第一篇：七年級組工作總結

2013年秋季學期七年級組工作總結

緊張忙碌的一學期又結束了，七年級組在學校領導的正確指導下，整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本學期畫上了一個圓滿的句號。現在把七年級組本學期的工作總結如下：

一、指導思想

本學期七年級組以學期初學校的工作計劃和年級組的工作計劃為指導，認真落實素質教育，力求把剛踏入七年級的學生教育成為一個講文明、有禮貌、有著良好行為習慣的中學生。并積極創造良好的學習和生活環境，讓學生能夠在新的大家庭里健康成長。

二、基本情況

本年級共有12個教學班，627位學生。他們均來自不同的地方，其中外鄉鎮的學生約占學生總數的1∕3，住校生523人，非住校生104人，父母均外出打工的留守兒童也不少，所以他們的行為習慣各不相同，文化基礎知識也參差不齊，在養成教育上造成一定的難度。本年級組共有任課教師43人，老師們都非常團結，一切為了學生，苦著學生的苦，樂著學生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻著。

三、所開展的工作及取得的成效

1、學期初認真組織本組教師對外鄉鎮轉入本年級就讀的學生進行考試篩選，選取那些知識基礎較牢固的學生進入我校就讀。

2、認真抓好宿舍管理。本年級組宿舍管理由年級副組長負責具體抓，安排好本年級各宿舍的掛鉤教師，并及時督促掛鉤教師管理好自己掛鉤的宿舍，每周至少對宿舍進行3次定期或不定期檢查交流；協助學校領導做好宿舍掛鉤教師的各項考評工作。在年級組的管理和指導下，各掛鉤教師認真負責，積極深入宿舍進行檢查指導，使本年級組的宿舍衛生和內務整理比以往有了較大改觀，在迎接各級領導的檢查中一致受到好評；部分宿舍還被列為示范性宿舍，重陽節時供我校轄區退休職工參觀。

3、積極配合學校和軍訓教官對新生進行軍訓。在學校的組織下，本年級組全體教師積極配合新生軍訓，讓學生在軍訓中學會吃苦耐勞，學會嚴格要求自己，學會整理宿舍內務，上好學生入學的第一課。

4、認真抓好學生的養成教育。在學校德育處的要求和年級組的具體安排下，各班班主任以主題班會為主陣地，其他教師利用教學課堂積極配合，對本年級組學生進行養成教育，讓他們學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習了學校的各種規章制度及學生禮儀。一學期的教育，學生已經熟悉了初中生活，學會按照一日常規和一周常規來學習和生活，見到老師也會主動問好，校園里的果皮紙屑也漸漸少了，部分學生已經養成了主動學習的好習慣。

5、抓好本組教師的師德教育。忠誠于黨的教育事業，全心全意為學生服務，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標和追求。年級組要求所有任課教師提高認識，端正工作態度，積極為我校的教育教學服務。一學期下來，大家都能做到按時上下班，有事請假，沒有發現哪位老師有缺課的現象。應上級的要求，年級組還組織老師學習了云南省優秀教師農加貴的先進事跡，每一位教師都積極撰寫了學習心得體會，并上交到學校德育處。

6、加強學生安全教育和自我防范意識教育。本組各班班主任以學生第一安全責任人的身份，利用班會對學生進行交通安全教育，進行防火、防水、防觸電、防食物中毒等安全教育。各科任教師也將安全教育融入課堂，讓學生在潛移默化中接受了教育。正是本組教師的積極配合，本學期七年級組學生沒有發生重大安全事故和嚴重打架斗毆事件。為了加強女生的性防范意識，本組教師儂玉榮還為七年級全體女生開展了以“中學生如何防范性侵害”為主題的講座，讓學生學會自我保護。

7、積極傳遞社會正能量。由學校牽頭，本年級組教師及學生積極為病重的64班董如娟同學捐款，讓她能感受到我們大家對她的關愛，讓大家也能感受到“一方有難，八方支援”的寶貴，讓社會的正能量在老師和學生的手上傳遞。

8、認真做好教育教學工作。分管教學工作的年級副組長具體負責對各科任教師的各項教學常規進行檢查、登記，并按時上報檢查情況，對個別工作不認負責的老師及時進行批評反饋；認真督促檢查各學科組開展各種教學教研活動，按教務處要求組織好語文、數學、英語三個科目的課外輔導；按照學校要求認真組織了兩次月考和期末水平測試。

9、弘揚學校“體”文化。認真踐行學校“體”文化的內涵，以“整體”和“體育”詮釋學校特色。本組教師團結協作，心往一處想，勁往一處使，在學校組織的教職工體育活動中獲得集體跑步第一名，男女氣排球比賽、拔河比賽分獲第二、三名。為了響應縣委縣政府的號召，在學校的領導下，本組全體教師帶領七年級全體學生參加了2014年的元旦全民健身長跑，學生整齊的隊伍和飽滿的精神風貌為學校奪得了優秀組織獎。

10、公平公正地做好教師的考評工作。以學校月考核為契機，認真搜集掌握各個教師的各種材料，注重痕跡管理，力求在考核每一位教師時做到客觀公正，評價恰當。本學期的幾次月考核中，沒有出現對教師考評不恰當的現象，既體現了教師的多勞多得，又提高了本年級組教師的工作積極性。

四、存在的問題

本學期年級組在全體教師共同努力下雖然完成了學校的工作任務，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下去克服和改進，主要表現在以下幾個方面:

1、各班發展不均衡，特殊學生和問題學生已浮出水面，影響班級和年級的安定和諧。還有待各班主任及任課教師認真教育，耐心做好轉化工作。

2、年級組對教學常規的檢查力度有待加強，過程管理和痕跡管理還有待完善。

3、個別教師思想認識不高，偶有拖沓行為；也有個別教師一味單干，缺乏團結協作精神。

五、下一步工作打算

1、繼續加強教師師德學習，提高教師素質。

2、加大對教學常規的檢查力度，抓好過程管理和痕跡管理；積極尋求提高教學質量的方法，努力提高本年級各學科的教學質量。

3、繼續鞏固學生養成教育，讓學生有良好的學習和生活習慣，做一個有道德、有禮貌的中學生。

4、加強對學生的安全教育，杜絕安全事故的發生。

5、按時按質按量完成學校領導交給的各種任務；積極組織本組教師或學生參加學校和上級組織的各種活動。

6、年級管理小組積極探索年級管理的新方法、新舉措，努力把七年級組建成一個團結協作、求實創新的集體。

北寧中心學校七年級組

2014年1月9日

第二篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

新年將至，金牛報春。本學期的工作已接近尾聲，回顧一學期的工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著!為了今后更好的開展工作，特對本學期工作總結如下。

一 基本情況

本學期七年級一共17個教學班，1116名學生，76位教師。

二 本期主要工作:

管理方針:團結協作、共同發展、力求極致

這學期，我們的老師始終以馬校長提出的“教育讓人生更幸福”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處爭當排頭兵。對學生，主抓養成教育，從培養學生的習慣入手，使每一位學生都能養成良好的學習習慣、生活習慣，為今后的人生奠基。

1．扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始，七年級各位教師積極制定教學計劃，認真學習市局下發的教育教學常規。老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

備課組業務活動時，大家能暢所欲言、各抒己見。備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使的課堂質量有有了質的改變。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

期中考試后，語數英三個學科進行了周周清考試化，每周五下午進行周考，并把每次的考試成績于周一立刻進行公示、總結，對老師和學生都是一個促進，取得了很好的效果。

正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。

2．堅持不懈的抓好班主任管理工作

一個級段，班主任是主力軍；一個班級，班主任是靈魂。抓好班主任的管理，就是抓好整個七年級段的管理。本學期，我們把班主任的管理工作放在主要位置，采取多種形式，促進班主任工作。

①每天堅持班主任點名制度。班主任每天早晨、上午二三節、中午、下午二三節四次點名。早晨6:30準時召開晨會，布置一天的工作。對于不能按時到崗、不能堅持坐班的同志，及時進行通報。

②加強班主任的師德教育。無論在晨會還是在年級會議上，經常對班主任進行師德教育，使班主任能夠以德育人。有效的杜絕了體罰和變相體罰學生現象，有效的制止了推銷資料、有償補課等違反上級要求的行為。

③召開班主任經驗交流會。在學期中間，七年級段參加了學校以“用心做教育”為主題的班主任經驗交流會，會上鮑冬冬和郭長健老師做了典型發言，談出了自己在實際工作中的做法，很有借鑒意義，操作性強，取得了很好的效果。

④積極配合學校開展各項工作。學校工作多，大多是通過班主任來完成，對于學校開展的各項臨時工作，及時督促班主任認真完成，保證質量。

3．采取多渠道，全方位對學生進行管理

①狠抓學生習慣的養成。開學之初，七年級段就掀起了一場以“好習慣早養成”為主題的養成教育活動。主要從按時到校的習慣，早晨激情閱讀的習慣，課前預習的習慣，上課認真聽講的習慣，自覺遵守紀律的習慣，積極舉手回答問題的習慣，課下不追逐打鬧的習慣，按時完成作業的習慣，養成良好的衛生習慣等抓起，有效的促進了學生好習慣的養成。為了使活動深入有效的開展下去，我們在第二個月又持續開展了以“讓好習慣成為自然”為主題的活動，繼續加強學生的養成教育。期中考試后，我們又開展了“向不良學習習慣告別”養成教育系列活動，促進了學生良好習慣的形成。

②利用升旗儀式，加強對學生的教育。本學期以來，七年級段組織了4次升旗儀式，利用這個機會，對學生進行了紀律教育、思想教育、安全教育。

③進行行為規范檢查，除學校進行的兩次大查外，七年級段又進行了五次檢查，加強對學生衣著、發型的監管，規范學生在校的各種行為，杜絕了學生把違禁物品帶進校園。

④積極開展各種活動，加強對學生素質的培養。本期七年級段舉行了一次大型的活動—慶元旦武術操比賽，活動組織有序，效果良好，項城市融媒體進行了全程直播，受到了馬校長、廣大師生以及社會各界的一致好評。在教師節、中秋節來臨之時以及國家安全日等重大節日，各班辦了四次板報，一是鍛煉了學生的能力，二是對學生進行一次思想教育。

⑤期中考試后，召開了一次家長會，促進了家長與老師的交流，為下一步學生的共同管理搭建了平臺。

⑥ 開展“我朗讀，我快樂”早晨激情朗讀大賽，所有班主任參與打分評比，極大的調動了學生讀書的積極性，取得了良好的效果。

三 工作中的不足

1．個別學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要繼續加強學生學習習慣的培養。

2．少部分學生隨手亂扔垃圾，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

3．經過七年級上學期的學習，學生開始出現分化，如何搞好培優補差，防止分化是我們要特別關注的問題。

4.個別老師偶爾有遲到現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

5.個別老師思想渙散，開會、教研不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

四 今后努力的方向

1．堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣。

2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4．組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

5．多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持進行班主任的經驗交流，提高各班主任的管理能力。

在今后的工作中，我們將繼續努力，發揚優點，改進不足之處，把級段工作做的更好、更扎實。

第三篇：七年級組工作總結

子洲縣實驗中學七年級組工作總結

本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。

一、全面完成教育教學各項任務

本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。

二、積極開展課程改革，并初見成效

受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。

本學期的工作，到目前為止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的第一個自主管理委員會??

三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神

對于學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之后還教學生手 1 工制作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂于奉獻??（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。

四、能打硬仗，能打勝仗

我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。

無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。

親哉，七年級教師！壯哉，七年級教師！

五、學校領導重視我組，各部門支持我組

我組能取得這樣的成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！

如果說有什么缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮斗的成果！

眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！

我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！3

第四篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

篇一：2013-2014年上學期七年級組工作總結

2013-2014年上學期七年級組工作總結

（東流湖學校盛華勇）

我們東流湖學校這一屆七年級，擁有教學班4個，兩個重點班，兩個平行班，任課教師20多人，學生人數達169人。這一屆七年級班額平均達42-43人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導 課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養

開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做

“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。

總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

七年級組

2014年元月5日

篇二：初一年級組工作總結(上學期)

一、管理工作踏實有序

1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。

2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。

3.率先垂范：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規工作，認真上好每一節課。

二、教育教學活動花團錦簇

1.扎實抓好了暑假期的軍訓工作

在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。

2.認真抓好了入學教育

年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。

3.扎實抓好教學工作

舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之后都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生后進生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一

年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。

5.為發展學生的個性和特長提供平臺

初一年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。

6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。

初一年級組工作總結：

一、初一年級工作分析和工作思路

在初一階段這個青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規范管理，內強學生素質，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內化－規范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質優良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規范的軌道，使學生綜合素質明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優良校風、班風、學風。

二、德育工作

（一）思想工作為先導

組織學習《燕山學校規章制度匯編》以及《燕山學校日常行為規范的規定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內完成了小學生到中學生角色的轉換。

（二）持之以恒抓常規

從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規范學生形象，設計美化教室；從收交作業，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實地建班級

學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個班主任為貫徹落實各

部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。因此初一二十個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。

一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實的No.1，在班級管理中她勤鼓勵，多表揚，常樹標，分組管理，加強班干部培養，因材施教，所以她的班級工作在年級里名利前茅，很好的發揮了年級組長的模范帶頭作用。

二班：李彬老師善學習有闖勁，建立家校聯系本，分層開家長會，班級工作穩步前進。

三班朱新燕老師主抓了培養和選拔班干部，做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，重視主題班隊會的開展，做好后進生的轉化工作，注重安全教育，積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶的作用。她不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將班主任的管理水平推向更高的層次。

四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

五班韓薇薇老師堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

六班柳夙宏老師善于策劃班級活動，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動，吾愛吾師，今日之星等活動，創新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學生有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。

七班劉麟老師通過主動任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。

八班張娟老師群策群力，建設班級文化，緊盯細查，培養良好習慣班級管理：愛而有方，嚴而有度，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。

九班王靜老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，相信自己得到的將是一個美麗的世界！

十班葉濤老師提議學生打造自己的“四個一”工程，即：每天做一件好事，道一聲謝謝；課堂上回答一個問題，課后提出一個問題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。

十一班耿懷陽主任在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，注重同學之間的團結，班級工作越來越好。

十二班王榮老師帶領學生制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。進行衛生改革，加強班級的衛生管理抓好，有關階段性測試的有關工作，班級管理井然有序。

十三班趙繼紅老師通過班訓及班級目標的共同制定，營造良好的輿論和班級氛圍。加強養成教育，使學生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學優生的培養和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時必須具備一顆高度負責的心，才能做的更好。

十四張婷婷老師建立小組合作制，主動與家長聯系，在教室后面設置小組成績展示欄，培養良好學生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學生品德方面的教育。她班學生在思想品德、行為習慣方這方面做得非常優秀。

十五寧同亮老師認真調查班級生源情況，及時整頓班級紀律，網上建立家長群，與家長即時交流。多方解決班級出現問題，班級管理逐漸穩定。

十六班王雅峰老師狠抓學生思想教育，培養學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。

十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。

十八班欒偉老師注重養成教育，注重心理輔導，開展學法指導，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創佳績。

十九班秦玉磊老師鼓勵學生提出奮斗目標，激發學生前進的動力，培養良好的班風，形成正確的集體輿論，教育學生自主學習，完成學習任務 建立家校聯系本，及時與家長溝通，班級工作蒸蒸日上。

二十班楊同新老師創建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。

在這里特別值得提的就是分部負責政教袁主任和耿主任在他們的帶領和政教員程榮波和關珂老師的協同下，整個初一年級班主任和任課老師團結向上！互相提醒，互相彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠養成良好好習慣，全面形成積極向上的班風，整體情況穩定離不開他們的辛勤付出。

（四）教育活動精彩紛呈

學校搭建舞臺，學生展示自我，這是燕山學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新 鮮，很好奇，年級組想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節的比賽，各種手抄報比賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠比賽；有校園藝術節，書法等項目的比賽；有各學科開展的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課余活動。同時也抓住教育契機，培養學生法律和健康意識。

1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環節,對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育和成功教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、開展預防傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。

（五）學生會的組建

為了讓學生更好的自我管理和自我發展，在年級內部發起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥，成功地組建了初一年級學生會組織。

（六）班主任隊伍

班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的發展。初一年級有20位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會的質量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主動、注重實效：二十位班主任為了在最短時間內了解學生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。

3.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結。對在班級管理與學生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時工作量，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

三、教學方面

（一）重視學法指導

組織學生討論交流的各科學習方法，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。各班主任組織了學法指導大會。由孔主任針對初中學習特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，受到了學生的好評，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規范，分發給學生認真學習和執行。各班在月考后組織召開學習經驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身

篇三：2011年下學期初一年級組工作總結

2011年下學期初一年級組工作總結

初一年級組是2011年8月組建的，現有教學班級5個，學生360多人，教師12人。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下，在年級組教師的共同努力下，初一年級組完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：

一、根據年級實際，確立年級工作的指導思想

初一年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發展，為此，我們根據年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。

二、配合學校抓好開學工作

開學之初，初一新生的表現令人擔憂，在行為習慣、自我管理能力、文明禮儀素質、集體主義觀念等方面的能力有待進一步提高。要想改變這種狀況，達到每個學生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀律、講衛生、有良好的學習習慣和生活習慣，具有良好的自我管理和自我約束能力的合格的初中生。開學的第一天，在主管初一年級的田昌洪書記的主持下，組織召開了初一年級全體師生大會，年級組長向永紅作了“初一新生身心變化及應對措施”的講話，對初一新生如何適應中學階段的學習和生活提出了一些要求和建議。

召開班主任會議，要求各位班主任按照學校的布置，積極組織好新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學習，年級組制定了初一學生行為規范。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應該說初一新生較快地適應了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任務。

三、積極配合學校搞好日常教學工作

1、日常教學工作。教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調配好課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時分析，找不足，研 究對策，努力提高學生成績。

2、積極進行教改。要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“還課堂于學生，退講堂為學堂”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養，取得了較好的效果。

3、狠抓日常管理。以《我的成長記錄》為抓手，抓好學生的學習、衛生和紀律習慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時了解學生的衛生和紀律情況，每天都張榜公布，做到獎罰分明。同時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向，以便改進工作中不足之處。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律、衛生情況進行小結，督促小組同學改正缺點，共同進步。

4、抓好班主任工作。作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。因此在平時我充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。尤其是在班級調整后，為了盡快做到年級的穩定，我首先和五位班主任進行多次談心，在和班主任的溝通中我深切感受到了在我們班主任的身上體現出了那種樂于奉獻的，顧全大局的精神讓我很受感動。24班的班主任向清華老師，管理非常有方法，善于做學生的思想工作，使班級管理井然有序；25班的班主任李紫君老師、26班的田成老師、27班的胡紹欽老師剛從大學畢業，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但是卻很注重對學生進行細致入微的思想教育工作，班級風氣很好。28班的麻世楨老師，是本年級年紀最大的班主任，工作能力強，教學有方法，尤其善于對后進生的管理和轉化。初一的這五位班主任盡心盡職，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。整個一年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得很好。五位班主任老師也經常一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。

四、協助教師架起與家長溝通橋梁。要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考和期中考試召開了家長會，把學校和年級組管理的措施告知家長。班主任經常通過電話等方式，讓家長及時了解學生在校表現和學習情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的

效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、積極參加并成功組織了學校的一系列活動

九月：慶祝第26個教師節活動，辦黑板報、制作敬師卡、評選10句“我最想對老師說的一句話”；參加學校田徑運動會。

十月：“愛我祖國、愛我邊高”演講比賽；組織班級籃球比賽；第一次月考。十一月：期中考試；語文糾正錯別字比賽；英語單詞競賽。

十二月：手抄報比賽；第二次月考。

一月：期末考試。

總之，經過年級組全體老師的共同努力，初一年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我將繼續一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校發展的總體思路，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取更大的成績！雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心，這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：

（1）加強學生的德育常規，尤其是對后進生的管理；

（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；

（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優秀生的培養力度。

第五篇：七年級組工作總結

七年級組工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他部門領導的大力支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務。

本學期年級認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規范教學行為；以學生文明行為習慣的養成為抓手，注重細化管理，突出實效。充分發揮年級組管理、指導、服務的職能，協調年級與班級間、教師間以及學生間的關系，增強教師的責任心和使命感，充分發揮集體的作用，群策群力，以“務實創新”的工作作風，樹立七年級組在學校、家長、社會中的良好形象。現將本學期年級工作總結如下：

一、教育方面

1．進一步加強教師思想建設，是完善各種管理制度。

本學期年級為全面調動全體教師的積極性、主動性和創造性，積極動員全體老師參與年級管理，增強勞動紀律觀念，認真落實學校的一系列規章制度，進一步規范收費制度，嚴格資料的使用管理，實行打印簽單審批制度，堅持年級例會制度，表彰先進，糾正不足。當年級工作與學校工作沖突時，以學校工作為重，當個人工作與年級工作沖突時，以年級工作為重。一個學期來年級已經形成較為團結和諧、進取奉獻的良好氛圍。

2．狠抓學生行為規范，促進學生品德修養 初一年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統一安排下于開學初進行了4天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

作為剛進入初一年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。

為使常規教育得到延續，9月份定為年級常規管理強化月。針對初一新生的特點，年級力爭用一個月的時間，全面組織學生認真學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及《實驗中學學生手冊》，還專門為學生印制了《弟子規》小冊子，從狠抓亂丟、亂吐、亂放、亂畫、亂走等小事入手抓好學生的習慣養成教育，使學生樹立良好生活素質和生活品位，進一步提升年級新生的整體素質和良好形象。主要采取以下措拖：

①加強文明禮貌教育，規范學生言行舉止，做到見了教師問好，不著奇裝異服，不留另類發型，不帶項鏈等飾品。

②加強安全教育，課間嚴禁大聲喧嘩、追逐打鬧，用器具敲打欄桿或坐在欄桿上下滑，杜絕意外事故的發生。

③加強習慣養成教育，采取強力措施，強迫學生入軌，做到嚴禁學生帶任何零食進校園或在校內買吃零食，嚴禁在校園，班級內亂吐亂扔，杜絕往樓下、窗外丟紙袋現象的發生。

④按規定路線下樓梯，不滑行，確保安全。

⑤明確學生到校時間：早7:00前，中午1:20前。到校即進班學習，嚴禁亂串班和在校園游逛，加強中午、自習課的紀律要求。

⑥加強學生的學習習慣和方法的培養和培訓，從學習過程的各個環節對學生提出明確具體的要求，以促使學生盡快適應初中的學習。

⑦加強班級衛生管理，確保教室內、衛生區時刻清潔衛生，灑掃用具統一擺放在教室后面，做到整齊劃一。

⑧教育學生做到預備鈴響即進教室，離開座位時凳子入桌底、桌面物品擺放整齊的習慣養成。

3．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發生

各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時要管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，一個學期來，沒有出現大的安全事故。

4．養成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。

對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養，在符合規范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業、復習鞏固等學習環節教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。

本學期年級配合學校，以構建“合作學習小組”為抓手，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養成，從而在改革中求發展，在發展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。

5．加強班主任隊伍建設，形成年級良好的教育氛圍。

（1）年級把每周日晚7：00做為住校生班主任例會時間，傳達學校及年級本周工作，并對上周工作中發現的問題進行處理。

（2）強調班主任工作的到位率，要求班主任早讀前、眼保操、課外活動、大掃除等時間段必須到位巡視和指導。

（3）值日教師認真組織好住校生就餐整隊，就餐過程中紀律的維持，確保負責樓層中午和下午小自習紀律，就寢檢查要等熄燈后復查一遍才能離開學生宿舍樓。

二、教學工作：

工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，在參考率、合格率、低分率、優分率四率上下功夫、做文章，全面提高年級的教學質量。

1.抓好教學常規

教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照學校工作計劃和要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學檢查督促工作。定期進行作業備課檢查，做到一月一大查。（2）順利舉行兩次年級自主質量檢測。并及時召開了年級、班級的各層次的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。（3）抓好兩個時間段的調配管理與利

用，一是午自習課，二是下午自習的利用效率。（4）開展培優補差的工作。（5）以學校構建高效課堂為抓手，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高。（6）提高集體備課的質量，做好學科間的協調工作。

初一數學備課組在左仁龍老師的帶領下，注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業的反饋，及時訂正，及時補漏補缺。在教學中老師們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。期中考試后，根據學校要求，各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，對那些“學困生”，老師們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。經過一個學期的學習，部分學生已進入優秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。

英語備課組的14位老師團結一心，在王麗老師的帶領下，每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。

語文備課組在樊世巧老師的帶領下，合理制定教學計劃，統一教學進度，統一教學目的，統一教學內容。在教學工作中，注意規范學習習慣、端正學生學風，取得了良好效果。

一學期以來，每個備課組以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，強化質量意識，優化課堂教學。課堂做到精講巧練，課后加強輔導，真正做學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。各科任教師都在引導學生養成良好的學習習慣上下功夫，全面提升學生的自主學習能力。已圓滿完成學校交給我們的任務。

2.抓好教學質量檢測，以考促教，以考促學。

為了檢查教師的教與現實的學的情況，年級分別于10月份及12月組織了兩次年級內部的質量檢測。在第一次教學質量檢測中，全體老師積極參與，高質量地完成了命題、監考、閱卷登分等工作，年級也及時進行了成績分析，對超年級總評班級及班主任1班鄭家業、4班李家鶴、16班尚明亮、9班張元

三、2班張蘇、10班左仁龍、13班董春玲、26班董淑富、22班王善森、11班王保元、24班韋長運、18班秦瑋、7班潘長虹、19班孟祥斌、15班韋聰余，5班朱禮峰等班級提出了表揚，并針對出現的問題就教學和班級管理等方面提出了工作調整的思路和具體措施。

在期中考試前后，針對年級學生整體素質差、習慣不好的實際情況，七年級全體教師更是努力做好自己的本職工作，精心備課、上課，尤其英語、數學、語文教師很多都是課后對學習有困難的學生進行個別輔導，盡最大可能地提高這些學困生的成績。早讀課老師到位及時，輔導有內容有檢查，保證了早讀的實效性。全體語數英教師除了能積極抓好課堂教學外，還積極利用課間或自習課對學困生進行個體輔導，體現了我們老師嚴謹細致的踏實的工作態度。在班級管理中，全體班主任老師更是全身心地撲在班級上，及時高效地完成了年級和學校交給的各項教育教學工作任務，正是由于他們的無私付出，目前年級的教育教學工作已經步入了常態化。在這里尤其要感謝六位住校生班主任，他們為住校生學生學習

成績提高和年級的穩定付出大量心血，目前住校生班級學生的精神風貌，行為習慣，自習課紀律、學習風氣都得到很大提高，這和他們的努力是分不開的。

12月份，學校和年級工作十分繁多，各班級高質量地完成了班級文化的環境布置，配合學校做好縣初中教學視導的相關工作，完成了學生保險的宣傳組織等工作，完成了校服的征訂等等工作，表現出了一切為年級著想、自己的事就是年級的事、年級的事也是自己的事的大局意識，也從他們身上看到了我們年級全體老師心往一處想，勁往一處使的團結精神。

在期中考試之后年級也及時對考試情況教學了系統全面的分析，提出全體老師既要認真總結自己在教學中成功的經驗和做法，又要深入反思自己的教學行為，找出存在的問題和癥結所在，進而調整自己的教學策略和方法，找到一條適合當前班情、學情的教學路。進一步轉變教學觀念，在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取舍、作業的布置、課外輔導等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。年級認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”，才是真正抓住了學生。

為此年級提出抓學生作業的三點意見：①抓好學科代表和學科組長的建設②采取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。

3.大力加強班級“學習小組”的建設，全面提升每個學生的學業成績。年級要求全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性。目的就是要各班級通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業的風習。實踐證明這一舉措已經開始顯現出較好的效果。

4.做好學生周末自主學習作業安排與督促檢查。本學期，年級認真做好各備課組每周的周末自主學習作業的布置與檢查工作，做到每周一抽查，每月一大查，每月一反饋，做到了檢查的實效性。

三、配合學校，高質量完成各項任務

1．按照年級工作計劃，期中考試前，一是按照政教處的要求及時成立了年級紀律衛生等常規檢查組，堅持做好每天的檢查值日工作；二是召開了全體學生家長會，為開好家長會，年級統一印制了電子小報，年級統一思想，明確了“家校共建”的主題。受到與會家長的一致好評。三是召開了后進生學生會議，為他們分析了原因，提出明確的要求，使他們端正了學習目的，起到鼓勵加油的作用。四是召開了優秀生會議，為他們提出了奮斗的方向，并相互介紹了先進的學習方法。

2．積極配合學校做好校秋季運動會的組織工作。3．在學校迎接教育現代化的創建工作中，年級積極動員各班級除認真做好個班的班級文化建設外，還努力做好室內外的衛生整理工作，得到校領導的好評。

4.在迎接縣初中教育教學視導及市十校聯動教學視導評估工作中，全體七年級教師能夠顧全大局，認真做好迎驗的各種材料及課堂教學的準備工作。在被上級領導表揚的教師中，七年級教師占了絕大多數，得到了學校領導的肯定。

繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，年級在教育教學中取得一定的成績。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。