第一篇：第5課時(shí)一元一次方程

靖江市季南初級(jí)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案班級(jí)姓名

一元一次方程

一、中考要求：

1.通過對(duì)實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的分析，建立一元一次方程概念

2.會(huì)解一元一次方程

3.會(huì)用一元一次方程解決生活中的相關(guān)問題

二、知識(shí)要點(diǎn)：

1．等式及其性質(zhì)⑴ 等式：用等號(hào)“=”來表示.⑵ 性質(zhì)：① 如果a?b，那么a?c?；

?② 如果a?b，那么ac?a?b?c?0?，那么ca

2.方程、一元一次方程的概念

⑴ 方程：的等式叫做方程；的未知數(shù)的值叫做方程的解；求方程解的叫做解方程.方程的解與解方程不同.⑵ 一元一次方程：只含有個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是的方程叫做一元一次方程；它的一般形式為?a?0?.3.解一元一次方程的步驟：

⑴⑵⑶⑷

⑸

4．列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟

⑴⑵⑶⑷⑸⑹

三、例題講解

例

1、在方程x－2=32x?11，0.3y=1，x2－5x+6=0，x=0，6x－y=9，=x，2x+1中是一x6

3元一次方程的有（）

A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

例

2、下列說法錯(cuò)誤的是（）

xyA、若則x=yB、若x2=y2則-4ax2=-4ay2 aa

C、若-13 x=-6，則x=D、若1=x，則x=1

42－例

3、關(guān)于x的一元一次方程（k2－1）xk1+（k－1）x－8=0的解為_____．

例

4、解下列方程：

（1）x?3(20?x)?3x?7(9?x)（2）

2x?15x?1－=1；36

（3）341130.3x?0.52x?1? [（x－）－8]=x．（4）432420.2

3例

5、A、B兩站間的距離為448千米，一列慢車從A站出發(fā)，每小時(shí)行60千米，一列快東從B站出發(fā)，每小時(shí)行駛80千米．

①兩車同時(shí)開出，相向而行，出發(fā)后多少小時(shí)相遇？

②兩車相向而行，慢車先開出28分鐘，快車開出多少小時(shí)后兩車相遇？

③如果兩車都從A站向B站，要使兩車同時(shí)到達(dá)，慢車應(yīng)先出發(fā)多少小時(shí)？

例

6、某車間共有75名工人生產(chǎn)A、Ｂ兩種工件，已知一名工人每天可生產(chǎn)A種工件15件或B種工件20件，但要安裝一臺(tái)機(jī)械時(shí)，同時(shí)需A種工件3件，B種工件2件，才能配套，設(shè)車間如何分配工人生產(chǎn)，才能保證連續(xù)安裝機(jī)械時(shí)，兩種工件恰好配套？

例

7、一牛奶制品廠現(xiàn)有鮮奶9t．若將這批鮮奶制成酸奶銷售，則加工1t鮮奶可獲利1200元；若制成奶粉銷售，則加工1t鮮奶可獲利2000元．?該廠的生產(chǎn)能力是：若專門生產(chǎn)配奶，則每天可用去鮮奶3t；若專門生產(chǎn)奶粉，則每天可用去鮮奶1t．由于受人員和設(shè)備的限制，酸奶和奶粉兩產(chǎn)品不可能同時(shí)生產(chǎn)，?為保證產(chǎn)品的質(zhì)量，這批鮮奶必須在不超過4天的時(shí)間內(nèi)全部加工完畢．假如你是廠長，你將如何設(shè)計(jì)生產(chǎn)方案，才能使工廠獲利最大，最大利潤是多少？

四、練習(xí)反饋

7?3a

1．若2x2－3x=1是關(guān)于x的一元一次方程，則a=_____．

2．街房三角形花園的周長是30cm，一邊長為（x+2y）m，另一邊長為（y－2）m，則第三邊長為______．

3．若式子12－3（9－y）與式子5（y－4）的值相等，則y=______．

x?2

4．代數(shù)式25+x與x+2的值互為相反數(shù)，則所列方程為______，x=_____．

2x?7x?m3x?2??4312的解，則m=_____． 5．若x=5為方程

6．如果x=2是方程1

2x+a=－1的根，則a的值是_____．

7．當(dāng)a____，b____時(shí)，方程ax+1=x－b有唯一解，當(dāng)a_____，b_____時(shí)，方程ax+1=x－b有無解，當(dāng)a_____，b_____時(shí)，方程ax+1=x－b，有無窮多解．

8．某企業(yè)原有管理人員與營銷人員人數(shù)之比為3：2，總?cè)藬?shù)為180人，為了擴(kuò)大市場，應(yīng)從管理人員中抽調(diào)_____人參加營銷工作，?就能使?fàn)I銷人員人數(shù)是管理人員人數(shù)的2倍．

9．某商店一套夏裝的進(jìn)價(jià)為200元，按標(biāo)價(jià)的80%銷售可獲利72元，?則該服裝的標(biāo)價(jià)為_______元．

10．已知?x?1??y??1是方程x－ay=2的一個(gè)解，那么a的值是（）

A．1B．3C．－3D．－1

11．小李在解方程5a－x=13（x為未知數(shù)）時(shí)，誤將－x看作+x，得方程的解為x=－2，則原方程的解為（）

A．x=－3B．x=0C．x=2D．x=1

12．某校七年級(jí)學(xué)生外出參觀，如果每輛汽車坐45人，那么有15個(gè)學(xué)生沒有座位；如果每輛汽車坐60人，那么空出一輛汽車．設(shè)有x輛汽車，則下列方程正確的是（）

A．60x=（45x+15）+1B．60（x－1）=45x－15

x?15x?60=+1C．60（x－1）=45x+15D．45

13．在一次美化校園活動(dòng)中，先安排32人去撥草，18人去植樹，后又增派22人去支援他們，結(jié)果拔草的人數(shù)是植樹人數(shù)的2倍．問支援拔草和支援植樹的分別有多少人？解題時(shí)，若設(shè)支援拔草有x人，則下列方程中正確的是（）

A．32+x=2×18B．32+x=2（40－x）

C．54－x=2（18+x）D．54－x=2×18

14．一列火車長為150m，以15m/s的速度通過600m的隧道，從火車進(jìn)入隧道口算起，到這列火車完全通過隧道所需時(shí)間是（）

A．60sB．50sC．40sD．30s

15．足球比賽的計(jì)分規(guī)則為勝1場得3分，平1場得1分，負(fù)1場得0分．1?個(gè)隊(duì)打了14場比賽，負(fù)5場共得19分，那么這個(gè)隊(duì)勝了（）

A．3場B．4場C．5場D．6場

16．某商品進(jìn)貨價(jià)便宜8%，而售價(jià)保持不變，那么它的利潤（按進(jìn)貨價(jià)而定）?可由目前的x%增加到（x+10）%，則x%是（）

A．12%B．15%C．30%D．50%

17．解下列方程：

0.1x?0.020.1x?0.111?0.05=0；（2）2 [1－2x+2（3x－5）]=x．（1）0.002

28．在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，?某鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定對(duì)一段公路進(jìn)行改造．已知這項(xiàng)工程由甲工程隊(duì)單獨(dú)做需要40天完成；如果由乙工程隊(duì)先單獨(dú)做10天，?那么剩下的工程還需要兩隊(duì)合作20天才能完成．

（1）求乙工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需的天數(shù)；

（2）求兩隊(duì)合作完成這項(xiàng)工程所需的天數(shù)．

19．京津城際鐵路于2008年8月1日開通運(yùn)營，預(yù)計(jì)高速列車在北京，天津間單程直達(dá)運(yùn)行時(shí)間為0.5h．某次試車時(shí)，?試驗(yàn)列車由北京到天津的行駛時(shí)間比預(yù)計(jì)時(shí)間多用了6min，由天津返回北京的行駛時(shí)間與預(yù)計(jì)的時(shí)間相同．如果這次試車時(shí)，由天津返回北京比去天津時(shí)平均每小時(shí)多行駛40km，那么這次試車時(shí)由北京到天津的平均速度是多少？

20.某同學(xué)在A，B?兩家超市發(fā)現(xiàn)他看中的隨身聽的單價(jià)相同，書包單價(jià)也相同．隨身聽和書包單價(jià)之和是452元，且隨身聽的單價(jià)比書包單價(jià)的4倍少8元．

（1）求該同學(xué)看中的隨身聽和書包的單價(jià)各是多少元？

（2）某一天該同學(xué)上街，恰好趕上商家促銷，超市A所有商品打八折銷售，超市B全家購物滿100元返購物券30元（不足100元不返券，購物券全場通用），?但他只帶了400元錢，如果他只在一家超市購買看中的這兩樣物品，你能說明他可以選擇哪一家購買嗎？若兩家都可以選擇，在哪一家購買省錢？

第二篇：3.1一元一次方程及其解法教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

課題：3.1一元一次方程及其解法（第1課時(shí)）

合肥市第四十八中學(xué)濱湖校區(qū) 孫志峰

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過問題情境的分析，使學(xué)生掌握分析實(shí)際問題的一般方法，感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義；

2.通過觀察、分析、歸納一元一次方程的概念，了解方程的解（根）及解方程等概念； 3.理解等式的基本性質(zhì)，并會(huì)利用等式的基本性質(zhì)初步能解決簡單一元一次方程并規(guī)范學(xué)生的解題格式；

4.積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，利用已掌握的知識(shí)辨析相關(guān)問題，培養(yǎng)合作交流的意識(shí) 和能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1．一元一次方程的概念；

2．等式的基本性質(zhì)及利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程。教學(xué)難點(diǎn)：

1.實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的尋找；

2.等式的基本性質(zhì)由“數(shù)”推廣到“式”。教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入： “雞兔同籠”問題

今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的問題引入，激發(fā)學(xué)生求知欲，滲透中國傳統(tǒng)文化； 問題1：在參加2016年里約奧運(yùn)會(huì)的中國代表隊(duì)中，游泳運(yùn)動(dòng)員46人，比女排運(yùn)動(dòng)員的4倍少2人，參加奧運(yùn)會(huì)的女排運(yùn)動(dòng)員有多少人？

思考：（1）題目中有哪些量？

（2）這些量之間有怎樣的關(guān)系呢？（3）如何表示這個(gè)等式呢？

解：設(shè)參加奧運(yùn)會(huì)的女排運(yùn)動(dòng)員有x人，由題意得：46?4x?2

設(shè)計(jì)意圖：通過奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的問題情境，喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過三個(gè)問題，教會(huì)學(xué)生分析實(shí)際問題的一般方法；

問題2：某同學(xué)今年13歲，老師今年37歲，問：再過幾年后，老師的年齡是該同學(xué)年齡的2倍？

思考：（1）題目中有哪些量？

（2）這些量之間有怎樣的關(guān)系呢？（3）如何表示這個(gè)等式呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過最貼近學(xué)生身邊的問題，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)解決遇到的實(shí)際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，也能體現(xiàn)方程相比小學(xué)算法的優(yōu)越性； 解：設(shè)再過x年后，由題意得：37?x?2?13?x? 二：探究新知: 思考：觀察這兩個(gè)式子，它們有什么共同點(diǎn)呢？

46?4x?2 ； 36?x?212?x；

??1．小組討論：這幾個(gè)方程有什么特征？（從未知數(shù)的個(gè)數(shù)與未知數(shù)的次數(shù)兩方面去考慮）2．總結(jié)得出一元一次方程定義：只含有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的次數(shù)都是1，等式兩邊都是整式的方程叫做一元一次方程。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察、分析、歸納得到一元一次方程的特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師最后規(guī)范給出概念，學(xué)生對(duì)概念理解更深刻； 3．出示課題：一元一次方程及其解法 4．反饋練習(xí)

①下列各式哪些是一元一次方程？

（1）x+1=3；（2）5x+9；（3）x2-4=3x；（4）x+2y=7；

設(shè)計(jì)意圖：通過辨析概念，加深對(duì)一元一次方程概念的印象，并通過（1）介紹方程的解（根），解方程等概念，并自然過渡到等式的基本性質(zhì)的講解；

三、回顧性質(zhì)

1．在小學(xué)里已經(jīng)學(xué)過等式的基本性質(zhì)，能告訴老師等式基本性質(zhì)的內(nèi)容嗎？ 性質(zhì)1： 等式兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式；

即如果a=b，那么a+c=b+c，a-c=b-c 性質(zhì)2: 等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）同一個(gè)數(shù)（除數(shù)不能為0），所得結(jié)果仍是等式；即如果a=b，那么ac=bc，a/c=b/c(c≠0)性質(zhì)3：對(duì)稱性：如果a=b，那么b=a 性質(zhì)4：傳遞性：如果a=b，b=c,那么a=c 教師演示，小學(xué)階段利用天平得到等式的基本性質(zhì)1，推廣到，在天平兩邊都加上相同重量C千克，天平能否保持平衡？由此可以把性質(zhì)1，由數(shù)推廣到式；

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上，推廣抽象，通過天平直觀演示，便于學(xué)生理解；教好性質(zhì)1，并用字母表示性質(zhì)1，性質(zhì)2的理解就水到渠成了。2．反饋練習(xí)：下列變形是根據(jù)等式的哪一條基本性質(zhì)得到的？

（1）如果5x+3=7，那么5x=4.（2）如果-8x=4，那么x=-1/2.（3）如果-5a=-5b，那么a=b.（4）如果3x=2x+1，那么x=1.（5）如果-0.25=x，那么x=-0.25.（6）如果x=y，y=z，那么x=z.設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)等式的基本性質(zhì)的理解，并能熟練掌握；

四、簡單運(yùn)用

1．例1 解方程：46=4x-2

解： 兩邊交換，得：

4x-2=46（性質(zhì)3）兩邊都加上2，得

4x=46+2 即4x=48 兩邊都除以4，得

x=12（性質(zhì)2）

檢驗(yàn)：將x=12代入原方程的兩邊，得 左邊=46 右邊=4×12-2=46即：

左邊=右邊

所以，x=12是原方程的解.設(shè)計(jì)意圖：解方程其實(shí)就是利用等式基本性質(zhì)對(duì)等式進(jìn)行變形，我們必須清楚每一步變形的依據(jù)，所解得的結(jié)果是否是原方程的根，可以通過檢驗(yàn)來驗(yàn)證。通過例題示范學(xué)生解一元一次方程的解題格式。

2．反饋練習(xí)：利用等式基本性質(zhì)來解下列方程5x-7=8 請(qǐng)2名學(xué)生板書，其余學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)

五、課堂小結(jié)

和你的同座位交流一下本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 提出問題為下堂課做預(yù)習(xí)。

六、作業(yè)布置 課本P91第2題

27=7+4x

第三篇：3.3 解一元一次方程(二)第1課時(shí)(修訂版教案)-

www.tmdps.cn 3.3 解一元一次方程

（二）第1課時(shí)

──去括號(hào)（1）

教學(xué)內(nèi)容

課本第96頁至第97頁．

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

掌握用一元一次方程解決實(shí)際問題的方法，會(huì)用分配律，去括號(hào)解決關(guān)于含括號(hào)的一元一次方程．

2．過程與方法．

經(jīng)歷應(yīng)用方程解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展分析問題，解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)方程模型的作用．

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

關(guān)注學(xué)生在建立方程和解方程過程中的表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度以及合作交流的意識(shí)．

重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

1．重點(diǎn)：列方程解決實(shí)際問題，會(huì)解含有括號(hào)的一元一次方程． 2．難點(diǎn)：列方程解決實(shí)際問題． 3．關(guān)鍵：建立等量關(guān)系．

教具準(zhǔn)備

投影儀．

教學(xué)過程

一、引入新課

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用一元一次方程解決一些比較簡單的實(shí)際問題．本節(jié)繼續(xù)討論如何列、解一元一次方程的問題．當(dāng)問題中數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜時(shí)，列出的方程的形式也會(huì)較復(fù)雜，解方程的步驟也相應(yīng)更多些．

問題：某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，?去年下半年與上半年相比，?月平均用電量減少2000度，全年用電15萬度，這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電多少度？

你會(huì)用方程解這道題嗎？

教師操作投影儀，提出問題，學(xué)生思考，并與同伴交流，探索列方程思路．在學(xué)生充分思考、交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生作以下分析： 1．本問題的等量關(guān)系是什么？

2．如果設(shè)上半年每月平均用電x度，那么怎樣表示下半年每月平均用電量、上半年共用電量和下半年共用電量．

3．根據(jù)等量關(guān)系，列出方程． 4．怎樣解這個(gè)方程．

思路點(diǎn)撥：本問題的等量關(guān)系是：

上半年用電量（度）＋下半年用電量（度）＝150000

www.tmdps.cn 米，則這座山高表示為______米，乙每分登高15米，?那么這座山高又表示為______米，相等關(guān)系為________．

列方程 10x=15（x-30）

去括號(hào)，得10x=15x-450 移項(xiàng)，得10x-15x=-450 合并，得-5x=-450 系數(shù)化為1，得x=90 把x=90代入 10x=900 答：甲用90分登山，這座山高為900米．

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們繼續(xù)討論列方程解決實(shí)際問題，同時(shí)學(xué)習(xí)了如何解含有括號(hào)的方法，解此類方程，一般地先去括號(hào)，后移項(xiàng)，合并，系數(shù)化為1，?并且注意去括號(hào)時(shí)易出錯(cuò)的問題．

五、作業(yè)布置

1．課本第102頁習(xí)題3．3第1、2、4、6題． 2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)．

第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、填空題．

1．a(chǎn)-（-b+c）=_________；

2．-（a+b）-（-c-d）=_________； 3．（a-b）-（-c+d）=_________； 4．-（a-b）+（-c-d）=________； 5．m-（2m-n-p）=___________； 6．a(chǎn)2+2（a2-3a+1）=__________； 7．-2（3xy-2x-1）=_________．

二、解方程． 8．（1）-5（x+1）=1；（2）2-（1-y）=-2； 2（3）5-（x-1）=3-3x；（4）3-2（2x+1）=2（x-3）；

（5）4x-3（20-x）=6x-7（9-x）．

三、解答題．

9．甲、乙兩人沿東西公路，自西向東勻速前進(jìn)，甲每小時(shí)走3千米，乙每小時(shí)比甲多走2千米，甲在上午10點(diǎn)鐘經(jīng)過A地，乙在當(dāng)天中午12點(diǎn)時(shí)經(jīng)過A地，問乙下午幾時(shí)追上甲？追及地點(diǎn)距A多遠(yuǎn)？

答案:

一、1．a(chǎn)+b-c 2．-a-b+c+d 3．a(chǎn)-b+c-d 4．-a+b-c-d 5．-m+n+p 6．3a2-6a+?2 7．-6xy+4x+2

第四篇：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第5課時(shí)

寧城縣第四中學(xué)八年級(jí)生物自學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：

導(dǎo)語：

一、學(xué)習(xí)課題：第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第5課時(shí)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。

3、說出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物的主要特征。

4、舉例說出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

三、自學(xué)指導(dǎo)：

（一）兩棲動(dòng)物

1、完成教材25頁觀察與思考的討論題。（3分鐘）

2、自學(xué)教材26頁的第1-2段文字，總結(jié)歸納青蛙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3分鐘）青蛙的眼鏡后面有，是呼吸時(shí)；青蛙的前肢短小，可；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。

青蛙能在陸地上生活，也能在水中生活。與它能用呼吸密不可分。青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達(dá)。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，也可進(jìn)行，以輔助呼吸。

3、自學(xué)教材26頁第3段內(nèi)容，了解常見的兩棲動(dòng)物種類。(1分鐘)

4、自學(xué)教材26頁第3段內(nèi)容，掌握兩棲動(dòng)物的主要特征。（1分鐘）

5、自學(xué)教材26頁最后一段內(nèi)容，了解兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系。（1分鐘）

（二）爬行動(dòng)物

1、自學(xué)教材27頁第1-2段內(nèi)容，總結(jié)歸納蜥蜴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3分鐘）

蜥蜴的頭部后面有，因此它的頭可以便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害；蜥蜴的四肢短小，不能，但能貼地面；皮膚干燥，既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。蜥蜴的肺比青蛙發(fā)達(dá)，能力較強(qiáng)，只靠蜥蜴在陸地上對(duì)氧的需求。

2、自學(xué)教材27頁第3-5段內(nèi)容，掌握爬行動(dòng)物的主要特征（1分鐘）

3、自學(xué)教材27頁最后一段，了解常見的爬行動(dòng)物種類。(1分鐘)

4、自學(xué)教材28-29頁，了解爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系。（1分鐘）

5、自學(xué)教材27頁第4段，掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的區(qū)別。（2分鐘）

四、教師指導(dǎo)

五、課堂總結(jié)

六，知識(shí)鞏固記憶

寧城縣第四中學(xué)八年級(jí)生物自學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：

七、課堂檢測：

一、填空題

1、青蛙的身體表面沒有和其他覆蓋物，分泌，保持體表的濕潤。

2、兩棲動(dòng)物的主要特征是：幼體生活在多數(shù)生活在上，也可在水中，用呼吸，可輔助呼吸。

3、蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)的依賴，這也是蜥蜴終生生活在上的重要原因。

4滿足蜥蜴在對(duì)地上對(duì)的需求。

5、爬行動(dòng)物的主要特征是：體表覆蓋的或；用吸；在上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的。

二、選擇題

1、青蛙的聽覺器官是（）

A、鼓膜B、鼻孔C、耳D、蹼

2、青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是（）

A、保護(hù)體內(nèi)水分不散失B、有利于體表和外界氣體進(jìn)行氣體交換

C、減少游泳時(shí)的阻力D、適應(yīng)水中生活，運(yùn)動(dòng)靈活

3、青蛙的個(gè)體發(fā)育開始于（）

A、卵細(xì)胞B、受精卵C、胚D、蝌蚪

4、青蛙不能成為完全適于陸地生活的脊椎動(dòng)物的原因是（）

A、肺不發(fā)達(dá)B、體溫不恒定

C、生殖、發(fā)育離不開水D、需要皮膚的輔助呼吸

5、蜥蜴呼吸的特點(diǎn)是（）

A、完全用肺呼吸B、皮膚輔助呼吸

C、用體表呼吸D、用腮呼吸

6、被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是（）

A、蜥蜴B、揚(yáng)子鱷C、馬門溪龍D、大鯢

7、蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的細(xì)鱗，這有利于（）

A、適應(yīng)水生生活B、利用皮膚呼吸

C、適應(yīng)陸地生活D、自由生活

第五篇：第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)鍵盤

【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)鍵盤 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“記事本”中輸入字符。【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。【教學(xué)難點(diǎn)】

上檔鍵、控制鍵等功能鍵的使用。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)奇妙的鍵盤。

二、新課

結(jié)合鍵盤，簡單介紹鍵盤分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。

1、主鍵盤區(qū)：

Enter（回車鍵）：確認(rèn)、換行

Backspace（退格鍵）：刪除光標(biāo)前的字符 CapsLock（大寫鎖定鍵）：鎖定輸入大寫字母

Shift（上檔鍵）、Ctrl、Alt(控制鍵)：與其他鍵組合使用

打開“記事本”進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)： 1)用鍵盤輸入“student”； 2)用鍵盤輸入“TEACHER”； 3)用鍵盤輸入“Hello!”；

4)用鍵盤輸入“Hello!Nice to meet you!”。

2、功能鍵區(qū)： Esc：返回、取消 F1：幫助 F5：刷新

3、編輯鍵區(qū)：

Delete：刪除光標(biāo)后的字符

4、小鍵盤區(qū)：

Num Lock（數(shù)字鎖定鍵）

三、練習(xí)

打開“記事本”輸入相關(guān)英文字符進(jìn)行練習(xí)：

1、Love your parents.We are too busy growing up yet we forget that they are already growing old——多關(guān)心一下自己的父母吧，我們總忙著自己成長，卻忘了他們也在變老。

2、The moment you think about giving up,think of the reason why you held on so long——每當(dāng)你想放棄的時(shí)候，想一想是什么支撐著你一路堅(jiān)持。

四、小結(jié)

1、鍵盤的組成；

2、Shift、CapsLock、Backspace等鍵的使用。【教學(xué)反思】

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，大部分學(xué)生對(duì)鍵盤有一定的了解，但僅限于字母鍵和數(shù)字鍵，其他一些常用的功能鍵都不太了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于Enter、Backspace、CapsLock、Shift等鍵有了一定的了解，但對(duì)于Ctrl、Alt等功能鍵的使用方法需要在今后的學(xué)習(xí)中逐步加深認(rèn)識(shí)。