第一篇：學(xué)習(xí)《楊建一》事跡匯報(bào)材料

向英雄校長(zhǎng)楊建一學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)報(bào)告材料

開平市龍勝鎮(zhèn)張橋小學(xué)

2013年3月20日

根據(jù)開平市教育局文件的精神和鎮(zhèn)中心校要求及《關(guān)于追授楊建一同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的決定的通知》的通知，我校認(rèn)真貫徹響應(yīng)教育局和中心校的號(hào)召，高度重視這次學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際情況，精心組織安排全校教職工于2013年3月19日下午在學(xué)校會(huì)議室召開“英雄校長(zhǎng)”楊建一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，全體教職工共32人出席會(huì)議，由本校副校長(zhǎng)張順景主持會(huì)議。

學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)開始前，所有參與會(huì)人員懷著沉痛的心情為英雄校長(zhǎng)楊建一默哀三分鐘后，由張順景副校長(zhǎng)通報(bào)了“1.15”事件中楊建一校長(zhǎng)遇害的前后經(jīng)過(guò)：2013年1月15日，楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與翻墻闖入校園的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職，獻(xiàn)出了59歲的寶貴生命。楊建一犧牲后，他的英雄行為和先進(jìn)事跡受到了中央和省里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，中央和省內(nèi)外數(shù)十家新聞媒體進(jìn)行了持續(xù)跟蹤報(bào)道，社會(huì)各界對(duì)他給予了很高的評(píng)價(jià)，稱他為“最美校長(zhǎng)”、“英雄校長(zhǎng)”。在會(huì)上號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)楊建一臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神，堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的倡議。會(huì)后，學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)等形式，深入、廣泛宣傳楊建一的先進(jìn)事跡，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，積極開展以“學(xué)習(xí)英雄校長(zhǎng)，彰顯師德光輝”為主題的師德教育活動(dòng)。

學(xué)習(xí)后，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，要求各位教師在自己實(shí)際教育教學(xué)工作做了一次徹底的反思與總結(jié)，然后各寫一份觀看學(xué)習(xí)心得，并在學(xué)校校務(wù)公開專欄里張貼公開學(xué)習(xí)。

開平市龍勝鎮(zhèn)張橋小學(xué)

2013年3月20日

第二篇：學(xué)習(xí)楊建一事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)楊建一事跡心得體會(huì)

今天，“英雄校長(zhǎng)”楊建一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在省委禮堂舉行。感人的事跡，精彩的講述，讓在場(chǎng)很多人流下了熱淚。

楊建一是新化縣人，生前系該縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長(zhǎng)。1月15日，楊建一為保護(hù)學(xué)生，與翻墻闖入校園的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職，獻(xiàn)出了59歲的生命。教育部、全國(guó)總工會(huì)、湖南省委先后追授楊建一“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。省委書記、省人大常委會(huì)主任周強(qiáng)批示：“楊建一同志事跡十分感人，應(yīng)在全社會(huì)大力宣傳，號(hào)召全省干部群眾向其學(xué)習(xí)。”

楊建一一生愛校如家，愛生如子，在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、為人師表。他尊重老師，愛護(hù)學(xué)生，多次主動(dòng)為學(xué)生掏醫(yī)藥費(fèi)，替學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，為家長(zhǎng)排憂解難。他正氣凌云、疾惡如仇、舍己救人，用自己的感人事跡，生動(dòng)詮釋了人民教師的高尚師德。出于對(duì)學(xué)生的深切愛護(hù)，出于對(duì)教育事業(yè)的高度熱忱，他義無(wú)反顧地挺身而出，窮追不舍，直至英勇殉職。他不僅證明了自己的人格魅力和高尚師德，而且展示了當(dāng)代教師的高大形象——愛崗敬業(yè)、愛生如子，在危急時(shí)刻，把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給學(xué)生，挺身而出保護(hù)學(xué)生。

俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”用鮮血譜就壯舉，用生命踐行誓言。我們要學(xué)習(xí)楊建一剛直正義、鐵肩擔(dān)道的高尚品德，事業(yè)至上、恪盡職守的敬業(yè)精神，情系師生、樂(lè)于助人的崇高師德，臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏的英雄氣概，努力為建設(shè)美麗中國(guó)、幸福婁底不懈奮斗！

黨員干部特別是教育工作者，要學(xué)習(xí)楊建一忠誠(chéng)使命、堅(jiān)定信念的政治品質(zhì)，恪盡職守、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，奮勇?lián)?dāng)、不怕犧牲的英雄氣概。要以先進(jìn)為榜樣，激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民的光輝業(yè)績(jī)，為推進(jìn)我省“四化兩型”建設(shè)、加快建成小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：楊建一事跡學(xué)習(xí)心得

楊建一校長(zhǎng)英雄事跡學(xué)習(xí)心得

楊建一，一個(gè)多么美麗的名字；楊建一，一個(gè)多么偉大的校長(zhǎng)；楊建一，一個(gè)多么光輝的形象；楊建一，一種多么高尚的精神！

學(xué)習(xí)楊建一校長(zhǎng)的英雄事跡后，我便被楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛生如子、愛校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。

楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)義無(wú)反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無(wú)畏和大愛無(wú)言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的光輝形象，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。

楊建一校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是學(xué)校老師和學(xué)生眼中的“保姆校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我們向楊建一校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向

楊建一校長(zhǎng)致敬！

第四篇：學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美校長(zhǎng)楊建一事跡心得體會(huì)

吳 班 年

楊建一同志從教30多年來(lái)，愛崗敬業(yè)，教書育人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了師生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師。2006年擔(dān)任校長(zhǎng)后，他更是愛校如家、愛生如子，視教育為自己事業(yè)的全部、視學(xué)生為自己生命的全部。他在生死關(guān)頭保護(hù)學(xué)生、勇斗歹徒，用鮮血和生命譜寫了一曲壯麗的贊歌，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，網(wǎng)友稱他為“最美校長(zhǎng)”。

作為一名基層工作的教師我們要學(xué)習(xí)楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒、舍身護(hù)校的英雄事跡。通過(guò)新聞媒體我們了解到：2013年1月15日，湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與進(jìn)入校園行兇的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。當(dāng)天下午1時(shí)50分左右，該校三年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)上體育課，學(xué)生們正分組做游戲，一名不明身份的男子從圍墻翻入，手持剪刀將學(xué)生王振宇刺倒。校長(zhǎng)楊建一聞?dòng)崐^不顧身追趕歹徒，在出校門約200多米的菜地上與歹徒展開殊死搏斗。楊建一不幸頭中數(shù)刀，英勇犧牲。

楊建一是遠(yuǎn)近著名的“好校長(zhǎng)”，當(dāng)?shù)厝硕贾溃担笟q就應(yīng)離崗?fù)诵輩s長(zhǎng)期帶病上班，妻子沒有工作，家庭生活艱難卻“愛校如家、愛生如子”。沉默內(nèi)斂的他對(duì)工作的認(rèn)真投入甚至讓人無(wú)法理解。自2006年起，楊建一擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。他堅(jiān)持每天七點(diǎn)以前到校，巡查校園；下午巡查完各班教室門窗是否關(guān)好鎖好，直到六點(diǎn)之后才回家。

在楊校長(zhǎng)的辦公室，有兩本小冊(cè)子。一本記載貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。楊校長(zhǎng)工作日記中，這樣一句話讓人感動(dòng)不已：“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔；為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜。

楊建一同志是一名優(yōu)秀的中共黨員，楊建一的先進(jìn)事跡，為我們新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容和生動(dòng)教材。向楊建一同志的學(xué)習(xí)活是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神和黨的教育方針的重要體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)楊建一同志先進(jìn)事跡對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣，營(yíng)造良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。

第五篇：學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)

心中的優(yōu)秀黨員“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一

江永縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣祥揚(yáng)

近期我校組織學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一同志的先進(jìn)事例。那是2013年1月15日下午，一名男子翻墻闖入湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。此事引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注與反響，許多網(wǎng)友稱楊建一為“最美校長(zhǎng)”。我覺得這又一次祖國(guó)園丁感動(dòng)社會(huì)的實(shí)例，進(jìn)一步體現(xiàn)我們教師的價(jià)值，反應(yīng)出共產(chǎn)黨員位了人民群眾不懼危險(xiǎn)、不怕犧牲的品質(zhì)。同為黨員、教師的我看后感想頗深，一直在深刻反思，當(dāng)時(shí)要是我該怎樣做？能不能像他一樣這么偉大。

據(jù)報(bào)道，記者趕到上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)。在現(xiàn)場(chǎng)記者看到，學(xué)校籃球場(chǎng)一側(cè)的籃球架旁有一攤血跡。出校門左轉(zhuǎn)大約250米，是一塊菜地，菜地上留下了搏斗的痕跡，血跡同樣清晰可見。

新化縣教育局局長(zhǎng)段紹芝向記者介紹，操場(chǎng)這一攤血跡是受傷學(xué)生所留。15日13點(diǎn)50分左右，該校三年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)上上體育課，突然從校園圍墻上翻入一名穿著棉睡衣的男子，揪著一個(gè)孩子胸口問(wèn)：“你是不是王振宇?”孩子很害怕地指著王振宇說(shuō)，“我不是，是他”。兇手隨后手持剪刀將王振宇刺倒在血泊中。

女體育教師卿芳驚呼救命，此時(shí)，楊建一正在教學(xué)樓二樓拐角處

修理前幾天被凍壞的水龍頭。“聽到學(xué)生和老師的呼救聲，楊建一立即追了出去，隨后，老師們也跟著跑了出來(lái)，他從校園內(nèi)一直追到了校園外，足足追了200多米。”在場(chǎng)的學(xué)生表示，歹徒看到有人來(lái)追后收起剪刀奪路而逃。在距校門200多米的菜地上楊建一與歹徒展開殊死搏斗，頭中數(shù)刀。

由于有的老師在報(bào)警，有的在救護(hù)學(xué)生，等大家稍后趕到時(shí)，楊建一已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)犧牲。方圓十幾里的村民都趕到現(xiàn)場(chǎng)見到了楊校長(zhǎng)最后一面：滿臉血肉模糊，藍(lán)白相間的襯衣布滿片片血斑，但沾滿泥土的左手仍然緊握拳頭……

做為一名青年黨員教師，我覺得培養(yǎng)一種為付出精神很重要，我們學(xué)校非常重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期開展黨員思想教育。學(xué)校黨員都有著較高的思想覺悟，在學(xué)校中一直發(fā)揮著先鋒的作用，用自身的所做感染全校教師的言行。楊建一同志更是給了我們一個(gè)表帥，一名黨員教師就是應(yīng)該這樣做，合格的黨員教師標(biāo)準(zhǔn)就這樣的。

想想自己，確實(shí)還很年輕。當(dāng)時(shí)要是自己也許沒有這么勇敢，想一想我在教師這條路上還有很多要走的。身邊偉大的事例很多，多么希望有一天能想他們一樣成為一名名副其實(shí)的“園丁”，呵護(hù)著祖國(guó)的“花朵”茁壯成長(zhǎng)。