第一篇：學生專業技能考核實施方案(最新稿)

湖南水利水電職業技術學院電力工程系

學生專業技能考核實施方案

根據小型水電站及電力網專業、電力系統自動化技術專業、供用電技術專業2011級和2012級人才培養方案，為了促進我系學生積極學習專業核心技能，為了檢驗相關專業學生在每一輪和第二輪交替學習后技能的掌握程度，特對大二學生進行第一輪技能考核，大三學生進行第二輪技能考核。

一、考核專業與班級

小型水電站及電力網專業：2011級水電站一班第二輪技能考核

2012級水電站一班第一輪技能考核

電力系統自動化技術專業：2011級電力一、二、三班第二輪技能考核

2012級電力一、二、三班第一輪技能考核

供用電技術專業：2011級供電一班第二輪技能考核

2012級供電一班第一輪技能考核

二、技能考核考評組成員

組長：劉多學

副組長：向志軍

專業負責人：陳芳（電力系統自動化技術專業）、禹紅（供用電技術專業）、李文進（小型水電站及電力網專業）

考評員：雷嬌娣、李杜、王彬、劉琳、于蘭芝、黃亞建、楊思斯、李文進、劉芬、胡蝶

三、考核題目

1、第一階段技能考核題

（1）儀表的使用

（2）常用電工工具的使用

（3）電氣工程圖的繪制

（4）電子元器件的判別

（5）照明線路的安裝

2、第二階段技能考核題（1）保護回路圖識讀

（2）電動機單向運轉控制線路安裝（3）繼電器的調試（4）電氣設備選擇

四、考核時間

1、第二輪技能考核時間：2013年11月1日晚和2日晚 考核場次及時間安排：

2、第一輪技能考核時間：2013年11月9日晚和10日晚 考核場次及時間安排：

五、考核流程

1、能源教研室、電力教研室跟實訓中心溝通一起制定考核方案；

2、系實訓中心隨機從題庫中抽取考試試題，并通知學生；

3、實訓教研室安排布置考場；

4、參加考核的學生按次序進入對應考場進行考核；

5、實訓教研室及時收集考核結果及評分原始材料，并交給相關專業負責人；

6、專業負責人及時分析考核結果并進行公布。

六、考場及考評人員安排

1、第二階段技能考核考場及考評人員安排

2、第一階段技能考核考場及考評人員安排

八、專業技能考核評定方法

本次專業技能考核成績采用百分制，60以下為不合格，60分（含60分）—75分為合格，75分（含75分）-90分為良好，90分（含90分）以上為優秀。技能考核不合格的需進行補考。

湖南水利水電職業技術學院電力工程系

2013年10月28日

第二篇：學前教育專業學生專業技能考核方案

四川省珙縣孝兒職業中學校

學前教育專業學生專業技能考核方法

學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業。在幼兒教育活動中，教師的音樂、舞蹈、美術、手工、故事創編表述等基本技巧和能力，始終是決定教育活動開展成敗與否的重要因素。學前教育專業學生基本技能考核，是以一定的檢查為手段，促進學生進一步掌握幼兒教師必備的各類基本技能，將所學的知識運用到今后的教學實踐中。

一、考核項目

1、手工制作?紙工

2、手工制作?泥工

3、繪畫?簡筆畫

4、繪畫?綜合主題畫

5、邊彈邊唱

6、舞蹈?民族舞蹈給合7、舞蹈?兒童舞蹈創編）

8、、幼兒故事講述

二、考核要求與方法

（一）手工制作?紙工

1、考核要求

該項目主要是考察學生熟練運用折疊工藝技法，用紙造型的能力。要求學生能用紙熟練折出動物、花卉、人物等指定的基本造型，做到折疊作品形象美觀，工藝精致，技法準確。

2、考核方法：

折紙項目由學生抽簽決定考核命題，在集體中獨立完成指定造型。30分鐘內現場制作完成命題折紙作品3件。

（二）手工制作?泥工

1、考核要求

該項目主要是考察學生熟練運用彩泥進行立體造型的能力。要求學生能用彩泥熟練捏出水果蔬菜、動物人物等指定的基本造型，做到彩泥作品形象生動美觀，色彩搭配協調，工藝

技法準確。

2、考核方法：

彩泥項目的考核由學生抽簽決定命題，在集體中獨立完成指定造型。30分鐘內現場制作完成命題彩泥作品3件。

（三）繪畫?簡筆畫

1、考核要求：

該項目考核學生熟練運用簡筆畫技法默畫指定的物體形象，要求造型準確，線條流暢，構圖均衡、飽滿，富有童趣。

2、考核方法

本項目考核為集體考核、獨立完成項目。由學生于考核現場當場抽簽決定試題，在30分鐘內默畫5幅指定的物體形象。學生應在考前準備好畫具。

（四）繪畫?綜合主題畫

1、考核要求

熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。

2、考核方法：

本項目考核為集體考核、獨立完成項目。由學生于考核現場當場抽簽決定試題，在30分鐘內畫一幅指定的作品。學生應在考前準備好畫具。

（五）邊彈邊唱

1、考核要求：

流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音；能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏；歌唱聲音圓潤，吐字清楚；感性豐富，具有表現力。

2、考核方法：

考核采取單獨面試的方法?？荚囈皇讟非?，考題由考生在考前10分鐘抽簽而定。

（六）舞蹈?民族舞蹈組合1、考核要求：

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展，符合該舞蹈組合的基本韻律和特點，動作合拍，節奏感強，表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用單人面試，當場抽簽決定試題，抽題后準備10分鐘。每人考核時間為3至5分鐘。

（七）舞蹈?兒童舞蹈編創

1、考核要求：

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展，符合該舞蹈組合的基本韻律和特點，動作合拍，節奏感強，表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用單人面試，當場抽簽決定試題，抽題后準備10分鐘。每人考核時間為3至5分鐘。

（八）幼兒故事講述

1、考核要求

兒童故事演講考核要求使用準確、流暢的普通話脫稿講述。語言口語化，能運用恰當的語氣、語調、語速、節奏；掌握聲音的高低強弱、快慢停頓；能運用語言、表情、動作等表現技巧表現人物的對話、性格、和思想感情。體態語自然得體。

可以根據需要，適當地對故事進行改編、續編、擴編或者縮編，但任何改變必須得當，主題不得改變。

2、考核方法

考核方法為單人面試，主題由學生當場抽取，準備時間為5分鐘。

三、考核標準與實施細則

1、考核標準

學前教育專業學生各專業技能考核項目的分值均為10分，各單項考核凡獲6分以下，為不合格；6分至8分為合格；8分至9分為良好；9分至10分為優秀。

2、實施細則

學前教育學生應加強基本功和專業技能的訓練，參加全部專業技能的考核。通過七項專業技能考核并獲合格以上者，頒發“專業技能合格證書”，準予畢業。單項專業技能考核優秀者，頒發“單項專業技能優秀證書”。專業技能考核不合格者，必須在畢業前進行補考，通過補考獲得合格者，方可畢業；經補考仍未通過者，不予畢業。

3、考核時間安排

第三篇：工程技術人員專業技能評估與考核實施方案(下發)

一、目的為了企業持續不斷的發展，鼓勵引導工程技術人員努力學習、勤勉工作、敢于創新，不斷的提升工作能力和技術水平，結合公司的實際情況，特制定本方案。

二、范圍

公司所有崗位的工程技術人員。

三、職責

1.專業技術能力評估小組負責對工程技術人員的技術能力進行評估；

2.人力資源部負責組織對工程技術人員進行工作業績考核。

四、評估、考核周期

1.一個內評估、考核一次。

2.內因人員調動的，工作業績由工作時間最長的部門進行考核。

五、工作程序

1.成立專業技術能力評估小組

人力資源部負責確定由技術發展總監任組長的專業技術能力評估小組成員，必要時可請外部專家參與。

2.專業技術能力評估項目及考試項目的選擇

⑴專業技術能力評估小組負責根據企業對專業技術的需求程度和類別，設置需要評估的專業技能項目，并結合企業的實際情況編制題目。

包括：

A.通考（綜合試卷）評估內容：

?產品識別：包含特性分析，及尺寸、材料、性能、法律法規要求； ?工藝分析：包含工藝流程排布，設備選型、工裝需求；

B.專業評估內容：

?模具及檢具設計方案；

?焊接夾具及檢具設計方案；

⑵工程技術人員可根據自己的特長選報相應的一項專業評估內容，并可根據自身的能力附加選擇其他項目。

3.能力評估

⑴評估考核時間提前告知被考者；

⑵技能評估小組提供考核所需題目；

⑶考核時可一人被考，也可多人同時參考；

⑷被考人可查閱資料，但不可相互討論；

⑸人力資源部負責組織各項考試及考場紀律監督；且組織做好考試后的評估、統計匯總等工作。4.能力評估結果評定

被考評者的技術方案采用匿名方式，由評估小組進行評判，判斷其可采用性和準確性給予等級評定，分為四級。

A級：技術方案可以采用，并且具有獨特新穎設計思路，有成本和效率的考慮，有對新工藝新設備采用和了解；

B級：技術方案可以采用，是基于現有企業能力的設計，有成本和效率的考慮；

C級：技術方案完整，沒有成本和效率的考慮，存在缺陷，但不影響產品實現；

D級：技術方案不完整或存在嚴重缺陷，不可采用。評估小組將被確認的考核結果交給人力資源部。5.工作業績考核

人力資源部會同各部門（分廠）領導及相關人員對被考評者上一年的工作態度、執行力、溝通協調能力、團隊精神、創新意識等進行綜合考核。

?具體方式：以談話、民主測評形式。?參與民主測評人員范圍：

⑴ 本部門（分廠）領導比例 30%

⑵ 本部門（分廠）骨干、員工比例 30%

⑶ 公司內有直接工作接觸、聯系的相關人員比例 40% ?考核結果分四個等級，即： 好、良好、一般、差

⑴根據綜合評估、考核情況，被考評者將分為四個等級。即 ?高級設計師、高級工藝師； ?設計師、工藝師；

?助理設計師、助理工藝師； ?設計員、工藝員

⑵人力資源部把綜合考核結果上報公司，經班子討論后，確定被考核者的最終技能等級。

六、技能評估、考核結果的應用

⑴實施技能等級評估目的是對工程技術人員的技術能力、工作表現的肯定，挖掘員工的發展潛力，開發員工的個人職業規劃，并對評估結果給予公平的激勵。

⑵人力資源部將評估的結果，依據公司對不同專業技術的需求，結合個人專業技術能力和承擔工作量，應用于薪金調整、年終效益獎發放等方面。

七、其他

1.新招聘的應屆畢業生轉正一年以后定為員級。

2.新招聘（有工作經驗）或轉崗的人員按本方案進行技能等級的評估，試用6個月后依據實際技術水平、工作業績、工作態度等經綜合考核合格后，最后確定相應的技能等級。

3.工程技術人員專業技能評估、考核后，由公司統一頒發工程技術人員技能聘任書。

4.本方案實行動態管理。

八、本方案解釋權歸公司人力資源部。

九、本方案自公布之日起執行。

編制：2014年月日

審核：2014年月日

批準：2014年月日

工程技術人員專業技能等級聘任申報表

第四篇：幼兒教師專業技能考核標準

幼兒園幼兒教師五項全能考核標準

一.講故事

1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。

4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。

優秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）二.字帖

1.書寫規范，結構勻稱，大小適宜。2.字跡端正，字形美觀。3.書寫規范無錯字。

優秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）三.繪畫

1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，掌握基本繪畫基本技法。2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。4.作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。

優秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）四.彈唱

1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分 3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分 4.感性豐富，具有表現力。4分

優秀（20—19分）良好（18.9—17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）五.舞蹈

1.舞蹈風格掌握準確。2分 2.動作規范，節奏準確。2分 3.具有一定的表現力。1分

4.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分 5.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性，1分 6.動作簡單，流暢易記。1分 7.節奏明顯清晰，變化不大。1分

8.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的天真形態。1分

優秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

2012年9月1日

第五篇：體育教師專業技能考核說明

體育教師專業技能考核說明

1、所有適齡的任課體育教師必須參加體育教師專業技能考核。因傷病確實不能參加專業技能考核的教師要出據學校及醫院證明，學校證明要有校長簽字并加蓋學校公章。

2、每名教師要參加兩個項目的考試，不得無故棄考，否則按考核不合格處理并不得補考。

3、考核前各小組教師選派一名代表抽簽確定本組考核的技術動作，抽簽后不得更改。

4、雙杠考核時可選擇本組教師作保護但不能幫助完成動作，否則按該項目考核不合格處理；需要兩人配合完成考核的項目可在本小組內自由組合參加考試。

5、各參加考核的教師要認真做好準備活動，正式考核前可在練習場地練習；每個考核項目兩次考試機會（成套動作第二次考核時經評委同意可只做失敗動作）。

6、本次體育教師專業技能考核是對體育教師基本技能的水平測試，單個動作(或部分)不合格則認定為本次考核不合格。（如：球類項目考核包括技評、達標、犯規或違例三個部分，其中任一部分不合格則為該項考核不合格；體操項目成套動作中有一個動作不合格則該項目考核不合格。）

7、體操項目考試前要有標準的亮相和結束動作，球類項目考試前要向評委舉手示意。

8、考核不合格的教師要進行補考，補考項目與本次抽簽確定的考核動作相同，補考時間另行通知。

9、各學?？己私Y束后，教研組長要主動到檢錄處詢問上交資料是否合格，不合格的學校取回繼續整理，要求1月20日前交考研中心體育教研室。

順義區教委體美科

二○○六年十二月二十一日