第一篇：徐家井小學與大慶坪鄉中心校“手拉手”活動方案

“你我手拉手，成長心連心”

———零陵區組織部、人事局“千名干部下基層”活動之

徐家井小學與大慶坪鄉中心校“手拉手”活動方案

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容：

1．組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

2．從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3．組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

五、本期具體活動安排：

1．手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2．手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

(2）組織結對的小伙伴開展“書信活動”：

a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b.寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3．手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”）

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。

(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”）

接大慶坪鄉小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。

零陵區徐家井小學大隊部

2009年3月22日

第二篇：徐家井小學2011年學雷鋒活動方案

2011年徐家井小學“學習雷鋒、互愛互助”活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，“學習雷鋒好榜樣”這句口號已深深地為每一個中國人所熟知。結合3月5日學雷鋒日、3月8日國際婦女節、3月12日植樹節等系列節日，通過活動使祖國的下一代能傳承這一精神，提升少先隊員的思想道德情操，培養高尚人格。請各中隊按以下要求認真開展活動。

二、活動主題

學習雷鋒、互愛互助

三、活動安排

（一）走近雷鋒

1、利用開學典禮舉行“學習雷鋒、互愛互助”活動動員大會，使全體師生了解此次活動。

2、出版專題黑板報：各中隊在3月2日之前出版一期

3、開展主題隊會：3月2日，各中隊開展以“學習雷鋒、互愛互助”為主題的隊會活動。通過多種形式讓少先隊員了解雷鋒的生平事跡，鼓勵少先隊員以雷鋒叔叔為榜樣，嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，幫助他人（特別是本班的留守兒童和農民工子女），力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人。

4、開展書簽制作比賽：

在一、二年級開展一次以雷鋒的名言為主要內容的書簽制作比賽。大小為18cm*7cm，上面可以寫上雷鋒的格言，或是給雷鋒叔叔的悄悄話，最好圖文并茂。每班選送三張，作品3月16日之前上交大隊部。

5、開展講故事比賽：在三、四年級中舉行一次講雷鋒故事的比賽。每班推薦一個節目，以講述雷鋒故事為主，可配以情景演繹等表現方式。表演者可一人也可多人，最多不超過6人。時間控制在5分鐘之內。比賽時間暫定在3月23、24日。

6、開展手抄報比賽：

在五年級開展學雷鋒手抄報比賽，每班精選3張小報，于3月16日之前上交大隊部。

（二）學習雷鋒

各中隊積極開展爭做“五小雷鋒”活動，即“好學小雷鋒”、“感恩小雷鋒”、“綠色小雷鋒”、“ 公德小雷鋒”、“關愛小雷鋒”。

1、做一個好學小雷鋒：發揚雷鋒的“釘子”精神，奮進求實，發奮學習科學文化知識，努力培養自己各方面的能力。

2、做一個感恩小雷鋒：結合3月8日國際婦女節，為身邊的女性長輩送上一份祝福，一份關懷。如親手制作一張賀卡、交一份最出色的作業、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務活等等。

3、做一個綠色小雷鋒：結合3月12日植樹節，要求全體少先隊員為班級、為學校添一份新綠，可以是小組合作，也可以個人開展，在盆里種一棵小樹或小花，帶到學校中，美化教室與校園環境。（結合班容班貌進行檢查。）

4、做一個公德小雷鋒：在隊員中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》加強隊員的常規教育，培養全體隊員做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”。在認真做好值日工作的同時，還要維護校園清潔，一方面、自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見到校園內有垃圾能自覺主動地撿起放在垃圾桶里。

5、做一個關愛小雷鋒：號召隊員要學會關愛互助，譬如幫助成績較差的同學輔導功課，陪留守同學談談心或者對貧困同學給予物質上的資助等。大隊部將在3月5號當天組織優秀少先隊員代表去社區看望孤寡老人，幫老人打掃衛生，陪他們聊天、表演節目，給他們送去慰藉與歡樂。

徐家井小學少先隊大隊部

2011年2月22日

第三篇：盧中陶金坪鄉學校手拉手活動方案

盧峰鎮中與陶金坪學校“手拉手獻愛心”活動方案

“手拉手”活動是由縣教育局發起，旨在倡導城鎮學校和農村學校的老師與老師之間、同學們之間互幫互助，共受教益的活動。體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。更是培養愛國情感、集體主義精神，培養樂于助人、關愛他人（特別是留守少兒）、團結友愛的高貴人格的體現。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導城鄉教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉情、校情，增強師生親和力，培養教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師、輔導員為紐帶，城鄉優勢互補，共同提高的新格局。根據需要，特制定此方案。

一、活動理念

按照溆浦縣教育局關工委關于“農村留守兒童培養關愛計劃”工作要求，組織我校部分農村留守學生與鎮中學生結對子、交朋友，使他們相互幫助、增進友誼、共同健康成長。

二﹑活動目的1.讓本校的留守困難學生與盧峰鎮中優秀學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過聯誼活動，讓全體同學真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

三、活動內容

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，使我校的困難學生和留守學生與盧峰鎮中學校的優秀學生結成“一對一”的手拉手伙伴，廣泛開展“三個一”活動，即我校留守貧困學生交一個盧中優秀學生為“手拉手”好朋友、盧中優秀學生給新結識的小伙伴送上一份禮物（學習用品等）、同新結識的盧中伙伴家長進行交流并寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要求以后還要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。

2.盧中24位學生及其家長與我校24位留守貧困學生結成對子，每人捐助200元錢，幫助留守貧困學生克服困難，完成學業。

3.盧中24位學生同我校全體學生開展聯誼活動，通過活動以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

四、活動安排：

1.座談（第一節課）

2.盧峰鎮中學唐竹英老師上七年級語文公開課（第二節課）

3.聯誼活動（第三、四節課）

①由陶金坪鄉學校校長致歡迎詞

②由盧峰鎮中學唐副校長發言

③舉行捐贈儀式：

盧峰鎮中學捐贈學生家長對口捐贈

④由陶金坪學校九年級學生張慧梅致感謝信

⑤盧峰鎮中學學生代表發言

⑥舉行文藝節目順序

盧中拉丁舞《倫巴》陶金坪小組唱《想唱就唱》盧中古箏《彝族舞曲》陶金坪學校王之睿跳拉丁舞盧中老師獨唱《故鄉是北京》陶金坪老師合唱《龍文》盧中獨唱《天邊有顆閃亮的星》陶金坪演講

盧中獨舞《夢隨翎翅飛蒼茫》陶金坪舞蹈《陽光》盧中葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》盧中舞蹈《那年剪短發》

陶金坪學校團委陶金坪學校關工委2012年3月27日

第四篇：小學手拉手活動方案

新密市新華路東風小學小學與阿克蘇市第五小學手拉手 活動方案

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容根據現實、依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

一、活動目的

1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁

三、活動時間：2017年2月22日

四、活動地點：東風小學小學

五、參與人員：東風小學五年級的學生 阿克蘇市第五小學五年級的學生

六、活動內容

1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。

2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求幫助。3.在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

4.假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，增進友誼。

七、活動程序

1、建立兩校手拉手學生信息庫。

2、組織學生開展書信交流活動。

3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

八、注意事項

1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象； 2.尊重各少數民族的風俗習慣。

新華路東風小學 少先隊大隊部

2017年2月22日

第五篇：小學手拉手活動方案

一小實驗學校與大江口中心小學進行“關注留守童”

城鄉小學生手拉手活動方案（討論稿）

各位家長：

您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

經學校和家委會實地調研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請五年級家長審議：

一、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關注留守兒童心理現狀及存在問題,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、通過交流打開孩子內心,給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問題，并帶給他們幫助。

3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，引起全社會的關注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關注貧困地區孩子們的教育問題。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會各界向留守兒童獻愛心，讓留守兒童不再孤單。

4、通過走出校園，進行社會實踐活動，開展城鄉“手拉手”活動，是為了讓城里學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養我們吃苦耐勞精神,同時為社會上弱勢群體貢獻出我們的一份力量。

今后，學校不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

二、活動時間：2015年11月上午

三、活動地點：大江口中心小學

四、參加人員：東安縣一小實驗小學五年級師生及家長、大江口中心小學師生（暫定）

五、集合時間及地點：11月 八點三十分，參加活動家長統一到校門口集合，08:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

六、活動具體流程

（一）前期準備：

1、聯系學校：

活動之前聯系學校活動負責人，介紹本次活動，以及商討活動合作方式，確定活動的具體地點，及各環節細節，確保本次活動順利舉行。

2、相關活動物品準備：

（1）交通工具及費用：統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

（2）服裝要求：學生統一穿著校服。

（3）每位同學至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

（二）啟動儀式：

1、東安一小實驗學校的師生家長們到達東安大江口中心小學后，進行簡單現場布置，清點學生及家長人數。

2、雙方代表講話

（1）大江口中心小學代表講話（2）一小實驗學校代表講話

3、節目表演：（1）雙方各選派一名學生主持節目（2）雙方各準備兩個節目

4、大江口中心小學代表宣布本次活動正式開始。

（三）聯誼活動： 活動分為下列11部分：

1、進入課堂，參與課堂

由于縣城學校與農村小學在教學方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學校的孩子們習慣了老師運用先進的教學手段、先進的教學模式進行課堂活動，參與農村小學的課堂教學模式，開展互幫互助的學習活動。

2、學生之間參與課間活動

腦筋急轉彎。活動規則：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由回答，答對獲得一只筆。題目總共十題，答完即結束。

歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現場的小朋友接唱，唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。

3、參觀大江口中心小學的學生宿舍

大江口中心小學有一部分同學是住校的，參觀學生宿舍，可以幫助實驗小學的孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戲環節：將現場家長和自己的子女分別同時進行相關心理游戲，進行默契大考驗，出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答，以達到打開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個小朋友為一組，先到達終點者勝利，可獲得一份小獎品。

（3）老鷹捉小雞游戲（如果場地允許）：由兩名志愿者及現場小朋友參加，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

5、家長學生老師們一起交流 就學校目前情況，實驗學校的各位老師及家長們對大江口中心小學提出相應的建議或意見。

6、捐助活動

東安一小實驗小學的老師及家長們對大江口中心小學的貧困的留守兒童進行捐助活動。

7、共同參與中餐

兩個學校的孩子們共同參與農村學校的中餐，體驗大江口中心小學的食堂飯菜。

8、將提前準備好的禮品贈送給小朋友，并與小朋友們合影留念。

9、書寫心愿

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

10、《感恩的心》放飛理想：

同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

11、最后乘坐校車返回學校。

（四）活動后期：

1、現場整理，清理衛生；

2、及時完成活動總結和通訊稿并投稿，進行新聞報道編輯并投稿。

3、整理照片及活動材料并存檔。

七、注意事項：

1、活動期間，所有成員應注意安全，尤其注意小孩子的安全問題。隊內配備暈車藥、創口貼等物品。安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

2、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

3、帶足飲用水，不帶零食

4、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知班主任。

5、活動過程中注意拍照。

6、活動開展過程中，應保證場地公共設施的完好。

7、注意場地衛生及環境維護，所有成員應注意禮儀，規范言行舉止。維護學校的良好形象。

8、若活動進行期間，遇雨影響活動繼續，則迅速轉移至事先聯系時確定的室內備用場地，或者臨時撤銷室外活動，延期舉行。

八、活動組織： 組長：劉嶸 胡煒達 調度： 組織： 車輛：

九、報名方式

本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下： 免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動 報名截止日期：11月 日上午12：00

十、免責申明

五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

五年級家委會

2015年9月