第一篇：初中生早戀問卷

中學生早戀的調查問卷（學生）

性別：年齡：年級：

謝謝你能作答，我會對你的信息絕對保密，希望你信任我們并在接下來的10分鐘里對自己誠實 1

你

是

怎

么

看

待

早

戀

想

象的1、你認為早戀會不會影響學習？會不會

2、你身邊有同學早戀嗎？所占比例如何?有很多人很少？

3、你贊成早戀嗎？

()

A.支持，早戀是青春期正常需求B.反對，早戀會產生很大的負面影響

C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途 2

你認為發(fā)展到什么程度算早戀？()

A.想與某個異性在一起的想法B.牽手C.擁抱D.接吻E.性行為 3你在18歲以前有過戀愛或類似的經(jīng)歷嗎？()A.有過

B.只有朦朧的情感體驗C.沒有

4有戀愛的感覺后，你有什么變化？（沒有可不填）()A.變得很敏感，情緒波動大B.增加了學習的動力C.魂不守舍D.沒有變化E.其它：

5你喜歡青春偶像劇嗎？它對你有什么影響？6

他（她）的哪些方面吸引了你？()

A.儀表樣貌B.家庭背景C.個人修養(yǎng)D.個性獨特E.學習成績7

你

平

常

是

怎

樣

談

戀

愛的？()

A.經(jīng)常約會，利用放學、放假時間在一起B(yǎng).偶爾約會，一周1~2次

C.沒有約會，只是滿足于在教室看到對方

早戀調查表

贊成不贊成4、早戀的范疇牽手擁抱接吻

5、你認為什么時候戀愛是適合的？13―15歲 16―18歲

18歲以后 有感覺就無所謂

6、兩個男女同學經(jīng)常在一起、玩耍，你認為他們是？早戀 溝通友誼 不好說

7、你覺得學校應該怎么對待早戀的同學？

開導 順其自然

8、如果你有過早戀的情況，你怎么看待自己的這種行為？覺得很正常怕被別人發(fā)現(xiàn)心里感到內疚

9、你覺得別人會怎么看待早戀行為？不被理解遭非議無所謂

10、你有過戀愛的感覺嗎？有 沒有

11、有戀愛的感覺后，你有什么變化？變得很敏感，情緒波動大增加了學習的動力，學會關心別人了

12、戀愛的原因是？發(fā)之于情 尋求寄托

玩玩而已 好奇所致

13、你們學校開了生理衛(wèi)生課嗎？

有沒有

調查問卷

性別：年齡：年級：

謝謝你能作答，我們會對你的信息絕對保密，希望你信任我們并在接下來的10分鐘里對自己誠實1你是怎么看待早戀想象的？()

A.支持，早戀是青春期正常需求B.反對，早戀會產生很大的負面影響

C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途

2你認為發(fā)展到什么程度算早戀？()

A.想與某個異性在一起的想法B.牽手C.擁抱D.接吻

3你在18歲以前有過戀愛或類似的經(jīng)歷嗎？()A.有過B.只有朦朧的情感體驗C.沒有

4你為什么會早戀？()

A.趕潮流,滿足虛榮心B.好奇(學校生活無聊)C.叛逆，跟家張老師對著干D.壓力太大，尋求寄托或安慰E.真心喜歡他（她）F其它（簡答）

5有戀愛的感覺后，你有什么變化？()

A.變得很敏感，情緒波動大B.增加了學習的動力，學會關心別人了C.魂不守舍D.沒有變化

6你們怎么認識？

A同學，開始是朋友 B家長認識，青梅竹馬 C朋友介紹成為戀人 D同學傳緋聞，弄假成真 F不記得了

7他（她）的哪些方面吸引了你？()A.儀表樣貌B.家庭背景C.個人修養(yǎng)D.個性獨特E.學習成績

8你平常是怎樣談戀愛的？()

A.經(jīng)常約會，利用放學、放假時間在一起B(yǎng).偶爾約會，一周1~2次C.沒有約會，只是滿足于在教室看到對方

9你身邊的同學早戀的多嗎？()

A.有很多人B.很少C.沒有

10如有同學早戀,請問你認為是什么原因呢?

A.趕潮流,滿足虛榮心B.好奇(學校生活無聊)C.叛逆，跟家張老師對著干D.壓力太大，尋求寄托或安慰E.真心喜歡他（她）F其它（簡答）

11你們學校里有專門替別人牽線搭橋的小“紅娘”嗎？A.有很多人B.很少C.沒有

12你是單親家庭嗎？A是 B否

13你的父母是否同意早戀?A.是 B.不是 C只要不影響學習就行

14你覺得早戀是否會影響學習?A.是 B.不是

15你的學習壓力大嗎？

A很大 B還好 C一般 D沒什么壓力

16你的成績A很好B一般C很次

16你是否覺得早戀是成熟的一個標志呢?A 是B不是C不清楚

17請問你覺得下列哪些可能是早戀對中學生造成的影響(可以多選)

A.無心向學,思想頹廢 B.整天沉迷在吃喝玩樂上

C.浪費學習的大好時光，影響將來發(fā)展 E.造成無法彌補的損失或傷害 F.整天幻想

G.給感情生活留下陰影H可以令人快樂一點 I可以一起分擔和分享喜與憂 J催人奮進K其它（簡答）

18你認為早戀有好處嗎?A.有(請簡答_________)B.沒有

19你認為早戀有壞處嗎？A.有(請簡答_________)B.沒有

1.您的性別： *男女

2.您如何看待早戀現(xiàn)象？ *肯定否定無所謂3.您認為什么年齡階段屬于早戀？ 15歲以下 16~18歲 22歲以下 更晚

4.您身邊是否有早戀現(xiàn)象？ *很多 較多 一般 很少 不清楚

5.您是否有(過)早戀行為？ *是的曾經(jīng)有過，但現(xiàn)在不打算 從沒有，但有這種意向 無所謂，順其自然 堅決不要

6.您不贊成早戀的原因可能是： [多選題]影響學習父母不贊成需要花費大量的時間、金錢、精力 覺得自己年齡太小無法承擔責任 有些人對情感的態(tài)度不夠認真 情緒容易被對方影響 無法承受分手的痛苦 有可能助長性行為的發(fā)生 其他

7.您是否對身邊的同學或朋友有特殊的情感？ *有沒有8.若有，你會如何處理？想盡辦法表達自己的情感 不對任何人提及，埋葬在心中 觀望觀望，再作打算 只對好朋友說

僅僅跟對方做普通朋友9.是否有異性對你有好感？ *有，很多 應該有吧 沒有 不清楚

10.如果您的同學或朋友有早戀行為，您有什么感想？ *贊成并十分支持

視若無睹，不會影響自己 覺得他們不自愛 沒有什么感想

11.您認為談戀愛是： * [多選題]出于對神圣愛情的向往和追求 出于對異性的好奇 尋找精神寄托，以激勵自己 于攀比心理，別人有我不能落后 性欲的要求 其它

12.您有沒有為您的戀愛策劃過未來？有，并作了詳細的計劃 想過 從未想過

提示：有過早戀行為的填 13.您認為現(xiàn)在的戀愛會長久嗎？ *會 不會 不好說

14.您所在的學校早戀是否泛濫？ *是 不是 還好

15.您身邊的朋友在談論早戀的話題是有關： * [多選題]他們自己的有關其他人的傳言或八卦 自己對感情的看法 沒有談論這個 其他

16.他們在談論時你有何反應？ * [多選題]加入討論 若無其事地旁聽 十分厭惡，遠離他們 不感興趣 視情況而定17.您認為早戀會助長未成年人性行為的發(fā)生嗎？*

會有很大影響 一點點 不會18.您認為在學校安裝攝像頭對早戀是否有抑制作用？ 是

完全不起作用

不能根本解決問題且侵犯隱私 能起一定效果 我不早戀與我無關

19.您認為家長老師等長輩的阻擾對早戀是否有抑制作用？是

完全不起作用 不能根本解決問題 能起一定效果 我不早戀與我無關20.您的年齡段： *15以下 15~18 19~25 25~35 35以上

1．你是否突然間變得特別愛打扮?

2．你是否常常對著鏡子左顧右盼?

3．你是否要求父母為你添置時髦衣服?

4．你的學習成績是否突然有明顯下降?

5．你回家寫作業(yè)是否心不在焉?

6．你是否從一個活潑好動的孩子變得沉默起來?

7．你是否無緣無故與家人生疏起來?

8．你是否總找借口往外跑?

9．你是否紅著臉說謊?

10．你是否回家后喜歡一個人躲在房間里?

11．你是否情緒起伏大，有時興奮、有時憂郁、有時煩躁不安?

12．你是否偷看一些描寫愛情的文藝作品?

13．你是否躲在房間里偷偷化妝?

14．你是否不愿意讓父母看到你的日記?

15．你是否對某個異性名字特別敏感?

16．你是否經(jīng)常留心某個異性同學的行動?

17．你是否莫名其妙地嫉妒起你周圍某一個漂亮的同性同學?

18．你是否喜歡和一群同學（包括異性同學）到公園、商場、溜冰場、游戲廳等場所?

問題1：你對早戀的看法是？

1.很畏懼，很害怕它會發(fā)生在自己的身上□ 2.熟視無睹，認為已經(jīng)是家常便飯□ 3.很感興趣，想深入調查或親身體驗□ 4.很懵懂，一會兒覺得好一會兒又覺得壞□ 5.雖然感到很好奇，但不會去嘗試□ 6.其他：_________________________________________

問題2：當你對某個異性產生朦朧的情感，你會怎樣做? 1.極力壓抑自己的情感，因而在對方面前顯得很尷尬□ 2.向對方告白，并說明自己的心意□ 3.向老師和家長訴說煩惱，并向他們求助□ 4.驚慌失措，不知如何是好□ 5.把一切都寫在日記本里，不向任何人泄露這個秘密□ 6.其他:___________________________________________

問題3:當有異性向你表白時，你會怎樣做? 1.很興奮地答應了對方□ 2.很干脆地回絕了對方□ 3.害怕地逃離了這個地方□ 4.用委婉的語氣拒絕對方□ 5.先答應了對方，事后立刻去報告老師□

6.其他:____________________________________________

問題4:如果你的某個好朋友想要早戀，你會怎樣勸阻她(他)? 1.告訴他(她)早戀的壞處，忠告他(她)不要這樣做□ 2.力挺他(她)并幫助他(她)瞞過老師和父母□ 3.就當自己置身事外，什么也不知道□ 4.告訴他(她)的父母或老師，讓他(她)因受他們的約束而不去 胡思亂想□ 5.既幫他(她)做正面的思想輔導，又暗地里向老師求助□ 6.其他:_____________________________________________

問題5:當你的父母錯懷疑你和異性交往失范時，你該怎么做？

1.因他們的錯怪而和他們鬧不合□ 2.無奈接受父母的教育□ 3.告訴他們事情的真相□ 4.憋在心里或寫在日記本上□ 5.對父母不理睬以示他們的錯怪□ 6.其他:_____________________________________________ ぷ愛以ぶ欠費 2010-03-28 20:51 ???這玩意也有問的？煬煬、卟杯具 回答采納率:17.2% 2010-03-29 06:35 1你對早戀的認識是什么？

（）2你認為早戀的年齡段是什么？

A 10~12B 12~14C 16以下D 18以下

（）3你認為早戀會影響學習嗎？

A 會B不會C不知道

（）4早戀產生哪些心理？

A不想學習或學不進去B大喜大悲C容易和父母發(fā)生沖突D終日的胡思亂想

（）5你處在戀愛階段時，你周圍同學的反應

A正常 B 疏遠你 C 羨慕你 D嫉妒你

（）6你覺得現(xiàn)階段所謂的戀愛本質是什么？

A 隨便玩玩，消磨時間 B真正的感情 C 朦朧而不成熟的感情 D 沒想過

（）7你認為早戀能使人成長么？

A 能 B 不能

（）8早戀是代表成熟的標志么？

A 是 B 不是

（）9你將如何處理異性的追求？

A 不理睬 B 會不好意思C 接受追求

（）10假如你現(xiàn)階段有男、女朋友，你覺得將來會有怎樣的發(fā)展結果？

A 沒有結果 B 成家 C不知道

（）11你和他、她的聯(lián)系方式？

A 寫紙條B課間C短信 D電話或上網(wǎng)

（）12你認為早戀到哪一步算是極限？

A 牽手 B 擁抱C 接吻D發(fā)生關系

（）13你希望在你早戀階段老師和家長成何種態(tài)度？

A 引導 B 不理睬C 禁止D不知道

（）14你有男女朋友么？

A有B沒有

（）15你對異性同學有哪些心理？

A 好奇B 感興趣C 希望某一個異性專屬于你D 以上都有

第二篇：初中生早戀

初中生早戀

徐州勵志教育周老師

家里最麻煩的時期，莫過于更年期父母，遇上處于青春期叛逆的孩子。中年危機對青澀少年，雙方的荷爾蒙分泌都出了點小問題，事事不對勁，天天有沖突。尤其是當家長發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的蛛絲馬跡，就更是惶惶不可終日。

早戀：一個不容回避的話題

在青春期有異性朋友，這是目前很普遍的問題。據(jù)我們徐州勵志教育對本市學生的調查，某初中三年級學生當中有早戀傾向的約55％，有早戀跡象的約27％，某高中二年級學生當中，有早戀傾向的約45％，有早戀跡象的約37％，這說明早戀現(xiàn)象確實不容忽視，更不能回避。

早戀形形色色，原因五花八門。

西方社會心理學家將十二三歲到十八九歲處于青春期的戀愛行為稱為“青春期戀愛”，我們則通常稱之為早戀。據(jù)調查，在中學階段發(fā)生過感情的大多數(shù)都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。由早戀的各種情況綜合起來看，一般有下列4個特 ：

1朦朧性

青少年對于早戀發(fā)展的結局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業(yè)之間關系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

2矛盾性

早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被老師和父母發(fā)現(xiàn)，既想與鐘情的異性交朋友，又害怕被對方拒絕?？梢哉f早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者表白的矛盾，內心愁苦，焦慮異常。

3變異性

友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經(jīng)歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。由于青少年自我控制能力較差，人格上還不夠成熟，如果出現(xiàn)“爭風吃醋”或失戀或被對方拒絕甚至嘲笑，還可能由鐘情變成仇恨，若老師和家長不能及時發(fā)現(xiàn)和引導，有可能釀成悲劇，或傷害對方，或自殘自殺，等等。

4差異性

青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網(wǎng)絡等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對，公開張揚，以宣告自己“已經(jīng)長大成人’。大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起學習，取長補短，或者一起玩耍，一般沒有超出正常的朋友關系。但有的早戀者關系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時甚至發(fā)生性關系。個別女孩比較幼稚，甚至同時與多個男孩保持所謂的“戀愛關系”。

早戀必須及時的解決，我們勵志教育愿為您提供更多的幫助。

第三篇：初中生早戀不容忽視

初中生“早戀”不可忽視

初中生的生理成熟不再是陌生的現(xiàn)象，初中生性意識發(fā)生與發(fā)展也成為生理規(guī)律。但是初中生異性交往和“早戀”卻仍然是社會的一個敏感的話題，是家長和教師都在關注的一個方向。

通過金利教師【《心理健康》目標要求及案例評析】的學習，使我深刻了解了初中生成長到這一年齡階段，相愛的原因是多方面的。比如：有的是對異性的好奇心，有的是以貌取人。還有的是由于偶然的巧遇對對方的好感。另外，黃色影片產生的影像最為嚴重。留守學生的父母常年在外務工，有的是出于一種補償心理，在孩子的經(jīng)濟上通常都大方慷慨。這使得部分留守學生逐漸形成了一種不思進取的壞習慣，其危害是十分嚴重的。

有人說：早點是一朵不結果實的花。不僅如此，早戀還對初中生的學習和生活造成了很大的影響。我們必須重視并加以解決。

通過金利老師的講解，結合平時教學中解決“早戀”主要以三個方面加以解決。其一：條件控制；其二：過程控制；其三：導向控制?？傊嘀魅伪仨氥懹浺幻處煹呢熑涡?，事業(yè)心和進取心。班主任應起主導作用，也一定起主導作用。

第四篇：如何對待初中生早戀

如何對待初中生早戀

收到了他人的“情書”后.....在學校里，有的同學本無這方面的想法，卻收到了他人的“愛慕’信息，怎么辦？

一要正確對待。必須明確，此情暫不宜接受。如前所述，該時期的青少年思想、世界觀

尚未 定型，前途未決，可變性還很大，實際最終成功的可能性極小；從情感上說，大都是

一時的沖動，難保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越軌”的事情；從經(jīng)濟

上看，遠未具備戀愛的經(jīng)濟基礎；從精力和時間上看，必然出現(xiàn)與學習爭精力、爭時間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學習，從而影響前途，喪失機遇，那真是得不償失。可見，無論從哪

個方面看，都不宜貿然接人家輕率拋來的繡球。自己的態(tài)度應明確，觀點鮮明，立場堅定。

二要妥善解決。一般宜注意保護對方的自尊心，珍惜友誼。不宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵

對方 ；或隨意報告老師，向同學公開，使人家難堪。這樣是不理智，也是不文明、缺乏修

養(yǎng)、不尊重人的表現(xiàn)。最好是若無其事地進行冷處理。對方寫信、遞紙條多半是在一時的感

情沖動 之下進行的一種試探，對此，自己不妨裝作若無其事的樣子，照常與之正常交往，既不過于疏遠和回避，也切不可過于熱情、親近，可略冷淡，讓對方了解你的心意。這樣既

不傷害人家，也讓對方知道，這只是一廂情愿，有個“鳴金收兵”的下臺的臺階。如果對方

不知趣，或者不了解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直 接與之

交談，或回封信給對方，內容可包括：謝謝對方的好意，明確講清自己的意見態(tài)度，陳述理

由，誠懇地曉以弊端，敬告對方，再如此只會誤人害己。如果對方能好自為之，尊重 你的感情，可保證替人家保密，并保持正常的友誼。總之，交談或回信的態(tài)度要鮮明、堅決，場

合要注意選擇，方式要恰當，語氣要溫和。讓對方覺得你并非看不起，而是替雙方的前 途

著想，從實際出發(fā)，既了卻了這一樁心事，避免了雙方精力的消耗，時間的浪費，也不致傷

害對方的自尊心，人家一般會樂意接受意見，正確對待，知趣而退。如果對方仍死皮賴臉，死纏不放，可通過雙方信賴的第三者做工作，再次明確自己的態(tài)度，讓其“死”了這顆心，打消念頭，以免造成不愿出現(xiàn)的結果。也可在必要時請求老師、家長、朋友幫助，幫助擺 脫

這一困境，也教育幫助對方。如果對方有非禮的要求，則應嚴肅地斷然拒絕。

第五篇：初中生早戀怎么辦

初中生早戀怎么辦

徐州勵志教育 初中生早戀的界定是根據(jù)人類性心理發(fā)展的規(guī)律而來的，凡是沒有達到戀愛期的年齡階段(一般為20—25)的學生談戀愛均稱為早戀，初中生處于少年期(11—14／15歲)一般來說，這個階段的戀愛屬于早戀。徐州勵志軍校周老師為我們分析早戀的行為及成因。初中生早戀傾向或早戀行為的表現(xiàn)

初中生的早戀行為一般表現(xiàn)為隱閉性，因為她們的行為畢竟不同于正常的成年男女的戀愛行為，她們知道，如讓老師和父母、親戚知道，肯定遭到反對，所以她們的思想和行為表現(xiàn)都是“地下式”的。但是只要老師細心觀察，主動關心學生，及時與學生家長保持聯(lián)系和溝通，是不難發(fā)現(xiàn)問題的 一般地，學生有早戀的意識和行為后，往往有如下表現(xiàn)：(1)突然比平常注重衣著打扮；(2)上課的注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；(3)學習成績突然下降；(4)返、放學的時間不正常，離家上學的時間過早，放學后回家的時間過遲；(5)電話頻繁，但不愿父母或其他人接聽；(6)活潑好動、喜歡與別人交往的學生，一下子變得沉默寡言等；(7)用零花錢突然比平時多；(8)借故遲到、早退或請假，甚至常常曠課。引起初中生早戀行為的成因

引起中學生早戀行為的原因是多方面的，其中，生理發(fā)育過早，青春期的提前，性意識的出現(xiàn)，是初中生早戀的內部原因也是主要原因，除此以外，由調查可發(fā)現(xiàn)，引起學生早戀的原因還有以下幾個方面：(1)外界環(huán)境如黃色書刊、黃色錄像、電視、電子游戲等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情沖動，陷入“早戀”的誤區(qū)。(2)貪玩、貪吃，愛慕虛榮，追求物質享受，有的被有錢的男人玩弄。(3)受社會上一些不良風氣的影響，以“早戀”為榮，隨便發(fā)生兩性關系。(4)家庭教育不當引起，如粗暴型的家庭容易使子女產生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的壓力過大；溺愛型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，追求享受，目中無人的惡習；以上幾種家庭教育不當?shù)念愋投紩o教育孩子帶來極不良的影響，導致她們離家出走，或做出“偏激”行為。(5)缺乏家人的關心，如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或因家長本人素養(yǎng)差，或家庭不和等原因家長極少關心女兒的成長，使她們產生孤獨、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。(6)來自學校的壓力，如作業(yè)負擔過重，學習成績下降，同學關系緊張，教師的教育方法單一粗暴，學校生活枯燥無味，都使她們厭惡學校生活，抵觸老師的教育。(7)年幼無知，缺乏青春期的生理、心理知識，遇到壞人容易受騙上當。(8)由于共同學習、工作的關系，互相愛慕，產生了較純真的感情，但未能理智地處事，產生極大的感情煩惱。

如何解決早戀是每一個家長的問題，早戀不及時解決將會影響孩子的一生，如果不知道怎么教育，就應該把孩子送到專業(yè)的教育學校，徐州勵志教育是國內知名的教育問題孩子的教育機構。成就您孩子的未來。