第一篇：作文：《承諾》(修改版)

承諾

承諾很美，很容易讓人陶醉。因?yàn)樗翘鹧悦壅Z的藝術(shù)品。美的讓人沾沾自喜，覺得擁有了全世界，卻不懂得如何自拔。

違背承諾的人，是可惡的。在這之后，我曾經(jīng)想過，為什么當(dāng)時(shí)要許下這個(gè)承諾？不能遵守承諾，只會(huì)給別人和自己帶來傷心，只會(huì)給人帶來眼淚。

有人覺得承諾是風(fēng)，給浮躁的心帶來涼爽的氣息；有人覺得承諾是雨，給大地上的萬物以滋潤；也有人覺得承諾更像是雪蓮，只可能怒放在山頂，讓世人仰視它的容顏；承諾是玫瑰，想要摘取，必須要付出代價(jià)；承諾也是雙刃劍，當(dāng)你拔出它的時(shí)候，你就明白了一切。但是，我說承諾象流星呢？大家會(huì)覺得怎么樣？

流星與承諾，在我心里：流星，有它自己的天空。流星，曾經(jīng)光彩過，曾經(jīng)輝煌過。流星，可以給人有美好的回憶……

但是流星總是一閃而過，然后消失有誰能保證一定遵守今日許下的承諾呢？我曾經(jīng)試過違背承諾，我嘗試過違背承諾的痛苦。希望大家不要輕易許下承諾，因?yàn)榱餍鞘冀K會(huì)墜落。

不要讓你的朋友因?yàn)檫z憾而流下“流星淚”

-405字

原文修改出來的部分：

------去年的冬天，我送給它一個(gè)冰雪似的承諾，我原本以為那就是所謂的永恒。出乎意料的是，今年的冬天，我的承諾就化成雪水，從我的身邊流過，從那以后，我再也沒有看到雪水凝結(jié)成冰雪。

----------守住一句承諾，也許要用一輩子的時(shí)間，而有些人花了一輩子卻守不住一句承諾。因?yàn)槭刈〕兄Z就像守住孤室里的一盞枯燈，燈芯雖然還在燃燒，而油卻快枯了。室外總是有狂風(fēng)呼嘯而過。看著自己拼命的去守護(hù)那盞枯燈所燃燒的火，那點(diǎn)渺茫的希望，自己清清楚楚知道--它將會(huì)熄滅.=============。我不知道我和我朋友之間的友情是否會(huì)像流星一樣墜落。我希望得到一個(gè)答案，得到一個(gè)永恒的答案，一個(gè)我最希望得到的答案。但是誰能預(yù)測將來？

第二篇：承諾(繼續(xù)修改7.11)

涼州區(qū)林業(yè)局機(jī)關(guān)效能建設(shè)公開承諾

為切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，我代表區(qū)林業(yè)局，就改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境等事項(xiàng)，承諾如下：

1、認(rèn)真履職，狠抓工作落實(shí)。按照“設(shè)施農(nóng)牧業(yè)+特色林果業(yè)”的主體模式，年內(nèi)完成人工造林14萬畝（其中：特色林果業(yè)10萬畝、生態(tài)林4萬畝）。加大執(zhí)法力度，嚴(yán)防森林火災(zāi)，嚴(yán)格落實(shí)“四禁”規(guī)定，嚴(yán)厲打擊毀壞林木、侵占林地、破壞野生動(dòng)植物資源等違法犯罪活動(dòng)，依法保護(hù)森林資源。

2、加強(qiáng)監(jiān)管，落實(shí)惠民政策。加大對退耕還林、公益林補(bǔ)償?shù)然菝裾呗鋵?shí)監(jiān)督管理，鞏固退耕還林成果，加大濕地保護(hù)力度，全面推進(jìn)集體林權(quán)制度綜合配套改革，加快發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)。

3、依法行政，提高辦事效率。對林木采伐審批、木材經(jīng)營加工許可、征占林地審核、林權(quán)證發(fā)放審核要在15個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)（需要上報(bào)市局審批的在20個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)）；對森林植物檢疫、林業(yè)植物檢疫登記、種苗生產(chǎn)審核要在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)，努力提高行政效能。

4、情系群眾，切實(shí)為民服務(wù)。扎實(shí)開展“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動(dòng)，制定幫扶計(jì)劃，幫助幫扶村群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬群眾致富渠道，力爭使幫扶群眾按期脫貧。

5、健全機(jī)制，嚴(yán)格責(zé)任追究。嚴(yán)格落實(shí)首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制和政務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范林業(yè)行政執(zhí)法人員行為，堅(jiān)決糾正干部隊(duì)伍中作風(fēng)不踏實(shí)、責(zé)任性不強(qiáng)、服務(wù)意識淡漠等問題，嚴(yán)厲查處以權(quán)謀私、索拿卡要等問題，為強(qiáng)基富民、生態(tài)立區(qū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以上承諾，敬請監(jiān)督。

監(jiān)督電話：0935—6155583

承諾人：魏家仁（涼州區(qū)林業(yè)局局長）

第三篇：淺談如何修改作文

淺談如何修改作文

南城一中堯小亮

俄國作家契訶夫曾說：“寫作的藝術(shù)，其實(shí)并不是寫的藝術(shù)，而是刪去寫得不好的東西的藝術(shù)。”古今中外作家均注重文章的修改即能充分證明修改的重要性。因此修改是寫作過程中不可缺少的一道工序。而大家都知道，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而學(xué)生在作文時(shí)卻很不注重修改，寫完就算完事，不會(huì)修改文章，不懂得修改的要求和方法，因而中學(xué)生一定要對作文修改以足夠的重視。

下面，筆者就作文修改時(shí)應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊猓?/p>

第一：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改。一提修改，有同學(xué)就認(rèn)為不就是看文中有沒有錯(cuò)別字嘛。對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置。面對已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，看所選材料是否圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面：文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進(jìn)行詞語的錘煉。

只有從全篇入手進(jìn)行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。

第二：先求“清通”，后求“工巧”。所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞。所謂的“通”，就是文從字順，行文合理連貫，相互照應(yīng)。

做到文章的清與通是作文修改最基本的要求，而初寫作的人常愛濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮。其實(shí)，文章的美并不在于多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此修改作文時(shí)應(yīng)先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明了，在此基礎(chǔ)上，再對語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸櫳?/p>

第三：修改內(nèi)容空洞，令人沉悶的地方。中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病，文章讀起來乏味，讓人感到沉悶，應(yīng)看所說的事理是否準(zhǔn)確，情調(diào)、語言色彩是否合適，讀起來是否順暢，盡量做到內(nèi)容充實(shí)。

第四：注意文體，力求得體，合乎規(guī)范。文體不同，對文章的要求也不同，因此在作文修改中，一定要注意這篇作文是何種文體，它是否符合該類文體的寫作要求，千萬不能寫出既不像記敘文，又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。

第五：修改時(shí)應(yīng)注意文面整潔。由于受時(shí)間限制，應(yīng)試作文，重寫的可能性不大，這樣，除了寫的時(shí)候要謹(jǐn)慎外，修改時(shí)也要避免大涂大抹。改的地方輕輕劃掉，在兩行間空白處改正。才能讓人賞心悅目，一見傾心。

第四篇：如何修改作文

如何修改作文

作文是改出來的，這句話對每個(gè)語文老師來說并不陌生。在作文教學(xué)中，結(jié)合自身的實(shí)踐，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生修改作文的。

方法一：帶領(lǐng)全班同學(xué)同時(shí)修改。如果多數(shù)學(xué)生寫的作文不太理想，我會(huì)找一篇比較優(yōu)秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分別在班級里，當(dāng)堂讀給學(xué)生聽。在讀的過程中，分析一下文章那里寫的比較好，值得我們欣賞和借鑒;那里需要改正，怎么改;加上什么樣的事例;加上什么樣的語言、動(dòng)作、神態(tài);主題怎樣變通一下，會(huì)讓作文更有內(nèi)涵。當(dāng)三篇作文都集體修改完畢后，再讓學(xué)生比較一下，這三篇文章為什么老師會(huì)有不同的評語，差距在什么地方。

方法二：指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生修改。如果多數(shù)學(xué)生寫的作文很不錯(cuò)，也就是說三分之二的學(xué)生寫的比較好，那么就進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)修改。找一兩個(gè)學(xué)生，就他們寫的作文，一邊讀，一邊修改，并告訴學(xué)生修改的原因。前后照應(yīng)、描寫方法、環(huán)境襯托、主題深化升華等等這樣的常用方法，在修改中如果碰到，要讓學(xué)生明白。個(gè)別輔導(dǎo)的效果盡管范圍比較少，但是，經(jīng)過老師的關(guān)注和修改，一方面會(huì)提高對寫作的興趣，對老師鼓勵(lì)的感激，更加認(rèn)真的寫作，另一方面也會(huì)讓學(xué)生明白一些寫作的布局謀篇的道理。

方法三：拿出一次作文課，讓學(xué)生互相批改。學(xué)生拿到同伴的作業(yè)，學(xué)做一個(gè)語文老師，但批改的過程又要有語文老師的指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立批改。這樣的批改，要求老師對批改的作業(yè)有個(gè)詳細(xì)的修改要求。我一般要求學(xué)生這樣做：

1、先批錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)。要求學(xué)生將所批改的作文所有的錯(cuò)別字，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改糾正。

2、關(guān)于詞和句子。有些詞用得不當(dāng)，或者句子是病句，要求學(xué)生能進(jìn)行修改。

3、關(guān)于文章主題。一篇文章，如果所確立的主題不夠鮮明，太過平淡，可以進(jìn)行修改。修改的時(shí)候變動(dòng)、添加有關(guān)句子，就能使得文章的主題更加鮮明。

4、關(guān)于描寫方法。可以給文章中的人物增加一些神態(tài)、語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、修辭等描寫，使得文章更加生動(dòng)形象。

5、畫出自己欣賞的語句，并加上自己的評論。有些優(yōu)美的句子，用得很準(zhǔn)確形象的字詞，都可以畫出來，并在作文本的旁邊寫上自己欣賞的理由。

6、寫評語。學(xué)生修改完畢，要在整篇文章的最后，寫上自己對這篇文章的評語。評語要從兩個(gè)方面說，先說優(yōu)點(diǎn)，就是學(xué)生自己最欣賞這篇作文的什么地方;再說缺點(diǎn)，那里需要作者在以后的作業(yè)中，多加注意。并簽上自己的名字。簽名字的目的是讓批改的學(xué)生認(rèn)真批改，不要應(yīng)付了事，起個(gè)監(jiān)督的作用。

7、老師評價(jià)。學(xué)生給同伴們批改完文章后，老師要進(jìn)行第二次的重新批改。老師批改主要布局謀篇，主題以及立意方面，也就是注重大的方面的評價(jià)。老師評價(jià)的目的，一方面是為了讓被批改的學(xué)生有一個(gè)重點(diǎn)的努力的方向，一方面是為了給批改作文的學(xué)生一個(gè)監(jiān)督。因?yàn)閷W(xué)生畢竟水平不同，態(tài)度不同，因此老師的評價(jià)會(huì)對批改的學(xué)生起一個(gè)很好的檢查作用，無聲的告訴批改作文的學(xué)生，如果不好好批改，老師會(huì)看到，會(huì)找到他談話或者批評他。

這種批改方法最受學(xué)生歡迎，而且我覺得長期培養(yǎng)，學(xué)生的作文水平在給別人批改中，自己也得到了良好的發(fā)展。

方法四；老師批改。老師的全批全改，是我們語文老師常用的方法，在這里不做闡述。不過補(bǔ)充一句，那就是老師批改過的作文，可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改意見，重新在原文中再修改一下。

總之，作文的批改要根據(jù)具體情況進(jìn)行。在經(jīng)過這樣培訓(xùn)后，相信學(xué)生的作文會(huì)在批改中得到長進(jìn)

第五篇：感恩,有承諾便要踐行最后修改

感恩，有承諾便要踐行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，敬愛的評委老師，以及現(xiàn)場所有的同學(xué)們：大家下午好！我是一號選手，劉順生，來自設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院。我的演講題目是：感恩，有承諾便要踐行 校前廣場上聳立著一塊校慶倒計(jì)時(shí)的牌子，請問大家知道今天牌子上面的數(shù)字是什么嗎？很好，那你們每天都會(huì)去給我們的這些倒計(jì)時(shí)的數(shù)字拍一張照片嗎？

告訴大家，有一位同學(xué)就會(huì)去。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院有個(gè)叫小琦的同學(xué)，自從校慶倒計(jì)時(shí)的牌子立在那里起，他就暗下決心，每天都會(huì)去給這些倒計(jì)時(shí)的數(shù)字拍一張相片，以此作為自己在母校成長的見證。如今一百六十天過去了，他仍然一如既往的這樣做著。

這看似是一件不起眼的小事，但是它卻折射出了一個(gè)道理:感恩，有承諾便要踐行。中國有句俗語：一言既出駟馬難追。偉大的孔圣人說過：人而無信者，不知其可也。墨子也說：言不信者，行不果。松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助說道:信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。有這么一個(gè)故事，宋慶齡與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋奶奶不能來了，但宋慶鈴依然冒雨前去赴約，同學(xué)們?yōu)榇烁袆?dòng)不已。由此看來，有承諾不僅是一種做人的基本原則，而且還會(huì)讓人變得有力量，受尊重。

那么同學(xué)們是否像上面所說的有承諾呢 ?我們每個(gè)人經(jīng)常為自己的或?qū)λ说某兄Z做著某些事情。有的人在承諾面前，抱著無所謂 試試看的態(tài)度，而有些人承諾后，無論如何都要付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的承諾，哪怕付出再大的代價(jià)。

大家還記得2005年感動(dòng)中國人物陳健嗎，1969年，作為知青的陳健和金訓(xùn)華為了搶救公共財(cái)物跳入了江水之中，然而后來陳健上來了，金訓(xùn)華就再也沒有上來過。從此，陳健就承諾守候在金訓(xùn)華的墓旁。一個(gè)生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，他卻為此堅(jiān)守37年。為了承諾，他付諸實(shí)踐行動(dòng)，不惜放棄夢想，幸福，骨肉親情，淡去了火紅的時(shí)代背景，這應(yīng)該就是他感動(dòng)中國的原因所在吧。

同學(xué)們，自從踏入這個(gè)校園起，我們就心懷夢想和希望，每天給自己制定著各種各樣的目標(biāo)，但是讓我們捫心自問，我們實(shí)現(xiàn)了嗎。有多少人想去找兼職卻以有苦又累為理由來欺騙自己，有多少人想學(xué)好知識卻以這個(gè)課程沒興趣為借口來安慰自己，有多少人想去參加蒙昧以求得活動(dòng)卻因?yàn)樘诤鮿e人的眼光而停止自己前進(jìn)的步伐。兼職 學(xué)知識 參見活動(dòng)等等這些曾經(jīng)做過的承諾，就這么的不堪一擊嗎，如果我們拿出像陳健一半有承諾有踐行的精神，我們能不成功嗎？

如今，我已是一個(gè)大四的學(xué)生，即將走出校門，邁向社會(huì)。在這個(gè)本該忙著找工作時(shí)候，在這個(gè)看似屬于大一大二學(xué)生參加的比賽舞臺(tái)上，我為什么會(huì)出現(xiàn)，我為什么會(huì)參加？因?yàn)槲页兄Z過在離開大學(xué) 走向社會(huì)前，一定要提升自己，讓自己更有激情，更有自信。我想我承諾的背后還有對母校的承諾。工商即將迎來60年校慶，在這個(gè)每一個(gè)工商人都激動(dòng)的時(shí)刻，我們該如何為我們母校獻(xiàn)出我們自己的禮物？我們不需要捐錢贈(zèng)物，也不需要拋頭顱灑熱血，我們只需要許下一個(gè)承諾，一個(gè)做好我們自己的承諾。我們努力做好自己該做的，比如不再逃課，不再睡懶覺，不再沉醉于穿越火線的硝煙中，不再迷戀于翠湖竹林的浪漫。這就是對母校60歲生日的最好獻(xiàn)禮。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，做到有承諾有踐行，只有這樣，我們才能把握青春，才能不辜負(fù)家人 學(xué)校 社會(huì)對我們的厚望。希望待到我們回來慶祝母校70歲，80歲，乃至100歲生日的時(shí)候，都可以驕傲的喊出：我成功了！