第一篇：嘉興學院文法學院團總支2012年作要要點

中國共產主義青年團

嘉興學院文法學院團總支2012年工作要點

2012年文法學院團總支工作的總體思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學院的中心工作，著力加強大學生思想引領，推進文明修身工作，強化實踐育人作用，夯實團的自身建設，提升校園文化內涵，竭誠服務青年學生成長成才，不斷開創我院共青團工作新局面。

一、深入開展社會主義核心價值體系主題教育，關心學生的思想動態，多渠道加強青年思想引領

（一）牢牢抓住愛國主義教育這根主線，利用紀念建團90周年、迎接黨的十八大召開等重要契機，著重引導我院團員青年深入學習“黨領導團、團緊跟黨”的光輝歷史以及在黨的領導下我國社會主義現代化建設取得的輝煌成就。通過開展“青春·奮斗”青年典型勵志教育、“團史我來講”等多種主題教育實踐活動，生動有效地對我院學生進行社會主義核心價值體系教育和世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育，使我院青年養成真正的理性愛國意識，增強對黨的領導、對中國特色社會主義理論的政治認同、理論認同、情感認同。

（二）開展“青春航標”行動，通過舉辦“3.5學雷鋒”系列活動、“我的青春故事”大學生成長故事會等活動，選樹宣傳分院學生中涌現出的可親、可敬、可信、可學的先進典型，樹立我院青年昂揚向上的價值追求，凝練我院青年精神特質，引導廣大青年思考人生價

值和使命責任，營造人人學習青年榜樣、爭做時代先鋒的良好氛圍。

（三）利用好現有宣傳渠道，進一步摸索新的渠道、新方法，從而更好地服務我院師生。繼續認真抓好《文法學院團學工作簡報》的宣傳陣地，并在此基礎上，進一步規范qq群、新浪微博、人人網等新興媒體平臺建設，充分發揮其更貼近大學生生活、學習的優勢，更好地引導青年、服務青年。

二、主打分院精品活動，努力向校園文化品牌活動邁進，為團員青年成長成才營造一個良好的氛圍

（一）以學校承辦浙江省第八屆挑戰杯創業計劃競賽為契機，認真組織編排我院精品活動——話劇匯演。從第一屆話劇到如今即將上演的第十一屆話劇匯演，從改編劇本《傾城之戀》到原創話劇《淡天一片琉璃》，從愛情題材到史詩般的革命題材，話劇社的從無到有再到升為校級社團，這一路話劇已然成為文法學院、文法人的品牌，今年我院學生會將繼續傳承經典，呈現完美的視聽盛宴。

（二）圍繞學風建設年活動，進一步營造有利于我院青年大學生學習、進步的良好風氣。繼續深入開展文明修身活動，認真組織和安排學生干部、學生黨員等先進分子做好文明督導志愿服務工作，在課堂紀律抽查、寢室衛生檢查、大一同學早操和晚自習出勤督查、集體活動出勤率督查等方面繼續保持以往真抓實干的優良作風，為青年學生營造一個公平合理、輕松愉快、靜心學習、文明修身的良好環境。配合學校有關部門加強第二課堂建設，積極動員我院學生參加挑戰杯、新苗人才計劃、SRT、大學生職業生涯規劃等研究項目，并給予

必要的幫助和指導。繼續引導學生積極參加學校組織的辯論賽、朗誦、征文等活動。

（三）進一步落實志愿者服務活動和社會實踐工作，引導學生積極投身于實踐和服務中去。在現有的金穗月亮灣、嘉興市老年公寓等實踐基地上繼續扎實服務，并積極開發嘉興市特殊教育學校和嘉興市書閣外來務工人員子弟學校等新的實踐基地，將愛心志愿活動引向規范化、長期化、專業化、精品化發展。配合校團委開展暑期社會實踐創意方案大賽，為暑期社會實踐注入新的血液。尤其要做好我院赴景寧陽光支教團隊的指導工作，全面總結七年來的經驗，并結合當前實際，認真組織安排。努力將實踐與專業實習實訓、服務地方相結合，以擴大影響力。動員我院青年團員投身實踐，將理論知識與社會實踐相結合，提升自身素質。

（四）拓展青年實踐引導。通過積極舉辦辯論賽、演講賽、趣味運動會、影視配音大賽、寢室文化節、體育舞蹈等青年喜聞樂見的傳統文體活動，擴大在團組織在青年學生中的影響，展示青年學生健康向上、蓬勃進取的精神風貌。

（五）積極開展就業指導、服務工作，為大學生就業提供幫助。做到積極聯系、及時通知、努力幫助、有效引導，為我院就業工作提供新的思路。

三、做好基層團建，著力推進我院團學組織的改革和學生干部隊伍建設

（一）做好基層團建工作，繼續開展創先爭優活動。以建團90周年為契機，努力做好自身團組織建設工作。進一步完善學院班團考核、學生組織考評等基本工作制度，進一步激發基層團組織、學生組織的積極性和創造性。配合學校開展好五四評優工作，挖掘我院先進團支部，樹立為榜樣，引導各支部學習，增強各團支部活力。積極引導我院各團支部融入到全校性的學典型、爭先進、比貢獻熱潮中。

（二）繼續加強學生干部隊伍建設，積極配合校團委開展二級學院人才班建設工作。學習四年來新世紀人才學院南湖分院辦學的經驗，并結合我院自身實際情況，努力探索建設人才班的模式。加大對我院學生干部的培訓力度，充分利用課余時間開展讀書會、專職團干部報告會、影視展播、理論研討、心得交流、社會實踐等活動，全面提升學生干部理論素養、業務能力、實踐能力、研究創新等各方面素質。積極促進與兄弟學院間的交流互動，取長補短，共同進步。

（三）繼續加強對我院學生會等學生組織的指導。指導學生會按照工作章程切實發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，通過提案制度、例會制度等提高學生組織參與建設與管理的意識和能力，發揮學生組織的積極作用。深入調研院學生會、學生社團等學生組織的現行體制、機構組成和工作方法，結合新時期、新形勢，全面梳理，找準定位，規范程序，調整職能，逐漸探索出一條推動學生組織的改革的道路。通過院學生會、學生社團精品活動評選等工作，進一步規范學生組織發展。讓各類學生組織朝著工作思路條理清晰，工作職能準確，機制完善，責任明確，動力足、效率高、凝聚力強的方

向不斷進步。

四、認真完成學校、學院黨政和上級團組織交辦的其它工作

在新的一年里，我院團總支一定會圍繞校團委的中心工作、服務大局、服務青年，切實實現在校團委的中心工作中有身影、在業已形成的基層團組織優勢工作中有深化、在熱點工作上有創新、在團青基礎性工作上有突破，努力為學校、學院發展建設作出新貢獻，以優異成績迎接建團90周年和黨的十八大。

第二篇：文法學院請假條

嘉興學院學生請假條（正聯）

文法學院：

本人系班 級 的 學 生，因假月日 －月日 共天節課，望批準！

請假人：

班主任審批意見（1天以內）：審批人：

學工辦審批意見（3天以內）：審批人：

分院審批意見（3天以上）：審批人：

（請附相關證明）

文法學院學工辦

年月日

嘉興學院學生請假條（存根聯）

學院：

本人系班 級 的 學 生，因需請假月日 －月日 共天節課，望批準！

請假人：

班主任審批意見（1天以內）：審批人：

學工辦審批意見（3天以內）：審批人：

分院審批意見（3天以上）：審批人：

（請附相關證明）

文法學院學工辦

年月日

第三篇：文法學院團總支·學生會競選表心123

文法學院團總支?學生會競選申報表

文法學院團總支?學生會

2012年5月

注：報名表紙質版于6月8日交于學生會主席李沂銘（***，***）,宿舍1#31

1面試時間另行通知

文法學院團總支·學生會各部門職能簡介

辦公室學生會辦公室是學生會主席團直接領導的一個重要職能部門，負責學生會和各項工作的統籌、協調、監督、考勤、檔案、內部制度、日常事務管理等工作，本著“認真、務實”的精神協調學生會主席團日常事務為工作中心，協調各部關系，更好地服務同學，是促進學生會整體工作順利運轉的中樞。工作職責：

1、吃苦耐勞，責任心強，細心踏實；

2、有團隊精神，具備組織協調能力；

3、懂基本的計算機辦

公操作（word、excel）；

4、認真做好通知、會議記錄、考勤登記；

5、協助主席團調配人手、傳達通知、撰寫文件等。

組織部組織部隸屬于團總支，是團總支領導下的一個獨立機構，主要負責協助團總支老師處理各項學生工作及一系列有關團員及黨員生活的活動，包括團員團籍的管理、團員證的補辦、檔案材料的收集審核等。協助團總支處理內部事物，如干部培訓、內部聯誼等。

工作職責：

1、具有一定的組織溝通能力，能夠很好的協助老師工作；

2、要求思想進步，態度端正；

3、能夠吃苦耐勞，不折不扣的完成各項任務

宣傳部負責學院以及學生會各部門的各項活動和全院各類大小事件的宣傳工作。主要工作有拍照、錄像、制作海報、手畫板報、彩噴板報、橫幅等。宣傳部還是展現學院的良好形象、同學們書法、繪畫才能的最佳之地，更是有創意的同學施展才華的天堂。工作職責：

1、思想端正，精神面貌良好，吃苦耐勞；

2、有團隊精神，有紀律性，責任心。

3、要有創新意識；

4、對書法繪畫有興趣；

社會實踐部旨在通過日常社會實踐活動的宣傳、組織，為文法學院學子打造一個更好的實踐平臺。負責指導學生青年志愿者服務隊建設和開展志愿者活動。在學院內外開展一系列豐富的社會實踐活動，并和學校的其他組織建立廣泛的聯系，為同學們進行社會實踐提供機會，使自身能力得到充分鍛煉和提高。工作職責：

1、有較強的溝通能力和組織能力，有強烈的責任心；

2、工作認真負責，充分發揮自己的積極性；

3、具有吃苦耐勞的精神。

文藝部“豐富校園文化，培養大學生藝術修養”是文藝部不竭的動力，發展和培養藝術骨干、組織各種健康有益的文化演出和文化娛樂活動，配合有關部門組織開展大型文藝活動及學院相關職能部門的工作。工作職責：

1、責任心強，組織能力強；

2、性格活潑，熱愛各種文藝活動。

生活治保部圍繞勤懇、認真，踏實的工作作風，團結一致的宗旨。讓同學們熱愛生活，在學習中尋找生

活的樂趣，通過健康、安全的生活方式促進學習是我們的最終目的。生活治保部是你展現自我的最佳平臺，是提升自己能力的最佳渠道。讓我們攜起手來在學院這個大家中構筑一個屬于我們的團結向上的小家。工作職責：

1、認真嚴格按照學校及學院規定進行各類安全、凈化活動；

2、具有創新思維、責任感。學習部

通過多種形式組織學術討論、競賽、報告會、辯論等活動，促進良好的學院學術氛圍。檢查各班的學習情況和制度的執行。著眼服務同學，鍛煉同學，幫助同學解決學習中遇到的困難，做好溝通教學的橋梁。工作職責：

1、責任心強，能吃苦；

2、有團隊精神，紀律性；

3、對待工作認真負責。

體育部這里有你想要的激情，這里有你精神的托付。自體育部成立以來，我們經歷了起初的艱辛，中途的忙碌和喜悅，它寄托了一代又一代人心血和汗水，與其他各部共同支撐著學生會這個大家庭。但他有著自己的特質：風雨中搖曳但永遠充滿活力；四季中穿梭卻從來不缺激情。如果你足夠自信，如果你熱愛挑戰，如果你電力十足，那就讓我們趁著奧運精神加入體育部吧 工作職責：

1、責任心強，能吃苦；

2、有團隊精神，紀律性；

3、對待工作認真負責。

第四篇：嘉興學院畢業設計

嘉興學院畢業設計（論文）文獻綜述

題目：嘉興學院圖書館系統滿意度調查研究與分析學院名稱：機電工程學院 專業班級：工業081學生姓名：牛群前言：

在高校圖書館的讀者類型中，大學生是一種主要類型。他們閱讀范圍廣泛，對文獻內容有著明確的要求，閱讀層次和水平較高，同時也注重外來文化的吸收。開展大學生對圖書館評價的研究，對于更好地改進文獻收集與管理工作，進一步為大學生讀者創造良好閱讀環境和條件，使圖書館真正成為對大學生進行智力開發和人才培養的第二課堂都具有重要意義。而讀者滿意度是讀者在接受圖書館服務后產生的對其服務質量的一組評估數據，是讀者對圖書館辦館理念、資源建設、服務行為、建筑和布局視覺滿意度的一種評價指標體系。通過各種有效的措施改進和協調自身的工作．增強讀者對圖書館的滿意度。進而保持圖書館對讀者的吸引力，是改進圖書館工作和提高服務水平的重要舉措。因此，在特定背景下對讀者滿意度進行調查，是衡量圖書館服務手段和管理模式發生變化后所產生效果的有效途徑，也是確定圖書館服務工作未來發展方向和重心的決策依據。1 國外高校圖書館的現狀

長期以來，人們將國內高校圖書館看做是“老弱病殘的休養所，無需技術的借書處，人才競爭的避風港，以及現在的博士后(學校招來的博士家屬)流動站”的角色。由于歷史原因、自身原因以及認識上的片面性，社會公眾對其評價水準不高高校圖書館的現狀主要表現在以下幾個方面：

1.1領導不重視

對于圖書館這樣的教輔單位，學校的財政撥款很有限，更不用提在圖書館員繼續教育上的經費了。工資、福利、待遇也比較低。圖書館無人事安排權，學院、機關各部門富余人員以及引進人才的家屬都會第一個想到安置在圖書館，這樣圖書館是想要的人進不來、不想耍的也推不掉，多年以來已經形成惡性循環。

1.2知識結構不合理

目前,高校圖書館員的知識結構比較單一，學歷結構不完整，人員結構不合理,表現出“二低一高”，即計算機人才比例低．網情知識專業人員比例低。沒有針對性的專業人才比例高。現有人員知識老化，所需要的外語爭業人才和計算機人才在圖書館所占比例不足10％。從學歷上來看，碩士所占比例很少。博士比例幾乎為零。這使圖書館工作人員的學歷水平、孥業水平普遍降低。據統計，高校圖書館員巾碩士以上學歷占4．2％，本科學歷占21．6％，專科學歷占35．2％，根本不能按照《普通高校圖書館規程》(修訂)的要求來配備人員。

1.3隊伍不穩定

近幾年來．高校圖書館人才調動失控，高層次人才流出現象嚴重。據天津圈工委的調查．天津高校圖書館的工作人員中1l％的人表示對圖書館不感興趣，16％的人抱著有機會就走的態度，50％的學網書情報的大學生已經跳槽。面對管理體制的落后、物質待遇差、工資低、社會的認可度低，更重要的是實現不了自身價值而心理失衡，有能力有門路的紛紛改行跳槽．走不了的則混日子。優秀人才也不愿選擇圖：書館為職業．即便來了。有機會還是要調走的。造成圖書館員隊伍不穩定，人才匱乏。

1.4學習熱情不高

(1)學校不重視館員的繼續教育。繼續教育是對受教育者進行知識更新、拓寬和提高的一種追加教育。有些高校在繼續教育上，不能將圖書館員與教師同等待遇，如：支持教師考研深造，而對館員卻不行，這極大挫傷館員的積極性，工作熱情逐步減退．久而久之只能隨波逐流。

(2)館員自身不積極向上，得過且過。面對館藏多媒體化、信息資源共享化、信息服務的個性化就需要館員必須加強學習，不斷提高自身的素質，才能跟上時代的步伐。而一些網書館員認識不到面臨形勢的緊迫性以及自身丁作的重要性．總認為有點知識就夠JH=I，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態，貪圖安逸、無所事事、不思進取，靠閑聊打發時光混T資，已成為不少高校網書館員普遍現象。國外高校圖書館的現狀

國外高校圖書館目前大部分都在使用一種學科館員服務模式。學科館員出現于20世紀50年代，設立于高校或研究圖書館的各專業分館中。早期的學科館員很少提供深層次的對口學科服務，其主要職責是建設專業館藏資源。隨著圖書館資源、品種和數量的急劇增長，學科館員不僅要注重專業館藏的建設，還要幫助師生最佳地使用這些館藏資源。這種需求不僅導致了學科館員在圖書館提供咨詢服務，而且還使他們走出圖書館，為師生講解如何有效地查找和利用圖書館資源。學科館員制度的建立，使高校圖書館的服務方式也出現了根本的改變：由以文獻資源服務為中心轉變為以用戶和用戶教育為中心#由被動服務走向主動服務，由普遍性服務走向個性化服務；由全學科服務轉變為個別學科專題服務；由 在圖書館的個別咨詢到走進教室為學生主動授課。學科館員制度的建立，使圖書館員的教學和教育職能大大地加強，高校圖書館與各院系之間的聯系越來越緊密，并將圖書館的服務領域提高到一個更高和更深的層次。

學科館員制度的建立和發展，使圖書館的信息服務得到了進一步的深入和拓寬，深化了服務層次，加快科學交流和信息傳播的速度，提高文獻信息資源的利

用率，使圖書館的服務更直接、更有針對性，使教師、研究人員和學生能及時學習掌握到信息檢索的方法和技巧并準確地獲得所需要的信息資源。學科館員服務的建立，使圖書館員的角色也發生了根本的變化，學科館員既是學科專業咨詢員、學科資源管理員又是教育工作者、信息服務的營銷員和聯絡員。有了學科館員，才使圖書館信息服務到院系，到學科，到教研室，到課堂。隨著圖書館學科服務的發展和深入，學科館員在高校教學和科研中的作用和地位也就越發顯得重要，學科館員漸漸成為高校教學師資團隊中不可缺少的重要成員之一。高校圖書館未來的發展趨勢

從圖書館的發展趨勢來看，信息化、智能化、網絡化、社會化是未來圖書館發展的趨勢。圖書館的服務手段日益現代化．服務內容日趨深入、擴展。未來網書館的館藏將是紙質印刷型文獻、縮微型文獻、電子出版物、虛擬館藏并存互補的局面。利用因特網、教科網和校園網所提供的現代化的高速信息傳輸手段和大型數據庫，就可以加速高校圖書館的信息化建設，為學校的教學、科研提供快捷、方便的信息服務。在這種條件下,高校圖書館需要確立一個全新的發展模式。以圖書館的基本服務為基礎，以圖書館的人才技術、設備為支撐，形成多層次的服務格局。其中，數字圖書館門戶將是未來發展技術之一，朋戶可以通過一個界面友好的用戶接El去無縫地訪問圖書館所有的信息資源和服務。將服務及信息聚合存同一門戶界面巾。通過門戶進行更有組織的存取，提高了讀者的滿意程度。

目前，復旦大學圖書館已經采用Excibfis公司的Metalib和SFX、北京航空航天大學利用TRS、北京大學圖書館采用 CALLS門戶系統功能，以及浙江大學圖書館、南開大學圖書館等已相繼建立了數字圖書館門戶，但仍處于發展的初期。所以在未來的時間里需要不斷地更新、不斷完善。高校圖書館未來發展及提高滿意度的措施

1、樹立以人為本的辦館理念：辦館理念是圖書館開展一切工作的靈魂。“用戶滿意”是圖書館辦館理念上的變革，是“以人為本”的具體體現。隨著現代信息技術的迅速發展，圖書館和用戶之間在龐大的網絡體系面前都站在同一個起跑線上，藏書量、館舍已不再是衡量圖書館的唯一標準和吸引用戶的唯一資本。提高服務意識、提高服務水準和圖書館管理水平，是讓用戶滿意的主要措施，也是高校圖書館適應學校發展的唯一出路。

2、加強文獻資源建設：高等教育的快速發展，使高校圖書館的文獻資源現狀遠跟不上學校的建設規模。提升圖書館的服務能力和服務效果，關鍵是加強文獻資源建設。一要增加文獻資源經費。這是優化館藏結構、建立文獻資源保障體系的根本。二要合理配置文獻資源。通過調查研究，摸清學校各學科的文獻信息需求，使圖書館的文獻資源配置與學科建設相匹配；確定好印刷型和數字形文獻的收藏種類及比例，以滿足用戶的需求。

3、做好圖書館的營銷工作：營銷是一項提高用戶滿意度的工程，其所根據的哲學是以用戶為中心、關心服務質量、重視服務效率、著重用戶的利益，核心是滿足用戶需求。高校圖書館是個非營利機構，過去習慣于把重點放在文獻資料的儲藏上，著重于文獻資源的獲取和保存，而疏于關心用戶需要什么服務，如何開發用戶。應積極引入營銷觀念，認真開展圖書館用戶需求調查，了解用戶現實的和潛在的需求，了解他們真正的想法和期望，找出服務對象的整體狀況及個性特征。通過培訓、宣傳等方式提高用戶的利用圖書館的能力，指導用戶實際應用圖書館，進而吸引用戶來圖書館或進入圖書館網站接受圖書館提供的服務，在圖書館與用戶之間形成一種良性互動，逐步提高用戶的認知度，最終提高用戶的滿意度。

4、開展多層次的文獻信息服務：高校圖書館用戶主要由教師和學生組成，前者主要是利用文獻信息開展科研活動和教學研究，屬高層次的需求，后者則更多的是以完成學業為目的，屬低層次的需求。同樣的用戶，在不同階段也會產生不同層次的需求，如學生對文獻的需求就具有較明顯的階段性和周期性，平時學習過程中對文獻信息的需求可能是低層次的，在撰寫畢業論文時，對文獻信息的需求就是較高層次的。因此，應根據用戶的需求特點開展多形式、多層次的文獻信息服務，不僅提供原始文獻服務，還要提供定題跟蹤服務、專題研究報告等高層次服務；不僅提供大眾化的服務，還需提供個性化的服務。只有滿足用戶不同層次的文獻信息需求，使用戶得到的實際服務效果超越其期望，這樣才會使用戶滿意度由較滿意到滿意，再向非常滿意提升。

5、提高工作人員的素質：工作人員的素質是影響用戶滿意度的關鍵因素。提高用戶滿意度，必須首先提高工作人員的素質，包括思想素質和業務素質。許多高校圖書館普遍存在著工作人員業務素質不高、專業結構不合理等現象。因此，必須通過培訓和繼續教育提高本館館員的業務素質，引進高素質人才補充本館實力。多途徑地提高圖書館的整體素質，才能給用戶提供高質量的服務，讓用戶得到滿意的服務。

總結

參考文獻

第五篇：文法學院團總支2013-2014年工作特色(定)

立足專業特色，構建學生可雇傭性技能提升體系

——文法學院團總支工作特色

在過去的一年里，學院團總支不斷創新創造，探索出“以培養可雇傭性人才為基礎，發展型人才為目標”的工作思路。針對學院人文社科類專業特色，以及畢業生主要是在黨政機關、企事業單位、社會團體等單位從事教學科研、行政管理等工作的實際，通過學生思想動態調研、座談交流會、學風專題調研、學風信息員反饋等途徑，對青年學生思想和學習狀況等進行摸底，實施開展《文法學院學生工作品牌戰略計劃》、《文法學院“我的職業夢”實習體驗計劃》等與學生需求相結合的工作，分階段、有重點地對學生開展可雇傭性技能訓練進行指導，從制度、平臺、經費等方面給予保障，構建具有我院特色的大學生可雇傭性技能提升體系。

一、基礎技能訓練，打牢就業基本功

（一）辯論賽

1.班級辯論賽。各小班根據班級人數進行分組，開展班級辯論賽，鼓勵每一位同學都上臺辯論，達到全員參與，訓練思維與表達能力的目的。

2.專業間辯論賽。學院開展專業間辯論賽，達到促進學生交流，提升辯論訓練效果的目的，在全院營造良好的辯論氛圍。

3.學院辯論交流賽。學院辯論隊先后與工學院、食品學院、園藝學院辯論隊開展辯論交流賽，并在交流中總結辯論技巧和比賽經驗，促進相互交流學習。

（二）演講比賽。學院結合專業特點，積極舉行具有專業特色的演講比賽，如“青春與夢想”演講比賽、“I have a dream”英語演講大賽等，積極營造良好的氛圍，為學生鍛煉演講與口才能力搭建平臺。

（三）公文寫作相關活動

1.公文寫作培訓。學院邀請中文專業、宣傳部老師為全院600余名同學進行了新聞稿、活動策劃、工作總結、借條、請假條等常用公文寫作培訓。

2.公文寫作大賽。學院舉辦公文寫作大賽，80余名同學參與，積極鍛煉自身公文寫作能力，提高可雇傭性技能。

二、專業技能訓練，磨礪從業“金剛鉆”

（一）翻譯知識競賽。為激發全校同學英語學習的熱情，加深對翻譯知識、翻譯技能的了解，學院舉辦第三屆翻譯節暨翻譯技能與翻譯知識競賽，全校近400名同學參加比賽，在鍛煉學生翻譯能力的同時，積極選拔人才參加全國、省級翻譯競賽。學院英語系楊清、謝佳秀、歐陽瑞秋分別獲得第五屆“新紀元全球華文青年文學獎”(翻譯組)一等優秀獎、第四屆“《英語世界》杯”翻譯大賽三等獎、“韓素音青年翻譯獎”(漢譯英)三等獎，三個獎項均是我校學子首次獲得。王麗婷、何書麗、張秋月等12位同學獲得校級獎項。

（二）英語辯論賽

1.“復旦杯”高校英語辯論邀請賽。為了加強院校交流，學院主辦“2013復旦杯高校英語辯論邀請賽”，與來自成都理工大學、西南科技大學、中國民航飛行學院的選手同臺競技，并獲得三等獎。

2.“外研社·當當網杯”全國大學生英語辯論賽選拔賽。學院與校團委共同舉辦第十七屆“外研社·當當網杯”全國大學生英語辯論賽四川農業大學選拔賽，60余名同學參加比賽。學院代表林文苑、羅翰濤從選拔賽中脫穎而出，代表學校參加華西地區復賽獲得三等獎。

（三）檢校辯論賽。學院聯同雅安市雨城區人民檢察院舉辦檢校辯論賽，促進專業交流，提升專業技能。同時，組織學生代表隊參加四川省首屆大學生模擬法庭競賽，并一舉獲得第四名的優異成績。

（四）中文專業相關活動

1.中文知識技能大賽。舉行第四屆四川農業大學中文知識技能大賽，學院張春江、唐英杰、王雯麗同學獲得一等獎。

2.文學創作大賽。舉辦“我的中國夢”主題文學創作大賽，通過文學創作的方式，描繪自己的中國夢想。全校240多名同學參加活動并完成作品，學院唐芮同學獲得特等獎，李丹、馮練、刁艷等17名同學分獲一二三等獎和優秀獎。

3.情書大賽。舉辦首屆“‘情書’大賽”，大賽以“青春情飛揚，川農學子正起航”為主題，面向全校同學征集以“情”為主線創作的作品，吸引了全校300余人參加。

（五）行政綜合能力大賽。聯同華圖教育舉行第三屆“華圖杯”行政綜合能力比拼大賽，大賽嚴格模擬公務員考試招錄考試流程，決賽采取模擬公務員面試的形式，嚴格訓練參賽同學的政治專業素養，吸引了300余名學生參加。

（六）專業學術講座。學院積極開展專業學術講座，提升學生專業素養。如香港理工大學四川災后重建學校社會工作項目的負責人、應用社會科學系沈文偉教授應學院邀請，來校與社工師生開展“社工名人面對面”交流講座，為社工師生更好地開展災后救助社會工作友情“充電”；雨城區人民檢察院檢察長吳雙文來校為學生作了《中國檢察制度》講座；學院還面向全校開展了英語四級公益講座，吸引全校1000余名同學參加。

（七）英語角。為提高同學們的聽說能力，學院每周三都在十教B區502教室開展“英語角”活動，活動現場外教與同學們進行英語學習互動，同時提供近百種外語原版圖書供學生借閱。

三、綜合技能訓練，練好就業“鐵布衫”

（一）“我的‘職業夢’實習體驗計劃”活動。為幫助學生提高自我認識，明確

人生發展道路，促進學院學生在校期間完成由大學生到職業人的轉變，學院制訂了《“我的職業夢”實習體驗計劃》，引導學生通過“職視自我”、“職業訪問”、“職場實習”、“職面未來”四階段活動，進行大學生活“四步走”，全程引導學生進行職業生涯規劃。

（二）職業規劃大賽。為進一步引導學生規劃自身未來，增強學生發展的規劃性，學院積極開展職業規劃大賽。學院劉曉存同學被推薦參加校級職業規劃大賽獲得二等獎。

（三）簡歷制作及模擬招聘大賽。學院舉行簡歷制作及模擬招聘大賽，根據各專業特點，學院邀請記者、律師、社工專家等行業從業人員擔任模擬招聘面試官，通過模擬面試幫助學生提升面試技巧。

（四）各類就業指導輔導培訓。就業動員暨就業指導培訓會。學院先后為2014屆、2015屆畢業生開展就業動員暨就業指導培訓會。如邀請招生就業辦老師為畢業生作“求職途徑與簡歷制作”專題培訓；邀請華圖教育副總經理、高級培訓師魏華剛來校舉行《公務員備考公益講座》；邀請考研、創業、就業等方面的優秀畢業生，舉行 “我們的青春，如何選擇”為主題的優秀畢業生交流會。

（五）創業創新實踐活動

1.社會實踐。一年來，學院先后組織學生參加寒暑期社會實踐活動，全院學生前往地震災區、大邑、自貢、劍南春集團、雨城區檢察院等實踐基地，開展社工服務、“三農”服務、村官掛職、專業見習等形式多樣的社會實踐活動。2013年，學院榮獲“社會實踐先進單位”。

2.創新創業活動。學院積極組織同學參與各類創新創業競賽，2013年，獲得學校創新性試驗計劃立項2項，提交挑戰杯競賽作品9件。

四、多方位支撐保障學生工作品牌計劃順利實施

（一）制度保障。學院制定《文法學院學生可雇傭性技能提升計劃實施辦法》、通過學院網站、手機平臺和微博等多途徑宣傳，共有30個小班自主申報。學院還制定了《文法學院學生可雇傭性技能計劃實施考核辦法》，確保了可雇傭性技能提升體系的構建有制度保障

（二）平臺保障。針對品牌計劃基礎技能、專業技能、綜合技能等不同階段的訓練需求，學院提供了培訓、實踐、競賽等多種多樣的訓練平臺；先后聯系了76個實踐基地，為可雇傭性技能提升體系的構建提供充分的平臺保障。

（三）經費保障。學院劃撥兩萬元專項資金，采取“先資助、后獎勵”的方式推進《文法學院學生可雇傭性技能提升計劃》的實施，為各項活動開展提供了經費保障。

（四）激勵保障。為鼓勵全院學生更積極地參加可雇傭性技能訓練和提升，學院推行“學生可雇傭性技能A 級證書”認證工作，進一步加強引導，確保激勵保障。

文法學院團總支

2014年4月10日