第一篇：新聞攝影復習提綱

新聞攝影復習提綱

1.2.3.4.5.6.7.中國照相機之父：鄒伯奇

中國最早提倡新聞攝影的人：邵飄萍

一個完整的運動鏡頭應當包括：起幅、運動、落幅。曝光的三要素：感光度、光圈、快門

拍攝方向可分為：正面拍攝、背面拍攝、側面拍攝、斜面拍攝。拍攝高度：俯拍、平拍、仰拍

新聞攝影的基本評價標準包括：新聞價值、視覺沖擊、紀實性和圖片的文字說明

8.影響景深大小的因素是鏡頭的焦距、拍攝距離和物體運動的方向

9.色調：是不同波長的光進入人眼所引起的不同色彩感覺，藉以區分顏色的不同性質。這是由人眼所見光中的主要波長，即主波長所決定。主波長是指一定顏色的光中占優勢的光的波長。

10.明度：是與物體反射的光量有關的一個概念，反射光量大的明度高，反之則低。

11.色溫：表示光源光色的尺度

12.飽和度：也稱為顏色的純度，這是顏色(光)加上白色(光)后被?沖淡”(發白變淡)的程度。白光的成分愈多，飽和度愈低；純光譜色的飽和度最高，白色的飽和度為零。

13.推鏡頭：當我們把變焦距鏡頭從廣角鏡漸漸地變為長焦距的窄視場角鏡頭時，鏡頭光軸所對的景物越來越大，好像是攝像機離這一景物越來越近：這種效果，我們叫做“推鏡頭”。14.拉鏡頭：上相反

15.搖鏡頭：指攝像機鏡頭的焦距不變，攝像機本身上下左右搖晃 16.移鏡頭：指攝像機鏡頭的焦距不變，攝像機本身向前后運動

17.顏色守恒：無論我們在什么光線條件下看到國旗、郵筒，它們的顏色都是我們在目光下看到時所記憶下來的

18.形狀守恒：當我們判斷已知的幾何形狀時，盡管它們由于透視或其他原因發生了某種畸變，我們還會認定它們保持了原來的形狀，19.大小守恒：這種能力使我們不把較遠的物體看成是比例較小而認為它們只不過是距離較遠

20.攝像輔助器材主要包括：外接話筒、照明燈和三腳架等 21.什么是視覺定式？它與電視片的制作有何關系？

人們習慣于看見以前看過的東西，人們早先的經驗對視覺的觀察有一股引導和限制的力量，這就是視覺定勢。電視畫面是一幅接著一幅一個鏡頭接著一個鏡頭出現在觀眾的眼前的，可以肯定地說每一幅畫面都會產生新的視覺定勢。是否注意到畫面視覺定勢的存在，是否能運用好這股力量，畫面語言的感染力與邏輯力量會出現天壤之別。

22.光源的色溫不同，對拍攝的畫面會有什么影響？

色溫越低畫面偏紅，色溫越高畫面偏藍

23.徒手持相機拍攝控制畫面穩定的五條要領是什么？

①掌握好攝影機和攝像機的重心。②掌握好呼吸。③掌握好拍攝姿勢。④掌握好鏡頭的焦距。⑤掌握好畫面中的地平線。

24.什么叫光比，它對電視畫面有什么影響？

就是指明亮部與陰影在亮度上的比例，或者說是比值。光比是明亮部與陰影之間一個極其重要的關系，光比的大小決定著畫面的明暗反差，影調色調，以及造型效果和藝術氣氛。另一方面攝影師還可以通過光比的控制，使畫面適應拍攝系統的寬容度(這一點我們在第六章中還要講到)，保證成像的技術質量，因此，控制光比既是一個重要的藝術手段，也是一個重要的技術手段。25.簡述用三腳架拍攝的長處和短處。

長處：①能獲得極穩定的畫面，保證觀眾能夠看清畫面。②能夠捕捉到被攝體真實自然的情態。③攝影師實際拍攝控制范圍較大。④有利于減少攝影師的體力與精力消耗，使攝影師能較大幅度的增加工作量和延長工作時間。⑤有利于提高攝影師的觀察力。

短處：①使用三腳架拍攝，進入工作狀態需要一定的時間，攝影師對被攝景物的反應相應就有了一段時間間隔，這在一現即逝的景物抓拍中，有可能會失去良機。②使用三腳架，難以作運動拍攝，不像把攝像機扛在肩上可以作各種靈活的運動拍攝。③由于移動不方便，在同等的時間里，使用三腳架拍攝，視點變化小。④攝像師在拍攝中多帶一件體積與重量都不算太小的設備，感到麻煩、累人。

26.什么是硬光，軟光？它們各自有哪些特點？

硬光是有方向性，能產生輪廓分明的陰影的直射光。容易控制，光源能集中。軟光是無方向性沒有明顯陰影的漫射光。不易控制．光源較大。27.拍攝作品的評析步驟

一、看立意——讀懂畫面的含義，概括作品的主題

二、看表達——分析畫面的各種表現技巧。

1、主體對象的選擇與強調

2、陪體與主體的關系及畫面環境氛圍的營造

3、畫面線條的構成4、畫面影調的構成5、畫面色彩的構成6、畫面空間的經營處理

7、用光技巧分析 28.什么是視覺沖擊力？

一、從心理學的角度來說，是指新聞畫面形象對讀者視覺的刺激和心理的震撼能力。

二、新聞圖片的視覺沖擊力主要來自三個方面：

1、圖片畫面的新穎程度

2、圖片畫面形象與正常狀態的差異狀況

3、畫面形象要有真實感情 29.新聞圖片說明的三大作用

一、提供畫面不能提供的基本事實，如時間、地點、姓名、單位、作者等。

二、提供畫面不能提供的背景資料，如為什么、怎么樣、意義何在、性質如何等。

三、提供畫面不能提供的趣味點和理解、欣賞的角度，為圖片增色添彩 30.照片的優勢：媒體使用照片的理由是什么？

一、傳播視覺信息，使用照片來傳達的是文字無法表述或很難表述的視覺信息。

二、印證，說明某事件確實發生及如何發生的。

三、賣點，頭版使用大照片成為媒體的賣點，大大提高該報道的閱讀率。

四、史料價值。圖片不像文字資料可以通過事后采訪當事人或目擊者獲得，圖片的獲取是及時性的，刊載有圖片的報道有較高的記錄價值和史料價值，近年市場的老照片也證明了照片的史料價值。

31.什么是新聞攝影？

新聞攝影是由新聞事實和攝影兩大要素組成，它以攝影技術為手段，通過瞬間的視覺形象以及文字說明，傳遞新聞信息。（名稱解釋）

一、新聞攝影的報道對象：具有形象價值的新聞事實。

二、新聞攝影的技術手段：照相。

三、新聞攝

影的基本拍攝方法：抓拍。

四、新聞攝影的核心任務：傳播信息。

五、新聞攝影的傳播形態：附有文字說明的照片形式（簡答或論述）32.攝影記者和攝影師的區別

一、攝影記者和攝影師的區別在于，攝影記者不僅用“眼”、“嘴”、“手”，更重要的是在用“腦”去辨別哪些是新聞和有用的信息，哪些是垃圾可以隨手扔掉。

二、對于攝影記者而言，他們所受的訓練，不僅是在攝影上，更主要的是在傳播領域——怎樣有效地利用圖片和文字結合的方式來傳播信息。他們必須了解誰是他們的傳播對象？什么是他們試圖傳播的信息，以及為什么要傳播這些信息？

三、攝影師對于視覺影像的構成的關注大于攝影所包括的信息的關注。

四、攝影師關注畫面的形象的構成，攝影記者關注畫面中視覺形象構成所揭示的信息

五、在拍攝現場，攝影師有兩種考慮問題的方法：一是從視覺符號所表達的信息入手去構成畫面，而所有的攝影技術、技法都是為信息的傳播服務的。另一種則是從攝影的特性入手，首先考慮的是畫面中的光線，構圖和影調等，其次才是其他的因素，攝影記者應采用前一種方法 33.中國新聞攝影記者的“絕代雙驕”P22 沙飛：司徒傳，1936年拍攝了《魯迅先生的最后的留影》，他以“我要像一粒小小的沙子，在祖國的天空中自由起舞”之意取筆名“沙飛”，并提出“攝影是一種武器”。

吳印咸：中國電影攝影教育和圖片攝影教育的開拓者和奠基人。用手中的攝像機和照相機以不懈的努力、精湛的技術和現實主義的創作原則，忠實地記錄了中國民主革命、社會主義革命和建設、改革開放的風云變幻。34.“荷賽”（荷蘭世界新聞攝影展覽）與“華賽”（中國國際新聞攝影比賽）“荷賽”：

1、1957年改名為世界新聞攝影比賽

2、世界新聞攝影比賽是當今世界上最具代表性的、級別最高、影響最大的新聞攝影賽事

3、世界新聞攝影比賽分為10大類：（1）突發新聞（2）一般新聞（3）新聞人物（4）體育動作（5）體育專題（6）當代熱點（7）日常生活（8）肖像（9）藝術（10）自然 “華賽”：

一、2005年由中國新聞攝影學會主辦，在深圳舉辦第一屆比賽。

二、“華賽標準”：新聞攝影的評判5準則：

1、最開闊的新聞視野

2、最敏銳的洞察目光

3、最高超的攝影技巧

4、最強烈的視覺沖擊力

5、最客觀的真實反映 35.1826年，法國人尼埃普斯通過暗箱和感應材料經過長達8小時的曝光，記錄下了世界上第一張永久性的沒有底片的照片《窗外的風景》。

1839年法國人達蓋爾用“銀版攝影術”拍攝了圖像非常清晰的《坦普爾大街街景》8月19日在法蘭西學院公布了這一發明，標志著攝影術的誕生。36.中國新聞攝影的起步

1920年梁啟超在日本橫濱創辦中文刊物《新民叢報》中開始使用照片，是中文刊物最先刊登新聞照片的報刊。1904年，上海出版的《日俄戰紀》是國內最先刊登新聞照片的報刊。同年創辦的《東方雜志》是國內最早刊用自制銅板圖片的雜志。1963年3月17日，上海《時報》特意鑄版刊登了江西“南昌教案”中，被法國傳教士殺害的江召棠遺體的特寫照片，以此揭穿了法方的謊言。此照片3月29日再次發表在北京《京華日報》。這是第一次使用新聞照片報道重大事件。

1920年6月9日，戈公振創辦了我國第一個報紙攝影副刊《時報》的《圖畫周刊》，隨后攝影副刊不斷出現。攝影副刊的創立與發展，對中國新聞報道攝影事業的發展起了促進作用。

這一時期的著名攝影記者有：王小婷、郎靜山、黃英、魏守忠等。37.新聞報道攝影的特性：新聞性、真實性、瞬間性。38.如何理解真實性？

1、確有其事。新聞報道必須實事求是，不能無中生有，不能以虛假的東西欺騙受眾。國內外新聞報道中，假新聞舉不勝舉，造成了嚴重的后果。著名的“華南虎事件”就因將“年畫虎”充真虎進行拍攝，造成極其惡劣的影響。

2、確有其人。在新聞報道攝影中，采訪拍攝的新聞對象也一定要真實，不能張冠李戴。新華社曾有攝影記者將農村“娃娃親”現象張冠李戴，而被取消了全國十佳新聞攝影記者的稱號。

3、形式真實。新聞事件的拍攝手法和表現形式要真實，攝影記者要正確處理擺拍和抓拍的關系，秉承公正、客觀的原則。不恰當的拍攝手段會扭曲新聞事實，也要防止在后期圖片制作中失實。著名的“廣場鴿事件”、“藏羚羊事件”也都因后期加工制作而扭曲事實被曝光，取消獲獎資格。

4、文字真實。文字說明是新聞報道攝影中的重要組成成分。新聞照片需要文字加以補充說明以期達到對內容的限定、解釋、強調、延伸和評論等，使得新聞報道更加準確完整。這就要求文字必須真實，不能含糊其辭，更不能編造新聞。賀延光在“七屆人大一次會議”專題有一副《搶救人民代表》的新聞報道攝影作品，說明中這樣寫道：“一位突然發病的高齡代表接受緊急治療。參見七屆人大的代表有2970人，其中60歲以上707人，占代表總人數23.8%。”就以詳實的數字及背景資料作為文字說明的延伸部分，成為新聞圖片有力的支撐。沒有“大概”、“可能”等虛詞，使得新聞報道有說服力。

39.新聞報道攝影的體裁：圖片新聞、專題新聞攝影、專題攝影。(填空等)

一、圖片新聞。

圖片新聞具有高度概括、直觀性和典型性。單幅或多幅圖片（一般以單幅呈現，或3幅以內）并配以簡短的文字說明是圖片新聞最明顯的特征。

“5W”新聞報道攝影的基本傳播要素，“何時，何地，何人，何事，何故”。圖片新聞主要以單幅出現，首先要細心研究被采訪拍攝對象及所處的新聞事件的環境，及發生時的情景狀態和細節；其次，在拍攝中要做到腿快、眼快、腦快、手快，具有高度的新聞敏感性，要明確、直觀地表現新聞事件的對象，并快捷抓取新聞事件的典型瞬間；最后根據現場采訪，整理寫準確的標題和文字說明。

圖片新聞不僅要具備視覺沖擊力，還要具有一定的新聞含義和社會影響力。這就要求新聞攝影工作者從“大處著眼，小處著手”，以時代為背景，抓取新聞事件中的典型環境，捕捉有代表意義的任務和生動鮮活的細節，用極具說服力的視覺形象來表現深刻的新聞事件，因為整個報道要依托視覺形象來傳播。

二、專題新聞攝影。

專題新聞攝影又稱新聞組照，指多幅或成組的照片和文字結合，集中、全面、深入地采訪或揭示新聞事實的一種有時效性的新聞攝影報道體裁。

專題新聞 攝影與圖片新聞相比具有鮮明的特征：

第一，圖片豐富，每則新聞報道攝影一般均有多幅照片組成，相比新聞照片具有一定的全面性、連續性、完整性及深刻性等特征。

第二，報道內容上除具備新聞性外還具有多樣性和視覺表現豐富的特點。

第三，圖文并重，充分發揮了圖片和文字的優秀，使采訪報道更加生動、詳盡，層次豐富。

第四，再加上后期編輯的精心安排，一般都有賞心悅目或達到較強的視覺沖擊效果。

三、專題攝影。

專題攝影一般不要求時效性，在題材的廣度和深度上有別專題新聞攝影。它的采訪報道通常圍繞一個能引起人們關注和思考的主題或任務展開，從不同角度層次表現該報道主題或人物故事，具有一定的描述性，是一種攝影師花費長時間深入采訪、拍攝、報道的社會紀實體裁，作品中常常會流露出攝影師的感情色彩和主觀態度。

專題攝影題材：（1）用信仰和行動完成拍攝（2）承擔記錄歷史的使命（3）從日常生活中挖掘的題材（4）用攝影的力量影響社會

40.《我要讀書》大眼睛照片成為了希望工程專題攝影中的代表作，希望工程的一個象征。1994年被定義為中國“希望工程”的宣傳標志，推動希望工程的發展，改變了數百萬貧困家庭孩子的命運。希望工程是20世紀90年代我國參與最廣泛、最具影響力的一項社會公益事業。“大眼睛”成為最廣為人知的攝影作品。（照片內容：1991年4月，安徽金寨縣雙河鄉張灣小學，不管生活多么艱苦，蘇明娟同學仍在刻苦學習。）

41.新聞報道攝影的拍攝方法P90（1）抓拍：抓取瞬間、加強溝通、與眾不同、多拍、偷拍（2）擺拍

（3）手法的日益多元化 42.新聞報道攝影的文字撰寫

一、“5W+H”：何時、何地、何人、何事、何故、如何。

二、圖片說明、標題真實、重點突出、短小精悍、鮮活生動

（1）新聞的生命在于真實（2）重點突出新聞事件中的核心部分（3）文字說明要簡潔、嚴密，文法暢通、符合邏輯（4）圖片說明、標題要生動鮮活

三、不同體裁的新聞報道攝影文字說明要區別對待 圖片說明中需要注意的事項：

第一，圖有我無，圖無我有。撰寫文字的時不要重復已在圖片中交代非常清晰的內容，要去寫圖片所不能表達的內容。

第二，圖片說明在表述對新聞事件的觀察時，要以事實為根據，通過新聞事實表達自己的觀點，切莫因作者主觀猜測和主觀表態而引起讀者對新聞事件的猜想。

第三，對新聞圖片的內容要解釋清楚，特別是讀者不了解的事物，要進行說明或解釋，以防誤讀

第四，新聞圖片如用了特殊的技法處理，一定要在說明中注明。

43.構圖是表現視覺內容的載體，是一門藝術，是作者把客觀世界依照主觀意愿進行重組的過程，不僅在藝術攝影中需要，在新聞攝影中也是至關重要。

新聞攝影構圖是指新聞攝影工作者面對新聞事件或新聞人物，將取景框中的人、景、物之間的關系進行排列、組合和取舍，等待典型性瞬間的來臨，使其更具視覺表現力。

構圖：平衡式、對稱式、變化式、對角線式、交叉式、橢圓形、X形、十字

形、水平式、斜線式、三角形、S形、向心式、放射式、垂直式、九宮格式、L形、框架式。（P104頁，有常見幾種的具體特點等，上課不認真聽講沒記，沒整理）

44.各種鏡頭在新聞攝影中的妙用

鏡頭的作用：（1）控制焦距（2）控制進光量（3）控制取景范圍（4）控制景深范圍。依據鏡頭焦距的長短不同分為：魚眼鏡頭、廣角鏡頭、標準鏡頭、中焦距鏡頭、長焦距鏡頭。（填空）

一、魚眼鏡頭

魚眼鏡頭的視場角在180°左右，是一種超廣角鏡頭，因其如魚眼睛般巨大的視角，故稱此。

它拍攝范圍大，景物有極大的夸張透視，畫面有嚴重的桶形畸形，多用于較大場景和環境的交代，極具戲劇效果。《500只屏幕》

二、廣角鏡頭

廣角鏡頭視場角能達到64°-90°之間，因拍攝出來的景深寬廣，又能刻意夸大前景并表現出強烈的透視效果，故稱為此。

廣角鏡頭焦距短和視場角廣，拍出來的新聞照片信息量大、場面廣、景深長，畫面前后有相當大的清晰范圍，善于夸張前景和表現景物的遠近透視，刻意加強畫面的視覺感染力。當被拍攝對象離相機很近時。畫面邊緣有畸形，這種畸變焦距越短越明顯，新聞攝影工作者在拍攝時要注意照相機與被拍攝體的距離與角度。

三、標準鏡頭

視場角大約46°，因與人雙眼視場角接近，故稱為此。

標準鏡頭和我們的視場角非常接近，所以這類作品可使讀者具有真實感、親切感，并且拍出的景物能最大程度還原事物的面貌。

四、中焦距鏡頭（重點）

視場角18°-28°，焦距段在標準鏡頭和長焦距之間，故稱為此。其也被稱為“肖像鏡頭”，鏡頭與被拍攝對象距離適中，較適合拍攝人像；也可以很好地交代人物之間或與景物之間的關系，在新聞報道攝影中，中焦距段的鏡頭拍出的作品，和標準鏡頭相比景深小一些，拍攝的景物背景略模糊，主題突出。《泰國難民營的難民》。

五、長焦鏡頭

視場角12°左右，因其焦距比中焦距鏡頭的焦距要長，故稱為此。

影響特點：由于景深小，使得被采訪拍攝主體特別突出。并且由于該鏡頭成像較大，使得遠處的被采訪主體在感光材料上有較大的成像，透視關系被大大壓縮。

六、變焦鏡頭

一只變焦鏡頭起到若干只不同定焦鏡頭的作用。它還有利于構圖，節省了更換鏡頭的時間，給新聞工作者帶來了快速捕捉典型新聞瞬間的可能。

此外還有反射鏡頭、柔焦鏡頭和移軸鏡頭等 45.光圈

一、控制進光量

光圈數值越大，進光量越少，光圈數值越小，進光量越多

二、影響景深

景深是指被當拍攝主體清晰聚焦時，該主體從前到后清晰的范圍。

光圈對景深有很大的影響，光圈越大，景深越小，清晰范圍越小；光圈越小，景深越大，前后清晰范圍越大 46.快門數值的含義

快門的檔位為：1秒、1/2秒、1/4秒、1/8秒、1/15秒、1/30秒、1/60秒、1/125秒、1/250秒、1/500秒、1/1000秒、1/2000秒、1/4000秒等等。

“B”和“T”兩級慢門，“B”門是按下快門快門開啟，松開快門快門關閉；“T”門是按下快門快門開啟，再按下快門快門關閉。相比較而言，“T”門更適長時間曝光，而“B”門配合有鎖定功能的快門線，也能起到“T”門的作用

47.學習攝影與攝像的意義

（1）學習攝影與攝像的意義 學習攝影與攝像的意義在于：

有利于提高我們的的學習興趣和學習熱情。有于培養我們的藝術鑒賞能力和審美情趣。有利于我們培養創新思維能力。有利于培養我們的健康的心理素質。有利于提高我們的觀察能力。有利于提高我們的動手操作能力。有利于我們學習課外知識。

兩者對個人生活的影響：通過學習攝影與攝像，讓我們學會了用心觀察，發現了生活的美好。

48.拍運動物體，快門速度受什么影響

（1）鏡頭的焦距

（2）照相機與拍攝物體間距離（3）物體的運動方向

第二篇：新聞攝影

《新聞攝影師陳慶港》觀后感

五邑大學通識課《 新聞攝影 》

在沒有接觸過新聞攝影的有關概念之前，在我的腦海里，對新聞攝影這一行業并沒有多大的觸動。在我看來，新聞的報道，本身是一件比較枯燥的工作，而且在這之前，我對攝影也不是很了解，錯誤地將攝影與照相等同起來，所以對它并不是很看好。直至最近，我對新聞攝影的看法有了極大的改變，也越發覺得真正新聞攝影大師他們心靈的美好和人格的偉大！

改變我看法的是一段短短的不到50分鐘的紀錄片視頻《新聞攝影師 陳慶港》，講述的是一位普通卻又不平凡的攝影師陳慶港在新聞攝影領域的部分拍攝工作和精彩生活。

陳慶港是一位新聞攝影師，他用他手中的鏡頭拍攝了眾多寶貴的記錄。他將鏡頭視為一種工具，一種用來認識世界的工具，他用鏡頭所記錄下的一切，均源于他想探索、想知道那是為什么。正因為他的這種探索精神和愛思考的秉性，造就了他所拍攝出來的題材或是照片都能準確地抓住問題的本質，真實客觀地再現客觀世界，從而打動人內心深處的靈魂。

他用手中的鏡頭和愛的心靈，保住了瀕臨截肢的小女孩的腿；汶川地震，他冒著生命危險，排除萬難，趕往災區現場，用獨特的視角和專業的鏡頭，拍攝了災難前國人的萬眾一心的優秀照片；不厭其煩地跑遍全國各地，用照片記錄了中國慰安婦60年的血淚人生；用超乎超人的毅力和堅持不懈的探訪，記錄了中國貧困家庭10年的生活變遷。在他的鏡頭下，呈現給我們的是真實、不帶一點浮華的照片，他所拍攝出來的，都是紀實、真正能觸動人內心深處的東西。就像他的一個朋友所說，基本上他的所有照片都會真實地就像打人一拳一樣，非常疼那種感覺。他善于關注中國那些容易消失的文化現象，善于去深入不受主流社會關注的弱勢人群。對他們深入了解，并給予關注以引起更多人關注。

俗話說：凡事貴在堅持，陳慶港做到了這一點！他的堅持可以從他的同時口中得到證實：“很多的作品都是時間的堆積，在一個漫長的時間的跨度里面，來完成他的作品。”可見其毅力之堅韌。他對一項工作的堅持，一堅持就是十年甚至更久。他是一個有毅力、有恒心的人，這種毅力和恒心，對當代人來說，實屬可貴。他這種偉大的堅持，著實令我感到深深的敬佩！

《美國新聞攝影教程》的作者肯尼斯·科布勒，曾經說過“新聞攝影師首先是一個人，給予需要的人及時幫助是它的首要責任，新聞則是第二位”，陳慶港他也做到了這一點！他用他的鏡頭做到了這一切！陳慶港是一位偉大的攝影師，他善于用愛的心靈去發現新聞，讓人們看到一個充滿希望和人性的世界。

新聞攝影要有信息，這就決定了新聞攝影師要有靈活的頭腦，要能吃苦，甚至要有犧牲精神。這些優秀的品質，我們都能在陳慶港身上一一看到，陳慶港，確實是一位優秀的新聞攝影大師！

新聞攝影，不在于怎么拍，而在于要拍什么，以引起什么樣的效果。攝影不僅僅只是純粹地為拍照而拍照，新聞攝影更不是當初我想象中的簡簡單單的只是拍照的樣子。新聞攝影，這里面有太多太多好的的東西可以學，學來用，用來認識世界，造福社會。新聞攝影師陳慶港，讓我對新聞攝影這一行業和真正的新聞攝影師都產生了深深的敬意！

第三篇：新聞寫作復習提綱

什么是通訊？

? 現代新聞寫作學所說的通訊是一種運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，及時地、詳細地、形象地報道現實中各種具有新聞價值的人物、事件和社會問題的新聞體裁。

通訊是一種新聞體裁

? 真實性。凡通訊中報道的人和事，包括細節、情感、心理活動等必須真實，不允許通過合理想象和推理進行虛構。

? 時效性。新近發生的或正在發生的。

? 新聞性。有新聞價值，傳達為受眾所關心的新事實、新觀念、新信息。

通訊是一種不同于消息的新聞體裁

? 詳細、深入、完整是通訊文體的突出特色。? 更形象、更生動、更具感染力。

? 通訊多用詳述和描寫手法表現事實,同時還綜合運用議論和抒情等手法。

? 通訊既傳遞信息，還傳遞情感。

? 通訊的文體較自由。

? 通訊的時效性稍差。

什么是通訊主題

? 通訊的主題是通訊要表現的中心思想，是作者經過對現實社會的觀察、體驗、分析、研究，通過對通訊素材的提煉和組織，所表達的對客觀世界的一種認識或一種思想觀念。

? 簡而言之，通訊的主題是全篇通訊體現出來的中心思想或基本觀點。

通訊主題的重要作用

? 通訊的主題是通訊的靈魂，是通訊全文的統帥。

? 是貫穿通訊寫作全程的一條重要線索，是決定其材料取舍、組織結構、選擇表現形式等一系列問題的內在依據。

通訊主題的要求

? 正確，符合客觀事物的本質特征 ? 深刻，全局意識、歷史感、人的心靈

? 針對 ? 新穎 ? 集中

鮮明

準確鮮明生動新鮮簡明 ?

通訊結構的特點

? 自由：發展和開放的文體，結構靈活多樣，無固定模式。

? 復雜：內容多、跨度大，矛盾重疊，頭緒繁多，駕馭難度大。

通訊謀篇布局的原則 ? 表現事實為本的原則

? ? ? ? 表現主題為本的原則

簡潔清晰原則

均衡對稱原則

跌宕起伏原則

消息標題與通訊標題

標出新聞事實 ——————————點到為之、引而不發 必須有實題 ————————————可實可虛 有確定性——————————————不確定 描述多顯現動態 ——————————描述多顯靜態 語法結構關系完整————————可以是詞組和短語

消息的六要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果

消息寫作的要素：標題（主標題和輔標題）、消息頭（XX報X地X月X日電/訊）、導語（直接式/延緩式）、主體（倒金字塔結構，從重到輕）、背景（適當插入相應的時代背景、人物背景、事件背景、專有名詞解釋等，可在前中后加入）

消息和通訊都是新聞的體裁，它們都要有新聞寫作的基本要素，并遵循新聞寫作的要求：真實性、時效性、新聞性（價值性）。而且主題的要求也大致一致（正確，符合客觀事物的本質特征；深刻，全局意識、歷史感、人的心靈；針對；新穎；集中；鮮明。）

消息主要告訴人們發生什么事情（包括新的情況、經驗、問題等），往往只報道事情的概貌而不講詳細的經過和情節，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

通訊是一種運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，及時地、詳細地、形象地報道現實中各種具有新聞價值的人物、事件和社會問題的新聞體裁。根據改寫的經驗，得出以下消息與通訊的不同之處：（1）、新聞報道原則方面：

1、消息對時效性的要求比通訊高，通訊的時效性較差。

（2）、標題制作方面：

1、消息的標題通常標出新聞事實，為實題或者虛實結合，而通訊則點到為止、引而不發，可實可虛，設置懸念以吸引讀者。

2、消息的標題具有確定性，通訊標題不確定。

3、消息標題描述多顯動態，通訊的多顯靜態。

4、消息標題的語法結構完整，而通訊標題可以是詞組和短語。

（3）、寫作結構方面：

1、消息的結構比較拘謹，有特定的格式（如：標題、消息頭、導語），結構嚴密，層次分明。消息有特殊的結構——倒金字塔結構，使其沖擊力更強。消息有自己的外在標志——消息頭。導語是消息的特有部分。消息的導語可以開門見山，盡快報道新聞事實。

2、通訊的結構比較自由，發展和開放的文體，結構靈活多樣，無固定模式；而且比較復雜，內容多、跨度大，矛盾重疊，頭緒繁多，駕馭難度大。

（4）、寫作技巧方面

消息寫作的本質特點是簡括（簡要、概括地反映新聞事實）。

消息手法簡單，通訊手法多樣。由于消息簡潔樸實的文體本性所限制，消息對這些手法只在合適時偶爾一用。通訊則不然，為了加強作品的感染力和生動性，它常常使用以上多種寫作技巧。

（5）、主題方面：

通訊比消息的主題更加深刻，更具有全局意識和歷史感。

（6）：體裁方面：

雖然消息和通訊都是新聞體裁，但是消息只是簡明地表達，比較簡括，而通訊比消息更加詳細、深入、完整，這是通訊文體的突出特色。通訊更形象、更生動、更具感染力，重視細節描寫，敘述事件的來龍去脈。多用詳述和描寫手法表現事實，同時還綜合運用議論和抒情等手法；既傳遞信息，也傳遞情感。

消息寫作的本質特點是簡括（簡要、概括地反映新聞事實）。消息適應范圍廣，多用消息，可以增加媒體的信息承載量；消息發稿速度快，是一種靈活迅捷的新聞體裁。

對事實的表達多樣化，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩。與消息相比較，通訊的描寫偏多

消息的寫作特點

消息寫作的本質特點是簡括（簡要、概括地反映新聞事實）。消息有特殊的結構——倒金字塔結構，使其沖擊力更強。消息有自己的外在標志——消息頭。消息適應范圍廣，多用消息，可以增加媒體的信息承載量；消息發稿速度快，是一種靈活迅捷的新聞體裁。

導語是消息的特有部分。消息的導語可以開門見山，盡快報道新聞事實。

一是比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落； 二是常有一段導語，開門見山，吸引讀者（聽眾、觀眾）； 三是敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話； 四是時間性強，注重時效，報道快速及時；

五是基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。六是結構嚴密，層次分明。

七是交代必要的背景。

通訊的體裁特征： ①容量大，范圍廣，取材比較全面、完整； ②展開情節，情景交融，還講求結構的變化；

③對事實的表達多樣化，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩。與消息相比較，通訊的描寫偏多

3、消息與通訊的區別

①在內容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。

從內容方面看，消息大多是一事一報，而且只報道新聞事件的大致情況，如果有細節也是非常少的。而通訊報道則可以是一人一事，也可以涉及眾多的人物和事件。同時，通訊十分重視細節的刻畫，在一篇通訊中往往有大量的細節。

②形式上，消息程式性強，通訊創造性強

形式，一般是指文章的結構、語言、表達方式。

從結構上看，消息是一種程式化的文體，都有常用的模式。消息寫作，很大程度上是按著固定的模式進行操作，創造性只體現在一些局部的地方。通訊則不然，它的寫作跟一般的記敘文相似，沒有固定的格式，每一篇都有自己獨特的結構形式。

另外，消息的表達方式和語言也都有一定的程式性，在表達方面，消息主要用敘述，別的表達方式很少。在語言上，消息運用詞語的直接含義，顯得簡潔樸素，循規蹈矩。而通訊表達方式豐富多樣，語言常有新穎獨特的創造性運用，顯得溢光流彩搖曳多姿。

③在寫作技巧上，消息手法簡單，通訊手法多樣。

這里所說的寫作技巧，含義較廣，包括虛實相襯、對比烘托、鋪墊弄引、設置懸念、欲擒故縱、欲露先藏、欲揚先抑等多種表現手法，也包括比喻、對偶、排比、夸張等多種修辭手法。這些手法，消息也是要運用的。但是，由于消息簡潔樸實的文體本性所限制，消息對這些手法只在合適時偶爾一用。通訊則不然，為了加強作品的感染力和生動性，它常常使用以上多種寫作技巧。④在風格上，消息樸實，通訊富有文采。

手法的不同自然會造成風格的不同。消息一般沒有文學性，樸素實用。通訊則有比較強的文字性，生動活潑而富有文采。在一期報紙上，兩種文體相互映襯和補充，使新聞媒體更加完美。

⑤時效上，通訊不如消息迅速及時

雖然有消息、通訊同時發表的情況，但一般來說，通訊的時效性是趕不上消息的，因為消息內容簡略，篇幅短小，采訪快，寫稿快。有時事發幾分鐘，甚至不到一分鐘，媒體就開始進行消息報道。而通訊有大量的細節，篇幅一般比較長，采訪需要比較詳細，寫稿時間也要長一些。

第四篇：新聞寫作復習提綱

要會寫：通訊稿子、深度報道的稿子，大特寫的新聞稿子，人物通訊/風貌通訊

倒金字塔式結構特點：

1、過程要敘述簡略

2、要打破記敘的常規

3、要精彩于導語，可以用部分要素導語

4、段間的邏輯方式是二段補充一段

集納：必須有一個明確的主題（因為由幾個單獨的小故事組成），小故事不限于同一個時間、同一個行業、同一個單位，可以分段編組。

評述新聞：一方面趨向于評論為主，另一方面趨向于敘述新聞事實為主。

集合式的深度報道包括的種類：連續報道、系列報道、組合報道；

連續報道三種常見的種類：進行式、反應式、追溯式；

系列報道兩種常見的種類：縱深式、并列式

綜合報道常見的種類：（連續報道和系列報道各選一個組合）

新聞語言的特點：準確清晰、清新新穎、時尚

風貌通訊創作要點：

1、善于觀察突出所見所聞

2、抓住特征著力寫“變”

3、緣物寄情感同身受

4、知識豐富文筆增趣

新聞結尾應注意：切忌空談、緊扣主題、順勢而行、要令人留戀

深度報道的特征：（題材、材料、內涵、體裁）

體裁的綜合性、材料的詳盡性、題材的重要性、內涵的深刻性

事件新聞中的突發事件：重大的自然災害、意外事故，爆發的流行病，重大刑事案件，政治突變，新發現和新成就。

通訊常見類型：散文體、訪問記、一般紀實性、（？）

風貌通訊：散記、巡禮、紀行、見聞錄、旅行記聞

背景材料常見類型：襯托對比、注釋說明、分析解釋

通訊中的議論抒情常見形式：（開頭、關節、銜接、結尾）

開頭的誘導性、銜接的粘合性

關節的渲染性、結尾的抒發性

特寫：再現新聞事件人物場景形象化報道；強調視覺印象；注重手法描繪；截取某個畫面片段給人繪聲繪色的報道。

第五篇：新聞寫作攝影

新聞寫作部分

新聞的定義：新聞是存在著的客觀事物的反映。新聞的本源是事實，是物質的東西，事實是新聞的來源，但并不是任何事實都能成為新聞。《紐約太陽報》這樣定義新聞：狗咬人，不是新聞，人咬狗，才是新聞。

新聞要素：即“５ｗ”事件what、人物who、時間when、地點where、原因why。新聞的特點：真實性 時效性 簡潔性

真實性：是新聞報道的核心本質特點。不能自己杜撰虛構新聞，不得妄加猜測胡作評論，報道信息必須準確，符合客觀事實。

時效性；新聞報道一定要迅速，要讓讀者在第一時間了解事件概況。我們的要求是，在活動舉辦的24小時內登上網頁欲讀者見面。

簡潔性：新聞報道必須簡潔有力，精辟扼要，我們主張“能刪即刪”，校園新聞寫作沒有嚴格的字數限制，一般活動稿件字數約為500字左右，大型活動字數約為1000。新聞的結構：

標題：概括主要內容，力求適當花哨，但必須點名事件內容，一般對偶句居多。導語：揭示核心內容，簡短介紹活動的大致內容。

背景：具體報道事件，對整個事件的發生經過做詳細說明。結語：報到時間所產生的影響或者做解釋說明、跟蹤報道。新聞寫作之大忌： 新聞寫作里不得發表個人評論。要記住大家關心的只是這個事件本身，沒有人關心你個人對這個事件的看法。2 新聞報道結尾不要出現“敬請關注”或“讓我們祝愿某某活動圓滿成功之類的話”，寫新聞不是做播音員，新聞稿上的祝福是多余的。寫新聞不要過于煽情凄美，寫新聞不是寫散文詩歌，但在一些描述性場面，可以盡可能的潤色語言，辭藻可以適當華麗，力求生動逼真，以增加新聞的趣味性。4 新聞稿件要有新聞點，能引發眾人的興趣。

實例剖析

有朋有夢 歡樂今宵（標題）

歡歌笑語，高朋滿座。5月22日晚，由武漢理工大學主辦的第五屆全國交通科技大賽的專場文藝演出在余家頭校區大禮堂拉開帷幕，各高校代表隊與理工學子欣賞了這場以“有朋·有夢”為主題的視覺盛宴。（導語）交通工程教學指導分委員會副主任委員、北京交通大學邵春福教授，交通工程教學指導分委員會副主任委員、同濟大學楊曉光教授，交通工程教學指導分委員會秘書長、北京工業大學關宏志教授，交通科技大賽網站秘書長、同濟大學嚴作仁教授，教育部高教司江河副處長，同濟大學院副校長楊東援，武漢理工大學黨委副書記邱觀建，副校長嚴新平以及來自全國各地的參加此次比賽的代表隊出席了本場晚會。

緊緊圍繞第五屆交通科技大賽的主題，晚會引導觀眾回顧大賽發展歷程，以高質量的節目展示了武漢理工大學組建十周年的新氣象，和人才培養質量年的新成果。鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，中老年腰鼓隊擊缶迎遠方來客，將晚會直接帶入溫暖的氛圍。歌舞《響亮節拍》融聚民族風情，傳達大賽友誼永恒的精神，表達理工人對四方來客的熱情友好。立足于武漢理工大學余家頭校區水上專業特色，詩朗誦《老水手》、踢踏舞《踏浪逐潮》分別以真摯感人的詞句和震撼人心的節奏將理工大的特色印在了觀眾心中，贏得了陣陣掌聲。“路漫漫其修遠兮”，由武漢理工大學藝術團編排的古典舞《求索》，墨灑紙扇，長衫飄逸，唯美的詮釋了上下求索的艱辛，也展示了武漢淵遠流長的地域文化。

此外，小品《超幸福鞋墊》賺盡觀眾笑聲，歌曲《報答》、《祖國你好》贏得持久掌聲。晚會現場，主持人還采訪了同濟大學代表隊朱琛同學與其指導老師楊曉光教授，他們就參賽感想以及對理工大的良好印象做了闡述。（主題）

全國交通科技大賽迄今已成功舉辦至第五屆，而專場文藝晚會是第一次舉辦，“有朋·有夢”專場文藝演出在武漢理工大學藝術團、武漢理工大學老年藝術團，以及所有工作人員和志愿者的的配合下收效良好。（背景）8:45，在歌舞《只要有你一起唱》歡快的節奏中，全體演員悉數上臺亮相，晚會在熱烈的氣氛中結束。至此，由武漢理工大學主辦的第五屆全國交通科技大賽圓滿落下帷幕。（結語）

新聞攝影部分

新聞攝影的定義：廣義的新聞攝影泛指一切用于攝影手段報道新聞的活動，包括用照相機拍攝圖片，用攝影機拍攝新聞紀錄電影以及用攝像機拍攝新聞電視來報道新聞這三大類；狹義的新聞攝影專指以照相機作為工具，以攝影圖片為手段，以印刷品為媒介的新聞攝影報道活動。

新聞攝影定義的內涵：

新聞攝影是一種視覺新聞

新聞攝影的重要特性之一是其現場紀實性

新聞攝影活動的目的是傳遞新聞信息

新聞攝影的對象是新聞形象，不是藝術典型 文字說明是新聞攝影的重要組成部分。關于新聞攝影的形象表現

1.現場形象觀察——結合采訪，對現場進行深入觀察，以達到從內容到形式的結合，全面把握被攝對象，是形象表現的基礎。攝影記者新聞敏感，要掌握“問”和“看”兩樣功夫。現場觀察要力求深透，隨時注意現場的中心和高潮的出現，并力求看到事實發展的全過程。要心明、眼亮、腿勤、手快，邊觀察、邊選擇。

2.現場形象選擇——在深入觀察的基礎上，找到現場全局中最有代表性的情節，以及事實發展中最有代表性的瞬間，是新聞照片形象表現的關鍵所在。選擇中首先要考慮攝影報道的需要，同時還要考慮現場攝取的可能，判斷要準確，選擇要得當。選擇是為了攝取，并隨時準備攝取。現場情況變化多端，萬不可墨守“先選后拍”的程序，以至坐失良機。

3.現場形象攝取——一般來說，觀察和選擇在前，攝取在后；但攝取中又有觀察和選擇，且三者常常是緊密相連的。攝取時要充分發揮攝影技術技巧的作用，把初步選定的情節實地表現出來。這時，要以獲得最有代表性的情節的最佳瞬間形象為中心，并優先選擇拍攝點和拍攝時機兩個主要環節。因為拍攝點決定著主體的地位和畫面的基本結構，即拍攝時機則決定著主體的動勢和神態，這些都是構成畫面形象的基本因素。而這些因素的結合，實際上也決定著光感、透視、層次等等其他因素。當然，這些問題的解決，有時是一致的，但常常是矛盾的。在發生矛盾時，一般應服從對主體形象的表達這個大局，避免面面俱到，求大求全，以至妨害對主體的表現。

以上具體表現為：能表明活動主題的橫幅、標題要攝入鏡頭；有領導出席時一定要拍領導，并要選能美化其形象的角度拍攝。

一、晚會新聞

晚會新聞的寫作有如下格式：時間地點和晚會的基本介紹，然后介紹出席嘉賓，之后是晚會流程。對于晚會新聞，圖片是很重要的，要想晚會新聞寫的好，必須加以高質量的圖片，有時候可以直接以組圖來表現，有下列要求： １ 晚會新聞的晚會主題要突出，一般的晚會主要由各種節目組成，如果凸顯不出晚會的主題，那么這篇新聞是沒有價值的，晚會新聞的主題部分不是各個節目描述的簡單堆砌，要在言語間強調晚會主題。（參考《有朋有夢 歡樂今宵》）２ 晚會一般會給人視覺上的享受，所以寫新聞在介紹完基本要素和領導后，在正文部分可以適當加入對現場氛圍的描述，可以用適當的語言對場景語言進行潤色，但切記不夸張，不失實。

３ 對觀眾的描述，從視覺、聽覺等全方位的描寫可以還原更加真實的現場。現舉例以供參考；

舉堂齊唱畢業歌 離時追昔盼明天

2010-6-07 通訊員 孫永壯 王凱 劉一帆 學生記者 高書琳點擊：1192

——2010年“一路上有你”畢業生晚會成功舉行

6月7日晚7:00，一場畢業生告別母校的儀式，一場以“一路上有你”為主題的畢業生晚會在余區大禮堂盛大開幕。校黨工委書記陳剛、校學工部副部長曾令華、武昌船舶重工股份有限公司書記熊耀武和各院團委書記及輔導員參加了此次晚會。

晚會開始之前，大禮堂里反復播放畢業生代表們最后一次走遍校園拍攝的視屏。音樂停止的瞬間，一面寫著“武漢理工大學”的十米見方的見方的紅旗，由航院學生橫舉著從畢業生們頭頂拂過，大家紛紛舉手觸摸紅旗。六院院旗在舞臺魚貫而出，現場爆發出陣陣歡呼。

一首由身著學士服大學生藝術團成員合唱的《畢業歌》調動了場上氣氛，令所有畢業生懷念在理工大學的四年光陰；男子群舞《橋墩》以航海人的陽剛之美帶畢業生追憶大學四年的青春和激情；一首由兩位畢業生演唱的《我相信》更是震懾了在場所有觀眾，“我相信青春沒有地平線，我相信伸手就能碰到天”唱出了他們的豪情壯志以及畢業后在人生路上滿滿的自信；具有民族氣息的歌舞《祝福》為畢業生送上了美好的祝福，祝愿他們在以后的工作中收獲碩果。

武昌船舶重工股份有限公司熊耀武書記為大四畢業生致辭：“你們要一直向前看，對未來必須充滿希望；踏踏實實工作，正確定位自我，快快樂樂生活，擁有燦爛明天！”

節目《理工夜話》以經典搞笑的口吻對理工大學進行了一番暢想，洋溢著青春的激情。“老照片”則記錄了畢業生們從大一至大四的一路征程，往事歷歷在目，記錄了這一路上的辛酸與快樂。校園劇《我不知道》通過寢室那些事兒，帶大家回憶大學里或彷徨，或失望，或迷茫的一段段成長的青澀時光。《鳳凰花開的路口》暖暖的音樂闡述友情離情。

六院學生代表發表了畢業的感言——《我們的大學》，他們以感懷的情調道出了對理工大學的依依不舍：“我親愛的同學們，親愛的室友們，親愛的兄弟姐妹們，我永遠記得你們，十年后我們在母校重相聚，到那時再訴說我們對互相的思念。” 畢業班輔導員代表用一首《朋友》向他們的學生道一聲“再見”。至此，武漢理工大學余區2010年畢業生晚會圓滿落下帷幕。“

【金秋藝術節】金秋齊頌中華情 千秋偉業萬古長

2009-12-06 通訊員 胡君 蘇斌點擊：2968

——第九屆金秋藝術節之“中華頌”經典誦讀大賽隆重舉行

為了以內涵突出、形式多樣的活動慶祝新中國成立60周年，展現我校大學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，校團委和校學生會決定舉辦第九屆金秋藝術節。11月21日下午兩點，在馬房山校區在西院大禮堂隆重舉行的武漢理工大學第九屆金秋藝術節之“中華頌”經典誦讀大賽預賽就是今年金秋藝術節的重點活動之一。校工會副主席陳玲老師、校黨委宣傳部雷俊老師、校語言文字委員會鄭文錦老師、湖北廣播電視經濟頻道主持人劉璽先生，湖北廣播電視經濟頻道《經視直播》主持人逄小艷小姐出席本次大賽并擔任評委。

古韻流淌 演繹點滴愛國情懷

“這句話我昨天說，今天說，明天還要說，那就是——祖國萬歲”，在激昂的音樂伴奏下，選手們慷慨陳詞，點點滴滴的愛國情懷在臺上流淌。華麗的唐衣漢服，悠雅的古箏樂曲，經典的詩詞歌賦引領著臺下觀眾，穿越時空隧道，回味古韻流芳。各個學院盡出奇招：文法學院一出場就不同凡響，他們以古典的服飾、激情的朗誦，詮釋著一首屬于中華的絕唱，贏得臺下的掌聲陣陣；資環學院在短短六分鐘之內，從《長征》、《春天的故事》到《仰望星空》謳歌了革命前輩們為中華人民共和國成立以及富強所做出的不懈努力，并鼓勵在座的學子珍惜當下的學習環境，激發愛國熱情，振奮民族精神，凝聚全體青年。

時尚不減 青春張揚 魅力迸發

“數風流人物，還在今朝”，孔圣人的時代已經過去，紅軍革命也已成為歷史，他們以一種精神存活著。《不跪的中國人》以其鏗鏘有力的聲音牽動著在場每個中國人心中那根愛國情弦，帶領全場觀眾共譜華夏樂章，獻禮祖國60華誕。各種樂器精彩紛呈，現代的鋼琴，典雅的古箏，都給選手們增色不少，也給比賽注入了活力與激情，一度把比賽推向了高潮。中華頌不僅是聲音的盛宴，獨舞、雙人舞、群舞更是讓觀眾們大飽眼福。

完美落幕 精彩點評讓人信服

15個隊精彩紛呈的表演結束后，雷俊老師對本次大賽進行了精彩點評，他指出部分隊伍在朗誦的技巧方面還不夠成熟的缺點，并表示只要全身心投入，感情充沛，就能夠感染臺下的觀眾，與他們產生共鳴。

經過一番激烈的角逐，第七支出場的機電學院代表隊以《中華頌》技壓群雄，以9.400的高分把第一的位置保持到比賽結束。文法學院和外語學院分列第二和第三名。而本次預賽的前七名的參賽隊伍將會有資格進入決賽爭奪總冠軍。

（選這篇新聞是想讓大家看一下加小標題的新聞，如果一個晚會有多個亮點，可以分小標題，這樣可以使新聞新聞條理，思路清晰）

二、講座及會議新聞

講座及會議新聞最重要的是突出其內容，讓讀者看完這篇新聞以后，知道這個會議講座主要講了什么，他們關心的是哪些是與自己有關的，切不可把流程講述一遍，全是套話。小標題可根據會議或講座的具體內容而定。寫這類新聞注意以下幾點： １、在現場做好筆記，做好講座和會議主要內容的摘要，寫新聞時梳理好內容，所以記者還要有提取講話主要內容的能力。此外，盡可能向負責人或講話人取講話資料或ppt，便于新聞寫作。２、由于這類新聞的內容比較單一，寫新聞時可以在舉辦講座會議的背景，現場氣氛，反響效果，講話人的資料（可以在正文中提到，也可以附加小資料）３、新聞最后可以視情況寫觀眾對講座會議的評價，現場可以做一些簡單采訪 現舉例如下：

【理工大講堂】高雅芭蕾走進校園 足尖藝術綻放理工 2009-11-20 學生記者 李志強 通訊員 劉欣 李杰 周紅點擊：2954

11月19日下午，應學校邀請，中國藝術研究院舞蹈研究所研究員、外國舞蹈研究室主任歐建平教授在馬房山校區東院理工大講堂為管理學院大一學子奉上了一場以“足尖上的夢想—芭蕾欣賞入門”為主題的講座。

“三長一小一個高，二十公分頂重要；開繃直立爹媽給，輕高快穩師傅教”講座上，歐教授對芭蕾舞演員的評選標準總結幽默獨到，讓人印象深刻。雖然芭蕾舞對并不陌生，但在場同學中曾真正完整欣賞過的同學少之又少。為此，歐教授為同學播放了他03年在百家講壇上的一段節目視頻。在這段視頻中他詳細的介紹了芭蕾舞的起源和發展歷程。對于芭蕾舞的歷史歐教授總結為“一部芭蕾史，上下五百年”。

之后歐教授又為同學們播放了《堂吉訶德》、《羅密歐與朱麗葉》、《殘忍世界》這三部分別代表古典、現代、當代的優秀芭蕾舞作品。在這段視頻結束后歐教授與同學們做起了現場互動，先是讓同學們談論一下這三部代表不同時期的作品的區別，并對同學們提出的關于芭蕾舞的問題做了詳細的解答，歐教授風趣幽默言辭調動了現場的氣氛。他鼓勵同學們不要受框架的約束，大膽提出自己的見解，并拿出了美國芭蕾舞劇院11月14日在北京演出的海報作為獎勵。

此次講座持續了三個多小時，一位到場的同學在接受記者采訪時表示：從南湖跑到東院“很值得”，以后有機會他要到現場看一次芭蕾舞演出，試驗一下歐教授提出的評選芭蕾舞演員那四句話的效果。

據悉，歐教授此次來武漢是擔任第四屆全國舞蹈比賽的評委，受學校之邀在這天下午進行講座，落實國家高雅藝術進校園的政策。這次已經是他今年10月以來的第二次理工之旅了。

【小資料】歐建平：男，漢族，1956年5月24日出生于中國湖南省衡陽市。現為中國藝術研究院舞蹈研究所研究員、博士研究生導師、外國舞蹈研究室主任，1998年獲文化部授予的優秀專家稱號；002年受聘為首都師范大學“特聘教授”，曾在中央電視臺“百家講壇”擔任主講嘉賓，長年在北京舞蹈學院、中央民族大學舞蹈學院、中國人民解放軍藝術學院等專業院校，以及各大普通院校從事《中外舞蹈史論》、《舞蹈美學及鑒賞》、《舞蹈創作方法》、《舞蹈作品分析》等課程的系統教學；專業及社會兼職包括中國藝術研究院學位、職稱和優秀科研成果評獎三大評審委員會委員，文化部國家重點科研項目、表演藝術團體職稱和“優秀專家”稱號三大評審委員會委員。

【荊楚青年網】2009年全國西部計劃招募工作會議召開——武漢理工大學校團委鄭暢書記參加

2009-4-07 新聞來源 荊楚青年網點擊：3179 3月25日至26日，“2009年大學生志愿服務西部計劃招募工作會議”在河北省石家莊市召開。團中央書記處書記、西部計劃全國項目辦主任盧雍政出席會議，來自全國33個省（區、市）的省級西部計劃項目辦負責人、西部計劃信息系統管理員和部分高校項目辦負責人參加了會議，武漢理工大學校團委書記鄭暢作為高校項目辦負責人代表參加會議并代表全國高校作典型發言。

盧雍政在會議上強調，要發揮西部計劃在青年志愿者工作中的“旗艦”作用，注重共青團的各級組織橫向和縱向之間的資源配置，緊密圍繞促進青年就業創業、加強團的基層組織建設和基層工作等全團重點工作，不斷探索、勇于創新，推動青年志愿者事業實現新發展。

會上，西部計劃全國項目辦有關負責同志介紹了今年西部計劃在實施規模、配套政策、招募選拔等方面的新要求和新特點，并對今年西部計劃招募工作進行了安排部署。同時，針對宣傳動員、崗位設置、招募選拔、工作銜接、政策落實和信息系統等工作環節提出了明確要求。

武漢理工大學校團委書記鄭暢代表全國高校作了題為《唱響“到祖國西部建功立業”的青春旋律，譜寫“用吃苦奉獻砥礪人生”的華美樂章》的典型發言。鄭暢書記在發言中總結了武漢理工大學我校西部計劃工作開展五年以來的經驗、做法和取得的優異成績，表達了進一步做好西部計劃工作的信心和決心，提出了對西部計劃工作的三點想法，即一是強化思想引領，用社會主義核心價值觀教育引導學生，用西部計劃的實踐歷練培養學生，端正學生的就業態度，將西部計劃項目打造成培養堅定的青年馬克思主義者的有效載體；二是積極服務于青年就業創業，鼓勵和支持志愿者在基層創業，努力為志愿者創業提供便利和條件；三是招募過程更加注重專業技能，結合災區援建和專項品牌等招募一大批專業型的志愿者隊伍。

自大學生志愿服務西部計劃工作實施五年以來，在團中央、團湖北省委和校黨政的領導支持下，武漢理工大學為西部輸送了大批“高標準、高學歷、高素質”的人才。該校志愿者在服務地踐行、豐富并發展了志愿服務精神，積極拓展資源，為服務地的發展建設奉獻青春，貢獻才智，受到當地政府和人民的一致好評，涌現了一大批以李尤、陳新立、鄭勁等為代表的優秀典型。同時，《中國青年報》、《文匯報》、《新華網》、《團中央簡報》、《教育部簡報》、《中國共青團網》、《中國志愿者網》等媒體均對理工大西部計劃工作多次進行了宣傳報道。

體育新聞：

１、如果寫一場比賽，記錄的時候注意時間和比分，整體結束后選自己認為有亮點的情節適當加重筆墨。最后的比賽結果要寫清楚。２、注意寫這類型比賽的時候不要出現“讓我們期待隊員們的精彩表現”“敬請繼續關注”等語句，客觀說明這件事情就可以了。現舉幾例：

【航海節】破浪如魚水中搏 健兒夏日展泳技

2010-6-20 學生記者 高書琳 盧延啟點擊：676

6月20日8:00，2010年武漢理工大學航海節暨“航海杯”游泳教學比賽在余家頭校區游泳館準時開幕。余區黨工委副書記陳剛，六院黨委書記和團委書記出席了開幕式。此次游泳比賽由武漢理工大學體育部主辦，由航運學院，能動學院，船員培訓中心以及校團委協辦。各學院百余名運動員參加了比賽。

8:45，領導宣布比賽開始后，比賽正式開始。在男子50米蛙泳和自由泳，女子50米蛙泳自由泳中，運動員競爭十分激烈，盡管有的學院放棄了某些項目，各院啦啦隊還是激情無限，加油聲此起彼伏。運動員中有的泳技突出，也有的泳技不甚精湛，速度飛快的贏得尖叫掌聲，速度慢的運動員也堅持不懈，雖然第一名和最后一名的成績相差達到一分鐘之多，比賽還是有不少看點。

在緊接著的10×50接力賽中，比賽達到高潮，運動員們盡情發揮自身優勢，利用迥異的姿勢向終點奮進，有的利用揮灑自如的自由泳，有的利用瀟灑輕松地仰泳，還有的利用不標準但是速度不凡的獨家姿勢，場上氣氛達到空前激烈。在接力賽中航運學院優勢明顯，航運二隊輕松奪冠。

比賽進行中，裁判員，校醫院醫生以及管理設備的后勤人員通力配合，保證了比賽的順利進行。11：45，所有項目全部結束，游泳比賽獲得圓滿成功。

強者之戰 誰與爭鋒

2010-5-18 學生記者 高磊 唐甜點擊：917

5月18日13:30，第十二屆CUBA中國大學生籃球聯賽八強賽武漢理工大學男籃主場對陣衛冕冠軍中國礦業大學男籃的比賽在我校東院體育館舉行。雙方隊員經過激烈角逐，武漢理工大學男籃最終以90:81贏得比賽。雙方總比分打成1平，但由于中國礦大在客場41分大勝，武漢理工無緣四強。

主場作戰的武漢理工隊開局不錯。作為本屆八強賽的最高中鋒，武漢理工隊11號球員代懷博一開場就展示出了絕對的優勢。首先是助攻8號常浩得分，又搶得前場籃板后補籃得分，緊接著又利用礦業隊的一次防守疏忽，在籃下輕松得分。理工隊以6:0領先。12號馬松外線三也分頻頻得手。第一節比賽結束前，8號常浩的一次閃躲上籃贏得滿堂喝彩。而中國礦大隊則顯得有些不在狀態，場上多依靠個人強打得分。第一節，武漢理工隊26:19領先。第二節中國礦大隊傳球失誤過多，給了武漢理工隊很多快攻的機會。中國礦大隊此節犯規次數高達9次，不過武漢理工隊罰球命中率過低，因此并沒有將比分拉開。但是比賽也不時出現精彩鏡頭，武漢理工隊6號羅博涵罰球不進后，15號陳濤沖搶籃板補籃成功，全場又一次沸騰。本節雙方打成23平，武漢理工以49:42領先進入下半場。

下半場，中國礦大隊換上主力后衛劉洋洋進行全力反撲，但打得火熱的武漢理工隊已無法阻擋。武漢理工隊4號張睿背身單打中國礦大隊13號，在場觀眾一片叫好。本節比賽結束前三秒8號常浩搶投三分未中，武漢理工隊帶著僅5分的優勢進入第四節。

第四節比賽進入了武漢理工隊13號張毅的表演時間，張毅憑借自己的身體優勢給中國礦大隊的籃筐造成了很大的麻煩，多次在籃下強打得手。武漢理工隊一度將領先優勢擴大到11分。最終武漢理工隊取得勝利。

比賽結束后，武漢理工大學男籃隊長常浩表示，雖然武漢理工隊沒有晉級四強，但是他還是感謝理工學子對武漢理工大學男籃一如既往的支持。

四、花絮新聞

在報道重大活動的主要內容的同時，急著要學會發掘花絮新聞，花絮新聞有獨特的信息釋放功能，有小角度大視野，寫這類新聞，最重要的是選好角度，有新意。現舉例說明：

【迎新快訊】迎新青春氣象 服裝爭奇斗艷

2010-9-11 學生記者 高書琳 丁露 顧亞軍點擊：335

以全新的氣象迎接新生，以最佳的狀態展現學院風采。余家頭校區迎新的志愿工作者以及各院迎新代表們在人群中第一眼就被辨認出來，源于各院設計新穎的服裝。

在迎新的隊伍中，新生們最熟悉的就是志愿者協會小紅帽，綠T恤，這些志愿者分布最廣，火車站、校內，他們的身影隨處可見。而六院迎新隊伍服裝則樸素中不失活潑，大方中略顯時尚。

計算機學院胸前印有構成cs的腳印圖案，寓意為computer science，背后則印有一個計算機程序，表達了“我是計算機人的含義”；

物流學院的則在前面印了九幅俏皮的表情，笑臉、鬼臉上寫了“smile”、“union”、“persist”、“dream”四個單詞，表達了物流學院學生朝氣蓬勃的生活態度，而背后則印著“logistics family you and me”，表達了大家團結一致，相親相愛的夙愿。

交通學院胸前設計了美觀大方的代表“交通人”的標志，新穎獨特。

航院選擇著白色端莊的航海制服，凸顯了學院特色。

政治與行政學院選擇在黃色T恤上印學院徽章，代表著青春、活力和熱情。胸前的“政”字鮮艷奪目，引人注意。

能動學院走簡潔路線，穿上了橘色T恤，美觀大方。

據悉，各院服裝的圖案均由學生自主設計，在迎新這樣的場合中利于凸顯學院風采。上午校黨委書記劉偉書記在視察過程中，也對這些服裝表示出濃厚的興趣。對學生的設計能力表示了贊許。

五、圖片新聞

圖片新聞具有直觀形象的特點，當一個新聞事件有很多精彩瞬間，所拍圖片質量比較高時可以發圖片新聞。這種新聞要求開頭將5w交代清楚，然后選五六張照片，編輯到規定的500*375的尺寸，在圖片下面配以文字說明，圖片說明要求用紅色楷體。具體例子大家可以登陸理工青年網頁查看。

格式要求

文字、標點符號、空格用中文全角，比分、時間中間的冒號、數字用英文半角。圖片規格為500*375或375*500，透明度100，邊框為黑色，寬度為1。