第一篇：教學工作月查小結

教學月查小結

2014年12月21-26日按要求各教研組、檢查項目負責人對教學中相應內容進行了檢查，現反饋如下：

一、教案情況：大部分教師能夠按要求將課后反思、單元小結、成績及試卷分析較及時地完成，有些老師自覺得將首課五分鐘教案附于教案中如劉琴蒲瓊芳楊花連等。但教案中仍存在以下問題：

1、三個組都有教師教學工作總結未完成或者是沒按要求粘于教案后，個別教師復習計劃未能附于教案后。

2、教案中的反思存在的普遍問題是有的反思過于簡單，只有一句話，應付差事湊數量。常識組中有跳著寫反思的現象。最后一單元由于剛測試完，試卷分析、成績有的教師還沒有登錄，單元小結中成績試卷分析也不完整

3、英語教學進度稍慢，希望及時調整計劃完成教學任務。

二、作業情況：

作業教師能夠及時批改，要求學生訂錯，并完成二次批改。數學練習冊1-3年級上交情況較好，一

4、二

3、二

6、三7班的作業干凈整潔，書寫規范。胡蓉，趙菊英、張艷萍、李紅、王金華，廖代秀這些教師對學生的書寫要求比較重視，格式要求較嚴格。

練習冊存在的問題：學生的書寫還不規范，學困生的作業普遍完成不及時，二年級語文練習冊中有個別班級錯批現象比較多，數學一年級有老師存在漏批現象，而且部分課時作業沒有評價。總體上練習冊保護比較差：臟、亂、破。

英語練習冊檢查匯總還沒有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習作次數，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學生自批、互批的方式相結合起來，如五年級。三年級都已完成了8篇習作，第8篇作文正在批改中，四年級6班8篇全批改完。六年級下冊教學已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的問題：有些批語不夠細致，學生出現的錯別字也不能及時訂正；第8篇習作不少班級還在批改當中。

三、實驗通知單和實驗記載，科學教師都能按進度表指導學生分組實驗，并能指導學生認真填寫做到全批全改。

四、整改要求

在檢查的過程中負責人已對每位教師教案中存在的問題、作業中出現的不足都做了相應的要求，希望在復習時教師們要加強學生的書寫要求，提高學生的書寫質量，同時注意作業量的布置，認真批閱作業，加大對學困生的輔導力度。

教案、作業、總結所有補救工作在12月30日前完成，并自覺找負責人再查。

第二篇：月教學工作小結2011

教學工作小結

教學常規工作是學校工作的核心，也是上級教育部門高度重視和常抓不懈的中心工作。教學常規的有效管理，是構建學校正常的教學秩序，切實提高學校教育教學質量的保證，也是新課程改革得以深入有效開展的基礎和要求。本學年我校在上級教育部門的關心和指導下，我校以抓教師觀念轉變、抓業務提高、抓常規落實、抓教學研究為重點，以抓學風、教風為工作重心，使常規工作得以落實到位。

一、加強學校制度的管理建設，提高管理效益。

沒有制度就沒有管理，為此我們把建立和健全各項工作制度納入學校管理工作的重要內容來抓，作為提高管理效益的重要手段，優化管理組合，在堅持說理教育的基礎上，使各項制度變為全校師生的自覺行動，且做到有檢查，有落實，有分析，有評比小結。我們在原有制度的基礎上，健全了以下各種制度。一是政治學習制度，規定每周星期五下午第三節課為政治學習、布置工作時間，且要求教師做好學習筆記，暢談自己的學習體會，匯報本班學生情況。二是崗位責任制度，將學校全體教師分為德育工作小組、紀律安全小組、教學研究小組、文娛活動小組、后期衛生工作小組，做到分工明確，各負其責。三是教學管理制度，規定每學期對教師的教案，學生作業檢查四次，且進行分析量化，反饋。四是請銷假制度，規定師生有事必須告假，履行請假手續。五是考勤制度，值日教師對學生每天的出勤情況在校務日記中如實登記，期末評估。六是評比檢查制度，規定以開展“創三項，爭文明”為主要內容，值日師生每天對各班學生的行為規范，考勤、衛生進行嚴格檢查評比量化，每周匯總一次，并在每周一升旗儀式后公布，對得分最高的班級授予流動紅旗。七是獎懲制度，做到獎罰嚴明，有獎有罰。由于我們建立和健全了各項規章制度，使學校的全面管理有依有據，有力地促進了辦學效益的不斷提高，取得了較好的管理效果。

二、認真抓好教學常規的五大環節，使教學工作有條不紊的進行。

1、抓教師備課。我校要求教師備課時主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路及教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。要用心思設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。備課時應備教學內容的背景材料；有明確的教學目標和要求；有課時安排、教學重點和難點；有教具、學具和清楚完整的教學過程，科學的教學方法，切合實際的學法指導，簡明合理的板書設計和恰當適量的作業布置。教案詳略要切合實際，另外，我們還倡導教師在教案中，能體現教學的設計理念、教材及學情的分析，教案后面還要有教后反思。

2、抓好課堂教學。嚴格要求教師按課程表上課，認真做好課前的各項準備工作。課堂教學安排追求合理、緊湊、有效。能根據學科特點適時對學生進行思想教育，寓思想教育于教學之中。在教學中堅持面向全體學生，發揮教師主導作用和學生主體作用。重視學法指導和思維訓練，注重培育學生創新意識和實踐能力。我校教師（特別是年輕教師）能夠正確的理解教材，掌握教材和使用教材，重視了教材知識間的內在聯系的研究。教師能從教材內容出發，設計教學過程，組織教學活動，教學目標確立準確，具體，達成意識強，教學環節的安排合理，教師能將知識的落實貫穿于教學活動的始終。在教學新知識時能選擇最佳教法，在培養能力和發展思維上下工夫，學生能在教師的指導下動手、動口、動腦，主動獲取知識。

3、抓作業的布置及批改。我校要求教師布置的作業份量要適當，作業內容應適合學生實際，難易適度，并能適合不同層次的學生。要求精選習題，體現作業訓練的目的性和針對性、創造性、實踐性、實效性。對學生作業的格式力求統一，書寫工整，卷面整潔。每次作業科任教師都應該全收全改，批改作業要嚴格按科組制訂的統一的批改符號批改，及時講評作業。關于作業布置和批改。我們要求各年級布置課外作業要適當且規范，各科作業既要有一定數量，更要注意質量。根據教學目標要求，精心選擇和設計學科作業，注意作業的典型性和啟發性。要抓好課內反饋，及時矯正，當堂鞏固。作業形式多樣，既有書面作業，又有口頭作業；既有動腦思考的，也有動手操作的，突出知識在綜合實踐中的應用。提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。要做到全收全改。重視作業講評工作，通過分析、討論、總結，幫助學生總結經驗，提高學習效果。

4、抓好學生的課外輔導工作。要求教師重視學生思想工作，善于做學生的思想工作，重視學生心理輔導，關注學困生的學習情況，認真做好“培優輔差”工作。對學生個別輔導堅持因材施教和啟發式原則，針對性強，注重提高實效。輔導形式多樣化，有課內輔導又有課外輔導；有集體輔導又有個別輔導。我校每天早上都安排了一節輔導課，星期一、三、五輔導語文，星期二輔導數學，星期四輔導英語。

5、抓好考查工作。考查考試方法、內容、命題均有利于促進學生發展。我校認真抓好單元章節關，每學完一個單元，各科都要組織學生考試，考試管理過程嚴格，考紀考風端正。每次考試都要求科任教師做好學科成績統計和質量情況分析，及時做好試卷講評，達到查漏補缺的目的。

三、注重教學研討，不斷提高教師的業務水平。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。我們十分重視各種形式的研討活動。學校行政和骨干教師率先垂范，做課改實驗的領頭人，在學校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。（1）我校采用教師互相聽課，互相評課的方式，使全體教師能互相學習，取長補短，不斷提高自己的業務水平。另外，我校充分發揮教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。我校分為語文、數學、英語三個科組，各科組能扎扎實實地開展教研活動。每兩周進行一次科組活動。每次教研活動做到都有主題，有出勤記載和活動記錄。

（2）認真組織及參與開展新課程理念下的各學科課程的課堂教學研究與反思，組織優秀教學案例評選，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。

（3）上學期，我校教導處舉辦了全校教師評課比賽，在比賽中我校教師發揮了較好的水平，取得了較好的成績。

（4）繼續抓好縣級課題的實施，以課題的實施來帶動我校的教學研究工作，促進教師業務素質的提高。

（5）抓好校本培訓，不斷提高教師的業務水平。我們利用每周業務學習時間組織全體教師行電腦知識培訓，培訓內容有word 2003及PowerPoint課件制作初步知識，通過培訓，使大多教師都能掌握word 2003的操作及PowerPoint課件制作的方法。

（6）通過組織教師外出參觀學習、聽課，提高教師理論水平和業務素質。通過外出參觀學習，開闊了教師的教育視野，學到了許多新的教學理念和課程改革的新思路、新方法，做到取長補短，為教師解決了不少教學中的困惑，受益匪淺。

四、開展多種競賽活動，提高學生的學習興趣。

為了拓展同學們的思維，提高同學們的學習積極性，我校開展了多種競賽活動。本學期開展的比賽有數學應用題競賽，書法比賽，編寫手抄報比賽，中華古詩文朗誦及古詩文知識競賽、九年級男子籃球賽等。各種比賽在周密的計劃中進行，之后進行了總結評比，對表現突出的進行獎勵。在抓學生素質訓練的同時，我們又注重抓學生良好學習習慣的形成，要求每一位學生在課前進行預習，上課認真做好課堂筆記，課后還要進行復習，這樣大大地提高了課堂教學質量，達到了事半功倍的效果。這學期我們要進行四次作業檢查，從檢查中可以看出我校多數同學的作業書寫工整，格式規范，正確率較高。對質量較高的作業我們進行了展覽，讓全校學生互相學習，取長補短，共同提高。

我們的工作做得較細、較實，認真做好資料的登記、歸檔工作，確保材料有檔可查。但是仍然存在一些不足之處，如教研的力度不夠，第二課堂活動開展不夠正常，這些工作有待我們今后改進。今后，我們將繼續加強教學管理，加大教研力度，不斷進行教學創新，深化課堂教學改革，充分調動教師工作積極性，培養年青教師學科帶頭人，努力把我校的教學質量提高到一個更高的水平。

第三篇：班主任手冊月查小結

小學3月份班主任手冊月查小結

根據教導處安排，于二〇一一年四月一日（星期五）對全校班主任工作手冊進行了檢查，現將檢查情況小結如下：

一、填寫及時、態度端正、書寫認真。10位班主任都已經記錄到第7周周五，每周的情況能記載詳細。

二、班、隊會課形式多樣。有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。例如：六（1班）開展了文明誠信活動；三年級能結合學雷鋒的契機開展了“文明禮貌伴我行”的主題隊會；五（2）班能圍繞學校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動

三、重視家校聯系。家訪和談話次數達到了規定的次數，有的每周達2－4次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。一（1）、五（1）、六（1）、六（2）較好。

四、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。一（2）

二、、四（2）較好。

五、每次的會議記錄都能詳細地做好記載，并能夠認真地實施。四（1）、五(2)、六（2）較好。

七、存在的問題：

1、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據學校安排的工作進行填寫，缺乏針對性和實效性。

2、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來

二〇一一年四月一日

第四篇：十二月份月查小結

十二月份月查小結

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。學校于1月2日進行了教師教學常規大檢查。本次檢查的項目是備課及怍業、聽課筆記。現將檢查情況小結如下：

一、備課

（一）優點：

1、絕大多數教師能按教學計劃完成備課。

2、教學環節齊全，教學過程比較詳實，有單元教學計劃和教學反思。有的教師教案中有自己獨到的見解。

3、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，注重了學法的指導。

（二）存在的問題：

1、少許教師教案過于簡單化，主要教學環節簡單不完整。

2、教學設計比較平淡，主動創造性不夠，沒有特色，不能體現新的教學理念。

3、少數教師沒有寫單元教學計劃。

4、部分老師態度不端正，備課直接引用他人的成果，未做到因材施教，實事求是。

二、作業

（一）總體情況

1、各班作業（作文）上交迅速、數量充足；

2、大部分班級作業保管較好；

3、作業能及時批改，基本做到了全批全改并有等級評價、有格式指導、有錯誤糾正、有評語激勵、有圖案獎賞。各個教師批改作業風格不同，各有千秋。

（二）存在的問題：

1、是部分教師對學生作業要求過低，學生作業質量不高，書寫潦草。

2、學生錯題訂正不及時，有的還有錯題未改正的。

3、部分學生作業不整潔，作業習慣差。

4、有的班級作業未跟上教學進度。

三、聽課

絕大多數教師能按要求完成聽課任務。聽課筆記做得特別好，不僅書寫認真，而且內容詳實，對聽的每一節課進行了評議。存在問題：部分教師聽課內容形式單一。

四、努力的方向

1、要面向全體學生。不能因為學生基礎差、反應遲、書寫慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；

2、學生作業要嚴格要求，從格式到規范書寫、到作業正確率都要嚴格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業面整潔。要努力培養學生良好的作業習慣。如：要求學生愛惜作業（不能讓作業皺巴巴、臟兮兮的）；指導學生注意書寫格式，保持書面整潔，不能鉛筆寫寫、鋼筆畫畫、中性筆描描，橡皮擦擦、透明膠拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍體鱗傷，導致作業質量差；作業要按時上交，認真改錯；

3、要耐心細致批改。不能走馬觀花，飛速批改，幾個大鉤一劃，日期一批，到此結束。要認真看每一小題的每一問，善于發現學生作業中的細小錯誤，個別問題紅筆訂正；共性問題，集中講解，共同改錯。特別是語文作文，希望語文老師們細心批閱，有的作文僅僅只有一個等級，沒有評語，作文中也沒有旁批。

4、要注重評價與激勵。對學習態度、字跡、準確率、改錯習慣等單項進行考評，尋找閃光點、點滴進步，用一些激勵性語言給孩子們鼓勁。

5、課后輔導要講究方法，特別是要加強學困生研究，注重課堂輔導，把有效的時間用在中下層學生的輔導。做到因材施教、因人施教，提高輔導的實效性。

6、是教學后的反思研究要深入，注重教學反思的經常化，經常反思自己的教學行為，反思教學過程中的得與失，探討符合學生的教法和學法，并加強經驗的總結和交流。

第五篇：月查漏補種小結

2016年龍都社區中心1月份

查漏補種小結

為進一步提高我轄區內免疫規劃疫苗接種率，提高人群免疫力水平，消除疫苗針對傳染病的疫情發生，我接種門診根據本地的實際情況，現將1月份疫苗查漏補種工作總結如下：

加強領導，強化人員培訓為做好本月免疫規劃疫苗查漏補種工作，由分管院長具體安排，保證摸底調查、登記核實通過電話通知向群眾宣傳免疫規劃疫苗接種的重要性，使公眾增強主動參與意識，為疫苗查漏補種營造了良好的社會氛圍。接種門診的人員也及時通過金苗免疫助手導出到期未種兒童，通過信息及電話聯系家長及時補種。

補種完成情況，通過本月所有工作人員的努力及家長的配合，本月共查漏補種乙腦疫苗8針次、百白破疫苗14針次、麻腮風疫苗4針次、流腦疫苗25針次，脊灰疫苗9針次，麻疹疫苗6針次、甲肝疫苗5針次、乙肝疫苗4針次。使接種率得到了提高，完成本月的查漏補種工作要求。

龍都社區中心接種門診 2016年2月1日