第一篇：學校教學月查獎懲制度

學校教學月查獎懲制度

為了進一步規范教學工作，全面提高教學質量，努力創建特色學校，特制定本制度。

一、月查時間及內容

1、時間：每月的最后一周。

2、內容：備、教、批、輔、考、評等。

3、方式：百分制。每分0.5元。

二、月查辦法

1、備課（30分）：語文、數學必須分課時備課，以每周規定課時與教學進度相吻合為準，每差一課時扣1分，但超前備課不宜過多。除語文、數學外其它科目可據其學科特點分章節或單元備課，但每月應完成教學進度和應備課章節或單元應該匹配，每差一章節或單元扣2分。教齡十年以下，年齡四十歲以下教師應備詳案。

2、上課（10分）：按課表上課，不自行調課，不遲到、早退，不拖堂，不體罰學生。達到得滿分，未達到得0分。

3、作業（含作文批改）（40分）：

（1）、凡課堂作業必須全批全改，除課堂作業以外的其它作業可采取不同方式進行批改。批改量不足者，每人次扣1分。

（2）、作業批改次數至少以教材規定作業次數為準，次數以批改日期為準，數學作業鼓勵天天改，凡批改次數不足者每人次扣款1分。

（3）、作文批改。作文次數可參照教材要求進行，但每期不應少于八篇作文。學生作文必須全批全改，必須眉批、尾批。凡作文次數不足，每差一篇扣10分。

（4）、數學作業必須逐題批改，嚴禁每篇一個“√”或“X”代之。凡發現一次以大“√”或大“X”代之者，每人次扣款1分。

4、學困生輔導（10分）：有學困生名單，有計劃，有目標，有輔導記錄。缺一項扣一元

5、考試（10分）：按時測試、按時批改。有登分冊，有質量分析。考查科目按學校安排進行考查。未按時測試一次扣10分，無記分或質量分析扣10分。

三、每月評選優秀教師8其中一等3人，每人獎30元。二等5人，每人20元。按分數高低評選。當月出現教學事故者一票否決。

第二篇：學校教學人員獎懲制度

學校教學人員獎懲制度

------王家后二小

“沒有規矩，難成方圓”。為了強化學校內部管理，嚴格工作紀律，提高辦學質量，獎勤罰懶。也為了使學校各項教學工作有序正常開展，增強教職工的責任感和事業心，特擬此制度。

本方案在中心校重在考核教學成績的基礎上，學校對教師的考核，從平時出勤和完成平時教學任務所交資料兩個方面進行考核。考核結果與學校績效工資掛鉤，對教學人員進行獎懲。

一、考勤方面

全體教師必須以教師職業道德規范自己，認真履行《教師法》規定義務，服從學校安排，努力完成各項工作任務。無特殊情況，不得耽誤工作，學校鼓勵教師出滿勤。

有事必須請假的，辦理好請假手續，安排好學校工作后方可離校。如有特殊情況，不能到校請假，應向校長打電話說明情況，征得校長同意，事后主動履行請假手續。教師家里有事盡量在周末處理、不占用教學時間。假事類別：

1、事假：教師私事盡量在周六、周日處理。有特殊事情，必須本人離校的，方可請假。請假要有假條，安排好自己的課，并經校長批準，交教導處登記后，方可離校。學校校長準假權限三天，超出三天到教體局請假。

2、病假：教師本人生病，需住院治療者，方為病假。病假按上級有關規定執行。

3、喪假：教職工直系親屬死亡，準假一周。

4、婚假：教職工本人結婚，準假一周。

5、產假：女教師產假按國家有關規定執行。

6、公假：因學校事情出差或開會、學習、考試、監考、外出參加教研等，均按公假處理，但必須安排好教學工作方可離校。

7、遲到：上課鈴響后，不超過一節為遲到，超過一節為曠課。

8、早退：放學前最后一節下課鈴未響離開學校為早退。離開時間超過一節為曠課。

9、曠課：不請假又不向學校校長說明情況自行離開學校視為曠課。獎罰：

1、曠課一天扣8分，罰30元。

2、遲到、早退一次扣1分。

3、婚假、產假、喪假、病假，公假不扣分。

4、每月給每個教師兩天假期，請假超出兩天的，每超一天扣8分。

5、全期請假超出10天者，不得參與學期結束評優、評獎。

6、一學期內無任何曠課、遲到、早退、請假者，即為出滿勤。學校獎50元。

7、學校組織重大活動或重要時日，如監考、改卷等，任何老師不得請假。

教務處對教師出勤以百分制形式一月一合計，一月一公布。學期結束，算出每個人的月平均分作為考勤成績進行獎懲。

二、平時工作

教師平時工作從計劃制定與總結、備課、上課、作業批改、課外輔導、政治、業務學習、讀書活動、四清記錄、教學研究等10個方面進行考核。考核總分為100分。

（一）計劃制定與總結（10分）

學期開始各學科、各部門要制定計劃。計劃要依據課程安排和時間要求做到可操作、實用、有效。學期結束要對各自工作進行教學工作總結。總結以書面的形式交學校，以供保存入檔。計劃或總結缺少酌情扣分。

（二）備課（10分）

各任課教師要備好自己所任學科的教案。要做到周前備課，要體現“三維五環”模式，備課要做到“三突出”。教案的基本要素要全。

學校每月檢查一次教案，缺少一節扣半分。

（三）上課（10分）

教師要準時按課表上好自己的課，教師要遵守教學常規，課前準備好教案、教具。不得擅離課堂，不吸煙，不坐著上課，不接打電話，不做與課堂教學無關的事。教師要尊重學生，對不遵守課堂紀律的學生要耐心的教育，不諷刺、訓斥，體罰學生，不責令學生中途退出課堂或教師賭氣不上課。

學校有領導包班，領導巡課發現問題酌情扣分。課堂發生重大事故，造成惡劣影響的，此項得0分。

（四）作業設置與批改（10分）

根據學生實際、學科特點、教學內容和減輕學生課業負擔的要求，設計布置不同形式的課內、課外作業。

課內作業要求當堂完成，下課及時收上來批改，發現問題及時糾正補救。

課外作業主要是家庭作業，教師應按規定布置適量作業。教師要重視批改，嚴格按照上級規定，控制作業總量。

作業要做到有批有改、有收必閱、有閱必評、有錯必糾。學校每月至少檢查一次，評出優秀，良好，較差。分別得10分、9分、8分。

（五）課外輔導（10分）

成績提高重在輔導，各任課教師在學校規定時間要主動進班輔導。巡課領導發現一次不在崗，扣1分。

（六）政治學習（10分）

按照中心校規定每周學習二次。學校定期檢查政治學習筆記。缺少一次扣1分。學習筆記不能過于簡單。

（七）業務學習（10分）

按照中心校規定每周學習二次。學校定期檢查業務學習筆記。缺少一次扣1分。學習筆記不能過于簡單。

（八）讀書活動（10分）

根據區教體局、中心校有關“新教育”教師讀書活動要求：教師每期至少讀一本書。讀書要記筆記，每周至少一次，每次不少于2頁。學校檢查缺少一次扣1分。

教師每學期至少寫一篇3000字的讀書體會，學期底不交扣2分。

（九）四清檢查（10分）

堂清重點查堂清作業。日清交日清卡每月一交。周清交周清卡。

月清由學校組織月考。教師要做好月考工作和試卷分析。以上四項學校定期檢查，如有漏洞，酌情扣分。

（十）教學研究（10分）

教師積極參加區、中心校、學校組織的教研活動。外出學習回來后要交學習體會。

教師每學期聽課不少于20節，教導主任、校長不少于30節。學期底檢查缺一節扣0.5分。

以上10項每月一統計，期末算出平均分計入教師考核。

學

校 教 學 人 員 獎 懲 制 度

------王家后二小

2017.9 王家后第二中心小學

關于全面推進從嚴治黨工作實施方案

為深入貫徹局黨委《關于》黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神以及總書記系列重要講話精神，切實落實黨中央關于全面從嚴治黨的重大部署，根據 《中國共產黨章程》及有關黨內法規，結合本社區實際，制定本辦法。

一、總體要求

荊陳社區黨總支要深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實“兩學一做”學習教育及總書記系列重要講話精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，切

實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，為加快推進本社區跨越發展提供堅強保證。

二、具體內容

（一）發揮黨的領導核心作用。堅持正確的政治路線、政治立場、政治方向、政治道路，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一

致。貫徹執行黨的路線方針政策和國家法律法規，貫徹落實中央和省委、市委的決策部署，確保政令暢通，堅決維護黨的集中統一和中央權威。全面領導本地區本

部門本單位的經濟、政治、文化、社會、生態文明建設和黨的建設各方面工作。

（二）堅持民主集中制。堅持科學決策、民主決策、依法決策，健全完善領導班子決策運行機制。嚴格落實領導班子議事規則和決策程序，堅持集體領導、民主集

中、個別醞釀、會議決定，集體討論決定重大事項。嚴格落實集體領導與個人分工負責相結合的制度，督促黨組成員認真執行集體決定，勇于擔當、敢于負責、切 實履職。

（三）扎實開展理想信念教育。要強化黨性教育，通過開展上黨課、學黨章、知黨情，不斷增強從村黨員的黨員意識和黨性觀念，對黨絕對忠誠，在思想上、政治

上、行動上與黨中央保持高度一致。要深入開展“兩學一做”學習教育，引導農村黨員嚴格自律。

（四）從嚴落實管黨治黨責任。明確黨組織主要負責人和班子成員管黨治黨職責，總支書記要認真履行管黨治黨第一責任，堅持“書記抓、抓書記”；班子成

員對分管領域管黨治黨負有領導責任，做到“具體抓、抓具體”，制定黨建責任清單。

（五）嚴肅黨內政治生活。嚴格落實領導班子組織生活會制度，督促黨員干部用好批評與自我批評武器，堅持黨性原則基礎上的團結，提高領導班子發現和解

決自身問題的能力。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、領導干部雙重組織生活會等制度，確保黨內政治生活正常化、經常化、規范化，營造良好政治生態和

從政環境。堅持和完善黨的代表大會、黨代表任期、黨內選舉、黨務公開等制度，切實落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權。

（六）從嚴加強和改進黨的作風。堅持黨的實事求是思想路線，引導各級領導班子和黨員干部從實際出發想問題、作決策、干工作，做到低調務實、少說多干，敢

于擔當、積極作為。貫徹落實中央八項規定精神，強化正風肅紀，深化“四風”整治，一個節點一個節點地抓，推進作風建設常態化、長效化。

（七）從嚴選拔管理監督干部。堅持黨管干部原則，認真落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》等規定，按照中央提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢

于擔當、清正廉潔”的好干部標準要求，著力培養選拔黨和人民需要的好干部。嚴格干部選拔條件、程序和紀律，充分發揮黨委領導和把關作用，強化黨委書記、分管領導和組織部門考察識別選用干部的責任。嚴格干部選拔任用監督，嚴肅查處選人用人不正之風。

（八）從嚴遵守政治紀律和政治規矩。把紀律和規矩挺在前面，將政治紀律和政治規矩作為黨員干部在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動等方面必須遵守 的剛性約束，教育和督促黨員干部特別是領導干部嚴明黨的廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等，督促黨員干部克己自律。

（九）從嚴夯實黨的組織基礎。堅持把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之策，強化基層黨組織政治功能和服務功能，充分發揮基層黨組織領導核心、政治核心作

用，以基層黨建引領基層社會治理創新。縱深推進基層服務型黨組織建設，建好用好社區為民服務中心，發揮各領域黨群服務功能，切實做到為群眾辦好事、讓群

眾好辦事。選準配強管好基層黨組織領導班子，持續整頓軟弱渙散基層黨組織，切實解決基層黨建工作重點難點問題。加強黨員隊伍教育管理監督，抓好發展黨員

工作，穩妥處置不合格黨員，推動廣大黨員發揮先鋒模范作用。健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，關心愛護基層干部。強化基層人、財、物和陣地保障，為各領域

基層黨組織開展工作提供必要條件。落實基層黨建工作責任制，推動基層黨組織建設全面加強、全面過硬。

（十）持之以恒加強作風建設。落實黨風廉政建設黨委主體責任，抓好本社區黨風廉政建設工作統籌謀劃、安排部署、制度建設、檢查考核等工作。支持紀委嚴格 落實監督責任，領導和督促執紀執法機關履行職責，對在從嚴治黨工作中出現的領導不重視、人員不到位、措施不得力的責任人進行嚴格追責問責；對違紀違規的

黨員干部從嚴從快查處并進行通報曝光，始終保持正風肅紀的高壓態勢，以從嚴治黨的實際效果取信于民。

三、保障措施

（一）嚴格報告述職制度。黨總支部書記每年應向鄉黨委就落實全面從嚴治黨第一責任、抓好黨建工作進行述職；總支委其他班子成員要結合述職述廉、組織生活

會對照檢查等，就履行“一崗雙責”、抓分管領域黨建工作進行述職，確保全面從嚴治黨責任落到實處。

（二）強化考核評價機制。建立完善對黨總支部書記和其他黨員領導干部落實全面從嚴治黨責任的考核制度。考核總支部書記首先看抓黨建工作的實效，考核其他 黨員領導干部要加大黨建工作的權重。

（三）完善督促檢查機制。把落實全面從嚴治黨責任情況作為督查的重要內容，不留空白、不留死角。運用隨機督查、專項檢查等方式，對本社區落實全面從嚴治

黨責任、完成黨建工作任務等情況進行經常性檢查督辦，及時解決存在的突出問題。

師德師風學習心得體會

王家后二小

段群才

開學初，我校在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

師德師風學習計劃

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定如下學習：

一、認真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

四、注重德育培養，構建和諧課堂。

并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

師德師風個人學習計劃

王家后二小

段群才

為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人計劃如下：

1、深入學習學校《師德》，明確目標，加強責任感和使命感。

2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

4.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。

7.規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。

第三篇：學校獎懲制度

學校獎懲制度

為加強學校的管理，弘揚正氣。制止不良做法，提高學校育人水平。特對教師、學生制定此制度。

一、獎勵條件：

1、關心政治，勤奮工作、學習，關心學校，熱愛班級，成績顯著者。

2、模范遵守校紀校規。認真履行崗位職責，工作踏實肯干，維護學校（班級）利益，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者。

3、大公無私，助人為樂，熱愛本職工作。全心全意獻身于教育事業，在師生中、社會上有良好的影響者。

4、積極參加有意義的活動、競賽，成績優良者。

5、其它單項、或特長突出者。

二、獎勵內容：

（一）教師

1、學年末評選先進工作者、先進學年組長、先進教研組長、優秀班主任、優秀教師。

2、各項活動的優勝教師（競賽、評優課等）。

3、班級年鞏固率專項獎（達標班級的班主任）。

4、學期末的優秀規范班的班主任獎。

5、對各項學生競賽等成績優異的有功教師。

6、教師進家庭事跡突出的有關人員。

7、教學成績突出、達標的教師、班主任。

8、發表文章的教師（含學生發表文章的指導教師）。

（二）學生

1、學年末評選：三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員、優秀畢業生。

2、各項活動比賽的優勝學生。

3、上學期期末評選：優秀規范生。優秀規范生是評選“三好”、“優干”、的必要條件。

4、發表文章的學生。

三、獎勵形式：

1、口頭表揚。

2、通報表場。

3、頒發獎狀，獎品，資金。

4、授予各項光榮稱號。

5、報上級機關給予嘉獎。

四、處分

（一）教師：

1、拒不履行教師聘用合同規定的崗位職責，影響學校正常教育教學工作，經批評教育不改的。

2、故意不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的。

3、諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，經教育不改或者造成不良影響的。

4、向學生及家長索要或變相索要財物的。

5、亂辦班、亂補課、亂收費以及擅自在校外授課的。

6、品行不端，影響惡劣的。

7、經常遲到、早退、曠工、擅離崗位，經批評教育不改的。

8、在各級各類考試中玩忽職守、違規作弊的。

9、其它應當給于處分的。

處分分為：

1、警告。

2、記過。

3、記大過。

4、降級。

5、降職。

6、撤職。7開除留用察看。

8、開除。

以上處分報請上級部門。

（二）學生：違反《中小學生日常行為規范》和《中小學生禮儀規范》 的學生。學習不上進，紀律差的學生是情節輕重給予必要的處分。方式：

1、班內點名批評。

2、校內點名批評。

3、通報批評。

4、警告。

5、嚴重警告。

6、記過。

7、留校察看。

8、報請上級開除學籍。

（三）構成違法犯罪行為的，報執法機關依法制裁。

固鎮縣顧莊小學 2014年9月

第四篇：學校獎懲制度

學生獎懲制度

為了加強學生的教育管理工作，維護學校正常的工作、生活和教學秩序，樹立良好的校風和學風，獎勵先進，鞭策后進，調動學生的積極性，促進學生德智體的全面發展，特制定本制度。

第一部分學生獎勵制度

一、獎勵項目

（一）個人單項獎：

1、三好學生；

2、優秀學生干部和優秀團干部；

3、文明學生和優秀團員；

4、學習優秀生；

5、社區援助（學雷鋒）積極分子；

6、其他單項獎（校級以上舉辦的各項比賽、競賽獲獎者；紀檢、生活管理等積極分子；有突出或特殊貢獻，受學校、省、市表揚、表彰或獲獎者）。

（二）集體榮譽獎：；

1、文明班集體；

2、其他集體獎（學校可根據具體需要設立）。

二、評定條件

（一）三好學生條件

1、思想好

熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能自覺加強道德品質的修養，關心集體，愛護公物，熱愛勞動，艱苦奮斗，尊敬師長，團結同學，樂于助人，遵守國家法令，遵守學校各項規章制度，艱苦樸素，積極進取；操行成績達90分以上（優秀）。

2、學習好

有正確的學習目的，熱愛所學專業，學習態度端正。各門課程（除體育課外）考試、考查成績均在75分以上，各門課程成績平均在80分以上。

重視實踐性環節的學習，積極參加生產實習，認真對待每一實驗項目，有較強的實際操作能力，實習、實驗考核成績優良。

全學年無曠課，遲到、早退每學期不超過3次。

3、身體好

認真上好體育課，積極參加早操和體育活動，達到國家體委規定的體育鍛煉標準，身體和心理健康。

（二）優秀學生干部條件

1、熱心學校和班級工作，處處以身作則，做同學的表率，對本職工作認真負責，當好班主任或學校的助手和參謀。

2、學習目的明確，熱愛所學專業，學習態度認真，刻苦鉆研各門課程，學習成績中上，沒有不及格科目。

3、積極宣傳、模范執行黨的方針政策，密切聯系學生群眾，堅持實事求是，關心同學的進步，能深入了解并及時反映同學的思想狀況、學習情況以及轉達他們的意見和要求，在同學中有較高的威信。

4、能發揚民主作風，虛心傾聽不同意見，善于發現并及時糾正工作中的缺點和錯誤。

5、能帶領同學參加各項實踐活動，對學校和班的工作有開拓精神，勇于創新。全心全意為全班和全校同學服務，任勞任怨，不怕困難。

6、操行成績90分以上，工作中做出較突出的成績。

（三）文明學生條件

1、堅持四項基本原則，遵紀守法，沒有違反學校各項規章制度。

2、團結友愛，文明禮貌，尊敬師長和職工。

3、熱愛勞動，積極參加集體活動，愛護公共財物，熱愛專業，熱愛學校。

3、勤奮學習文化科學知識，學習成績中等以上，沒有不及格科目。

4、操行成績良好。

（四）文明班級評比條件（詳見班集體管理制度）。

（五）其它獎項由主管單位根據具體情況制定評定標準，送上級主管部門審批后執行。

三、評定辦法

（一）三好學生、優秀學生干部、文明學生，由班委會依據評定條件組織全班同學進行評議，班主任結合評議推薦，學生科審核，主管校長批復。

（二）優秀團干、社區援助積極分子、優秀團員、社區援助先進集體，由團支部依據評定條件組織全體團員進行評議，班主任結合評議推薦，校團委審核，主管書記審批。獎勵設在每年“五四”青年節前后，由校團委主辦。

（三）文明班級評定，由學生科按照學期文明班評比得分情況評出審核后報送主管校長審批。

（四）其它獎項評定辦法由主管單位制定，報上級主管部門審批后執行。

四、獎勵方式

（一）除獎項的主管單位另有規定的以外，其它獎項以每學期舉行表彰大會的形式進行獎勵。

（二）獎勵堅持精神與物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則，同時發放一定的物質獎勵。

第二部分學生處分制度

一、學生處分種類

按學生所犯錯誤的情節輕重和對錯誤的認識程度，分別給予批評教育和行政處分。處分分以下六種：(一)、警告

(二)、嚴重警告(三)、記過

(四)、留校察看(五)、勒令退學(六)、開除學籍。

一、處分情節與量處：

(一)、有下列情形之一者（一般錯誤）給予警告或嚴重警告處分：

1、一般打架斗毆行為者；

2、一般偷竊行為者；

3、考試作弊行為且情節較重者；

4、一般性賭博或有一般性酗酒行為者；

5、違反紀律或安全制度，造成一般事故者（損失100元以內）；

6、破壞公物，造成一定損失者；

7、擾亂教學秩序，妨礙教學活動者；

8、破壞公共秩序，不服從管理，態度惡劣者；

9、侮辱人格，誹謗謾罵同學或教職員工者；

10、談戀愛教育不改者；

11、其他一般錯誤，不給予處分不足以教育其本人或其他同學者。

（二）、有下列情形之一者（較嚴重錯誤），給予記過或留校察看處分：

1、結伙打架（打群架），挑釁滋事鬧事行為者；

2、有流氓行為或參與流氓活動者；

3、較嚴重賭博行為和偷竊行為者；

4、詐騙行為者；

5、未經批準參與示威游行，擾亂社會秩序者；

6、違反紀律或安全制度，造成較大事故者（損失100元以上）。

7、故意破壞公物，發泄不滿者，或者破壞公物造成較大損失者；

8、其他較嚴重錯誤者。

（三）、有下列情形之一者（嚴重錯誤），給予勒令退學或開除學籍處分(觸犯刑律的，除開除外，移交公安司法部門處理。)：

1、反對四項基本原則，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結，造成嚴重后果者；

2、違反國家政策法令，違法亂紀，情節嚴重和惡劣，影響很壞和觸犯國家刑律，構成犯罪者；

3、有嚴重偷竊、賭博、詐騙行為、道德敗壞者；

4、破壞公共財物，違反有關制度和安全制度造成事故，并造成嚴重損失和危害者；

5、未經有關部門批準進行示威游行，有損國家榮譽，影響很壞者；

6、嚴重擾亂學校工作、學習、生活和教學秩序，煽動、參與罷課或造成學校不能正常進行教學者；

7、故意傷害、打架斗毆，后果較嚴重者；

8、違反校規校紀，情節極為嚴重者；

9、一學期連續曠課一周或累計曠課超過86課時（一天按課時計算或當天實有課時計算）者；

10、受留校察看處分，仍不悔改者；

11、有其他嚴重錯誤者。

（四）對犯錯誤的學生，情節較輕，或雖情節較重，但認錯態度好，有悔改表現，幾個人一起犯的錯誤，能揭發他人者，可以減輕或免以處分。錯誤情節嚴重，態度惡劣，或者犯錯誤受處分后堅持錯誤或再犯錯誤，應加重處分。

（五）受處分的學生，應由班主任或學生科提出書面報告或建議，寫出學生所犯錯誤材料，經校務會議討論同意，校長批準，或者經校長辦公會議討論決定。勒令退學和開除學籍的處分，要報上級主管部門備案。

（六）給學生處分應持慎重態度，本著批評教育從嚴，處分從寬的精神，實事求是。處分決定要與學生本人見面，允許本人申訴、申辯和保留意見。對本人申訴，學校有責任進行復查。

（七）學生處分決定應放入學生檔案，并向全校公布。

（八）受處分的學生，在處分后，有悔改表現，經一學期以上時間考察，認為該生表現

良好，可由本人申請，班主任同意并寫出處分期的鑒定，經分管校長同意由學生科撤銷其處分，受處分的學生，經一學期以上時間考察，確實改正了錯誤，表現良好，操行成績90分以上，班主任寫出書面鑒定，經分管校長同意，學生科也可以主動撤銷其處分，并告知班主任和學生本人，撤銷處分的學生，其處分決定及有關材料撤出受處分學生檔案。

（九）勸退和勒令退學的學生，可發給學歷證明；開除學籍的學生，不發給學歷證明，勸退、勒令退學和開除學籍的學生的一切關系轉回其父母所在地或原單位（地區）。

（十）留校察看處分期為一年，期間經教育不改者，勒令退學或開除學籍。

（十一）畢業班學生受留校察看處分和受其他處分因扣分操行不及格，或者表現不好畢業時操行不及格，作結業處理，不發畢業證書。一年后由用人單位作出鑒定，表現良好達到合格或可撤銷處分時，補發畢業證書。

（十二）畢業班學生，錯誤非常嚴重，非開除不可的，應予開除，不給畢業，一切關系轉回學生來源地或現父母所在地。

（十三）新生入學后發現不符合錄取條件的學生，取消其學籍。

學生獎懲制度

小張各莊中心小學

第五篇：九月份數學教學月查小結

十月份數學教學月查小結

為了抓好教學常規工作，提升教師業務素質，促進我校有效教學工作扎實有效地開展，結合本學期工作計劃，在10月31日針對教師教案和各班作業、單元測驗卷進行了常規檢查，現將此次檢查情況小結如下：

一、教案方面

1、老師們大都能根據新教案本上的各項內容備課，環節齊全。老師們大都對教學目標、教學重難點把握準確；大部分老師教學突破中方法靈活多樣，其方法在教學過程中應用自如，有助于學生對學習內容的理解。

2、大部分老師的教學過程詳細完整，思路清晰，能充分體現出教師和學生的互動。

3、部分老師課堂小結能結合實際，針對性強；有的老師教學反思深刻，既有教學過程中的可取之處，又有存在的不足和改進措施，教學反思完整細致，有些老師幾乎每節課的反思都詳細深刻，讓人佩服。

二、作業方面

（1）絕大多數班級學生的作業本保護得較好，干凈整潔。

（2）大部分班級學生書寫較好，無論是鉛筆字，還是圓珠筆字，書寫工整，字跡清楚；作業能逐題完成，準確率較高。

（3）老師們都能全批全改，大部分老師批閱時能對學生作業中存在的問題醒目標出，并要求學生改正，及時進行了二次批閱，還給學生鼓勵的小紅花等。

（4）每個年級的單元測驗卷卷面都比較清潔，書寫工整。

三、不足之處

1、教案方面

（1）個別老師的教學重難點突破不具體、不準確，教學過程中教學方法的滲透很少；有的教案反映出學生活動少，參與面不夠，教師活動環節太過簡單。

（2）少數老師練習設計太單一，沒有梯度；有的老師課后小結不準確，教學反思不深刻，只有優點，沒有不足及改進方法的體現，個別老師的教學反思只是本節課的課題，寥寥幾字，根本不是反思，還有幾個老師沒有寫教學反思。

（3）有的數學教案缺乏情境創設，教案設計過多地注重了知識的鋪墊引導，而趣味性欠缺，不能有效吸引學生的注意力。

（4）個別老師的教案環節簡單，備課過程是提綱式，反映出教學態度不夠端正認真。

2、作業方面

（1）部分學生糾錯不及時，老師也沒有及時復批。

（2）少數教師批閱沒有日期，缺少鼓勵性或提示性的話語。

數學教研組

2013-10-31