第一篇：學(xué)習(xí)楊建一同志心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊建一同志心得體會(huì)

2013年1月15日，湖南省婁底市新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)發(fā)生一起校園慘案，一名校長(zhǎng)遇難，一名學(xué)生受傷正在搶救之中。15日下午13點(diǎn)50分許，一男子翻墻進(jìn)入學(xué)校并用兇器將一名三年級(jí)學(xué)生打傷，該校校長(zhǎng)楊建一在追擊兇徒時(shí)被歹徒殘忍地砍傷致死，以身殉職。

校長(zhǎng)楊建一用生命保護(hù)學(xué)校教師學(xué)生安全的事跡，感動(dòng)了整個(gè)中國。人們紛紛表達(dá)了對(duì)楊校長(zhǎng)的崇敬之情，眾網(wǎng)友將楊建一校長(zhǎng)稱為“最美校長(zhǎng)”。全國上下掀起了向楊建一同志學(xué)習(xí)的熱潮，我們要學(xué)習(xí)楊建一同志臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

楊建一同志是一名優(yōu)秀的中共黨員，他的先進(jìn)事跡，為我們新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容和生動(dòng)教材。向楊建一同志的學(xué)習(xí)活是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神和黨的教育方針的重要體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)楊建一同志先進(jìn)事跡對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣，營造良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營造一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，義無反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無畏和大愛無言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。

楊建一校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是學(xué)校老師和學(xué)生眼中的“保姆校長(zhǎng)”，是網(wǎng)

友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

楊建一同志的事跡，讓我深悟：一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。同時(shí)我們也要知道：生命是非?？少F的。我們不僅要學(xué)習(xí)英勇人物，更要清除周邊不安全的因素，提高安全意識(shí)，珍愛生命，共同創(chuàng)建和諧平安的社會(huì)。與這些最英勇人物相比，我無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來。我需要自我提升，自我完善，挑戰(zhàn)自我，向楊建一同志學(xué)習(xí)，尋找真我，尋找大我。可是我總是有一種惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大。不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，應(yīng)對(duì)來自學(xué)校、家長(zhǎng)、等各方面的壓力，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。工作一忙，壓力一大，人就比較累，情緒也比較差，做事也有點(diǎn)拖拖拉拉的，積極性不那么高了。今后自己一定要好好修煉好自己，平和心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我想如果調(diào)整好自己的心態(tài)，心情好了就沒有煩惱了，就會(huì)有智慧不斷地涌動(dòng)，就會(huì)更加藝術(shù)地處理各類事情，各種關(guān)系。其次是正確對(duì)待壓力，有壓力不是壞事，應(yīng)該把外界的壓力轉(zhuǎn)化為真正的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事，那么，在為人處事時(shí)，就會(huì)變得順利愉悅，就會(huì)事半功倍。

我想起著名的心理學(xué)家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習(xí)慣隨著改變。幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。一個(gè)人，一旦有了堅(jiān)定的信念和自由心靈，生命的大花園里心將會(huì)碩果累累！在以后的工作中我要學(xué)會(huì)改變自身，改變對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，不斷調(diào)整自己，與周邊的環(huán)境和諧相處。

向楊建一同志學(xué)習(xí)，向楊建一同志致敬，向人民教師楊建一同志致敬，向時(shí)代的英雄楊建一同志致敬?。?/p>

第二篇：學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)

心中的優(yōu)秀黨員“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一

江永縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣祥揚(yáng)

近期我校組織學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一同志的先進(jìn)事例。那是2013年1月15日下午，一名男子翻墻闖入湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。此事引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注與反響，許多網(wǎng)友稱楊建一為“最美校長(zhǎng)”。我覺得這又一次祖國園丁感動(dòng)社會(huì)的實(shí)例，進(jìn)一步體現(xiàn)我們教師的價(jià)值，反應(yīng)出共產(chǎn)黨員位了人民群眾不懼危險(xiǎn)、不怕犧牲的品質(zhì)。同為黨員、教師的我看后感想頗深，一直在深刻反思，當(dāng)時(shí)要是我該怎樣做？能不能像他一樣這么偉大。

據(jù)報(bào)道，記者趕到上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)。在現(xiàn)場(chǎng)記者看到，學(xué)?；@球場(chǎng)一側(cè)的籃球架旁有一攤血跡。出校門左轉(zhuǎn)大約250米，是一塊菜地，菜地上留下了搏斗的痕跡，血跡同樣清晰可見。

新化縣教育局局長(zhǎng)段紹芝向記者介紹，操場(chǎng)這一攤血跡是受傷學(xué)生所留。15日13點(diǎn)50分左右，該校三年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)上上體育課，突然從校園圍墻上翻入一名穿著棉睡衣的男子，揪著一個(gè)孩子胸口問：“你是不是王振宇?”孩子很害怕地指著王振宇說，“我不是，是他”。兇手隨后手持剪刀將王振宇刺倒在血泊中。

女體育教師卿芳驚呼救命，此時(shí)，楊建一正在教學(xué)樓二樓拐角處

修理前幾天被凍壞的水龍頭?！奥牭綄W(xué)生和老師的呼救聲，楊建一立即追了出去，隨后，老師們也跟著跑了出來，他從校園內(nèi)一直追到了校園外，足足追了200多米?！痹趫?chǎng)的學(xué)生表示，歹徒看到有人來追后收起剪刀奪路而逃。在距校門200多米的菜地上楊建一與歹徒展開殊死搏斗，頭中數(shù)刀。

由于有的老師在報(bào)警，有的在救護(hù)學(xué)生，等大家稍后趕到時(shí)，楊建一已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)犧牲。方圓十幾里的村民都趕到現(xiàn)場(chǎng)見到了楊校長(zhǎng)最后一面：滿臉血肉模糊，藍(lán)白相間的襯衣布滿片片血斑，但沾滿泥土的左手仍然緊握拳頭……

做為一名青年黨員教師，我覺得培養(yǎng)一種為付出精神很重要，我們學(xué)校非常重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期開展黨員思想教育。學(xué)校黨員都有著較高的思想覺悟，在學(xué)校中一直發(fā)揮著先鋒的作用，用自身的所做感染全校教師的言行。楊建一同志更是給了我們一個(gè)表帥，一名黨員教師就是應(yīng)該這樣做，合格的黨員教師標(biāo)準(zhǔn)就這樣的。

想想自己，確實(shí)還很年輕。當(dāng)時(shí)要是自己也許沒有這么勇敢，想一想我在教師這條路上還有很多要走的。身邊偉大的事例很多，多么希望有一天能想他們一樣成為一名名副其實(shí)的“園丁”，呵護(hù)著祖國的“花朵”茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)

無私舍己

——學(xué)習(xí)楊建一先進(jìn)事跡“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師” 湖南省婁底市新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)發(fā)生一起校園慘案，一名校長(zhǎng)遇難，一名學(xué)生受傷正在搶救之中。事件發(fā)生于2013年1月15日下午13點(diǎn)50分許，一男子翻墻進(jìn)入學(xué)校并用兇器將一名三年級(jí)學(xué)生打傷，該校校長(zhǎng)楊建一在追擊兇徒時(shí)被歹徒殘忍地砍傷致死，以身殉職。

從楊校長(zhǎng)的事跡中，我作為一名大學(xué)生有以下體會(huì)：

首先，楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營造一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，義無反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)臵之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無畏和大愛無言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。

其次，讓我感受頗深的是他那種無私奉獻(xiàn)的精神。2011年上半年，五年級(jí)學(xué)生何先凡上課時(shí)突然發(fā)病，肚子疼痛難忍，楊校長(zhǎng)知道后，立即租了一輛車送他到縣人民醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為急性闌尾炎。何先凡家境貧困，父母在外打工，聞?dòng)嵹s到醫(yī)院的爺爺身上只有100多元錢，而1000多元的手術(shù)費(fèi)讓老人家一籌莫展。楊校長(zhǎng)二話沒說就打電話給他的妻子，讓她趕緊籌錢送到醫(yī)院。而這并非第一次。而當(dāng)他還不是校長(zhǎng)時(shí)，卻經(jīng)常資助學(xué)生，為很多學(xué)生做擔(dān)保，讓孩子們先上課再交學(xué)費(fèi)。楊校長(zhǎng)非常關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步，哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。他辦公室有兩本小冊(cè)子，一本記載學(xué)困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況，引導(dǎo)班主任關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)……他奔走呼號(hào)，為學(xué)生四處爭(zhēng)取困難補(bǔ)助，自己更是經(jīng)常慷慨解囊。在北渡，除了正常轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生外，近幾年幾乎沒有因貧失學(xué)的學(xué)生，鞏固率達(dá)到100%?？蓷钚ｉL(zhǎng)自己卻十分節(jié)儉，翻開他的衣柜，都是一些舊衣服，唯一一件上百元的褲子還是弟媳劉科球送的。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。這就是他為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量，樂于助人、至善大愛的精神。

總之，楊建一同志的一些感人事跡，讓我們學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他嫉惡如

仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛生如子、愛校如家的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第四篇：學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)

2013年1月15日，湖南省婁底市新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)發(fā)生一起校園慘案，一名校長(zhǎng)遇難，一名學(xué)生受傷正在搶救之中。15日下午13點(diǎn)50分許，一男子翻墻進(jìn)入學(xué)校并用兇器將一名三年級(jí)學(xué)生打傷，該校校長(zhǎng)楊建一在追擊兇徒時(shí)被歹徒殘忍地砍傷致死，以身殉職。

楊建一，男，中國共產(chǎn)黨黨員，生前系我縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)校長(zhǎng)。2013年1月15日13時(shí)50分左右，一名不明身份的男子從圍墻翻入校園，手持兇器將上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)正在上體育課的三年級(jí)學(xué)生王振宇刺傷。楊建一聽到呼救后，奮不顧身追趕歹徒，在校門外200多米處的菜地上與歹徒展開了殊死搏斗，頭中數(shù)刀，不幸當(dāng)場(chǎng)以身殉職，獻(xiàn)出了59歲的寶貴生命。他的先進(jìn)事跡受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視，先后被追授為“婁底市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“湖南省師德標(biāo)兵”、“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

校長(zhǎng)楊建一用生命保護(hù)學(xué)校教師學(xué)生安全的事跡，感動(dòng)了整個(gè)中國。人們紛紛表達(dá)了對(duì)楊校長(zhǎng)的崇敬之情，眾網(wǎng)友將楊建一校長(zhǎng)稱為“最美校長(zhǎng)”。全國上下掀起了向楊建一同志學(xué)習(xí)的熱潮，我們要學(xué)習(xí)楊建一同志臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。楊校長(zhǎng)用他的行動(dòng)捍衛(wèi)著人民教師的光榮稱號(hào)，守護(hù)著他那群可愛的孩子們。

楊建一同志是一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員，他的先進(jìn)事跡，為我們新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容和生動(dòng)教材。向楊建一同志的學(xué)習(xí)活是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神和黨的教育方針的重要體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)楊建一同志先進(jìn)事跡對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣，營造良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外。他以英勇無畏和大愛無言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了新化精神的時(shí)代風(fēng)采。他是我縣學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典范，是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。為了宣揚(yáng)楊建一同志的英勇事跡，弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)精神，向楊建一同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

楊建一同志的先進(jìn)事跡，為我們新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容和生動(dòng)教材。引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)英雄、立足崗位、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)，在全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，共同營造民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍，為建設(shè)幸福和諧新化而努力奮斗。

第五篇：學(xué)習(xí)楊建一事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊建一事跡心得體會(huì)

今天，“英雄校長(zhǎng)”楊建一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在省委禮堂舉行。感人的事跡，精彩的講述，讓在場(chǎng)很多人流下了熱淚。

楊建一是新化縣人，生前系該縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長(zhǎng)。1月15日，楊建一為保護(hù)學(xué)生，與翻墻闖入校園的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職，獻(xiàn)出了59歲的生命。教育部、全國總工會(huì)、湖南省委先后追授楊建一“全國優(yōu)秀教師”、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全省?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。省委書記、省人大常委會(huì)主任周強(qiáng)批示：“楊建一同志事跡十分感人，應(yīng)在全社會(huì)大力宣傳，號(hào)召全省干部群眾向其學(xué)習(xí)?！?/p>

楊建一一生愛校如家，愛生如子，在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、為人師表。他尊重老師，愛護(hù)學(xué)生，多次主動(dòng)為學(xué)生掏醫(yī)藥費(fèi)，替學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，為家長(zhǎng)排憂解難。他正氣凌云、疾惡如仇、舍己救人，用自己的感人事跡，生動(dòng)詮釋了人民教師的高尚師德。出于對(duì)學(xué)生的深切愛護(hù)，出于對(duì)教育事業(yè)的高度熱忱，他義無反顧地挺身而出，窮追不舍，直至英勇殉職。他不僅證明了自己的人格魅力和高尚師德，而且展示了當(dāng)代教師的高大形象——愛崗敬業(yè)、愛生如子，在危急時(shí)刻，把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給學(xué)生，挺身而出保護(hù)學(xué)生。

俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”用鮮血譜就壯舉，用生命踐行誓言。我們要學(xué)習(xí)楊建一剛直正義、鐵肩擔(dān)道的高尚品德，事業(yè)至上、恪盡職守的敬業(yè)精神，情系師生、樂于助人的崇高師德，臨危不懼、無私無畏的英雄氣概，努力為建設(shè)美麗中國、幸福婁底不懈奮斗！

黨員干部特別是教育工作者，要學(xué)習(xí)楊建一忠誠使命、堅(jiān)定信念的政治品質(zhì)，恪盡職守、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，奮勇?lián)?dāng)、不怕犧牲的英雄氣概。要以先進(jìn)為榜樣，激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出無愧于時(shí)代、無愧于黨、無愧于人民的光輝業(yè)績(jī)，為推進(jìn)我省“四化兩型”建設(shè)、加快建成小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。