第一篇：研究生如何做文獻閱讀和讀書筆記

研究生如何做文獻閱讀和讀書筆記？（王德華 2008.12.12）

博文“研究生要注意閱讀本領域主流期刊的論文”

（http:///blog/user_content.aspx?id=49842）后，有朋友留言咨詢?nèi)绾巫龊梦墨I閱讀和讀書筆記。

博友CAASMAN：… …有一個問題想請教您，即如何做好文獻閱讀筆記？曾多次聽說過老一輩科學家的文獻閱讀筆記都做得很好，特別是在復印機未出世、電腦未普及的年代。我感到，即使是在電腦-信息時代，做文獻閱讀筆記也是很有必要的。幾次想這樣做，可是做了一陣子，覺得做不好，做不下去，慢慢的，就堅持不下去了。比如說，做比較時，老是覺得這個要記，那個也得抄下來……結(jié)果老半天也沒有看完一篇文獻，等到看完做完筆記，恐怕也耽誤了做別的事情了；還有，要是記錄的多了，很快就忘了記了什么。

博友Wagchin: 很多人不會讀書，不知道怎么讀書，包括我自己。看了很多文章，想做讀書筆記，但是做完了之后感覺好像在抄書一樣。王老師能不能講講做筆記的方法？現(xiàn)在的網(wǎng)絡資源表面上看著多，做為初入門的新手，好像有點淪為下載的奴隸了。

我的回答：… … 我自己肚子里沒有多少貨，沒有什么經(jīng)驗可談，更多的是與學生在一起的體驗和個人感想。至于記筆記的事情，時代不同了，要有些改變，但是自己感覺怎么有效就怎么做。......但一定不能做文獻的奴隸，做下載的奴隸。我信奉：好記性不如爛筆頭。

說實在的，我自己也不是很會讀書。讀書的速度也不快，只是喜歡讀書罷了。閱讀文獻，對于開題期間的研究生和寫論文期間的研究生是很重要的功課，不可忽視，這種能力是需要訓練的。關(guān)于做讀書和文獻閱讀筆記，這里談點個人的看法，算是跟年輕朋友們的交流，也希望得到專家們的指教。

如何選擇和閱讀文獻？

1.閱讀文獻，要力求對一個方面或一個主題，或者一個概念的歷史發(fā)展都要

搞清楚，清楚來龍去脈。文獻有新有舊，有些學科或?qū)ｎ}文獻的半衰期很長，經(jīng)典文獻的閱讀是很重要的，只下載幾篇新文獻是很難理解全貌的。2.要有意識閱讀大家的文獻，閱讀某個領域或?qū)ｎ}中程碑式的文獻或文獻綜

述。這些文獻對于初學者了解一個學科或領域的發(fā)展很有幫助，對于某個階段的重要文獻提供了一個查找的捷徑。從中可以很快了解一些相關(guān)理論和學說、重要結(jié)果的進展。

3.要善于分析自己研究領域中一些國內(nèi)外代表性實驗室的論文，通過分析一

個實驗室的論文目錄，可以了解這個實驗室的發(fā)展過程和研究興趣的發(fā)展、拓展。

4.要善于分析本領域一些代表性學者的論文，通過分析這些引領學科或領域

發(fā)展的科學家的論文目錄，同樣可以看到他（她）個人研究興趣和研究生涯的發(fā)展，以及他（她）所領導的研究團隊的發(fā)展過程。

如何做閱讀筆記呢？

5.在廣泛閱讀的基礎上，要善于總結(jié)和整合，類似Minireview 的方式。如果

能將類似相近的一些重要文獻（如10-20篇），進行整合和歸納，理出最新的幾個專題的進展，無疑會加深對所閱讀的文獻的理解。那么筆記記什么？記錄新進展。哪些是新進展？需要廣泛閱讀才能知曉。

6.閱讀任何文獻或?qū)Ｖ欢ㄒ涗浨宄墨I題目、出處、作者、發(fā)表年代、期卷、頁碼等等信息，這些信息是以后引文時必須的，不要嫌麻煩，如作者欄目是需要將所有作者都要記錄全的。

7.有些重要文獻需要精讀，讀幾遍是不行的，要很熟悉。這類文獻在不同時

期讀有不同時期的理解，如開題階段，可能比較注重某個方向或領域的理論和觀點、實驗方法和技術(shù)手段；在實驗階段，可能比較注意進行結(jié)果之間的比較，根據(jù)文獻結(jié)果和變化規(guī)律，對自己的結(jié)果進行一些趨勢預測；在論文寫作階段，可能會比較關(guān)注結(jié)果分析、理論學說的驗證等等。與之相應，多數(shù)文獻是需要泛讀的，可能只需要讀讀題目，可能只看看摘要，也可能只瀏覽一下圖表等等。

8.要重視論文的題目和摘要，這是很重要和簡潔、精煉的信息。一篇論文的精華部分都在這里了。同樣文章中的一些重要信息也是需要特別關(guān)注的，如生態(tài)生理學特別關(guān)注物種對環(huán)境的適應，那么環(huán)境條件就是很重要的信息了，如物種的分類地位、生物學習性、地理分布，以及分布區(qū)的海拔、氣候和植被等等。

9.閱讀文獻和專著是需要積累的，要堅持不懈，多研究和教學工作恐怕一生

都要堅持閱讀新文獻和著作。讀文獻有個量變到質(zhì)變的過程，閱讀量大了，積累多了，需要總結(jié)的方面就多了。這樣日久天長，通過知識的整合，知識框架會逐漸完善，自己肚子里的“貨”就會感覺逐漸充實起來了，用和取的時候就會很自如。

10.從初學者到專家的轉(zhuǎn)變，只要有心，只是一個時間問題。信息就是資源，知識就是信息的積累和過濾、整合。無論參加學術(shù)會議，還是討論會，有些人說了很多，占用很多時間，但你會感覺沒有多少新的信息或知識，但有些人一開口，話不多，你馬上就會感覺到人家肚子里知識的儲存量，激烈爭論的氛圍，會立即安靜下來，聽眾會被吸引，這就是所謂的專家了。專家不是萬金油。博士畢業(yè)后，都應該成為一個領域的專家。再磨練積累幾年，就一定會是名副其實的專家了。

寫了這么多，似乎還是有些空。我信奉的還是那句話：好記性不如爛筆頭！該記的就要記，做學問，捷徑不多。勤能補拙，書山有路勤為徑嘛。還要記住“傷其十指，不如斷其一指”的道理，如果興趣太廣，面面俱到，在信息時代，成為萬金油是可能的，但要成為專家可就難了，要學會“舍”和“得”。

第二篇：怎樣做外文文獻讀書筆記

怎樣做外文文獻讀書筆記

做好讀書筆記是獲取知識的一種基本工具，一篇好的讀書筆記要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內(nèi)容。所以讀書筆記的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容不重要，重要的是能提供一個直觀的理解。以本人閱讀經(jīng)濟管理類外文的經(jīng)驗，做這類讀書筆記一般包括以下幾個方面：

一、作者簡介

要簡要說明作者的學術(shù)和工作背景，主要成就、主要書籍、論文和研究方向。

二、當前學習的動機（motivation）

書讀筆記開頭就應該明確地交代本文的寫作背景或者寫作目的，即本文是為了解決什么理論問題或解釋現(xiàn)實問題的。通常的做法，就是簡要交代一下文章所追敘的理論線索。這部分的內(nèi)容單單依靠原文的綜述怕是不夠，需要作者自己整理。

三、主要觀點（main arguments）

最好用簡短的幾句話概括一下原文的主要觀點，這些觀點一般體現(xiàn)為核心命題，通常在introduction或concluding remark中就有。

四、主要模型或分析框架（framework）

可以包括兩部分：對模型基本假設的介紹，以及基本模型以及相應命題。因為每一個觀點的得出，都離不開具體的環(huán)境，所以需要了解最重要的幾個假設。為了加深理解，了解模型的基本框架也是很重要的。

五、評論（argument）

從學術(shù)理論的發(fā)展和管理實踐應用兩個方面對論文的價值進行評價，也可以指出論文的應用之處。這是讀書筆記的實質(zhì)性部分，可以總結(jié)一下原文可能的擴展方向，或者展望一下未來可能的研究課題。如果對文章理解較深刻，最好自己能對文章提出一些批評，或者指出其瑕疵。實際上，這才是寫讀書筆記最重要的目的或收獲。

七、參考文獻

可以列出與主題有關(guān)的主要參考文獻，以便今后查詢，也方便別人“按圖索驥”。

第三篇：怎樣做外文文獻讀書筆記

怎樣做外文文獻讀書筆記

做好讀書筆記是獲取知識的一種基本工具，一篇好的讀書筆記要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內(nèi)容。所以讀書筆記的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容不重要，重要的是能提供一個直觀的理解。以本人閱讀經(jīng)濟管理類外文的經(jīng)驗，做這類讀書筆記一般包括以下幾個方面：

一、作者簡介

要簡要說明作者的學術(shù)和工作背景，主要成就、主要書籍、論文和研究方向。

二、當前學習的動機（motivation）

讀書筆記開頭就應該明確地交代本文的寫作背景或者寫作目的，即本文是為了解決什么理論問題或解釋現(xiàn)實問題的。通常的做法，就是簡要交代一下文章所追敘的理論線索。這部分的內(nèi)容單單依靠原文的綜述怕是不夠，需要作者自己整理。

三、主要觀點（main arguments）

最好用簡短的幾句話概括一下原文的主要觀點，這些觀點一般體現(xiàn)為核心命題，通常在introduction或concluding remark中就有。

四、主要模型或分析框架（framework）

可以包括兩部分：對模型基本假設的介紹，以及基本模型以及相應命題。因為每一個觀點的得出，都離不開具體的環(huán)境，所以需要了解最重要的幾個假設。為了加深理解，了解模型的基本框架也是很重要的。

五、評論（argument）

從學術(shù)理論的發(fā)展和管理實踐應用兩個方面對論文的價值進行評價，也可以指出論文的應用之處。

六、思考或擴展或者表達與作者觀點不一致的地方（further research）這是讀書筆記的實質(zhì)性部分，可以總結(jié)一下原文可能的擴展方向，或者展望一下未來可能的研究課題。如果對文章理解較深刻，最好自己能對文章提出一些批評，或者指出其瑕疵。實際上，這才是寫讀書筆記最重要的目的或收獲。

七、參考文獻

可以列出與主題有關(guān)的主要參考文獻，以便今后查詢，也方便別人“按圖索驥”。

第四篇：研究生如何看文獻

三大牛人看外國文獻的方法

牛人一

（從phd到現(xiàn)在工作半年,發(fā)了12篇paper, 7篇first author.）

我現(xiàn)在每天還保持讀至少2-3篇的文獻的習慣.讀文獻有不同的讀法.但最重要的自己總結(jié)概括這篇文獻到底說了什么,否則就是白讀,讀的時候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,這是讀文獻的大忌,既浪費時間,最重要的是,沒有養(yǎng)成良好的習慣,導致以后不愿意讀文獻.1.每次讀完文獻(不管是細讀還是粗讀), 合上文獻后,想想看,文章最重要的 take home message是什么, 如果不知道,就從abstract, conclusion里找, 并且從discuss里最好確認一下.這樣一來, 一篇文章就過關(guān)了.take home message其實都不會很多, 基本上是一些concepts, 如果你發(fā)現(xiàn)你需要記得很多,那往往是沒有讀到重點.2.擴充知識面的讀法, 重點讀introduction, 看人家提出的問題, 以及目前的進展類似的文章, 每天讀一兩篇,一個月內(nèi)就基本上對這個領域的某個方向有個大概的了解.讀好的review也行, 但這樣人容易懶惰.3.為了寫文章的讀法, 讀文章的時候, 尤其是看discussion的時候, 看到好的英文句型, 最好有意識的記一下,看一下作者是誰,哪篇文章,哪個期刊, 這樣以后照貓畫虎寫的時候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一個句子強的多.當然,讀的多,寫的多,你需要記得句型就越少.其實很簡單,有意識的去總結(jié)和記億, 就不容易忘記.科研牛人二

告訴研究生怎么看文獻，怎么寫論文

一、先看綜述

先讀綜述,可以更好地認識課題,知道已經(jīng)做出什么，自己要做什么，還有什么問題沒有解決。

對于國內(nèi)文獻一般批評的聲音很多.但它是你迅速了解你的研究領域的入口,在此之后,你再看外文文獻會比一開始直接看外文文獻理解的快得多。而國外的綜述多為本學科的資深人士撰寫，涉及范圍廣，可以讓人事半功倍。

二、有針對地選擇文獻

針對你自己的方向,找相近的論文來讀,從中理解文章中回答什么問題,通過哪些技術(shù)手段來證明,有哪些結(jié)論?從這些文章中,了解研究思路,邏輯推論,學習技術(shù)方法.1.關(guān)鍵詞、主題詞檢索：

關(guān)鍵詞、主題詞一定要選好，這樣，才能保證你所要的內(nèi)容的全面。因為，換個主題詞，可以有新的內(nèi)容出現(xiàn)。

2.檢索某個學者：

查SCI,知道了某個在這個領域有建樹的學者，找他近期發(fā)表的文章。3.參考綜述檢索： 如果有與自己課題相關(guān)或有切入點的綜述，可以根據(jù)相應的參考文獻找到那些原始的研究論文。

4.注意文章的參考價值：

刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的

三、如何閱讀文獻 1.注重摘要：

摘要可以說是一個論文的窗口。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。多數(shù)文章題目、摘要簡單瀏覽后，直接把幾個Figure及Title與legend一看，一般能掌握大部分。2.通讀全文：

讀第一遍的時候一定要認真，爭取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因為讀論文的目的并不是學英語，而是獲取信息，查了字典以后思維會非常混亂，往往讀完全文不知所謂。可以在讀的過程中將生字標記，待通讀全文后再查找其意思。3.歸納總結(jié)：

較長的文章，容易遺忘。好在雖然論文的句子都長，但每段的句數(shù)并不多，可以每一段用一個詞組標一個標題。4.確立句子的架構(gòu)，抓住主題：

讀英文原版文獻有竅門的。我們每個單詞都認識讀完了卻不知他在說什么，這是最大的問題。在閱讀的時候一定要看到大量的關(guān)系連詞，他們承上啟下引領了全文。中國人喜歡羅列事實，給出一個觀點然后就是大量的事實，這也是中文文獻的特點，我們從小都在讀這樣的文章，很適應。西方人的文獻注重邏輯和推理，從頭到尾是非常嚴格的，就像GRE里面的閱讀是一樣的，進行的是大量重復、新舊觀點的支持和反駁，有嚴格的提綱，尤其是好的雜志體現(xiàn)得越突出。讀每一段落都要找到他的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節(jié)約你大量的寶貴時間和精力。5.增加閱讀量：

由于剛剛接觸這一領域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內(nèi)容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應當重視閱讀文獻的數(shù)量，積累多了，自然就由量變發(fā)展為質(zhì)變了。四．提高閱讀的效率 1．集中時間看文獻：

看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。2．做好記錄和標記：

復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。3．閱讀順序：

根據(jù)閱讀目的選擇合適的順序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method（結(jié)合圖表）。

五、文獻的整理 1.下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名（文件名不能有特殊符號）

2.不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。3.看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。

4.重要文獻根據(jù)重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。而且重要文獻要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索；運氣不好，發(fā)現(xiàn)別人搶先了。據(jù)此修正你的實驗。）

1.平時閱讀文獻，注意總結(jié)常用句型和常用短語（注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內(nèi)容要與你的專業(yè)有關(guān)）。

2.找3-5篇技術(shù)路線和統(tǒng)計方法與你的課題接近的文章，精讀。

牛人三

本人英語基礎不好，沒過六級，所以在碩士的時候基本上看的外文文獻很少，現(xiàn)在想想很后悔，2年的時間少學了很多東西。上了博士，自己給自己的定位也高一些了，開始打算硬著頭皮咬著牙很不情愿的也要多看些外文文獻，一開始看比較慢，有些很難理解，到現(xiàn)在大約仔細閱讀了100篇外文文獻，泛讀了100篇外文文章，受益匪淺，現(xiàn)在基本不怎么看中文的了，確實也覺得外文的質(zhì)量就是高（也有湊數(shù)的爛文章），現(xiàn)在自己寫外文的也很順手了。談幾點自己的體會。我是材料專業(yè)的。

1.先找5篇跟自己論文最相關(guān)的外文文章，花一個月的時間認認真真的看，反復看，要求全部讀懂，不懂的地方可以和同學和老師交流一下。一個月以后你已經(jīng)上路了。2.如何讀標題：不要忽視一篇論文的標題，看完標題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來表達這個標題，根據(jù)標題推測一下作者論文可能是什么內(nèi)容。有時候一句比較長的標題讓你寫，你可能還不會表達。下次你寫的時候就可以借鑒了

3.如何讀摘要：快速瀏覽一遍，這里主要介紹這篇文章做了些什么。也許初看起來不好理解，看不懂，這時候不要氣餒，不管它往下看，等你看完這篇文章的時候也許你都明白了。因為摘要寫的很簡潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時候看不懂是正常的。4.如何讀引言（前言）：當你了解了你的研究領域的一些情況，看引言應該是一件很容易的事情了，都是介紹性的東西，寫的應該都差不多，所以看文獻多了以后看這部分的內(nèi)容就很快了，一掃而過。有些老外寫得很經(jīng)典得句子要記下了，下次你寫就可以用了。5.如何讀材料及試驗（略看）：當你文獻看多了以后，這部分內(nèi)容也很簡單了，無非就是介紹試驗方法，自己怎么做試驗的。很快就能把它看完了吧

6.如何看試驗結(jié)果：看結(jié)果這部分一定要結(jié)合結(jié)果中的圖和表看，這樣看的快。主要看懂試驗的結(jié)果，體會作者的表達方法（例如作者用不同的句子結(jié)構(gòu)描述一些數(shù)字的結(jié)果）。有時看完以后再想想：就這么一點結(jié)果，別人居然可以大篇幅的寫這么多，要是我可能半頁就說完了？

7.如何看分析與討論：這是一篇文章的重點，也是最花時間的。我一般把前面部分看完以后不急于看分析討論。我會想要是我做出來這些結(jié)果我會怎么來寫這部分分析與討論呢？然后慢慢看作者的分析與討論，仔細體會作者觀點，為我所用。當然有時候別人的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。當你看的多了，你肯定會看的越來越懂，自己的idea越來越多

8.如何看結(jié)論：這個時候看結(jié)論就一目了然了，作后再反過去看看摘要，其實差不多 9.把下載的論文打印出來，根據(jù)與自己課題的相關(guān)性分三類，一類要精讀，二類要泛讀，三類要選擇性的讀。分別裝訂在一起

10.看完的文獻千萬不要丟在一邊不管，3－4個月一定要溫習一遍，可以根據(jù)需要，對比自己的試驗結(jié)果來看

11.學會記筆記，重要的結(jié)論，經(jīng)典的句子，精巧的試驗方案一定要記下來，供參考和學習

12.有些試驗方法相同，結(jié)論不同的文獻，可以批判性的閱讀。我想要是你自己做試驗多的話，你應該有這個能力判斷誰的更對一點。出現(xiàn)試驗方法相同，結(jié)論不同的原因有下：試驗方法描述不詳細，可能方法有差別；試驗條件不一樣；某些作者夸大結(jié)果，瞎編數(shù)據(jù)

13.有時間還是多看點文獻吧，最好定個目標：在學術(shù)上超過自己的老板。因為老板一般不看文獻，他們都是憑經(jīng)驗做事，很多新東西他們都不知道，慢慢的你老板會覺得你很厲害。

反正我覺得多讀了，讀起來就快了，而且也會慢慢喜歡上看外文文獻，收獲自然也就多了。

2012-11-25 11:03閱讀

第五篇：微生物學文獻讀書筆記

微生物學文獻讀后感

一、文章題目

A novel approach for assessing the susceptibility of Escherichia coli to antibiotics（評估大腸桿菌對抗生素易感性的一種新方法）

二、文章概要

Escherichia coli CVCC249 在不同抗生素濃度下的動態(tài)增長過程的分析結(jié)果表明，不能獲得理想的最終結(jié)果的原因是用AST法不能完全確定藥物濃度和細菌數(shù)量之比以及藥物濃度和作用時間的綜合效應。基于一系列濃度梯度的慶大霉素處理一定時間細菌的增長過程的分析，以及根據(jù)向前差分法，一種AST新方法被提了出來。

三、研究背景

1、AST（藥敏試驗）是臨床微生物學實驗室最重要的任務之一，它通常定性在MIC（最低抑制濃度）和MBC（最低殺菌濃度），這是由不同的殺菌方法和紙片擴散確定的。從AST獲得的參數(shù)通常用來表明抗性反應或細菌對抗生素的敏感性，利用這些結(jié)果提供合理用藥指導。

2、然而，由于AST的結(jié)果容易受到許多不確定因素的影響，使得耐藥性和敏感性之間的斷點變得相當難以區(qū)分。許多臨床研究組織為AST的標準化方法作了巨大的努力。美國臨床試驗標準研究所1971年提出了CLSI的標準化方法，還有后來英國抗菌化療協(xié)會提出BSAC法，歐洲藥敏測試委員會提出EUCAST法等。盡管標準在逐漸完善和提高，但前面的路還著實很遠。

3、為了解決這個問題，該實驗室設計了許多實驗，改善AST方法。根據(jù)Fibonacci 序列分析，他們用細菌濁度的RC作為目標函數(shù)，提出了AST新方法。這個方法有望發(fā)展成為藥效學的一種常用方法。

四、研究材料

1、從雞中分離出來的致病性大腸桿菌E.coli CVCC249

2、標準質(zhì)量控制菌株 E.coli 25922

五、研究方法

1、用增長序列濁度的RC值描述抗生素的抑制率

細菌細胞分裂的發(fā)生是一個隨機過程，在任何時候細胞分裂都會有一定的比例。一定程度上符合Fibonacci 序列。但是，濁度僅僅反映細胞的總數(shù)，不能區(qū)分分裂和休眠細胞，而一般把細胞分裂用于目標函數(shù)。一般情況下，休眠細胞可以通過濁度的凈增加值予以消除。RC的“無藥”起點和“有藥”終點可用來確定藥物的抑制率。

2、用CFU和濁度的方法測定細菌的生長情況

5L接種菌株E.coli CVCC249，于10L發(fā)酵罐，37°C條件下培養(yǎng)，采樣時間間隔為1h。

3、用等高線圖顯示隨著增長率的增加藥物濃度和作用時間的效果

等高線圖是非線性回歸基礎上的非建模分析方法，可用來進行兩個變量間的復雜分析。半乳糖苷酶可用來反映濃度和作用時間對酶催化的綜合效應。

4、用AUC描述“用藥”和“不用藥”條件下細菌的增殖

一個單點的吸收光譜曲線可以反映一個系統(tǒng)所有因素的影響，然而波長間隔可以在很大

程度上影響實驗誤差，而波長間隔越大，誤差越小。因此，若用AUC法對最初和最終的波長下的吸光度進行積分，則得到的結(jié)果誤差會較小。相比經(jīng)典的吸光度方法，AUC法更準確，可用它來減少只選擇單一波長為目標函數(shù)所造成的誤差。

5、用Savitzky-Golay樣條估計平滑觀察值

RC對誤差非常敏感，在某些情況下遞歸曲線反映會類似于瞬時生長速率的現(xiàn)象，干擾統(tǒng)計分析。為了消除干擾，應該把數(shù)據(jù)平滑一下。

六、研究結(jié)果

1、限制性培養(yǎng)條件下的細菌種群的RC分析

（1）相同的增長過程中，CFU方法獲得的生長曲線顯示出高斯分布，而濁度的生長曲線顯示潛伏期時間不少于20小時的波茲曼分布。

（2）濁度和CFU方法得到的結(jié)果非常接近，RC振蕩在0.95和1.2之間。可以預見，抗生素抑制下細菌的RC值將小于1.0。

（3）在濁度中RC凈增加值可用于消除休眠細胞的影響，其結(jié)果CFU方法相當，但不受接種和不同生長時期影響。

2、凈RC值估計慶大霉素對Escherichia coli CVCC249的抑制率（1）即使接種量不同，RC值的動態(tài)變化仍然相似。

（2）當濁度的AUC用來進行定量表征，抑制動態(tài)過程與細胞的抑制常數(shù)1×107和3.5×105 CFU接種量有顯著不同。但當RC曲線的AUC用于定量表征時，它們將彼此相同。這表明凈RC是用來描述藥物的效果，休眠細胞和接種量的影響相抵消。

（3）單因素分析得到的結(jié)果：藥物的影響被局限在某一時刻單一的濃度的影響，不能顯示濃度和時間的綜合效應。

3、抗生素的濃度和作用時間對Escherichia coli CVCC249抑制率的綜合效應

（1）當慶大霉素的濃度低于2.0μg/ mL 時，超過10小時沒有抑制效果。然而，當濃度大于2.0μg/ mL時，抑制率隨著濃度的增加而增加。若要獲得60％的抑制率，需要超過4.0μg/ mL的濃度和超過20小時的作用時間。

（2）當接種量為3.5×105CFU時，慶大霉素濃度和作用時間對抑制率的影響是相同的。（3）一種藥物對一種確定菌株的效果依靠作用時間或濃度，取決于這兩個變量的綜合影響。（4）高濃度慶大霉素抑制率的等高線圖表示，為了獲得100％的抑制效果，需要15μg/ mL慶大霉素處理10小時。

（5）從藥物濃度和作用時間的不同組合可以得到同一抑制率，而這不能由CLSI方法得到。小結(jié)：濁度的凈增值用于消除休眠細胞的影響，然后用細菌濁度的凈RC值變化表示抗生素對細菌的分裂的影響。最后，用等高線圖顯示藥物濃度和作用時間的綜合效應。

七、心得體會

1、科學是一個不斷發(fā)展的過程。在這個過程中，有成功，有失敗，有對前人假說的否定，也有對前人學說的驗證，還有對已有技術(shù)的革新。這要求研究者有一定的獨立思考能力和批判精神，敢于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，敢于探索，敢于將成果公諸于眾。

2、我們做科研時要注意選題的重要性。重點選擇人類目前急需解決的生產(chǎn)生活面臨的難題。如這篇文章講的是臨床微生物學的一項研究，目的在于更好地提供抗生素的合理用藥指南。而如何合理應用抗生素就是擺在當今人類面前的一大問題。

3、學科之間的交叉性。本文用數(shù)學分析的方法運用于細菌實驗，將微生物學和數(shù)學很好地結(jié)合在了一起。因此，學會根據(jù)不同學科的內(nèi)容和特點，選取研究方向，對研究大有裨益。這也是當代大學生應當培養(yǎng)的專業(yè)素質(zhì)和能力。(By：南京農(nóng)業(yè)大學 生科102班 鄭煥明)