第一篇：七年級組七上工作總結（本站推薦）

扎實工作，積極探索，努力開創七年級良好局面

——七年組組上學期工作總結

新學期伊始，在學校領導、曹校長以及年級組的精心謀劃下，七年級組的工作開始有條不紊的運行。年級組根據學生年齡結構和實際情況，制訂出年級組具體工作計劃，經過年級組全體教師富于創新的扎實工作，各項工作都做得非常突出，年級組全體教師都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。經過一學期的努力，取得了可喜的成績。現分析總結如下：

一、迎新工作

1.提前謀劃。在本屆新生入校前，年級組召開了兩次全體教師會，兩次班主任會議，詳細地布置了迎新生工作。年級組提前印制了學簡介、入學紀律衛生教育、七年級新生一日常規、住宿生協會書等相關材料。組織班主任及任課教師打掃并布置教師，用整潔的面貌迎新七年級學生的到來。

2.細致實施。9月3日新生入學當天，全體年級組領導及班主任老師七點前到校迎接新生。整體工作緊張有序。雖然由于學籍卡問題造成部分學生入學時出現一定的延誤，但基本上半天時間內各班新生報到結束。當天下午進行入學教育，布置軍訓事宜。

二、軍訓工作

軍訓工作是新生入學的第一課，今年我們有幸在66295部隊進行軍訓，同時今年的軍訓還恰逢教師節、中秋節，對全體班主任和學生來說更是一種考驗。為期七天的軍訓確實很苦，但全體師生同訓練，共成長，真正展示了實驗中學的風采。

王樹松校長和曹甫華校長全程陪護，和部隊領導做好協調工作，時刻關心師生的生活，為老師們解決了許多困難。魏主任年紀最長，也不知疲倦的奔走于訓練場，為師生留下訓練的精彩瞬間。王雅致大夫時刻守在學生們周圍，為生病的孩子解除病痛。

全體班主任老師與學在部隊同吃同住同訓，關心孩子生活，指導孩子軍訓，管理孩子的內務及紀律，付出了大量的心血。很多班主任的嗓子都喊啞了，但仍然在大聲指導，讓人感動。

通過短短幾天的軍訓生活，學生的意志品質得到了鍛煉，師生之間形成了初步信任的師生之情。王校長、趙校長、石主任等學校領導多次到部隊慰問師生。軍訓結束后，各班將軍訓成果制作成軍訓簡報，并評選出軍訓先進個人和優秀軍訓體會。

三、常規工作

1．明確分工。根據學校整體安排，我們明確了具體任務和分工，我們的工作思路是全員管理。曹主任總體負責東校區；劉主任負責簽到及后勤；宋振東負責每周主題班會的確定；劉建輝主任負責德育論壇發言的審定；代立然老師負責活動的策劃和整理總結；孟雪松負責周一升旗；張永紅負責學生會和值周班工作。

2．明確值班人員和職責。安排了涉及到班主任和值班老師的早晨護送住宿生、中午組織打飯、晚上放學值班和離校值班的值班安排。并召開了值班老師的專門會議，明確職責和任務，并對值班提出了具體要求。我們堅持學校、年級組、班主任三位一體，齊抓共管，努力實現無縫隙管理。

3．每天早晨都參與護送住宿生的領導是曹校長、宋振東主任、代立然，劉主任。劉建輝老師負責到東校區，組織學生做好值日和晨讀。開學第一個月，為了保證住宿生安全，我們要全求全體班主任6：30到校接住宿生，第一個月后改為每天六位班主任負責。本學期，年級級堅持每天轉晨讀，查衛生。每天堅持轉課，每周二至三次查崗；每天晚上由值班領導和看晚自習的老師一同把學生護送回宿舍。

4．加強協作能力。開學后，幾位領導天天碰頭，群策群力，共同研究年級組工作方向，并多次召開班主任會議，引領班主任開學初工作思路和方法，明確該做什么，該怎樣做。多次召開教研組長會議，制定計劃明確目標。召開了新擔任班主任工作的教師會議，強化班主任一日常規，引領新班主任老師盡快適應新角色。

5．為了讓學生盡快吃上午飯，安排了中午打飯值班，宋全、董攀、金磊、田旭負責學生打飯。

6．每天中午和下午放學，曹校長及年級組領導、各班主任老師、宋全老師等人在門口值班，維持秩序，處理問題。

四、主題教育

本學期我們在上一屆七年級的有益探索的基礎之上，積極開展了“主題教育月活動”，并力求做出新意。我們根據七年級新生的心理特點及知識水平，安排了三次主題教育。即“規范月”“讀書月”“迎考月”，三次活動月總體呈現出如下特點： 1．有理念

三次主題活動月主題的提出都經過了年級組充分的調查、分析、討論，并最終由曹校長及年級組確定。

例如“規范月”的提出是基于七屆新年級新生入學后，通過兩周的軍訓及開學后一周的正式上課，能夠快速地進入初中學習狀態。整體呈現出積極向上、樂觀活潑的良好態勢。但由于學生剛剛從小學升入初中，對于中學學習的特點還不是特別明確，部分同學思想上對初中生活的規范性認識不強，學習和生活上隨意性強。學生在聽課、上自習、做作業、紀律、衛生及文明禮儀等方面都需要進一步強化規范，以形成習慣，從而為下一步的學習打下良好基礎。

而新生經過近兩個月的嚴格管理后，學習生活各個方面都有了很大進步，年級組建設初見成效。當然也存著一定的問題，如部分學生靜不下來，不夠踏實； 個別學生學習目的不明確，不知道為了什么而學等。年級組在充分征求部分老師及同學的基礎上，認為在繼續“管”的原則下，還應加強對學生的“引”，做到既嚴格管理，也合理引導。朱永新教授說“一個人的閱讀史，就是一個人的精神成長史”，可見引領學生的最好方法就是閱讀，所以我們設計了這次讀書活動月。

當然，到了最后一個月臨考的階段，我們覺得這是學生第一次參加初中的大型考試，也是市統考。需要對學生進行考前教育，讓學生學會拼搏，學出熱情。爭創好成績，為自己加油，也為學校爭光。所以我們又開展了“迎考月”的教育。

當然，上述理念是年級組和老師層面的理解。在學生層面，每次活動月我們都精心設計兩句口號，來激發學生內心的參與熱情。這些口號瑯瑯上口，形式一致，便于記憶。

如“規范月”的口號是：讓規范成為一種習慣，讓優秀成為一種品質 “讀書月”的口號是：讓書香充溢校園，讓經典潤澤生命 “迎考月”的口號是：讓熱情戰勝寒冬，讓拼搏見證成長 2．有高度

教育的高度決定的教育的效果。我們追求的主題教育月要形式上要正規，內容上要深刻，藝術上要精致。

形式上要正規。每個主題活動月，我們都要有啟動儀式，主席臺要懸掛條幅，由年級組長宋主任宣讀活動意義，有學生倡儀，有曹校長的動員，會后還有致家長的一封信。每個活動月大致在四至六周左右完成，我們堅持每周重點抓一兩項內容，力爭從多個角度闡釋活動主題。最后有評價獎勵，召開全體學生會，評出優秀集體發獎狀。

內容上要深刻。例如，我們所說的規范是一個全方面的概念。它至少包括學習規范，于是我們請來各學科組長利用課間操時間深入講解各個學科的學習規范。引導學生從預習、聽課、作業等多個環節搞好學習。同時規范還應包括衛生、紀律、禮儀規范。所以我們又深入細致地制定出了這些方面的規定，要求同學們執行。例如，第一次月考散場時，學生下樓上樓在一起相當擁擠。曹校長，宋主任當下決策，以后考試散場，堅持東樓梯下，西樓梯上，并執行了一個學期。我們當然也關注學生日常生活規范。在十一假期時，我們要求學生在家適當參與勞動，自己整理內務，并上傳照片。

藝術上要精致。這個主要指的我們的經典誦讀活動。在“讓書香充溢校園，讓經典潤澤生命”讀書教育月活動中，同學們都積極地行動了起來。各個班級都成立了讀書會，設置了圖書角。語文教研組的老師們還編選了《論語》選讀校本教材，同學們讀《論語》，誦經典，豐富了學識修養，涵養了儒雅風度。這時，我們就需要舉行一次大型活動，將讀書活動月推向高潮。于是我們就舉行了這次高水平的“經典誦讀”比賽。首先是各個班級的參賽節目，都由班主任親自把關指導，語文老師付出了大量的心血，從選稿，選人，技巧指導方面予以指導，音樂老師在站位，舞臺設計，誦讀方法等方面指導。可以說，各個班級的節目都體現出了現強的藝術性。例如：339班的《孔子》 332班的《詩人毛澤東》328班的《少年中國說》材料整合度高，舞美設計華麗，朗誦水平優異，取得了良好的成績。當然，語文教研組的全體教師，本著為本次誦讀比賽的質量負責的精神，編排了兩個大型展示節目。《詩圣杜甫》全景式地展現了杜甫了一生，60名演員由七年級20班推薦產生。節目由張靜、方麗娜、韓蒙、張羅文四位老師擔任輔導教師。《中華少年》《滿江紅》這兩個節目，經過白秋梅老師為首的幾位語文老師的反復指導，節目體現出了一定的水準。

我們的經典誦讀活動得到了省教育廳的《初中生周報》以及《今日涿州》涿州電視臺的關注。《初中生周報》報社專門派四位記者來觀摩我們的比賽。四位記者在觀看了我們的活動后非常感動，親自為獲獎班級頒了獎。稱贊同學們水平高，創意新，節目精，是一次高水平的展示。并將于本學期整版報道我們的活動。《今日涿州》和涿州電視臺分別對我們的活動進行了文字和視頻報道。3．有效果

經過開展學規范、爭優秀主題活動月，學生從入學時的散漫無序狀態逐步向規范文明轉變。中午自習安靜有序、課堂抬頭率有明顯提升、各班作業的布置和收取更加規范迅捷、住宿生早晨主動朗誦課文，接送過程能基本安靜并服從指揮。各班衛生情況在入學一個月后也基本達到了預期水平，學生能夠及時到位地清掃室內外衛生，自行車有序擺放。衛生保持工作也有了一定的提高。很多家長反映，經過實驗中學的教育，寫作業不用再督促了，學生的服裝發型規范了，學生在家會疊被子了，會掃地了，能夠主動的干些活了。

再有就是我們的讀書活動月雖然結束了，但我們在活動月總結時，我們向學生明確了讀書絕不是一陣子的事兒，也不是一年兩年的事兒。讀書其實是一輩子的大事兒！很多同學養成了閱讀的好習慣。今天寒假期間，我們又把讀書做為寒假作業的一項重要內容。很多同學買了很多書，也讀了很多書，凈化了心靈，提升了境界。

迎考月的教育，讓我們的備考工作有條不紊。最終的統考成績證明，我們的工作是有效果的。4．有梯度

首先是三個主題教育月之間是層層遞進的。開學之初的規范月著眼于教和管，讓學生盡快適應實驗中學的管理，達到實驗中學的標準。讀書活動月著眼于引和導，用高雅的志趣占領學生的生活，進而對學生思想境界進行無聲的熏染，陶冶學生性情，為我們的教育開避新的通道。最后的迎考月則是基于收獲的沖刺，通過激發斗志，方法指導等多項措施，確保年級成績居于涿州前列。

同時每個主題活動月之中，我們每周設計的活動內容上也存在一定的梯度，讓學生由淺入深，由表及里接受教育，符合學生的接受特點。如規范月我們分為學習規范教育周、文明禮儀教育周、家庭及社會美德教育周等，由學校教育過渡到生活教育，由校校過渡到校外，體現了一定的梯度。

再如在讀書月的《論語》選讀校本課程的閱讀指導上，我們經歷了課內學論語、印發《論語》選讀校本教材、各班利用晨讀及課間操時間學習《論語》選讀、各班對《論語》選讀進行初試選拔、年級組舉行《論語》選讀知識競賽決賽這樣的過程。這樣的梯度性設計，保證了教育的效果。5．有反思

我們的每次主題教育月活動都要把總結反思工作做到實處。做到科學總結，表彰先進，順勢延深，反思不足，指導未來。

每次的總結表彰會都會評出至少10個優勝班集體，10個優秀班集體。曹校長要對活動月的開展進行總結，號召同學們把活動要有效的延伸下去。

當然我們的“主題教育月”活動仍處于探索階段，在活動的理念，活動的形式等方面還存在著一定的不足。例如我們的規范月活動，在衛生規范方面，學生做值日做得非常認真而且干凈，但在保持方面還存在著明顯的不足。在讀書月活動中，還存在著部分同學閱讀品位不高，讀得不深入的現象。這些難啃的硬骨頭需要我們進一步反思，并找出解決的辦法。

五、教學管理及學習小組建設

1．檢查教學常規。本學期教務處及年級組安排了四次教學查常規檢查，整體上七年級組教師的教案書寫和批改作業情況是非常不錯的。教務處和年級組對優秀教師進行了通報表揚，并在東校區進行了成秀作業及教案展覽。

2．抓實抓細各種做課活動。本學期我們安排了學習小組觀摩課、優秀教師示范課，青年教師匯報課，以及各學科組的研究課。通過做課，老師們的業務水平得到了明顯提升。代立然、劉建輝、張利、褚吉慶等老師在涿州市做觀摩課。李穎老師獲河北省信息技術與學科整合做課比賽一等獎第一名。

3．開展各種學科活動，激發學生學習興趣。語文教研組白秋梅老師在班內開展成語大會，代立然在班內開展了《論語》故事會等活動。數學教研組連續幾周開展計算能力大賽。

4．抓零散時間利用。全體住宿生利用每天早晨排隊的時間背誦語文、英語的知識點，并每周檢測，抓出了一定的效果。深冬以后，由天黑得早，本著安全考慮，我們要求每天晚自習前，各班住宿生吃完飯后就進班，然后齊讀有關知識點或一塊做題。由班干部負責，抓出了一定的效果。“迎考月”期間，年級組全體教師放棄中午休息時間，進班對學生進行午自習輔導。年級組每天檢查通報。

5．抓考各次考試及考后總結表彰工作。本學期共進行了四次考試，每次考試我們都提前召開命題會，組長科學命題。對學生進行考前動員，讓學生明確考試的重要意義。考試中，我們狠抓考風考紀，年級組領導場場必轉，督導考場紀律及衛生保持。考試后，及時召開教師層面和學生層面考試分析及表彰會，由校領導、優秀教師代表、學生代表分別進行發言。

6．全面探索學習小組建設及使用。入學初，學校和年級組就指導班主任老師開始著手組建各班的學習小組，一般6人為一組，每組1至兩名組長。班主任老師充分調動，各班的學習小組積極性很高，很快就制定了各組的組名、組歌、組訓、組規等具體內容，有些學習小組還設計了組徽。班主任老師細心安排小組人員，精心挑選組長。還和班干部共同制定了小組量化評價細則，將每一位學生的學習、紀律、衛生等各方面表現納入小組量化。每天由值周班長進行記錄，將量化結果進行公布，每天一小結，每周一總結，每月一表彰。大部分班級都在教室內布置了展示小組風采的教室文化。趙淑紅老師、張靜老師在年級組班主任會上介紹了本班的學習小組建設及運行情況。

六、班級管理及特色班級打造

1．班主任例會及宿舍檢查。每周抓實班主任例會，由宋主任全面布置年級工作，班主任輪流發言，曹校長總結。會后檢查宿舍情況，及時通報。周日晚班主任召開住宿生會議，并安排住宿生知識檢測。

2．流動紅旗評比及服裝發型檢查。各班量化考評由曹校長和宋全老師負責，每周發現流動紅旗，并將各班排名張榜公布。本學期檢查了四次服裝發型及管制刀具，其中有一次有民警協助。

3．班級文化創建。七年級做到了班班有班名，有班微，有班級精神，有圖書角，有花卉。本學期我們評出了十個班級文化優勝班集體，十個優秀班集體。

4．主題班會評比。配合德育處開展了主題班會評比活動。四個班級參與活動，其中331班的主題班會設計巧妙、感染力強，得到了領導老師的一致好評。

5．培訓班干部。年級組重視班干部在學生管理中的重要作用。曹校長從上屆挑選出三位有代表性的優秀學生干部，對七年級各班的班干部進行培訓。曹校長和年級組的三位組長也對班干部的工作進行了具體的指導。平時利用中午時間，劉建輝主任也多次給各班班干部開會，進行培訓。

6．班級挑戰活動。期末前夕，七年組進行了各個班級之間的挑戰活動。年級組統一制作了挑戰書及班內挑戰榜。并用班會時間進行了大規模的班級挑戰賽，鼓舞了學生的士氣。

7．班級特色工作。各個班級除按年級組的整體思路展開工作，同時還積極創新工作。331、332、339等班級創辦了家校聯系小報，刊登學生優秀文章，家庭教育文章等。339班與某鄉鎮小學的貧困生結成聯系對象，對貧困生進行幫扶。

327、328班開展豐富多彩的班級活動。329、321、339等班級開展了家長開放日活動，邀請家長進班與學生同上一節課，推進班級建設。

8．新班主任的快速成長。七年級組有四位新任班主任的老師，學校領導非常關心新教師的成長，曹校長多次與四位老師座談，指導工作。宋振樂、劉建輝、代立然分別一對一承包一個班級，每周關注。同授課組的另一位老班主任對新班主任的工作具體指導，共同提高。在大家的努力下，幾名新班主任的工作扎實推進，班級呈現較為穩定。

六、特色工作

1.德育論壇。七年級從本學期開始，嘗試開展德育論壇活動。論壇題目均是班務工作中的細小而具體的問題，如“如何收齊學生作業”“如保讓班級靜下來”等，論壇由各班主任輪流擔任中心發言人，其它班主任積極發言補充，爭論，最后形成共識。德育論壇的開展有效的促進了大家的業務水平。

2.室內升旗及思想教育。本學期由于操場施工，導致七年級的課間操及升旗活動無法在室外進行，這是對年級組工作的一個不利因素。年級組領導經過研究決定，在室內進行升旗及思想教育活動。每周一，孟雪松老師在廣播室統一放國歌，各個班級同學在教室內起立，同唱國歌。儀式完成后，由各班輪流進行國旗下講話。最后曹校長進行整體教育。

3．迎考月勵志廣播及優秀學子事跡介紹。為了進一步烘托學習氣氛，激發同學們的正能量。年級組在本學期最后一個月利用中午吃飯的時間，和下午的眼保操時間，組織年級前30名的優秀學生和感動實驗中學十大學子七年級候選人逐一介紹學習經驗和先進事跡。這項活動持續了一個月，收到了良好的效果。

4．對本校教師子女的教育。本屆七年級學生中我校教師的直系子女特別多，把這些孩子教育好，是我們的重要任務，同時也更能激勵老師們的工作熱情。所以年級組特別重視這些孩子的教育。學校王校長、曹校長經常找這些孩子以及家長談話，進行教育。同時我們在經典誦讀活動中、藝術節表演中為這些孩子提供機會，搭建舞臺，獲得進步。學期末迎考的關鍵時刻，年級組曹校長及三位年級組參與，為這18名孩子單獨開會，激發他們拼搏的斗志。

5．感動常在。學校領導高度關注七年級工作，王校長經常參與接送住宿生工作，每周常駐七年級至少一至兩天。曹校長堅持天天接送住宿生，天天轉課，天天對學生進行思想教育。老教師率先垂范，敬業奉獻，為青年教師樹立了良好的榜樣。例如任宏宇老師每天6:30前到校，利用空閑時間抓學生，愛生之情溢于言表。中青年骨干教師深入鉆研，把教育當作崇高的事業，付出愛，付出心血。如趙淑紅、張靜、王紅梅等老師，勤勉敬業，班級成績優異。新參加工作的教師熱情充沛，謙虛好學。如張羅文、韓蒙、王杰等老師吃住在學校，幾乎天天看晚習，天天接送住宿生。他們的工作獲得了領導老師和學生的認可。

七年級組是一支年輕的隊伍，但是也是一支有戰斗力的隊伍。我們已經開了一個好頭，我們堅信，在我們的不懈努力下，我們一定能讓年級組工作再上臺階，取得更大成就。

實驗中學七年級組

2015-3-1

第二篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

新年將至，金牛報春。本學期的工作已接近尾聲，回顧一學期的工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著!為了今后更好的開展工作，特對本學期工作總結如下。

一 基本情況

本學期七年級一共17個教學班，1116名學生，76位教師。

二 本期主要工作:

管理方針:團結協作、共同發展、力求極致

這學期，我們的老師始終以馬校長提出的“教育讓人生更幸福”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處爭當排頭兵。對學生，主抓養成教育，從培養學生的習慣入手，使每一位學生都能養成良好的學習習慣、生活習慣，為今后的人生奠基。

1．扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始，七年級各位教師積極制定教學計劃，認真學習市局下發的教育教學常規。老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

備課組業務活動時，大家能暢所欲言、各抒己見。備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使的課堂質量有有了質的改變。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

期中考試后，語數英三個學科進行了周周清考試化，每周五下午進行周考，并把每次的考試成績于周一立刻進行公示、總結，對老師和學生都是一個促進，取得了很好的效果。

正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。

2．堅持不懈的抓好班主任管理工作

一個級段，班主任是主力軍；一個班級，班主任是靈魂。抓好班主任的管理，就是抓好整個七年級段的管理。本學期，我們把班主任的管理工作放在主要位置，采取多種形式，促進班主任工作。

①每天堅持班主任點名制度。班主任每天早晨、上午二三節、中午、下午二三節四次點名。早晨6:30準時召開晨會，布置一天的工作。對于不能按時到崗、不能堅持坐班的同志，及時進行通報。

②加強班主任的師德教育。無論在晨會還是在年級會議上，經常對班主任進行師德教育，使班主任能夠以德育人。有效的杜絕了體罰和變相體罰學生現象，有效的制止了推銷資料、有償補課等違反上級要求的行為。

③召開班主任經驗交流會。在學期中間，七年級段參加了學校以“用心做教育”為主題的班主任經驗交流會，會上鮑冬冬和郭長健老師做了典型發言，談出了自己在實際工作中的做法，很有借鑒意義，操作性強，取得了很好的效果。

④積極配合學校開展各項工作。學校工作多，大多是通過班主任來完成，對于學校開展的各項臨時工作，及時督促班主任認真完成，保證質量。

3．采取多渠道，全方位對學生進行管理

①狠抓學生習慣的養成。開學之初，七年級段就掀起了一場以“好習慣早養成”為主題的養成教育活動。主要從按時到校的習慣，早晨激情閱讀的習慣，課前預習的習慣，上課認真聽講的習慣，自覺遵守紀律的習慣，積極舉手回答問題的習慣，課下不追逐打鬧的習慣，按時完成作業的習慣，養成良好的衛生習慣等抓起，有效的促進了學生好習慣的養成。為了使活動深入有效的開展下去，我們在第二個月又持續開展了以“讓好習慣成為自然”為主題的活動，繼續加強學生的養成教育。期中考試后，我們又開展了“向不良學習習慣告別”養成教育系列活動，促進了學生良好習慣的形成。

②利用升旗儀式，加強對學生的教育。本學期以來，七年級段組織了4次升旗儀式，利用這個機會，對學生進行了紀律教育、思想教育、安全教育。

③進行行為規范檢查，除學校進行的兩次大查外，七年級段又進行了五次檢查，加強對學生衣著、發型的監管，規范學生在校的各種行為，杜絕了學生把違禁物品帶進校園。

④積極開展各種活動，加強對學生素質的培養。本期七年級段舉行了一次大型的活動—慶元旦武術操比賽，活動組織有序，效果良好，項城市融媒體進行了全程直播，受到了馬校長、廣大師生以及社會各界的一致好評。在教師節、中秋節來臨之時以及國家安全日等重大節日，各班辦了四次板報，一是鍛煉了學生的能力，二是對學生進行一次思想教育。

⑤期中考試后，召開了一次家長會，促進了家長與老師的交流，為下一步學生的共同管理搭建了平臺。

⑥ 開展“我朗讀，我快樂”早晨激情朗讀大賽，所有班主任參與打分評比，極大的調動了學生讀書的積極性，取得了良好的效果。

三 工作中的不足

1．個別學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要繼續加強學生學習習慣的培養。

2．少部分學生隨手亂扔垃圾，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

3．經過七年級上學期的學習，學生開始出現分化，如何搞好培優補差，防止分化是我們要特別關注的問題。

4.個別老師偶爾有遲到現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

5.個別老師思想渙散，開會、教研不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

四 今后努力的方向

1．堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣。

2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4．組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

5．多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持進行班主任的經驗交流，提高各班主任的管理能力。

在今后的工作中，我們將繼續努力，發揚優點，改進不足之處，把級段工作做的更好、更扎實。

第三篇：七年級組工作總結

子洲縣實驗中學七年級組工作總結

本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。

一、全面完成教育教學各項任務

本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。

二、積極開展課程改革，并初見成效

受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。

本學期的工作，到目前為止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的第一個自主管理委員會??

三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神

對于學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之后還教學生手 1 工制作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂于奉獻??（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。

四、能打硬仗，能打勝仗

我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。

無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。

親哉，七年級教師！壯哉，七年級教師！

五、學校領導重視我組，各部門支持我組

我組能取得這樣的成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！

如果說有什么缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮斗的成果！

眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！

我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！3

第四篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

篇一：2013-2014年上學期七年級組工作總結

2013-2014年上學期七年級組工作總結

（東流湖學校盛華勇）

我們東流湖學校這一屆七年級，擁有教學班4個，兩個重點班，兩個平行班，任課教師20多人，學生人數達169人。這一屆七年級班額平均達42-43人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導 課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養

開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做

“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。

總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

七年級組

2014年元月5日

篇二：初一年級組工作總結(上學期)

一、管理工作踏實有序

1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。

2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。

3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規工作，認真上好每一節課。

二、教育教學活動花團錦簇

1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作

在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。

2.認真抓好了入學教育

年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。

3.扎實抓好教學工作

舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生后進生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一

年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。

5.為發展學生的個性和特長提供平臺

初一年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。

6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。

初一年級組工作總結：

一、初一年級工作分析和工作思路

在初一階段這個青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規范管理，內強學生素質，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內化－規范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質優良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規范的軌道，使學生綜合素質明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優良校風、班風、學風。

二、德育工作

（一）思想工作為先導

組織學習《燕山學校規章制度匯編》以及《燕山學校日常行為規范的規定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內完成了小學生到中學生角色的轉換。

（二）持之以恒抓常規

從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規范學生形象，設計美化教室；從收交作業，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實地建班級

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個班主任為貫徹落實各

部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。因此初一二十個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。

一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實的No.1，在班級管理中她勤鼓勵，多表揚，常樹標，分組管理，加強班干部培養，因材施教，所以她的班級工作在年級里名利前茅，很好的發揮了年級組長的模范帶頭作用。

二班：李彬老師善學習有闖勁，建立家校聯系本，分層開家長會，班級工作穩步前進。

三班朱新燕老師主抓了培養和選拔班干部，做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，重視主題班隊會的開展，做好后進生的轉化工作，注重安全教育，積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶的作用。她不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將班主任的管理水平推向更高的層次。

四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

五班韓薇薇老師堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

六班柳夙宏老師善于策劃班級活動，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動，吾愛吾師，今日之星等活動，創新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學生有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。

七班劉麟老師通過主動任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。

八班張娟老師群策群力，建設班級文化，緊盯細查，培養良好習慣班級管理：愛而有方，嚴而有度，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

九班王靜老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，相信自己得到的將是一個美麗的世界！

十班葉濤老師提議學生打造自己的“四個一”工程，即：每天做一件好事，道一聲謝謝；課堂上回答一個問題，課后提出一個問題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。

十一班耿懷陽主任在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，注重同學之間的團結，班級工作越來越好。

十二班王榮老師帶領學生制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。進行衛生改革，加強班級的衛生管理抓好，有關階段性測試的有關工作，班級管理井然有序。

十三班趙繼紅老師通過班訓及班級目標的共同制定，營造良好的輿論和班級氛圍。加強養成教育，使學生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學優生的培養和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時必須具備一顆高度負責的心，才能做的更好。

十四張婷婷老師建立小組合作制，主動與家長聯系，在教室后面設置小組成績展示欄，培養良好學生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學生品德方面的教育。她班學生在思想品德、行為習慣方這方面做得非常優秀。

十五寧同亮老師認真調查班級生源情況，及時整頓班級紀律，網上建立家長群，與家長即時交流。多方解決班級出現問題，班級管理逐漸穩定。

十六班王雅峰老師狠抓學生思想教育，培養學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。

十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。

十八班欒偉老師注重養成教育，注重心理輔導，開展學法指導，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創佳績。

十九班秦玉磊老師鼓勵學生提出奮斗目標，激發學生前進的動力，培養良好的班風，形成正確的集體輿論，教育學生自主學習，完成學習任務 建立家校聯系本，及時與家長溝通，班級工作蒸蒸日上。

二十班楊同新老師創建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。

在這里特別值得提的就是分部負責政教袁主任和耿主任在他們的帶領和政教員程榮波和關珂老師的協同下，整個初一年級班主任和任課老師團結向上！互相提醒，互相彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠養成良好好習慣，全面形成積極向上的班風，整體情況穩定離不開他們的辛勤付出。

（四）教育活動精彩紛呈

學校搭建舞臺，學生展示自我，這是燕山學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新 鮮，很好奇，年級組想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節的比賽，各種手抄報比賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠比賽；有校園藝術節，書法等項目的比賽；有各學科開展的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課余活動。同時也抓住教育契機，培養學生法律和健康意識。

1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環節,對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育和成功教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、開展預防傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。

（五）學生會的組建

為了讓學生更好的自我管理和自我發展，在年級內部發起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥，成功地組建了初一年級學生會組織。

（六）班主任隊伍

班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的發展。初一年級有20位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會的質量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主動、注重實效：二十位班主任為了在最短時間內了解學生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。

3.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結。對在班級管理與學生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時工作量，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

三、教學方面

（一）重視學法指導

組織學生討論交流的各科學習方法，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。各班主任組織了學法指導大會。由孔主任針對初中學習特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，受到了學生的好評，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規范，分發給學生認真學習和執行。各班在月考后組織召開學習經驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身

篇三：2011年下學期初一年級組工作總結

2011年下學期初一年級組工作總結

初一年級組是2011年8月組建的，現有教學班級5個，學生360多人，教師12人。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下，在年級組教師的共同努力下，初一年級組完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：

一、根據年級實際，確立年級工作的指導思想

初一年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發展，為此，我們根據年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。

二、配合學校抓好開學工作

開學之初，初一新生的表現令人擔憂，在行為習慣、自我管理能力、文明禮儀素質、集體主義觀念等方面的能力有待進一步提高。要想改變這種狀況，達到每個學生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀律、講衛生、有良好的學習習慣和生活習慣，具有良好的自我管理和自我約束能力的合格的初中生。開學的第一天，在主管初一年級的田昌洪書記的主持下，組織召開了初一年級全體師生大會，年級組長向永紅作了“初一新生身心變化及應對措施”的講話，對初一新生如何適應中學階段的學習和生活提出了一些要求和建議。

召開班主任會議，要求各位班主任按照學校的布置，積極組織好新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學習，年級組制定了初一學生行為規范。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應該說初一新生較快地適應了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任務。

三、積極配合學校搞好日常教學工作

1、日常教學工作。教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調配好課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研 究對策，努力提高學生成績。

2、積極進行教改。要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“還課堂于學生，退講堂為學堂”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養，取得了較好的效果。

3、狠抓日常管理。以《我的成長記錄》為抓手，抓好學生的學習、衛生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時了解學生的衛生和紀律情況，每天都張榜公布，做到獎罰分明。同時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向，以便改進工作中不足之處。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律、衛生情況進行小結，督促小組同學改正缺點，共同進步。

4、抓好班主任工作。作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。因此在平時我充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。尤其是在班級調整后，為了盡快做到年級的穩定，我首先和五位班主任進行多次談心，在和班主任的溝通中我深切感受到了在我們班主任的身上體現出了那種樂于奉獻的，顧全大局的精神讓我很受感動。24班的班主任向清華老師，管理非常有方法，善于做學生的思想工作，使班級管理井然有序；25班的班主任李紫君老師、26班的田成老師、27班的胡紹欽老師剛從大學畢業，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但是卻很注重對學生進行細致入微的思想教育工作，班級風氣很好。28班的麻世楨老師，是本年級年紀最大的班主任，工作能力強，教學有方法，尤其善于對后進生的管理和轉化。初一的這五位班主任盡心盡職，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。整個一年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得很好。五位班主任老師也經常一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。

四、協助教師架起與家長溝通橋梁。要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考和期中考試召開了家長會，把學校和年級組管理的措施告知家長。班主任經常通過電話等方式，讓家長及時了解學生在校表現和學習情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的

效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、積極參加并成功組織了學校的一系列活動

九月：慶祝第26個教師節活動，辦黑板報、制作敬師卡、評選10句“我最想對老師說的一句話”；參加學校田徑運動會。

十月：“愛我祖國、愛我邊高”演講比賽；組織班級籃球比賽；第一次月考。十一月：期中考試；語文糾正錯別字比賽；英語單詞競賽。

十二月：手抄報比賽；第二次月考。

一月：期末考試。

總之，經過年級組全體老師的共同努力，初一年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我將繼續一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校發展的總體思路，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取更大的成績！雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心，這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：

（1）加強學生的德育常規，尤其是對后進生的管理；

（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；

（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優秀生的培養力度。

第五篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他部門領導的大力支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務。

本學期年級認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規范教學行為；以學生文明行為習慣的養成為抓手，注重細化管理，突出實效。充分發揮年級組管理、指導、服務的職能，協調年級與班級間、教師間以及學生間的關系，增強教師的責任心和使命感，充分發揮集體的作用，群策群力，以“務實創新”的工作作風，樹立七年級組在學校、家長、社會中的良好形象。現將本學期年級工作總結如下：

一、教育方面

1．進一步加強教師思想建設，是完善各種管理制度。

本學期年級為全面調動全體教師的積極性、主動性和創造性，積極動員全體老師參與年級管理，增強勞動紀律觀念，認真落實學校的一系列規章制度，進一步規范收費制度，嚴格資料的使用管理，實行打印簽單審批制度，堅持年級例會制度，表彰先進，糾正不足。當年級工作與學校工作沖突時，以學校工作為重，當個人工作與年級工作沖突時，以年級工作為重。一個學期來年級已經形成較為團結和諧、進取奉獻的良好氛圍。

2．狠抓學生行為規范，促進學生品德修養 初一年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統一安排下于開學初進行了4天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

作為剛進入初一年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。

為使常規教育得到延續，9月份定為年級常規管理強化月。針對初一新生的特點，年級力爭用一個月的時間，全面組織學生認真學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及《實驗中學學生手冊》，還專門為學生印制了《弟子規》小冊子，從狠抓亂丟、亂吐、亂放、亂畫、亂走等小事入手抓好學生的習慣養成教育，使學生樹立良好生活素質和生活品位，進一步提升年級新生的整體素質和良好形象。主要采取以下措拖：

①加強文明禮貌教育，規范學生言行舉止，做到見了教師問好，不著奇裝異服，不留另類發型，不帶項鏈等飾品。

②加強安全教育，課間嚴禁大聲喧嘩、追逐打鬧，用器具敲打欄桿或坐在欄桿上下滑，杜絕意外事故的發生。

③加強習慣養成教育，采取強力措施，強迫學生入軌，做到嚴禁學生帶任何零食進校園或在校內買吃零食，嚴禁在校園，班級內亂吐亂扔，杜絕往樓下、窗外丟紙袋現象的發生。

④按規定路線下樓梯，不滑行，確保安全。

⑤明確學生到校時間：早7:00前，中午1:20前。到校即進班學習，嚴禁亂串班和在校園游逛，加強中午、自習課的紀律要求。

⑥加強學生的學習習慣和方法的培養和培訓，從學習過程的各個環節對學生提出明確具體的要求，以促使學生盡快適應初中的學習。

⑦加強班級衛生管理，確保教室內、衛生區時刻清潔衛生，灑掃用具統一擺放在教室后面，做到整齊劃一。

⑧教育學生做到預備鈴響即進教室，離開座位時凳子入桌底、桌面物品擺放整齊的習慣養成。

3．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發生

各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時要管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，一個學期來，沒有出現大的安全事故。

4．養成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。

對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養，在符合規范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業、復習鞏固等學習環節教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。

本學期年級配合學校，以構建“合作學習小組”為抓手，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養成，從而在改革中求發展，在發展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。

5．加強班主任隊伍建設，形成年級良好的教育氛圍。

（1）年級把每周日晚7：00做為住校生班主任例會時間，傳達學校及年級本周工作，并對上周工作中發現的問題進行處理。

（2）強調班主任工作的到位率，要求班主任早讀前、眼保操、課外活動、大掃除等時間段必須到位巡視和指導。

（3）值日教師認真組織好住校生就餐整隊，就餐過程中紀律的維持，確保負責樓層中午和下午小自習紀律，就寢檢查要等熄燈后復查一遍才能離開學生宿舍樓。

二、教學工作：

工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，在參考率、合格率、低分率、優分率四率上下功夫、做文章，全面提高年級的教學質量。

1.抓好教學常規

教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照學校工作計劃和要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學檢查督促工作。定期進行作業備課檢查，做到一月一大查。（2）順利舉行兩次年級自主質量檢測。并及時召開了年級、班級的各層次的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。（3）抓好兩個時間段的調配管理與利

用，一是午自習課，二是下午自習的利用效率。（4）開展培優補差的工作。（5）以學校構建高效課堂為抓手，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高。（6）提高集體備課的質量，做好學科間的協調工作。

初一數學備課組在左仁龍老師的帶領下，注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業的反饋，及時訂正，及時補漏補缺。在教學中老師們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。期中考試后，根據學校要求，各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，對那些“學困生”，老師們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。經過一個學期的學習，部分學生已進入優秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。

英語備課組的14位老師團結一心，在王麗老師的帶領下，每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

語文備課組在樊世巧老師的帶領下，合理制定教學計劃，統一教學進度，統一教學目的，統一教學內容。在教學工作中，注意規范學習習慣、端正學生學風，取得了良好效果。

一學期以來，每個備課組以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，強化質量意識，優化課堂教學。課堂做到精講巧練，課后加強輔導，真正做學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。各科任教師都在引導學生養成良好的學習習慣上下功夫，全面提升學生的自主學習能力。已圓滿完成學校交給我們的任務。

2.抓好教學質量檢測，以考促教，以考促學。

為了檢查教師的教與現實的學的情況，年級分別于10月份及12月組織了兩次年級內部的質量檢測。在第一次教學質量檢測中，全體老師積極參與，高質量地完成了命題、監考、閱卷登分等工作，年級也及時進行了成績分析，對超年級總評班級及班主任1班鄭家業、4班李家鶴、16班尚明亮、9班張元

三、2班張蘇、10班左仁龍、13班董春玲、26班董淑富、22班王善森、11班王保元、24班韋長運、18班秦瑋、7班潘長虹、19班孟祥斌、15班韋聰余，5班朱禮峰等班級提出了表揚，并針對出現的問題就教學和班級管理等方面提出了工作調整的思路和具體措施。

在期中考試前后，針對年級學生整體素質差、習慣不好的實際情況，七年級全體教師更是努力做好自己的本職工作，精心備課、上課，尤其英語、數學、語文教師很多都是課后對學習有困難的學生進行個別輔導，盡最大可能地提高這些學困生的成績。早讀課老師到位及時，輔導有內容有檢查，保證了早讀的實效性。全體語數英教師除了能積極抓好課堂教學外，還積極利用課間或自習課對學困生進行個體輔導，體現了我們老師嚴謹細致的踏實的工作態度。在班級管理中，全體班主任老師更是全身心地撲在班級上，及時高效地完成了年級和學校交給的各項教育教學工作任務，正是由于他們的無私付出，目前年級的教育教學工作已經步入了常態化。在這里尤其要感謝六位住校生班主任，他們為住校生學生學習

成績提高和年級的穩定付出大量心血，目前住校生班級學生的精神風貌，行為習慣，自習課紀律、學習風氣都得到很大提高，這和他們的努力是分不開的。

12月份，學校和年級工作十分繁多，各班級高質量地完成了班級文化的環境布置，配合學校做好縣初中教學視導的相關工作，完成了學生保險的宣傳組織等工作，完成了校服的征訂等等工作，表現出了一切為年級著想、自己的事就是年級的事、年級的事也是自己的事的大局意識，也從他們身上看到了我們年級全體老師心往一處想，勁往一處使的團結精神。

在期中考試之后年級也及時對考試情況教學了系統全面的分析，提出全體老師既要認真總結自己在教學中成功的經驗和做法，又要深入反思自己的教學行為，找出存在的問題和癥結所在，進而調整自己的教學策略和方法，找到一條適合當前班情、學情的教學路。進一步轉變教學觀念，在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取舍、作業的布置、課外輔導等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。年級認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”，才是真正抓住了學生。

為此年級提出抓學生作業的三點意見：①抓好學科代表和學科組長的建設②采取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。

3.大力加強班級“學習小組”的建設，全面提升每個學生的學業成績。年級要求全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性。目的就是要各班級通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業的風習。實踐證明這一舉措已經開始顯現出較好的效果。

4.做好學生周末自主學習作業安排與督促檢查。本學期，年級認真做好各備課組每周的周末自主學習作業的布置與檢查工作，做到每周一抽查，每月一大查，每月一反饋，做到了檢查的實效性。

三、配合學校，高質量完成各項任務

1．按照年級工作計劃，期中考試前，一是按照政教處的要求及時成立了年級紀律衛生等常規檢查組，堅持做好每天的檢查值日工作；二是召開了全體學生家長會，為開好家長會，年級統一印制了電子小報，年級統一思想，明確了“家校共建”的主題。受到與會家長的一致好評。三是召開了后進生學生會議，為他們分析了原因，提出明確的要求，使他們端正了學習目的，起到鼓勵加油的作用。四是召開了優秀生會議，為他們提出了奮斗的方向，并相互介紹了先進的學習方法。

2．積極配合學校做好校秋季運動會的組織工作。3．在學校迎接教育現代化的創建工作中，年級積極動員各班級除認真做好個班的班級文化建設外，還努力做好室內外的衛生整理工作，得到校領導的好評。

4.在迎接縣初中教育教學視導及市十校聯動教學視導評估工作中，全體七年級教師能夠顧全大局，認真做好迎驗的各種材料及課堂教學的準備工作。在被上級領導表揚的教師中，七年級教師占了絕大多數，得到了學校領導的肯定。

繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，年級在教育教學中取得一定的成績。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。