

煉（）

熱（）

努（）

張（）

唾（）

憤（）

緩（）脹（）

睡（）

噴（）

暖（）

渴（）

救（）

泛（）

賣（）喝（）

球（）

眨（）

買（）

辯（）

淹（）

博（）

梨（）辨（）

掩（）

膊（）

犁（）

摸（）

溝（）

掏（）

堆（）模（）

構（）

淘（）

推（）

趁（）

殊（）

悅（）

棒（）珍（）

珠（）

說（）

捧（）

煩（）

瑞（）

猶（）

預（）

喘（）

憂（）

項（）

端（）

優（）

3．字義方面：相同的字，在不同的語言環境中，意思就各不相同。因此，學生要學會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。

一字多義（多義字）（P87）拓展： 光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。(1)(4)奧運健兒為國爭光。(4)(5)我光著一只腳就急忙趕來了。(5)(6)臨陣磨槍，不快也光。（7）

(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（6）

抽：①吸 ②(植物)長出 ③減縮，收縮 ④打 ⑤取出一部分(1)小麥抽穗了。(2)(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。(4)(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。(5)(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。(3)(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。(1)

深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。（）2．水是那樣深，又是那樣清。（）3．夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。()

準：①一定，確實。②正確。③允許，許可。4．我準確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。（）5．你要是踩上去，準會滑倒。（）6．郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦!()

手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。（）2．他左手拿弓，右手拿箭。（）3．今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。（）4．我們人手一冊《小學生行為規范》。()

直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。

1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。（）2．這條公路筆直地伸向遠方。（）3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。（）4．馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。()

益：①增加 ②更加 ③利，有好處 1．我們的祖國日益（）強大。

2．堅持體育鍛煉，可以延年益（）壽。

3．好的學習習慣會令我們終生受益（）

盛：①興旺 ⑦豐富，華美 ③熱烈，大規模的

1．潑水節那天，傣族人民身著民族盛（）裝，載歌載舞，歡度自己的節日。

2．2008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛（）會上向人們展示體育運動的魅力。

3．春天到了，百花盛（）開，大地一片生機。

鬧：①吵鬧，不安靜

②發生（疾病或災害）③發泄，發作

④干，搞，弄 1．都是河伯娶媳婦給鬧的。()2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。（）3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。（）4．節日的夜晚，大街上熱鬧極了。()

5．媽媽沒有答應他的買玩具，他就鬧脾氣。()

二、詞語

（一）積累課本中的四字詞語

光彩奪目 萬紫千紅 挨埃擠擠 翩翩起舞 彎彎曲曲 小巧玲瓏 又尖又長 成千上萬 饑寒交迫 皚皚白雪 郁郁蔥蔥 各式各樣 清澈見底 應有盡有 家家戶戶 沉默不語 不約而同 亡羊補牢 結結實實 南轅北轍 買櫝還珠 驚弓之鳥 大吃一驚 孤單失群 認認真真 老老實實 和顏悅色 密密麻麻 許許多多 連綿起伏 連綿不斷 若隱若現 恍然大悟 光陰似箭 日月如梭 受益無窮 鴉雀無聲 情不自禁 人山人海 誠心誠意 高高興興 脫口而出 異口同聲 神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 四面八方 七嘴八舌 多種多樣 持續不斷 迫在眉睫 喜出望外 匆匆忙忙 如愿以償 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼 寸草不生 古往今來 令人費解 五湖四海 迫不及待 目不轉睛 戀戀不舍 無影無蹤 荒蕪人煙 身無分文 趔趔趄趄 名不虛傳 游人如織 琳瑯滿目 五官端正 栩栩如生 愛不釋手 語無倫次 清晰可辨 一模一樣 縱橫交錯 交口稱贊 下落不明 聞名遐邇 人煙稀少 提心吊膽 面如土色 歡歌笑語熊熊大火 零零星星 金光四射 精神百倍

黑沉沉 笑瞇瞇 紅彤彤 沉甸甸 眼睜睜

（二）反義詞 1．（P15）(由意思相反的字組成的詞):動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎 方法：

1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補充兩字

動靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）

進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。

明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武、黑白、大小、粗細 高低、善惡、開關、進出、左右、輕重、新舊、2．（P31）對對歌

清對濁 廉對貪 功對過 正對偏 獎對懲 優對劣

善對惡 勤對懶

方法：對這些單音節的反義詞可以變為雙音節的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）（功勞對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優秀對惡劣）（善良對兇惡）（勤勞對懶惰）

拓展： 南—北

好—壞

高—低

隱—現

出—入

粗—細

新—舊

垂—昂

深—淺

勝—敗

沉—浮

動—靜

拔—壓

晚—朝

古—今

俊俏—丑陋

聚攏—散開

機靈—死板

增添—減少

偶爾—經常 烏黑—潔白

垂下—升起

展開—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散

周圍—中間

整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂—悲傷

彎曲—筆直

希望—失望

機靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難

漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露

特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴大—減少

寬闊—狹窄

粗壯—細小

結實—虛弱

沉重—輕松

責備—表揚

相信—懷疑

擔心—放心

能手—生手

悲慘—幸福

愈合—裂開

熟悉—陌生

稱贊—批評

憂傷—快樂

永遠—暫時

洪亮—低沉

麻煩—方便

沉默—喧囂

集中—分散

淹沒—顯露

故意—無意

承認—否認

錯誤—正確

可愛—可憎

溫和—粗暴

高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對

曾經—現在 肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂—沮傷

安靜—熱鬧

特別—普通

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

索取—付出

慈愛—兇惡

仔細—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—釋放

不同—相同

巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩

節約—浪費

簡單—復雜

聰明—愚蠢

升起—落下

歡樂—憂愁

猶豫—堅決

精致—粗糙

出售—買入 堅持—放棄

興奮—消沉

荒蕪—繁榮

明白—糊涂

滿意—不滿

沸騰—寧靜

失敗—勝利

遺憾—滿足

聚攏—分散

減少—增添

烏黑—潔白

縮小—擴大

團結—分裂

炎熱—寒冷

吸引—排斥

舒適—難受

特殊—一般

停止—開始

堅硬—柔軟

悲傷—喜悅

成功—失敗

溫和—粗暴

高興—生氣

集中—分散

一般—特殊

活潑—呆板

增添—減少

堅硬—柔軟

出現—消失

清晰可辨—模糊不清 挨挨擠擠—稀稀拉拉

應有盡有—一無所有

脫口而出—吞吞吐吐

人山人海—寥寥無幾

持續不斷—斷斷續續

端端正正—歪歪扭扭

名不虛傳—徒有虛名

認認真真—馬馬虎虎

老老實實—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執迷不悟

游人如織—荒蕪人煙

（三）近義詞

拓展：

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機—生氣

偶爾—有時

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領—本事

展開—開放

破裂—裂開

彎曲—曲折 周圍—四周 鮮艷—艷麗

蕩漾—飄蕩

啟程—出發

在乎—在意

批示—指示

遇到—碰到

勸告—勸說

審視—查看

滿意—滿足

憂傷—憂戚

歡慶—慶祝

肯定—確定

緣故—原因

沉默—沉寂

依然—依舊

輕柔—溫柔

趕緊—趕忙

報酬—酬勞

奇異—奇怪

節約—節省

假日—假期

陳列—排列

悲慘—凄慘

沉積—積淀

陡峭—陡立

美麗—好看

驟降—突降

早先—原先

突然—忽然

奔馳—奔跑

能手—高手

教誨—教訓

稱贊—贊許

用途—用處

討論—商討

糾正—訂正

憤怒—氣憤

肯定—一定

期待—期盼

清澈—清亮

歡喜—歡快

仔細—細心

估計—猜測

聰明—機靈

防止—預防

構思—思路

救援—救助

交錯—交叉

清脆—清亮

等待—等候

疲勞—疲憊

美麗—漂亮

延伸—延長

誠懇—懇切

孤單—孤獨

同樣—一樣

表明—說明

欺騙—哄騙

確實—的確

非常—特別

悲哀—悲傷

迅速—快速

追逐—追趕

繁殖—繁衍

巨大—粗大

慈愛—慈祥

便捷—快捷

研究—鉆研

交易—貿易

觀賞—欣賞

乞巧—七夕

喜歡—喜愛

注視—凝視

舒適—舒服

瀕臨—面臨

裸露—暴露

挺拔—挺立

發現—發覺

叮囑—叮嚀

果然—果真

恰好—正好

假若—假如

洪亮—響亮

嫉妒—忌妒

高尚—崇高

阻止—阻擋

當場—當時

吸收—吸取

經常—常常

羞愧—慚愧

贊嘆—贊揚

歡快—快樂

壯觀—壯麗

即將—快要

碧霄—青天

干涸—干枯

逃脫—逃離

特殊—特別

立即—馬上

黎明—早晨

修改—改變

趕快—趕緊

準確—正確

竭力—盡力

排除—解除

臨近—接近

仍然—依然

服侍—侍侯

可貴—寶貴

索性—干脆

嗚咽—哽咽

遐想—想像

漸漸—逐漸

估計—估量

敞開—打開

睡覺—睡眠

遺憾—可惜

流露—表露

長河—銀河

管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強迫

打扮—裝扮

麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發誓—宣誓

沸騰—歡騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長—悠長 遺憾—可惜

光輝—光芒

特殊—特別

憂傷—悲傷

高興—興奮 注視—凝視

鮮艷—艷麗

呼吁—號召

立即—立刻

銳利—尖銳 展開—張開

破裂—破碎

姿勢—姿態

仿佛—好像

失望—灰心 靈活—靈敏

搜索—搜尋

荒涼—荒蕪

收獲—收成 紅彤彤—紅通通 眼睜睜—眼巴巴

一眨眼—一瞬間

各種各樣—各式各樣

不約而同—異口同聲

和顏悅色—態度溫和

持續不斷—連續不斷

躡手躡腳—輕手輕腳

名不虛傳—名副其實

游人如織—人山人海

惱羞成怒—怒氣沖沖

提心吊擔—心驚膽戰

面如土色—面如死灰

（四）數量詞練習（P15）

拓展：讓學生自己搜集一些：如常用的、特別的

一（）燕子 一（）細線 一（）細雨 一（）贊歌 一（）汽車 一（）種子 一（）水 一（）西瓜 一（）學校 一（）狂風 一（）井 一（）戰士 一（）樓房 一（）老馬 一（）報紙

一（）蝴蝶 一（）小說 一（）詩歌 一（）飛機 一（）戰斗 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月 一（）暖流 一（）帽子 一（）陽光 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠 一（）比賽 一（）研究

（五）成語積累：

1.（P16）描寫花草的：

描寫日月的： 描寫山巒的：

2.（P69）關于勤奮學習的：

關于專心學習的： 3.（P70）看圖說成語： 4.（P119）AABC式的成語： 5.（P186）1）數字式成語：

2）ABAC形式： 3）AABB形式： 4）反義詞形式：

拓展： AABB 日日夜夜 形形色色 戰戰兢兢 鬼鬼祟祟 層層疊疊 熙熙攘攘 兢兢業業

挨埃擠擠 彎彎曲曲 家家戶戶 結結實實 認認真真 老老實實 密密麻麻

許許多多 零零星星 高高興興 進進出出 匆匆忙忙 嚴嚴實實 舒舒服服 確確實實 來來往往 清清楚楚 飄飄搖搖 祖祖輩輩 密密層層 痛痛快快

高高低低 大大小小 前前后后 多多少少

AABC 比比皆是 斤斤計較 心心相印 欣欣向榮 咄咄怪事 洋洋得意 翩翩起舞

沾沾自喜 洋洋自得 奄奄一息 津津有味 滔滔不絕 歷歷在目 念念不忘

振振有詞 默默無聞 蠢蠢欲動 綽綽有余 惴惴不安 寥寥無幾 楚楚動人 欣欣向榮 茫茫田野 巍巍群山 裊裊炊煙 源源不斷 滔滔不絕 彬彬有禮 孜孜不倦 息息相關 面面俱到

ABCC 神采奕奕 虎視眈眈 喜氣洋洋 逃之夭夭 來勢洶洶 氣勢洶洶 小心翼翼

想入非非 千里迢迢 興致勃勃 野心勃勃 怒氣沖沖 得意洋洋 憂心忡忡 氣喘吁吁 碩果累累 傷痕累累 人心惶惶 大名鼎鼎 虎視眈眈 其樂融融 議論紛紛 炊煙裊裊 大腹便便 溫情脈脈 情意綿綿 心事重重

ABAC 自由自在人山人海

誠心誠意

惟妙惟肖

各式各樣

應有盡有 若隱若現

躡手躡腳 無影無蹤 無法無天 無邊無際 自言自語

ABB 也可積累（不是成語）

紅彤彤

金燦燦

綠油油

興沖沖

笑嘻嘻

黑沉沉

眼睜睜

圓溜溜

笑瞇瞇

胖乎乎

紅撲撲

笑呵呵

樂陶陶

喜滋滋

靜悄悄

霧沉沉

雨蒙蒙

沉甸甸

綠油油

黑糊糊

白花花

孤零零

油亮亮

懶洋洋

慢吞吞

數字式 一心一意 接二連三 三心二意 三長兩短 說三道四 丟三落四 四面八方

五湖四海 五顏六色 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 八面玲瓏 九牛一毛 九死一生 十全十美 十拿九穩 百發百中 成千上萬 千軍萬馬 千辛萬苦 萬紫千紅

反義詞式遠近聞名 高低不平黑白相間 輕重倒置 左右為難 大小不一 舍近求遠

頭重腳輕 積少成多 因小失大 起死回生 喜新厭舊 異口同聲 里應外合 小題大做 大驚小怪 大同小異 前因后果 前呼后擁

思前想后

南轅北轍

南征北戰

南腔北調 東張西望

東倒西歪

東奔西跑

左抵右擋 左顧右盼 左鄰右舍 左膀右臂

左思右想

大公無私

虎頭蛇尾

6.關于成語故事的：買櫝還珠 畫龍點睛 一鳴驚人 名落孫山 井底之蛙

7.關于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補牢 對牛彈琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 8.關于神化故事的：女媧補天 夸父追日 開天辟地 精衛填海 擎天之柱 愚公移山

（六）按要求寫詞語

1．描寫“春天”的：萬紫千紅 姹紫嫣紅 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 風和日麗 桃花流水

鳥語花香 群芳吐艷 青山綠水 春回大地 春意盎然 草張鶯飛

2．寫“樹木”的： 綠樹成蔭 蒼翠挺拔

蒼翠欲滴

濃蔭蔽日 遮天蔽日 郁郁蔥蔥

蔥蔥蘢蘢 古樹參天 萬木爭榮 枝繁葉茂 根深葉茂 生機勃勃

3．寫“花草”的： 百花齊放 百花盛開 百花爭艷 萬紫千紅 花團錦簇 繁花似錦

奇花異草 桃紅柳綠 五彩繽紛

絢麗多彩

綠草如茵 一碧千里

雜草叢生

生機勃勃

4．寫“雨”的： 大雨如注 傾盆大雨 瓢潑大雨 滂沱大雨 狂風暴雨 暴風驟雨

蒙蒙細雨

5．寫“有名”的：舉世聞名 聞名中外 享譽中外 聞名遐邇 聞名于世 大名鼎鼎

赫赫有名 家喻戶曉 6．寫“人多”的 熙熙攘攘 人山人海 水泄不通 摩肩接踵 人聲鼎沸

7．寫“東西多”的 琳瑯滿目 美不勝收 眼花繚亂 應有盡有 不勝枚舉 豐富多彩

一應俱全 比比皆是

8．表示“事物稀少”的： 零零星星 稀稀拉拉 寥寥無幾 寥若晨星 屈指可數

所剩無幾 一星半點 絕無僅有

9．寫“笑”的 笑容可掬

捧腹大笑

眉開眼笑

哄堂大笑

破涕為笑

笑逐顏開

談笑風生

10．寫“哭”的 失聲痛哭 號啕大哭 泣不成聲 淚如雨下 涕淚俱下 聲淚俱下

哭哭啼啼 潸然淚下 痛哭流涕

11．帶“饑”字的饑不擇食 饑寒交迫 忍饑挨餓 饑腸轆轆 如饑似渴 畫餅充饑 12．帶“精”的 精打細算

精益求精

精明能干

短小精悍

無精打采

博大精深 13．帶“然”的 恍然大悟

蕩然無存

安然無恙

泰然自若

巍然不動

肅然起敬

戛然而止

欣然前往

14． 寫“人的神態表情”的 和顏悅色

眉飛色舞

滿面春風

神采奕奕

垂頭喪氣

橫眉怒目

面紅耳赤

咬牙切齒

15．帶“稱贊”意思的交口稱贊

贊不絕口

贊嘆不已

嘖嘖稱贊

連連稱贊

衷心贊嘆

有口皆碑

16．與打仗有關： 坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪

蠢蠢欲動

雷厲風行

聞風而動 一鼓作氣

17．寫云霧： 千姿百態 瞬息萬變 云遮霧罩 云霧迷蒙 飄飄悠悠 18．形容人有才華的成語： 風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 文思如泉 才高八斗

學富五車 飽讀詩書 滿腹經綸 學貫中西 斗酒百篇

19．形容文章寫得好： 筆下生花 妙筆生花 力透紙背 文從字順 栩栩如生

短小精悍 妙趣橫生 惟妙惟肖 活靈活現

20．寫“人走路的樣子”的跌跌撞撞

踉踉蹌蹌

趔趔趄趄

搖搖擺擺

一瘸一拐

（七）四字詞語：

自然現象：

落英繽紛

滿天飛舞

群芳吐艷

萬紫千紅

姹紫嫣紅

光彩奪目

層巒疊翠

蒼翠欲滴

崇山峻嶺

連綿不斷

懸崖峭壁

連綿起伏

旭日東升

噴薄欲出

夕陽西下

皓月當空

萬里無云

湛藍深遠

水平如鏡

清澈見底

清新甜潤

郁郁蔥蔥

冰天雪地

一望無際

四面八方

熊熊大火 人物情感：

孤苦伶仃

饑寒交迫

孤單失群

垂頭喪氣

誠心誠意

和顏悅色

和睦相處

自由自在 恍然大悟

羞愧萬分

情不自禁

迫不及待

誠心誠意

小心翼翼

津津有味

戀戀不舍

大驚小怪

氣焰囂張

鐵面無私

剛正不阿 人物動作：

沉默不語

一動不動

不約而同

翩翩起舞

長途跋涉

騰云駕霧

異口同聲

張口結舌

七嘴八舌

贊不絕口

目不轉睛

愛不釋手

彬彬有禮

交口稱贊

痛改前非

悔過自新

博覽群書

孜孜不倦

勤學好問

廢寢忘食

人物能力：

妙筆生花

滔滔不絕

寓言道理：

亡羊補牢

光陰似箭

三長兩短

形態樣子：

小巧玲瓏

數量：

成千上萬

古往今來

情況：

迫在眉睫

游人如織

興興向榮 動物成語：

望子成龍

騎虎難下

馬到成功

呆若木雞

九牛一毛

雞犬不寧

翁中捉鱉

學而不厭

堅持不懈

業精于勤

專心致志

聚精會神 竭盡全力

鍥而不舍

腳踏實地 畫龍點睛

降龍伏虎

各顯神通

聰明能干

聞名遐邇 頭頭是道 南轅北轍

驚弓之鳥

買櫝還珠

一舉兩得

受益無窮 日月如梭

開門見山

一目了然

大材小用

小題大做 百發百中

百步穿楊

若隱若現

栩栩如生

惟妙惟肖 多多益善

琳瑯滿目

應有盡有

五湖四海

家家戶戶 源源不斷

零零星星

結結實實 息息相關

持續不斷

連綿不絕

身無分文

窮困潦倒 人山人海

往事如煙

歷歷在目

面面俱到

十全十美

蒸蒸日上

當頭一棒

妙不可言

專心致志

必不可少來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

為虎作倀

守株待兔

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

老馬識途

葉公好龍

生龍活虎

牛刀小試

笨鳥先飛

膽小如鼠

畫龍點睛

降龍伏虎

驚弓之鳥

羊腸小道

狐假虎威

畫蛇添足

杯弓蛇影

狗急跳墻

猴年馬月

聞雞起舞

雞鳴狗盜

豬狗不如

蜻蜓點水

井底之蛙 狼吞虎咽

引狼入室

螳螂捕蟬

黃雀在后

（八）詞語搭配（P69）填上恰當的詞語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。

拓展：

（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢（）地注視

鮮花開得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待

時間過得（）（可愛）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找

桌椅擺得（）（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護

作業做得（）盛開的（）

精心的（）

顫抖地（）

（挺著）大肚子 高尚的（）

幸福的（）

勇敢地（）

（鼓著）腮幫子 特別的（）

五花八門的（）

和顏悅色地（）（瞪著）眼珠子 明媚的（）

光彩奪目的（）

不約而同地（）（拍著）腦門子 輕柔的（）

清澈見底的（）

聚精會神地（）（豎著）大拇指（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的細雨（）的春天（）的天空（）的蓮蓬（）的衣裳（）的泉水（）的花環（）的水泡（）的樹葉（）的珍珠（）的眼睛

（）的嘴（）的石壁（）的列車

（）的客人（）的地方（）的春寒（）的大雪（）的山路（）的村莊（）的森林（）的河水（）的空氣

（）的土地（）的工具（）的家具

（）的斧頭（）的洪水（）的橡樹

（）的鮮花

（）的網絡世界

（）的公路（）的心（）的能手（）的神情（）的線（）的山峰（）的局面（）的節日（）的檢閱（）的東西（）的禮物（）的啜泣（）的抽泣（）的聲音（）的鉆石（）的水流（）的關系（）的世界（）的夜空（）的月光（）的遐想（）的努力（）的景色（）的陽光（）的月球（）的電線（）的電池（）的季節（）的晚霞（）的浪花（）的紅旗（）的大山（）的景色（）的木雕（）的構思（）的東西（）的生活（）的窟窿

（）的石頭（）的火球（）的大圓盤（）的機器人（）的果樹林（）的小朋友

（九）選詞填空 富饒 豐富

1．我們偉大的祖國地大物博，物產（）。2．西紅柿里的維生素C很（）。3．美麗（）的西沙群島是個可愛的地方。

連忙 慌忙

1．媽媽遇到任何事情，從不()。2．一位老人剛上車，我就()讓座。

強大 強烈 堅強 激烈

1．我們的軍隊無比()。2．()的戰斗持續了三天三夜。

3．“非典”病毒傳播快，致死率高，少年兒童應有()的防范意識。4． 江姐的意志非常()。

居然 果然 突然

1． 晴朗的天空()烏云密布。2．你()敢欺騙老師，真不該!3． 我經過努力拼搏，()將成績追了上來。

遼闊 寬闊 寬敞

1．汽車在()的滬寧高速公路上奔馳。

2、藍鯨的嘴真大，容得下十幾個人在里面睡覺，就像一間()的教室。3．()的草原讓人心曠神怡。

興奮 興趣

1．我對學鋼琴有濃厚的()。

2． 我()地媽媽說：“我被評為‘三好學生’了。”

映照 掩映 倒映 倒影

1．岸邊，一排垂柳()在湖水里。2． 湖心三個小島()在綠色叢中。3．石拱橋和橋洞和水中的()正好合成一個圓。

4．在陽光的()下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩。

景象 氣象 情景

1．霧中的日月潭又是另一番迷人的()。2．祖國城鄉長各地，到處是一派新()。3．公園里孔雀開屏的()還浮現在我眼前。

珍稀 珍奇 珍貴 寶貴

1．人類正在采取措施，拯救熊貓這一()的動物。2．至今，他還保存了毛主席和他的()的合影。3．在公園里，我見到了許多我以前沒見過的()動物。4．樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常（）的肥料。5．我怎么能收下你這么（）的禮品呢？ 6．這是我寫的第一篇小說，請多提（）意見。

愛護 愛惜 珍惜

1．他從小就養成了()書籍的好習慣。

2．她十分()時間，分分秒秒都不讓它白白浪費。3．糧食是個寶，人人都要()。

熱心 耐心 專心

1．做任何事情，小軍總是十分()。

2．他對同學很()，誰有了困難，他都盡力去幫助。3．同學有不懂的問題向他請教，他總是()地講解。

簡單 簡樸

1．這道應用題很()，我很快就做出來了。2．奶奶一直過著()的生活。

平靜 安靜 鎮靜

1．教室里()了下來，同學們繼續聽老師講課。2．我聽完報告后，心情久久不能()。3．夜深了，周圍（）了下來。4．我們遇事要（），不要慌張。

5．聽了媽媽的話，小紅的心情（）了許多。愛戴 熱愛

1．我們每個少先隊員都()自己的祖國。

2．我們()周總理，因為他把一生的精力和心血都獻給了人民。

連續 繼續 陸續

1．暫停以后，籃球比賽()進行。2．早晨，同學們()來到學校。3．解放軍向敵人陣地()開炮。

實驗 測驗 試驗

1．這次()，我沒有考好。

2．上自然課時，我們常到()室去做()。

欣賞 觀賞

1．老師帶領我們去公園()菊花。2．這節音樂課()鋼琴獨奏曲。

如果?就? 因為?所以? 只要?就? 雖然?但是? 1．()堅持活動身體，()我很少生病。

2．我們()踏實努力地學習，()能取得好成績。

3．這件事()已經過去很多年了，()它仍深沉地印在我腦海里。4．()沒有太陽，地球上()沒有光明和溫暖。

詳細 精細 仔細

1．爸爸做事一向很()。2．這只陶瓷花瓶做工很()。

3．他向我()地介紹了這本書的內容。

感激 感動 激動

1．看到同學們伸出的一雙雙友愛之手，陳明()得說不出話來。2．觀看電影《焦裕祿》時，我好幾次()得熱淚盈眶。3． 小稻秧()噴霧器為自己消滅了雜草。

飄蕩 飄揚

1．五星紅旗在操場上空迎風()。2．小船在碧綠的湖水中輕輕()。

緊張 緊急

1、比賽馬上要開始了，我們拉拉隊員心里比運動員還（）。

2、情況萬分（），洪水馬上就要漫向村莊。

發現 發覺 發明

1、他到了集市，才（）量好的尺碼忘記帶了。

2、他的兒子跑到田里一看，（）那些禾苗都枯死了。

3、他經過反復試驗，終于（）了穩壓儀。

4、考古工作者最近又（）了一座古墓。

5、當他（）自己上當時，那個騙子已溜走了。

輕舉妄動 聞風而動

1、沒有摸清對方的情況，千萬不能（）。

2、聽說又要舉行創新大賽，同學們便（），開始做起準備了。

寂靜平靜 寧靜

1、過了好久，錢塘江才恢復了（）。

2、山村的雪夜格外（）。

3、在這（）的夜晚，我漫步在湖邊，望著遠處那閃亮的星星。

期望 盼望 渴望

1、海峽兩岸的人民都（）祖國能夠早日統一。

2、（）已久的秋季田徑運動會終于召開了。

堅持 保持 維持

1、爺爺退休后還在為社會發揮余熱，天天上街（）交通秩序。

2、雖說他身體不好，但仍然（）工作。

贊許 贊揚 贊嘆

1、在大家的（）聲中，冬冬的臉像個熟透的大蘋果。

2、小羊托里勇敢、堅決的跳過了最大的第七個深淵，媽媽用（）的目光在說：你是真正的英雄！”

3、進入海洋公園，同學們忍不住發出（）：“海底真是一個奇異的世界！”創造 偽造 建造

1、這座禮堂（）得非常堅固美觀。

2、古代勞動人民（）了許多人間奇跡。

“兒子，3、（）證件是一種犯法的行為。

遼闊 寬闊 開闊

1、海鷗在（）的海面上自由自在的飛翔。

2、一輛輛汽車滿載著貨物奔馳在（）的公路上。

3、他是一個思想（）而又活波愉快的人。

蘊藏 儲藏 躲藏

1、我國各地（）的礦產資源很豐富。

2、秋天，螞蟻忙著（）食物，準備過冬。

3、老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里出來偷東西吃。

寶貴 珍貴 可貴

1、年輕的白衣戰士為了人民的幸福獻出了（）的生命。

2、熊貓是世界上（）的動物，我們要保護它。

3、我們應該學習桑蘭決不向傷痛屈服的（）精神。

茫茫的 慢慢的 漸漸的

1、小駱駝走進了（）大沙漠，跟隨媽媽去旅行。

2、一輪明月從湖面上（）升起。

3、湖面（）恢復了平靜。

紅彤彤 沉甸甸 金燦燦 綠油油

奶奶家種了一株棗樹，春天，棗樹長出了新葉，（）的樹葉在（光下顯得生機勃勃，秋天，一個個（）的棗子熟了，掛滿了枝頭，（十）根據意思寫詞語

1、讀一讀，連一連

話講得很亂，沒有條件層次。

栩栩如生 形容非常逼真，好象活的一樣。

愛不釋手 喜歡得舍不得放下。

若隱若現 形容很多人說同樣的話。

琳瑯滿目 比喻各種美好的東西很多。

語無倫次 形容隱隱約約、模糊不清。

異口同聲

2、詞語解釋：（根據詞義寫詞語）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。）的陽）。（萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非常快樂、熱鬧。成千上萬：形容數量非常多。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。皚皚白雪：潔白的雪。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。沉默不語：不說話。

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟過來。

日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。受益無窮：得到數不盡的好處或利益。鴉雀無聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。誠心誠意：形容非常真誠。脫口而出：不假思索，隨口說出。異口同聲：形容很多人說同樣的話。神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。寂然無聲：形容寂靜的樣子。四面八方：各個方向。

七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。如愿以償：愿望得到實現。

躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。古往今來：從古代到現在。

五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。戀戀不舍：形容舍不得離開。順流而下：順著水流的方向行駛。無影無蹤：沒有任何蹤跡。荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。

身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）和顏悅色：形容態度和藹可親。

栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。愛不釋手：喜愛得舍不得放下。

語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。清晰可辨：清楚，可以辨別出來。縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。熊熊大火：形容火勢旺盛。奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。泣不成聲：哭得發不出聲音。人煙稀少：居住的人很少。提心吊膽：形容十分擔心和害怕。

田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。例如：根據句子意思，寫出詞語。

田地因無人耕種或管理而長滿野草。（田地荒蕪）

因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。（面如土色）

三、句子

1．抄寫句子：學會積累文中優美詞語，精彩句段。可以采用聽寫的方式，做適當的檢查。強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規范。第1課《燕子》：課文的語言優美，我要把喜歡的句子抄下來。第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語抄下來。

第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。

第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。

第27課《賣木雕的少年》：我發現文中有許多四字詞語，如“名不虛傳”我想抄下來。

第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。2．這樣的句子我會寫。

例（1）：一棵高大的橡樹挺立在路旁。

A、一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。B、背上的羽毛像___________________的外衣。

C、棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。D、含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。E、一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。F、______________________________________________________________。3．我能照樣子改寫句子。

例（2）：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠了。

A．這不正好表明了我們的誠意嗎？

B．這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？ C．父母養育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？ D．這么遠，箭哪能射得到呢？

E．如果沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界呢？

F．要帶的行李已經超重了，我怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子呢？

4．讀讀背背大練兵。（把積累的名句補充完整，再按要求寫一寫。）（1）與夏天有關的古詩名句（P32）

萬壑樹參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）______蛺蝶_________，_____________款款飛。（杜甫）池上碧苔___________，葉底黃鸝___________。（晏殊）2）和思想有關的諺語（P49）繩在細處斷，_________________。

親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬丈深。____________長不出蒼松，鳥籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關的農諺（P104）日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。

久晴大霧________，久雨大霧__________。

我還積累了一些農諺，把它寫下來：____________________________________________

（4）與友誼有關的名句（P120）

_________________，天涯若比鄰。9王勃）_________________，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，________________。（汪洙）

歲寒知___________,患難見_________________。（無名氏）千里送鵝毛，__________________________。（邢俊丞）

我還知道一些與友誼有關的名句，把它寫下來：___________________________________

(5)歇后語（P137）八仙過海—— 孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案—— 姜太公釣魚—— 張飛穿針—— 韓信點兵——

我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：____________________________________________（6）與時間有關的格言（P55）

少壯不努力，__________________________。__________________________，人無再少年。

一日之計在于晨，_______________________________。

_______________________________，白首方悔讀書遲。關于時間的格言，我還收集了許多：____________________________________________

（7）寫月亮的詩句（P95）

小時不識月，__________________________。__________________________，云起一天山。露從今夜白，__________________________。峽深明月夜，__________________________。

我還能背許多寫月亮的詩句，我要把它寫下來：___________________________________

5．關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。（并列）又??又??（并列）有的??有的??（因果）因為??所以??（假設）一??就??

（假設）如果??就??（假設）如果??那么??

（假設）假若??就??（轉折）雖然??但是??（選擇）不是??而是??（條件）既然??就??（條件）只有??才??（條件）只要??就??（條件）只要??也??

（條件）不光??都??（遞進）不但??而且??（讓步）與其??不如??

選擇合適的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。

1．（）人人都有保護環境的意識，（）我們的家園將變得更加美好。2．.（）給孩子們嚴厲的批評，（）讓他們在沉默中明白自己的錯誤。3．（）沒有愛心，水罐（）也不會發生神奇的變化。4．（）我是大夫，（）應該堅守自己的陣地——手術臺。5．（）那只大雁孤單失群，得不到幫助，（）叫聲很悲慘。

6．（）小河斷流了，井水干涸了，（）珍珠泉還在不停地冒著水泡。7．走在隊伍最前面的（）一般的隊員，（）手拄拐杖的博萊克。

8．她（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往搞處飛。9．天氣（）很冷，（）月季化仍然開得那么鮮艷。10．我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。11．（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。12．（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。13．森林（）一座大水庫，（）一個巨大的空調器。

14．（）你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他（）會覺得珍貴無比的。15．（）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。16．（）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。17．（）我們上課不專心聽講，（）不能學到新知識。

18．（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。

19．（）太陽離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。20．它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。

21．表演開始了，同學們（）唱歌，（）跳舞，節目精彩極了。22．（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。23．今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。

6、給下面的句子加上合適的標點符號。

（1）夠了 夠了 珍妮抱著頭叫起來 玩具別來了（2）西門豹問 那么漳河發過大水沒有呢（3）這個小 可以帶上飛機 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里

（4）太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦可以上網了 我情不自禁地歡呼起來（5）不久 學校開家長會 那些爸爸媽媽不約而同地說道 我那小家伙真懂事了呢（6）他祝我生日快樂 他送了我禮物 他給我寫信叫我不要煩惱 他會體貼人了（7）你看見過中華鱘嗎（）（8）我們申辦奧運會成功了（）（9）你去把垃圾倒掉（）（10）下午（）我們上了一節美術課()（11）銀杏樹（）又叫白果樹（）（12）這點小傷口怕什么（）（13）這件事恰好說明小紅是一個孝順的好孩子（）（14）這件事難道不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎（）（15）你真有這樣的本事（）（16）有幾個同學笑著搶答（）引起大家的注意（）（17）紙只有這么大（）要畫出最多的駱駝（）該怎么辦（）（18）我們一家人都格外喜歡旅游（）（19）你愛讀童話故事嗎（）（20）這個小實驗多有趣哇（）（21）星期天（）我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶（）（22）我問同學們（）爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎（）

7、把下列詞語整理成一句通順的話。（1）圓滿 載譽 搶險 任務 中國國際救援隊 祖國 完成 返回 了 救援（2）辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是（3）尾巴 抖動著 孔雀 美麗的 不停地

（4）隨著音樂

同學們

在操場上

早上

做

很有節奏地

早操

（5）沒有

世界

可愛

太陽的 我們

一句話

這個

沒有

就

8、修改病句。

（1）發現了不好的缺點，要及時改進。（2）今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。（3）又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。

美麗

（4）小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。（5）爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。

（6）湖的四周纏繞著綠樹紅墻。（7）小明說他這次考試的分數大約90分左右（8）經過三年努力，我的知識提高了不少。

9、照樣子，寫句子。（1）燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

仿佛—— ________________________________________________________________________。

（2）以后我常常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。有時??有時??有時?? ________________________________________________________________________。（3）大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。情不自禁—— ________________________________________________________________________。（4）既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！既然??就?? ________________________________________________________________________。（5）只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。只要??再?? ________________________________________________________________________。（6）小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。如果??就?? ________________________________________________________________________。（7）當小姑娘醒來的時候，發現罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，真是喜出望外。喜出望外—— ________________________________________________________________________。（8）她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆到在它身上，水罐也掉在了地上。

匆匆忙忙——

________________________________________________________________________。（9）她的態度依舊那樣認真、一絲不茍。一絲不茍——

________________________________________________________________________。（10）電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。如同——

________________________________________________________________________。（11）進入網絡，可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系，還可以進行網上購物。可以??可以??還可以??

________________________________________________________________________。（12）這面做工精巧的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。依然——

________________________________________________________________________。（13）為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。為了??也為了??

________________________________________________________________________。（14）自從女媧創造了人類，大地上到處歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。歡歌笑語——

________________________________________________________________________。

第二篇：六年級期中復習字詞句

詞語通關

qīngshuǎngyíns?ngchànghapùbùdǒuqiàotǐngbáshēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákajìngmì清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀精致蘊含奧秘俠客靜謐zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnz?utànsuǒqínmiǎnmàny?uqīnwěnd?gāowàng追隨小巷俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望

意味深長龐然大物

行色zh?ngjīnjīnladàobi?yǒushēnyìzuǒchōngy?uzhuàngyìwaishēnchángpángrándàwùhángsa重津津樂道別有深意左沖右撞cōngcōngji?chūxiūzhùshajìshīgōngzǔnáok?ngzhìhōngd?ngjiānjùyìránchǎnpíng匆匆

杰出修筑設計施工阻撓控制轟動艱巨毅然鏟平miǎnlìalianíjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnm?ngl?ngqīliángyǐny?ngqiángliajūyōngguān勉勵惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強烈居庸關xuányáqiàobìkuángfēngnùhàorěr?njīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbānshūshìgē懸崖峭壁狂風怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑

舒適擱bǎnmiǎnqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúsīp?dǎom?iyánsùyōulǜsh?nshangyōuyōu板勉強抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣悠悠zhuāngzh?ngyíshìbàoqiànliūzǒujiayìzhuīwanhuāngtángshēngwànggēshěshīlínlín莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋

yáowàngjīngyíngxīnjīngr?utiàozìyánzìyǔzìzu?zìsh?uf?ngf?ngbǔbǔdàchīyìjīng心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補大吃一驚

遙望資源礦物恩賜節制枯竭濫用威脅指望

晶瑩zīyuánkuàngwùēncìji?zhìkūji?làny?ngwēixi?zhǐwàngshaxiǎngyímínp?suìmùdǔ

設想移民破碎目睹shangji?jùnmǎxi?ngyīngchánchánhuídàngzīrùnshàndàisōngzhībǎoguìzīyǎngyīng?rjuàn圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養嬰兒眷liành?ǎikěqīnshǎnshǎnfāguāng戀和藹可親閃閃發光

奇妙無比不拘一格年過花甲碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學語流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍首風雨同舟

日積月累

寫景的詩句：

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

愛國名言：

7、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

8、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

9、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有進步。（魯迅）

10、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

誠信的古語：

11、輕諾必寡信。《老子》

12、民無信不立。《論語》

13、不精不誠，不能動人。《莊子》

14、誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》

15、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

保護環境的警示語：

16、善待地球就是善待自己。

17、拯救地球就是拯救未來。

18、但存方寸地，留與子孫耕。

19、有限的資源，無限的循環。20、珍惜自然資源,共營生命綠色。

課文要點

1、《山中訪友》的作者李漢榮體裁是散文。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感。

2、《山雨》的作者是趙麗宏體裁是散文，按雨來、雨中、雨后的順序來寫的。通過(聯想)和(想象)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，表達了作者對山雨的喜愛_之情。

3、《草蟲的村落》的作者是郭楓體裁是散文。作者發揮豐富的（想象），運用(比喻),(擬人)的修辭手法。

4、《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯想)來表達獨特感受.采用先（概括）后（具體）描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。

5、《詹天佑》以人物名字為題，講了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字線路來敘述修筑鐵路的過程。詹天佑的愛國精神貫穿全文。

6、《懷念母親》的作者是季羨林，課文以（回憶）的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣（敬意）和同樣（愛慕）。借助日記、散文摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結尾呼應開頭。

7、《彩色的翅膀》以小昆蟲為線索，“我”隨小高上島一路的見聞為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用插敘的敘述方法。結尾點題。

8、《中華少年》作者是李少白。

9、《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫·托爾斯泰)的短篇小說。他還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《復活》。本課的思想內容有兩個重點:(1)表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德。課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止.10、《別餓壞了那匹馬》作者許申高。“別餓壞了那匹馬”這句在文中出現三次。

11、《唯一的聽眾》作者落雪。

12、《用心靈去聆聽》作者是顧周皓。題目點明文章的中心。全文圍繞“我”與蘇姍交往的主線展開。課文多處運用了前后照應的手法。?歌頌人的美好心靈的文學作品有：（曹文軒《根鳥》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》、《綠山墻的安妮》）。

?《綠山墻的安妮》作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗)。還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》等。

13、《只有一個地球》體裁是說明文。

14、《鹿和狼的故事》以真實的事件，向我們講述了鹿和狼之間存在相互發展相互制約的關系，這個關系也存在整個大自然當中。

15、《這片土地是神圣的》體裁是演說。本文屬于總分總結構。文章的中心句是（大地不屬于人類，而人類是屬于大地的）。屬于（總分總）的結構、大量運用（擬人、比喻）等表達手法，強烈地表達了印第安人對土地（無比眷戀的真實情感）。

16、《青山不老》作者是梁衡。點明文章的中心句是（青山是不會老的）。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

17、“竭澤而漁”的來源于歷史故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算，而應從長計議、合理規劃。

18、一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。

第三篇：二年級下冊字詞句復習教案

一、聽力部分（5分）

1，小白兔用小紅傘做了什么事情？（3分）

（1）（2）（3）2，你認為這是一只怎樣的小白兔？（2分）

二、積累運用（70分）

1.半年的時間，你又學會了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對嗎？（10分）

yǎn jing xī yǐn lù zhū yì lùn jiàn zào

yóu yú biān zhī yíng yǎng jiē dài zhōu wéi

2.下面的語句就是從這些課文中選出來的，我能把它們填寫完整。（6分）（1）不 裁出，二月 似剪刀。（2）那琴聲，像拂面的清風，洗去了蜘蛛爸爸 的 ；那琴聲，滋潤著蜘蛛爸爸的。3.下面的每組字我能分得清，還能用這些字組詞呢。（12分）詠（）裝（）忙（）脈（）妝（）芒（）

架（）組（）捆（）

駕（）祖（）困（）4.我能給每個部首找三個朋友。（8分）

纟 亻

月 木

5.這學期我又積累了多少好詞佳句呀？（10分）

你又積累了哪些描寫四季的成語？（關于春、夏、秋、冬）

（）（）（）（）

你從課外又會背了哪些描寫春天的古詩？（寫題目即可,最少寫兩個，多寫一個加2分，最多加6分。）

（）（）（）（）6.我會查字典（4分）。“待”字，按音序查字法查，應查音序 ；按部首查字法，先查 部，再查 畫。“待”在字典上的解釋有：①等，等候；②對待，招待；③將，要。在“待客”一詞中的“待”應取第 項解釋。7.選詞填空（4分）。慌張 慌忙

1、如果你遇到困難，可千萬不要（）。

2、老虎來了，小動物們（）逃跑了。

驚喜 驚訝

1、他（）地發現種子發芽了。

2、他（）地說：“我的種子怎么不發芽？” 8.連詞成句（8分）。

（1）一起 我們 放風箏 去 哪里 呢（2）海洋 一望無際 白洋淀 的 像是

（3）蜜蜂 一種 是 小動物 勤勞的（4）大搖大擺 公雞 地 唱著歌 走了

9.照樣子寫詞語（8分）。例：開開心心

（）（）（）（）

例：越來越亮

（）（）（）（）

三、口語交際（5分）。

提示：小猴過生日了，蠶妹妹來了，她會怎么向小猴祝賀生日呢，小猴又會怎么回答呢？把他們的對話寫下來吧。

今天是小猴的生日，小伙伴們為他掛上了五顏六色的彩燈，點燃了蠟燭。蠶妹妹來了，說：“。” 小猴說：“。”

四、讀寫天地（15分）

閱讀短文，回答問題（10分）。

（一）小鷹和老鷹

小鷹對老鷹說，它將來準備做一番大事業。①“什么樣的大事業呢？”

②“我要到全世界去旅行，飛遍人們沒有去過的地方。” ③“好的，你努力鍛煉吧！”

從此，小鷹果然常常在練習飛翔了。糟糕的是，它除了飛翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。

一天，老鷹對小鷹說：“我們一道出去覓(mì)食吧！” “媽媽，你自己去好了，我是不愿做這些事的。” “為什么？”

“媽媽，你總愛用這些小事來麻煩我！你不是鼓勵我努力學習，將來去全世界旅游嗎？”

“是的，孩子！”老鷹回答道，“不過，要是你連自己的吃食也不會找的話，那你的理想始終是個氣泡，無論如何也實現不了。那樣，你飛出去的第一天就會挨餓，第二天就飛不動了，而第三天，你就會餓死的！”

拒絕做小事情，看不起日常勞動的人，應該從這個故事里吸取教訓。

1、讀詞語，理解詞義（2分）。

（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）①看不起 ②沒有力氣 ③不起來

（2）“我們一道出去覓食吧”，“覓”的意思是（）①喂 ②找 ③吃

2、文章前半部分中標有序號的話都是誰說的（3分）？

①是 說的。②是 說的。③是 說的。

3、讀了《小鷹和老鷹》，你懂得了什么（2分）？

（二）知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。狐貍仰著臉對它說：“你唱得真好聽，再下來跳個舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾經在狐貍的糞便里見過同伴的翅膀，就把一片樹葉扔了下來。狐貍以為知了飛下來了，抓住就咬。知了冷笑著說：“你原來要用牙看我的表演哪！”

（1）給短文加個題目（1分）。

（2）用“ ”畫出狐貍說的話的句子，體會語氣（1分）。（3）用帶點的詞語寫句話（1分）。

以為?? 看圖寫話（5分）。

認真觀察圖片，小猴為什么沒有得到獎牌呢？把這個故事寫下來吧。

二年級下冊期末綜合測試一 語文聽力材料

請老師先讓學生讀懂問題，再慢速讀兩遍，最后指導學生答題。小紅傘

有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

第四篇：二年級下冊字詞句復習教案復習教案[范文模版]

復習教案：字

詞

句

復習內容：多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句、擬人句等。教學目標：

1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。

教學理念：

1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識 2.讓學生加深對語文學科的理解

3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望

教學過程：

一、導入

這次知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優勝隊。

二、多音字闖關

師；小朋友們學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？分別組詞。（生答）最好說一句話

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、詞語積累闖關

師；同學們的多音字積累的很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師；（說白茫茫），誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；AABAABBABAB別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個隊再加上一個紅星。

四、句式變換闖關 師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。

師；

1、說把字句改被字句例句）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）【生說把字句，找人說被字句】

注：同樣方法練比喻句，擬人句，并知道把什么比喻成什么

五、反義詞闖關

師；“黑和白”兩者什么關系？（反義詞）

（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞呢？能說一說嗎？

師；小朋友們，拿出你們手中的練習本，在你們的本上寫下你知道的反義詞。

師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師；（加紅星）

六、結束

師；到這，我們來看比賽場上的得分情況。看呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？。。。

第五篇：師說字詞句整理

整理通假字

⒈師者，所以傳道【受】業解惑也 受：通“授”，傳授，講授

⒉或師焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定

⒊授之書而習其句【讀】者。讀，通"逗”，閱讀中的斷句 一詞多義

【師】

①古之學者必有師：（名詞，老師）

②巫醫樂師百工之人：（名詞，擅長某種技術的人或者是樂師）

③吾師道也：（名詞做動詞，學習）

④師道之不傳也久矣：（名詞作動詞，從師）

⑤吾從而師之：（意動用法，以??為師）

⑥則恥師：（動詞 拜師）

⑦師者，所以傳道受業解惑也：（名詞 老師）（者也判斷句）

【之】

①擇師而教之：（代詞，指代人）

②郯子之徒：（結構助詞，這）

③古之學者：（結構助詞，表示修飾或領屬關系，譯為“的”）

④道之所存，師之所存也：（結構助詞，用在定語和名詞性的中心語之間，相當于現代漢語的“的”。）（不是“取消句子獨立性”。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的，即“之”后必是動詞；而兩個“所存”是“所詞短語”，“所詞短語”都是名詞性的。）

⑤句讀之不知：（賓語前置標志）

⑥六藝經傳，皆通習之：（助詞，在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節，無意義）

⑦士大夫之族：（這些人）

⑧古之圣人：（的）

⑨師道之不復：（主謂間，無義）

⑩吾從而師之：（代詞，他）

11巫醫樂師百工之人：（代詞，翻譯為“這些”）

【其】

①生乎吾前，其聞道也，固先乎吾：（人稱代詞，他）

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣；授之書而習其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也：（指示代詞，那（些））

③古之圣人，其出人也遠矣：（人稱代詞，他們）

④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人稱代詞，他們的）

⑤圣人之所以為圣??其皆出于此乎：（語氣副詞，表猜測，大概）

⑥今其智乃反不能及：（人稱代詞，他們的）

⑦其可怪也歟：（語氣副詞，表強調，確實）

【惑】

①師者，所以傳道受業解惑也：（名詞，疑難問題）

②于其身也，則恥師焉，惑矣：（形容詞，糊涂）

【道】

①師者，所以傳道受業解惑也：（名詞，道理）

②師道之不傳也久矣：（名詞，風尚）

③吾師道也：（名詞，道理）

④道相似也：（名詞，道德學問）

【乎】

①其皆出于此乎？（語氣助詞，表推測，吧）

②生乎吾前：（介詞，表時間，在）

③固先乎吾：（介詞，表比較，比）

【于】

①恥學于師：（介詞，表示處所、方向，從、向）

②其皆出于此乎？（介詞，表示處所、方向，從、在）

③于其身也：（介詞，表示對象，對，對于）

④師不必賢于弟子：（介詞，表示比較，比）

⑤不拘于時：（介詞，表示被動，受，被）

【傳】

①所以傳道、受業、解惑也：（動詞，傳授）

②師道之不傳也久矣：（動詞，流傳）

③六藝經傳：（名詞，傳文）

【無】

①孰能無惑：（沒有）

②是故無貴無賤，無長無少：（無論）詞類活用

1.師者，所以傳道受業解惑也：

惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題

2.吾從而師之：

師，意動用法：以??為師

3.吾師道也：

師，名詞活用作動詞：學習

4.其下圣人也亦遠矣：

下，名詞活用作動詞：不如

5.是故圣益圣，愚益愚：

圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.則恥師焉：

恥，意動用法：以??為恥

7.小學而大遺：

小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面

8.吾未見其明也：

明，形容詞作名詞，高明。

9.位卑則足羞，官盛則近諛：

卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人

古今異義

⒈古之學者必有師

古：求學的人

今：在學術上有所成就的人

⒉師者，所以傳道受業解惑也

古：用來??的 今：表示因果關系的連詞

⒊吾從而師之

古：跟隨并且

今：表目的或結果，是連詞

⒋無貴無賤

古：不論；不分

今：沒有

⒌師道之不傳也久矣

古：風氣

今：道理

⒍句讀之不知

古：句子中間需要停頓的地方，讀dòu

今：看著文字發出聲音，讀dú

⒎圣人無常師

古：永久的；固定的 今：平常的⒏是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

古：不一定

今：用不著、不需要

⒐年十七，好古文

古：秦漢的散文

今：“五?四”之前的文言文的統稱

⒑今之眾人

古：一般人，普通人

今：大多數人

⒒小學而大遺

古：小的方面學習了

今：初級正規教育學校。特殊句式

賓語前置

1、句讀之不知，惑之不解

介詞結構后置

1、學于余。

2、恥學于師。

3、師不必賢于弟子。

判斷句

1、師者，所以傳道受業解惑也。

2、其為惑也，終不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所謂傳其道解其惑者也。

省略句

1、則曰

2、今其智乃反不能及

被動

1、不拘于時

所字結構

1、道之所存，師之所存也

重點背誦句

1、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

4、位卑則足羞，官盛則近諛。

5、三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。