第一篇：是打工還是讀書好

是打工還是讀書好？

[導讀]一名15歲少女因厭學到六盤水市區打工，結果發現打工的日子并不好過，想回家卻不敢回，只好獨自蹲在鐵路上哭泣?，F如今，沒有技能沒有知識而去打工終究會遇到“無路可走”的地步。

8月26日晚8：30，六盤水火車站派出所接報稱：K2251+100米處有個10多歲的姑娘在線路附近長時間逗留??接報后，副所長胡延杰帶領民警劉坤立刻前往處理。到達現場后，只見一位小姑娘獨自蹲在地上哭泣。在火車站公安值班室，經過胡延杰耐心的勸導，小姑娘的終于吐露了事情的經過。

她名叫范某，家住水城縣楊梅鄉，今年15歲，是初二年級學生。當天，她因為不想讀書，萌生了外出打工的想法。獨自來到六盤水后，她才發現日子并不好過。她想回家，但是又怕家人責罵，一時間十分委屈，就不知不覺來到鐵路上哭了起來。隨后，胡延杰聯系到女孩的父親，通知他到值班室將孩子接回家。

其實，很多學生在離開校園后都會面對這樣的疑惑，不上高中、不上大學應該做什么?出去打工發展慢，創業風險又大，那么究竟什么樣的選擇是青年人應該做的?首先我們來說創業，創業之所以有那么大的誘惑力，主要是創業帶來的回報豐厚，但同時伴隨著很大的風險讓很多人望而卻步。只要選對了行業，只要踏踏實實做事，創業還是很有前景的，而在選擇行業方面，選擇IT行業是很多人創業的首選，主要是因為在現在互聯網快速發展的今天，IT精英人才現在也很緊缺。在江西新華電腦學院，雖然學校是百分百推薦就業的，但每年畢業生中都有一批人選擇創業，而且還取得了很大的成功。

為此，江西新華電腦學院要告訴大家，是打工還是讀書好？沒有一技之長，打工路上會特別辛苦，所以一個好的選擇，就能改變自己的未來。

第二篇：你是好的人還是壞的人

你是好的人還是壞的人？

好人和壞人有時候是很難區分的，但好的人和壞的人確實有明顯區別的，應該還算不難區分吧。

好人不一定是好的人，壞人不一定是壞的人；反過來也不一定成立，好的人不一定是好人，壞的人也不一定是壞人。先說好人不一定是好的人。好和壞是人們自己對一個人的評價，“這人是好人！”“這人是壞人！”，這樣顯得有點太不嚴謹啦，也就是說這里的好其實是表面的好或是一時的好。特別對當今的社會，僅僅用好和壞來評價一個人是絕對錯誤的！因為太過虛偽的人往往是人們眼中的好人，而太過忠厚老實的也往往是人們眼中的壞人。不要覺得危言聳聽，如果真覺得的話，說明這句話的確是對的，因為人們越不想承認的東西往往是對的，并且自己所堅持的往往是錯的，這就是我說的人們身體里的虛偽，也沒必要反對，因為人人都是這樣，我也是，你也是，大家都是，那就正常了嘛。

好的人說的是心理上和身體上好的人，最主要是指心理上好的人。說起心理上好，就會聯想到品德高尚這類的詞，什么中華民族五千年的傳統美德，什么八榮八恥……這些對于當今社會上的人來說太多了，當然我不是說這些是不對的，我只是想說：這有點多！因為當今的人們，往往會找很多很多理由來拒絕一種事物。多就是理由。所以我只總結了一句：有愛就夠了。不說什么大圣賢之類的高尚情操啦，可能這些在很多人眼里簡直什么都不

是。就“有愛”一句可能就夠很多人奮斗一生啦，當然，是指那些壞的人或者是想變好的壞人。

說，好人不一定是好的人，切記是“不一定”，不否定有是好人又是好的人存活。

壞人不一定是壞的人，其實和上面說的一樣，就是個好壞的對換。壞人分好幾種：壞透頂的人（必是壞的人）、壞過的人、被叫做壞人的人。壞透頂的人，骨子里都是壞的，那不用說就是壞的人；壞過的人，他就不一定是壞的人，沒見很多這犯那犯的往往見到親人的時候都軟成泥啦，這是因為他們不是壞的人，在他們最深的心里是有愛的（此處以排除壞透頂的人了）；被叫做壞人的人也不是說他們就是被冤枉的叫做壞人了，也有可能是沒被冤枉的。正如前面說的，那些被虛偽的人玩的人，往往是被叫做壞人的人，因為好人被那些虛偽的人叫去了。

壞的人，說人的哪里壞了最不容易改好？心里。一個連心里最深出都是壞的人，那就是徹徹底底的壞人。但是很不幸的是：壞的人卻經常不是“壞人”。這就又說到人的表演問題了，壞的人是很會表演的，因為他們是最不想讓別人看出自己真正面目的，所以也是隱藏最好的。

所以現在我都很矛盾了：以后是用好人、壞人來區分人?。窟€是用好的人、壞的人？應該是用好人和壞人來區分比較簡單吧，但是沒有任何價值的。可是用好的人和壞的人來區分又太難啦……索性，以后還是不去盲目的區分好人或壞人、好的人或壞的人啦。俗話說：路遙知馬力，日久見人心嘛。那就等日子久了再說?

第三篇：高考落榜是復讀,打工還是學技術？（寫寫幫推薦）

高考落榜了，你是選擇復讀？還是打工？亦或是學習熱門技術？

高考失利了怎么辦？

高考落榜了，你是選擇復讀？還是打工？亦或是學習熱門技術？高考之后，落榜生的選擇多種多樣。對于湖南萬通汽修學校汽車檢測與維修專業2班的小李來說，高考失利后學汽修是他的首選?！叭绻麖妥x，也不一定能考上心儀的大學，但是我又不甘于走上打工之路。在經過多方考慮后，我選擇了前景十分廣闊的汽修專業?！崩钔跸楸硎尽捌囆袠I無論是發展前景還是就業方面都十分好。學汽修對高考落榜想學技術的考生來說，也是一個上乘的選擇?！逼囆袠I蓬勃發展 汽修人才卻十分稀缺

為何高考失利的學生紛紛選擇學汽修？這與我國汽車行業的蓬勃發展是分不開的。21世紀，可以說是汽車時代。據統計，僅在湖南地區，截止2012年上半年，民用汽車擁有量已達305.37萬輛，同比增長19%，相當于平均每天新增汽車1624.75輛，比去年同期平均每天多增汽車220.07輛”。路上隨處可見的是各式各樣的豪華轎車，有車一族也是越來越多。而有車族對其愛車的維護修理和保養也是越來越舍得，往往一次維護就要花不菲的費用。據了解，“一輛新車從購入到汽車報廢的全部花銷中，購車費用只占到35％左右，而后期維修保養占到45％左右，并以每年10％以上的速度遞增。汽車行業的快速發展，相應的汽修人才數量卻沒有得到增長。巨大的人才缺口，使得擁有專業汽修技能的精英成為各大企業的搶手的香餑餑。學汽修，成了許多高考失利者的首選。

落榜生心聲：學汽修 成就了我們的美好未來

正如湖南萬通汽修學校的小李一樣，小胡也曾經是一名高考落榜生?！叭绻皇莵砗先f通汽修學校學習汽修技術，我還是那個高考后在工廠流水線上的打工仔?！毙『寡浴皩W汽修讓他的人生發生了徹底的改變。”憑借著在學校掌握的過硬汽修技術，小胡畢業不到一年就已榮升其所在公司的技術主管，享受著汽修帶來的高薪生活。另一位走上自主創業道路的小楊，也是以扎實的汽修技術開創了自己嶄新的事業，“當初沒有選擇學汽修的話，我現在也不能自己開公司當老板了?！毙钣X得“高考落榜不算失敗，選擇對了行業，同樣能成就一番事業?！薄斑x擇，往往比努力更重要?！睂τ谙萑胧淝榫w的高考落榜生來說，選擇好了發展方向，就會迎來新的成功。汽修，這門吃香的技能，改變了廣大落榜生的命運，助他們走向了事業成功路。

第四篇：員工激勵是升職好,還是加薪好？

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員工激勵是升職好，還是加薪好？

經常聽到一些經驗豐富的管理者抱怨道：“現在的員工再也激勵不起來了。”假如這是真的，那么只能歸咎于管理者或組織，而跟員工沒什么關系。

員工難以激勵，通常是因為下列五種情況之一： ①選拔機制； ②工作目標模棱兩可； ③績效評估體系； ④組織獎勵體系；

⑤管理者未能讓員工了解、接受評估體系和獎勵體系。

造成許多員工無法被激勵的原因，就在于以下三種關系都很弱：努力和績效之間、績效和獎勵之間以及獎勵和員工真實所需之間。如果你真的想激勵員工，你需要做出必要的努力以增強這三對關系。

要理解員工激勵問題，最好的辦法是考察該問題所依賴的三種關系。當這三種關系都很強時，員工就容易被激勵。如果其中一種或兩三種都很弱，員工的努力很可能就會受到傷害。下面用提問題的方式來闡述這三種關系：

一、努力與績效的關系

當員工做出最大限度的努力后，他能夠確信他的努力被績效評估者注意到了嗎？對大多數員工來說，非常不幸，答案是否定的。

他們的技能水平可能不夠高，這就意味著無論他們多么賣力，他們的績效評價可能都不會好。或者，如果組織績效評估體系的設計是基于非績效因素如忠誠度和主動性因素的話，再多努力也是徒勞。

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還有一種可能，員工認為老板就是不喜歡他，做好做壞一個樣?？傊?，員工會認為不管他們工作努力與否，評價都會很低。這些例子表明，員工不能得到激勵的原因是因為他們認為努力和績效沒什么關系。

二、績效與薪酬的關系

當員工獲得了極好的績效評價，他們能確信自已會獲得組織的物質獎勵嗎？許多員工都認為績效和薪酬之間的關系很弱，他們認為加薪有種種理由，但就是跟績效關系不大。

例如，當薪酬體系主要基于資歷或者由是否向老板獻媚來決定時，員工就會視績效—薪酬關系如糞土，變得很消極。假如員工真的無法激勵，那么只能歸咎于管理者或組織，而跟員工沒什么關系。

三、獎勵與需要的關系

員工獲得的回報是他們想要的嗎？

有時一個員工為謀求升職而努力工作，得到的回報只是加薪。有時一個員工希望得到一份既有趣又富有挑戰性的工作，得到的只是幾句贊揚。有時一個員工拼命工作，期望能夠調到總部，卻把他調到更遠的分公司。

這些例子表明采用適宜的獎勵方式以滿足員工的個人需求是何等重要。遺憾的是，許多管理者權力有限，改變獎勵方式的余地不大，因此，制定個性化的獎勵就很困難。況且許多管理者都誤以為所有的員工都有一樣的需求，忽視了差異化獎勵的激勵效應。

第五篇：學西點是當學徒好,還是去學校好？

學西點是當學徒好，還是去學校好？

在去學校還是做學徒這個問題，我給的建議是，如果你有時間，而且是沒有基礎的，最好去學校!

刨去一些華麗的原因，我認為最根本有兩點： 一，學校會給你大量犯錯的機會。

剛開始接觸西點的人出現次品屬于正?，F象，或者說，出現問題這件事真的是太正常了，因為粗心導致戚風蛋糕的蛋清里混進了一點蛋黃導致一個多小時都打不起來，或者是因為姿勢的錯誤導致你永遠抹不好一個胚子，學校就是教會你怎么做才對，以我目前的工作經驗來看，沒有公司會給你時間讓你練習，讓你成長，他們需要的是可以頂崗的人，即使是學徒，他們的招聘啟事上肯定有一行字，有經驗者優先。二，學校會給你大量的理論知識。

學校除了告訴你怎么做，還會告訴你為什么這么做，一年四季不同季節面粉含水量會有什么變化，配方會做怎樣的調整，黃油分幾種，人造黃油和麥淇淋有什么區別，制作甜面團時黃油和鹽的投放順序對面團有什么影響，這些問題，學校都會告訴你。而且只有你知道這么做是為什么的時候，你才能創新。而公司里的師傅是不會告訴你這是為什么的。有人說，學校里的東西太基礎，都是淘汰的東西了。

這樣的想法就錯了，只專注于烹飪烘焙培訓的學校都是根據市場需求來設置專業，而且專業的培訓學校會不斷研究和總結方法和創新，讓學生學到跟社會接軌的技能。而且，專業的西點培訓學校摒棄傳統的上課模式，采用的是實操結合理論的教學模式，大量的培訓學生的動手能力，這樣學生畢業后的動手操作能力一點也不比那些從事了兩三年的西點師傅差。綜上所述，學校不僅僅是給你打扎實基本功的，更鍛煉你的動手能力和創新能力，學徒根本想都不用想都不可能有的待遇。

酒店學徒，不推薦，因為你不一定遇到什么樣的師傅，而且容錯率幾乎為零。師傅沒有那么多的耐心等你逐步成長的。遇到過很多學徒學西點的，浪費了四五年的時間，也就會做一些簡單的形狀作品，口味也很粗糙單一。

總之，學西點還是建議去學校學最好，絕對會讓你少走彎路，節省大量的時間成本。