第一篇：第十一講 一元一次方程的應用

第十一講一元一次方程的應用

例題講解

例 1：一張桌子有一張桌面和四條桌腿，做一張桌面需要木材0.03m3，做一條桌腿需要木材0.002m3。現做一批這樣的桌子，恰好用去木材3.8m3，共做了多少張桌子?

【解析】題中有什么等量關系：做桌面的木材+做桌腿的木材=3.8立方米

如何設未知數？如何找出問題中的等量關系？用方程解決問題有哪些步驟？

【答案】略

例 2：兩人一組做游戲：

（1）每人準備一本月歷，在月歷的同一行上任意圈出相鄰的的個數，并把這4個數的和告訴同學，讓同學求出這4個數；

（2）在月歷上任意找1個數以及它的上、下、左、右的4個數，每人分別把這5個數的和告訴同學，讓同學求出這5個數。

【解析】日歷中存在的數量關系：豎列上相鄰兩數之差為7，而且下面的數比上面的數大7；橫行上相鄰兩數相差1，而且右面的數比左面的數大1。

【課堂練習】

1、某商店今年共銷售21英寸，25英寸，29英寸3種彩電共360臺，它們的銷售數量的比是1：7：4，這三種彩電各銷售多少臺？

2、某學生在暑假里給同學寄了2封信和一些明信片，一共花了4.6元。已知每封信的郵費為0.8元，每張明信片的郵費為0.6元，他寄了多少張明信片？

3、一本書封面的周長為68cm，長與寬的比是15：19，這本書封面長和寬分別為多少？面積呢？

4、某人從甲地到乙地，全程的1

1乘車，全程的乘船，最后又步行4km到達乙地，甲、乙兩地的路程是多少？ 2

3例 3：小麗在水果店花18元買了蘋果和橘子共6kg，已知蘋果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，小麗買了

蘋果和橘子各多少？

【解析】仔細審題思考：（1）指出問題中的數、數量、已知數量和未知數量；（2）表格可以怎樣設計？（3）設小麗買了xkg蘋果，如何用表格分析問題中的數量關系？列出方程是什么？

思維拓展：本題還有沒有其它解法？ 【變式】

1、如果設小麗買蘋果花x元，請你利用表格分析，并列出方程并求解。（注意解題格式）

2、如果設小麗買了xkg橘子，請列出方程并求解。

例 4：某汽車運輸公司有甲,乙兩個車隊,共150輛汽車,因工作需要從乙車隊調20輛支援甲車隊,這時甲車隊的汽車數正好是乙車隊汽車數的2倍,求甲,乙兩車隊原來各有汽車多少輛?

【解析】這個問題的相等關系是：=______________

（1）問題中的等量關系是什么？（2）如何設計表格？

（3）如何用表格分析問題中的數量關系？

【課堂練習】

1、期中考試后，班主任為了獎勵學習進步的12名同學，讓班長去買了12件獎品，其中筆記本每本3元，圓珠筆每支4元，共用了

4324個，他一共投中了多少個兩分球？多少個三分球？

3、甲、乙兩個倉庫共有糧食60t，甲倉庫運進糧食14t，乙倉庫運出糧食10t后，兩個倉庫的糧食數量相等。兩個倉庫原來各有多少糧食？

4、某課外活動小組的女學生人數占全組人數的一半，如果再增加6個女學生，那么女學生人數就占全組人數的，求這個課外活動小組的人數.3例 5：某小組計劃做一批”中國結”,如果每人做5個,那么比計劃多做了9個,如果每人做4個,那么比計劃少

了15個,小組成員共有多少名?他們計劃做多少個”中國結”? 【解析】（1）這個問題中有什么樣的等量關系？

（2）據線形示意圖中線段和或差寫出問題3的相等關系嗎？并能根據相等關系列出方程嗎？怎樣在線

形示意圖上表示出來？ 學生思考：

（1）根據問題中的第二個條件，這個小組計劃做的中國結多少個？（2）怎樣在示意圖上表示？

（3）你能根據示意圖中線段和或差寫出相等關系嗎？并根據相等關系列出方程嗎？（4）你能列出幾個不同的方程，不妨與同學交流一下.（9等）

【變式】結合方程5x－9=4x+15，設計一個情景應用題，并與同學交流。

【課堂練習】

1.汽車運輸隊運送一批煤,如果每輛車裝3.5噸,則要剩下1噸煤運不走;如果每輛車裝4噸,就可以少用1輛:問汽車有多少輛,煤有多少噸?

2.某中學有住宿生若干人,若每個房間住8個人,則有3人無處住;若每個房間住9人則有兩張空床位,問該中學有學生宿舍多少間?住宿生多少人?

3.工程營接到一項鋪設管道任務，若每小時鋪30米，那么比規定時間早15分鐘完成，若每小時鋪15米，則比規定時間晚15分鐘完成，現在工程營根據自身狀況，打算比規定時間早5分鐘完成，問每小時應鋪管道多少米？

例 6：運動場跑道周長400m,小紅跑步的速度是爺爺的倍，他們從同一起點沿跑道的同一方向同時出發，5min后小紅第一次追上了爺爺.你知道他們的跑步速度嗎?

【解析】（1）這個問題可以用列表和畫線形示意圖的方法來分析，你想選擇哪一種方法？如果你選擇列表法，請填表

（2）你能找出問題中的等量關系嗎？請你根據相等關系列出方程，并求解。【變式】

(1)如果小紅追上爺爺后立即轉身沿相反方向跑，幾分鐘后小紅再次與爺爺相遇？(2)請結合下面的方程，自編一個情景應用題：

2x×3＋3x=400.運動場跑道周長400m，哥哥和弟弟從同一起點沿跑道的相反方向出發，3min后他們第一次相遇，如果哥哥跑步的速度是弟弟的2倍，你知道他們跑步的速度嗎

例 7：一般船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛用32小時，從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了2.5小時，已知水

流的速度為3千米/小時，求船在靜水中的速度？ 【解析】略

【課堂練習】

1..甲、乙兩地相距460km，A、B兩車分別從甲、乙兩地開出.A車速度為60km/h，B車速度為80km/h.請

你展開想象，提出問題，看看有沒有新意？

2、A、B兩地間的路為360千米，甲車從A地出發開往B地，速度為72千米/小時，甲車出發25分鐘后，乙車從B地出發開往A地，速度為48千米/小時，兩車相遇后，各自仍按原速度原方向繼續行駛，那么在相遇以后兩車相距100千米時，甲車從出發開始共行駛多少小時？

課后思考

1、某月日歷上豎列相鄰的三個數，它們的和是39，則該列的第一個數是()A．6B．12C．13D．142、幾名同學在日歷的縱列上圈出三個數，算出它們的和，其中正確的一個是 A．38B．18C．75D.573、學校買了大小椅子20張，共花去275元，已知大椅子每張15元，小椅子每張10元，若設大椅子買了x張，則小椅子買了_________ 張，相等關系是________________________,列出方程___________________.4、甲、乙、丙三數之比為2:3:7，這三個數的和為48，求這三個數。若設一份為x，則甲數為_____，乙數為_______，丙數為 ______，列方程為__________。

5、某飲料店的A種果汁比B種果汁貴1元，小明和他的四位朋友共要了2杯A種果汁和3 杯B種果汁，一共花了17元，問這兩種果汁的單價分別是多少？

6、某報報道了2004年非師范類大中專畢業生和研究生的就業形勢，其中關于研究生學歷的工作崗位是供不應求，具體的情況是：實際需要的研究生人數比實際畢業的研究生人數多1124人，它們之間的比是309：28.則實際需要研究生多少人？實際畢業的研究生多少人?

7、某班學生分兩組參加植樹活動,甲組有17人,乙組有25人,后來由于需要,又從甲組抽調部分學生去乙組,結果乙組人數是甲組的2倍,問從甲組抽調了多少學生去乙組?

8、某動物園的門票價格如下:

國慶節該動物園出售共840?

9、兩枝一樣高的蠟燭,同時點燃后,第一枝蠟燭每小時縮短8cm,第二枝蠟燭每小時縮短6cm, 2h后,第二枝蠟燭的高度是第一枝蠟燭的1.5倍,求這兩枝蠟燭原來的高度?

10、在甲處勞動的有27人，在乙處勞動的有19人，現再另調20人去支援，使在甲處的人數為在乙處的人數的2倍，應調往甲、乙兩處各多少人？

11、食堂有煤若干，原來每天燒煤3t，用去15t后，改進了設備，耗煤量為原來的一半，結果多燒了10天。求原存煤量。

12、3月12日是植樹節，某校七年級170名學生去參加義務植樹活動，如果男生平均一天能挖樹坑3個，女生平均一天能種樹7棵，正好使每個坑種上一棵樹，問該年級的男、女生各有多少人？

13、七年級學生外出春游，如果每輛汽車坐45人，那么有15個學生沒有座位；如果每輛汽車坐60人，那么

可以空出一輛汽車，問共有多少輛車？共有多少學生？

14、小芳的爸爸買了一籃梨回家，小芳想分給家里的每一個人，如果每人分3個，就剩下3個梨，如果每人分4個，則還差2個梨才夠分，問：小芳家共有幾個人？爸爸買了多少個梨？

15、工程營接到一項鋪設管道任務，若每小時鋪30米，那么比規定時間早15分鐘完成，若每小時鋪15米，則比規定時間晚15分鐘完成，現在工程營根據自身狀況，打算比規定時間早5分鐘完成，問每小時應鋪管道多少米？

16、王超從甲地到乙地，如果每小時走9千米，在規定時間內到達乙地還差4千米；如果每小時走12千米，則比規定時間早到20分鐘。求規定的時間和甲乙兩地的距離． ⑴設規定時間為x小時，可列出方程____________________．

⑵設甲、乙兩地的距離為y千米，可列出方程____________________．

17、一隊學生去校外進行軍事訓練，他們以5千米/時的速度行進，走了18分鐘的時候，學校要將一個緊急通知傳給隊長。通訊員從學校出發，騎自行車以14千米/時的速度沿原路追上去，通訊員用多長時間可以追上學生隊伍？

18、一條環形跑道長400米，甲、乙兩人練習跑步，甲平均每秒鐘跑8米，乙平均每秒跑6米，甲在乙前面20米，兩人同時、同向出發，經過多長時間兩人首次相遇？

第二篇：合同法第十一講

合同法

第十一章 合同的解除

第一節 合同解除概述

一、合同解除的概念和類型

（一）概念

合同解除，是指依法成立的合同在有效成立后、履行完畢前，當具備解除事由時，因當事人一方或雙方的意思表示而使合同關系消滅的行為。

（二）類型

1．單方解除和協議解除。

2．在單方解除中，又可分為法定解除和約定解除。

3．在法定解除中，又可分為一般法定解除（所有合同都適用）和特別法定解除（特定類型合同適用）。

二、合同解除的特征

（一）合同解除適用于有效成立的合同

（二）合同解除必須具備一定的條件。

（三）合同的解除必須有解除行為

（四）合同解除的效力是使合同關系自始消滅或向將來消滅

（五）合同的解除可以成為一種違約補救的方式

三、合同解除與相關制度的區別

（一）合同解除與合同終止

廣義上的終止包括解除在內的各種使合同關系消滅的形式，終止是使合同失去拘束力，解除是終止的原因之一。狹義上的終止只是與解除相對應的、使合同不再對將來發生效力的導致合同消滅的事由。我國《合同法》第97條沒有嚴格區分兩者。如果將兩者等同，則仍應在理論和實踐中將解除分為發生溯及既往效力的解除和不發生溯及既往效力的解除。

1.效力不同。根據傳統大陸法的規定，解除使合同關系溯及既往消滅；終止只是合同關系消滅，僅向將來發生效力，當事人不發生恢復原狀的義務。

2.適用范圍不同。在大陸法系，合同終止一般適用于繼續性合同，合同解除一般適用于非繼續性合同。

（二）合同解除與合同無效

1.發生原因

2.法院和仲裁機構能否主動干預

3.是否必須經法院或仲裁機構確認

4.法律后果

（三）合同解除與合同撤銷

1.發生原因不同。

2.是否必須經法院或仲裁機構確認

第二節 約定解除

一、概念

約定解除權是指當事人雙方在合同中約定，在合同成立以后，沒有履行或沒有完全履行之前，由當事人一方在某種解除合同的條件成就時享有解除權，并可以通過行使合同解除權，使合同關系消滅。

遵循合同自由原則。

二、約定解除與相關合同法律制度

（一）約定解除與附解除條件

條件成就，需要解除行為，解除權必須在規定的期限內行使 /條件成就，合同自動解除 是否溯及既往消滅由當事人約定/向將來失去效力

（二）約定解除與協議解除

單方解除/雙方解除

第93條第1款【協議解除】當事人協商一致，可以解除合同。

第93條第2款【約定解除】當事人可以約定一方解除合同的條件。解除合同的條件成就時，解除權人可以解除合同。

第三節 法定解除

一、法定解除的概念

法律直接規定解除的條件，當事人享有法定的解除權，解除合同時不必征得對方同意。法定解除權與約定解除權可以并存。

第九十四條有下列情形之一的，當事人可以解除合同：

（一）因不可抗力致使不能實現合同目的；

（二）在履行期限屆滿之前，當事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務；

（三）當事人一方遲延履行主要債務，經催告后在合理期限內仍未履行；

（四）當事人一方遲延履行債務或者有其他違約行為致使不能實現合同目的；

（五）法律規定的其他情形。

二、一般法定解除條件（第94條前四項）

（一）因不可抗力致使不能實現合同目的1.一方發生不可抗力，發生方與對方均有法定解除權

2.并非一旦發生不可抗力即發生解除權。必須“致使不能實現合同目的”。

3.（第117條）因不可抗力不能履行合同的，根據不可抗力的影響，發生方可以部分或者全部免除責任，但法律另有規定的除外。當事人遲延履行后發生不可抗力的，不能免除責任。

4.（第118條）當事人一方因不可抗力不能履行合同的，應當及時通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并應當在合理期限內提供證明。

不可抗力免責的條件

（1）及時通知對方不可抗力的事實

（2）負證明責任（舉證證明因不可抗力不能履行合同力）

（3）不可抗力不是發生在發生方遲延履行后

（二）在履行期限屆滿之前，當事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務

1.預期違約的兩種類型Anticipatory Breach

（1）明示毀約：“當事人一方明確表示??不履行主要債務”

（2）“以自己的行為表明不履行主要債務”。

2.僅非違約方有法定解除權

3.非違約方解除合同后，還可以在履行期限屆滿前要求對方負損害賠償責任

第108條

（三）當事人一方遲延履行主要債務，經催告后在合理期限內仍未履行

遲延履行之一

非違約方解除權的發生以盡“催告義務”和忍耐一個“合理期限”為要件。

例如第227條

（四）當事人一方遲延履行債務或者有其他違約行為致使不能實現合同目的1.遲延履行影響到合同目的的實現。

遲延履行之二

比較常見的是履行期限有特殊意義的情況，如圣誕禮品合同的交貨遲延。

《買賣合同糾紛司法解釋》（2012）第25條：出賣人沒有履行或者不當履行從給付義務，致使買受人不能實現合同目的，買受人主張解除合同的，人民法院應當根據合同法第九十四條第（四）項的規定，予以支持。

2.其他根本違約行為。

（1）根本違約的構成要件—— 一方違約使對方“不能實現合同目的”。

（2）根本違約的行為包括：不履行、遲延履行、瑕疵履行、部分履行等

三、特別法定解除條件（不限于合同法，如保險法、合伙企業法、勞動合同法、著作權法、海商法等）

第94條：

（五）法律規定的其他情形

（一）特定一方有任意解除權（無需對方有違約行為，當事人即有解除權）

第195條：贈與人

第232條：不定期租賃的雙方

第268條：承攬合同的定作人

第308條：貨運合同的托運人

第337條：標的已公開的技術開發合同的雙方

第410條：委托合同的雙方

（二）一方違約，另一方有特別解除權

第69條：不安抗辯權

第167條：分期付款買受人未付到期債款的金額達到全部價款的1/5以上時，出賣人有解除權

第203條：借款人違反貸款用途時，貸款人有解除權

第224條第2款：承租人擅自轉租時，出租人有解除權

第233條：租賃物危及安全、健康時，承租人有解除權

第253條第2款：承租人擅自轉包時，定作人有解除權

（三）買賣合同中交付的標的物數物中一物不合格及分批交付買賣合同的解除權 第165條

第166條

第四節 合同解除的程序

一、協議解除的程序

二、行使解除權的程序

（一）解除權的行使必須及時，并通知對方當事人

第95條、96條

異議期：《合同法解釋

（二）》第24條

（二）形式要件

法律、行政法規規定解除合同應辦理批準、登記手續的，應依照規定。

第五節 合同解除的效力

一、概述

第97條

二、合同解除與溯及力

我國《合同法》規定靈活，是否具有溯及力未作一刀切的規定。

（一）繼續性合同解除后不具溯及力

租賃、借用、雇傭、委托、保管等繼續性合同不能恢復原狀，合同解除不具有溯及力。

（二）非繼續性合同被解除后是否具有溯及力取決于當事人雙方（協議解除場合）或解除權人（單方解除場合）的意志，并受誠信原則約束。即所謂“根據履行情況和合同性質”之立法含義。

標的物已處分的（轉讓、消耗等），沒有恢復原狀的必要和可能性。

三、合同解除與恢復原狀

（一）繼續性合同解除后沒有恢復原狀的可能

（二）非繼續性合同解除后是否恢復原狀取決于其溯及力

1.若選擇有溯及力，則應恢復原狀，適用雙方相互返還或單方返還的規則。

恢復原狀的范圍：違約方的返還范圍：非違約方履行的財產、非違約方因返還財產所支付的費用、標的物的維護費、孳息；非違約方的返還范圍：違約方履行的財產。

2.若選擇無溯及力，則雙方就已履行的部分進行清償。

四、尚未履行的債務免除與不當得利返還

自合同解除之時起尚未履行的債務被免除。

不能恢復原狀的，應按不當得利返還。

五、合同解除與損害賠償

我國規定合同解除與損害賠償可以并存。

賠償范圍應包括不履行合同義務所致損失、恢復原狀而發生的損害、管理維修標的物的費用或履行準備所支付的費用。

不包括可得利益的損失。解除合同不應得到合同完全履行時才能得到的利益。

《買賣合同糾紛司法解釋》（2012）第26條：買賣合同因違約而解除后，守約方主張繼續適用違約金條款的，人民法院應予支持；但約定的違約金過分高于造成的損失的，人民法院可以參照合同法第114條第2款的規定處理。

六、合同解除是否及于從物（164條）

主物不符合約定而解除合同，效力及于從物

從物不符合約定而解除合同，效力不及于主物

第三篇：一元一次方程的應用

關于一元一次方程解的練習題

一、選擇題

1.解方程6x+1=-4，移項正確的是（）

A.6x=4-1B.-6x=-4-1C.6x=1+4D.6x=-4-1

2.解方程-3x+5=2x-1, 移項正確的是（）

A.3x-2x=-1+5B.-3x-2x=5-1C.3x-2x=-1-5D.-3x-2x=-1-5

3.下列方程變形正確的是（）

A．由－2x=6, 得x=3

B．由－3=x＋2, 得x=－3－2

C．由－7x＋3=x－3, 得（－7＋1）x=－3－3

D．由5x=2x＋3, 得x=－1

二、填空題

4.已知2是關于x的方程

5.方程3x－2a＝0的一個解，則2a－1的值是.21 x+3=5的解是.2

6.3xn+2-6=0是關于x的一元一次方程，則x=.7.關于x的方程5ax-10=0的解是1，則a=.三、解答題

8．解下列方程．

（1）6x=3x-7（2）5=7+2x

11（3）y-=y-2（4）7y+6=4y-3 22

第四篇：第十一講演講如何講

第十一講演講如何講

演講是一門表演藝術，它需要很高的表達技能與表演技巧，也需要應對突發意外的權變能力。因此，歸根結底，演講需要演講者具備特定的演講氣質與能力。

下面主要從三個方面來闡釋演講。

演講如何講

演講首先是一門表達的藝術，它需要演講者注意一些基本的發音方法與表達技巧。具體來說，演講者需要注意以下五個方面。即：

1.發聲

每次演講一般都持續很長時間，所以演講者如果沒有科學的發聲方法就很容易搞得自己最后聲音沙啞，有氣無力。

所以，學習科學的發聲方法是演講者最基本的訓練。具體來說，發聲時需要注意以下兩個要點：

? 保護自己：運用腹式呼吸，降低聲帶的受力

人通過聲帶振動來發出聲音。當聲帶過長時間高強度振動時，血管就會大量充血，導致聲帶病變，比如產生聲帶小結。這對演講者來說是一件很恐怖的事情。所以演講者在演講中得運用恰當的方法來保護聲帶。

當人站立時，吸氣時腹部收縮，吐氣時腹部擴張；而當人處于最自然平躺狀態下，則是吸氣時擴張；呼氣時收縮。其中，第二種呼吸方式是科學的呼吸法，即腹式呼吸。它能夠降低聲帶的用力點，從而給聲帶更多的支持，這樣聲帶就不至于太過疲勞。

? 滿足聽眾：盡量運用多個共鳴器，使聲音專徹達遠

單純從聲帶發出的聲音，雖高亢但不能傳達很遠；而盡量減少聲帶受力，運用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等多種共鳴器來放大聲音時，則可以發出專徹遠聞的聲音。這種聲音對聽眾來說，更有效果，更能吸引其注意力。

2.聲調

最容易讓聽眾接受的聲調是中音，而不是高音或低音。這是因為：整個中音區非常平穩，人們的聽覺更能有效接受；而高音容易刺耳，低音則讓聽眾感覺費力，容易分神。所以演講者在演講時一定要盡量保持自己的聲音處于中音段。

3.速度

演講沒有固定的標準速度。在演講中，語言的速度根據語言的情節來變化，忽快忽慢，快中有慢，慢中有快，從而達到一種錯落有致的效果。這樣的語速才充滿魅力與感情，才能顯得靈活而富有生氣，才能真正吸引住聽眾。

4.音量

演講的音量把握有個原則：要讓所有在場的聽眾都能夠輕松地聽到自己的聲音，而不是很費力氣才能聽到。

當會場有話筒時，音量就不必很大；如果沒有話筒，演講者就必須故意加大音量，這樣才能讓所有聽眾都能聽到。加大音量是一把雙刃劍：一方面對聲帶會有一定損害，另一方面可以刺激自己進入更興奮的狀態。所以，演講者對加大音量應該慎重運用，把握好適度原則。

5.變化

演講必須注意表達的變化，即抑揚頓挫，掌握好表達的節奏。這對演講者來說是一個很高的要求，所以需要勤加訓練。

第五篇：七下作文第十一講

七下作文第十一講

學習目標：

用自述式的方法來寫動物

知識點講解：

七下第四單元是“動物世界”，一般對動物的介紹，屬于說明文的范疇。寫說明文，有兩個角度：他述式和自述式。所謂他述式，即采用常見的客觀的第三人稱來寫。所謂自述式，也就是用擬人化的手法，以第一人稱的口吻來寫。

寫動物的文章，是我們狀物類作文中的一種。我們筆下所寫的動物，多是一些小昆蟲、家禽、家畜以及豢養的一些小寵物。寫這些小動物時，我們一般要按照外形、動態和習性來寫。而且，要將動物的動作、神態當作重點來寫。

怎樣就可以將小動物介紹的生動有趣呢？顯然是自述式的方法要更好。用這種方法，有幾點需要注意，首先是要正確使用擬人的修辭手法，全文自始至終把說明對象當做人，并通過人的自述來寫，不能在文章中間夾雜第三人稱的語句。再有是要注意的就是語言要生動活潑，要符合自述者的身份。第三要把知識性和趣味性融為一體，來提高讀者的閱讀興趣。做到了這三點。你寫的說明文就會煥發光彩。絢麗奪目。

相關事例：

螞蟻

我是一只黑色的小工蟻，生活在陸地上那陰暗潮濕的洞穴，也是陸地上最小的昆蟲。

我的身體細小，由一個圓圓的小腦袋，一個方而短的胸，棒槌似的腹部組成，加起來不過三毫米。我還有一雙明亮的小復眼和一對交流接受信息的觸角，還有六只小小的腳。

我也很勤勞，我在王國能按時完成全部任務。一天，我在搬食物時，人們看見了，還夸我是大力士呢，我可高興了。

雖然我的壽命只有五年，但是我很珍惜我的生命，我會用剩下的時間為人們做出貢獻！

作文進行時

一、請以你喜歡的一個小動物為描寫對象，用自述式的方法，寫一篇作文。

二、以課本140頁“二”提供的啄木鳥材料為題材，寫一篇作文。