第一篇：七上工作總結

土橋初中2010/2011學年度第一學期

七（3）班班級工作總結

為了在下學期能夠更好的開展班級工作,及時地總結經驗、教訓,特總結本學期工作如下:

一、加強常規管理，營造良好班風

針對剛升入初中的學生，平時行為較散漫，在開學初期，我經常利用班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。作為班主任，本人每天都做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成了守紀、進取、勤奮的班風。

二、民主選舉班委，促進班級發展

為了建設民主平等的師生關系，擔任班主任后，通過投票方式選舉班委，增強班委在學生們面前的威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、力爭全面發展，做好個別教育

本學期在組織學生開展集體活動的同時，我還注意對學生進行個

別教育工作。像張勇、錢超、潘衛星、潘中所、潘云鳳、裴云琴等同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我努力做好這些特殊學生的教育工作。如：該班的張勇同學在剛上初中時是有名的“網蟲”。后來在我的不斷引導下，加上班委會的有力監督和幫助，這個學生不僅克服了經常上網的壞習慣，學習成績也有大幅度的提高。

對于這些學生的教育，我保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對他們一分為二，善于發現他們身上的積極因素，特別是要注意培養他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。另外定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、采取不同形式，與家長聯系溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正，心里有事，上課不專心的學生向家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。同時還結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

五、加強與課任老師聯系，共同教育好學生

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采

取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發展。另外，我利用中午時間，充分發揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我班均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使七

（3）班更上一個臺階。

當然工作中也存在一些不足，有少數學生紀律觀念淡薄，自控能力差，也有一些后進生，力爭七（3）在今后穩步前進，成為一個文明、先進的班集體。

2011年元月14日

第二篇：七上教學工作總結

2016-2017年第一學期七年級上冊生物教學工作總結

王瑞娟

本學期，本人擔任七年級138至143六個班的生物教學工作，教學工作已經順利結束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務基本完成。現簡單回顧，結合本校的實際條件和學生的實際情況出發，同時立足現在，放眼未來，將生物教學工作總結如下：

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現的問題作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。

2016-2017年第一學期八年級上冊生物教學工作總結

郭慧霞

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

第三篇：七上地理組工作總結

七年級上學期地理備課組工作總結

膠州23中 初一地理組 2017.1 一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現總結如下: 一.完成教學計劃

本學期初一地理以新課程理念進行教學,初中教學中從傳授知識為重點,轉變從能力的培養中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價,完成初一年上冊共有五章教學任務。注重導學案的應用和系列練習的編寫,導學案注意培養學生的自學能力,強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。本學期教學中注重了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學期的教學計劃 二.備課組常規活動

加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂,認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用,學習了其他學校教師的優點,也衡量了解我們教學組的水平。三.積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業成長

特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學生,把flash、視頻結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現象,與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

四、抓好教學常規

通過周考、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整、方法更適應學生,重點、難點更突出。

也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發思考,提高能力。一些見解、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的問題,調整教學計劃,并提高教學效率。

總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧!

第四篇：2016級七(上)年級組工作總結

2016級七（上）年級組工作總結

在“緊張+忙碌=充實”中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。

回首一學期來年級組的工作，我十分欣慰和感動。我們七年級組是一個“團結奮進，勇于創新的戰斗團隊”。作為起始年級，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，弘揚珊瑚中學教師愛崗敬業，無私奉獻的優良傳統，經過一學期的努力，年級組整體呈良性發展趨勢，各項工作都取得了可喜的進步。下面，我就本學期初一年級的具體工作給大家作一個交流，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、德育工作（目標：培養學生有禮貌，知榮辱，辨是非，懂事理，明責任，會合作,樂于奉獻，高素質可持續發展的珊中學生。）

1.開學初班主任、任課教師都認真詳細做好了本班、本學科的學生狀況分析，并按照制定出的切實可行 的班級計劃及教學計劃進行了實施。

2.2013年9月1日，對2016級級新生進行了一天的軍訓和政訓，9月2日在學術報告廳開展了關于文明禮儀的培訓活動。我校邀請了龍門浩職業中學的文明禮儀專職培訓師蔣箐作為主講，同學們積極配合老師，師生互動頻繁。蔣老師講解精彩，同學聽講認真，培訓取得了很好的效果。

3.9月17日中午1：20分，龍定竹老師在學術報告廳對2016級新生班干部進行了《文明行為習慣 養成教育》 的培訓，班干部接受培訓后，回到班上對本班學生進行二次培訓，將文明的火種帶回班級 4.各班都在第一學月設計好了班徽、創作好了班歌，擬定好了班訓，制定了創建特色班級的計劃等，學校還進行了“班級文化建設”的評比。

5.利用班會、校內外活動、黑板報等各種教育手段開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到了有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。強化學生日常行為規范的訓練，增強學生主人翁意識，形成良好的學習風貌，良好的衛生和學習習慣。

6.根據學生的年齡特點，開展了必要的心理健康教育和青春期教育。密切關注了行為偏差的學生，并幫助、引導這些學生用正確的處事方法對待各種問題及困惑。

7.各班都組織了一次主題班會課，組織了學生參加各項社會實踐活動、校運動會等各項集體活動。并 通過開展以上這些活動不斷體現出班級的文化特色。

8.特別值得表揚的是，我們的吳晨老師因為身體不適請假，學校及時安排刁慧穎老師代她班主任，黃孝鳳老師代她的數學課，讓2016級8班的教育教學工作正常運轉，兩位老師也是盡職盡責的做好了各項工作。這體現了我校領導對我們年級組的關心，在此，我們年級組表示非常的感謝，當然也體現了我們年級組團結和諧的團隊精神。9.孩子們已基本養成了良好的行為習慣。最主要的功勞要歸功于我們12位美麗媽媽，她們組成了一個年青、優秀、富有激情和活力的班主任團隊。隊員有班級管理經驗豐富的吳芳老師、黃孝鳳老師、宋玉君老師、羅鳳玉老師、魏吉紅老師、胡元秀老師；實力雄厚的中干徐慧老師、王予老師；干勁十足的李媛老師、戴靜老師、吳晨老師、楊東老師。當然也離不開我們認真負責的四位副班主任，他們是：余磊、肖喬、谷改改、尹西陵、刁慧穎。美女媽媽們每天來得最早、走得最晚，從早自習到午休、到晚輔導、到放學；從教室到操場，只要有學生的地方都能見到他們的身影。

10.2013年12月18日年級組研究決定對10班的周鴻斌等五名同學的行為嚴重違反了《中學生日常行為規 范》，分別給予周鴻斌記過處分，劉啟鑫、劉德波、何科偉、鄧蘇豪同學嚴重警告處分的處分。年級組長 親自倒班宣讀處分，并公示在班級，對著幾位同學是一個鞭策，對班上其他同學也起到了警戒作用。

二、教學常規和課改工作

目標：竭盡全力做學生喜歡、尊敬、佩服的任課教師。有句話是“親其師，信其道”，學生喜歡你——喜歡你的教學、教育、教誨——喜歡學你教的學科——變“要我學”為“我要學”。

1.根據學校教育教學的要求，本學期要進一步加強課程改革，推進“五環三位”教學法，加強小組建設，打造高效活力卓越課堂。10月22、23、24日，龍定竹、宋玉君、羅建三位老師，分別進行了數學、語文、英語學習小組組長培訓。為五環三位的課改奠定了基礎。

2.教師通過各種教學手段引導、培養學生的學習興趣。并且盡可能做到分層教育，要減輕學生的學業負擔。培養“優質+多元”的具有珊中特色的學生。我們現在學生使用的導學案（語、數、外）、訓練案都是我們老師自己編寫的，體現了我校教師的課改精神和業務能力。

3.做好綁帶工作，做到教師隊伍整體發展。如羅鳳玉老師不僅讓刁慧穎老師學習自己的上課過程，有空還帶她一起去聽組上其他老師的課，學習他們的上課技巧、方法、氣場以及課改的落實等，讓年輕教師縮短了成長期。

4.每位老師都積極的投生到課改中，都用五環三位進行著課堂教學。本期用五環三位模式上了公開課的有：吳芳、劉玉英、趙莉、戴靜、楊東、胡元秀、刁慧穎、李媛、劉華清等。

5.我們年級的校本課程開展的有聲有色，共10幾種供同學們選擇，豐富了同學們的課外知識。

三、年級組建設

我們既是年級的管理者，又是學校工作的執行者，還是具體任務的實施者，更是全組教師的服務者。老師們提出問題，我們耐心傾聽，能當面答復的馬上解決，不能解決的做好解釋，并及時向學校反映，做好上傳下達工作。

1、先后組織了三次年級工作會，第一次是8月30日，召開主題《邁進新年級，共譜新篇章》年級組會，強調要進一步推進“五環三位”教學法，加強小組建設，打造高效活力課堂，全面實行減負提質。培養“優質+多元”的具有珊中特色的學生。提出了工作目標：竭盡全力將本年級打造成“團結奮進，勇 于創新的戰斗團隊”，建立了求真、務實、團結、和諧的工作理念。第二次，9月26日 召開了年級組會 ：會上。李校、鄧校對我們年級的課改工作的推進進行了動員，對五環三位再次進行了解讀，高校對新年級的課改做了指導。第三次是11月12日，召開了年級半期分析會。各備課對半期試卷進行了分析、年級組長對半學期的教育教學工作進行了分析和總結，對后半期的工作進行了規劃；高校、鄧校對我們全年級教師的教育教學工作予以了肯定，并對后半期的工作做出了指導和要求，要求我們要改進、落實。2．加強早自習、午休、午間班歌的巡查，協助班主任規范學生的行為習慣。3．組織評選了優秀學習小組、優秀小組長，并做成展板向全校展示。

4.拍微故事：楊澤明、趙莉、吳芳、王熙、尹西陵、程蘭芳等（特別感謝楊澤明老師對以上每項工作都在認真負責組織）

5.我們也經常通過校訊通給家長發短信和溫馨提示：告知家長學校的節假日放假時間安排、節日祝福、近期活動、半期（期末）考試時間以及提醒家長督促孩子復習、天氣變化注意添加衣服、冬季流感預防、安全教育等，希望他們在家配合學校管理學生。

6．配合德育處組織了廣播操比賽、校運動會、教室文化建設評比、創建特色班級等，還對學生進行了3次儀容儀表檢查和多次的教室安全檢查。

7.配合學校先后召開了兩次次家長會，主動向家長匯報學校開展的各種活動以及學生的在校情況，贏得家長的配合和支持。

四、安全、衛生管理。

1.安全工作常抓不懈。七年級學生還處于好動的年齡階段，根據學生的年齡特征，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，年級組所有的任課教師都要對學生加強安全教育。并且要及時制止學生不文明的行為，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態。

2.優化校園，從我做起。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。

五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

1.完善學校、學生、家長三位一體的教育體系，做到教師、學生、家長的協調互動。構建起班主任與 家長溝通、年級組、學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。

2.本學期已經召開兩次家長會，馬上開第三次家長會，兩次家長代表會，期望得到家長的理解和配合。

六、存在的問題：

1．文明禮儀做的不夠好。校園內主動向老師問好的人還不夠多。

2.德育作用重視不夠，防患于未然不夠。比如，這次期末考試，離考試結束還有幾分鐘都還有同學出來上廁所，有同學考試作弊。

3.七年級上學期的學習，學生開始出現分化，如何搞好培優補差，防止分化是我們要特別關注的問題。對學生學習方法的指導還有待加強。4.雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。5.部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

七、我們以后的工作設想：

1.繼續抓養成教育。把學生教育成有禮貌，知榮辱，辨是非，懂事理，明責任，會合作,樂于奉獻，高素質可持續發展的珊中學生。這個養成教育工作是一個長期的過程，因此我們要經常抓、反復抓，把養成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。

2．進一步完善班主任例會制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。

3．向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

4．采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

總的來說，這學期的各項工作都得到了學校各領導、各備課組長、各班主任及各科任教師的大力支持，使本期的教育教學任務順利畫上一個句號。非常感謝大家！預祝大家春節愉快！好運連年！

2016級年級組 2014年1月11日

第五篇：七上語文組工作總結

2011—2012學年上期七年級語文備課組工作總結

2011—2012第一學期已經基本結束，我們七年級語文備課組3位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

一、發揚團隊作戰精神，注重集體備課

開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們注意集體備課，老師也主動將其舊年的教學經驗拿出來交流，對備課組的盡快適應新教材起到了很大的幫助。通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文學習習慣是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、寫作和閱讀能力的訓練這幾個基本點上，所有的教學工作都圍繞著幾個基本點來進行。

二、想方設法，培養學生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方，但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生才是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。七年級的學生學習積極性較強，表現欲較為明顯，在課堂上，我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以后的教學增加難度。

三、集思廣益，精心設計練習

老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。但是經過集體備課我們發現，荊門市的配套練習《練習冊》對七年級學生而言意義不大，有些題型和期末考試的指導實現出現較大偏差。于是我們的每次練習都經過挑選和適當改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照區教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，并且在平時的教學中也注意強調應考技巧。

四、注重積累，狠抓基礎

七年級學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動，所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。

1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

2、對課文要做適度取舍，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。

3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

4、提升教師的教學理論水平。為打造一支優秀的教師隊伍，本期全體組員閱讀了教學專著兩部，并作好了讀書筆記，寫了讀書心得。

5、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中彰顯作用。

6、繼續開展“閱讀工程”。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，上學期在全校范圍內啟動“閱讀工程”，這個學期將繼續開展。各語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

7、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

8、落實經典誦讀——《增廣賢文》的誦讀活動。

五、辛勤耕耘，收獲喜悅

我們七年級語文備課組的各位老師經過一個學期的辛勤耕耘，終于獲得了豐厚的回報：期末全級187參加考試，平均分達到78.36分，合格人數175人，得到學校領導的好評，我們將會再接再厲爭取下學期再創輝煌。