第一篇：新聞攝影

《新聞攝影師陳慶港》觀后感

五邑大學通識課《 新聞攝影 》

在沒有接觸過新聞攝影的有關概念之前，在我的腦海里，對新聞攝影這一行業并沒有多大的觸動。在我看來，新聞的報道，本身是一件比較枯燥的工作，而且在這之前，我對攝影也不是很了解，錯誤地將攝影與照相等同起來，所以對它并不是很看好。直至最近，我對新聞攝影的看法有了極大的改變，也越發覺得真正新聞攝影大師他們心靈的美好和人格的偉大！

改變我看法的是一段短短的不到50分鐘的紀錄片視頻《新聞攝影師 陳慶港》，講述的是一位普通卻又不平凡的攝影師陳慶港在新聞攝影領域的部分拍攝工作和精彩生活。

陳慶港是一位新聞攝影師，他用他手中的鏡頭拍攝了眾多寶貴的記錄。他將鏡頭視為一種工具，一種用來認識世界的工具，他用鏡頭所記錄下的一切，均源于他想探索、想知道那是為什么。正因為他的這種探索精神和愛思考的秉性，造就了他所拍攝出來的題材或是照片都能準確地抓住問題的本質，真實客觀地再現客觀世界，從而打動人內心深處的靈魂。

他用手中的鏡頭和愛的心靈，保住了瀕臨截肢的小女孩的腿；汶川地震，他冒著生命危險，排除萬難，趕往災區現場，用獨特的視角和專業的鏡頭，拍攝了災難前國人的萬眾一心的優秀照片；不厭其煩地跑遍全國各地，用照片記錄了中國慰安婦60年的血淚人生；用超乎超人的毅力和堅持不懈的探訪，記錄了中國貧困家庭10年的生活變遷。在他的鏡頭下，呈現給我們的是真實、不帶一點浮華的照片，他所拍攝出來的，都是紀實、真正能觸動人內心深處的東西。就像他的一個朋友所說，基本上他的所有照片都會真實地就像打人一拳一樣，非常疼那種感覺。他善于關注中國那些容易消失的文化現象，善于去深入不受主流社會關注的弱勢人群。對他們深入了解，并給予關注以引起更多人關注。

俗話說：凡事貴在堅持，陳慶港做到了這一點！他的堅持可以從他的同時口中得到證實：“很多的作品都是時間的堆積，在一個漫長的時間的跨度里面，來完成他的作品。”可見其毅力之堅韌。他對一項工作的堅持，一堅持就是十年甚至更久。他是一個有毅力、有恒心的人，這種毅力和恒心，對當代人來說，實屬可貴。他這種偉大的堅持，著實令我感到深深的敬佩！

《美國新聞攝影教程》的作者肯尼斯·科布勒，曾經說過“新聞攝影師首先是一個人，給予需要的人及時幫助是它的首要責任，新聞則是第二位”，陳慶港他也做到了這一點！他用他的鏡頭做到了這一切！陳慶港是一位偉大的攝影師，他善于用愛的心靈去發現新聞，讓人們看到一個充滿希望和人性的世界。

新聞攝影要有信息，這就決定了新聞攝影師要有靈活的頭腦，要能吃苦，甚至要有犧牲精神。這些優秀的品質，我們都能在陳慶港身上一一看到，陳慶港，確實是一位優秀的新聞攝影大師！

新聞攝影，不在于怎么拍，而在于要拍什么，以引起什么樣的效果。攝影不僅僅只是純粹地為拍照而拍照，新聞攝影更不是當初我想象中的簡簡單單的只是拍照的樣子。新聞攝影，這里面有太多太多好的的東西可以學，學來用，用來認識世界，造福社會。新聞攝影師陳慶港，讓我對新聞攝影這一行業和真正的新聞攝影師都產生了深深的敬意！

第二篇：新聞寫作攝影

新聞寫作部分

新聞的定義：新聞是存在著的客觀事物的反映。新聞的本源是事實，是物質的東西，事實是新聞的來源，但并不是任何事實都能成為新聞。《紐約太陽報》這樣定義新聞：狗咬人，不是新聞，人咬狗，才是新聞。

新聞要素：即“５ｗ”事件what、人物who、時間when、地點where、原因why。新聞的特點：真實性 時效性 簡潔性

真實性：是新聞報道的核心本質特點。不能自己杜撰虛構新聞，不得妄加猜測胡作評論，報道信息必須準確，符合客觀事實。

時效性；新聞報道一定要迅速，要讓讀者在第一時間了解事件概況。我們的要求是，在活動舉辦的24小時內登上網頁欲讀者見面。

簡潔性：新聞報道必須簡潔有力，精辟扼要，我們主張“能刪即刪”，校園新聞寫作沒有嚴格的字數限制，一般活動稿件字數約為500字左右，大型活動字數約為1000。新聞的結構：

標題：概括主要內容，力求適當花哨，但必須點名事件內容，一般對偶句居多。導語：揭示核心內容，簡短介紹活動的大致內容。

背景：具體報道事件，對整個事件的發生經過做詳細說明。結語：報到時間所產生的影響或者做解釋說明、跟蹤報道。新聞寫作之大忌： 新聞寫作里不得發表個人評論。要記住大家關心的只是這個事件本身，沒有人關心你個人對這個事件的看法。2 新聞報道結尾不要出現“敬請關注”或“讓我們祝愿某某活動圓滿成功之類的話”，寫新聞不是做播音員，新聞稿上的祝福是多余的。寫新聞不要過于煽情凄美，寫新聞不是寫散文詩歌，但在一些描述性場面，可以盡可能的潤色語言，辭藻可以適當華麗，力求生動逼真，以增加新聞的趣味性。4 新聞稿件要有新聞點，能引發眾人的興趣。

實例剖析

有朋有夢 歡樂今宵（標題）

歡歌笑語，高朋滿座。5月22日晚，由武漢理工大學主辦的第五屆全國交通科技大賽的專場文藝演出在余家頭校區大禮堂拉開帷幕，各高校代表隊與理工學子欣賞了這場以“有朋·有夢”為主題的視覺盛宴。（導語）交通工程教學指導分委員會副主任委員、北京交通大學邵春福教授，交通工程教學指導分委員會副主任委員、同濟大學楊曉光教授，交通工程教學指導分委員會秘書長、北京工業大學關宏志教授，交通科技大賽網站秘書長、同濟大學嚴作仁教授，教育部高教司江河副處長，同濟大學院副校長楊東援，武漢理工大學黨委副書記邱觀建，副校長嚴新平以及來自全國各地的參加此次比賽的代表隊出席了本場晚會。

緊緊圍繞第五屆交通科技大賽的主題，晚會引導觀眾回顧大賽發展歷程，以高質量的節目展示了武漢理工大學組建十周年的新氣象，和人才培養質量年的新成果。鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，中老年腰鼓隊擊缶迎遠方來客，將晚會直接帶入溫暖的氛圍。歌舞《響亮節拍》融聚民族風情，傳達大賽友誼永恒的精神，表達理工人對四方來客的熱情友好。立足于武漢理工大學余家頭校區水上專業特色，詩朗誦《老水手》、踢踏舞《踏浪逐潮》分別以真摯感人的詞句和震撼人心的節奏將理工大的特色印在了觀眾心中，贏得了陣陣掌聲。“路漫漫其修遠兮”，由武漢理工大學藝術團編排的古典舞《求索》，墨灑紙扇，長衫飄逸，唯美的詮釋了上下求索的艱辛，也展示了武漢淵遠流長的地域文化。

此外，小品《超幸福鞋墊》賺盡觀眾笑聲，歌曲《報答》、《祖國你好》贏得持久掌聲。晚會現場，主持人還采訪了同濟大學代表隊朱琛同學與其指導老師楊曉光教授，他們就參賽感想以及對理工大的良好印象做了闡述。（主題）

全國交通科技大賽迄今已成功舉辦至第五屆，而專場文藝晚會是第一次舉辦，“有朋·有夢”專場文藝演出在武漢理工大學藝術團、武漢理工大學老年藝術團，以及所有工作人員和志愿者的的配合下收效良好。（背景）8:45，在歌舞《只要有你一起唱》歡快的節奏中，全體演員悉數上臺亮相，晚會在熱烈的氣氛中結束。至此，由武漢理工大學主辦的第五屆全國交通科技大賽圓滿落下帷幕。（結語）

新聞攝影部分

新聞攝影的定義：廣義的新聞攝影泛指一切用于攝影手段報道新聞的活動，包括用照相機拍攝圖片，用攝影機拍攝新聞紀錄電影以及用攝像機拍攝新聞電視來報道新聞這三大類；狹義的新聞攝影專指以照相機作為工具，以攝影圖片為手段，以印刷品為媒介的新聞攝影報道活動。

新聞攝影定義的內涵：

新聞攝影是一種視覺新聞

新聞攝影的重要特性之一是其現場紀實性

新聞攝影活動的目的是傳遞新聞信息

新聞攝影的對象是新聞形象，不是藝術典型 文字說明是新聞攝影的重要組成部分。關于新聞攝影的形象表現

1.現場形象觀察——結合采訪，對現場進行深入觀察，以達到從內容到形式的結合，全面把握被攝對象，是形象表現的基礎。攝影記者新聞敏感，要掌握“問”和“看”兩樣功夫。現場觀察要力求深透，隨時注意現場的中心和高潮的出現，并力求看到事實發展的全過程。要心明、眼亮、腿勤、手快，邊觀察、邊選擇。

2.現場形象選擇——在深入觀察的基礎上，找到現場全局中最有代表性的情節，以及事實發展中最有代表性的瞬間，是新聞照片形象表現的關鍵所在。選擇中首先要考慮攝影報道的需要，同時還要考慮現場攝取的可能，判斷要準確，選擇要得當。選擇是為了攝取，并隨時準備攝取。現場情況變化多端，萬不可墨守“先選后拍”的程序，以至坐失良機。

3.現場形象攝取——一般來說，觀察和選擇在前，攝取在后；但攝取中又有觀察和選擇，且三者常常是緊密相連的。攝取時要充分發揮攝影技術技巧的作用，把初步選定的情節實地表現出來。這時，要以獲得最有代表性的情節的最佳瞬間形象為中心，并優先選擇拍攝點和拍攝時機兩個主要環節。因為拍攝點決定著主體的地位和畫面的基本結構，即拍攝時機則決定著主體的動勢和神態，這些都是構成畫面形象的基本因素。而這些因素的結合，實際上也決定著光感、透視、層次等等其他因素。當然，這些問題的解決，有時是一致的，但常常是矛盾的。在發生矛盾時，一般應服從對主體形象的表達這個大局，避免面面俱到，求大求全，以至妨害對主體的表現。

以上具體表現為：能表明活動主題的橫幅、標題要攝入鏡頭；有領導出席時一定要拍領導，并要選能美化其形象的角度拍攝。

一、晚會新聞

晚會新聞的寫作有如下格式：時間地點和晚會的基本介紹，然后介紹出席嘉賓，之后是晚會流程。對于晚會新聞，圖片是很重要的，要想晚會新聞寫的好，必須加以高質量的圖片，有時候可以直接以組圖來表現，有下列要求： １ 晚會新聞的晚會主題要突出，一般的晚會主要由各種節目組成，如果凸顯不出晚會的主題，那么這篇新聞是沒有價值的，晚會新聞的主題部分不是各個節目描述的簡單堆砌，要在言語間強調晚會主題。（參考《有朋有夢 歡樂今宵》）２ 晚會一般會給人視覺上的享受，所以寫新聞在介紹完基本要素和領導后，在正文部分可以適當加入對現場氛圍的描述，可以用適當的語言對場景語言進行潤色，但切記不夸張，不失實。

３ 對觀眾的描述，從視覺、聽覺等全方位的描寫可以還原更加真實的現場。現舉例以供參考；

舉堂齊唱畢業歌 離時追昔盼明天

2010-6-07 通訊員 孫永壯 王凱 劉一帆 學生記者 高書琳點擊：1192

——2010年“一路上有你”畢業生晚會成功舉行

6月7日晚7:00，一場畢業生告別母校的儀式，一場以“一路上有你”為主題的畢業生晚會在余區大禮堂盛大開幕。校黨工委書記陳剛、校學工部副部長曾令華、武昌船舶重工股份有限公司書記熊耀武和各院團委書記及輔導員參加了此次晚會。

晚會開始之前，大禮堂里反復播放畢業生代表們最后一次走遍校園拍攝的視屏。音樂停止的瞬間，一面寫著“武漢理工大學”的十米見方的見方的紅旗，由航院學生橫舉著從畢業生們頭頂拂過，大家紛紛舉手觸摸紅旗。六院院旗在舞臺魚貫而出，現場爆發出陣陣歡呼。

一首由身著學士服大學生藝術團成員合唱的《畢業歌》調動了場上氣氛，令所有畢業生懷念在理工大學的四年光陰；男子群舞《橋墩》以航海人的陽剛之美帶畢業生追憶大學四年的青春和激情；一首由兩位畢業生演唱的《我相信》更是震懾了在場所有觀眾，“我相信青春沒有地平線，我相信伸手就能碰到天”唱出了他們的豪情壯志以及畢業后在人生路上滿滿的自信；具有民族氣息的歌舞《祝福》為畢業生送上了美好的祝福，祝愿他們在以后的工作中收獲碩果。

武昌船舶重工股份有限公司熊耀武書記為大四畢業生致辭：“你們要一直向前看，對未來必須充滿希望；踏踏實實工作，正確定位自我，快快樂樂生活，擁有燦爛明天！”

節目《理工夜話》以經典搞笑的口吻對理工大學進行了一番暢想，洋溢著青春的激情。“老照片”則記錄了畢業生們從大一至大四的一路征程，往事歷歷在目，記錄了這一路上的辛酸與快樂。校園劇《我不知道》通過寢室那些事兒，帶大家回憶大學里或彷徨，或失望，或迷茫的一段段成長的青澀時光。《鳳凰花開的路口》暖暖的音樂闡述友情離情。

六院學生代表發表了畢業的感言——《我們的大學》，他們以感懷的情調道出了對理工大學的依依不舍：“我親愛的同學們，親愛的室友們，親愛的兄弟姐妹們，我永遠記得你們，十年后我們在母校重相聚，到那時再訴說我們對互相的思念。” 畢業班輔導員代表用一首《朋友》向他們的學生道一聲“再見”。至此，武漢理工大學余區2010年畢業生晚會圓滿落下帷幕。“

【金秋藝術節】金秋齊頌中華情 千秋偉業萬古長

2009-12-06 通訊員 胡君 蘇斌點擊：2968

——第九屆金秋藝術節之“中華頌”經典誦讀大賽隆重舉行

為了以內涵突出、形式多樣的活動慶祝新中國成立60周年，展現我校大學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，校團委和校學生會決定舉辦第九屆金秋藝術節。11月21日下午兩點，在馬房山校區在西院大禮堂隆重舉行的武漢理工大學第九屆金秋藝術節之“中華頌”經典誦讀大賽預賽就是今年金秋藝術節的重點活動之一。校工會副主席陳玲老師、校黨委宣傳部雷俊老師、校語言文字委員會鄭文錦老師、湖北廣播電視經濟頻道主持人劉璽先生，湖北廣播電視經濟頻道《經視直播》主持人逄小艷小姐出席本次大賽并擔任評委。

古韻流淌 演繹點滴愛國情懷

“這句話我昨天說，今天說，明天還要說，那就是——祖國萬歲”，在激昂的音樂伴奏下，選手們慷慨陳詞，點點滴滴的愛國情懷在臺上流淌。華麗的唐衣漢服，悠雅的古箏樂曲，經典的詩詞歌賦引領著臺下觀眾，穿越時空隧道，回味古韻流芳。各個學院盡出奇招：文法學院一出場就不同凡響，他們以古典的服飾、激情的朗誦，詮釋著一首屬于中華的絕唱，贏得臺下的掌聲陣陣；資環學院在短短六分鐘之內，從《長征》、《春天的故事》到《仰望星空》謳歌了革命前輩們為中華人民共和國成立以及富強所做出的不懈努力，并鼓勵在座的學子珍惜當下的學習環境，激發愛國熱情，振奮民族精神，凝聚全體青年。

時尚不減 青春張揚 魅力迸發

“數風流人物，還在今朝”，孔圣人的時代已經過去，紅軍革命也已成為歷史，他們以一種精神存活著。《不跪的中國人》以其鏗鏘有力的聲音牽動著在場每個中國人心中那根愛國情弦，帶領全場觀眾共譜華夏樂章，獻禮祖國60華誕。各種樂器精彩紛呈，現代的鋼琴，典雅的古箏，都給選手們增色不少，也給比賽注入了活力與激情，一度把比賽推向了高潮。中華頌不僅是聲音的盛宴，獨舞、雙人舞、群舞更是讓觀眾們大飽眼福。

完美落幕 精彩點評讓人信服

15個隊精彩紛呈的表演結束后，雷俊老師對本次大賽進行了精彩點評，他指出部分隊伍在朗誦的技巧方面還不夠成熟的缺點，并表示只要全身心投入，感情充沛，就能夠感染臺下的觀眾，與他們產生共鳴。

經過一番激烈的角逐，第七支出場的機電學院代表隊以《中華頌》技壓群雄，以9.400的高分把第一的位置保持到比賽結束。文法學院和外語學院分列第二和第三名。而本次預賽的前七名的參賽隊伍將會有資格進入決賽爭奪總冠軍。

（選這篇新聞是想讓大家看一下加小標題的新聞，如果一個晚會有多個亮點，可以分小標題，這樣可以使新聞新聞條理，思路清晰）

二、講座及會議新聞

講座及會議新聞最重要的是突出其內容，讓讀者看完這篇新聞以后，知道這個會議講座主要講了什么，他們關心的是哪些是與自己有關的，切不可把流程講述一遍，全是套話。小標題可根據會議或講座的具體內容而定。寫這類新聞注意以下幾點： １、在現場做好筆記，做好講座和會議主要內容的摘要，寫新聞時梳理好內容，所以記者還要有提取講話主要內容的能力。此外，盡可能向負責人或講話人取講話資料或ppt，便于新聞寫作。２、由于這類新聞的內容比較單一，寫新聞時可以在舉辦講座會議的背景，現場氣氛，反響效果，講話人的資料（可以在正文中提到，也可以附加小資料）３、新聞最后可以視情況寫觀眾對講座會議的評價，現場可以做一些簡單采訪 現舉例如下：

【理工大講堂】高雅芭蕾走進校園 足尖藝術綻放理工 2009-11-20 學生記者 李志強 通訊員 劉欣 李杰 周紅點擊：2954

11月19日下午，應學校邀請，中國藝術研究院舞蹈研究所研究員、外國舞蹈研究室主任歐建平教授在馬房山校區東院理工大講堂為管理學院大一學子奉上了一場以“足尖上的夢想—芭蕾欣賞入門”為主題的講座。

“三長一小一個高，二十公分頂重要；開繃直立爹媽給，輕高快穩師傅教”講座上，歐教授對芭蕾舞演員的評選標準總結幽默獨到，讓人印象深刻。雖然芭蕾舞對并不陌生，但在場同學中曾真正完整欣賞過的同學少之又少。為此，歐教授為同學播放了他03年在百家講壇上的一段節目視頻。在這段視頻中他詳細的介紹了芭蕾舞的起源和發展歷程。對于芭蕾舞的歷史歐教授總結為“一部芭蕾史，上下五百年”。

之后歐教授又為同學們播放了《堂吉訶德》、《羅密歐與朱麗葉》、《殘忍世界》這三部分別代表古典、現代、當代的優秀芭蕾舞作品。在這段視頻結束后歐教授與同學們做起了現場互動，先是讓同學們談論一下這三部代表不同時期的作品的區別，并對同學們提出的關于芭蕾舞的問題做了詳細的解答，歐教授風趣幽默言辭調動了現場的氣氛。他鼓勵同學們不要受框架的約束，大膽提出自己的見解，并拿出了美國芭蕾舞劇院11月14日在北京演出的海報作為獎勵。

此次講座持續了三個多小時，一位到場的同學在接受記者采訪時表示：從南湖跑到東院“很值得”，以后有機會他要到現場看一次芭蕾舞演出，試驗一下歐教授提出的評選芭蕾舞演員那四句話的效果。

據悉，歐教授此次來武漢是擔任第四屆全國舞蹈比賽的評委，受學校之邀在這天下午進行講座，落實國家高雅藝術進校園的政策。這次已經是他今年10月以來的第二次理工之旅了。

【小資料】歐建平：男，漢族，1956年5月24日出生于中國湖南省衡陽市。現為中國藝術研究院舞蹈研究所研究員、博士研究生導師、外國舞蹈研究室主任，1998年獲文化部授予的優秀專家稱號；002年受聘為首都師范大學“特聘教授”，曾在中央電視臺“百家講壇”擔任主講嘉賓，長年在北京舞蹈學院、中央民族大學舞蹈學院、中國人民解放軍藝術學院等專業院校，以及各大普通院校從事《中外舞蹈史論》、《舞蹈美學及鑒賞》、《舞蹈創作方法》、《舞蹈作品分析》等課程的系統教學；專業及社會兼職包括中國藝術研究院學位、職稱和優秀科研成果評獎三大評審委員會委員，文化部國家重點科研項目、表演藝術團體職稱和“優秀專家”稱號三大評審委員會委員。

【荊楚青年網】2009年全國西部計劃招募工作會議召開——武漢理工大學校團委鄭暢書記參加

2009-4-07 新聞來源 荊楚青年網點擊：3179 3月25日至26日，“2009年大學生志愿服務西部計劃招募工作會議”在河北省石家莊市召開。團中央書記處書記、西部計劃全國項目辦主任盧雍政出席會議，來自全國33個省（區、市）的省級西部計劃項目辦負責人、西部計劃信息系統管理員和部分高校項目辦負責人參加了會議，武漢理工大學校團委書記鄭暢作為高校項目辦負責人代表參加會議并代表全國高校作典型發言。

盧雍政在會議上強調，要發揮西部計劃在青年志愿者工作中的“旗艦”作用，注重共青團的各級組織橫向和縱向之間的資源配置，緊密圍繞促進青年就業創業、加強團的基層組織建設和基層工作等全團重點工作，不斷探索、勇于創新，推動青年志愿者事業實現新發展。

會上，西部計劃全國項目辦有關負責同志介紹了今年西部計劃在實施規模、配套政策、招募選拔等方面的新要求和新特點，并對今年西部計劃招募工作進行了安排部署。同時，針對宣傳動員、崗位設置、招募選拔、工作銜接、政策落實和信息系統等工作環節提出了明確要求。

武漢理工大學校團委書記鄭暢代表全國高校作了題為《唱響“到祖國西部建功立業”的青春旋律，譜寫“用吃苦奉獻砥礪人生”的華美樂章》的典型發言。鄭暢書記在發言中總結了武漢理工大學我校西部計劃工作開展五年以來的經驗、做法和取得的優異成績，表達了進一步做好西部計劃工作的信心和決心，提出了對西部計劃工作的三點想法，即一是強化思想引領，用社會主義核心價值觀教育引導學生，用西部計劃的實踐歷練培養學生，端正學生的就業態度，將西部計劃項目打造成培養堅定的青年馬克思主義者的有效載體；二是積極服務于青年就業創業，鼓勵和支持志愿者在基層創業，努力為志愿者創業提供便利和條件；三是招募過程更加注重專業技能，結合災區援建和專項品牌等招募一大批專業型的志愿者隊伍。

自大學生志愿服務西部計劃工作實施五年以來，在團中央、團湖北省委和校黨政的領導支持下，武漢理工大學為西部輸送了大批“高標準、高學歷、高素質”的人才。該校志愿者在服務地踐行、豐富并發展了志愿服務精神，積極拓展資源，為服務地的發展建設奉獻青春，貢獻才智，受到當地政府和人民的一致好評，涌現了一大批以李尤、陳新立、鄭勁等為代表的優秀典型。同時，《中國青年報》、《文匯報》、《新華網》、《團中央簡報》、《教育部簡報》、《中國共青團網》、《中國志愿者網》等媒體均對理工大西部計劃工作多次進行了宣傳報道。

體育新聞：

１、如果寫一場比賽，記錄的時候注意時間和比分，整體結束后選自己認為有亮點的情節適當加重筆墨。最后的比賽結果要寫清楚。２、注意寫這類型比賽的時候不要出現“讓我們期待隊員們的精彩表現”“敬請繼續關注”等語句，客觀說明這件事情就可以了。現舉幾例：

【航海節】破浪如魚水中搏 健兒夏日展泳技

2010-6-20 學生記者 高書琳 盧延啟點擊：676

6月20日8:00，2010年武漢理工大學航海節暨“航海杯”游泳教學比賽在余家頭校區游泳館準時開幕。余區黨工委副書記陳剛，六院黨委書記和團委書記出席了開幕式。此次游泳比賽由武漢理工大學體育部主辦，由航運學院，能動學院，船員培訓中心以及校團委協辦。各學院百余名運動員參加了比賽。

8:45，領導宣布比賽開始后，比賽正式開始。在男子50米蛙泳和自由泳，女子50米蛙泳自由泳中，運動員競爭十分激烈，盡管有的學院放棄了某些項目，各院啦啦隊還是激情無限，加油聲此起彼伏。運動員中有的泳技突出，也有的泳技不甚精湛，速度飛快的贏得尖叫掌聲，速度慢的運動員也堅持不懈，雖然第一名和最后一名的成績相差達到一分鐘之多，比賽還是有不少看點。

在緊接著的10×50接力賽中，比賽達到高潮，運動員們盡情發揮自身優勢，利用迥異的姿勢向終點奮進，有的利用揮灑自如的自由泳，有的利用瀟灑輕松地仰泳，還有的利用不標準但是速度不凡的獨家姿勢，場上氣氛達到空前激烈。在接力賽中航運學院優勢明顯，航運二隊輕松奪冠。

比賽進行中，裁判員，校醫院醫生以及管理設備的后勤人員通力配合，保證了比賽的順利進行。11：45，所有項目全部結束，游泳比賽獲得圓滿成功。

強者之戰 誰與爭鋒

2010-5-18 學生記者 高磊 唐甜點擊：917

5月18日13:30，第十二屆CUBA中國大學生籃球聯賽八強賽武漢理工大學男籃主場對陣衛冕冠軍中國礦業大學男籃的比賽在我校東院體育館舉行。雙方隊員經過激烈角逐，武漢理工大學男籃最終以90:81贏得比賽。雙方總比分打成1平，但由于中國礦大在客場41分大勝，武漢理工無緣四強。

主場作戰的武漢理工隊開局不錯。作為本屆八強賽的最高中鋒，武漢理工隊11號球員代懷博一開場就展示出了絕對的優勢。首先是助攻8號常浩得分，又搶得前場籃板后補籃得分，緊接著又利用礦業隊的一次防守疏忽，在籃下輕松得分。理工隊以6:0領先。12號馬松外線三也分頻頻得手。第一節比賽結束前，8號常浩的一次閃躲上籃贏得滿堂喝彩。而中國礦大隊則顯得有些不在狀態，場上多依靠個人強打得分。第一節，武漢理工隊26:19領先。第二節中國礦大隊傳球失誤過多，給了武漢理工隊很多快攻的機會。中國礦大隊此節犯規次數高達9次，不過武漢理工隊罰球命中率過低，因此并沒有將比分拉開。但是比賽也不時出現精彩鏡頭，武漢理工隊6號羅博涵罰球不進后，15號陳濤沖搶籃板補籃成功，全場又一次沸騰。本節雙方打成23平，武漢理工以49:42領先進入下半場。

下半場，中國礦大隊換上主力后衛劉洋洋進行全力反撲，但打得火熱的武漢理工隊已無法阻擋。武漢理工隊4號張睿背身單打中國礦大隊13號，在場觀眾一片叫好。本節比賽結束前三秒8號常浩搶投三分未中，武漢理工隊帶著僅5分的優勢進入第四節。

第四節比賽進入了武漢理工隊13號張毅的表演時間，張毅憑借自己的身體優勢給中國礦大隊的籃筐造成了很大的麻煩，多次在籃下強打得手。武漢理工隊一度將領先優勢擴大到11分。最終武漢理工隊取得勝利。

比賽結束后，武漢理工大學男籃隊長常浩表示，雖然武漢理工隊沒有晉級四強，但是他還是感謝理工學子對武漢理工大學男籃一如既往的支持。

四、花絮新聞

在報道重大活動的主要內容的同時，急著要學會發掘花絮新聞，花絮新聞有獨特的信息釋放功能，有小角度大視野，寫這類新聞，最重要的是選好角度，有新意。現舉例說明：

【迎新快訊】迎新青春氣象 服裝爭奇斗艷

2010-9-11 學生記者 高書琳 丁露 顧亞軍點擊：335

以全新的氣象迎接新生，以最佳的狀態展現學院風采。余家頭校區迎新的志愿工作者以及各院迎新代表們在人群中第一眼就被辨認出來，源于各院設計新穎的服裝。

在迎新的隊伍中，新生們最熟悉的就是志愿者協會小紅帽，綠T恤，這些志愿者分布最廣，火車站、校內，他們的身影隨處可見。而六院迎新隊伍服裝則樸素中不失活潑，大方中略顯時尚。

計算機學院胸前印有構成cs的腳印圖案，寓意為computer science，背后則印有一個計算機程序，表達了“我是計算機人的含義”；

物流學院的則在前面印了九幅俏皮的表情，笑臉、鬼臉上寫了“smile”、“union”、“persist”、“dream”四個單詞，表達了物流學院學生朝氣蓬勃的生活態度，而背后則印著“logistics family you and me”，表達了大家團結一致，相親相愛的夙愿。

交通學院胸前設計了美觀大方的代表“交通人”的標志，新穎獨特。

航院選擇著白色端莊的航海制服，凸顯了學院特色。

政治與行政學院選擇在黃色T恤上印學院徽章，代表著青春、活力和熱情。胸前的“政”字鮮艷奪目，引人注意。

能動學院走簡潔路線，穿上了橘色T恤，美觀大方。

據悉，各院服裝的圖案均由學生自主設計，在迎新這樣的場合中利于凸顯學院風采。上午校黨委書記劉偉書記在視察過程中，也對這些服裝表示出濃厚的興趣。對學生的設計能力表示了贊許。

五、圖片新聞

圖片新聞具有直觀形象的特點，當一個新聞事件有很多精彩瞬間，所拍圖片質量比較高時可以發圖片新聞。這種新聞要求開頭將5w交代清楚，然后選五六張照片，編輯到規定的500*375的尺寸，在圖片下面配以文字說明，圖片說明要求用紅色楷體。具體例子大家可以登陸理工青年網頁查看。

格式要求

文字、標點符號、空格用中文全角，比分、時間中間的冒號、數字用英文半角。圖片規格為500*375或375*500，透明度100，邊框為黑色，寬度為1。

第三篇：新聞攝影技巧探討

新聞攝影在飛速發展的現代新聞事業中越來越顯現出其重要的作用，新聞攝影集新聞性、思想性、真實性、時效性和形象性于一身，能將新聞主體的情感濃縮在畫面之中，給人以簡潔、震撼的效果，有“一圖勝千言”的作用。

新聞攝影是以附有簡短文字說明的新聞照片形式同讀者見面的，它不同于電影和電視上的活動形象，而是以靜止的形象，即將新聞自身的形象瞬間定格在一幅畫面上。蔣齊生先生曾提出：新聞攝影應當“五求”即求新、求真、求活、求情、求意。這就要求新聞攝影記者必須深入生活，在嚴格遵守新聞攝影規律的前提下，力求拍攝的新聞照片新聞性與藝術性并存，既有較強的新聞價值，又有較高的藝術欣賞價值。新聞攝影要求在內容和形式上實現真善美的統一，要運用藝術手法、把握典型瞬間，讓形象“說話”。這樣才會有較強的思想性和感染力，才會有更加震撼人心的效果。

阿富汗少女

一、新聞圖片定義

《中國新聞實用大辭典》對新聞圖片的闡釋是：“以圖片的直觀形象和簡要文字說明結合起來報道新聞、傳播信息的一種新聞報道形式”。這個闡釋表明，“新聞”與“信息”是圖片的“內核”，圖片只是承載“新聞”和“信息”的“外殼”。如果圖片里沒有“新聞含量”，僅剩圖片這種“外殼”，圖片也就失去了意義。（1）視覺沖擊力定義

視覺沖擊力是指不需受眾想象，直接呈現在受眾眼前，并能在受眾腦子里留下印象的直觀形象的作用力。（2）使新聞圖片具有沖擊力的物理拍攝方法

對景物的某個具有特色的地方進行強調，使之具有強烈視覺沖擊力。所做的只是離被攝物體近一些，就可以得到比遠距離拍攝更好的視覺沖擊力效果。另外，拍攝點的選取也要不落俗套，攝影語言要簡潔明了。

二、使新聞圖片具有畫面沖擊力的方法（1）善于捕捉信息含量大的瞬間

新聞攝影主要是以瞬間形象來揭示新聞事實、傳播新聞信息的。新聞照片所濃縮的信息越多，新聞價值就越大，也必然越有新意。比如在荷蘭，當一次車禍發生時，德新社和美聯社的兩名攝影記者都在場。德新社記者拍攝了一輛汽車撞到墻上，穿樓而出的瞬間。美聯社記者拍攝的則是這輛汽車穿出樓后與迎面開來的一輛汽車相撞的瞬間。結果，多數報紙采用了美聯社的照片。因為美聯社記者的照片不僅反映了汽車撞墻穿樓而出的情節，還交代了穿樓而出后與另一車輛相撞的結局，信息含量更大。

信息含量的兩個方面：一是事實信息含量，一是情感信息含量

在新聞攝影實踐中，我們常常會發現這樣的現象：有的新聞照片似乎并沒有包含多少信息含量，但同樣倍受讀者青睞。原因何在呢？這是因為新聞照片的信息含量包括兩個方面，事實信息含量和情感信息含量。許多新聞照片盡管事實信息含量不大，但情感信息含量大，所以同樣受人歡迎。

《中國青年報》記者解海龍拍攝的《我要上學》系列組照中的一幅大眼睛女孩照片，就是一個典型的例子。這幅照片與組照中的另一幅照片《全校師生》相比，其所包含的事實信息含量顯然要少得多。在《全校師生》中，鄉野背景、大碾盤、穿中式制服的鄉村教師和孜孜以求的孩子等影象濃縮了貧困山區兒童學習的種種特定信息。但是，前一幅照片中，卻包含有更多的情感信息，小姑娘的美麗與貧困山區險惡的環境形成了鮮明的對比，小姑娘的大眼睛透露著天真、純樸、執著和希望，像探照燈一樣逼視著受眾的良知和靈魂，強烈沖擊著受眾的心靈，讓你無法逃避。正因為如此，作者和讀者都已經習慣把這幅照片作為整個系列照片的代表作，甚至全國希望工程的組織者也把這幅照片作為活動宣傳的標識。

大眼睛

（2）善于捕捉象征性瞬間

它是一種以形象的概括性和寄寓性見長的瞬間，其畫面形象常常表露出某種若明若暗的寓意，喻示著某種畫外之間的內涵，更多地滲透著攝影記者的主觀認識和思想情感。這種瞬間形象每每不把傳遞的信息直觀地、清楚地表現在畫面上，而是在較大程度上依靠調動讀者的“再創造”、引起受眾深層次的思索補充完成，因此，信息容量更大，新聞價值更高，視覺沖擊力更強，也更富有新意。

此外，象征性瞬間不追求反映事件的全貌，只是把事件中最深刻、最具有象征性的一角、一部分凸現出來，讓人窺一斑而知全豹，因而，為記者充分發揮主觀能動性拍攝出富有新意的畫面，提供了廣泛而自由的空間。

世界著名的新聞照片《博帕爾的災難》（［印］帕布勞·巴塞洛繆攝）和《烏干達干旱的惡果》（［美］邁克·韋爾斯攝）就是很好的例子。這兩幅報道災難新聞的照片都沒有正面地詳細地描述災難，只是選取災難中最有象征性的一角來展示災難，新穎獨到，獲得了極佳的傳播效果。前者選擇了掩埋中毒致死孩子的瞬間，突出地表現了受害兒童那雙圓睜著受到致命傷害的眼睛，象征著他死不瞑目；微微嚅動的嘴唇似乎還殘留著他臨終時的呻吟與控訴。后者的畫面是白皙寬厚的手掌與一只類似雞爪的黑人少年的手掌相握的特寫鏡頭，用干枯瘦小的手掌來象征烏干達干旱的惡果。

博帕爾的災難

烏干達干旱的惡果（3）善于捕捉幽默瞬間

在大多數新聞事件的發展過程中，都不乏幽默瞬間。這是一種表面上似乎與事件的意義，本質無關或關系不大，但實際上是從另一角度、側面反映事件意義、本質，又能啟人心智、令人輕松愉快的瞬間。捕捉這一瞬間需要攝影記者必須具備幽默思維，幽默思維能夠使人們扯斷事物之間習以為常的聯系，從另外一個角度來觀察世界。幽默瞬間畫面常常賦予形象以神奇、新穎的意義，采攝這一瞬間是新聞照片拍出新意和有視覺感受的主要途徑。

1987年12月7日，美蘇關于裁減中程戰略核導彈的談判歷時七年終于取得突破性進展，簽署了中導協議。美攝影記者蒂姆·克拉里在這一非常程式化和嚴肅的新聞事件中，采攝到了一個幽默瞬間——戈爾巴喬夫和里根在簽署協議交換文本后，將要握手祝賀而手又未握到一起的瞬間。在拍攝出的照片《成交了》上，里根和戈爾巴喬夫宛如商人，經過一番討價還價后，終于達成了交易，非常富有新意，視覺上盡管沒有太強的沖擊力，但卻沖擊了人們的思想。（4）善于采攝新穎瞬間

即在新聞事件發生的現場，由于記者特殊的拍攝位置和角度，所采攝到的新聞事件讓人耳目一新、與眾不同的瞬間形象。這種瞬間以畫面的新穎、獨特見長。

新聞攝影所面臨的題材中，有一大部分是那種程式化、很少變化的題材，如體育比賽中的獲獎，每年的人代會等等。捕捉新穎瞬間是讓自己的照片拍出新意、在眾多的競爭對手中勝人一籌的主要方法。如每年的人代會，主席臺都是一樣的布置，在這種情況下，攝影記者似乎很難拍出讓人耳目一新的好照片。然而，1988年七屆人大一次會議召開時，一位攝影記者把照相機綁在自己的手上，把胳膊伸出去，這樣，拍攝點就向前移動了幾十厘米，拍攝角度也隨之發生了變化。因而，他拍出來的會議照片使讀者覺得新鮮。

胡越拍攝的《新記錄誕生》也是一個很好的例子。我國跳高運動員朱建華在第五屆全國運動會上以2．38米的成績打破了男子跳高世界記錄，在全場觀眾的熱烈歡呼中，朱建華繞場一周，向觀眾致意。此時許多攝影記者紛紛涌上前，追隨拍攝，胡越則冷靜地站在看臺上，拍攝了《新記錄誕生》這幅獨具一格的新聞照片——后面是熱情激揚的觀眾和體育記者，前面是朱建華向觀眾歡呼致意——畫面新穎，讓人耳目一新。

（5）拍攝出獨家照片

富有新意的新聞照片常常是新聞現場的獨家照片，必須做好充分的采攝準備，除了必要的采訪準備和技術準備外，更重要的是對新聞現場的情況要仔細觀察，做到心中有數。

中國青年報記者劉占坤拍攝的獨家新聞照片《9·23北京不眠之夜》就是一個典型的例子。照片內容是當薩馬蘭奇宣布2000年奧運會主辦地為悉尼時，在北京電視臺“9·23北京之夜”直播現場人們或驚異、或希望、或迷惑的神情各異的一瞬。這是一張獨家照片，其拍攝成功，無疑得益于記者事先的現場觀察。在當時的拍攝現場，只有北京電視臺的記者可以在會場正面攝像，所有的記者被安排到二樓，只能看到直播大廳眾人的背影。劉占坤悄悄地勘察好地形，甚至從哪個門沖到會場正面的距離最短都摸得一清二楚。當牽動億萬人心的一刻來到時，他悄悄迅速地沖下樓，靈活地躥到會場正面，非常冷靜地拍下了這稍縱即逝的一瞬。（6）仔細觀察人物動作

表情、動作是人物內心情感的外部表露，是揭示人的精神、氣質和性格特征的關鍵所在。新聞攝影表現人物的內在精神和思想感情，必須通過人的動作，動作是新聞攝影用以“說話”的形象最基本的特征，即活動形象，或者是群體活動中的某種情節形象。在新聞攝影中用動作表現人物的個性特征，必須與表現人物的思想感情聯系起來，即通過人物在動作中富有特征的表情和姿態顯現的情緒，把人物的思想情感展現出來。（7）適當運用擺拍

對于擺拍現象，中國日報社攝影部主任、中國攝影家協會副主席、中國新聞攝影學會學術委員王文瀾曾稱：“在中國新聞攝影界，抓拍、擺拍的爭論是在‘文革’結束，因為那時候對拍攝方法的區別來自于‘文革’很多照片的弄虛作假，持續地引起了很長時間的爭論。現在這個問題已經不是問題了。從荷賽的照片來看，有很多都是經過擺拍、設計、策劃，比如像科技類二等獎的面膜，但是沒有絲毫影響照片的真實性和新聞事件的可靠性和可讀性，反而通過畫面的設計，提高了沖擊力。不管你用什么方法拍攝，抓拍、擺拍，你要達到畫面的效果，應該是你成敗的惟一標準。”

三、尊重新聞攝影規律，充分發揮新聞攝影的特點

新聞攝影報道的策劃必須能夠充分發揮攝影的長處：即視覺沖擊力。考慮策劃題材的原則是要具備鏡頭感。所謂鏡頭感有三個衡量標準：一是新聞主體能夠被畫面展現，特別是人物的內心世界；二是新聞背景及其環境能夠被畫面展現；三是新聞場面具備較強的沖擊力，即是否可以通過新聞性和畫面構圖共同形成使人共鳴的高潮。（1）新聞圖片沖擊力與圖片大小無關

目前，報紙中出現一種虛“大”現象。即報紙版面，無圖不活，但新聞圖片編發的“大”與“小”，應有一個“度”。把握這個“度”的命運的尺子，只能是“新聞含量”的“大”與“小”。然而，在某些編輯記者（包括少數總編輯在內）眼里，認為把圖片發得越“大”，視覺效果越好，沖擊力越強。

于是，圖片編發的貪“大”之風似有加劇之勢。長而空的文字，常常被讀者貶為又臭又長的“懶婆娘的裹腳”，同樣，沒有“新聞含量”的大而空的圖片，就是一種“泡沫”。這種新聞圖片雖然看起來篇幅很“大”，但由于內容平淡，無味，蒼白，空洞，不僅沒有絲毫的沖擊力，只能擠占、浪費甚至污染寸土寸金的版面。

第四篇：新聞攝影學心得

新聞攝影學心得

我一直很喜歡攝影，但是對攝影的了解很少，僅僅覺得就是簡單的拍照而已，拿起相機拍照，也就是攝影的全部內容了。我喜歡把美麗的場景、感人的場景用相機記錄下來的感覺。可是自己的水平很有限。這學期的雙學位選課時得知有李世雄老師的攝影課，我很激動，終于有機會接觸正規的攝影學習。通過上課的學習，開始了解相機的運用，光與影的合作，光圈和速度的配合，同一個畫面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風格的作品。原來攝影的學問這么大。

上課的時候，我認真聽講，生怕錯過老師講的每一句話。每一幅照片都那么精美，觸人心玄。欣賞老師所拍的照片本身就是一種享受，就是在學習攝影。在課堂上學習過之后，我開始在實踐中運用，不斷地練習，才發現攝影并不是當初所想象中的那么簡單，看似簡單的理論在實踐中卻不容易做到。攝影是一門藝術，更是一問學問，所以在學習的過程中就不能單純的只從攝影上入手，就是要培養廣泛的興趣，愛好，培養一種多生活深層次的洞查能力和對周邊事物的理解能力．就是要不斷的提高自己的人文素養和藝術修養，在眾多生活的興趣中尋找對攝影創作獨特視角．生活是一個五彩斑斕的客觀存在，生活中的人，尤其是一個攝影的人，就更應該時時處處做一個生活有心人，積累生活，突破生活。

在生活中有許多微妙的細節，我們要抓住時機，盡量去捕獲。與此同時，還要在拍攝的同時，盡量增加對其他作品的觀摩學習，有的時候就是一個很好的啟發，再結合自己的體會和感受，會拍出好的作品來只是早晚的事情。

感謝新聞攝影感謝教導了我們一學期的李老師感謝那些配合我們實踐的可愛的人是你們讓這個學期的課生動是你們讓攝影不僅僅是攝影也感謝那些不配合我們實踐的人們，是你們讓我們得到的不只是新聞攝影知識讓我們了解工作的艱苦社會的殘酷，是你們讓我們一直保持著奮斗的精神和繼續下去的動力。短暫的課程結束了，我會繼續實踐，運用老師教授的方法，不斷在攝影的道路上前進。

張煜晨

***750

第五篇：新聞攝影論文

讀新聞攝影有感

現代網絡媒體是新聞媒體的一個重大的媒介，打開電腦，登上任何一個網頁，無處不見的是各種各樣的圖片，這些風格各異，帶有強烈視覺沖擊的圖片恰恰來自于我們的攝像師，正是有了這些攝影師的存在，才能讓我們領悟到世界的美麗，感受到自然的溫暖，體味到人與人之間的真摯的感情，同時，又能讓我們了解到社會存在的不公，識別出我們周邊假冒偽劣，意識到我們的努力可以幫助到其他人等等。

之前自己認為網上那些攝影師所拍攝的照片，是記者們的杰作或者是攝影師們的即興拍攝，完全沒有想到一個攝影師可以花上2年去拍攝一個主題，甚至是更長的時間，這是一種多么崇高的境界。

在上新聞攝影課時，老師給我們放映了新聞攝影師陳慶港和風光攝影師姜平的故事，特別是陳慶港，讓我印象特別深刻，他花上了幾年的時間去調查《20世紀末中國貧困地區貧困家庭狀況調查》以及《中國慰安婦》，在各種條件艱苦的環境下，他并沒有選擇放棄而是積極的去工作，他在享受著他的職業；在視頻中，我很清楚的知道，他能一直堅持著這么做，是自己頭腦里堅定的信念以及目標支撐著他，這是一股為了民眾，為了能讓社會進步，社會改善的力量，是無法被磨滅的。陳慶港的鏡頭，講述了一份份真實以及感動，作為一名攝影師，他將自己的情感融入到了自己鏡頭里的世界，每拍攝一個鏡頭，他都是全身心投入，讓每一鏡頭都充滿了感情，正是這樣的認真和信念，才讓自己的作品一次一次的感動人們，觸動人們心中的那一條弦！

風光攝影師姜平，在視頻中最大的感觸就是將自己的生命融入自己的事業，無論是困難險阻的珠穆朗瑪峰，還是冰天雪地的南極，或者是雷雨交加的夜晚，他都是義無反顧的前行，只為了將世界美好的風光展現給大家，這何嘗不是一種為藝術忘我的精神！

通過這幾節課的學習，不僅是讓我學到了對單板攝像機的使用，更加重要的是對攝影要有自己的理念，有自己的目標和計劃，并且在攝影的過程中并不是只會按快門，更要注重自己的角度，那些角度更能表現人物或事物的韻味，那些角度更能表達情感，最重要的是，投入自己的感情，專注拍攝，甚至是讓對方愛上自己的鏡頭，然后自然而然的就能夠拍出自己想要的圖片，這歸根到底，是一個攝影師的自我修養，自我人生觀，世界觀，價值觀的綜合表現！