第一篇：預防未成年人犯罪 損壞公私財物

《預防未成年人犯罪法》

----損壞公共財物罪

Ⅰ.案 例 部 分：損壞公共財物嚴懲不貸

一、中心問題：破壞鐵路運輸，劉某與王某，一個1 8歲一個17歲。一天下午，二人在鐵路邊玩，王某提出“往鐵道上擺放石頭，看火車能不能壓碎?！眲⒛硲?，二人在兩股鋼軌的軌面上擺放路基石29塊。此舉導致列車脫軌，造成直接經濟損失18萬余元。

鐵路運輸檢察院以劉某、王某犯破壞交通設施罪向沈陽鐵路運輸法院提起公訴。二被告人對犯罪事實供認不諱。劉某的辯護人提出劉某是過失犯罪，并且在本案中起次要作用；王某的辯護人提出王某系未成年人，應對其從輕處罰。

因案發后二被告人能如實交待犯罪事實，認罪態度好，法院依法不公開審理后判決：被告人劉某犯破壞交通設施罪，判處有期徒刑10年；被告人王某犯破壞交通設施罪，判處有期徒刑9年。宣判后，二被告人服判，未提出上訴。

以此為戒

本案被告人涉嫌的罪名是破壞交通設施罪。所謂破壞交通設施罪，是指故意破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機場、燈塔、標識等交通設施，足以使火車、汽車、電車、船只、飛機發生傾覆、毀壞危險，危害交通安全的行為。依照《中華人民共和國刑法》第一百一

十七、第一百一十九條的規定：構成破壞交通設施罪尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑；造成嚴重后果的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

本案二被告人在鋼軌上擺上石頭，雖然只是為了“看火車能不能壓碎”石頭而沒有破壞火車和使通過的火車傾覆、脫軌的直接目的，但對于在鐵軌上擺放石頭可能會導致列車脫軌或傾覆的嚴重后果是明知的，仍然為這種危害交通運輸安全的行為，放任其已經認識到的嚴重后果的發生，并且已經造成火車脫軌的事實，造成經濟損失18萬余元。因此，對二被告人應當以破壞交通設施罪定罪處罰。劉某的辯護人提出劉某是過失犯罪的辯護意見不成立，未被法庭采納；王某的辯護人提出王系未成年人犯罪，應對其從輕處罰則是成立的。律師說法

青春少年因為身體和智力的大大發展，自身的活動能力和能量也明顯地增強。他們對事物有了廣泛的興趣，什么都好奇，什么都想試一試，但又往往不理解自己的思想、意識、感情的目的和意義，不懂得行為道德規范，往往在做事情的時候不考慮后果，只要自己覺得好玩、高興就行，所以，在很多時候容易挺而走險，做出違法的事來。

看到本案的兩個少年的結果，相信青少年朋友一定會吸取教訓，約束自己的行為，不要因自己的一時興起而做出違法的事。

二、課程材料：

典型案例警示案例

案情：2006年3月20日凌晨2時許，常小波為了“想看看火車是否很重”，遂在鐵路旁邊撿了兩塊水泥決，放在兩段不同線路的鐵軌上，造成兩列火車停運，并致使機車受到一定程度損壞。5天后，常小波再次作案，將一塊巨大的花崗巖石頭放在鐵軌正中間，隨后導致旅客列車機車頭毀損嚴重，事后要花100萬元才能修復。

處理：這起案件在廣州鐵路運輸法院一審宣判，常小波因構成破壞交通設施罪，被判處有期徒刑10年半。

法律資料

（二）《中華人民共和國刑法》

第一百一十七條破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機場、航道、燈塔、標志或者進行其他破壞活動，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發生傾覆、毀壞危險，尚耒造成嚴重后果的。處三年以上十年以下有期徒刑。

第一百一十九條破壞交通工具、交通設施、電力設備、燃氣設備、易燃易爆設備，造成嚴重后果的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

過失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

法律資料

（三）《中華人民共和國文物保護法》

第三十條有下列行為之一的。給予行政處罰：

刻劃、涂污或者損壞國家保護的文尚不嚴重的，或者損毀依照本法第九條規定設立的文物保護單位標志的，由公安部門或者文物所在單位處以罰款或者責令賠償損失。

法律資料

（四）《中華人民共和國刑法》

第三百二十四條故意損毀國家保護的珍貴文物或者全國重點文物保護單位、省級文物保護單位的文物的。處三年以下有期徒刑或者拘役．并處或者單處罰金；情節嚴重的。處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。故意損毀國窶保護的名勝古跡，情節嚴重的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。

過失損毀國家保護的珍貴文物或者被確定為全國重點文物保護單位、省級文物保護單位的文物，造成嚴重后果的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

法律資料

（五）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（五）偷竊、故意毀壞財物；

法律資料

（六）《中華人民共和國治安管理處罰條例》

第二十三條有下列侵犯公私財物行為之一，尚不夠刑事處罰的．處十五日以下拘留或者警告。可以單處或者并處二百元以下罰款：

（一）、偷竊、騙取、搶奪少量公私財物的；

（二）、哄搶國家、集體、個人財物的；

(三)、敲詐勒索公私的；

（四）故意損壞公私財物的。

四、審案結果:（案例討論）

（警示案例）案情：ⅹ年7月的一天晚上，某中學初三的王軍、崔凱、趙偉趁門衛不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓初三教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門,踢開，三人鉆進教室玩耍打鬧，毀壞了其他東西，后揚長而去。

處理：根據《中華人民共和國教育法》第七十二條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>

法律加油站：

事件回放：刺破他人車胎，也可觸犯法律

阿益生性頑皮好動，經常因為在上課時故意作怪、擾亂上課秩序，而受到老師的處罰。某日．阿益因未交家庭作業且擾亂上課秩序，遭列老師斥責并痛打手心。下課時，阿益行經校園停車

場，看見老師的自行車，一時怒氣上升便朝車上瑞了幾腳，恰巧地上有個鐵釘，阿益心想：“老師敢打我，我就刺他的車胎，叫他走路回家“。他做這事被經過的同學發現。

老師放學后回家，在半途中發生爆胎，車子滑向路邊并撞一人，險些連環車禍。第二天上課時，經查發現是阿益所做的事是爆胎的真正原因。

以此為戒

我國《預防未成年人犯罪法》規定，故意毀壞財物是未成年人不應該有的不良行為。

有的青少年為了表現自己已經長大，有時會使用錯誤的方式表現自我。其目的只是為了吸引別人的注意，以此獲得自尊，滿足心理的需求。就像本案中的阿益，藉著與他人不同的言行來吸引別人的注意，但表現形式錯誤時，難免會受到老師的責罰。

阿益不滿老師的責罰，刺破老師的車胎，加以報復。雖然他的動機只是希望造成老師的不便，并不是真的要使老師發生車禍，但是在法律上，毀棄損壞他人的東西，是違法行為。除了在《預防未成年人犯罪法》上規定為青少年不得故意毀壞財物，《中華入民共和國治安管理處罰條例》上還規定必須負損害賠償責任，更嚴重的還會觸犯刑法。而阿益在刺破老師的車胎時，顯然沒有考慮到后果的嚴重性。

處理：王軍、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財產的行為是破壞公物行為，公安機關依據《治安管理處罰條例》有關規定給予了處罰。

五、法律依據（依法點評）:

律師說法

青少年朋友若在生活上遇到不能解決的問題，或是與他人溝通不良時，應該以更積極的方式尋求解決，而不是存著報復的心理，做一些暗中破壞、不成熟的事情。就像本案例中的阿益，大可向老師說明他的行為及想法，尋求溝通，或是與同學、朋友一起商量解決之道。如果自己的確有不對的地方，就應該勇敢地接受責罰，這才是負責任的做法。刺破老師車胎或許能獲得一時報復快感，但如果不幸發生了無法彌補的損害，相信這也不是阿益個人能單獨負起全責的了。所以，青少年朋友對自己思熟慮、多加謹慎，不要因為小小的惡念而犯下嚴重的錯誤。

六、課堂討論：

以此為戒

文化遺產是人類社會發展的見證，是人類文明的重要載體。文化遺產體現著一個民族獨特的思維方式和文化價值，是民族的根基，是歷史的紀念碑。文化遺產既屬于一個國家、一個民族，也是全人類的共同財富。

人類為什么要保護文物呢?在一些西方經濟發達國家，他們把文物保護的法規列在環境保護法規里面。為什么要這樣做呢?一方面是因為他們認為人類社會要想和諧地生存下去，不僅需要良好的自然條件，而且要有一個和諧的人文環境。另外一個方面就是精神享受。當一個社會、一個群體的物質生活達到一定水平時，精神生活的需求就更加強烈，他們要借鑒歷史、研究歷史，在歷史的長河中尋球許多高尚的精神上的享受。所以他們把保護人類祖先留下來的文化遺產，作為整個人類社會環境保護的一部分。從這些角度來講，保護文物的突出意義就很容易理解了。

我們知道，保護文物開始是保護一種器物，后來發展到不僅是保護古董，而且是保護一種人丈歷史環境，比如保存古代的一種生活方式。我們有必要把歷史文化名城作為一種標準加以保存，紿當代也給子孫后代留下一個樣板。所以我們對歷史文化名城的保護實際上是保護人類的精神文物，是文物保護的擴展深化。

七、實踐探究：（作業）

大家看法：[綜合練習]

警示案例：在一次國慶節放假中，李巖到北京旅游，并登上了萬里長城。在長城上，李巖高興地跑上跑下，忽然心生一計，拿著水果刀偷偷地在一塊長城的磚上刻下了“李巖到此一游××市×學?！薄＝又?，他游覽了頤和園、天壇公園、北海公園等名勝古跡，同樣都刻下了“到比一游”的字樣。李巖覺得這一趟沒有白來，在北京各旅游景點刻下了自己的名字，心里覺得了不起，決定以后到其他地方游玩也要刻上自己的名字。李巖回家不久，卻在學校收到了長城管理委員會寄給他的信，拆開一看，原來是罰款通知單。

李巖收到罰款通知單后，還有些不服氣，覺得去一次長城，刻上幾個字有什么了不起，再說，別人還刻了字呢。

處理：李巖這種行為是損壞、毀壞文物的行為，已觸犯了我國

觸犯了法律，因此，我們要從李巖的案例中取教訓，要學法用法，外出游玩要愛護文物古跡．切不可做出損壞文物古跡的事情來。

八、今日思考：

學生看法：[綜合練習答案]

要放暑假了，楊楊隨螞媽去八達嶺旅游。楊楊發現墻磚上刻著一個個的名寄，有的刻著“×××到此一游”，有的刺著“×××前途無量”。他說也要在墻磚上刻上自己的名字，說著就拿出了水果刀。楊媽媽攔著楊揚，告訴他，長城是世界遺產，是我們民族寶貴的財富，這上面可不能隨意亂刻。

楊楊不服氣，“這么多人可以在．我什么就不能刻呢?”楊楊的媽媽說：“以前，大家還沒有保護的意識，現在，為了保護這些文物，我們國家還專門制定了《文物保護法》。我們每個公民都有義務保護這些文物，在文物上亂刻亂畫是要受列處罰的。我們能欣賞祖先的文明，我們也應該讓我們的后代欣賞到這些寶貴的遺產?！?/p>

在媽媽的講解下，楊陽明白了保護文物的道理，為自己剛才的想法感到慚愧。

因此，未成年人應認真學習有關文物保護的知識，從我做起，愛護文物。在放假期間，許多同學要跟著爸爸媽媽外出旅游，參觀我國的名勝古跡和名山大川，同學們在參觀名勝古跡時，要按照《文物保護法》愛護文物，切記不可在文物上亂刻亂畫。如發現他人破壞文物的行為，要及時制止或者向文物管理部門、公安部門舉報

第二篇：如何預防未成年人犯罪

如何預防未成年人犯罪

在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總人口的1/3以上。青少年的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關注。據統計，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現低齡化、團伙化、智能化等特點。可見，青少年犯罪已成為一個社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預防青少年犯罪必須協調政府有關部門、社會團體、學校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。

學校在預防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認為，學校對未成年學生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時間要在學校學習，這是未成年人成長的重要時期，學校的領導、教師和其他工作人員，對未成年學生的培養、教育負有重大的責任。那么，學校在預防未成年人違法、犯罪中應做好哪些工作呢？

首先，學校要對未成年學生進行法制教育和道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1、學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

青少年正處在生理、心理發展的重要時期，各方面都很不成熟，思想認識和道德評價能力較差，有時分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應有的傷害。現實生活中，青少年違法犯罪現象時有發生，而且近年來呈低齡化特點，其中一個重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報載，在2002年的“嚴打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質的犯罪團伙。令人震驚的是，該團伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法。”這個案例警示我們，必須對未成年學生進行系統的法紀教育，使他們學法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學會運用法律武器維護自己的合法權益。

近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報道標題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現甘肅，五男生逼瘋一女生?！保?002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生。”（2002年9月6日《羊城晚報》）“十一歲的學生在武術學校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報》）“16歲少女遭同學群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護學生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強對學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

法紀教育應有目的、有計劃、系統地進行?？梢愿鶕髂昙墝W生身心發展的特點不同而設定不同的內容。例如：七年級學生重點學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，八年級學生重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等，九年級學生重點學習《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規。通過學習使學生強化法制觀念，爭做遵紀守法的好學生、好公民。法紀教育的形式可以而且應當是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。

2、對學生進行道德教育，提高學生的道德水平。

提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學生的守法意識，有效地預防未成年人犯罪，學校應當切實抓好未成年學生的道德建設，提高學生的道德水平。

（1）、未成年學生是公民道德教育的重點人群

當前，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學生是公民道德教育的重點人群。

（2）、學校是對未成年學生進行系統道德教育的重要陣地

學校要把學生道德建設作為學校德育的重要內容。在切實抓好未成年學生道德建設中，學校要把愛國主義作為未成年學生思想道德建設的主題；堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業道德和家庭美德為著力點。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?！钡幕镜赖乱幏?。培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

無產階級的世界觀是科學的世界觀，它不僅闡明了自然現象發生發展的客觀規律，也闡明了社會發展的規律。在教育教學過程中，教師應通過科學的事實向學生闡明這些道理，使學生樹立這種世界觀。

所謂人生觀就是個體對人生的根本看法和態度。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學生認識青年一代所肩負的歷史重任，啟發學生經常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進一步樹立正確的人生觀。

價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的有關經濟的、邏輯的、道德的等一系列原則、信念和標準。教師應該努力把良好社會規范所反映的價值觀，結合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。

其次，學校對未成年學生的不良行為要及時進行預防和矯治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預防工作。學校的教師和其他工作人員要及時發現未成年學生違法犯罪的前期征候，防患于未然。在現實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币A防犯罪必須從預防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。

《 預防未成年人犯罪法》規定：“預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預防犯罪對策的研究。”青少年正處于身體、心理急劇發展的階段，也是人生中至關重要的時期。不僅個性將在這一時期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰，承受各種環境的壓力。心理發展的內在矛盾及情緒的不穩定性，往往會使他們產生各種各樣的心理問題，導致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現患病、逃學、輟學、出走以致違法、犯罪等社會問題。據2002年10月16日《北京青年報》報道，有關部門2001年的調查結果顯示，30%的中學生存在心理異常表現，25%的中學生有心理疾患。清華大學學生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時說明其缺乏健康的心理。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學校應當強化素質教育，轉變教育思想和教育方法，降低學生的學習壓力，使他們能夠在輕松愉快的學習環境下努力學習，教育者應當了解學生的身心發展特點和規律，了解不同年齡階段心理發展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學生懂得一些心理健康知識，努力維護和增進心理健康，這對他們當前的學習、生活和今后的發展都將大有好處。

《預防未成年人犯罪法》第14條規定：“未成年人的父母或其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、偷竊、參與賭博或者變相賭博等?！边@一條款明確了學校對于學生的違紀行為和小偷小摸等一般違法行為應持的正確態度。

現實生活中，有些學生熱衷于上網、玩電子游戲、打撲克、甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢作后盾，當他們向家長要錢而不能得到滿足時，就會采取說謊甚至偷盜的方法來滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時得到預防和矯治，最終會導致走上違法犯罪的道路。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學生，另4名為輟學學生，他們合伙對在校學生實施搶劫，作案時間從2001年夏到2002年春，直到有學生為此不敢上學，學校才向公安機關報案。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向學生要錢時，為什么沒有引起學校注意？他們輟學的原因是什么？可見，學校能否認真履行法律所規定的責任，及時對未成年學生的不良行為進行矯治，直接關系他們的健康成長。

未成年學生不良行為習慣的養成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數學生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個小團體中，幾個同學都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導學生健康發展。對于學生的不良行為，要分析其原因，有針對性地進行教育，幫助他們進行矯治。再次，學校對有不良行為的未成年學生應當加強教育和管理，不得歧視。西方犯罪學理論“標簽理論”認為：當一個人偶然出現一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴重的犯罪深淵。我們應當認識到： 未成年學生的本質是可以教育、培養、轉化、塑造的。未成年學生的不良行為應該是暫時的、相對的，而不是本質的，所以，對有不良行為的未成年學生，不能過早“判刑”，貼上“標簽”，而應當加強教育和管理，不得歧視。

作為教育部門的學校，對有不良行為的未成年學生，應重在教育，而不是懲罰。教育者應本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學生偶然的不良行為。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區學院路的20號院內非法經營的“藍極速” 網吧發生火災，造成25人死亡。經公安機關偵查，認定這起火災系人為縱火所致。6月18日15時，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經公安機關初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經常逃學。據二人交代，他們經常去網吧玩，兩周前在“藍極速”網吧與服務員發生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火，他們對這一事實供認不諱。這一案例中的張某和宋某經常逃學，為什么沒有引起學校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學生”學校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發生。如果學校能夠對他們的“逃學”、“沉迷網吧”等不良行為及早發現，加強教育，及時矯治，嚴格管理，或許悲劇能夠避免。

綜上所述，學校在預防未成年人違法、犯罪中的作用至關重要，但我們必須注意，預防未成年人違法犯罪決不是學校單方面的責任，家庭、社會所擔負的責任不容忽視。如果過分強調學校的作用，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。

第三篇：預防未成年人犯罪法

《預防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強行向他人索取財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人應當做到的行為：

1、尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴；

2、遵守交通規則，服從交通管理；

3、講究公共衛生，保持市容整潔；

4、遵守公共秩序，維護公共安全；

5、愛護公共財產，保護公民合法財產；

6、愛護名勝古跡和珍貴文物；

7、愛護動物，保護樹木莊稼；

8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博；

9、尊重隱私自由，不私拆、撕毀別人的信件和揭取郵票；

10、相信科學，不參加迷信活動；

11、建立同學間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭； 從小學法守法，做遵紀守法的好少年。

第四篇：預防未成年人犯罪工作總結

關愛明天，普法先行

——法制安全教育與預防未成年人犯罪工作總結

自2010年8月開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動以來，我校學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》明確工作思路，突出工作重點，狠抓工作落實，為營造青少年健康成長的良好環境，促進青少年的健康成長和社會的穩定發展作出了積極的努力。

一、進一步完善工作機制建設，為工作的順利開展奠定基礎 1.加強與家庭的聯系，通過家長會、校訊通、定期家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。

2.加強綜合治理工作，學校堅持加強警校聯系，會同檢察院、派出所、交警、巡警大隊、特警支等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成內穩外聯管理模式，有利于學生健康成長。

3.加強了與校外法制輔導員的聯系，建立健全了法制校長的制度，推動法制校長工作的順利開展。先后聘請了XXXXXX作為學校法制副校長和校外輔導員，使之成為維護未成年人合法權益、預防和減少未成年人違法犯罪的一支重要力量。各法制校長、輔導員充分發揮了自己的專業特長，認真履行法制校長的職責和義務，結合學校的具體情況，每學期至少對學生

3.定期宣講，提高安全防范能力。為進一步提高學生的安全防范意識，學校聘請校外輔導員定期送法入校，內容涉及未成年保護法、預防未成年人犯罪、交通安全、校園安全、消防、毒品等多方面法律知識。2010年12月8日下午，學校舉行了“警官法制教育匯報會”；2010年3月12日柳東派出所的警官做了以《積極預防違法犯罪，創建和諧美好校園》為主題的法制報告；派出所的XXX輔導員，向同學們進行了《 預防未成年人犯罪法》的法制宣傳報告，通過匯報會，大家了解了怎樣預防學校暴力犯罪行為、怎樣避免不法行為的侵犯、明確了自身及其監護人應該如何遵紀守法，并通過法制案例了解到了犯罪的成因，引以為戒。法制報告會因互動性強、適合青少年心理特點現已成為我校法制教育和預防未成年人犯罪的活動有效載體。

4.深入實踐，積極參與社區普法宣傳。學校為提高學生學法用法護法的意識，讓學生參與到社會實踐中去，拉近法律與青少年的距離，2010年11月30日，學校法制宣傳小組同學，深入社區參與開展“12.4”法制宣傳活動。社區組織的 “12.4”法制宣傳內容的文藝演出，在社區領導、廣大居民和同學們的積極參與收到良好的宣傳效果。參與各種類型的法制宣傳活動，推動法律在社會的進一步普及，同時使青少年收獲了帶有生活氣息的法律常識，增強了自我保護的意識和能力，提高了在生活中辨別是非能力，這使他們不斷增進了對法律的尊敬和認識，加強了對法律的理解和運用。

三、警校共治，凈化校園周邊環境

學校還協調各方力量整治校園周邊環境，校園周邊秩序良好，多年來學校刑案發生率一直為零。

第五篇：預防未成年人犯罪講稿

預防未成年人犯罪講稿

－-未成年人犯罪從不良行為開始

同學們，家長們，大家好！

今天借這個機會，我想和同學們共同探討“抵制不良習慣，預防未成年人犯罪”這一課題。在講這一課題之前，我想問大家一個問題，檢察院是干什么的哦？第一、公訴職能……第二、偵查職能……第三、審查批準逮捕職能……

另外，可能大家聽說過青少年、少年，而我們今天講的課題是“未成年人”，再問大家，未成年人是干什么的哦。在這里，我要向大家先介紹以下三個概念，即“未成年人”“少年”“青少年”?！拔闯赡耆恕边@一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標準的，根據《未成年人保護法》第二條的規定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”?！吧倌辍保侵敢褲M14周歲，不滿18周歲的未成年人，是未成年人中特定的一個年齡段?！扒嗌倌辍笔且粋€籠統的、習慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當別人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，我們的提法都是用“未成年人”，這一點很重要。

我們經常說“小時偷針，大了偷?！保簿褪切〉臅r候行為習慣不好可能不算什么，但是這種不好的習慣養成后，長大了就偷牛，偷牛就要坐牢，這說明什么？這說明如果我們還小的時候行為習慣不好，長大了就可能走上違法犯罪的道路?？赡苡械耐瑢W會說了，你在這里騙我們，我知道：小孩干點壞事沒事，最多先是班主任老師批評，不行到學校領導批評，最多不過是被派出所叫去批評一下就放了。可能大家不知道吧，我們中江縣每年大概有多少未成年人犯罪？每年有100多人犯罪，其中有在校學生，也有不認真讀書輟學在家不務正業走上犯罪道路的未成年人，我今天講的一些案例都是近年發生在我縣的實實在在的案例。

那么有些同學在問，犯罪的后果是什么呢，將得到哪些處罰？是不是像學校里一樣，罰一下掃地或寫個檢討、請個家長這么簡單！一是對身體的處罰：輕者緩刑，重者坐牢；二是對自身前途影響，首先是荒廢學業，如長大了不能當老師、不能參軍入伍、不能考公務員等；三是對家庭造成傷害。所以，在這里告誡大家，養成良好的行為習慣，走好人生的每一步，珍惜自己、珍惜青春，遠離犯罪。

那么，我們未成年人有哪些不良習慣可能走上違法犯罪的道路呢？有人編了幾句順口溜來形容：

有些同學真糟糕，前后左右亂了套； 上課總想把課逃，找人要到網吧找；

不比學習誰更好，只比穿戴誰新潮； 考起試來才動腦，八仙過海想偷抄； 集體觀念無處找，一說勞動就偷跑； 哥們義氣不得了；打架斗毆把架吵； 當起小偷真勤勞；日伏夜出像野貓； 為了弄錢走歪道，殺人搶劫都敢搞，壞事做盡被人告，最后乖乖進監牢。我這里結合案例給大家講幾點：

1、厭惡學習，考試作弊。

平時學習松懈，紀律觀念淡薄，曠課、夜不歸宿；為了應付考試，只好臨場作弊，敗壞了學習風氣，從小養成了弄虛作假、欺詐投機的惡習。如何來形容這種現象呢，我也編了幾句順口溜：拿起書本頭就大，身在曹營心在漢；上課不是趴桌上，就是尋機亂搗蛋；晚上四出去游蕩，夜不歸宿太正常，考起試來包偷看，不看？!保證考鴨蛋!

2、厭惡勞動，追求享受。

他們表現為崇尚吃喝玩樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身吸毒，參與賭博或者變相賭博，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等，進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所。

下面我給大家講一個厭惡勞動、追求享受的案例：

謝某，13歲，中江縣白果鄉金馬村6組人，案發時初一學生，因身上沒有錢同李某（15歲）初二學生商量去搶自己外公肖某某的錢。2013年7月3日晚上，二人到謝某外公家查看兩人沒辦法得手，便到中江縣馮店鎮裕興網吧找到鄧某（15歲）、龔某某（14歲）梁某某幫忙。后由謝某帶路并在路上進行分工。晚上9時許，謝某等人來到被害人肖某某的住處采用取磚打洞的方式，撥開被害人肖某某房間內的門鎖后打開房門，待被害人肖某某外出查看時，鄧某、龔某某、梁某某等人沖上去強行將肖某某拉至床上，并按住肖某某的雙手、雙腳，用衣服、被子捂住被害人頭部。謝某在拉扯被害人肖某某褲腰帶上捆綁的錢袋無果的情況下，找到被害人家里的菜刀，用菜刀將拴錢袋的繩子隔斷將錢搶走。此次搶劫共獲贓款3000元。鄧某、胡某某、梁某某各分得100元。本案中因謝某不某14周歲，現在未成年人管教所接受改造，其余鄧某、胡某某、梁某某被分別判處2年6個月有期徒刑。

通過這個案例大家可以看出，本案中伙同他人搶自己外公錢的肖某是個厭惡勞動，追求享受的人，受他邀約的不知天高地厚的幾個人是什么樣的人呢，不認真讀書整天游手好閑、進網吧上網的人。最后結果是什么呢！一個字“慘”

3、不講公德，為所欲為。

表現為：缺乏社會公德、違反道德準則、攜帶管制刀具，打架斗毆（故意傷害罪、聚眾斗毆罪）、辱罵他人，偷竊（盜竊罪－龍臺盜竊案）、故意毀壞財物（故意毀壞財物罪）；

現在給大家講一個不講公德，為所欲為的案例：2013年10月24日22時許，徐某（17歲）駕駛摩托車搭乘林某某（16歲）、文某（16歲）經過中江縣人民醫院附近進，見被害人邱某某（13歲）與廖某某（13歲）在講話，林某某認為二被害人在罵徐某。三人遂駕車攔住二被害人，并對二人實施毆打。后三被告人又將二被害人帶至中江縣城北門天上人間后面的一條巷子里，三被告人均持鋼管對被害人廖某進行毆打，后持匕首威脅被害人廖某、邱某某，將廖某身上的15.5元搶走，又強行騎走二被害人的一輛自行車。

結果：徐某被判處三年一個月，其余二人分別二年六個月、二年五個月不等的有期徒刑。

大家看一下，這就是一個不講公德的典型案例，別人講話認為在罵自己，隨身攜帶鋼管、匕首，搶了15.5元，一個人分得到幾個，自行車還沒騎幾米遠就被抓住……這就是不學好的下場。

4、以大欺小，勒索錢財。

特別是在校學生中，以強凌弱，以大壓小，強行向他人索要財物。他們向年紀小的同學要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。發生在校園里的這種情

況很多，由于時間關系我在這里就不再舉例說明了，但這種人的最后結果是什么大家是曉得的……我們相信法律是不會輕饒他們的！

5、稱兄道弟、哥們義氣。

有些同學平時拉幫結伙，打架斗毆，常常不問是非，聚眾鬧事，為“朋友”可以兩肋插刀。同時，他們仗著人多眾勢，互相壯膽，這樣就非常容易走上違法犯罪的道路。

那么，在這里，我再給同學們舉個案例，萬福菜市場聚眾斗毆案。此案例中的隆某已滿15周歲，且實施的是故意傷害致人重任的行為，也就是前面給同學們講的八種犯罪之一，因此，隆某的行為已經構成故意傷害罪。根據《刑法》的規定，應承擔刑事責任，他將在監獄中渡過三年的黑暗日子。

剛才我從五個方面講了未成年人的不良習慣可能走上違法犯罪的道路，也例舉了發生在我們身邊的實實在在的例子，我相信在座地同學們、家長們有所觸動！我在這里希望我們的家長為了子女的前途多為子女操份心，否則未來吃虧的不僅僅是他們自己，也可能是你們自己，就像我剛剛舉的第一個案例。同學位也要管好自己養成良好的行為習慣，在學習上，要努力學習因為努力學習就有事做就不會沾上壞習慣；在思想上，注重自己人格品質的培養，不要攀比，要根據自己家的實際情況消費；行為上，不要進網吧、游戲廳或

歌廳等未成年人不宜進的場所，這里的場所易使你們學壞；不要亂結識所謂的朋友，吸毒的、抽煙的、喝酒的、整天不務正業的，這些人身上往往有一些壞習慣，你們接觸他們就會沾上不能自撥。

同學們，俗話說的好：十年樹木，百年樹人。一棵小樹長彎了，簡單方法伐掉就行了。一碗水不小心弄臟了，不能喝了，怎么辦？沒有關系，大不了我們不喝吧，然而一個未成年人出現了偏差，那就會影響他的人生。同學們，大家要珍惜自己，世上沒有后悔藥吃，如果有一天你進了監獄、進了看守所，后悔就來不及了！

我今天就講到這里，謝謝大家！