第一篇：七上1《散步》

且末縣中學(xué)初中語(yǔ)文組

7.12模式集體備課教案

2015－2016學(xué)年第一學(xué)期

1、《散步》

備課組： 執(zhí)筆：

備課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)： 整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。

德育目標(biāo)： 培養(yǎng)尊老愛(ài)幼，珍惜親情的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解人物性格，體會(huì)文章主題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。教學(xué)方法：

7·12模式。（教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生小組合作探究，交流討論）

課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。理解文章所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章所表達(dá)的思想感情。

一、德育專題：

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）明確目標(biāo)：

1、導(dǎo)入新課

今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，不僅洋溢著濃濃的親情，而且篇幅短小，我們可以從中學(xué)到很多實(shí)用的寫(xiě)作技巧。讓我們一起走進(jìn)莫懷戚先生的敘事散文《散且末縣中學(xué)初中語(yǔ)文組

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步》，感受文中濃濃的親情，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。

2、明確目標(biāo)

（1）識(shí)記生字詞，了解作者及相關(guān)資料。

（2）整體感知課文內(nèi)容，初步理解作者所表達(dá)的思想感情。

（二）合作探究

3、布置任務(wù)

出示小組討論任務(wù)要求：

（1）初讀課文，小組內(nèi)交流收集的相關(guān)資料，識(shí)記生字詞。（2）用一句話概括文章主要內(nèi)容，理清文章層次。（3）理解作者所表達(dá)的思想感情。

4、小組探究

小組合作交流，討論布置的任務(wù)。

5、（教師）檢查指導(dǎo)。

教師隨堂指導(dǎo)。

（三）釋疑解惑

6、（師生）釋疑解惑。

教師幫助小組解決有疑惑的地方。

（四）梳理歸納

7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）。

（1）識(shí)記生字詞。

（2）我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。（3）尊老愛(ài)幼。

（五）討論鞏固

8、小組討論（根據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書(shū)，查漏補(bǔ)缺）

（六）目標(biāo)檢測(cè)

9、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)學(xué)生完成目標(biāo)的情況）

同步練習(xí)：P1 1－4題。

10、講解點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生做題的情況進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)評(píng)價(jià) 且末縣中學(xué)初中語(yǔ)文組

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11、課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了本課，了解了作者所表達(dá)的思想感情，下節(jié)課我們將繼續(xù)分析課文。

12、布置作業(yè)：

優(yōu)化設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、散步

親情

尊老 愛(ài)幼

授課時(shí)間：

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解人物性格，體會(huì)文章主題。

2、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼，珍惜親情的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解人物性格，體會(huì)文章主題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。

二、德育專題： 且末縣中學(xué)初中語(yǔ)文組

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2015－2016學(xué)年第一學(xué)期

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）明確目標(biāo)：

1、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了本課，了解了作者所表達(dá)的思想感情，本節(jié)課我們將繼續(xù)分析課文。

2、明確目標(biāo)

（1）再讀課文，分析人物形象，深入理解文章主題。（2）學(xué)習(xí)本文景物描寫(xiě)的寫(xiě)法。

（3）學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，了解以小見(jiàn)大、結(jié)尾升華主題的寫(xiě)作方法。

（二）合作探究

3、布置任務(wù)

出示小組討論任務(wù)要求：

（1）小組交流，找出對(duì)人物的描寫(xiě)語(yǔ)言，并概括人物的性格特征。（2）找出能概括文章主題的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3）找出文章的景物描寫(xiě)的句子，并分析其作用。（4）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的理解并分析其作用。

4、小組探究

小組合作交流，討論布置的任務(wù)。

5、（教師）檢查指導(dǎo)。

教師隨堂指導(dǎo)。

（三）釋疑解惑

6、（師生）釋疑解惑。

教師幫助小組解決有疑惑的地方。

（四）梳理歸納

7、（師生共同）梳理歸納（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）。

（1）兒子：活潑可愛(ài)。母親：善解人意，疼愛(ài)孫子。

妻子：賢妻良母。我：孝順老人。

（2）但是我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

“我”和妻子都是人到中年，既要扶老又要攜幼小，既要贍養(yǎng)老人又要教育且末縣中學(xué)初中語(yǔ)文組

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2015－2016學(xué)年第一學(xué)期

子女，這句話寫(xiě)出了“我”對(duì)家人的愛(ài)與責(zé)任，寫(xiě)出了“我”的使命感?！拔摇鄙钪约杭缲?fù)的重?fù)?dān)，深感責(zé)任重大。

（3）巧借景物，烘托主題。（4）結(jié)尾以小見(jiàn)大，升華主題。

（五）討論鞏固

8、小組討論（根據(jù)其他同學(xué)整理歸納的板書(shū)，查漏補(bǔ)缺）

（六）目標(biāo)檢測(cè)

9、目標(biāo)檢測(cè)（檢測(cè)學(xué)生完成目標(biāo)的情況）

同步練習(xí)：P1 6－10題。

10、講解點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生做題的情況進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)評(píng)價(jià)

11、課堂小結(jié)：

親情不能單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是你父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

12、布置作業(yè)：

優(yōu)化設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、散步

尊老愛(ài)幼

授課時(shí)間： 課后反思：

第二篇：七上《散步》隨堂練習(xí)

七上《散步》隨堂練習(xí)

七上《散步》隨堂練習(xí)【基礎(chǔ)知識(shí)探究】

1．給下面的字注音并組詞。

熬（）歧（）霎（）粼（）

2．根據(jù)所列出的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）相信并佩服?！ǎ?/p>

（2）忍受，艱苦支持?！ǎ?/p>

（3）思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別?！ǎ?/p>

（4）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)?！ǎ?/p>

3．“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住?！?/p>

這句話的“挺不住”是什么意思？

4．“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?/p>

（1）這段話共用了那些修辭手法？

（2）學(xué)習(xí)這種手法，用幾句話描寫(xiě)深秋的校園風(fēng)景。

【課內(nèi)文段分析】

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”給你一種什么樣的印象？你覺(jué)得有什么特殊的含義嗎？

3．為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]

4．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話有沒(méi)有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？

5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。

【課外文段賞析】[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)][來(lái)源:Zxxk.Com]

在公共汽車上，看見(jiàn)一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全?！薄悄赣H口中的寶寶，看來(lái)已經(jīng)是十幾歲的少年了。

乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛(ài)的光輝的母親。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對(duì)母子下車的時(shí)候，車內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開(kāi)走。

乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無(wú)私的溶入愛(ài)里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢？原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶入的莊嚴(yán)境界。

完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。

就以對(duì)待孩子來(lái)說(shuō)吧！弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無(wú)邪，那么值得愛(ài)憐，我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無(wú)法全心地愛(ài)憐。

但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝。（林清玄《浴著光輝的母親》）

[來(lái)源:Z_xx_k.Com]請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括一下“我”在公共汽車上的見(jiàn)聞。

1． 為什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母親？

3．“完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話特別之處在哪？這樣寫(xiě)有什么好處？

4．作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。

5．想一想過(guò)去的十幾年你的媽媽對(duì)你所付出的無(wú)私的愛(ài)，能不能列舉一件令你印象最深的？

【自我小結(jié)】

你在家里受到爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)，而爺爺奶奶也得到爸爸媽媽的尊敬，是否覺(jué)得這【自我反饋】

一．（1）áo 煎熬 qí 分歧 shà 霎時(shí) lín 粼粼（2）信服 熬 分歧 委屈（3）去世了（4）比喻；擬人 略

二．（1）D（2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途（3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來(lái)（4）沒(méi)有；表現(xiàn)了我的一種猜測(cè)，一種肯定（5）整個(gè)世界是一種夸張的手法，它說(shuō)明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感

三．（1）一位母親不斷痛惜呵護(hù)弱智的兒子，乘客們都很崇敬她（2）因?yàn)槟俏荒赣H無(wú)私地溶入愛(ài)里令他們非常感動(dòng)（3）比喻十分新奇，引起讀者的注意和思考（4）但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝（5）略[來(lái)源:學(xué)科

[學(xué)法導(dǎo)引]

《散步》是一篇展示人間真情的散文。本文敘寫(xiě)了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)、寬容忍讓的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

課文抓住家庭生活中平凡而又蘊(yùn)含豐富的一個(gè)鏡頭——家人散步，根據(jù)“緣由——過(guò)渡——入題——波瀾——波又起——收攏作結(jié)” 的思路展開(kāi)。通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的描繪，寫(xiě)出了一家三代之間互敬互愛(ài)的情誼。學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)閱讀去品味文中畫(huà)面的優(yōu)美和細(xì)節(jié)的動(dòng)人。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵，仔細(xì)攛摩文中語(yǔ)句展示的意境，領(lǐng)悟作者的思想感情。

[典題例析]

例題一：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”這一句的含義如何理解？

解析：此題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)作品中關(guān)鍵句的分析理解能力。

解答此類型的題目，同樣不能孤立地?cái)嗾氯×x，應(yīng)該把這些句子放到課文中去，聯(lián)系全文，結(jié)合文章主旨來(lái)考慮。這些句子往往是“文眼”，理解其深刻的內(nèi)涵，有助于更好地“讀懂”課文。

參考答案：人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活對(duì)家庭應(yīng)當(dāng)有一種使命感。

例題二：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”這一段初春景物的描寫(xiě)，在文中有何作用？

解析：此題意在引導(dǎo)讀者懂得文似看山不喜平的道理。為了表達(dá)中心的需要，作者可以調(diào)用多種表現(xiàn)手法，使文章中心更深刻、更感人?！拔摇敝砸膭?lì)母親去散步，因?yàn)槟赣H生命的力量已所剩無(wú)幾了，讓母親到充滿生機(jī)的大自然中走走，使她增長(zhǎng)生的勇氣和力量，這是對(duì)母親多么深厚真摯的愛(ài)?。?/p>

參考答案：突出初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的存在，生命的召喚，為后文作鋪墊。

[課時(shí)訓(xùn)練]

一、下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是（）

A、寫(xiě)好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。

B、小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香！

C、小媳婦熬成婆。

D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。

二、給下列字注音并組詞。

三、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。

A、但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

熬：

B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

各得其所：

C、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

委屈：

四、下列句 子那些是比喻句，是的在后括號(hào)內(nèi)打“√”，不是的打“×”。

A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。（）B、山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（）

C、像這樣的事情還很多。（）

D、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

五、閱讀下列三篇短文，回答文后問(wèn)題。

（一）①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面．她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

分歧（）一霎那（）水波粼粼（）

2、解釋成語(yǔ)“各得其所”并造句。

解釋：

造句：

3、“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是

4、家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我?！逼湓蚴牵孩?/p>

② ③

后來(lái)“我”決定委屈兒子的原因是① ②

5、第④段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？ 在文中有什么作用？

6、第⑤段中畫(huà)線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

8、選文反映了一家人之間怎樣的思想感情？

送小龜回家[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

⑴一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）著七色傘。

⑶兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

⑷那只小龜原是妻從市場(chǎng)買(mǎi)給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問(wèn)我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了?！眱鹤勇?tīng)我這么說(shuō)，想了想便（要求、請(qǐng)求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

⑸于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來(lái)到了城西的河邊。

⑹到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏āＲ恢凰B(niǎo)很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。

⑺“小龜?shù)募以诤永飭?？”兒子認(rèn)真地問(wèn)我。

⑻我彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永??！?/p>

⑼兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！?/p>

⑽小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。

⑾兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

⑿我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話??！我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。

9、下列加點(diǎn)字注著正確的一項(xiàng)是（）

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

A、liányī wēi guǎng wǔ B、liá nyí wēi guǎng wǔ

C、liányī wēi kuàng wǔ D、liányī wēi guǎng wú

10、選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在文中的空白處。

11、在文中用橫線畫(huà)出兒 子關(guān)心、愛(ài)護(hù)小龜?shù)木渥印?/p>

12、文章結(jié)尾寫(xiě)“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

13、《散步》寫(xiě)家庭成員之間的，流露出對(duì)生命的，強(qiáng)調(diào)的是一種 的精神?！缎↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒 子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種 之情。

（三）三代

在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來(lái)我是安全避閃的，當(dāng)我看到 那位先生一手牽著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立刻緊急煞車，把車頭傾向一邊。豈料就在這時(shí)，他突然急速地跨前一不，自己撞了上來(lái)。

我趕緊跳下車，不安地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”

他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的??也許是我太多慮了，我以為車子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的父親，于是下意識(shí)地上前阻擋?！?/p>

在我驚魂未定、訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我楞楞地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動(dòng)，可是，我沒(méi)有那樣做：我發(fā)覺(jué)小孩 和老者好像那位先生肩上的一幅擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。

14、給加點(diǎn)字注音。

腳踝（）煞車（）蹣跚（）訥訥（）

15、解釋詞語(yǔ)。

蹣跚： 訥訥：

16、比較閱讀。

（1）課文以“散步”為題是從文章主要事件的角度確定的，本文是以“三代”為題是因?yàn)椤?/p>

（2）《散步》與《三代》的相同之處在于主人公都是，內(nèi)容都與

有關(guān)，不同之處在于前者的主題突出了為人子女應(yīng)，后者則突出了主人公的 精神，選材上兩者都是通過(guò) 刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。

17、比較而言，你更喜歡哪一篇，為什么？

第三篇：七上 1、散步片段教學(xué)

《散步》

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考作者一家散步的故事給你留下最深的印象是什么？

正如你們所說(shuō)這里面流淌著濃濃的愛(ài)，濃濃的親情。如此美麗，如此牽動(dòng)人心。這一家祖孫三代，四口人，兩對(duì)母子。多么可愛(ài)！所以作者說(shuō)他背上的和妻子背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。

（板書(shū)知識(shí)樹(shù)：孩子

妻子

母親

作者）

2、請(qǐng)同學(xué)課文最后一自然段。

這段話語(yǔ)言句式相似，很優(yōu)美，卻更有深刻的含義。

3、這里寫(xiě)到：到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。同學(xué)們，我為何背起了母親呢？請(qǐng)聯(lián)系上文，說(shuō)一說(shuō)。

你說(shuō)，你是一個(gè)很會(huì)提取信息的人。課文的 景走去。于是發(fā)生了非常暖心的畫(huà)面，請(qǐng)你們找一找，并做上批注，寫(xiě)下你的所思所感。我們讀懂了（責(zé)任 使命 并板書(shū)）

13、作者說(shuō)他背上的和妻子背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。整個(gè)世界 又如何理解？

14、是啊，“整個(gè)世界”是由上一代，中年一代，下一代組成的，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。

15、好一個(gè)“我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！薄拔冶成系摹笔恰赣H）

16、“她背上的”是——（兒子）

17、“我背上的同她背上的加起來(lái)”是――（母親加兒子）

18、母親加兒子，就是——（整個(gè)世界）

19、我背上的加她背上的，就是我們一家?！耙换ㄒ惶靽?guó)，一家一世界。” 20、我背母親是尊老，妻子背兒子是——（愛(ài)幼）

21、尊老愛(ài)幼，就是——（整個(gè)世界）

22、我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的——（延續(xù)）

23、生命的源頭加上生命的延續(xù)就是——（整個(gè)世界）

24、來(lái)，同學(xué)們，一起朗讀，讀出自己的感受來(lái)。

25、瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子——再讀

26、醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。再瞧這“尊老愛(ài)幼”具有中華傳統(tǒng)美德的一家子這就是我們所有人所期盼的。我們都有一個(gè)幸福的家庭，親情無(wú)處不在，它不僅在莫懷戚先生的家中，也在我們每個(gè)人的家中、與我們而言，現(xiàn)在就播下尊老愛(ài)幼的種子，讓愛(ài)的責(zé)任在家里一直延續(xù)、傳承吧！

第四篇：七上工作總結(jié)

土橋初中2010/2011學(xué)第一學(xué)期

七（3）班班級(jí)工作總結(jié)

為了在下學(xué)期能夠更好的開(kāi)展班級(jí)工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，營(yíng)造良好班風(fēng)

針對(duì)剛升入初中的學(xué)生，平時(shí)行為較散漫，在開(kāi)學(xué)初期，我經(jīng)常利用班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。作為班主任，本人每天都做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成了守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、民主選舉班委，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

為了建設(shè)民主平等的師生關(guān)系，擔(dān)任班主任后，通過(guò)投票方式選舉班委，增強(qiáng)班委在學(xué)生們面前的威信，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、力爭(zhēng)全面發(fā)展，做好個(gè)別教育

本學(xué)期在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)

別教育工作。像張勇、錢(qián)超、潘衛(wèi)星、潘中所、潘云鳳、裴云琴等同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我努力做好這些特殊學(xué)生的教育工作。如：該班的張勇同學(xué)在剛上初中時(shí)是有名的“網(wǎng)蟲(chóng)”。后來(lái)在我的不斷引導(dǎo)下，加上班委會(huì)的有力監(jiān)督和幫助，這個(gè)學(xué)生不僅克服了經(jīng)常上網(wǎng)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度的提高。

對(duì)于這些學(xué)生的教育，我保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)他們一分為二，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。另外定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

四、采取不同形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生向家長(zhǎng)打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。同時(shí)還結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

五、加強(qiáng)與課任老師聯(lián)系，共同教育好學(xué)生

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采

取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用中午時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中考試中我班均居年級(jí)前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使七

（3）班更上一個(gè)臺(tái)階。

當(dāng)然工作中也存在一些不足，有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自控能力差，也有一些后進(jìn)生，力爭(zhēng)七（3）在今后穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明、先進(jìn)的班集體。

2011年元月14日

第五篇：七(上)復(fù)習(xí)資料

七（上）思想品德復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1．怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7－9頁(yè)）

A.要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力。B.各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。

2.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（第12－13頁(yè)）

A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。B.提高學(xué)習(xí)效率。C.科學(xué)安排時(shí)間。3.人類生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？（第28頁(yè)）A.人類的生命最具有智慧。

B.人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

4．怎樣珍愛(ài)生命，讓生命之花綻放？（第29－32頁(yè)）

A.永不放棄生的希望。B.肯定生命，尊重生命。C.為社會(huì)做貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。5．怎樣提升生命的價(jià)值？（第30－32頁(yè)）

A.腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。

B.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

6．青春期有哪三大生理變化？怎么認(rèn)識(shí)這些變化？（第35－36頁(yè)）

青春期的三大生理變化：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，要學(xué)會(huì)調(diào)適自己，坦然接受這些變化。

7．青春期的心理矛盾有什么影響？（第37頁(yè)）

青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們很苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此我們需要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。

8．怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38頁(yè)）A.敞開(kāi)心靈，多于父母老師朋友溝通，尋求幫助。

B.提高自我控制力，自己當(dāng)心理醫(yī)生，欣賞自己，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。C.不斷豐富自我。9．怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？（第39頁(yè)）

我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，在尊重和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。

10．我們?cè)鯓幼非笄啻旱膫€(gè)性？（第40頁(yè)）

追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

11．男女同學(xué)交往有什么作用？應(yīng)該如何交往？（第40頁(yè)）

（1）男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

（2）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠(chéng)尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。12．青春是什么？（第41－42頁(yè)）

（1）青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。（2）青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。

（3）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。13．怎樣進(jìn)行自我新認(rèn)識(shí)？（第46－47頁(yè)）

A.人是不斷變化發(fā)展的，要用全面發(fā)展的眼光看待自己。

B.全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一。

C.全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。14．認(rèn)識(shí)自我的途徑有那些？（第48－50頁(yè)）

A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。B.通過(guò)他人了解自己。C.通過(guò)集體了解自己。

15．怎樣認(rèn)識(shí)自我的潛能？（第51－52頁(yè)）

A.人有著巨大的有待開(kāi)發(fā)的潛能。B.人的潛能是多方面的。C.要善于發(fā)掘自己的潛能。16．人有哪些方面的潛能？（第52頁(yè)）

人至少有七個(gè)方面的潛能：語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)的潛能。

17．發(fā)掘自己潛能的方法有什么？（第52－53頁(yè)）

A.經(jīng)常給予自己積極的暗示。B.樹(shù)立自我新形象。C.在實(shí)踐中激發(fā)潛能。19．怎樣了解追星現(xiàn)象？（第54－55頁(yè)）

喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗恚蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。人無(wú)完人，偶像也不例外。我們應(yīng)該善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

20.人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼 21.情緒跟情境的關(guān)系如何？（第61頁(yè)）不同情境會(huì)產(chǎn)生不同情緒 相同情境也會(huì)產(chǎn)生不同情緒

22．情緒的神奇作用有什么？（第62頁(yè)）

情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

23．情緒對(duì)人的影響是什么？（第63頁(yè)）

情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。

24．怎樣調(diào)控我們的情緒？（第64－66頁(yè)）A.理智是調(diào)控情緒的閘門(mén)

B.通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒

C.根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的具體方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等。

25．我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意些什么？（第68頁(yè)）人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。同時(shí)宣泄情緒還應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

26．情趣與興趣的關(guān)系與區(qū)別是什么？（第71頁(yè)）

情趣與興趣的聯(lián)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)，興趣可以升華為情趣。

情趣與興趣的區(qū)別：興趣是短暫的，是經(jīng)常變化的，而情趣是持久的穩(wěn)定的。27．情趣的作用有什么？（第72頁(yè)）

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。

28.不同的生活情趣對(duì)與我們的生活，工作，學(xué)習(xí)有什么不同影響？（第73－74頁(yè)）

高雅的生活情趣，有益與個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信，活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。

庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

29．怎樣追求高雅的生活？（怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？）（第75－79頁(yè)）A.以樂(lè)觀幽默的態(tài)度對(duì)待生活是追求高雅生活情趣的重要條件。

B.培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，增強(qiáng)好奇心，避免盲目從眾是追求高雅生活情趣的起點(diǎn)。C.豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑。

D.積極參加集體活動(dòng)是追求高雅生活情趣的有力保證。30．我們應(yīng)該如何正確對(duì)待金錢(qián)的誘惑？（第82頁(yè)）對(duì)待金錢(qián)的誘惑，我們一定要取之有道，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)獲得，決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

31．我們應(yīng)該如何正確對(duì)待電子游戲？（第83頁(yè)）

電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，有一定的好處。適當(dāng)有節(jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。但是由于電子游戲容易使人著迷，沉迷下去會(huì)影響我們身心健康發(fā)展，因此我們需要掌握一個(gè)度，游戲的內(nèi)容應(yīng)該是健康積極的，時(shí)間上應(yīng)該適當(dāng)有節(jié)制，同時(shí)要以豐富的學(xué)習(xí)，健身，交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

32．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有什么？（第83頁(yè)）

（1）影響身心的健康發(fā)展（2）影響生活工作和學(xué)習(xí)（3）誘發(fā)違法犯罪行為 33．吸毒有什么危害？（第84頁(yè)）

嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染多種疾病，誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安等。34．我們?cè)鯓泳芙^不良誘惑？（第89頁(yè)）

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害，具體方法有聯(lián)想前景與后果，求得幫助法，避開(kāi)誘因法，婉言謝絕朋友提高自制力，專時(shí)專用改正不良習(xí)慣等。

35．青少年最容易受到來(lái)自哪些方面的侵害和保護(hù)？（第91－92頁(yè)）意外事故的侵害，家庭方面的侵害，學(xué)校方面的侵害，社會(huì)方面的侵害。學(xué)校保護(hù)，家庭保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)和自我保護(hù)。36．青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？（第92頁(yè)）

青少年正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。身心尚未成熟社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，面對(duì)侵害行為，自然災(zāi)害和以外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害，因此我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。

37．青少年面對(duì)不法侵害進(jìn)行自我保護(hù)時(shí)要注意些什么？（第95頁(yè)）

面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與之斗爭(zhēng)，進(jìn)行自我保護(hù)，但是在實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，要注意幾點(diǎn)：

*力量對(duì)比*周圍環(huán)境的利用*機(jī)智求助他人*主觀心理的調(diào)節(jié)*人身安全第一*避免無(wú)謂地激怒對(duì)方*暫時(shí)妥協(xié)事后報(bào)案

38．當(dāng)我們?cè)庥龅诫U(xiǎn)情和侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？（第96頁(yè)）

當(dāng)我們?cè)庥鲭U(xiǎn)情和侵害事處理方法是沉著冷靜，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己，處理原則時(shí)兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

39．我們?yōu)槭裁匆梅晌淦鱽?lái)保護(hù)自己？（第97頁(yè)）

用法律武器與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是每個(gè)公民的權(quán)利。依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，既能有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益，有能使犯罪分子受到應(yīng)有的懲罰，同時(shí)也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，因此我們應(yīng)該敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

40．面對(duì)不法侵害，我們應(yīng)該如何有效的防范侵害，保護(hù)自己？（第93－97頁(yè)）為了有效的防范侵害，保護(hù)自己，我們應(yīng)該

A.提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。B.積極爭(zhēng)取社會(huì)，學(xué)校和家庭等各方面的保護(hù)

C.要以勇氣戰(zhàn)勝邪惡，用智慧來(lái)保護(hù)自己，還要拿起法律武器勇敢機(jī)智地保護(hù)自身的合法權(quán)益。

知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)第一課.珍惜新起點(diǎn)

1、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性。2、3、4、初中三年是我們終生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

第二單元：認(rèn)識(shí)新自我

1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富。

2、現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。3、4、5、6、青春期一般指

7、青春期，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

8、正確認(rèn)識(shí)自己，就要學(xué)會(huì)用全面的，發(fā)展的眼光看待自己。

9、一個(gè)人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

10、最了解自己的人就是自己，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。

11、集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面，更客觀。

12、人的特長(zhǎng)是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。

13、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

14、個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的確立，要從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)。

15、青少年時(shí)期的主要任務(wù)是：知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活

1、情緒可分為四大類：喜，怒，哀，懼。2、3、4、合理發(fā)泄情緒不等于可以隨意發(fā)泄情緒，因?yàn)槿说那榫w具有相通性和感染性。5、6、7、8、富的文化生活。

9、第四單元：學(xué)會(huì)拒絕

1、勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。

2、P89）。

3、青少年面對(duì)不法侵害要學(xué)會(huì)用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。4、5、6、青少年要能做到“見(jiàn)義智為”。

部分問(wèn)題解答

1．怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?

[答案]正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；此外，我們還要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

2．認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?[答案](1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解自己的人是自己，要認(rèn)識(shí)自己就要做一個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。

(2)通過(guò)他人了解自己。當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

(3)通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中。觀察一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)于了解一個(gè)人有一定幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

3．完善自我有哪些方式?

[答案](1)提高自我控制能力。(2)適當(dāng)?shù)恼故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

(3)不斷地從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。

(4)勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，充分挖掘自己的潛能。(5)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，認(rèn)識(shí)今天的“我，更要追求明天的“我”。悅納自己，完善自我是心理健康的表現(xiàn)。

4.為什么說(shuō)世界因生命而精彩?

[答案](1)生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。

(2)我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。我們和自然界中的其他生命一樣，以自己獨(dú)特的方式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、發(fā)展著，共同構(gòu)成了這個(gè)美麗而神奇的生命世界。

5.生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)?

[答案](1)人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心，感激之情。

(2)每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

6.人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里?

[答案](1)人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

(2)人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

(3)每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

7.我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命?

[答案](1)永不放棄生的希望。(2)肯定生命的價(jià)值，尊重自己的生命。(3)延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。8.我們應(yīng)該怎樣做到珍愛(ài)生命和善待生命?[答案](1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系”。我們要樹(shù)立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。(2)珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。

(3)善待其他生命。我們沒(méi)有侵犯和危害他人生命和健康的權(quán)利 9.怎樣做才能使自己的生命價(jià)值得以提升?

[答案](1)要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

(2)要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

10.怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值?

[答案](1)人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。(2)為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。

(3)人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。

(4)我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。11.什么是青春期?

[答案]是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期 生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。

12.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?

[答案](1)身體外形的變化。(2)身體內(nèi)部器官的完善。(3)性機(jī)能的成熟o13.青春的喜悅有哪些?

[答案](1)身體快速成長(zhǎng)。(2)感覺(jué)特別敏銳發(fā)達(dá)。(3)興趣特別廣泛。(4)思維特別活躍。(5)性意識(shí)開(kāi)始萌芽。14.青春的煩惱有哪些?

[答案](1)不大愿意和爸媽談心。(2)不喜歡爸媽的管教。(3)希望引起同學(xué)的注意。(4)希望獨(dú)立而不能自立。(5)否定童年有眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)15.怎樣學(xué)會(huì)克服青春期煩惱? [答案](1)開(kāi)放自己的心靈世界。多與父母、老師和同學(xué)溝通。分享歡樂(lè)，宣泄煩惱，調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情。真誠(chéng)的交流可以加深理解，(2)提高自我控制能力。注意對(duì)事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動(dòng)行為，主動(dòng)地、正確地、“管住自己”。

(3)保持自我完善的意識(shí)。對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)。多讀書(shū)，讀書(shū)有助于提高個(gè)人修養(yǎng)；多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于身心協(xié)調(diào)；多做好事，做好事可以使人身心愉悅o

16.怎樣處理好青春期的心理矛盾?試舉例說(shuō)明。

[答案]青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過(guò)各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球??

17.如何排解青春期（成長(zhǎng)）的煩惱?

[答案](1)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。(2)如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。

18.情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？

[答案](1)積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

(2)消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的白控能力和活動(dòng)效 率，做出一些令自己后悔的事情。19.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法?

[答案](1)注意轉(zhuǎn)移法：(改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法)

(2)合理發(fā)泄法：(在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊)(3)理智控制法：(自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q位法，升華法)20.高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同?

[答案](1)高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。

(2)生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

21.怎樣追尋高雅的生活情趣?

[答案](1)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件o

(2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。(3)豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑。

(4)在追尋高雅生活的過(guò)程中，我們的精神世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操一種價(jià)值追求的情感。

22.盲目的“從眾”有什么危害?

[答案]盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

23.怎樣發(fā)掘自己的潛能?

[答案]經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

24.你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?怎樣正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

1．答案（1）略。提示：(1)結(jié)合自己的實(shí)際加以講明白己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。

(2)每一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正自己的缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

25.我們身邊的誘惑有哪些?

[答案]領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢(qián)的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。26.我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑?

[答案]拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭37.當(dāng)青少年遭遇意外險(xiǎn)情和傷害時(shí)應(yīng)該怎么做? 腦和正確的方法去克服。方法如下： [答案]遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的(1)避開(kāi)誘因法。(2)婉言謝絕朋友，提高自制力。(3)專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣。侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周 27.賭博對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有哪些危害? 旋法”、“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其[答案](1)賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、妨礙休息損害健康。輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。(2)賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。(3)賭博還誘發(fā)違法犯罪o 判斷題訓(xùn)練28.怎樣防范侵害，保護(hù)自己? 1．心理健康的人總能從平凡小事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、體驗(yàn)情趣，感受生活中的美。（）[答案](1)提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、2．一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。（）文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

3.追求個(gè)性不一定在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

(2)用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智

()靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助辦法。青少年學(xué)會(huì)

4．“人無(wú)完人”，偶像例外。我們應(yīng)該善于從偶像的身上學(xué)習(xí)，完善自我。()自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。

5．情緒不需要控制，隨著年齡的增長(zhǎng)自然而然就能經(jīng)常保持積極的情緒。（）(3)用法律保護(hù)自己：青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引

導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)6．情緒對(duì)人的影響只表現(xiàn)為充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促進(jìn)我們健權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益?？党砷L(zhǎng)。()

29.少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意些什么?

7．樂(lè)觀的人，思想活躍、活潑開(kāi)朗、富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。（）

[答案](1)力量的對(duì)比。(2)周圍環(huán)境的利用。(3)機(jī)智求助他人。(4)主觀心理調(diào)節(jié)。

8．情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。調(diào)節(jié)情緒的唯一方法就是理智控制。（）

(5)人身安全第一。(6)避免無(wú)謂地激怒對(duì)方。(7)暫時(shí)妥協(xié)、待有機(jī)會(huì)再報(bào)案。

9．只有把握青春，才能有美好的青春。（）30.如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做?

10．青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。()[答案](1)遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)有效的自救方法o

(2)遭遇不法分子的侵害時(shí)，有能力制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗o 11．當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時(shí)，一方面可以向老師、家長(zhǎng)求助，另一方面自己也要學(xué)(3)沒(méi)有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身 會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。()(4)萬(wàn)不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。12.喜是積極情緒，對(duì)人沒(méi)有消極作用；怒是消極情緒，對(duì)人沒(méi)有任何積極作用。31.怎樣正確對(duì)待榮譽(yù)和金錢(qián)?

()

[答案](1)在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲相隨。成功與榮譽(yù)、鮮

13.樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度會(huì)使我們陷入庸俗的生活情緒之中，不利于我們身心的健康發(fā)展?；ê驼坡?，對(duì)我們充滿了強(qiáng)烈的吸引力，也是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)。對(duì)此，我們必須通

()過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦努力來(lái)獲得。

(2)對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)自己的合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染法14．如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法o 人類自己。()

32.怎樣正確對(duì)待電子游戲的誘惑? 15．當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望。()[答案]我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。要以

16．珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，只要遇到大的挫折，都會(huì)放棄生的希望。()

豐富的學(xué)習(xí)·、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

17．每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我們不必為缺點(diǎn)而煩惱。()33.怎樣學(xué)會(huì)抗拒不良誘惑?

18．地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。()[答案]勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。不良誘惑猶

如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺19．我們?cè)诳隙ㄗ约旱膬r(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，不可能尊重他人的生命。（）脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。20．珍愛(ài)生命,善待生命,就是珍愛(ài)自己的生命,善待自己（）戰(zhàn)勝誘惑的方法：①避開(kāi)誘因法；②婉言謝絕朋友，提高自制力；③專時(shí)專用，改正不良習(xí)習(xí)21．輕生或自殘等行為是個(gè)人自己的事，與別人無(wú)關(guān)。（）慣。

22．人的生命獨(dú)特性只表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有

34.為什么青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)?

智慧。()[答案]因?yàn)樯硇纳形闯墒?，社?huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面．對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷

23．每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)，需要互相尊重、互相關(guān)愛(ài)。害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。所以，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)o

35.怎樣面對(duì)突發(fā)事故和侵害?()[答案]面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如24．輕生、自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。()果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。25．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

36.怎樣防范侵害和保護(hù)自己?

習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。()

[答案](1)提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。

26．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的唯一有效方法和策略。()對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

27．關(guān)愛(ài)集體只表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。(2)用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取

()機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

(3)用法律保護(hù)自己：我國(guó)法律保護(hù)。28．只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，我們才能在集體中不斷成長(zhǎng)。()

29．集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)積極關(guān)心和65.青少年遇到難以解決的心理矛盾時(shí)，不能求助他人，要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（）維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體、人人有責(zé)。()66.保持心理健康有助于青少年身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。（）

30．好奇心是創(chuàng)造思維的火花，有了好奇心就有了高雅情趣。()67.青少年需要相互交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，可以拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。（）31．從眾有利于跟上時(shí)代潮流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。（）68.青春不僅僅指生理、心理方面的變化，更意味著一種新的精神世界。（）32.“眾人拾柴火焰高”、“一滴水只有融人大海才不會(huì)干涸”。以上兩句俗語(yǔ)告訴我們：集體69.在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，沒(méi)有幸?？裳?。（）的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的幫助。（）70.青春期充滿了依賴與獨(dú)立、幼稚和成熟等種種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。（）

33.終身學(xué)習(xí)就是要在任何時(shí)候都把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)。（）71.要想適應(yīng)社會(huì)，首先認(rèn)識(shí)自我，把握自我，超越自我；若要取得成功，必須喜愛(ài)自我，修34.青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智正自我，塑造自我。（）慧和方法。()72.一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，外在美對(duì)內(nèi)在美起促進(jìn)作用。（）

35．面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們只能自我保護(hù)，別無(wú)選擇。()73.我們挖掘潛能應(yīng)側(cè)重于自己的特長(zhǎng)，而忽視自己的弱點(diǎn)、短處。（）36．學(xué)會(huì)分辨誘惑，我們就一定有健康幸福的生活。()74.有人說(shuō)，人的一切都應(yīng)該是美麗的，包括外貌、服飾、心靈。這句話告訴我們應(yīng)從內(nèi)在和37．對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。（）外在兩方面完善自己。（）38．面對(duì)不法侵害，我們青少年不能智取，必須不惜一切代價(jià)，與違法犯罪分子作殊死搏斗。75．真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（）()76.青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)槌錆M希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁?/p>

39．勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒誘惑。（）或逃避了什么。（）40．青少年要保護(hù)自己的合法權(quán)益，必須努力增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（）77.俗語(yǔ)說(shuō)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。所以我們認(rèn)識(shí)自我時(shí)要非常重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，做41．網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性。我們上網(wǎng)時(shí)既要遵守道德和法律的準(zhǔn)則，也要到言聽(tīng)計(jì)從。（）提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。()78.每個(gè)人的生命價(jià)值大小不同，這是因?yàn)閭€(gè)人成就大小的不同。（）

42.凡是具有誘惑的東西，就是不良的東西。例如：毒品，游戲機(jī)等。（79.人的情緒復(fù)雜多變，是無(wú)法調(diào)節(jié)、控制的。（）43．徹底擺脫了對(duì)父母依靠的人，才是一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。()80.情緒是一把雙刃劍，一方面可以充實(shí)人的體力和精力，另一方面也可以消磨人的意志。44．異性之間的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。（）（）45．建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開(kāi)始。()81.情緒與人的態(tài)度、修養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系。（）46.男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既 82.情緒多變是青少年情感的顯著特征。（）要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。()82.一個(gè)人的態(tài)度是由自身控制的，他不會(huì)受到周圍環(huán)境的影響。（）

47．作為初中生，應(yīng)該學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。（）84.情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。（）48.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就是可以不按照教學(xué)計(jì)劃，在課堂上想學(xué)什么就學(xué)什么。（）85.庸俗的生活情緒是個(gè)人的事，別人無(wú)權(quán)干涉。（）49.只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（）86.樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶生活情趣的重要條件。（）50.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不 87.我們現(xiàn)在的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好是長(zhǎng)大以后的事。（）斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。（）88.我們提倡將生活中的一般興趣發(fā)展成為高一級(jí)的生活情趣。（）51.不僅認(rèn)識(shí)自己的缺陷，而且要認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，這是悅納生命的表現(xiàn)。（）89.電子游戲機(jī)可以開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉各方面能力，但也容易使意志薄弱者沉溺其中，對(duì)我52.每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。（）們青少年有利也有害。()53.人類的智慧高于其他生命物質(zhì)，因而人類與其他生命無(wú)法和諧相處。（）90.“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。”這句話說(shuō)明我們應(yīng)該不擇手段地去獲取金54.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性，但雙胞胎除外。（）錢(qián)。()55.地球是人類與其他生命共有的家園。（）91.青少年身心成熟，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往處于主動(dòng)地位，因此，青56.擁有靈活的雙手是人與其他生命物質(zhì)相比最突出的特點(diǎn)。（）少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)。()57.人不應(yīng)該輕易放棄生命，但遭受重大挫折的人例外。（）92.對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要衣著打扮得體，就能做到自我保護(hù)。()58.珍愛(ài)生命是個(gè)人的事，與他人無(wú)關(guān)。（）93.面對(duì)不法侵害，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，這里指的機(jī)智靈活的做法就是學(xué)會(huì)依靠59.當(dāng)他人生命遭受危險(xiǎn)時(shí)，珍愛(ài)生命的人往往袖手旁觀。（）社會(huì)力量。()60.生命的意義不在于內(nèi)涵，而在于長(zhǎng)短。（）94.在自我保護(hù)眾多方法中，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是重要方法之一。()61.青春期青少年身體的成長(zhǎng)有著相同的韻律和節(jié)拍。（）95.只要能得到快樂(lè)的生活，就是高雅的生活方式。它符合現(xiàn)代文明、符合科學(xué)精神和科學(xué)生62.青春不在于年齡的大小，而在于心境。（）活的高雅情趣的要求。（）63.青春和青春期的含義是一樣的。（）96.在我們周圍存在很多不良誘惑，比如黃賭毒的誘惑、煙酒的誘惑。如果只是少量的接觸不64.青少年產(chǎn)生性意識(shí)是不健康的。（）會(huì)有太多的問(wèn)題，也不會(huì)造成什么危害和不良影響。（）

97.青少年在學(xué)習(xí)自我保護(hù)時(shí)，只要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣就可以了。（）98.人們處于不同的情境中，自然會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。但可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)整情緒。（）

99.在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期待有鮮花和掌聲，這是追求虛榮的表現(xiàn)。（）100.在生活中對(duì)別人的情緒多關(guān)心，也可以改變自己的心情。（）

觀點(diǎn)判斷

1．給同學(xué)起綽號(hào)是增進(jìn)彼此之間友誼的有效途徑。（）

2．只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)進(jìn)步，在一個(gè)良好的集體中，競(jìng)爭(zhēng)必須勝于合作。（）3．一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，僅靠全體班干部的貢獻(xiàn)。（）4．學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。（）

5．“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干”，說(shuō)明集體利益是個(gè)人利益的源泉。（）

6．“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！保@說(shuō)明要重視知識(shí)的積累。（）7．學(xué)習(xí)是一個(gè)探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)

現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。（）

8．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解世界的奧秘，還可以滿足好奇心，挖掘自己的潛能。（）9．《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。（）10．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法。（）11．地球上的生命是豐富多彩的，人類是自然界的一部分。（）12．各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。（）

13．進(jìn)入青春期后，人會(huì)有許多的心理沖突，這都是正常的生理現(xiàn)象。（）14．就像沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都具有自己的獨(dú)特性。（）15．對(duì)待生命，首先要悅納自己的生命，要肯定、尊重自己的生命。（）

16．每種生命都有其存在的價(jià)值，但人類的價(jià)值要比其他生命的價(jià)值更加高級(jí)。（）17．進(jìn)入青春期，每一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)度都應(yīng)該是相同的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)關(guān)鍵期。（）18．一個(gè)人的美主要是內(nèi)在的美，內(nèi)在美對(duì)外在美起到促進(jìn)作用。（）19．特長(zhǎng)是一個(gè)人潛能的體現(xiàn)，潛能的發(fā)掘有可能培養(yǎng)成另一個(gè)特長(zhǎng)。（）20．人是不斷變化的，所以沒(méi)有辦法正確認(rèn)識(shí)自己。（）

21．偶像是我們心中理想的形象，我們應(yīng)該仔細(xì)、全面地模仿。（）

22．最了解自己的人就是自己，只要自己細(xì)心觀察，就能夠全面地認(rèn)識(shí)自己。（）23．人的情緒需要調(diào)節(jié)，指的是調(diào)節(jié)消極情緒，不包括積極情緒。()24．自我激勵(lì)，是我們調(diào)節(jié)情緒的一種好方法。()

25．人們生活在不同時(shí)代，生活的條件和生活的環(huán)境不同，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、品味就會(huì)互有

差異，所以情趣也不盡相同。()

16．好奇可能使青少年走上犯罪道路。因此，青少年不能有好奇心。()

27．在與伙伴們一起活動(dòng)中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目地跟著“群體”參加無(wú)意義的甚

至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)。()

28．電子游戲機(jī)可以開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉各方面能力，但也容易使意志薄弱者沉溺其中，對(duì)我們

青少年有利也有害。()

29．“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！边@句話說(shuō)明我們應(yīng)該不擇手段地去獲取金錢(qián)。

()

30．青少年身心成熟，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往處于主動(dòng)地位，因此，青少

年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)。()

31．對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要衣著打扮得體，就能做到自我保護(hù)。()

32．面對(duì)不法侵害，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，機(jī)智靈活的做法就是學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量。

()

33．在自我保護(hù)眾多方法中，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是重要方法之一。()

34．在學(xué)校里,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不能與學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)交朋友,因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)會(huì)受到影響，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。（）

35．創(chuàng)建良好的班集體,需要的只是班主任和班干部的努力。（）

36．青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)，至于品德的培養(yǎng)可以暫時(shí)不考慮。（）37．學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí)，還要注重學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。（）

38．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。要想擁有豐富多彩的世界，就需要每個(gè)人都去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。（）

39．不是每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，只有與人類生存密切相關(guān)的生命才有其存在的意

義與價(jià)值。（）

40．只有對(duì)社會(huì)作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的人的生命才是有價(jià)值的。（）

41．肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命就夠了，并不一定要尊重他人的生命。（）

42．實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，就要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。（）43．青春主要體現(xiàn)在隨年齡增長(zhǎng)而帶來(lái)的生理變化上，而心理沒(méi)有變化。（）

44．因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，一切都可從頭再來(lái)，所以我們可以任意犯錯(cuò)。（）45．人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，使自己變得更完美。（）46．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，所以誰(shuí)都不值得學(xué)習(xí)。（）47．經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。（）48．只有有特長(zhǎng)的人才有潛能，一般的人則沒(méi)有。（）

49．只要能得到快樂(lè)的生活，就是高雅的生活方式。它符合現(xiàn)代文明、符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的高雅情趣的要求。（）

50．在我們周圍存在很多不良誘惑，比如黃賭毒的誘惑、煙酒的誘惑。如果只是少量的接觸不會(huì)

有太多的問(wèn)題，也不會(huì)造成什么危害和不良影響。（）

51．青少年在學(xué)習(xí)自我保護(hù)時(shí)，只要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣就可以了。（）

52．人們處于不同的情境中，自然會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。但可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)整情緒。

（）

53．在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期待有鮮花和掌聲，這是追求虛榮的表現(xiàn)。（）54．在生活中對(duì)別人的情緒多關(guān)心，也可以改變自己的心情。（）55．真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（）

56．青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)槌錆M希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁?。（?/p>

57．俗語(yǔ)說(shuō)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。所以我們認(rèn)識(shí)自我時(shí)要非常重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，做到言聽(tīng)計(jì)從。（）

58．每個(gè)人的生命價(jià)值大小不同，這是因?yàn)閭€(gè)人成就大小的不同。（）59．人的情緒復(fù)雜多變，是無(wú)法調(diào)節(jié)、控制的。（）60．情緒是一把雙刃劍，一方面可以充實(shí)人的體力和精力，另一方面也可以消磨人的意志。（）61．情緒與人的態(tài)度、修養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系。（）62．情緒多變是青少年情感的顯著特征。（）

63．一個(gè)人的態(tài)度是由自身控制的，他不會(huì)受到周圍環(huán)境的影響。（）64．情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。（）

65．樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶生活情趣的重要條件。（）

66．我們現(xiàn)在的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好是長(zhǎng)大以后的事。（）67．我們提倡將生活中的一般興趣發(fā)展成為高一級(jí)的生活情趣。（）