第一篇：班工作計劃,七上

244

班班工作計劃——2012年下期新的一學期開始了，我新接任了七年級244班的班主任。在未來的三年里，我將和這一群活潑可愛的孩子們一起走過每一個風風雨雨。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。新學期之初，為了更好的工作，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

依據學校工作計劃，以“先做人，后成才”的辦學思想為指引，并根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來量化教育學生的言行，努力帶好新的班級，為創建和諧校園出一份力！

二、班級情況分析：

班級基本情況：本學期244班共有學生71名，其中女生38名，男生33名；其中留守學生23人，單親家庭學生9人，無父無母的1人。根據小學畢業成績，本班優等生比例少，學困生比例大，但小學畢業成績只是一個參考，只能說明小學階段的學習情況，進入初中，科目增加，盡快適應初中的生活和學習才是關鍵。

本學期我們班將采用目標管理評分的方式，用一些規章制度約束學生的言行，培養良好的習慣。每周一小結，每月一大結，獎優罰劣。我相信，244的孩子們一定能順利迎接初中的挑戰！

三、工作重點

（一）、加強班紀班風建設

1、加強班級文化建設，營造良好學習生活環境。如：設計個性班牌，張貼班規，班訓，班主任寄語，照好一張集體照，以及后墻標語等，起到潛移默化的作用，讓教室墻壁會說話

2、組織學生積極參加學校各項活動，培養集體榮譽感，如藝術節，運動會，校園舞比賽等

3、指導培養班委會干部

開學初通過競選成立臨時班級干部，考察期為一個月。再根據學生的能力確定第一任班團干部，及時召開會議，指導班干部工作方法，宣讀每一個班干部的職責和具體工作，注意：幫助班委干部樹立威信;鼓勵班委干部大膽工作；嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、行為習慣的養成教育

1、抓住入學教育這個環節，帶領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校的一些規章制度，寫學習體會及自己的打算。

2、制定班紀班規及班級評分制度，約束學生的言行，做到有規可依。

3、召開一次以“好習慣，益終生”為主題的班會

4、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

（三）學習興趣的培養

有的學生一進初中成績就開始下滑，慢慢地就失去學習的熱情，這個時期老師就要想辦法提高孩子們的興趣。

1、考試后及時找學生分析成績，鼓勵為主，不要打擊，和科任老師對一部分學生進行弱科輔導，讓學生感受到老師對他的關心。

2、多多獎勵，比如：背書，默寫，考試

四、工作內容及措施：

（1）抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

（2）每天的夕會課組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

（3）切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

(4)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

（5）完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。構建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。開好一次家長會。

(6)進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患；加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

五、具體活動安排

九月

1.強化學生常規教育

2.組建臨時班委會

3.制定班紀、班規以及班級評分制度

4.籌劃家長會

5.舉辦“ 好習慣，益終生”主題班會

6.班干部培訓工作

7.安全教育

十月

1.強化學生常規教育

2.“十一國慶節”主題教育

3.組建正式班干部，成立班級組織機構

4.運動會動員、報名工作，隊列訓練

十一月

1.各班做好期中考試動員及總結工作

2.開好以“ 班級是我家”為主題的班會

3.安全專題教育

十二月

1.藝術節的動員，節目排練

2.做好元旦游藝會的參與準備工作

3.班委會學期總結會

一月

1.期末考試動員及考試

2.學生綜合素質評價

3.寒假安全教育

2012.8.30

第二篇：七(14)班工作計劃

七（14）班工作計劃

七（14）班工作計劃

今年我接任初一（14）班的班主任工作，面對這些渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。身為班主任，首先就是要對得起學生，只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。我這學期的工作計劃如下：

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、存在問題：

由于新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。

三、工作內容及措施：

（1）充分利用班會時間，結合國

內外時事進行世界觀教育

（2）在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

3、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷

靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、創新教育

（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

（4）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

共2頁,當前第1頁12

第三篇：七（14）班工作計劃

七（14）班工作計劃

(加入時間：2006-10-24)

今年我接任初一（14）班的班主任工作，面對這些渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。身為班主任，首先就是要對得起學生，只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。我這學期的工作計劃如下：

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、存在問題：

由于新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。

三、工作內容及措施：

（1）充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育

（2）在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

3、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、創新教育

（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

（4）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

第四篇：七上年級組工作計劃

2018——2019學第一學期

七年級組工作計劃

瓜州縣第三中學 賀 磊

“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。七年級是學校的起始年級，是初中三年中夯基礎的關鍵一年。因此七年級的管理要根據自己的實際情況，借鑒往年，結合今年，有針對性的展開工作，七年級現有教學班8個，班主任和科任教師共26人，注冊報道319人，其中男生169人，女生150人，外校生10人。七年級學生剛剛從小學升入初中，大多數學生來自農村，不論是在生活習慣、文明禮貌方面，還是在學習方法和學習習慣方面參差不齊，從入學成績上可以看到，目前存在一定數量的學困生。

現將本學期的年級工作整體設想梳理如下：

一、指導思想：

本學期七年級組將緊緊圍繞學校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手，以養成學生文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育教學主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，為實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。

二、工作目標：

1．年級組管理目標：努力打造“求真務實、團結協作、和諧共進”的年級教師團隊，強化學生常規管理，逐步實現學生的自我管理，努力完成學校下達的目標。2．學生培養目標：使全體學生要初步形成良好的行為習慣和學習習慣，成為一個合格的中學生，樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。培養學生的心理承受能力、自律能力。

3．教學目標：整體穩步推進教學教改，努力探究“教什么，就考什么”的教學方法，狠抓優生和邊緣生，不放棄差生，爭取學生成績的全面提升，完成學校下達的指標，縮小與區同類學校的差距。

三、工作重點 ：

1．緊抓學生的日常行為規范，做好學生的日常行為規范教育工作。

2．夯實課堂教學主陣地，切實做好備課、上課、聽課及反思等各個環節的工作。

3．建設良好的班風和學風，養成良好的學習習慣和學習風氣。

4．培養學生良好的學習習慣，教育學生在認真完成作業的基礎上，做好預習、復習，找到適合學生自己的一套學習方法。

5．鼓勵學生在學習中學會質疑，提高學生獨立思考的能力，教會學生自主學習。

四、工作要點 ：

（一）德育工作

年級組要力爭健全德育管理網絡，樹立全員育人的意識，以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協力，轉化孩子。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。以“轉化一個人，帶動一個班級；培養一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。

具體措施如下：

1．配合學生發展中心開展中學生日常行為規范的強化教育和訓練，認真組織好學生學習《中學生日常行為規范手冊》、《中學生守則》。

2．針對七年級學生年齡小的特征，開展尊師重教活動。

3．做好環境衛生工作，認真落實，常檢查，多督促。

4．召開學生家長會，與家長取得聯系,使家校合一，共同管理。

5．要求教師多了解、熟悉學生，對困難學生、問題學生要早發現，早幫助。

6．結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。

7．加強行為規范養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

8．各班主任要抓好班級干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。

9．每周召開一次年級組教師會議，了解學生的學習情況，及時采取措施，指導學生學習，交流學習方法。

10．不定期地召開學生代表座談會，掌握學生的思想動態。

11．加強對學生進行安全教育和感恩教育。

（二）教學工作

1．組織教師認真學習各學科的新課程標準，按照年級“教什么，就考什么”的教學特色，加強理論學習和實踐，明確教育教學方向。

2．加強教師的教學行為建設，嚴格執行教學常規要求：

（1）備課：備課要備知識、備學生、備活動、備反思；要提前準備好相關的學案、周練和課件，并提前一周在集體備課時間做好相關討論。

（2）上課：

候課：科任教師在預備鈴響時就進入教室作好相關準備。

課堂組織：精講精練，以學生為主體，以學生發展為本，提高40分鐘效率，不拖堂，不占用學生過多的休息和自習時間；

“先學后教，當堂訓練”：提出目標，指導自學，互學互教，當堂測評，當堂反饋。

課后：輔導差生,力求“三清”，實施驗收制度。“三清”就是堂堂清、日日清、周周清，就是要求學生向每節課要質量，向每天要質量，向每周要質量，做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”，一著不讓，一天不松。

（3）聽課：在積極聽本學科課程的同時，鼓勵跨學科聽課。3．加強備課組管理

（1）樹立備課組長的權威性

（2）協助各備課組長進行管理，嚴把教學質量關：抓好各學科的周練，及時了解、總結教學情況；做好單元檢測、期中、期末等考試的質量分析，縱橫向比較，找出不足，及時改進；重視考試卷的質量分析，測試后的試卷必須講評，找差距，尋根源。

（3）作好各備課組之間的協調工作：平衡各科的作業量；合理安排好自習時間。

（4）督促各組開展好工作，組織開展形式多樣的特色活動。

（三）班級管理目標：

1．加強年級學生日常行為規范的監督和檢查力度，實現學生自我管理。

2．強化學生日常行為規范的訓練，增強學生主人翁意識，形成良好的學習風貌。

3．培養學生良好的衛生和學習習慣。

措施：1．以抓年級一日常規檢查為載體，培養學生自我管理自主進步的意識，規范年級學生日常規范，為爭創優秀年級而努力。2．通過年級學生一日常規檢查，促進班級常規工作年級化管理，使各班各項工作做到層層負責，責任到人，落實到位。3．加強年級學生干部隊伍建設，通過年級學生干部每日常規考評，培養他們的責任感和誠信守時的美好品德，增強他們合作競爭和服務意識。4．充分利用學生大會和開展各項年級活動等教 育手段，培養他們主人翁意識和提高他們的責任感。5．建立特殊學生檔案，對特殊學生做好跟蹤調查教育工作，減少學習困難生和行偏生的的出現。6．間周定期召開級部班主任例會，總結上周各項情況，共同商討具體適用的措施。7．深化主題班會教育內容，要精心設計，創出特色。

總之，本年級組將圍繞“養成教育”，強化本組教師的團隊意識、創新意識、質量意識、服務意識，以?“扎實、務實、求實”?的工作作風確保年級組教育教學工作有創新、有特色。

七年級年級組

二〇一八年八月二十九日

第五篇：九年級（七）班下學期班級工作計劃

九年七班下學期班主任工作計劃九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務繁重、而時間又比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：

一、樹理想、定目標著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”，九年級

（七）班下學期班級工作計劃。而九年級下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心九年級下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。其次，升學的六個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分30分。

三、齊進步、共提高彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1＝0”的道理，工作計劃《九年級

（七）班下學期班級工作計劃》。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對月考、統考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯系、謀發展我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期……這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！