第一篇：關于初中日記體作文

初中三年級的學習生活與初一、初二截然不同。如果說初一、初二我們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那么現在，就需要我們直面迎接暴風雨的挑戰了。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

初中日記體作文1

怔怔地望著考試卷右上角的數字──鮮紅的一百分撞進眼簾，不斷地擴大;乍然的喜悅如曇花一現，接著凋零、沒入塵土。瞥了瞥四周的同學，每個人似乎都沉浸在個自的歡樂與哀愁里，緩緩吁了口氣的我，心頭上卻有一個名為良知的小蟲啃蝕著我的心。

憶起昨天，數學老師捧著一疊考卷走進教室，今天隨堂考!一聲令下，考卷有如雪花般地飛落眼前，自恃對數學天份極高的我，心里想著：嘿!肯定又是張一百分!自信浮上臉龐，拔開筆蓋輕松自如地演算起來。在時間的推移下，我有如沙場上的戰士，揮刀斬盡了眼方的敵人，到了最后一刻，原本過關斬將的我停了下來，眼前這題應用題竟使我找不到破綻攻入!在計算紙上寫了一列又一列的式子，腦筋思索了一樣又一樣的可能性，時間滴滴答答的流逝聲，使我如熱鍋上的螞蟻焦躁不安。忽地瞥見右前方的同學松開眉頭、展露笑顏，眼睛不自主地游移到他右下角的空格，手反射性地抄了一排數字。

老師在黑板上的講解有如一陣風從耳邊飄移而去，同學抄筆記的手使我看了出神，內心的天使與惡魔不斷地低語交談著，整節課，昨日的景象若一部電影在我眼前不停地重復播放。下課鐘聲一響，老師走到我的身旁說：你怎么了?今天看你出了神，發生什么事了嗎?我站起身來，喃喃自說：老師，有件事想找你談談在辦公室里，將昨日情形據實以告的我，慚愧地低了頭;考卷上的一百分被丟棄了，換來名副其實的九十分。老師溫和的說：永遠要記得誠實為上策，記得下次不能再犯了喔!這時，感激和喜悅的心情真正的從我心底浮現，化為一滴滴的淚珠，滑落臉龐。

俗語說：人非圣賢，孰能無過。但犯錯了，就要懂得如何改過。經過這次的經驗，我的生命里又多了一道彩虹，使我看到了另一番的風景、品嘗了另一番五味雜陳的滋味

初中日記體作文2

我的幸福的初三生活，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才明白夢想即將要抵達彼岸，身后留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。回憶起。那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏云，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演著，挑戰者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的說：“下課——。”從這話中，不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她并沒有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛我們的，即使初三還只有那么幾天。這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變為成嘮叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，我們錯了。

在這壓抑的初三生活中，聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。我們初三了，和她度過了2年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要“降級”。心里酸赳赳的。

可是她給我的那段幸福快樂的幸福生活，我會一輩子不會忘記。謝謝你老師!

初中日記體作文3

彩虹有屬于它的七種顏色，同樣的，美妙的初三生活也擁有屬于它的顏色。--題記

在過去的日子里曾經年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是一種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。

起初，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。于是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。

漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。

當然，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。

初三是橙色，是健康，是成長;初三是黃色，是耀眼，是輝煌;初三是青色，是青果的青澀與不成熟;初三是藍色，是廣闊無邊的未來;初三是紫色的，有酒釀的芬芳……

哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三!

初中日記體作文4

靜觀庭前花開花落，淡看云間云卷云舒，我已度過了兩年的初中生活，展望未來，再一年就到我發揮本領的時刻：一句定勝負。

突然從一身輕松進入重擔摩肩接踵的初三，是有些吃不消。每天要早起上自習，一天要上八節主課，晚上還要上自習，回了家還有作業，對于一個學生來說無疑不是一件悲哀的事，整天就是在學校，廁所，家，三處地方做定向轉換，仿佛只有學習，所以說學生苦，初中生苦，初三學生更苦。

苦亦苦，可哪一個人不經歷這么一段學習生涯?吃得苦中苦，方為人上人。況且換個角度想一下，苦是其次，主要的應為快樂，孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改”不是嗎?

初三生活剛開始，而明年是一個未知數，不擔憂它的結果，而在過程中去享受它，去期待自己也可以一鳴驚人，不也快樂嗎?不要想：幻想雖能包容百川，兼并四海，卻不得不在現實中淪陷。而應使之化為一種動力，常常與同業的人比較駢進，因競勝而得快感，不也幸福嗎?每夜當疲憊不堪的你想抱僥幸思想，認為老師不檢查作業而想上床上床睡覺時，試著拉開窗簾，透過窗簾，仰望星空，是否會看到群星在星空中瑟瑟發抖，唯有月亮放出耀眼的光芒，仿佛要掙脫無盡的黑暗，努力為人們多帶來一絲光明。你是否會倍增勇氣，又坐到書桌前?成功不需要“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的悲壯，但要有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信與勇氣。擁有了自信與勇氣面對再坎坷不平的道路也會微然一笑，讓困難一笑而過，而自得其樂。

“立長志與刻苦為伴，勤習武邀日月同輝”不因物喜，不以己悲。不為痛苦來臨而悲傷，而要為不幸選擇了你，讓你練就非凡本領，是你戰勝它，成為幸運兒而高興，這樣，痛又怎能不向你屈服呢?

初三生活，苦亦苦可卻要樂，因為我們要向前，向前，向前!

初中日記體作文5

初三生活就像一個上了發條的時鐘，指針一刻也不停地飛速旋轉，大步流星地邁著步子。我們就像這其中的指針，從不停歇，在這嚴肅的氣氛中，度過著緊張的初三生活。

開始忙碌的課間

黎明的第一束陽光灑在教室落滿書的課桌上。“叮鈴鈴，鈴鈴……”隨著下課鈴的響起，剛才還像湖水一樣平靜的教室頓時熱鬧起來。我剛從廁所回來，坐到了小A前。小A注意到了我，抬起頭對我說：“你上次期中考試成績可不怎么樣啊，你可要注意一下了。你還沒有寫作業吧，那就趕快開始寫，如果你有問題，還可以問我。”一聽到小A談到期中考試那可憐的成績，我的臉就漲得通紅。我撓了撓頭，有些窘迫地說：“好，好的，我馬上去寫，謝謝你的提醒。”我說著，不由地低頭看了一眼小A的作業本，“啊……你怎么都寫這么多了，是在我出去的時候寫的嗎?等會兒我，我一定要超過你。”我有些著急，便急忙跑回自己的座位，從書包中迅速地翻出作業本，開始陷入深深的思考中。

依舊拼搏的夜晚

深夜，時鐘上的指針漸漸挪向十一點。已經是夜深人靜，但我的書房卻依舊被燈光照亮。書桌上的正筆耕不輟的我已經在椅子上坐了4個小時，卻沒有絲毫的睡意。突然，房間的門被推開了，接著是一串輕柔的聲音：“寶貝，已經快十一點了，不用做那么多題，早點睡覺吧。”“不行，我今天一定要把這套題做完，不然我睡不著覺。”我回答了一句。“可是如果睡的太晚，明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著些焦慮。“我明天在車上會睡一會的。”媽媽感到很無奈，只好說：“那好吧，我先睡了。”我只說了一句“嗯”就低下了頭，又開始揮舞起筆桿。時間依舊一點一點流過……

初三生活是緊張的，幾乎每一時刻，我們都在忙碌中，拼搏著直到初三的終點——中考，才算度過了這緊張的初三生活。

關于初中日記體作文

第二篇：日記體作文

日記體作文

日記體作文

日記，就是把一天中親自經歷過的、所見、所聞、所感記錄下來。

一天中的事情很多，如果一一記錄下來，就成了一篇流水帳，因此，要記的是其中最重要的，最有意義，最難忘的內容。

日記中的人、事、物必須是真實的，不能有一點編造的成分，不然就失去了日記的意義。

日記的內容相當豐富，凡是你覺得有意義的，都可以記下來，一天的所做、所見、所聞、所感。比如，在日常生活中碰到了一件有意義的事，聽說某件事，參加了一次活動，進行了一次參觀，進行了一次郊游，看了一場電影，讀了一本好書，都是日記的素材。

日記的寫法自由靈活，表達的方式多樣，可以用敘述的方法寫人、記事、摹景、狀物、抒情，也可以寫心得體會和感想，還可以對周圍生活中發生的事和現象加以評價、議論，發表看法。我們這里為同學們選取的日記都是比較完整的，包括游記，所見所為，所感所想。

游記日記實際上也是以描寫山水風光等自然景物為主的小散文。這類作文需要以生動形象的語言描寫美好的大自然，反映和表現人們同大自然的關系和對大自然的認識和感情，除了要介紹清楚地點、時間外，其他和寫景的散文是一樣的。

行為類日記是自己所經歷的事，實際上就是一篇寫人記事的記敘文。

感想類日記實際上屬于小議論文，其中最基本的就是讀后感或觀后感，在寫小議論文j時，要先提出現象，然后說明自己的觀點。寫讀后觀后感時，要掌握以下幾條原則。

一是要認真讀，掌握主要內容是什么，中心思想是什么。二是聯系實際談感受，抓住原文的主要觀點，聯系自己和社會的實際，發表自己的主張，分析和說明事理，暢談感想。三是寫讀后感和觀后感時切忌大段引用原文，要側重于寫自己的感受。

無論寫哪種類型的日記，都有一種基本的格式。

日記的第一項要在中央位置寫上年、月、日、星期和天氣情況，然后空一行寫正文，為了不影響自己的思路，這些情況要先寫出來，然后再構思正文該寫什么，怎樣組織材料，怎樣下筆。

登長城

江蘇省 陳思靜 下筆前思路--游完長城再寫長城，和平時對長城的感覺不同，有一種難以抑制的興奮，記下這次登長城的經過，總忘不了自己對登長城的感觸，那么不如夾敘夾議，一起來吧。

游記總得一步一步寫，這樣安排才有層次，才寫著輕松，想登長城的想法已經很久了，這時的心情要先寫出來，然后再把登長城的過程一步步寫下來。

登長城還有許多的感受，長城景色沒有太多可寫的，重要的是我感受到的一種力量、一種博大、一種精神，用這些做結尾肯定可以。

簡要提綱--1.敘述自己登長城的愿望。

2.登長城的經過。

3.登長城的感受。按這一思路寫成的優秀作文--10月14日 星期四 晴

長城在我心中一直是個夢幻般的謎。從“孟姜女哭長城”的傳說，到“萬里長城永不倒”的歌曲，使我早就知道了長城是世界歷史上的一個偉大的奇跡，是中華民族光輝的象征，也是古代勞動人民智慧的結晶。我早就想親自登長城，親手摸一摸長城上那厚實的青磚。今天爸爸帶著我實現了這個愿望，我禁不住內心的激動和喜悅！望著窗外疾速倒退的景色，我還是覺得車子開得太慢，我多想早一點看到雄偉壯麗的長城啊！

車剛停穩，我便第一個跳下來，啊！游覽長城的人真多，我隨著擁擠的人流，沿著青磚鋪就的臺階向上攀登，我很快就爬上了北三樓，這兒正如畫上和電視上所見的：城墻高大寬敞，布滿了垛口、躲口和了望口，城樓更是雄奇壯觀，如同一個披鐵甲、頭戴戰盔的將軍，鎮守著祖國美麗的河山。游罷了北三樓，我們又向北四樓進軍。北四樓最高也最陡，每一階臺階之間距離大，階梯高，要攀上北四樓可真不容易。開始我還有勁，可沒爬到就腰酸背疼，渾身是汗，朋腿無力了。此刻，我真有些畏縮不前了，可我又想：不到長城非好漢，我已經到了長城，還差幾步就到頂了，到了頂上，就是好漢中的強者了。于是，我咬緊牙關，手扶欄桿一步步向上攀登。終于，我們登上長城的最高點。這里海拔700多米，站在此處，八達嶺長城周圍的景色盡收眼底。那高大的城堡像奮起的勇士，傲視長空。藍天白云和蔥郁的灌木，把長城襯托得更加雄偉壯麗。我站在烽火臺上，凝視著這條巨龍，不覺思考起來：為了修筑長城，古代勞動人民辛勤勞作，付出了智慧和血汗。多少年來，為了保衛長城，許多優秀的中華兒女浴血奮戰，獻出寶貴的生命。這地球上最古最長的城墻，包蘊了多少中華民族最豐富的智慧和不屈不撓的精神啊！

到了大海，才知道大海的遼闊；登長長城，才知道長城的雄偉，才體會到祖國山河的壯麗，才更深切地感受到中華民族的偉大！

老師評高分之依據--長城是世界的奇跡之一，是中華民族的驕傲與象征。登長城，無疑是令人興奮、令人心醉的事情。

小作者陳思靜的《登長城》這篇游記，記敘了自己攀長城的經過，描繪了長城的雄偉、壯觀，表達了熱愛祖國山河的美好思想感情，是一篇成功的習作。

小作者精心構思，巧妙安排文章結構，讀來極富層次感。從“想親自登上長城”到“真的登上長城”，從“很快就爬上了北三樓”到“咬緊牙關，手扶欄桿一步步向上攀登”，終于登上北四樓；這過程的記敘異常清楚，讀來令人心服。

在記敘的過程中，小作者還能適時地發表議論，如登上北四樓后“沉思”，像這樣敘議結合，深化了文章的主題，增添了文章的感染力。

一節數學課

武漢 錢國潔

下筆前思路--今天發生的事值得記下來，事發生在數學課上，今天的日記就記這一節課吧。

這件事我總覺得自己做得很瀟灑，在將來翻開這頁日記的時候，即是一個人生的腳印，又是一種警示。這篇日記應是很有意義的。

意義在哪里呢？我錯了一道題，老師沒看出來，仍然給我打了100分，100分真舍不得改掉呀，可這是虛榮，為人總是誠實。對，要做一個誠實的人，就是這篇日記的中心意思。把它記下來，是我人生道路上留下的一個多么實在的腳印啊。

按著日記的格式，直接進入正題寫吧。簡要提綱--1.時間、地點、事件起因--6月17日下午，數學課上。2.過程--發現錯了題，進行了心理斗爭。

3.結果--讓老師把分改了過來。按這一思路寫成的優秀作文--6月17日 星期五 晴

下午，第一節課是數學課。李老師說過要公布昨天測驗的成績，所以一上課，我的心就怦怦地跳起來，生怕沒考好。

李老師走進教室，她的第一句話就說：“昨天的測驗很不理想。有兩個同學不及格，七個同學超過90分，三個同學得100分。得滿分的有胡斌、王波、錢國潔。”我一聽，愣住了，什么，我100分？不，絕對不可能。明明昨天交卷時，發現錯了一題，難道是老師改錯了？

等卷子一發下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅100分。而那題也確確實實錯了。我想馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了。可我又一想：如果告訴了老師，那我就不是一百分了。再說，除了我，再沒有第二個人知道這件事。但是我又記起老師平時對我們說的話：“做人，就要做一個誠實的人。”理智和虛榮展開了一場激烈的戰斗。一邊說：“要100分吧，100分，多光榮啊......”一邊說：“要做一個誠實的人......”最后，理智占了上風，我輕輕地吻了一下那“100”分，和它告別后，來到老師面前......老師評高分之依據--這則日記開門見山，直接導入自己要敘述的對象。

文中寫上數學課時，“我”忐忑不安的心情，為下文作輔墊。接著敘述了李老師簡潔的語言，李老師三言兩語便把考試情況說清楚了。當聽到“我”得了100分的消息時，“我”感到困惑；當“我”看到卷子后，才知道是老師沒有看出那道錯題。這里，作者重點詳細地刻畫了自己的心理活動，理智與虛榮展開了激烈的戰斗。“我輕輕地吻了一下那個‘100'分”，這一舉動既是在和它告別，也向我們表明，下次“我”要得一個滿分。文章結尾點到為止，給人以回味的余地。

不要妒忌別人

上海市 顧偉斌

下筆前思路--不要妒忌別人--這是一個正確而又通俗的論題，自己就有妒忌的毛病，沒什么好處。

妒忌是一種社會現象，要想說妒忌不好，怎樣說呢，對，前幾天從書上看到的華羅庚爺爺的事例，正好用在這里。總得聯系一下自己的實際，自己就是反面論據了，只好在結尾表表決心，保證不再妒忌別人了。

簡要提綱--1.提出妒忌這個社會現象。

2.這種現象在今天仍然存在。

3.華羅庚決不妒忌別人的事例。

4.聯系自己實際分析總結出論點：不要妒忌別人。

按這一思路寫成的優秀作文--5月9日 星期日 陰

自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是心懷妒忌，甚至說人家的壞話。

當今社會上仍然存在這種怪現象，那就是有的人總覺得別人有了成績、作出了貢獻會反襯出自己的無能。這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習頑強拼搏以取他人之長、補已之短，而是譏諷、造謠，甚至陷害別人，這是多么愚昧無知啊！

面對這種怪現象，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺。華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了。可是他在小學的時候學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的同學，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。華爺爺沒有去妒忌別人，而是不斷要求自己上進，這使他成為一個著名的數學家。

想著想著，我又不由想起了自己，我的妒忌心不是也有嗎？有時考試成績下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績的同學在下次考試中出差錯，和我拉平，甚至去中傷他人。事情雖小，但這不也是妒忌的表現嗎？回想起來是多么慚愧啊！我決心杜絕妒忌之心。做一個品德高尚，奮發向上的好孩子。

老師評高分之依據--妒忌，是一種妨礙自己進步、影響同學之間團結的不健康的心理。遺憾的是，從古至今，從中到外，不少的人在不同的程度上都有妒忌之心。小作者顧偉斌能夠抓住這一人類的孽根，大聲喊出：“不要妒忌別人”，這本身就是極其難能可貴的，反映了小作者敏銳的觀察力和相當高的思維、判斷能力。

更為可貴的是，《不要妒忌別人》一文寫得也相當成功。小作者開篇先是概括自古以來妒忌他人的丑惡現象，然后指明“當今社會上仍然存在這種層現象”，并針鋒相對地予以否定--“這是多么愚昧無知啊”，這就相當于從正面提出了自己的觀點--不要妒忌別人。

為了證明自己觀點的正確，小作者舉了兩個事例，一是正面的，一是反面的；一是他人的，一是自己的。兩個事例，一正一反，有力證明了自己的觀點--不要妒忌他人，使文章頗具說服力。

第三篇：日記體作文訓練

作文訓練

（二）形式——優秀作文的法寶

備課：賴勤 執教：

考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須要打破傳統的材料組織形式，以新奇靈動的形式吸引閱卷者。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。

縱觀近幾年的中考滿分作文，它給我們的作文提供了許多清新自然的結構形式：

1、日記體式。圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。06年河南滿分作文《我養成了一個好習慣》，全文由五篇日記組成了一個完整的故事，采用了欲揚先抑的寫法，記敘自己由討厭記日記到喜愛記日記并養成了記日記的好習慣的全過程。

2、故事新編續寫式。如： 04年山西卷以“承諾”為話題，一位考生以《八戒、悟空經商記》為題，在《西游記》故事基礎上大膽演繹，新穎別致。還有江西考生以《差不多先生后傳》為題，在胡適的《差不多先生》基礎上編述故事進行續寫，耐人尋味。

3、各種報告式。滿分作文《患者吳誠信的就診報告》，全文巧用諧音雙關擬姓，從望診、把脈、透視、血樣采集四個方面來描摹“無誠心”的種種表現和特點等，完全用醫生就診報告形式寫的。還有調查報告式、學習報告式、求職報告式等形式。

4、幾何解題式。04年陜西滿分作文《承諾是金》從數學解題中得到了啟示，創新的運用了“證明幾何題”的結構形式，采用了“已知”“求證”“證明”“結論”的格式來寫作，巧妙地將數學證明與作文結合，結構新奇脫俗，讓人耳目一新。、片斷串聯式。如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。06年長沙一考生以《愛的傳遞——來自“感動中國”的記憶》，開頭用題記主體把目光聚焦在田世國、叢飛、洪戰輝三個個人的身上，用分節的形式組合了他們的鏡頭，從中可窺見小作者的創新能力。

6、書信交流式。06年益陽卷以“感恩”為話題，一考生以《“愛心天使”的感謝信》為題，用書信的形式，通過兩件平凡的小事來寫我的感動，情真意切。

7、人物對話式。人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺。如《與王勃暢談》一文，開頭交待時代背景，與王勃對話的媒介物（一臺能穿越時空的可視電視），中間巧用對話的形式，將一位孤兒難于一位現代記者聯系在一起，結尾恰到好處地點明“由于信號的不穩定，通信被迫終止”，從而結束對話，形式生動活潑。

8、劇本創作式。如04年重慶一考生以《品味生命》為題，全文分三幕，出場人物分別是：爺爺和孫子、爸爸和兒子、哥哥和弟弟，時間分別為：

早晨、中午、傍晚，地點分別為：峽谷、家中、竹林，通過了三幕分別詮釋了生命的意義、本質、宗旨，新穎獨特的形式，讓人拍手叫好。

9、童話寓言式。04年河南一考生以《我是一棵酸棗樹》為題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自敘經歷表現主題，顯得生動活潑。還有一滿分作文《流水的故事》，文章采用童話的形式寫作，由媽媽說我是一條魚引出我對水的鐘愛，然后我就跟隨著流水，傾聽著一個個動人的故事：李煜、李清照、李白、蘇軾??用平行式的布局巧用古詩詞，值得稱道。

10、廣告編寫式。05年一滿分作文《一則“卸下負擔”培訓班的廣告》，用廣告的形式，從培訓宗旨、培訓對象及培訓目的、培訓時間、培訓費用、注意事項、聯系人、聯系電話等方面一一介紹，頗有創意，新人耳目。

11、訪談采訪式。04年陜西中考作文《對“承諾”的一次采訪記錄》，文中將“承諾”擬人化，用采訪記錄的形式，通過“承諾”字屬經歷，表明了自己對“承諾”的堅定不移，對違背“承諾”的人的譴責。河北一考生的《對鷹媽媽的訪談錄》，也是用這種別致的形式來反映生活。

當然，還有雜文式、小品式、XX產品使用說明書、會議記錄式、求職信、小小說、XX解說詞、電視直播??只要我們運用得當，這些耳目一新的形式一定會給閱卷老師帶來一股清新的涼風，讓閱卷老師為之一震，耳目為之一新，你的作文也一定會鶴立雞群，吸引閱卷者，使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅

力。

今天我們來集中學習日記體作文形式。

日記體，讓你的作文靚起來

考場作文要出新，除了注意“寫什么”之外，不妨在“怎么寫”上下一番工夫。一篇體裁另類的作文，往往會讓閱卷老師有耳目一新的感覺，收到出奇制勝的效果。而日記體就是一個不錯的選擇。

中國日記體，顧名思義，指文章的體例以日記的形式出現。日記體的代表作有魯迅的《狂人日記》、丁玲的《莎菲女士的日記》等。《狂人日記》是中國文學史上第一篇白話小說，采用了傳統小說從來沒有過的日記體形式，通過13則“瘋子”的日記，對吃人的封建制度進行了無情的揭露和批判。《莎菲女士的日記》則以第一人稱的形式，用日記記錄了一個時代青年豐富的內心活動。在近年的中考作文中，也不乏精彩的日記體作文，如，《愛無止境》一文，開頭通過“題記”點明文章的主旨，主體部分則由母親的兩則日記和女兒的兩則日記組合而成，展現了母女二人的心路歷程，歌頌了無私、偉大、高尚的母愛。日記體的運用，讓情感表達親切自然，頗具感人力量。

與記敘文、散文等其他文體相比，日記體有其獨特的優勢：

一、日記的篇幅比較靈活，能夠自由記錄所見、所聞、所思、所感；

二、日記的表達方式自由靈活，敘述、描寫、說明、議論、抒情可以隨意穿插，且采用第一人稱行文，自然、親切，便于表情達意或者闡述觀點主張；

三、以日記成文，思維可呈跳躍性，幾則日記之間可省去照應過渡、起承轉合，使行文更簡捷、靈便，主題更突出。如，考場作文《一個落榜考生的日記》，主體部分由五則日記組成，記錄了一個落榜考生在

欺騙和不守信用的社會氛圍中的所見、所聞、所思、所感，靈活運用敘述、描寫、議論、抒情的表達方式，闡明“堅守誠信”的主題。用五則日記組織五個片段，不但不顯得零亂，反而將話題“誠信”表現得淋漓盡致。

那么，該怎樣寫日記體作文呢?

日記體作文的結構形式比較靈活，可以是一則日記，也可以由幾則日記連綴起來共同表達一個主題。日記的主體可以是人，也可以是動物、植物或外星人等。如，《杉樹日記》就是一篇以植物的口吻寫成的日記體作文，正文部分由五則日記連綴而成，按杉樹成長的歷程自然展開，記載了小杉樹遠離大森林，離開媽媽的庇護，來到廣袤的原野上獨自生長的經歷，說明了經歷風雨才會見彩虹的道理。

此外，日記體作文并不只有“現實生活實錄”這一種形式，還可以充分調動想象力和創造力，假他人之名，借別人之口，來抒寫自己的心聲，或表達某種思想感情。如，《陸游日記》就是一篇以歷史人物陸游之名寫成的日記體作文。全文由三則日記連綴而成，下面是其中的一則：

公元1210年12月1日 狂風雪

此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞升平，絲竹亂耳。人們陶醉在醺醺的酒意之中，城池已被泡得軟軟的，經不起風雨之敲打，這無異于在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。國人早已不讀詩，不問國事，他們麻痹得想與世隔絕。唯有我，仍然要將詩歌化作鋒利的長戟，將譏諷的語調化作飛奔的利箭，將警惕的話語化作堅挺的盾牌，一齊拋向北方的天空!我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅守國疆故鄉。我深知自己命不久矣，但盼望吾兒切記：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!”

作者用日記的形式，直抒胸臆，將陸游的愛國之情表現得淋漓盡致。

寫日記體作文需要注意以下幾個問題。

一、日記體作文不同于日常的日記，它只是借用了日記靈活的文體形式來行文，因此必須有一個明確的主題，所選擇的內容也必須為這個主題服務，切不可天馬行空。

二、多則日記連綴成篇時，應該在內容上相互關聯，并表達同一個主題。如，滿分作文《下雨了》，虛構了四篇日記，圍繞“下雨”，描述了四個世紀中的四個場景，用“保護自然、與自然和諧相處”這一主題將四則日記串聯起來，使文章渾然一體。

三、日記體作文中，可以利用日記中表示天氣的詞語，巧妙襯托人物心情，為表現主旨服務。如，《都是考題惹的禍》一文用三則日記分別寫教室里老師的批評、宿舍里同學的譏諷、家庭中父母的責罵，三則日記的天氣分別為“小雨”、“大雨”、“暴風雨”，以此來暗示情節的發展，傳遞作者的心情，布局巧妙，感情真摯。

（附：中考滿分作文）

愛無止境

曾幾何時，媽媽對我說：“我親愛的寶貝，你是我心中永遠的太陽，失去你，我的世界，將變得暗淡無光。”

曾幾何時，我對媽媽說：“我親愛的媽媽，你是我心中永不落的太陽．沒有你，我的天地，將會是一片空蕩蕩。”

曾幾何時，我明白了，母女之間那永無止境的愛，就是人世間的第一輪太陽。

媽媽的日記：

我的女兒出世了，她多可愛啊！小臉上寫滿了天真。她是我的生命，我的惟一，我將會把我那永無止境的愛全部留給我的女兒，讓她時時刻刻被溫暖的母愛包圍著。但我要努力，去填補那片父愛的空白……

媽媽的日記：

看著漂亮的女兒一天天長大，我心里欣慰極了。她生活得很幸福，也許這就是上天給我付出的母愛的最大回報吧！可是。終有一天，她會問起爸爸，我該怎么辦……

女兒的日記：

哈哈！今天我長出了一顆牙。媽媽說當寶寶長牙的時候，就表明她長大了！媽媽還說，當寶寶長大了，就會收到爸爸的賀卡了。哎！我還沒見過爸爸呢！今天隔壁的丫丫指著她爸昂著頭對我說：“哼！看吧！這是我爸爸！”我爸爸什么時候才能回家呢？到那時，我也可以驕傲地對丫丫說：“這就是我的爸爸！”

女兒的日記：

今天是我十六歲生日。每年過生日的時候，最盼望的就是爸爸的賀卡了。今天，當媽媽把賀卡遞給我時，我發現媽媽的頭發有的已經白了，臉上的皺紋又多了。不知怎的，突然感到鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么東西要流出來。我在收拾房間時，有一次發現媽媽枕頭下有一摞來自“爸爸？的賀卡，媽媽為了不讓我感受到失去爸爸的痛苦，是何等費心！我會把我那份永無止境的愛全部獻給我親愛的媽媽！

我是媽媽心中的太陽，同樣，媽媽是我心中的太陽。我們之間那永無止境的愛將是人間的第一輪太陽。

一個落榜考生的日記（日記）

“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

2001年7月7日晴星期六

考場中，同學們個個眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想……

長出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠信”嘛！

2001年8月25日陰星期天

今年的高考落榜了。復讀？不可能。家中的一畝三分地實在無力再支撐那個搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學時所欠下的債！

背著行李，我來到一個服裝店。“你們要招工嗎？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我幾眼，點了點頭。我笑了……

老板娘指著一件標價50元的襯衫，對我說：“把那個標簽撕下來，換上這個！”我接過老板娘的標簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠實守信”四個字格外刺眼。我臉發燙。

2001年9月1日陰星期日

“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因為我不按她說的辦，不愿意撤下那個舊標簽，換上她的新標簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去……

“我不能因為錢，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長之路。

2001年9月5日多云轉晴星期四

在一個同學的幫助下，我到一家美容院當學徒，不交學費，每月還有50元的生活費，值得！

“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學習。因為我深知“機不可失”的道理。

2001年11月25日晴星期一

我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠實守信”“全心全意為顧客服務”作為我行動的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優惠。窗外的明媚陽光正照著我。牌匾“誠信美容院”幾個大字在陽光下閃閃發光。

“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

我相信，只要有陽光，就有“誠信”。陽光普照大地，“誠信”也將充滿大地。

簡評：

這是日記體的作文答卷。“誠信無欺”這是經商正道。作者以幾則日記寫出了自己在欺詐、蒙騙、不講信譽、不守信用的社會氛圍中的心路歷程。全文緊扣“誠信”話題行文：因“誠信”不抄襲有備作文而落榜，因“誠信”被老板娘炒魷魚，因“誠信”美容院“顧客盈門”……立意明確，中心突出，線索分明，這是本文的突出優點。另外，本文為日記體，語言樸實自然，感情真實可信，宛若與知心朋友面對面地娓娓敘談。

不足的是，結尾的一小段顯得有些畫蛇添足。(徐直)

都是考題惹的禍

X年X月X日 天氣：風和日麗

“耶！勝利大逃亡啊！”今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節的到來。只見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去……我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。

X年X月X日 天氣：小雨，偏北風3~4級

“哦耶！打進年級前90強啦！””哎，怎落得這么個分數？”今天，是發成績的日子，同學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足……而我，則屬于第三類。不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與“優秀”分數無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若x的平方等于y，則X=____”而我，竟大筆一揮，寫成了X=根號y（正確答案為X=正負根號y）。怎么樣，服了吧。我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻地反思后，我憋著一肚子怨氣回了家。

X年X月X日 天氣：狂風暴雨，北風30~40級

“鞏XX！！你說說這道題究竟是怎么錯的！我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學期都

學什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現眼嗎！！！……”呵，這都扯到哪兒去了…我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的“諄諄教誨”。哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上……老天，聽聽基層的聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？

禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。這不，我是回到家了，本想好好分析一下試卷，但……

“鞏XX啊，你怎么在這兒還能錯啊！我都提醒你多少遍正負號的問題，你怎么還錯啊！……”我的老天，真是天要滅我啊！罪過，罪過……雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。

話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！

我與苦難的親密接觸

在依舊如昔的陽光中，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊校園人生！?

————題記?

2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數：2顆星

這該死的學校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣

廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……?

2002年11月5日 天氣微晴 心情指數：4顆星

第三節課下課鈴響了，這也預示著第N次世界大戰一觸即發。還沒等我反應過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學子們如潮水般向熱水間涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線;殺敵衛水;，那搶水風潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時的勇敢！? 我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？

對不起，實在對不起！? 疼啊！對不起有什么用……我就是那個可憐人，脖子上恐怕要留下永遠的記號了！? 2003年4月7日 萬里無云 心情指數：5顆星

接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。

站在食堂里，長長的隊伍讓我差點失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發，禁不住仿魯迅先生的《故鄉》壓軸句喜得一經典句：錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！

2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數：n顆星

坐在這寧靜的考場上，手捧著散發著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句：吃得苦中苦，方為人上人;的確是至理名言啊！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技--吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密

點評：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，寢室里的蚊蟲叮咬、熱水間的你爭我奪、食堂里的清湯菜水，將學校生活中艱苦的一面展現得淋漓盡致。結尾時，文章出人意料地蕩起一筆，將面對試卷時的那種幸福畫面推到讀者面前，讓人深切地懂得了，先苦后甜，苦盡甘來的道理。尤其值得稱贊的是，小作者活學活用，將杜甫的詩詞與魯迅先生的名句信手拈來，讓文章充滿了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。(羅小軍)走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的

燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不

足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音

樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第四篇：日記體作文訓練

作文訓練

（二）形式——優秀作文的法寶

備課：賴勤 執教：

考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須要打破傳統的材料組織形式，以新奇靈動的形式吸引閱卷者。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。

縱觀近幾年的中考滿分作文，它給我們的作文提供了許多清新自然的結構形式：

1、日記體式。圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。06年河南滿分作文《我養成了一個好習慣》，全文由五篇日記組成了一個完整的故事，采用了欲揚先抑的寫法，記敘自己由討厭記日記到喜愛記日記并養成了記日記的好習慣的全過程。

2、故事新編續寫式。如： 04年山西卷以“承諾”為話題，一位考生以《八戒、悟空經商記》為題，在《西游記》故事基礎上大膽演繹，新穎別致。還有江西考生以《差不多先生后傳》為題，在胡適的《差不多先生》基礎上編述故事進行續寫，耐人尋味。

3、各種報告式。滿分作文《患者吳誠信的就診報告》，全文巧用諧音雙關擬姓，從望診、把脈、透視、血樣采集四個方面來描摹“無誠心”的種種表現和特點等，完全用醫生就診報告形式寫的。還有調查報告式、學習報告式、求職報告式等形式。

4、幾何解題式。04年陜西滿分作文《承諾是金》從數學解題

中得到了啟示，創新的運用了“證明幾何題”的結構形式，采用了“已知”“求證”“證明”“結論”的格式來寫作，巧妙地將數學證明與作文結合，結構新奇脫俗，讓人耳目一新。、片斷串聯式。如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。06年長沙一考生以《愛的傳遞——來自“感動中國”的記憶》，開頭用題記主體把目光聚焦在田世國、叢飛、洪戰輝三個個人的身上，用分節的形式組合了他們的鏡頭，從中可窺見小作者的創新能力。

6、書信交流式。06年益陽卷以“感恩”為話題，一考生以《“愛心天使”的感謝信》為題，用書信的形式，通過兩件平凡的小事來寫我的感動，情真意切。

7、人物對話式。人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺。如《與王勃暢談》一文，開頭交待時代背景，與王勃對話的媒介物（一臺能穿越時空的可視電視），中間巧用對話的形式，將一位孤兒難于一位現代記者聯系在一起，結尾恰到好處地點明“由于信號的不穩定，通信被迫終止”，從而結束對話，形式生動活潑。

8、劇本創作式。如04年重慶一考生以《品味生命》為題，全

文分三幕，出場人物分別是：爺爺和孫子、爸爸和兒子、哥哥和弟弟，時間分別為：早晨、中午、傍晚，地點分別為：峽谷、家中、竹林，通過了三幕分別詮釋了生命的意義、本質、宗旨，新穎獨特的形式，讓人拍手叫好。

9、童話寓言式。04年河南一考生以《我是一棵酸棗樹》為題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自敘經歷表現主題，顯得生動活潑。還有一滿分作文《流水的故事》，文章采用童話的形式寫作，由媽媽說我是一條魚引出我對水的鐘愛，然后我就跟隨著流水，傾聽著一個個動人的故事：李煜、李清照、李白、蘇軾??用平行式的布局巧用古詩詞，值得稱道。

10、廣告編寫式。05年一滿分作文《一則“卸下負擔”培訓班的廣告》，用廣告的形式，從培訓宗旨、培訓對象及培訓目的、培訓時間、培訓費用、注意事項、聯系人、聯系電話等方面一一介紹，頗有創意，新人耳目。

11、訪談采訪式。04年陜西中考作文《對“承諾”的一次采訪記錄》，文中將“承諾”擬人化，用采訪記錄的形式，通過“承諾”字屬經歷，表明了自己對“承諾”的堅定不移，對違背“承諾”的人的譴責。河北一考生的《對鷹媽媽的訪談錄》，也是用這種別致的形式來反映生活。

當然，還有雜文式、小品式、XX產品使用說明書、會議記錄式、求職信、小小說、XX解說詞、電視直播??只要我們運用得當，這些耳目一新的形式一定會給閱卷老師帶來一股清新的涼

風，讓閱卷老師為之一震，耳目為之一新，你的作文也一定會鶴立雞群，吸引閱卷者，使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。

今天我們來集中學習日記體作文形式。

考場作文要出新，除了注意“寫什么”之外，不妨在“怎么寫”上下一番工夫。一篇體裁另類的作文，往往會讓閱卷老師有耳目一新的感覺，收到出奇制勝的效果。而日記體就是一個不錯的選擇。

中國日記體，顧名思義，指文章的體例以日記的形式出現。日記體的代表作有魯迅的《狂人日記》、丁玲的《莎菲女士的日記》等。《狂人日記》是中國文學史上第一篇白話小說，采用了傳統小說從來沒有過的日記體形式，通過13則“瘋子”的日記，對吃人的封建制度進行了無情的揭露和批判。《莎菲女士的日記》則以第一人稱的形式，用日記記錄了一個時代青年豐富的內心活動。在近年的中考作文中，也不乏精彩的日記體作文，如，《愛無止境》一文，開頭通過“題記”點明文章的主旨，主體部分則由母親的兩則日記和女兒的兩則日記組合而成，展現了母女二人的心路歷程，歌頌了無私、偉大、高尚的母愛。日記體的運用，讓情感表達親切自然，頗具感人力量。

與記敘文、散文等其他文體相比，日記體有其獨特的優勢：

一、日記的篇幅比較靈活，能夠自由記錄所見、所聞、所思、所感；

二、日記的表達方式自由靈活，敘述、描寫、說明、議論、抒情可以隨意穿插，且采用第一人稱行文，自然、親切，便于表情達意或者闡述觀點主張；

三、以日記成文，思維可呈跳躍性，幾則日記之間可省去照應過渡、起承轉合，使行文更簡捷、靈便，日記體，讓你的作文靚起來

主題更突出。如，考場作文《一個落榜考生的日記》，主體部分由五則日記組成，記錄了一個落榜考生在欺騙和不守信用的社會氛圍中的所見、所聞、所思、所感，靈活運用敘述、描寫、議論、抒情的表達方式，闡明“堅守誠信”的主題。用五則日記組織五個片段，不但不顯得零亂，反而將話題“誠信”表現得淋漓盡致。

那么，該怎樣寫日記體作文呢?

日記體作文的結構形式比較靈活，可以是一則日記，也可以由幾則日記連綴起來共同表達一個主題。日記的主體可以是人，也可以是動物、植物或外星人等。如，《杉樹日記》就是一篇以植物的口吻寫成的日記體作文，正文部分由五則日記連綴而成，按杉樹成長的歷程自然展開，記載了小杉樹遠離大森林，離開媽媽的庇護，來到廣袤的原野上獨自生長的經歷，說明了經歷風雨才會見彩虹的道 理。

此外，日記體作文并不只有“現實生活實錄”這一種形式，還

可以充分調動想象力和創造力，假他人之名，借別人之口，來抒寫自己的心聲，或表達某種思想感情。如，《陸游日記》就是一篇以歷史人物陸游之名寫成的日記體作文。全文由三則日記連綴而成，下面是其中的一則：

公元1210年12月1日 狂風雪

此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞升平，絲竹亂耳。人們陶醉在醺醺的酒意之中，城池已被泡得軟軟的，經不起風雨之敲打，這無異于在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。國人早已不讀詩，不問國事，他們麻痹得想與世隔絕。唯有我，仍然要將詩歌化作鋒利的長戟，將譏諷的語調化作飛奔的利箭，將警惕的話語化作堅挺的盾牌，一齊拋向北方的天空!我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅守國疆故鄉。我深知自己命不久矣，但盼望吾兒切記：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!”

作者用日記的形式，直抒胸臆，將陸游的愛國之情表現得淋漓盡致。

寫日記體作文需要注意以下幾個問題。

文，因此必須有一個明確的主題，所選擇的內容也必須為這個主題服務，切不可天馬行空。

二、多則日記連綴成篇時，應該在內容上相互關聯，并表達同一個主題。如，滿分作文《下雨了》，虛構了四篇日記，圍繞“下雨”，描述了四個世紀中的四個場景，用“保護自然、與自然和諧相處”這一主題將四則日記串聯起來，使文章渾然一體。

三、日記體作文中，可以利用日記中表示天氣的詞語，巧妙襯托人物心情，為表現主旨服務。如，《都是考題惹的禍》一文用三則日記分別寫教室里老師的批評、宿舍里同學的譏諷、家庭中父母的責罵，三則日記的天氣分別為“小雨”、“大雨”、“暴風雨”，以此來暗示情節的發展，傳遞作者的心情，布局巧妙，感情真摯。

（附：中考滿分作文）

一、日記體作文不同于日常的日記，它只是借用了日記靈活的文體形式來行曾幾何時，媽媽對我說：“我親愛的寶貝，你是我心中永遠的太陽，失去你，我的世界，將變得暗淡無光。”

曾幾何時，我對媽媽說：“我親愛的媽媽，你是我心中永不落的太陽．沒有你，我的天地，將會是一片空蕩蕩。”

曾幾何時，我明白了，母女之間那永無止境的愛，就是人世間的第一輪太陽。

媽媽的日記：

我的女兒出世了，她多可愛啊！小臉上寫滿了天真。她是我的生命，我的惟一，我將會把我那永無止境的愛全部留給我的女兒，讓她時時刻刻被溫暖的母愛包圍著。但我要努力，去填補那片父愛的空白……

媽媽的日記：

愛無止境

看著漂亮的女兒一天天長大，我心里欣慰極了。她生活得很幸福，也許這就是上天給我付出的母愛的最大回報吧！可是。終有一天，她會問起爸爸，我該怎么辦……

女兒的日記：

哈哈！今天我長出了一顆牙。媽媽說當寶寶長牙的時候，就表明她長大了！媽媽還說，當寶寶長大了，就會收到爸爸的賀卡了。哎！我還沒見過爸爸呢！今天隔壁的丫丫指著她爸昂著頭對我說：“哼！看吧！這是我爸爸！”我爸爸什么時候才能回家呢？到那時，我也可以驕傲地對丫丫說：“這就是我的爸爸！”

女兒的日記：

今天是我十六歲生日。每年過生日的時候，最盼望的就是爸爸的賀卡了。今天，當媽媽把賀卡遞給我時，我發現媽媽的頭發有的已經白了，臉上的皺紋又多了。不知怎的，突然感到鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么東西要流出來。我在收拾房間時，有一次發現媽媽枕頭下有一摞來自“爸爸？的賀卡，媽媽為了不讓我感受到失去爸爸的痛苦，是何等費心！我會把我那份永無止境的愛全部獻給我親愛的媽媽！

我是媽媽心中的太陽，同樣，媽媽是我心中的太陽。我們之間那永無止境的愛將是人間的第一輪太陽。

一個落榜考生的日記（日記）

“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

2001年7月7日晴星期六

考場中，同學們個個眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想……

長出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠信”嘛！

2001年8月25日陰星期天

今年的高考落榜了。復讀？不可能。家中的一畝三分地實在無力再支撐那個搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學時所欠下的債！

背著行李，我來到一個服裝店。“你們要招工嗎？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我幾眼，點了點頭。我笑了……

老板娘指著一件標價50元的襯衫，對我說：“把那個標簽撕下來，換上這個！”我接過老板娘的標簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠實守信”四個字格外刺眼。我臉發燙。

2001年9月1日陰星期日

“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因為我不按她說的辦，不愿意撤下那個舊標簽，換上她的新標簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去……

“我不能因為錢，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長之路。

2001年9月5日多云轉晴星期四

在一個同學的幫助下，我到一家美容院當學徒，不交學費，每月還有50元的生活費，值得！

“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學習。因為我深知“機不可失”的道理。

2001年11月25日晴星期一

我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠實守信”“全心全意為顧客服務”作為我行動的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優惠。窗外的明媚陽光正照著我。牌匾“誠信美容院”幾個大字在陽光下閃閃發光。

“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

我相信，只要有陽光，就有“誠信”。陽光普照大地，“誠信”也將充滿大地。

簡評：

這是日記體的作文答卷。“誠信無欺”這是經商正道。作者以幾則日記寫出了自己在欺詐、蒙騙、不講信譽、不守信用的社會氛圍中的心路歷程。全文緊扣“誠信”話題行文：因“誠信”不抄襲有備作文而落榜，因“誠信”被老板娘炒魷魚，因“誠信”美容院“顧客盈門”……立意明確，中心突出，線索分明，這是本文的突出優點。另外，本文為日記體，語言樸實自然，感情真實可信，宛若與知心朋友面對面地娓娓敘談。

不足的是，結尾的一小段顯得有些畫蛇添足。(徐直)

都是考題惹的禍

X年X月X日

天氣：風和日麗

“耶！勝利大逃亡啊！”今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節的到來。只見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去……我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。

X年X月X日

天氣：小雨，偏北風3~4級

“哦耶！打進年級前90強啦！””哎，怎落得這么個分數？”今天，是發成績的日子，同學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足……而我，則屬于第三類。不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與“優秀”分數無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若x的平方等于y，則X=____”而我，竟大筆一揮，寫成了X=根號y（正確答案為X=正負根號y）。怎么樣，服了吧。我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻地反思后，我憋著一肚子怨氣回了家。

X年X月X日

天氣：狂

風暴雨，北風30~40級

“鞏XX！！你說說這道題究竟是怎么錯的！我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學期都學什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現眼嗎！！！……”呵，這都扯到哪兒去了…我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的“諄諄教誨”。哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上……老天，聽聽基層的聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？

禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。這不，我是回到家了，本想好好分析一下試卷，但……

“鞏XX啊，你怎么在這兒還能錯啊！我都提醒你多少遍正負號的問題，你怎么還錯啊！……”我的老天，真是天要滅我啊！罪過，罪過……雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。

話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！

我與苦難的親密接觸

在依舊如昔的陽光中，走進中學的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊校園人生！?

————題記?

2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數：2顆星

這該死的學校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……?

2002年11月5日 天氣微晴 心情指數：4顆星

第三節課下課鈴響了，這也預示著第N次世界大戰一觸即發。還沒等我反應過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學子們如潮水般向熱水間涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線;殺敵衛水;，那搶水風潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時的勇敢！?

我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？

對不起，實在對不起！?

疼啊！對不起有什么用……我就是那個可憐人，脖子上恐怕要留下永遠的記號了！?

2003年4月7日 萬里無云 心情指數：5顆星

接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。

站在食堂里，長長的隊伍讓我差點失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發，禁不住仿魯迅先生的《故鄉》壓軸句喜得一經典句：錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！

2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數：n顆星

坐在這寧靜的考場上，手捧著散發著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句：吃得苦中苦，方為人上人;的確是至理名言啊！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技--吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密

點評：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，寢室里的蚊蟲叮咬、熱水間的你爭我奪、食堂里的清湯菜水，將學校生活中艱苦的一面展現得淋漓盡致。結尾時，文章出人意料地蕩起一筆，將面對試卷時的那種幸福畫面推到讀者面前，讓人深切地懂得了，先苦后甜，苦盡甘來的道理。尤其值得稱贊的是，小作者活學活用，將杜甫的詩詞與魯迅先生的名句信手拈來，讓文章充滿了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。(羅小軍)

第五篇：日記體作文示例

中考失誤作文點評：

成長日記

2000年6月1日 星期一 天氣：閃電加暴雨

今天真是倒霉的一天，我本想在同桌試卷上瞄一眼，沒想到被老師發現立即當頭一頓臭罵，還不解氣，把我叫進辦公室里，語重心長地教育我：“學習是你自己的事，考試是為了檢測你對知識的鞏固情況，看別人有什么意思呢？到時候后悔的可是你自己。”老師，我明白了，我再也不偷看別人的試卷了。

2004年6月1日 星期三 天氣：雨

我在床邊無可奈何地看著奶奶永遠地閉上眼睛，我使勁搖晃著奶奶的身子想讓奶奶醒過來，媽媽張著又紅又腫的眼睛把我拉開，她告訴我：奶奶已經死了，再也不會醒過來了，不要太傷心，讓奶奶安心地去吧。

此刻，我終于明白了“珍惜”兩字，要珍惜你擁有的一切，不要等它離去了才后悔，那已經遲了。

2005年6月1日 星期六 天氣：多云

今天，我們班的一位男生偷偷塞給我一張紙條，我打開紙條一看，頓時滿臉通紅，心跳加速，以往只在電視上才看得到的畫面，今天卻發生在我身上了。我回家以后，趕緊將這件事告訴媽媽，媽媽笑著對我說：“孩子，這很正常，遇到這種事并不可怕，可怕的是不能理智地處理這類事情。你應該告訴那位男生，現在還不是談這類事的時候，現在你們的目標是好好學習，否則你們會終生遺憾和悔恨的。”

2007年6月14日 星期四 天氣：雨

明天就要中考了，此時的我忐忑不安，我已無心再去看書了。打開點播頻道聽聽歌。可一看點歌后的祝福詞：“祝某某在中考中取得好成績。”我又不禁緊張起來，懷里好像揣著一只小兔子——七上八下的。剛才，表姐還打來電話，勸我不要緊張不要心慌，好好考。

呵！我明天就要上戰場了，我要養精蓄銳，為了自己的理想往前沖，我不會放棄的。

總結：每個人都在成長，成長的路上總會有幾顆小石子或小花，讓我們踢開小石子，采上一朵小花，向著前方努力再努力吧。

【誤區點擊】

這篇文章在立意和結構上都沒有問題，應該說體例還是很靈動的，它截取幾個片斷來表現成長歷程。之所以被判為三類卷，主要是基于以下幾個理由：一是取材似乎沒有讓人眼睛一亮的感覺，缺乏新鮮性和穿透力，過于低幼。二是敘事很單薄，雖然片斷構思法有個先天的缺陷，就是在有限的篇幅里難以精雕細琢，但是這并不意味著就可以平鋪直敘泛泛而寫了，文章幾件事情連起來一看似乎有一種蜻蜓點水的感覺，顯然缺少敘事精華震撼之處。三是語言不夠生動。四是體例上還不夠統一，第三個畫面少了點題之筆。

【點石成金】

要想讓這篇文章升格，要從文采和敘事、描寫兩方面著手。一篇優美的文章，在立意契合的前提下，沒有比文采更為重要的了，所以潤飾字句是首先要做的事情，使文字更富有表現力。其次要集中筆力，在有限的篇幅里讓畫面感突出，要更加注重人物和場面描寫，那么敘事豐厚了，內容也就充實起來了。

四、滿分作文示例：

誠信

2008年7月7日晴星期六

考場中，同學們個個眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想??

長出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠信”嘛！

2008年8月25日陰星期天

今年的中考落榜了。復讀？不可能。家中的一畝三分地實在無力再支撐那個搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來償還上學時所欠下的債！

背著行李，我來到一個服裝店。“你們要招工嗎？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我幾眼，點了點頭。我笑了??

老板娘指著一件標價50元的襯衫，對我說：“把那個標簽撕下來，換上這個！”我接過老板娘的標簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠實守信”四個字格外刺眼。我臉發燙。

2008年9月1日陰星期日

“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因為我不按她說的辦，不愿意撤下那個舊標簽，換上她的新標簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去??

“我不能因為錢，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長之路。

2008年9月5日 多云轉晴星期四

在一個同學的幫助下，我到一家美容院當學徒，不交學費，每月還有50元的生活費，值得！

“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學習。因為我深知“機不可失”的道理。

2008年11月25日 晴星期一

我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠實守信”“全心全意為顧客服務”作為我行動的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優惠。窗外的明媚陽光正照著我。牌匾“誠信美容院”幾個大字在陽光下閃閃發光。

“誠信不僅是一個人的美德，更是一個人事業成功的保證！”老師的話不時地響在耳邊。

我相信，只要有陽光，就有“誠信”。陽光普照大地，“誠信”也將充滿大地。

陸游日記

公元1179年月5日艷陽天

我心懷敬仰，重訪孔明府。這里有山松綠草，這里有紅花古鐘。輕踏苔痕上階綠，逼人山色入眼簾，觸摸案犢之輕塵，思緒激越；傾聽幽幽之鐘鳴，心境空靈。此刻，頗有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。遠處百靈吟唱著孔明的戰績，似萬鼓齊鳴，談笑間檣櫓灰飛煙滅。腳下青草舞動著今日之回憶，憶三顧茅廬，羽扇綸巾。遙想北方邊疆的戰事，心中不由詠嘆“出師一表真名世，千古誰堪伯仲間。”

公元1200年11月4日雷雨夜

“白發三千丈，緣愁似個長。”如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不愿收回。眼見北方告急，而我卻不能上陣殺敵。惟有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”我用詩滋養生命和思念，每當思念故鄉時，只能抓一把詩解讒，我只能用詩歌守望心中的夙愿，只能讓詩歌隨金戈鐵馬馳騁于硝煙彌漫的搏殺間，用豪邁填補內心的空白。

公元1210年12月1日暴風雪

此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞升平，絲竹亂耳。人們沉醉在醺醺的酒意之中，整個城池被泡得酥軟軟的，早已經不起風雨之敲打，這種漫溢的腥味無異于在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。國人早已不讀詩，不問國事，他們麻木得想與世隔絕。惟有我，依然要用犀利的詩歌化作鋒銳的長戟，用諷刺的語調化作飛馳的利箭，用警戒的話語化作堅硬的盾牌，一齊拋向北方的天空！我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅守國疆故土。我深知我氣數將盡，但希望吾兒切記：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!” 點評：作者敞開心扉，思接千載，用三篇日記巧妙地濃縮了詩人不同時期的同一種心境，展現了詩人堅守愛國信念、期盼國家統一的高尚情懷。文章筆墨含情，詩詞典故信手拈來，處處閃爍著誘人的文采。讀完文章，相信大家都會拍手稱贊。是啊！無上乘功底，何以替先人代筆？不了然于心，何以抒壯志激情？

敬愛的爸爸媽媽：

你們好！

如果你們是水，那我就是水中的小魚；如果你們是藍天，我就是在天空飛翔的小鳥；如果你們是大海，我就是大海里的珊瑚礁??

很早就想把我的心里話告訴你們，一直沒有機會，這次就借中考來向你們講述吧！

在我剛出生時，你們就因怕罰錢，把我送到了鄉下大姨家。大姨一家對我很好很好，把我當成親女兒，我很幸福地生活著。就在九歲那年，你們又把我送到城里的大伯家，在那里我過了三年的受苦生活，因為他們不把我當人看。三年后，回到了你們身邊，本想我會很快樂很快樂，可是你們??

就是由于我不是在你們身邊長大，你們不信任我，你們可知道，我是多么渴望你們的理解和信任！

記得那一年的一天晚上，你們得知我給鄉下的大姨打電話，你們狠狠地打了我一頓，看著身上的血印，我不由地哭了，可是你們卻又擰我的耳朵，我很痛，心里更痛。還讓我跪在地板磚上兩三個小時。你們太不理解我了，他們含辛茹苦地把我養大，難道我不應該給他們打電話嗎？

你們可知道，我多么希望得到你們的理解啊！

那天，老師讓交書錢，要二十元。當我開口向你們要時，你們的反應很大，爸爸吼著對我說：“明天讓你的班主任寫個條證實一下，是不是真的要交錢！”媽媽你則是說：“明天我去問問！”要知道，你們傷害了女兒的純潔的心啊！第二天，班主任給你們打電話，證實以后你們并沒向我道歉，而是說天天要錢！

你們又可知道，我多么渴望得到你們的信任！

風兒啊！你再吹快點，快吹醒爸爸媽媽的大腦吧！讓他們醒醒吧！

小魚也需要自由，小鳥也需要理解，珊瑚礁也需要信任，難道不是嗎？

爸爸媽媽，就請風兒告訴你們我的想法吧！

此致 敬禮！

你們的女兒：×××

×年×月×日

[點評]小作者采用書信體的形式，與父母直接進行感情交流，表達了渴望父母理解的心聲。親情一直是人性中最美好的東西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、嚴厲給自己的心靈帶來了無盡的創傷。文中所折射出的一些社會現象的確令人深思。文章構思精巧，語言質樸感人，讀起來很容易引起讀者的共鳴。片段作文示例

我和同桌的“片段記錄”

我和我的同桌是天造地設的一對冤家。不信？那就來看看我們溫暖的“片段記錄”吧！

片段一

時間：某年某月某日 地點：教室

“叮呤呤！”上課了。同學們見老師沒來，依然談笑風聲。這時，我發現同桌的鋼筆“侵略”了我的領土，頓時，我以迅雷不及掩耳之式把鋼筆一扔，正中同桌下巴。同桌氣憤地轉過身來，開始施展他的“小麻雀功”，我也不甘示弱，開始講起我那“長篇大論”：“請問，同學，那鋼筆我只是一扔，鋼筆自己長眼睛，我管它往那兒飛呢，再說鋼筆也是有自由權的......”你是知道的，我們倆吵架除非老師，否則誰也不會制止我們的。

因為吵架聲音太大，不僅惹來了無數白眼，還引來了老師。結果......不用我說你也知道。

片段二

時間：倒霉日 地點：操場`教室

今天，可真倒霉：我要用鋼筆，鋼筆卻沒水了；走在馬路上，即使沒有障礙物也會跌倒。可讓死黨看足了笑話。就在這倒霉的一天，同桌已經借我的書一個星期了。我要他還書，他卻說沒帶。我這只“活火山”終于爆發了，我操起水瓶，像老媽追我一樣以1秒50米的速度沖向同桌。同桌也不傻，立刻撒開腿朝樓下跑去。死黨和全校師生吃驚的望著我和同桌，仿佛我們破了吉尼斯記錄（的確，我倆跑的比劉翔還快）。同桌邊跑邊回頭望我，痛苦的叫道：“救命啊！“（話外音：哼哼，這叫“以彼之首，還施彼身”）跑累了，我便回教室了，打著小算盤：”上課他必回教室，到時再抓他也不遲。”

上課了，同學們一窩蜂的回到了教師，走在最后的是同桌。他小心翼翼地進了門，坐到座位上。我抓住他的手，用 水瓶打他背。同桌小聲說：“求求您高抬貴手，別打了，我快成肉餅了。我明天一定還給您。”到最后，我拿了他的鉛筆盒做低壓。

我和同桌的“片段記錄”層出不盡，因作文紙不夠了，所以就到此為止。