第一篇：趙京麗投稿作文

這件事，我要感謝您

馬鞍山初二（6）班趙京麗

“運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，我希望參加的運(yùn)動(dòng)員要自信，盡自己最大的力量，為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)然，得不到名次沒關(guān)系，沒參加的同學(xué)不要給運(yùn)動(dòng)員們施加壓力，要多鼓勵(lì)他們。”那一天，這句話如春風(fēng)細(xì)雨般滲入我的心中。我是一名沒有自信的運(yùn)動(dòng)員，總是把自己貶得很低。但是，因?yàn)槟业恼Z文老師，我又找到了久違的信心。

“今天輪到我們小組推薦早間新聞，你們兩個(gè)哪個(gè)愿意去讀？”吃完早飯后，一回到班級(jí)，便聽到組長程玲鳳對(duì)我與袁夢(mèng)問道。任務(wù)聽得很明白，但內(nèi)心卻在糾結(jié)，我害怕自己在同學(xué)們面前出丑。但一想起關(guān)老師說的那句話“要對(duì)自己有信心”，一瞬間，我仿佛全身都注滿了力量，我猛然抬起頭，看著程玲鳳的眼睛一字一句地說“我吧！”

經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備后，我上了講臺(tái)。那一瞬間，我知道了不成功便成仁的決絕。因?yàn)槲业穆曇舨淮螅阆蜿P(guān)老師要了“擴(kuò)音器”。一坐在講臺(tái)上，我便如坐針氈一樣。我慌忙的往講臺(tái)下一瞥，卻看見了同學(xué)們都認(rèn)真的注視著我，沒有一絲嘲諷的意思。這如一劑定心丸一般，使我那顆慌亂的心奇跡般的平靜了下來。

“觀眾朋友們大家好，歡迎收聽今天的早間新聞……”一開口，那種緊張的感覺便不翼而飛了，報(bào)紙上的文字竟如流水般從我的口中流出，而且越讀我的思維也越清晰，我享受著這只屬于“主持人”的感覺。

伴隨著同學(xué)們的掌聲，“早間新聞”也結(jié)束了。“好，趙京麗同學(xué)的演說是從開始到現(xiàn)在我聽到的最好的。你將來不考廣播學(xué)校可就可惜嘍。”老師的這句調(diào)侃在我聽來是這么出乎我弄得意料，又如同夏天的驚雷響徹在我的耳旁。我一直以為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)，但關(guān)老師讓我在黑暗中抓住了一絲光亮。

現(xiàn)在的我，有了自信的資本。我不想將自己掩埋在泥土之中，我要煥發(fā)出奪目的光彩。感謝您，我親愛的關(guān)老師！

第二篇：趙小麗 學(xué)生作文

生的偉大，死的光榮

泰州市許莊中心小學(xué) 六（4）楊雨

在我國的傳統(tǒng)文化種，清明節(jié)是祭掃陵墓緬懷故人的節(jié)日。今年正值中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，在這樣一個(gè)年代里得清明時(shí)節(jié)，我們緬懷的除了故去得親人，還有那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為捍衛(wèi)國家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)而英勇戰(zhàn)斗、血灑疆場(chǎng)得民族英烈。

他們拼命的戰(zhàn)斗難道不是為了祖國的明天，祖國得未來嗎？紅軍戰(zhàn)士長途跋涉，都在步步泥濘的路上走著，他們沒有松懈過，一生都在拯救祖國，保衛(wèi)祖國。沒有他們，哪來如今得美好的家園，哪來如今的富裕生活，他們是創(chuàng)造者，他們尊敬他們是理所當(dāng)然得。多少年來，有多少人咱楊過他們，他們百折不饒，奉獻(xiàn)生命，為了革命得斗爭(zhēng)而光榮殉職，總之，一句話——他們生的偉大，死的光榮。先烈們，在中華民族面臨生死存亡得危險(xiǎn)時(shí)刻，是你們用自己得血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進(jìn)行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸得人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未完成的事業(yè)，先烈們，是你們把對(duì)國家、對(duì)勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國；先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要得時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫、挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

我們熱愛他們，我們贊揚(yáng)他們，我們崇敬他們，他們?yōu)榱烁锩氖聵I(yè)，拋頭顱灑熱血，在帝國主義列強(qiáng)得殘暴折磨中，他們沒有透露一點(diǎn)消息，寧愿死也要守住黨的秘密，他們寧愿做光榮犧牲英雄，也不愿做茍且偷生的叛徒，這就是我們中國人民的感謝者，他們是神圣的，沒有人能取代他們，在我得眼里，他們是光明的象征，他們是戰(zhàn)勝一切的力量。

我熱愛烈士，熱愛祖國，我為自己是中國人而感到驕傲、自豪。想著革命先烈，我會(huì)覺得自己是那么美好，在這個(gè)富裕的時(shí)代，我是多么幸福和歡樂，而在那個(gè)艱苦奮斗的斗爭(zhēng)里，哪有現(xiàn)在美好的生活。站在五星紅旗下，我鄭重的對(duì)先烈們說；“我們將要去建設(shè)祖國的明天，我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后為祖國而奮斗，你們安歇吧！”

革命先烈們，你們看到了嗎？在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)候，我們青少年仍然沒有忘記自己的責(zé)任，你們高興嗎在這清明之際，同學(xué)們，作為中國少年先鋒隊(duì)的一只，讓我們?cè)谛碌氖兰o(jì)里攜手共進(jìn)，用自己的青春和熱血，為祖國開創(chuàng)更美好、更絢麗、更輝煌的明天！

第三篇：讀書演講稿趙麗

《讀書的力量》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好：

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。這就要求我們不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。

《愛心與教育》一書仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學(xué)生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香。”

步入工作崗位后，有一段時(shí)間我的工作狀態(tài)不佳，自我慣性維持的不安，不自信，浮躁。究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。我開始反思自己，一個(gè)老師總也不讀書必然會(huì)缺乏文化的積淀和底蘊(yùn)，不能充實(shí)，優(yōu)化自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，窮其終生，也只能是一個(gè)呆板的教書匠。我決定把時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，拒絕膚淺，遠(yuǎn)離平庸。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個(gè)

人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果。讀書----給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機(jī)，我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法，獲得了學(xué)生家長的認(rèn)可，取得了一系列教學(xué)的成功。

只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能真正的做好教書育人這份工作。

回首過去，是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚菚屛以诮處煶砷L的路上走得更精彩。他就是我生命中的水，生命中的空氣，猶如身體里的血液般重要。

書籍使我明白：對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

第四篇：趙慶麗演講稿)

躬耕教育鑄師魂平凡成就中國夢(mèng)

常樂集鎮(zhèn)任莊小學(xué) 趙慶麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《躬耕教育鑄師魂平凡成就中國夢(mèng)》。

夢(mèng)，是少年獨(dú)上西樓的尋覓； 夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒； 夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格；

夢(mèng)，是我泱泱大國展開的新的崛起?? 五千年民族魂，生生不息；一代代炎黃種，風(fēng)雨前行；揮汗水灑熱血，為國強(qiáng)盛；一人夢(mèng)民族夢(mèng)，中國崛起。

四年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)未來的憧憬，帶著對(duì)事業(yè)的追求，踏上這條充滿希望的陽光之旅。從此，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。我在充滿童趣的少兒世界里描繪著自己五彩的人生。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。雖然只有四年的教齡，但在這些日日夜夜中，我依然辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的喜愛上教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，伴著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求中逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

時(shí)光的短暫讓我沒有創(chuàng)造神奇，創(chuàng)造感動(dòng)的積累，但是我真真切切地明白了在“老師”這個(gè)稱呼里不僅蘊(yùn)含著孩子們的尊重與信任，還蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)與無私的愛，更蘊(yùn)含著守住寂寞的平凡。所以，對(duì)待教學(xué)，我積極向老教師請(qǐng)教，虛心聽取他們的建議，為了上好每一節(jié)課，我都堅(jiān)持提前一周備課，先讀懂教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容了然于胸，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ钊霚\出地講授，讓學(xué)生易于接受，樂于接受。有時(shí)，為了解讀文中的一個(gè)重點(diǎn)詞句，為了能指導(dǎo)讀好一個(gè)精彩片段，我要一遍一遍地朗讀，揣摩能讓孩子產(chǎn)生情感共鳴的方法。在過去的四年里，我多次執(zhí)教公開課——校級(jí)研討課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課、省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市骨干教師評(píng)選等等。每一次接到公開課的任務(wù)，為了呈現(xiàn)完美的課堂，數(shù)不清多少次寫教案、試講、修改教案、再試講，我就是這樣循環(huán)著我的生活。把自己扔在一個(gè)空無一人的房間，思，寫。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來黑夜是那么重要，它會(huì)讓你真正地靜下來，完成需要完成的！我在預(yù)想和現(xiàn)實(shí)的差距中掙扎，努力，使勁呼吸！還有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助我，每一次的試講他們都舍棄自己的時(shí)間來陪我，把力量與智慧傳遞給我，讓我覺得，一切還好，我有信心走下去。雖然看到差距時(shí)

也曾心里暗暗著急，遇到困難時(shí)也曾偷偷抹眼淚，但是，更多的，我在發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足的過程中不斷收獲著、成長著、快樂著。

對(duì)待學(xué)生，我努力用寬容的心裝下他們每一個(gè)人。任永博，一個(gè)調(diào)皮的孩子，當(dāng)他磕破膝蓋、哇哇大哭時(shí)，我輕輕地把他抱起，為他擦拭傷口，擦干淚水；劉夢(mèng)茹，一個(gè)膽小的孩子，當(dāng)她在課堂上不敢舉手回答問題時(shí)，我讓全班的孩子為她鼓掌，讓她不再膽怯；李亞欣，一個(gè)父母離異的孩子，我把更多的關(guān)注留給她，經(jīng)常和她聊天，多次和她的家長溝通，用愛為折翅的孩子撐起一片藍(lán)天，讓她不再沉默。

至今記得一次和學(xué)生的分離。那是2012年作為參評(píng)老師去泰安參加山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為期一周。當(dāng)我從泰安回來，孩子們象小鳥一樣飛到我的身邊，抱著我，高興地喊著：趙老師回來了，趙老師回來了。我突然發(fā)現(xiàn)原來不只是我的心里裝著他們，他們的心里也裝著我。那干凈、純真的眼神瞬間向我詮釋了人世間最美好的情感。那一刻，所有的辛苦與付出都不足掛齒；那一刻，所有的詞語都不能形容我心中的幸福；那一刻，所有的語言都無法表達(dá)我要對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)的堅(jiān)定、執(zhí)著。

親愛的朋友們，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，向著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天，我們一定會(huì)獲得前所未有的廣闊空間。我堅(jiān)信，作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講臺(tái)、躬耕半畝方塘，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

朋友們：

讓我們用勇氣和力量，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們用青春和生命，奏響時(shí)代的樂章； 讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向，謝謝大家！

第五篇：趙麗宏 演講稿

致公一身 廉潔一生

——師德師風(fēng)演講稿

曾經(jīng)有個(gè)心愿，生命中有把遮風(fēng)擋雨的傘。在有雨的日子，心便有了陪伴。

我踏著匆忙的腳步，停泊在一個(gè)叫“學(xué)校”的港灣。我們一起迎接晨曦，揮手落日，從此，生命的篇章里 每天都寫滿了深深的眷戀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、在座的各位朋友：大家好！

在舉國上下喜迎黨的十八大、慶祝建黨91周年的歡慶時(shí)刻，我把這首小詩獻(xiàn)給偉大的祖國，偉大的黨，也把它送給我的同行——教育戰(zhàn)線上的每一名工作者。今天我演講的題目是《致公一身，廉潔一生》。

作為平凡的教育工作者，我們不是時(shí)代的脊梁，但為時(shí)代的發(fā)展貢獻(xiàn)著微薄的力量；我們不是發(fā)展的先鋒，卻在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。我們沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，但正是一代又一代的教育工作者們，用清貧的一生培養(yǎng)出了無數(shù)棟梁之材，為祖國的明天貢獻(xiàn)了自己的力量。教育戰(zhàn)線上沒有驚天地、泣鬼神那樣的事跡，但發(fā)生在我的同事們身上的故事卻也同樣可歌可泣：2012年2月20日的《寶雞日?qǐng)?bào)》上登載了一篇題為《一家三口的支教路》的文章，主人公是虢鎮(zhèn)小學(xué)原副校長張來生、妻子祁海霞和女兒張曉。他們的故事因?yàn)檫@篇文章，漸漸在人們面前明晰起來,感動(dòng)由此而生??

張來生，39歲，中共黨員、全國優(yōu)秀教師，陜西省特級(jí)教師；妻子祁海霞，中共黨員、小學(xué)語文教師；女兒張曉，只有 9歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨人來說，責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。自從加入中國共產(chǎn)黨那天起，他時(shí)刻以黨員的責(zé)任感和使命感來約束自 己、嚴(yán)格要求和告誡自己，廉潔從教、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷增強(qiáng)自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在工作中以身作則，率先垂范，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。06、07和09年，他三次報(bào)名要求參加支教活動(dòng)。雖然未能如愿以償，但是這種源自內(nèi)心的愿望和激動(dòng)卻從來沒有消失過。2011年秋，市上啟動(dòng)了大規(guī)模的支教活動(dòng)，陳倉區(qū)要選 50名優(yōu)秀教師前往山區(qū)支教。張來生又報(bào)名了，與前三次不同的是，這次他攜妻帶女一家三口齊上陣。為這有人當(dāng)面問他“圖個(gè)啥？”面對(duì)向往已久的支教工作，張來生認(rèn)為任何解釋都是多余的。

2011年 10月 8日，張來生一家和三位老師一起踏上了去支教的路。山區(qū)溫度低，女兒來這里后經(jīng)常感冒，夜里高燒不退；學(xué)校缺專業(yè)教師，英語、美術(shù)、音樂、科學(xué)課的教學(xué)要從頭做起；上任不到一周，張來生在孫家村小學(xué)建立了寶雞市第一個(gè)特級(jí)教師工作室。雖然設(shè)施簡(jiǎn)陋，但他相信依靠一點(diǎn)點(diǎn)火種，在山區(qū)也能點(diǎn)燃優(yōu)質(zhì)教育的希望之火。身為校長的他主動(dòng)承擔(dān)了六年級(jí)的英語教學(xué)，以及科學(xué)、美術(shù)、音樂等課程。他利用互聯(lián)網(wǎng)搭建青年教師交流成長的平臺(tái)，建立了教師交流博客和張老師QQ教學(xué)通道，在學(xué)校管理之余，他主動(dòng)到薄弱學(xué)校進(jìn)行聽評(píng)課、專題講座。為了留守兒童教育，他建立起“校長熱線”和“親情熱線”。不管有多忙，他夜里 都要巡查校園和學(xué)生宿舍；不管學(xué)生家有多遠(yuǎn)，他堅(jiān)持每周去家訪。

張來生的妻子祁海霞不僅要當(dāng)班主任，還要每周教學(xué) 22課時(shí)。過重的教學(xué)任務(wù)，讓祁海霞原本瘦弱的身體，又增加了幾分疲憊，白皙的面龐上，多了幾分蒼白。他們的女兒張曉在班里比其他同學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，她挑起“大梁”成為班級(jí)學(xué)習(xí)英語的帶頭人，主動(dòng)幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。張曉還用自己的壓歲錢，幫班里的留守兒童孫思陽買了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。她以自己的機(jī)智聰敏、活潑開朗，悄悄地影響和幫助著周圍的同學(xué)。在孫家村小學(xué)時(shí)常可以看到這樣一幕幕畫面：鍋爐漏水，53歲的副校長、共產(chǎn)黨員趙志英老師從家里搬來水泵，在寒冷的冬夜搬石頭堵水渠 抽水； 57歲的總務(wù)主任石萬海為疏通管道趴在地上干活，弄得渾身水滿身泥；近60歲的陳侃老師是一名老黨員了，主管后勤，每天早上抱著幾箱牛奶爬樓，經(jīng)常累得滿頭大汗、氣喘吁吁； 56歲的張四來教一年級(jí)語文課，晚上 7點(diǎn)還領(lǐng)著學(xué)生一遍遍地誦讀；已經(jīng)晚上 9點(diǎn)了，左眼幾乎失明的黨員劉俊杰老師，還在批閱學(xué)生當(dāng)天的練習(xí)題； 52歲的孫偉民老師嚴(yán)重感冒，站都站不穩(wěn)，還要堅(jiān)持把課上完；數(shù)十年的堅(jiān)守見證了他們對(duì)教育事業(yè)的忠貞。每每想到這些為山區(qū)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的老黨員、老教師們，張來生常常心潮澎湃、感動(dòng)的熱淚盈眶。

和張來生一樣支教的還有四十多名來自城區(qū)的優(yōu)秀老師，他們克服家庭困難、路途遙遠(yuǎn)，坐車不便的艱辛，以身作則，示范引領(lǐng)，支教一所學(xué)校，影響一方教育。說到這里，我想起了那些扎根山區(qū)，在山區(qū)堅(jiān)守一輩子的老師們，他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，把自己的青春無私奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。他們無所求，卻是桃李滿天下。令人欣慰的是近幾年那些豐華正茂的大學(xué)生，自愿到山區(qū)任教，為山區(qū)教育事業(yè)注入了新的血液，也讓我們看到了新的希望！在這里，我提議，讓我們對(duì)像張來生一樣支教，對(duì)堅(jiān)守山區(qū)的老師，對(duì)那些自愿到山區(qū)任教的大學(xué)生，對(duì)所有的教育工作者致以崇高的敬意！（謝謝你們！）

親愛的朋友們，其實(shí)發(fā)生在教育戰(zhàn)線上這樣的故事太多太多了。每當(dāng)我們面前浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)平凡而又光輝的黨員教師形象，就仿佛置身于燦爛的星空中。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，堅(jiān)定了為人師表，廉潔從教的決心。我們雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來；我們雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天 的太陽。我們不能名垂青史，可是我們樹起了萬世師表，無邊的師魂；我們將用自己的行動(dòng)和生命的痕跡去詮釋“致公一身，廉潔一生”。