第一篇：2013-2014年上學期七年級組工作總結

2013-2014年上學期七年級組工作總結

（東流湖學校

盛華勇）

我們東流湖學校這一屆七年級，擁有教學班4個，兩個重點班，兩個平行班，任課教師20多人，學生人數達169人。這一屆七年級班額平均達42-43人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰

一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養

開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。

總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

七年級組

2014年元月5日

第二篇：2015-2016年上學期七年級組工作總結

卡若區第一初級中學2015-2016學年第一學期七年級期末

工作總結

我們七年級，擁有教學班6個，兩個重點班，三個平行班，一個基礎班，任課教師20多人，學生人數達332人。這一屆七年級班額平均達55人每班，其中最少46人最多61人。絕大部分學生都是農牧區小孩，學生的行為習慣，個人素養都跟城市小孩有一定的差別，并且有些小孩是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——以“學生成才、教師成長、學校成名、人民滿意”的辦學目標。

現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：

一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理與人性化管理相得益彰 一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境

1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養

開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。

五、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。

1.結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2．狠抓學生行為規范，促進學生品德修養

七年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統一安排下于開學初進行了5天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

作為剛進入七年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。

3.關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

4．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發生

各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，一個學期來，沒有出現任何的安全事故。

5．養成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養，在符合規范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業、復習鞏固等學習環節教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。

本學期年級配合學校，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養成，從而在改革中求發展，在發展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。

六、教學工作：

工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，全面提高年級的教學質量。

1、實行分層教學，為了更好的完成教學工作，提高學生的成績，自開學以來根據學生的基礎和成績分了兩次班。

2、實行周末補課，為了改變我校學生英語成績差的歷史，利用每周周六上午補英語。

七、提高效率，把好質量

年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。

2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。

八.工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，師生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別教師，工作懈怠、責任心不強、不配合或不按時完成學校及年級組安排的工作，個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強師生的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

總之，繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長，年級在教育教學中取得一定的成績。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。

昌都市卡若區第一初級中學 七年級組

2015年12月20日

第三篇：2016級七(上)年級組工作總結

2016級七（上）年級組工作總結

在“緊張+忙碌=充實”中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。

回首一學期來年級組的工作，我十分欣慰和感動。我們七年級組是一個“團結奮進，勇于創新的戰斗團隊”。作為起始年級，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，弘揚珊瑚中學教師愛崗敬業，無私奉獻的優良傳統，經過一學期的努力，年級組整體呈良性發展趨勢，各項工作都取得了可喜的進步。下面，我就本學期初一年級的具體工作給大家作一個交流，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、德育工作（目標：培養學生有禮貌，知榮辱，辨是非，懂事理，明責任，會合作,樂于奉獻，高素質可持續發展的珊中學生。）

1.開學初班主任、任課教師都認真詳細做好了本班、本學科的學生狀況分析，并按照制定出的切實可行 的班級計劃及教學計劃進行了實施。

2.2013年9月1日，對2016級級新生進行了一天的軍訓和政訓，9月2日在學術報告廳開展了關于文明禮儀的培訓活動。我校邀請了龍門浩職業中學的文明禮儀專職培訓師蔣箐作為主講，同學們積極配合老師，師生互動頻繁。蔣老師講解精彩，同學聽講認真，培訓取得了很好的效果。

3.9月17日中午1：20分，龍定竹老師在學術報告廳對2016級新生班干部進行了《文明行為習慣 養成教育》 的培訓，班干部接受培訓后，回到班上對本班學生進行二次培訓，將文明的火種帶回班級 4.各班都在第一學月設計好了班徽、創作好了班歌，擬定好了班訓，制定了創建特色班級的計劃等，學校還進行了“班級文化建設”的評比。

5.利用班會、校內外活動、黑板報等各種教育手段開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到了有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。強化學生日常行為規范的訓練，增強學生主人翁意識，形成良好的學習風貌，良好的衛生和學習習慣。

6.根據學生的年齡特點，開展了必要的心理健康教育和青春期教育。密切關注了行為偏差的學生，并幫助、引導這些學生用正確的處事方法對待各種問題及困惑。

7.各班都組織了一次主題班會課，組織了學生參加各項社會實踐活動、校運動會等各項集體活動。并 通過開展以上這些活動不斷體現出班級的文化特色。

8.特別值得表揚的是，我們的吳晨老師因為身體不適請假，學校及時安排刁慧穎老師代她班主任，黃孝鳳老師代她的數學課，讓2016級8班的教育教學工作正常運轉，兩位老師也是盡職盡責的做好了各項工作。這體現了我校領導對我們年級組的關心，在此，我們年級組表示非常的感謝，當然也體現了我們年級組團結和諧的團隊精神。9.孩子們已基本養成了良好的行為習慣。最主要的功勞要歸功于我們12位美麗媽媽，她們組成了一個年青、優秀、富有激情和活力的班主任團隊。隊員有班級管理經驗豐富的吳芳老師、黃孝鳳老師、宋玉君老師、羅鳳玉老師、魏吉紅老師、胡元秀老師；實力雄厚的中干徐慧老師、王予老師；干勁十足的李媛老師、戴靜老師、吳晨老師、楊東老師。當然也離不開我們認真負責的四位副班主任，他們是：余磊、肖喬、谷改改、尹西陵、刁慧穎。美女媽媽們每天來得最早、走得最晚，從早自習到午休、到晚輔導、到放學；從教室到操場，只要有學生的地方都能見到他們的身影。

10.2013年12月18日年級組研究決定對10班的周鴻斌等五名同學的行為嚴重違反了《中學生日常行為規 范》，分別給予周鴻斌記過處分，劉啟鑫、劉德波、何科偉、鄧蘇豪同學嚴重警告處分的處分。年級組長 親自倒班宣讀處分，并公示在班級，對著幾位同學是一個鞭策，對班上其他同學也起到了警戒作用。

二、教學常規和課改工作

目標：竭盡全力做學生喜歡、尊敬、佩服的任課教師。有句話是“親其師，信其道”，學生喜歡你——喜歡你的教學、教育、教誨——喜歡學你教的學科——變“要我學”為“我要學”。

1.根據學校教育教學的要求，本學期要進一步加強課程改革，推進“五環三位”教學法，加強小組建設，打造高效活力卓越課堂。10月22、23、24日，龍定竹、宋玉君、羅建三位老師，分別進行了數學、語文、英語學習小組組長培訓。為五環三位的課改奠定了基礎。

2.教師通過各種教學手段引導、培養學生的學習興趣。并且盡可能做到分層教育，要減輕學生的學業負擔。培養“優質+多元”的具有珊中特色的學生。我們現在學生使用的導學案（語、數、外）、訓練案都是我們老師自己編寫的，體現了我校教師的課改精神和業務能力。

3.做好綁帶工作，做到教師隊伍整體發展。如羅鳳玉老師不僅讓刁慧穎老師學習自己的上課過程，有空還帶她一起去聽組上其他老師的課，學習他們的上課技巧、方法、氣場以及課改的落實等，讓年輕教師縮短了成長期。

4.每位老師都積極的投生到課改中，都用五環三位進行著課堂教學。本期用五環三位模式上了公開課的有：吳芳、劉玉英、趙莉、戴靜、楊東、胡元秀、刁慧穎、李媛、劉華清等。

5.我們年級的校本課程開展的有聲有色，共10幾種供同學們選擇，豐富了同學們的課外知識。

三、年級組建設

我們既是年級的管理者，又是學校工作的執行者，還是具體任務的實施者，更是全組教師的服務者。老師們提出問題，我們耐心傾聽，能當面答復的馬上解決，不能解決的做好解釋，并及時向學校反映，做好上傳下達工作。

1、先后組織了三次年級工作會，第一次是8月30日，召開主題《邁進新年級，共譜新篇章》年級組會，強調要進一步推進“五環三位”教學法，加強小組建設，打造高效活力課堂，全面實行減負提質。培養“優質+多元”的具有珊中特色的學生。提出了工作目標：竭盡全力將本年級打造成“團結奮進，勇 于創新的戰斗團隊”，建立了求真、務實、團結、和諧的工作理念。第二次，9月26日 召開了年級組會 ：會上。李校、鄧校對我們年級的課改工作的推進進行了動員，對五環三位再次進行了解讀，高校對新年級的課改做了指導。第三次是11月12日，召開了年級半期分析會。各備課對半期試卷進行了分析、年級組長對半學期的教育教學工作進行了分析和總結，對后半期的工作進行了規劃；高校、鄧校對我們全年級教師的教育教學工作予以了肯定，并對后半期的工作做出了指導和要求，要求我們要改進、落實。2．加強早自習、午休、午間班歌的巡查，協助班主任規范學生的行為習慣。3．組織評選了優秀學習小組、優秀小組長，并做成展板向全校展示。

4.拍微故事：楊澤明、趙莉、吳芳、王熙、尹西陵、程蘭芳等（特別感謝楊澤明老師對以上每項工作都在認真負責組織）

5.我們也經常通過校訊通給家長發短信和溫馨提示：告知家長學校的節假日放假時間安排、節日祝福、近期活動、半期（期末）考試時間以及提醒家長督促孩子復習、天氣變化注意添加衣服、冬季流感預防、安全教育等，希望他們在家配合學校管理學生。

6．配合德育處組織了廣播操比賽、校運動會、教室文化建設評比、創建特色班級等，還對學生進行了3次儀容儀表檢查和多次的教室安全檢查。

7.配合學校先后召開了兩次次家長會，主動向家長匯報學校開展的各種活動以及學生的在校情況，贏得家長的配合和支持。

四、安全、衛生管理。

1.安全工作常抓不懈。七年級學生還處于好動的年齡階段，根據學生的年齡特征，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，年級組所有的任課教師都要對學生加強安全教育。并且要及時制止學生不文明的行為，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態。

2.優化校園，從我做起。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。

五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

1.完善學校、學生、家長三位一體的教育體系，做到教師、學生、家長的協調互動。構建起班主任與 家長溝通、年級組、學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。

2.本學期已經召開兩次家長會，馬上開第三次家長會，兩次家長代表會，期望得到家長的理解和配合。

六、存在的問題：

1．文明禮儀做的不夠好。校園內主動向老師問好的人還不夠多。

2.德育作用重視不夠，防患于未然不夠。比如，這次期末考試，離考試結束還有幾分鐘都還有同學出來上廁所，有同學考試作弊。

3.七年級上學期的學習，學生開始出現分化，如何搞好培優補差，防止分化是我們要特別關注的問題。對學生學習方法的指導還有待加強。4.雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。5.部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。

七、我們以后的工作設想：

1.繼續抓養成教育。把學生教育成有禮貌，知榮辱，辨是非，懂事理，明責任，會合作,樂于奉獻，高素質可持續發展的珊中學生。這個養成教育工作是一個長期的過程，因此我們要經常抓、反復抓，把養成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。

2．進一步完善班主任例會制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。

3．向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

4．采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

總的來說，這學期的各項工作都得到了學校各領導、各備課組長、各班主任及各科任教師的大力支持，使本期的教育教學任務順利畫上一個句號。非常感謝大家！預祝大家春節愉快！好運連年！

2016級年級組 2014年1月11日

第四篇：2013年上學期七年級組工作計劃

2013年上學期

七年級組工作計劃

一、指導思想：

七年級組以學校工作計劃為指導思想，以抓好“養成”教育為重點，認真加強學生的習慣養成教育，加強七年級全體師生的常規管理，倡導良好的班風、學風、教風，為進一步提高教育質量，奠定堅實的基礎。

二、老師、學生情況分析：

本期七年級有任課教師20人，其中老教師有4人，經驗豐富，責任心強，中、青教師有16人，熱情高，勤奮務實。七年級有8個班，在校學生375人。由于年齡緣故，七年級學生對初中生活有著美好的憧憬，興趣廣泛，對一切事物都感到好奇，但是這些學生大多沒有明確的學習目的，尤其是學生來源復雜，學生管理難度大，再加上住校學生年齡小，住校生的習慣養成教育尤為重要。

三、工作目標：

根據學生的特點，我們結合《中學生日常行為規范》，將從學生的行為習慣入手抓養成教育，利用集體辦公的優勢，興教研之風。

1、依靠、發揮組內教師的作用，形成合力，創建優秀年級組。

2、加強教風、班風、學風的管理與建設，杜絕違法違紀和重大事故的發生。

3、把好年級組整體教學質量關，全面提升教學質量。

四、主要工作：

1、認真開好年級組會議，及時總結上周工作、有效地安排本周工作，針對班級出現的問題，及時指出，并采取有效措施加以解決。

2、結合《中學生日常行為規范》和學校的班級量化考核細則，從學生的做立行走到言淡舉止，抓學生的行為習慣和學習習慣養成教育。

3、確立學生、班級奮斗目標，確保教育教學質量的穩定和提高。

4、每月召開一次班干部會議，了解班級學情，加強班干部能力的培養。

5、認真組織、明確分工，確保兩操、早讀、自習課輔導、住校生晚自習的質量。

6、定期召開住校生會議，對他們的學習習慣、住校的起宿、到校時間、個人開支做具體指導并嚴格要求，很抓住校生的管理。

7、定期召開違紀違規學生會議，對他們多進行品行教育。

8、及時召開家長會并做好家訪工作，努力使家庭教育和學校教育緊密結合。

9、做好月工作和期中、期末工作總結，及時推廣好的學習經驗和好的班級管理經驗，調動學生的學習積極性，加強班級隊伍建設。

10、圍繞班級量化細，各班制定相應的學生評價細則，健全學生評價機制，更好地教育學生。

五、具體安排：

三月份：

1、加強常規教育，注重學生習慣養成教育；

2、落實《中學生日常行為規范》和學校的班級量化考核細則，檢查學生的儀容、儀表；

3、做好“我以行動學雷鋒”的宣傳和教育活動；

4、召開第一期班干部會議，了解班級學情，明確班干部的職責；

5、召開住校生和違紀違規學生會議。

6、班主任會議。

四月份：

1、加強學生的愛國主義教育；

2、班級之間進行學習經驗介紹，年級進行班級管理經驗交流；

3、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育；

4、召開第二期班干部能力培訓會；

5、經典誦讀活動開展；

6、班主任會議。

五月份：

1、做好期中總結及學習經驗交流會；

2、組織召開學生家長會；

3、確定學生、班級奮斗目標；

4、召開第三期班干部會議，了解學情、教情，并及時反饋。

5、大合唱比賽活動開展；

6、班主任會議。

六月份：

1、了解班級隱患，加強夏季安全教育；

2、組織安排學習經驗交流會，提高學生的學習積極性；

3、召開中間學生會議，了解學情，鼓勵他們刻苦學習；

4、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育，并對教育效果明顯提高的學生及時表揚。

5、書法展活動開展；

6、班主任會議。

第五篇：七年級組工作總結

2013年秋季學期七年級組工作總結

緊張忙碌的一學期又結束了，七年級組在學校領導的正確指導下，整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本學期畫上了一個圓滿的句號。現在把七年級組本學期的工作總結如下：

一、指導思想

本學期七年級組以學期初學校的工作計劃和年級組的工作計劃為指導，認真落實素質教育，力求把剛踏入七年級的學生教育成為一個講文明、有禮貌、有著良好行為習慣的中學生。并積極創造良好的學習和生活環境，讓學生能夠在新的大家庭里健康成長。

二、基本情況

本年級共有12個教學班，627位學生。他們均來自不同的地方，其中外鄉鎮的學生約占學生總數的1∕3，住校生523人，非住校生104人，父母均外出打工的留守兒童也不少，所以他們的行為習慣各不相同，文化基礎知識也參差不齊，在養成教育上造成一定的難度。本年級組共有任課教師43人，老師們都非常團結，一切為了學生，苦著學生的苦，樂著學生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻著。

三、所開展的工作及取得的成效

1、學期初認真組織本組教師對外鄉鎮轉入本年級就讀的學生進行考試篩選，選取那些知識基礎較牢固的學生進入我校就讀。

2、認真抓好宿舍管理。本年級組宿舍管理由年級副組長負責具體抓，安排好本年級各宿舍的掛鉤教師，并及時督促掛鉤教師管理好自己掛鉤的宿舍，每周至少對宿舍進行3次定期或不定期檢查交流；協助學校領導做好宿舍掛鉤教師的各項考評工作。在年級組的管理和指導下，各掛鉤教師認真負責，積極深入宿舍進行檢查指導，使本年級組的宿舍衛生和內務整理比以往有了較大改觀，在迎接各級領導的檢查中一致受到好評；部分宿舍還被列為示范性宿舍，重陽節時供我校轄區退休職工參觀。

3、積極配合學校和軍訓教官對新生進行軍訓。在學校的組織下，本年級組全體教師積極配合新生軍訓，讓學生在軍訓中學會吃苦耐勞，學會嚴格要求自己，學會整理宿舍內務，上好學生入學的第一課。

4、認真抓好學生的養成教育。在學校德育處的要求和年級組的具體安排下，各班班主任以主題班會為主陣地，其他教師利用教學課堂積極配合，對本年級組學生進行養成教育，讓他們學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習了學校的各種規章制度及學生禮儀。一學期的教育，學生已經熟悉了初中生活，學會按照一日常規和一周常規來學習和生活，見到老師也會主動問好，校園里的果皮紙屑也漸漸少了，部分學生已經養成了主動學習的好習慣。

5、抓好本組教師的師德教育。忠誠于黨的教育事業，全心全意為學生服務，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標和追求。年級組要求所有任課教師提高認識，端正工作態度，積極為我校的教育教學服務。一學期下來，大家都能做到按時上下班，有事請假，沒有發現哪位老師有缺課的現象。應上級的要求，年級組還組織老師學習了云南省優秀教師農加貴的先進事跡，每一位教師都積極撰寫了學習心得體會，并上交到學校德育處。

6、加強學生安全教育和自我防范意識教育。本組各班班主任以學生第一安全責任人的身份，利用班會對學生進行交通安全教育，進行防火、防水、防觸電、防食物中毒等安全教育。各科任教師也將安全教育融入課堂，讓學生在潛移默化中接受了教育。正是本組教師的積極配合，本學期七年級組學生沒有發生重大安全事故和嚴重打架斗毆事件。為了加強女生的性防范意識，本組教師儂玉榮還為七年級全體女生開展了以“中學生如何防范性侵害”為主題的講座，讓學生學會自我保護。

7、積極傳遞社會正能量。由學校牽頭，本年級組教師及學生積極為病重的64班董如娟同學捐款，讓她能感受到我們大家對她的關愛，讓大家也能感受到“一方有難，八方支援”的寶貴，讓社會的正能量在老師和學生的手上傳遞。

8、認真做好教育教學工作。分管教學工作的年級副組長具體負責對各科任教師的各項教學常規進行檢查、登記，并按時上報檢查情況，對個別工作不認負責的老師及時進行批評反饋；認真督促檢查各學科組開展各種教學教研活動，按教務處要求組織好語文、數學、英語三個科目的課外輔導；按照學校要求認真組織了兩次月考和期末水平測試。

9、弘揚學校“體”文化。認真踐行學校“體”文化的內涵，以“整體”和“體育”詮釋學校特色。本組教師團結協作，心往一處想，勁往一處使，在學校組織的教職工體育活動中獲得集體跑步第一名，男女氣排球比賽、拔河比賽分獲第二、三名。為了響應縣委縣政府的號召，在學校的領導下，本組全體教師帶領七年級全體學生參加了2014年的元旦全民健身長跑，學生整齊的隊伍和飽滿的精神風貌為學校奪得了優秀組織獎。

10、公平公正地做好教師的考評工作。以學校月考核為契機，認真搜集掌握各個教師的各種材料，注重痕跡管理，力求在考核每一位教師時做到客觀公正，評價恰當。本學期的幾次月考核中，沒有出現對教師考評不恰當的現象，既體現了教師的多勞多得，又提高了本年級組教師的工作積極性。

四、存在的問題

本學期年級組在全體教師共同努力下雖然完成了學校的工作任務，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下去克服和改進，主要表現在以下幾個方面:

1、各班發展不均衡，特殊學生和問題學生已浮出水面，影響班級和年級的安定和諧。還有待各班主任及任課教師認真教育，耐心做好轉化工作。

2、年級組對教學常規的檢查力度有待加強，過程管理和痕跡管理還有待完善。

3、個別教師思想認識不高，偶有拖沓行為；也有個別教師一味單干，缺乏團結協作精神。

五、下一步工作打算

1、繼續加強教師師德學習，提高教師素質。

2、加大對教學常規的檢查力度，抓好過程管理和痕跡管理；積極尋求提高教學質量的方法，努力提高本年級各學科的教學質量。

3、繼續鞏固學生養成教育，讓學生有良好的學習和生活習慣，做一個有道德、有禮貌的中學生。

4、加強對學生的安全教育，杜絕安全事故的發生。

5、按時按質按量完成學校領導交給的各種任務；積極組織本組教師或學生參加學校和上級組織的各種活動。

6、年級管理小組積極探索年級管理的新方法、新舉措，努力把七年級組建成一個團結協作、求實創新的集體。

北寧中心學校七年級組

2014年1月9日