第一篇：翦偉向“英雄校長(zhǎng)”楊建一學(xué)習(xí)

向“英雄校長(zhǎng)”楊建一學(xué)習(xí)

工藝科翦偉

楊建一，男，湖南新化人，1954年12月出生，1980年開(kāi)始從事教育工作，1997年6月入黨，生前系婁底市新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長(zhǎng)。2013年1月15日，楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與翻墻闖入校園的歹徒拼死搏斗，不幸以身殉職，獻(xiàn)出了寶貴的生命。“最美校長(zhǎng)”楊健一榮獲 “感動(dòng)新化人物”獎(jiǎng)。

教育部、全國(guó)總工會(huì)、湖南省委先后追授楊建一“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任周強(qiáng)批示：“楊建一同志事跡十分感人，應(yīng)在全社會(huì)大力宣傳，號(hào)召全省干部群眾向其學(xué)習(xí)。”

楊建一同志從教32年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了師生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。他愛(ài)校如家，關(guān)心教師，愛(ài)生如子，主動(dòng)幫助家庭困難學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，細(xì)心培養(yǎng)教育學(xué)生成才。楊建一同志視教育為自己事業(yè)的全部、視學(xué)生為自己生命的全部，在生死關(guān)頭保護(hù)學(xué)生、勇斗歹徒，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的贊歌，用實(shí)際行動(dòng)塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了共產(chǎn)黨員大無(wú)畏的犧牲精神。教育部追授楊建一同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，中共湖南省委追授楊建一同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。新化縣委、縣人民政府特頒發(fā)給楊建一同志“感動(dòng)新化人物”獎(jiǎng)，以表彰他那種視教育為自己事業(yè)的全部、視學(xué)生為自己生命的全部的崇高精神。

1楊建一在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、為人師表。他尊重老師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，多次主動(dòng)為學(xué)生掏醫(yī)藥費(fèi)，替學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，為家長(zhǎng)排憂解難。他正氣凌云、疾惡如仇、舍己救人，用自己的感人事跡，生動(dòng)詮釋了人民教師的高尚師德。出于對(duì)學(xué)生的深切愛(ài)護(hù)，出于對(duì)教育事業(yè)的高度熱忱，他義無(wú)反顧地挺身而出，窮追不舍，直至英勇殉職。他不僅證明了自己的人格魅力和高尚師德，而且展示了當(dāng)代教師的高大形象——愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，在危急時(shí)刻，把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給學(xué)生，挺身而出保護(hù)學(xué)生。

我們要學(xué)習(xí)楊建一剛直正義、鐵肩擔(dān)道的高尚品德，事業(yè)至上、恪盡職守的敬業(yè)精神，情系師生、樂(lè)于助人的崇高師德，臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏的英雄氣概，努力為做好教育事業(yè)而不懈奮斗。

2013年3月21日

第二篇：學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一心得

學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一英雄事跡心得體會(huì)

興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)游俊

在我校開(kāi)展的一系列師德教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一的英雄事跡，學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，是讓人感慨萬(wàn)千的一次培訓(xùn)。

“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。他用自己的生命兌現(xiàn)了自己莊嚴(yán)的承諾，作為教師的我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以楊建一校長(zhǎng)為榜樣，把學(xué)生的生命權(quán)放在首位，哪怕是犧牲自己也要保護(hù)好學(xué)生的生命安全。楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。

當(dāng)聽(tīng)完楊建一的先進(jìn)事跡后，他在我的腦海里一直回蕩。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，義無(wú)反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無(wú)畏和大愛(ài)無(wú)言的舉動(dòng)，用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。

我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。

“教師要保護(hù)學(xué)生的安全”是我們所有教師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德，需要我們廣大教師共同遵守。保護(hù)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任，不能保護(hù)學(xué)生的老師師德肯定是有問(wèn)題的。能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)基本的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在思考面對(duì)歹徒的行兇作惡，手拿利器，楊建一校長(zhǎng)是如何有這么大的勇氣去制止這一切呢，要是我們面對(duì)這樣的情況，我們是否有這樣的勇氣和決心，在關(guān)鍵時(shí)刻我們是該學(xué)習(xí)范跑跑還是楊建一，可以想象的是，如果教師都像范美忠那樣在地震發(fā)生時(shí)率先跑出教室，而且在文章中無(wú)恥的吹噓自己缺乏責(zé)任的行為，學(xué)生們?cè)趺纯赡軙?huì)相信老師平時(shí)講授的思想道德方面的內(nèi)容，又怎么可能會(huì)以老師傳授的思想道德要求自己并作為自己的行為指南，保護(hù)學(xué)生的人身安全是教師的教師熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。楊建一在生死關(guān)頭保護(hù)學(xué)生、勇斗歹徒，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的贊歌，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)“舍己護(hù)生、大愛(ài)無(wú)疆”的精神，用楊建一的英雄浩氣激勵(lì)自己，努力教育好學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一事跡心得體會(huì)

水塘初級(jí)中學(xué) 曾慶國(guó)

在全國(guó)都學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一的英雄先進(jìn)事跡之際，我校要求全體教師舉行楊建一同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神;緬懷最美校長(zhǎng)的英雄事跡。

建一同志的一些感人事跡，讓我們學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神。

當(dāng)聽(tīng)完楊建一的先進(jìn)事跡后，他在我的腦海里一直回蕩。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，義無(wú)反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無(wú)畏和大愛(ài)無(wú)言的舉動(dòng)，用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。

楊建一校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是學(xué)校老師和學(xué)生眼中的“保姆校長(zhǎng)”，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

向楊建一同志學(xué)習(xí)，向楊建一同志致敬，向人民教師楊建一同志致敬，向時(shí)代的英雄楊建一同志致敬!

第四篇：向楊建一學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一"心得體會(huì)

作者：寧凱飛

在全國(guó)都學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一的英雄先進(jìn)事跡之際，我校要求全體教師參加楊建一同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神；緬懷最美校長(zhǎng)的英雄事跡。

會(huì)議上李校長(zhǎng)主要給我們講述楊建一同志的一些感人事跡，讓我們學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神。楊建一，男，中共黨員，生前系我縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)校長(zhǎng)。2013年1月15日13時(shí)50分左右，一名不明身份的男子從圍墻翻入校園，手持兇器將上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)正在上體育課的三年級(jí)學(xué)生王振宇刺傷。楊建一聽(tīng)到呼救后，奮不顧身追趕歹徒，在校門(mén)外200多米處的菜地上與歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，頭中數(shù)刀，不幸當(dāng)場(chǎng)以身殉職，獻(xiàn)出了59歲的寶貴生命。他的先進(jìn)事跡受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視，先后被追授為“婁底市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“湖南省師德標(biāo)兵”、“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄．?dāng)聽(tīng)完楊建一的先進(jìn)事跡后，他在我的腦海里一直回蕩。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘南岳學(xué)校2013-4-1

第五篇：學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一事跡心得體會(huì)

吳 班 年

楊建一同志從教30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了師生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師。2006年擔(dān)任校長(zhǎng)后，他更是愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，視教育為自己事業(yè)的全部、視學(xué)生為自己生命的全部。他在生死關(guān)頭保護(hù)學(xué)生、勇斗歹徒，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的贊歌，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，網(wǎng)友稱(chēng)他為“最美校長(zhǎng)”。

作為一名基層工作的教師我們要學(xué)習(xí)楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒、舍身護(hù)校的英雄事跡。通過(guò)新聞媒體我們了解到：2013年1月15日，湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與進(jìn)入校園行兇的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。當(dāng)天下午1時(shí)50分左右，該校三年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)上體育課，學(xué)生們正分組做游戲，一名不明身份的男子從圍墻翻入，手持剪刀將學(xué)生王振宇刺倒。校長(zhǎng)楊建一聞?dòng)崐^不顧身追趕歹徒，在出校門(mén)約200多米的菜地上與歹徒展開(kāi)殊死搏斗。楊建一不幸頭中數(shù)刀，英勇?tīng)奚?/p>

楊建一是遠(yuǎn)近著名的“好校長(zhǎng)”，當(dāng)?shù)厝硕贾溃担笟q就應(yīng)離崗?fù)诵輩s長(zhǎng)期帶病上班，妻子沒(méi)有工作，家庭生活艱難卻“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”。沉默內(nèi)斂的他對(duì)工作的認(rèn)真投入甚至讓人無(wú)法理解。自2006年起，楊建一擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。他堅(jiān)持每天七點(diǎn)以前到校，巡查校園；下午巡查完各班教室門(mén)窗是否關(guān)好鎖好，直到六點(diǎn)之后才回家。

在楊校長(zhǎng)的辦公室，有兩本小冊(cè)子。一本記載貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。楊校長(zhǎng)工作日記中，這樣一句話讓人感動(dòng)不已：“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔；為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜。

楊建一同志是一名優(yōu)秀的中共黨員，楊建一的先進(jìn)事跡，為我們新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容和生動(dòng)教材。向楊建一同志的學(xué)習(xí)活是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神和黨的教育方針的重要體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)楊建一同志先進(jìn)事跡對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣，營(yíng)造良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。