第一篇：文章的形式日記體

靈活多變的文章形式①

日記體

日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。

日記是廣大學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。

例：話題作文----考試

《都是考題惹的禍》，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”來暗示情節的發展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

X年X月X日天氣：風和日麗

“耶！勝利大逃亡啊！”今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節的到來。只見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去……我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。

X年X月X日天氣：小雨，偏北風3~4級

“鞏XX！！你說說這道題究竟是怎么錯的！我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學期都學什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現眼嗎！！！……”呵，這都扯到哪兒去了…我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的“諄諄教誨”。哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上……老天，聽聽基層的聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？

X年X月X日天氣：中雨，偏北風5-6級

“哦耶！打進年級前90強啦！””哎，怎落得這么個分數？”今天，是發成績的日子，同學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足……而我，則屬于第三類。不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與“優秀”分數無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若x的平方等于y，則X=____”而我，竟大筆一揮，寫成了X=根號y（正確答案為X=正負根號y）。怎么樣，服了吧。我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻地反思后，我憋著一肚子怨氣回了家。

X年X月X日天氣：狂風暴雨，北風30~40級

禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。這不，我是回到家了，本想好好分析一下試卷，但……

“鞏XX啊，你怎么在這兒還能錯啊！我都提醒你多少遍正負號的問題，你怎么還錯啊！……”我的老天，真是天要滅我啊！罪過，罪過……雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。

話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！

又如：寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復，緊張苦悶的生活真切地表現出來。

第二篇：如何寫好日記體文章

如何寫好日記體文章

河北武安市實驗中學李麗琴郵編056300

郵箱wuanllq@163.com

日記是廣大初中學生非常熟悉的一種寫作體裁。天地有多寬，日記的內容就有多廣。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。結構形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于表情達意或者闡述自己的觀點主張。無論寫作水平高下，幾乎每個學生都可以運用日記體進行話題作文的寫作。因此有人戲稱日記是萬能文體。

一、百舸爭流日記顯身手

在創新寫作呼聲高漲的今天，日記體作文在中高考作文中出現屢屢奪魁，例如：上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯系在一起。“我”的三則日記，按人物命運自然展開，記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神，同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。山東省淄博市中考某考生的滿分作文《愛無止境》是一篇值得一提的好作文。它在日記體作文寫作方面有所創新，取得了新的突破。文章正文前安排了“題記”，概括文章的內容，點出文章的主旨。正文部分所寫內容從作者剛剛出生一直到十六歲，時間跨度大。聰明的小作者截取了幾個片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關內容巧妙地組合在一篇文章當中，雙線齊頭并進，為我們展現了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛的無私、偉大、高尚。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”來暗示情節的發展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。又如：寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復，緊張苦悶的生活真切地表現出來。日記體作文在每年各地市中高考佳作優選中都占一席之地。經過多年的寫作實踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。

二、凸顯真情哲思亦飛揚

日記體受青睞源于它是作者自己的見聞記錄和思想及情感矛盾的剖析，日記是個人秘密的保存，是自己與自己靈魂的對話，是自己隱秘情感的宣泄，面對自己的靈魂說話，所以能毫無顧忌，暢所欲言，赤裸裸地寫出事情的真相和表達真實的情感。日記體文章常常通過主人公直白的傾訴、盡情的吶喊、深刻的內省，形成情節峰巒，透徹表達主題思想，這樣就更真實、更鮮活地反映事物或人物的原貌。行文中作者可以毫不拘束、毫無隱瞞、毫無避諱地與自己的靈魂對語，因此在表情達意方面更酣暢淋漓，更易于把作為“旁觀者”的讀者拉到作品主人公的敘述情境之中，從而有增強了文章藝術的真實感和親歷感。

新課標提出“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的明確要求后，日記體暗暗契合了這一要求，也許這是日記體這樣的老體能經久不衰永煥風采的根本所在。明確了這些，如何寫好日記體文章的命門就找到了。行文中凸顯真情是 其不二法門。

運用日記必須首先開掘出自己的情感源流，讓無情的山水在筆下生趣，無須刻意雕琢言辭，不用苦心專研技巧，只要袒露真我，抒發真情，情感宣泄的同時理性思索，對人物心理層面的追尋，對自我靈魂的拷問。勇于解剖自我、認識自我、再塑自我“見人所未見，發人所未發”，最終達成認識的升華。如此，你筆下定會飛泉傾瀉，真情流淌。歷數古今中外文學大家日記體巨作無不如此：意大利作家亞米契斯的《愛的教育》）、愛爾蘭作家喬伊斯的《尤利西斯》、英國作家吳爾夫的《黛洛維夫人》、魯迅的《狂人日記》、葉辛的《上海日記》??

三、緣格而行常道采奇葩

借用日記體寫作必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開始寫正文；必須運用第一人稱寫法，“我”不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁。就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的時空跨度可以不受限制，每則日記的表達人和表達方式可以不必一致，但要注意內容的關聯性：一般是在第一日記里設上疑問、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。要善于將若干典型細節點綴在日記中，以增添文章的生動性。同時，各則日記的篇幅最好大體相當，以保持文章形式的勻稱。

日記行文相對較平易，不宜出彩，如何推陳出新還需進一步思考。有些同學認為，日記體作文只有這種作者自我生活實錄的形式了。其實不然。我們完全可以假他人之名，借別人之口，來抒寫自己的心聲，表達自己的意愿呢？甚至可以把動植物擬人化。如以“誠信”為話題的文章《一個落榜考生的日記》中記錄了一個落榜考生在欺詐、蒙騙、不講信用、不守信用的社會氛圍中的心路歷程，表達了作者堅守誠信的思想。這就是借同齡人之口道出我的心聲。如有人就給杉樹編了一組日記——《杉樹日記》，圍繞“下雨了”，虛構四篇日記描述了四個世紀的四個場景，呼吁人類要與自然和諧相處，要“保護自然”“愛護人類唯一的家園”。還有人為諸葛亮擬日記一篇如下：

心聲

———為諸葛亮擬日記一則

蜀漢建興六年春×月×日 微云北風

今天該是我一生中思緒最亂、情緒最糟、處境也是最難的一天了，即使在白帝城先主榻邊與他老作臨終談話，也不曾像今天這樣煩亂、緊張。

論情，我實在不忍殺他，論理，我又不得不殺他。殺了也罷，可我總覺得欠了他點什么。原因不在于沒有運用我的權力保護一下這個老朋友，而實在由于我采用激將法，強他立下軍令狀，這就把他推到必死之地。當初發兵時，我向諸將征詢意見，問誰敢去鎮守街亭，帳下竟無人回應，連趙子龍都裝沒聽見。在此情況下，馬幼常挺身而出，勇擔此任。我本應該好好鼓勵他一番，再授以機宜才是，我卻一門心思為確保街亭，要他簽軍令狀，完不成任務殺頭。片面呀片面。想當年定軍山一役，我同樣用了激將法，要黃漢升立狀，言明敗了殺頭，勝了我把軍師的位置讓給他，因而他充分發揮了積極性，一戰成功。當然讓位之說是打哈哈的，但那氣氛多好！相比之下，幼常執行這個任務時背著多重包袱啊！

馬幼常是好樣的。他連失三城，自忖絕無僥幸之理，他一不逃跑，二不諉過他人，回營自領死罪。我心里好矛盾。想起他的才能、他的功勞、他的老母，特別是和我的交情，以及我作為主帥的過失，這個“斬”字真難出口啊！可每逢我一猶豫，帳上帳下的將士就“噢噢”喊起堂威，表示不滿，向我警告。使我終于不得不發出執行死刑的命令。

當時我就聽到有人說我是“揮淚斬馬謖”，但誰也不可能了解我當時心情之復雜。我也沒必要向任何人做說明解釋。作為主帥，是不好把心扉向部下全部敞開的。

文中我不是事件的記錄者，所記不單是事件而是諸葛亮在揮淚斬馬謖時候的內心糾結，作者借諸葛之口道出真情，發掘事件的內在聯系和動因，這樣就很容易地就讓讀者在閱讀中完成角色換位和情感轉換，和諸葛（實際是作者）形成情感激蕩和共鳴。從而從更深層次上觸發思想靈感，使作品在增強可讀性的基礎上又見深度。可謂在熟悉的道邊發現風景。

第三篇：三體讀書筆記文章

作者在《三體》一書中給我們展示出了另外的一種可能性：靠外太空的外星文明來拯救人類文明，殊不知，引入的可能是另外的一個噩夢。下面由小編來給大家分享三體讀書筆記，歡迎大家參閱。

三體讀書筆記1

最后來說說之前提到的那許多小說中的技術硬傷。

當然，也許有人會說：科幻小說，又不是學術論文，這么較真干嘛。但，請看下面這個故事：

著名的科幻、科普小說家(同時也是物理專業人士)卡爾·薩根在寫一部太空史詩的科幻小說的時候，為了讓自己的“星門”的設定和性質更加真實，請教了自己的理論物理朋友，廣義相對論大師索恩(當然，當時還不是大師……)。索恩在開車前往親戚家的時候看了這部小說，然后提議用廣義相對論中的“蟲洞”概念來構造“星門”，卡爾·薩根采納了。但，更重要的是，就是因為索恩看了薩根的這部小說，開始認真地對蟲洞的各種行為和性質進行思考，最后和霍金一同提出了一系列關于蟲洞的猜想、理論和定理，并且后來結合自己關于時間機器的思考，與霍金一同提出了許多很有意思同時也很認真的猜測與限制。

這是一個很典型的科幻與科學互動的例子。

這里并不是說要讓劉慈欣等國內科幻寫手找個物理或者別的學科的專業人士搞科研，而是要說：科幻大師們對科幻小說中的技術細節是很看重的，而且副作用是這點會促使專業人士思考，達到雙贏——當然，這是副作用。而且，充分的合理的技術細節可以將幻想中的場景渲染得更真實，從而讓讀者有更強的身臨其境的感覺。

就好比如果出現這么一個場景，恐怕你會感到很別扭把：一塊一公斤重的小石頭，其強大的引力在一米的距離上就可以把一塊鋼板扭曲成廢柴。

如果沒有傳統信道中的信息，那量子信道中的信息什么都不是，因為真實信息本身是由這兩個信道同時負責的。所謂量子信息的安全性，就是量子信道的信息絕地安全，不可復制，你一旦復制了信息就被破壞了。這和傳統信道中的信息一點關系都沒有。所以說智子的量子通訊可以讓相隔四光年的人實時通訊，是極度不合理的。而且，相對論已經說了：任何有意義的信息傳遞速度都不可大于光速。所以，在沒有任何附加的情況下說這是量子通訊，是對兩者的無用。

修正方法：說這是“超量子通訊”，以某種特殊的方法(名字隨便起，比如什么“量子無失真退相干法”)使得量子塌縮本身就可以完整地傳遞信息。至于相對論的限制，就說三體人發現相對論限制對微觀的量子效應無關——這點其實和現有物理有一點點沖突，但是雖然主流物理選擇保留微觀定域性，但這點并沒有說死。貝爾不等式發現以后也有一些非主流物理學家選擇了拋棄微觀定域性。

所以，說相對論對微觀量子效應不適用是可以的。然后還是智子：智子是低維展開的質子，所以質量等性質不變，所以低維展開以后不可能“停”在那里讓你刻電路，因為量子效應決定了質子必然是出于位置-動量不確定的狀態的。

你要它在位置上固定，那么速度就是無窮大的隨機性，從而下一個時刻不知道會在哪里;如果你要它的速度固定為零，那么這質子就不可能固定在一個地方而是彌漫全空間。畢竟，不確定關系是位置和動量的不確定關系，就算質子現在已經通過低維展開成宏觀尺度的物質，其質量還是沒有變，所以不確定性不會受到絲毫影響。在量子不確定性中，判斷是否是宏觀的標準不是東西是否夠大，而是東西是否夠重。

修正方法：用某種未知的特殊力場固定質子，或者說維度展開以后量子不確定關系被修改了——總之不能什么都不說，什么都不說就是說滿足現有理論，那就錯了。

依然是智子，干擾地球上的物理實驗的時候必然是要和物質發生作用的吧?那它自己就消失至少也是改變了(這點比較專業一點)。這是因為現代物理中，特別是控制高能物理的場論中，所謂發生相互作用，就是一個東西

A和另外一個東西B通過交換某些成分(規范媒介粒子)來發生性質的變化。特別是弱相互作用，粒子的組成都會被修改。而如果智子是要破壞高能物理，就不能避免弱相互作用。而且，智子本身是個質子，會通過弱作用變成中子——至少在相互作用的海夸克過程中是純在的。所以，保證智子本身不變是個問題。

修正方案：說智子里有某種特殊的力場保護著智子。反正，遇到搞不定的東西，就說有某種力場——但是，這招用多了也會讓人乏味的。

關于智子的最后一個問題：智子本身是質子，但是質子是有內部結構的，這個在智子構造中沒體現出來。這個有點信息誤傳遞的意思。

三體I中的硬傷差不多就是這樣——當然，還有一個是天文的，那就是比鄰星的的三星系統，事實上是視三星，它是一個雙星系統和一個單恒星系統構成的復合系統，只不過這段時間(天文學意義上的“這段時間”)里看起來三顆恒星貌似在一起罷了，所以叫做“視三星系統”，也因此不可能存在三體中的三星運動場景。當然，這其實不是什么大問題，就說在一個平行宇宙里，那里太陽系旁邊的比鄰星是一個三星系統好了。而且，太陽附近15光年里的三星系統有三四個，大不了改一個名字就好了。所以這不是什么大問題。

三體II中的問題其實不多，關鍵就是黑暗森林打擊，是有一點邏輯問題的：

黑暗森林原則是建立在猜疑鏈和技術爆炸上的，其根本思想就是不要暴露自己，暴露了就會被打擊。但是，打擊這件事情上是有問題的，因為如果是如書中所描述的光粒打擊的話，那通過被打擊星體的坐標被廣播的時間，星體的位置，以及該星體被打擊的時間，我們可以估算出打記者距離被打擊者的大致距離——兩個時間差的一半乘以光速。當然，由于打擊者會由于種種原因而耽誤，所以這個距離是上限。隨后，光粒打擊的話，會通過留下的痕跡(比如恒星爆炸時候的極化方向等)來給出打擊者相對被打記者的角度。有了角度和距離，打擊者的位置就可以鎖定在兩個宇域內，從而暴露自己。

因而，如果是采用光粒攻擊(或者別的任何需要從自己所在位置發動之間攻擊的方式)都會使自己暴露，那么按照黑暗森林原則，我就不應該打擊。

從而，陷入悖論。

因此，一個合理的設定，應該就是打擊者派出艦隊去打擊目標。該艦隊具有光速巡航能力(如果是翹曲引擎，那就可以超光速巡航)。

所以，這一點在三體III中就直接沖擊了黑暗森林打擊原則中的“廉價”性。

而且，如果只有發展出了(超)光速巡航能力了才會出來打擊，那事實上就陷入了這么一個情況：具有(超)光速巡航能力的文明與不具備這種能力的文明構成兩個等級，前者對后者具有絕對奴役的力量，從而前者可以進行跨星系殖民，并且前者的各不同陣營之間將爆發戰爭——這就表示，用黑暗森林原則來解釋費米悖論是不可能的。

所以，打擊出現這件事情本身就與黑暗森林原則違背。但是，如果打擊不出現，那就不可能形成黑暗森林狀態——只有在局部(天文學意義上的局部)文明群恰好處于差不多的科技水平，而且彼此發現彼此的時候，才會建立黑暗森林狀態。這也就是三體和地球的狀態。

而，如果堅持使用光粒打擊，那就說明打記者根本不怕黑暗森林狀態，從而費米悖論一樣無法解釋——三體II中費米悖論得以解釋識的唯一理由，就是宇宙整體處于黑暗森林狀態。

當然，如果不要求對費米悖論進行解釋的話，那其實就無所謂了，黑暗森林狀態可以作為初級星際文明所要面臨的狀態，而高級星際文明(擁有光速巡航能力或者超光速巡航能力的文明)則對初級星際文明可以隨意奴役——這很類似國外著名網頁游戲OG中的情況。高級星際文明之間還可以處于各種各樣多姿多彩的戰爭狀態。

但如果是這樣，那三體II的意義與內涵將大幅度降低。因為三體II最大的價值就是讓人類意識到宇宙整體是一片黑暗森林，那種極度孤寂又充滿危機與緊張，時刻都擔心自己暴露在森林中別的獵人的狙擊鏡中的感覺。因此，如果放開了黑暗森林狀態，那三體II就和一般的星際題材科幻小說沒多大區別了。

三體III中，問題是非常多的。

首先是楊東和綠眼鏡之間的討論。楊東的問題本身是：是否存在上帝。而綠眼鏡為了說明生命的存在不是上帝所安排的而進行了模擬。但是這個模擬本身有問題——生命能否被簡單地勾劃掉?事實上，這個問題的本質就是：生命的出現是給定環境的必然結果，還是偶然結果?而無論選擇是哪個，都不能派出上帝的存在——如果生命的存在是某個環境的必然結果，那這個環境的出現就能體現上帝的安排;而如果生命的出現是某個環境中的隨機現象，那這種隨機性就能體現上帝的存在。所以，綠眼鏡用何種方式來說明上帝不存在是站不住腳的。

當然，如果無論環境怎么變，生命都必然存在，那就和上帝無關了——但這顯然不是事實。

然后，人類在末日戰役以后的威懾紀元中，將藍色空間號和青銅時代號定個反人類罪是不應該的。考慮到三體人可能的打擊(比如通過某種方法--了威懾平衡)，給人類留下一點火種是應該的。所以人類在這里作出的選擇有點無厘頭。當然，這不是技術細節問題。

下一個技術問題，是關于四維碎塊。

如果出現文中所描述的四維碎塊，那么任何進入其中的三維生物都見死亡。

以人體來說，人體血管對血液是有血壓的，在四維空間里，血管不再可以完全包裹住血液——血液可以從第四個方向上逃走。因而，在血管壓力作用下，進入四維空間的人體內所有的血液應該瞬間噴射出去而死。同理，此而高維也需要低維的資源。最簡單的，就是低維下能量的聚集性更好，可以參考點電荷、無窮長線電荷、無窮大面電荷產生的電場。

事實上，不同維度的生物之間并不存在“高級”和“低級”的區別，這有兩層意思：一，智慧的進化和你是幾維生物是無關的，和自身的能力以及進化速度有關;二，并不一定高維就更復雜，低維就更簡單，這點數學家已經多次證明了，有的問題維度越低越容易，而有的問題維度越高越容易，比如彭加萊問題，三維沒答案，四維看情況，五維及以上則早就解決了。

另一方面，在四維碎塊(或者說“翹曲點”)的“邊緣”，文中的描述也有問題。比如在萬有引力號的船艙里就出現過一些描述，但是這個描述是有問題的。

首先，進入四維碎塊的物體不應該看不到，至少不可能一進入就看不到。這個道理很簡單，部分進入四維碎塊的肢體肯定與外面的肢體處于“同一個第四維高度”上，這樣它發出的光線可以按照“原路”離開四維碎塊進入人的眼睛。

另一方面，對于部分在碎塊里部分在碎塊外的那些分子原子等離子，由于外面的部分還是按照三維的物理定律，而里面的部分是四維的物理定律，而且四維中能量散逸速度更快，從而將存在一個能量差，因而引起各種能量激射——尤其對于強相互作用，如果一個強子一半在里一半在外，那色禁閉將打破，從而引起極大的強相互作用。同樣的，對于生物來說，內部的生物電流將完全開放在第四維方向上，從而散逸掉，于是生物體在四維碎塊(翹曲點)內的部分將神經失調，而且感到很冷。

當然，這部分你可以用各種手段來彌補，比如說三維到四維是漸變的(那和肢體突然就看不到矛盾)，或者說有特殊力場保護——又是特殊力場。

之后是程心醒來阻止維德的曲率引擎計劃的部分，這里關于微黑洞的計算是明顯錯誤的。

文中說，環日對撞機產生了很容易蒸發掉的微黑洞，然后讓這個微黑洞吸收了木衛十三(5.68×10^15千克)，從而形成了一個21納米大的黑洞，其壽命為半個世界。但是，這里三個數據彼此都相互矛盾。

假定黑洞半徑21納米，那么這個黑洞的質量為1.4×10^19千克，遠超木衛十三，因而這個黑洞在吸收木衛十三以前就是這么重了。而這么重的黑洞的壽命為1.5×10^66秒，也就是4.8×10^56個世紀，因此完全沒必要擔心蒸發過快的問題。

而如果假定黑洞的主要質量來自木衛十三(這樣才需要擔心原始微黑洞的蒸發問題)，那這個黑洞的半徑為8.4×10^(-3)納米，而壽命為3.1×10^46個世紀，也不是文中的半個世紀。

所以，這一段的數據是完全錯誤的。

另一方面，這里寫到高Way落入黑洞，然后很科普地告訴我們，從他看來他已經通過黑洞視界接觸到了奇點已經死亡了，但是從外界看來他仍停在視界面上，而且還能看到他，還有人擔心如果現在做實驗刺激黑洞的話會讓他真正跌入黑洞而死。

這段描述也是完全錯誤的。

首先，落入黑洞的物體會反過來影響黑洞的視界面，使得它隆起，然后隆起的部分接觸到落入物體，最后他進就如黑洞了，所以從外界看來他也已經進入黑洞了。

其次，物體停留在視界外的話，附帶的效應是引力無限紅移，所以發出的光不但顏色變了，而且能量極微弱，所以事實上是看不到的。第三，后來的刺激必然位于高Way更外的地方，所以不用擔心會刺激到黑洞而殺死高Way。

而黑域的描述也是錯的。修改光速的本質，其實是修改時空的幾何結構。最明顯的就是史瓦西解(劉慈欣也提到了)中視界位置為r=2GM/c^2處，c如果發生變化，視界位置也就發生了變化。所以黑域不是只吸引光，而是一個真正的黑洞。因而，后來在已經進入黑域狀態的DX3906恒星系中，程心、關一帆、AA和云天明私人根本就只能朝一個方向移動，不可能活得如此瀟灑。

另一方面，修改光速c以后，量子理論也會發生改變，從而導致物質結構的變化，最嚴重的情況，就是現在分子間的相互作用強度會發生改變，因而生物根本不可能在c變化后的時空里生存下去——當然，c小小地變化是沒問題的。

二向箔的問題前面說過了，這里再說一個三維物體二維化的問題。劉慈欣說：1，二向箔其實是維度蜷縮以后的空間;2，三維物體二維化以后沒有任何細節被遺漏;3，二維化以后的三維物體不重疊。

從1和2可以推出，三維物體的細節是以蜷縮維的尺度為極限的，只能比這個尺度小，不能比這個尺度大，因為大了二維膜“放不下”，就成三維的了，和二維化這個大前提矛盾。同時，從2單獨出發可知，物體的尺寸不能被任意修改，否則就會有細節遺漏。而由3可知，不同粒子所占的位置不同，或者更準確一點，三維的費米子在二維還是滿足費米統計。

好，以這個前提出發，我們可以計算一下(當然，蜷縮為的尺度，因為文中多次提到以弦論為基礎，所以就取弦論中的尺度，Planck長度)，一個邊長為一米的正方體，按照上述條件二維化以后，其面積將為驚人的692平方光年。

所以，這里索性不說保留所有細節和不重疊。

當然，所有的作為都可以交給那個特殊的“力場”來完成。

在DX3906星域，發現那些石板的過程也有問題。文中說降落的位置不變，而石板就在他們腳下，這是不可能的。一百八十萬年的時間，地質會發生巨大的變動，所以那些字的位置不應該還在他們的腳下。這種運動不單是板塊運動(以地球為例，每年1～6厘米左右，一百萬年可以移動十到六十公里)，還包括各不同巖石層的運動(地震)和土層的移動(比如南極洲的冰面滑移，當然，土層的話這個效應非常小)。既然這里最后石塊已經到了地下二十二到二十八米這樣的深度，這表明這一百萬年里地質活動還是比較活躍的，所以巖石層的運動帶來的影響就不能忽略。

除了上面所說的，還有許多細節問題。比如太空城中的風層，文中看來太空城里似乎天氣不錯，但事實上會出現類似科里奧利力的效應，從而使得不同“高度”的空氣之間存在風層。

還有，木星等類木行星附近的太空城，從文中“靠近木星的一側”這句話可以看出，太空城的轉軸是指向木星的，因而太空城轉軸與木星自轉軸垂直。這樣的話，由于潮汐鎖定效應，太空城其實會多消耗不少能量，因為太空城會自然地產生一個與木星自轉同方向的轉矩。當然，這個方向的好處是方便調整高度，但是為此付出的可能比較大。

所以，一個好的方法是太空城自轉軸與木星自轉軸同向平行，然后在中段的一些支撐位置建造不旋轉的固定環，環上有推進器，用這個推進器調節高度。或者就是不構造這樣的支撐環，就在旋轉的外表面安裝可以改變方向的推進器，然后計算好旋轉的角度來控制方向和推進器的開關。后面一個方案比較適合無中軸(也就是無骨架型的太空城)。

而且，事實上，考慮到太空城最終在打擊到來的時候需要作出各種不可預知方向上的規避動作，這種建筑在環(或者球等各種不同形狀)上的多方向推進器本身也是必須的，不然規避動作只靠兩極附近的推進器是很難完成的。

而對于太平洋一號這種當作衛星在運動的，就更加應該和木星的自轉方向一致了，不然潮汐鎖定效應會對整體造成極大的影響(包括導致無謂的機械金屬疲勞)。而且，就算太平洋一號不自轉，在木星強大潮汐力下還是會自轉的，這就是潮汐鎖定的威力。木星對其衛星的潮汐鎖定效應就是造成其衛星表面冰層裂縫、地下火山活動和高溫的一個重要影響源，所以不能小看。

當然，這依然是小問題，因為說不定未來科技的推進器完全不用考慮能耗、機械疲勞和方向問題。

比較好的技術設定，就比如說通過將空間降到零維，然后“再降低”來實現全部十個維度都廣延的“新世界”。

三體讀書筆記2

首先說一下《三體》真的是非常贊的小說。

整個故事大氣輝宏，天體物理知識與曲折的情節完美結合，看完讓人大呼過癮。

當一個世界用光年來表達距離，用億年來表達時間的時候，我才深深感到自己的渺小，一切一切，在宇宙的進程中，都只是一段微不足道的東西。

當然，除去那些超贊的情節，我更欣賞小說里面對人性的討論。

當葉文潔向未知的三體世界發送信息，讓他們來取代地球文明的時候，我能感受到她對人類或者說是對人性的絕望，我沒有經歷過--也想象不了-，但是從葉文潔身上，還是可以看到這場浩劫給人性的重創——多次失望到最終絕望。想到我的一個朋友也跟我說過，單純并不難，難的是你經歷了許多事情，卻還能保持單純。

文中的這句話給我留下了很深的印象“在瘋狂面前，理智是軟弱無力的。”關于這個，我想了一下。我自己本身是一個喜歡理性的人，盡管理智在瘋狂面前是多么的無力，但是，如果能在一個瘋狂的環境保持理智，更是不易。

羅輯，一個被選中為面壁者的普通人。在巨大的壓力下，運用自己的智慧，震懾住了三體人，保護地球免受侵占。之后又作為地球的執劍人保護了地球幾十年，被奉為神靈。

可是最后，他又被控訴多年前他的一次暴露一個星系位置的試驗可能毀滅了一個文明。這里我不得不感嘆人的善變，當別人需要你的時候，可能會客客氣氣的，當你不再有作用了，便形同陌路。另外，這里羅輯被控訴毀滅了一個文明。

那么，我們是否有權利去毀滅一個文明，甚至只是剝奪生命?我想到了之前微博上@ 能靠點兒譜嗎的一個討論“按下一個按鈕，地球上的某個和你不相關的會死去，然后你會得到許多許多的錢。問題是，你會按下嗎?”，也想到前幾天泛讀課老師問的，(二戰期間)你(一個德國少年)會不會去射殺一個俄國的俘虜(他是你的敵人)。

我想了很久，我覺得我還是不會去剝奪別人的生命，非要給出理由的話，第一是換位思考我也不希望成為被奪去生命的人，第二就是小說中也有提到的人可能跟其他文明不一樣的地方就是 人 有愛。

上面我說的關于人有愛的這一點，在另一個主角程心身上也得到了體現，她的兩次抉擇“不暴露三體文明的位置、讓星環城投降”，就是一種人性的體現。

當然，她的選擇，一次讓人類面臨被三體文明侵占的危險，另一次讓人類失去造光速飛船，避免滅掉打擊的機會。看起來出于人性的選擇卻導致了悲劇的結果，是不是她的選擇錯了呢?我想不是的，微博上@奶牛denny說過“做你所堅信的事，有可能很多年很多年，都不會有人來認可你，贊賞你。更不會被幾百人、幾千人在公共場合贊許。

人生沒有任何決定是錯誤的，因為你永遠無法知道另外一個選擇是否是正確的。但是，總有一天，有人會很誠心地告訴你，你一直在做正確的事。”我覺得，我們要審慎地做出決定，然后，就去堅持它。

再看小說中另一個讓我印象深刻的句子“弱小和無知不是生存的障礙,傲慢才是。”這樣的例子太多了，包括我自己都會犯這種錯誤，有時候總會習慣地自以為是。現在我看來，謙虛而不失自信，是一種好的姿態。

三部小說非常的長，有些東西看完就忘了，一些當時的感想也沒留下來。還是非常推薦《三體》這三部小說的。

三體讀書筆記3

《三體》世界的前篇球狀閃電是一個小段篇，它只是切入《三體》的一個小小的預熱，還沒有觸及《三體》的時空觀。接下來我要介紹一下《三體》的主要，也是核心的猜想。接下來也包含劇透，所以閱此文甚。

《三體》中的外星文明“三體”文明是一個擁有三顆恒星的文明，他們的生活條件十分惡劣。但是科技相較人類先進很多。

《三體》的核心思想是貫穿一二部的主角，面壁者羅緝，根據第一位向外星文明“三體”發送信息的人，葉文潔，的啟發：“每一個文明第一需要都是生存，但宇宙總物質一定”，而構建了一個宇宙社會的模型：整個宇宙就是一座“黑暗森林”每一個文明都是帶槍的獵人，在發現另一個獵人后，因為總物質量是固定的，所以必須通過互相廝殺來獲得更多的資源。因此只要一個文明的位置一旦被公布，就會立刻被攻擊。羅緝依靠這個信息使得外星文明“三體”不敢輕舉妄動。之后人類開始了與“三體”文明互相交流發展的歷程。第一二部結束。

《三體》的第三部也是最后一部，雖然從劇情內容上來說，超越前兩部，但是我認為作者還是收筆太心急，前兩部的部分伏線來不及收。

《三體》的第三部講述的是人類文明還是被其他高級文明發現了，太陽系受到未知文明的未知攻擊，毫無反抗之力，攻擊方式是使太陽系整個三維空間轉換為二維空間，三維空間在二維中崩壞釋放，最后整塊三維空間消失為二維。

只有達到光速的飛船才能逃逸成功，幸存的少數人類也逐漸的窺見宇宙殘酷的真正面目：宇宙一開始是是高維的，可能是十維或者更高，而不同的文明之間戰斗，最有效率的攻擊方法便是維度攻擊，將維度降低，為了使這種攻擊不波及自身，使用這種技術的文明通常會把自身整個種族的維度降低。在這樣不間斷的戰斗中，宇宙的維度不斷降低，當維度回到0維時，宇宙將重新回歸到十維。重新開始新一輪輪回。

《三體》這部科幻小說從第一部開始，一步一步的把一個完整的時空呈現在讀者面前，當我看到書中的“黑暗森林”理論時，不禁想到，霍金曾經警告人類不要盲目的尋找外星文明，外星文明對人類文明將是一個災難!也許當時我不理解，在看完《三體》后，我身懷恐懼的深刻的理解到了這個。

我被作者嚴謹的羅緝思維所震撼，星空也許并不是人類想象的那么美好，人類文明還只是一個孩子，如果宇宙中真的有大量的不同文明，我想，過早的暴露人類文明的存在對人類文明將是滅頂之災!

一部好的小說將影響人的一身，在這學期的課外閱讀中，這本書給我的震撼十分大，作者環環相扣，并且會提及許多十分專業的知識，而流暢的敘事和淺顯易懂的描述使得就算是大一的學生也能理解深奧的量子物理知識，天文學，等等十分專業的知識，并產生濃厚的興趣，我就在看到關于量子態的劇情后，專門上網查了一些量子物理的基本定理。

《三體》每一部的主線并不同，但是我認為它的隱藏主線都是完全相同的，就是“科學”!科學改變世界，改變人類，改變命運!這種積極向上的精神便是作者希望傳播一個核心思想，同時，我也希望把那份震撼傳達給更多的人，使更多的人感受到《三體》給人心靈的洗滌與升華，所以，我在這里再次鄭重推薦這本書!

三體讀書筆記4

我這個人，讀書就是讀書，一旦陷進去了，在讀完之前，別的事都不放在心上。在讀長篇的時候很容易出現熬夜，爆痘，腦袋疼的情況。如今，我又頂著滿臉痘準備碼感想了。

科幻題材是我從未接觸過的一個類型。就今年讀的小說題材來講，也新見識了圣經題材、諜戰題材、都市犯罪題材，但讀完那些以后，也僅僅是覺得，恩，不錯，增長了知識面，甚至可以評說哪哪寫得妙，哪哪有功力。但是《三體》給我的沖擊是巨大的，它一下將我的視野和思維極大拓展，拓展到在宇宙尺度體會情節，在光速層面體會情節，在四維角度或者二維角度體會情節。這是宏大立體的思維拓展，我只能說我是在體會、消化作者的思想，是遠遠無法讀完后站在和他一樣的高度俯瞰、評價整部作品的。

看《三體》的過程中也記了三頁的隨想，但是真等讀完后再整理思路，卻發覺三頁的隨筆是沒法碼在讀后感里的---小說中可討論展開來講的細節太多。所以有厲害的讀者續寫三體，能將其中的一部分細節再展開成一部部小說。

三體這個系列，一部比一部構架宏大，而且前面的鋪墊后面也能接上，甚至有一次又一次的反轉。按往常大多數科幻作品的套路(我只看過科幻大片)，地球危在旦夕，但總能千鈞一發力挽狂瀾;又或者以留白的方式讓觀眾想象。但三體就是有這個能力往細節處寫，正面剛;地球毀滅了，太陽系毀滅了，甚至最后站在宇宙盡頭，整個宇宙都毀滅。按說寫下這些話從字面上看是很幼稚的，也無法想象的，但作品中發生的這些就是能讓你信服。所以讀完后我非常佩服劉慈欣這位作家。我原先就認為，能在一本小說里把時空架設好，并能順利寫完就已經很不容易了，時空跨越越大，架構越大就越難寫。三體系列三部是從地面寫到地球，再寫到太陽系，銀河系，整個宇宙。將讀者的視野思維一次次拓寬，一次次擴大，能框住這么大還寫不崩并寫得恢弘大氣，真是令人驚嘆

上黨課的時候聽老師講過一句話令我印象很深刻，“千年的文化成就百年的世家，百年的世家成就一世的淑女。”文化的沉淀是由時間累積的，是需要一代代人傳承的。百年家族的言傳身教為族人搭就的平臺和形成的三觀是遠高于普通人窮極一生靠自身經驗教訓沉淀下來的人生感悟的。普通人一生的經驗教訓也局限在自身一輩子能接觸到的一畝三分地，更大的平臺和更多的知識是未曾想象的。所以就我們普通人來說，只能盡力作為百年家族的“先祖”，先努力提高自身的知識面，提高自身的能力，愿后人平臺越來越廣。

越讀書越覺得自己的見識是狹隘的，越覺得自己的知識是斷代的，斷層的，不同文化間是不連貫的(讀完三體能衍生出這樣的感慨也是醉了哈哈，又一次證明三體極大拓寬了我想象力的廣度，認為自己之前的世界觀還是太小了)。也要承認周圍人確實有見多識廣的人才(現在覺得博而不精也是一種能力，畢竟很多人只是一方面精通或深入，博且樣樣精通的人才很少)。深度閱讀是必要的，但多讀泛讀也是增長見識的手段。自己在泛讀這個領域還從未涉及，希望以后能有所突破吧。

三體讀書筆記5

編程冬令營回來后，正好遇到下雪天，是個讀書的好時候，我一下子讀完了《三體》3本書

三體主要是講地球文明與三體文明以及另外一些高等文明(歌者)之間的交流。

第一部是對后面兩部的鋪墊，主要講--時期地球文明被三體文明發現。

第二部主要是三體人在利用魔法般的科技鎖死了地球人的科學之后，龐大的宇宙艦隊直撲太陽系，對此地球制訂了神秘莫測的“面壁計劃”，精選出四位“面壁者”。秘密展開對三體人的反擊。三體人自身雖然無法識破人類的詭譎計謀，卻依靠由地球人中的背叛者挑選出的“破壁人”，與“面壁者”展開智慧博弈。但除羅輯外的面壁者都被破壁人一一擊敗，最后羅輯發現了黑暗森林的真相，與三體文明間建立起相對穩定的關系。

第三部主要是地球文明與三體文明的戰爭使人類第一次看到了宇宙黑暗的真相，地球文明像一個恐懼的孩子，熄滅了尋友的篝火，在暗夜中發抖。自以為歷經滄桑，其實剛剛蹣跚學步;自以為悟出了生存競爭的秘密，其實還遠沒有競爭的資格。使兩個文明命懸一線的黑暗森林打擊，不過是宇宙戰場上一個微不足道的插曲。真正的星際戰爭沒人見過，也不可能見到，因為戰爭的方式和武器已經遠遠超出人類的想象，目睹戰場之日，即是滅亡之時。宇宙的田園時代已經遠去，曇花一現的終極之美最終變成任何智慧體都無法做出的夢，變成游吟詩人縹緲的殘歌;宇宙的物競天擇已到了最慘烈的時刻，在億萬光年暗無天日的戰場上，深淵最底層的毀滅力量被喚醒，太空變成了死神廣闊的披風。太陽系中的人們永遠不會知道這一切，最后直面真相的，只有兩雙眼睛。(以上參考三體介紹)

《三體》是一部科幻小說，但它不僅探討了人類的理性，還從人類本性中最高的愛出發，探討本性，而故事的數次轉折只說明了愛作為人類的最高感情對于人類種族本身，并不一定是好事，而也因為如此，最終導致了毀滅。所以，《三體》也不僅僅是一部科幻小說。

三體讀書筆記文章精選

第四篇：日記體作文

日記體作文

日記體作文

日記，就是把一天中親自經歷過的、所見、所聞、所感記錄下來。

一天中的事情很多，如果一一記錄下來，就成了一篇流水帳，因此，要記的是其中最重要的，最有意義，最難忘的內容。

日記中的人、事、物必須是真實的，不能有一點編造的成分，不然就失去了日記的意義。

日記的內容相當豐富，凡是你覺得有意義的，都可以記下來，一天的所做、所見、所聞、所感。比如，在日常生活中碰到了一件有意義的事，聽說某件事，參加了一次活動，進行了一次參觀，進行了一次郊游，看了一場電影，讀了一本好書，都是日記的素材。

日記的寫法自由靈活，表達的方式多樣，可以用敘述的方法寫人、記事、摹景、狀物、抒情，也可以寫心得體會和感想，還可以對周圍生活中發生的事和現象加以評價、議論，發表看法。我們這里為同學們選取的日記都是比較完整的，包括游記，所見所為，所感所想。

游記日記實際上也是以描寫山水風光等自然景物為主的小散文。這類作文需要以生動形象的語言描寫美好的大自然，反映和表現人們同大自然的關系和對大自然的認識和感情，除了要介紹清楚地點、時間外，其他和寫景的散文是一樣的。

行為類日記是自己所經歷的事，實際上就是一篇寫人記事的記敘文。

感想類日記實際上屬于小議論文，其中最基本的就是讀后感或觀后感，在寫小議論文j時，要先提出現象，然后說明自己的觀點。寫讀后觀后感時，要掌握以下幾條原則。

一是要認真讀，掌握主要內容是什么，中心思想是什么。二是聯系實際談感受，抓住原文的主要觀點，聯系自己和社會的實際，發表自己的主張，分析和說明事理，暢談感想。三是寫讀后感和觀后感時切忌大段引用原文，要側重于寫自己的感受。

無論寫哪種類型的日記，都有一種基本的格式。

日記的第一項要在中央位置寫上年、月、日、星期和天氣情況，然后空一行寫正文，為了不影響自己的思路，這些情況要先寫出來，然后再構思正文該寫什么，怎樣組織材料，怎樣下筆。

登長城

江蘇省 陳思靜 下筆前思路--游完長城再寫長城，和平時對長城的感覺不同，有一種難以抑制的興奮，記下這次登長城的經過，總忘不了自己對登長城的感觸，那么不如夾敘夾議，一起來吧。

游記總得一步一步寫，這樣安排才有層次，才寫著輕松，想登長城的想法已經很久了，這時的心情要先寫出來，然后再把登長城的過程一步步寫下來。

登長城還有許多的感受，長城景色沒有太多可寫的，重要的是我感受到的一種力量、一種博大、一種精神，用這些做結尾肯定可以。

簡要提綱--1.敘述自己登長城的愿望。

2.登長城的經過。

3.登長城的感受。按這一思路寫成的優秀作文--10月14日 星期四 晴

長城在我心中一直是個夢幻般的謎。從“孟姜女哭長城”的傳說，到“萬里長城永不倒”的歌曲，使我早就知道了長城是世界歷史上的一個偉大的奇跡，是中華民族光輝的象征，也是古代勞動人民智慧的結晶。我早就想親自登長城，親手摸一摸長城上那厚實的青磚。今天爸爸帶著我實現了這個愿望，我禁不住內心的激動和喜悅！望著窗外疾速倒退的景色，我還是覺得車子開得太慢，我多想早一點看到雄偉壯麗的長城啊！

車剛停穩，我便第一個跳下來，啊！游覽長城的人真多，我隨著擁擠的人流，沿著青磚鋪就的臺階向上攀登，我很快就爬上了北三樓，這兒正如畫上和電視上所見的：城墻高大寬敞，布滿了垛口、躲口和了望口，城樓更是雄奇壯觀，如同一個披鐵甲、頭戴戰盔的將軍，鎮守著祖國美麗的河山。游罷了北三樓，我們又向北四樓進軍。北四樓最高也最陡，每一階臺階之間距離大，階梯高，要攀上北四樓可真不容易。開始我還有勁，可沒爬到就腰酸背疼，渾身是汗，朋腿無力了。此刻，我真有些畏縮不前了，可我又想：不到長城非好漢，我已經到了長城，還差幾步就到頂了，到了頂上，就是好漢中的強者了。于是，我咬緊牙關，手扶欄桿一步步向上攀登。終于，我們登上長城的最高點。這里海拔700多米，站在此處，八達嶺長城周圍的景色盡收眼底。那高大的城堡像奮起的勇士，傲視長空。藍天白云和蔥郁的灌木，把長城襯托得更加雄偉壯麗。我站在烽火臺上，凝視著這條巨龍，不覺思考起來：為了修筑長城，古代勞動人民辛勤勞作，付出了智慧和血汗。多少年來，為了保衛長城，許多優秀的中華兒女浴血奮戰，獻出寶貴的生命。這地球上最古最長的城墻，包蘊了多少中華民族最豐富的智慧和不屈不撓的精神啊！

到了大海，才知道大海的遼闊；登長長城，才知道長城的雄偉，才體會到祖國山河的壯麗，才更深切地感受到中華民族的偉大！

老師評高分之依據--長城是世界的奇跡之一，是中華民族的驕傲與象征。登長城，無疑是令人興奮、令人心醉的事情。

小作者陳思靜的《登長城》這篇游記，記敘了自己攀長城的經過，描繪了長城的雄偉、壯觀，表達了熱愛祖國山河的美好思想感情，是一篇成功的習作。

小作者精心構思，巧妙安排文章結構，讀來極富層次感。從“想親自登上長城”到“真的登上長城”，從“很快就爬上了北三樓”到“咬緊牙關，手扶欄桿一步步向上攀登”，終于登上北四樓；這過程的記敘異常清楚，讀來令人心服。

在記敘的過程中，小作者還能適時地發表議論，如登上北四樓后“沉思”，像這樣敘議結合，深化了文章的主題，增添了文章的感染力。

一節數學課

武漢 錢國潔

下筆前思路--今天發生的事值得記下來，事發生在數學課上，今天的日記就記這一節課吧。

這件事我總覺得自己做得很瀟灑，在將來翻開這頁日記的時候，即是一個人生的腳印，又是一種警示。這篇日記應是很有意義的。

意義在哪里呢？我錯了一道題，老師沒看出來，仍然給我打了100分，100分真舍不得改掉呀，可這是虛榮，為人總是誠實。對，要做一個誠實的人，就是這篇日記的中心意思。把它記下來，是我人生道路上留下的一個多么實在的腳印啊。

按著日記的格式，直接進入正題寫吧。簡要提綱--1.時間、地點、事件起因--6月17日下午，數學課上。2.過程--發現錯了題，進行了心理斗爭。

3.結果--讓老師把分改了過來。按這一思路寫成的優秀作文--6月17日 星期五 晴

下午，第一節課是數學課。李老師說過要公布昨天測驗的成績，所以一上課，我的心就怦怦地跳起來，生怕沒考好。

李老師走進教室，她的第一句話就說：“昨天的測驗很不理想。有兩個同學不及格，七個同學超過90分，三個同學得100分。得滿分的有胡斌、王波、錢國潔。”我一聽，愣住了，什么，我100分？不，絕對不可能。明明昨天交卷時，發現錯了一題，難道是老師改錯了？

等卷子一發下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅100分。而那題也確確實實錯了。我想馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了。可我又一想：如果告訴了老師，那我就不是一百分了。再說，除了我，再沒有第二個人知道這件事。但是我又記起老師平時對我們說的話：“做人，就要做一個誠實的人。”理智和虛榮展開了一場激烈的戰斗。一邊說：“要100分吧，100分，多光榮啊......”一邊說：“要做一個誠實的人......”最后，理智占了上風，我輕輕地吻了一下那“100”分，和它告別后，來到老師面前......老師評高分之依據--這則日記開門見山，直接導入自己要敘述的對象。

文中寫上數學課時，“我”忐忑不安的心情，為下文作輔墊。接著敘述了李老師簡潔的語言，李老師三言兩語便把考試情況說清楚了。當聽到“我”得了100分的消息時，“我”感到困惑；當“我”看到卷子后，才知道是老師沒有看出那道錯題。這里，作者重點詳細地刻畫了自己的心理活動，理智與虛榮展開了激烈的戰斗。“我輕輕地吻了一下那個‘100'分”，這一舉動既是在和它告別，也向我們表明，下次“我”要得一個滿分。文章結尾點到為止，給人以回味的余地。

不要妒忌別人

上海市 顧偉斌

下筆前思路--不要妒忌別人--這是一個正確而又通俗的論題，自己就有妒忌的毛病，沒什么好處。

妒忌是一種社會現象，要想說妒忌不好，怎樣說呢，對，前幾天從書上看到的華羅庚爺爺的事例，正好用在這里。總得聯系一下自己的實際，自己就是反面論據了，只好在結尾表表決心，保證不再妒忌別人了。

簡要提綱--1.提出妒忌這個社會現象。

2.這種現象在今天仍然存在。

3.華羅庚決不妒忌別人的事例。

4.聯系自己實際分析總結出論點：不要妒忌別人。

按這一思路寫成的優秀作文--5月9日 星期日 陰

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是心懷妒忌，甚至說人家的壞話。

當今社會上仍然存在這種怪現象，那就是有的人總覺得別人有了成績、作出了貢獻會反襯出自己的無能。這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習頑強拼搏以取他人之長、補已之短，而是譏諷、造謠，甚至陷害別人，這是多么愚昧無知啊！

面對這種怪現象，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了。可是他在小學的時候學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的同學，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。華爺爺沒有去妒忌別人，而是不斷要求自己上進，這使他成為一個著名的數學家。

想著想著，我又不由想起了自己，我的妒忌心不是也有嗎？有時考試成績下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績的同學在下次考試中出差錯，和我拉平，甚至去中傷他人。事情雖小，但這不也是妒忌的表現嗎？回想起來是多么慚愧啊！我決心杜絕妒忌之心。做一個品德高尚，奮發向上的好孩子。

老師評高分之依據--妒忌，是一種妨礙自己進步、影響同學之間團結的不健康的心理。遺憾的是，從古至今，從中到外，不少的人在不同的程度上都有妒忌之心。小作者顧偉斌能夠抓住這一人類的孽根，大聲喊出：“不要妒忌別人”，這本身就是極其難能可貴的，反映了小作者敏銳的觀察力和相當高的思維、判斷能力。

更為可貴的是，《不要妒忌別人》一文寫得也相當成功。小作者開篇先是概括自古以來妒忌他人的丑惡現象，然后指明“當今社會上仍然存在這種層現象”，并針鋒相對地予以否定--“這是多么愚昧無知啊”，這就相當于從正面提出了自己的觀點--不要妒忌別人。

為了證明自己觀點的正確，小作者舉了兩個事例，一是正面的，一是反面的；一是他人的，一是自己的。兩個事例，一正一反，有力證明了自己的觀點--不要妒忌他人，使文章頗具說服力。

第五篇：文章之日記

窗外天亮了，

陽光明媚著。

房里有點黑，今夜又皎潔。

——題記

日記：今天，二零一四年五月八日。窗外天亮了，房里卻還是有一點黑。晙晨，我坐在寫字臺上，臨摹著我喜歡的一幅可愛的漫畫作品。在九點三十分鐘的時候，我外出活動。我抬頭望向那蔚藍色的天空。哇！好美！那天空看起來像是被水藍色的墨汁洇開了。哇！漂亮！那云朵看起來像是飛機“走”過時，后，留下的尾跡，白色的，淡淡的。哇！可愛！正在我將要路過一所便利店的時候，我看到了一枚可愛的硬幣正“躺”在石縫間的那一處。我將它撿起，送給了旁邊正在等待施舍的落魄的乞丐。那是一枚一元錢的硬幣。這時，我回想起小時候：小時候的時代，一元錢可以買多少塊糖果呢？小時候，再見吧！這時剛走到公園的我，看到了一群小孩子在那個美麗的公園玩滑板。我看著這一切美好的場景，又回想起了我的高中時期：那時的我也是個愛玩滑板的人。快要到達目的地的我，在那個商場里購買了一件很適合我的一套衣服。

天太熱，我的衣服都溻濕了。

大太陽灼燒著這個美麗的城市。

突然，一陣溫暖的微風吹拂著我的臉頰，頓時我感覺到了溫和和和睦。

中午。

我吃完甜美的午飯，在家里的寫字臺上寫起了小說。

還記得，我從小就沒有午睡的習慣，所以我，今日也沒有午睡。

我聽著自己的MP3播放器里的超級好聽的歌曲，在桌子上寫下了我獨自編寫著小說的一小部分。

我寫累了。

我搬出很早以前我父母給我買的電子琴，手指輕輕彈了一下電子琴鍵。

叮的一聲琴鍵的響聲，被我的耳道“吸收”了。

我靜靜的坐在了椅子上，慢慢的插上了插頭，開始了我的音樂之“旅”。

我彈著我在初中所學過的不到一半的一首鋼琴伴奏，那時的我很單純，很快樂，直到現在還是一如既往。

彈著彈著……

黑夜了。

書房中的我，在明亮的燈光下，寫下了這篇日記。

我忽然望向窗外，黝黑的天空中懸掛著的月亮是那么的園，是那么的皎潔，是那么的讓人耐看。

我又望著那馬路兩旁的路燈和被微風吹著的馬路兩旁的柳樹。路燈照射出了它應有的光亮，我覺得今夜的燈光是我迄今為止最漂亮的，就像霓虹燈光一樣，輝煌。柳樹漂出了好看的姿勢，一次又一次的上起下落，就像女人的飄柔的頭發，隨風飄揚。

深夜。

我未眠，努力寫下了一篇文章，名叫《日記》。

我望著黑色的天空，看那一顆又一顆星星，在銀河系中閃爍著，特別是金星，那黃色的亮光遠超過了水星藍色的光芒。

我困了，要休息了。

我想：今夜要是有流星雨就好了，我可以看到美景了。

我想：今夜要是無人入睡就好了，可以陪著我賞夜色了。

我想：今夜的夢可能是美好的吧！