第一篇：徐春瑩-新學期師德師風建設及教育教學計劃

新學期師德師風建設及教育教學計劃

金秋九月，當我來到鄭州市第七十七中學時，我深深地被這里濃厚的校園文化和具有現代氣息的校園環境所深深的吸引。作為一名人民教師，我深切地意識到身上的任務之中。懷揣著巨大的理想和信念，我開始了我人生當中的新的征程，這是一個嶄新的起點，這是一個新的開始，我做好了一切迎接挑戰的準備。當然，我明白，只有理想是不夠的，我還要努力地去實踐，將理論聯系到實際當中去。所以，我將會結合我工作的實際情況，從師德師風建設和本學期的教育教學計劃這兩個方面來具體的談一下。

一、師德師風建設

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師風師德的培養上。人民教師是人類心靈的工程師，是人類文明的傳播者，是人類最光榮神圣的職業。我們身上擔負的是幾十幾百甚至是幾千名學生的期望，我們桃李滿天下。因此，我們更應當嚴格要求自己，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師自身道德建設的重要性。而教師的師德師風建設，主要在于全面提高教師素質，言傳身教，以自己高尚的道德情操去感染學生，陶冶學生。

首先，應加強自身的政治理論學習。堅持“毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想以及科學發展觀?！睆娬{集體主義，甘于為社會作貢獻，堅決杜絕以獲得酬勞為目的來進行教育教學的行為。

其次，應端正學風，堅持嚴謹治學的精神。堅持始終把教育教學 1

擺在首位，嚴謹治學，將自己所學到的東西有條不紊的傳授給學生。嚴禁杜絕造假、剽竊、學術道德缺失等現象的出現。

最后，應加強自身專業素質的發展。面對新世紀的挑戰，面對教育教學改革的進一步發展，我們每一名教師在繼承和發揚敬業和奉獻的職業傳統美德的同時，都應當提升在自己的專業領域有所提升和發展。只有這樣，才能夠滿足現代學生的發展和需要。

師德師風的建設和發展不是一朝一夕的事情，需要我們全體教職工共同努力，來一起探討、不斷完善自身的不足和缺陷。為我們學校塑造一批具有高素質教師的團隊奉獻出自己的一份力量。

二、教育教學計劃

新的一學期即將開始，隨著道德課堂建設的不斷深入，我們在教育教學工作的過程當中，會更加注重學生的自主參與意識。切實做到讓學生成為課堂的主人，以促進學生的全面發展為根本準則。這同樣也是新的課程規劃綱要的核心準則，因此，圍繞著這樣一個準則，我將會從組織教學、班主任管理、新教師教研等三個方面來做一下闡釋。

首先，以學生為主體，師生互動的方式組織課堂教學。這就需要我們教師在備課的時候，多設置一些問題，啟發學生、挖掘學生的潛力。在上課時，多采用分組討論，小組合作的形式來進行教育教學工作。以語文學科為例，在課堂上，不應當以傳授課本的死知識為主。而應當通過學生自己朗讀課文，去品味課文，從而發現文中所要傳達出來的內蘊。如果遇到不能理解的句子或者段落，可以采用小組合作的方式，大家一起解決難題，這樣會比教師不停地灌輸知識有更大的幫助。

其次，以學生意見為主，采用民主管理方式。作為七年級的班主任，我認為對于學生的管理，起初應以嚴厲為主，民主為輔?！皼]有規矩，不成方圓。”我以班級管理中的一項具體例子為例來說明。班規的制定對于管理一個班集體具有至關重要的作用，我會大致的來定班里的規矩，然后讓學生們舉手表決。接著，我會讓學生自己完善班級規定，一些懲罰和獎勵的措施也由他們自己說的算。這樣，自己說到就要做到，更加有利于班級的管理。這同樣充分體現了學生的自主意識。

最后，以教研活動為突破口，不斷完善自己教學水平。作為一名剛到校的青年教師，針對自己的實踐經驗不足，應當向老教師多請教、虛心學習。根據語文學科的教研情況，可以根據教學活動當中遇到的難題，比較有針對性的向老教師提問。例如，如何有效的進行課堂教學，如何合理安排課堂教學時間，如何進行課后反思等等，只有在不斷地學習當中，才能夠不斷的進步。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯逃聵I是一項長期而艱巨的事業，我們必須要以充足的對于教育事業的熱情，來迎接我們未來的挑戰，時間是檢驗我們的試金石。我們只有不斷地進行探索，才能發現一個不一樣的嶄新的世界，我們應當能夠禁得起時間的考驗，不怕困難、迎難而上，為七十七中學的發展奉獻出自己的一份力量，為中國的教育事業的更進一步的發展奉獻出自己的一份力量！

第二篇：(黃璐瑩)師德師風教育心得體會

師德師風教育心得體會

新安鎮中心小學黃璐瑩

通過幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、愛崗敬業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說得好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要

做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處煟覀円獜乃枷肷蠂栏褚笞约?，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第三篇：2017年春師德師風建設實施方案

桔園小學師德師風建設工作方案

十九大報告強調“要加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。作為一名老師，我認為，立德樹人的核心和關鍵在于教師。因為我們承擔的不僅僅是知識的傳授，更是承擔著為國家培養社會主義合格建設者和接班人的偉大事業。所以我們更應該認真學習好黨的十九大精神，學先學深悟透，這樣才能更好地在課堂上引導我們的學生?！?/p>

師德是神圣的，但又是樸實的，師德要化作濃濃的師愛，融化沐浴在每個學生的心靈深處，師德更要化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，師德要化作一種強大的力量，為上陰洼小學、為這個可愛的集體奉獻青春與才智！

一、指導思想：

長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，開展“以大局為重，高舉師德修養”主題教育系列活動。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、成立師德師風建設領導小組：

生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有“四心”：關愛學生的誠心，了解學生的細心，教育學的生耐心，服務學生的熱心。育師德，強調教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生強調教師要有“三心”：愛心、耐心、信心?！?/p>

(三)完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

(四)展示學校風采,提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。

五、實施步驟 ：

第四篇：2016年春師德師風建設活動實施方案

2016年春師德師風建設活動實施方案

為進一步規范教育系統教職工的職業行為，加強廣大教職工的思想道德水平和職業修養，激勵廣大教工發揚為人師表、愛崗敬業、甘于奉獻的精神，努力爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，根據《關于印發〈關于進一步完善中小學教師師德建設長效機制的意見〉的通知》（通教發［2015］88號）文件精神，結合我系統實際，制訂本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神為指導，全面加強教師隊伍建設，大力弘揚高尚師德師風，引導廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強有力保障。

二、總體要求

按照“全員參與”的原則，以提高教育系統教師的職業道德為目的，以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心，以“規范教師言行、培養愛崗敬業精神、樹立教育行業新形象”為重點，把“學習、剖析、整改、轉變、提高”要求貫穿活動全過程，人人參加、人人考核、人人過關。通過師德師風專題教育活動，建設一支師德高尚的教師隊伍，讓家長和學生滿意。

三、活動主題

忠誠教育事業，爭做“四有”教師。

四、活動內容

（一）踐行“四有”精神，爭做人民滿意教師

以提高教師理想信念、道德情操、知識水平、仁愛情懷為重點，采取靈活的方式加強教師的師德師風教育。經常性地組織開展師德師風教育專題研討、經驗交流、師德師風反思活動，并及時對有違反師德師風苗頭的教師進行提醒、談話，防患于未然，確保教師隊伍風清氣正。

（二）強化監督考評機制，辦好人民滿意教育 完善學校、教師、學生、家長共同參與的師德師風監督考評機制。各學校在師德師風活動結束后要向教育局遞交一份師德師風教育活動專題總結。教育局對師德師風教育活動進行考核，在全系統評選師

德師風模范教師。通過表彰獎勵，大力宣傳先進典型事跡，弘揚正能量。

（三）完善檔案考核管理，完善考核評價體系

教師師德師風檔案是教師業務檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德師風的重要載體，是教師評優、職稱評聘、考核、職務晉升等方面的重要依據。教師師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由各學校指派專人進行如實填寫，確保記載內容的客觀與全面。

師德師風考核要做到“五個原則”：即自我評價與他人評價相結合原則；平時評價與集中評價相結合原則；定量評價與定性評價相結合原則；靜態評價與動態評價相結合原則；形成性評價與終結性評價相結合原則。教育局將采取隨機抽查的方式檢查教師的師德師風個人檔案。

四、活動形式

（一）建。通過優化制度環境，營造良好氛圍，全面加強和改進師德師風建設。各學校師德師風建設領導小組要建立健全師德教育機制、宣傳機制、考核機制、激勵機制、監督機制、問題報告機制、懲處機制、工作檢查機制、保障機制等制度，力行師德規范。

（二）學。通過個人自學和集中學習的形式，在廣大教師中大力開展“好讀書、讀好書，寫好讀書筆記”活動，研讀相關法規、師德師風、教育科研、教育藝術之類的書籍，提高教師自身師德修養和專業素養。

（三）議。圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”“怎樣做一名人民滿意的教師”“怎樣做一名優秀的班主任”“怎樣做一名合格教師”“怎樣做一名讓學生喜愛的教師”等主題，在教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的師德師風建設討論活動。

（四）評。在教師隊伍中深入開展評議活動。通過“學生評、家長評、同事評、學校評”等四個維度的評議，找出、找準、找齊教師隊伍中存在的問題，以做好整改落實工作，實現教師隊伍師德師風整體水平的提高。

（五）訪。每學期，每位教師要了解所教全體學生的基本情況，與所有家長至少溝通一次。班主任要到所有學生家庭進行家訪，科任教師家訪次數不得低于七人次，學校主要領導家訪次數不得少于五人

次。制定每位校級領導和教師的家訪記錄，要求有具體時間地點，有圖片、有內容記錄、有家長意見反饋和簽字。

（六）查。一是開展“自查”。對照總書記提出的“四有”要求、教師職業道德規范、師德師風主要問題，進行自查自糾，寫好個人剖析材料。二是從嚴督導檢查。學校對教師進行師德師風考核，將考核結果存入教師的師德檔案。

（七）談。對存在問題認識不到位的、不認真整改的教師，學校將組織與其開展談心活動，把問題談清談透，提高其對師德師風的認識，強化自律，落實整改。

（八）寫。圍繞“忠誠教育事業，爭做‘四有’教師”主題，結合學校實際，開展師德師風征文比賽，擇優參加教育系統網絡征文展示活動。

（九）講。圍繞“忠誠教育事業，爭做‘四有’教師”主題，結合教育系統實際，各學校開展教師演講比賽，擇優參加教育系統演講比賽。

（十）樹。在師德師風專題教育活動中，注重樹立典型，及時宣傳報道教師的感人事跡，掀起學先進、做模范的活動熱潮，樹立教育系統教師新形象。

五、實施步驟

（一）學習宣傳階段（2016年3月）

1.成立師德師風教育活動領導小組，召開動員大會

教育系統將進一步建立健全師德師風教育活動領導小組，召開動員大會，對開展師德師風教育活動進行動員部署，全面、深入地進行宣傳發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步統一思想和行動。

2.廣泛發動宣傳，營造濃厚氛圍

各學校根據教育教學實際，制定切實可行的具體實施方案，召開動員大會。利用校園廣播、簡報、櫥窗、網頁、微信平臺等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，提高師德修養的自覺性。

3.學習文件匯編，撰寫心得體會

各學校組織全體教師認真學習教師職業道德規范及有關文件精神。要堅持正面教育與警示教育相結合，集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育活動要求全員參加，每位教師都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記，撰寫心得體會。心得體會文章要密切結合教育教學實際，切實反映自己在工作、學習中的真實情況和反思。學校將全體教師的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。

（二）查擺整改階段（2016年4—5月，重點在5月份）1.專題培訓

各校要舉辦做“四有”教師專題全員培訓講座，深入領會總書記系列重要講話的精神實質，使每一個教師在思想上充分認識做“四有”教師的重大意義。強化自律，把黨和人民的期盼內化于心，外化成自身的教學行為。

2.個人查擺

學校要組織全體教師對照總書記提出的“四有”要求、《中小學教師職業道德規范》“六條禁令”、“十不準”，找出自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，撰寫自我剖析材料，并在師德師風民主評議會上進行深刻剖析。

3．學校查擺

學校堅持開門搞查擺的原則，通過意見箱、公布監督舉報電話、召開家長、學生座談會和教師討論會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面的意見和建議，全面了解教師隊伍中存在的問題，并查找存在問題的原因，進行深刻反思。

主要突出六個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出學校在師德師風建設制度方面存在的問題；第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第四要突出影響教師整體形象、損害學校聲譽的行為性問題；第五要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大問題；第六要突出關注教師的心理健康問題。

4．民主評議

認真組織學生評教、家長評教、社會評教活動。學校組織由家長代表、學生代表參加的民主評議會，采用無記名形式，對師德師風存

在的不良現象進行舉報和評議；結合實際，以年級、科組為單位召開教師評議會，開展批評與自我批評，做到“人人剖析，人人考核，人人過關”。

學校要對評議中存在的問題進行剖析，查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。民主評議后，要對教師師德師風進行考核，考核結果與個人自我剖析材料一并裝入教師個人師德檔案。

5．整改落實

（1）學校根據“單位查擺”、“民主評議”中存在的問題，制定整改方案及清單。教師個人根據“個人查擺”、“民主評議”存在的問題，制定個人整改清單，并簽訂個人承諾書。（2）對頂風違紀、不剖析、不整改的教師，學校要一律從嚴批評。

（三）總結推廣階段（2016年6——7月，重點在6月份）1．建章立制，形成長效機制

各學樣要全面總結和分析師德師風教育活動的總體情況，制定和完善科學、有效的制度，進一步鞏固活動效果，形成長效機制，使師德師風建設活動常態化、實效化。大力促進教師隊伍建設，全面建設提升教師隊伍素質。

2．樹立典型，表彰“四有”教師

在師德師風專題教育活動中要注意發現優秀教師典型，通過典型帶動，形成學先進、做“四有”教師的良好氛圍。各學校要評比表彰一批“四有”教師。

3．宣傳先進典型事跡

大力宣傳新時期教育系統涌現出來的優秀教師的先進事跡，總結推廣師德師風建設的成功經驗，進一步提升我系統師德師風建設水平。

六、實施保障

（一）統一思想，提高認識

教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立教育形象，做“四有”教師的關鍵所在，是教育發展的迫切需要。全系統要從落實十八大精神和總書記系列重要講話精神的高度，充分認識開展師德師風教育活動的重要意義，切實增強做好師德師風

建設的緊迫感和責任感。

（二）加強領導，形成合力

加強師德師風教育活動的組織領導，建立完善成立師德師風教育活動領導小組。各學校校長擔任領導小組組長，為學校師德師風教育活動第一責任人，親自抓好師德師風教育活動。領導小組下設辦公室，副書記或德育副校長兼任辦公室主任、具體負責師德師風教育活動的組織、協調和指導工作，了解各階段的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向區教育局師德師風教育活動領導小組匯報。

（三）健全機制，督查落實

教育局將成立師德師風教育活動督導組，負責對全系統開展師德師風教育活動情況進行檢查、考核。各學校要建立教師個人師德檔案，師德檔案內容包括教師簡歷、近三年獎懲情況、參加校內外培訓情況、師德師風建設責任狀、讀書筆記、心得體會文章、四維評議情況、自我剖析、自查整改情況清單、承諾書、家訪記錄、年終考核評價。

（四）落實責任，嚴格追究

每查實一起嚴重的師德師風違規問題的，要根據《關于印發〈關于進一步完善中小學教師師德建設長效機制的意見〉的通知》（通教發［2015］88號）文件精神和《關于暑假期間嚴禁在職教師有償補課辦班的通知》（通科教體發［2015］125號）文件文件精神對相關學校和違規教師個人進行嚴肅處理。

（五）立足實際，注重實效 各學校要根據各自的實際情況，把師德師風教育寓于形式多樣的活動中，讓廣大教工在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要將活動和教工的職業需求以及工作崗位特點有機地結合起來。要創造性地開展工作，不斷創新活動載體，提高廣大教工參與活動的積極性和主動性，突出正面引導和激勵，使他們的思想有所觸動、素養有所提升，更好地為教書育人、服務師生提供有力保障。

第五篇：師德師風及教育行風方案

雷屯小學師德師風及教育行風建設活動

實

施

方

案

為進一步促進我校師德師風及教育行風建設，規范學校辦學和教師從教行為，轉變工作作風，凈化育人環境，推動教育工作和諧發展，根據石教監【2014】29號文件《石阡縣教育局關于在全縣教育系統開展師德師風及教育行風建設活動的通知》要求，結合學校實際，特擬訂雷屯小學師德師風及教育行風建設活動實施方案。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神，用科學發展觀統領全局，以修師德、強師魂、鑄師魂為建設重點，著力解決教師隊伍中存在的突出問題，不斷增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力造就一支師德高尚、師能高超、樂于奉獻的教師隊伍，為推進雷屯小學又好又快發展提供強有力的人才支撐和智力保障。

二、目標要求

通過開展師德師風及教育行風建設活動，解決當前師德建設中存在的突出問題，使教師的思想政治素質和職業道德水平得到提高，端正教風，帶動學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

三、步驟措施

師德師風及教育行風建設活動從2014年5月開始，11月基本完成，分四個階段進行。

（一）、宣傳發動階段（5月1日-5月31日）重點抓好兩個環節：

1、全面動員部暑。及時召開師德師風及教育行風建設活動動員大會，結合學校實際制定切實可行的實施方案；

2、認真組織學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教法》等法律法規以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件。通過學習，引導廣大教師正確理、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業行為中該做什么、不該做什么，提高自覺遵守職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

（二）、對照檢查、查擺問題階段（6月1日-6月30日）對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。

1、領導班成員要重點圍繞以下方面開展自查自糾：

①辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，學校教學質量不高，社會滿意度較差；

②學校管理不到位，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；

③主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視師德師風的要求和教師業務教學能力培養提高；

④帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散；

⑤不學習、不思考，決策水平低、有失誤；

⑥對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；

⑦違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費，學校開支不合理，學校內部存在亂收費行為，違反規定有償補課。

2、教師重點圍繞以下方面開展自查自糾：

①師表意識差，言行與國家法律法規相違背，有參與賭博等違紀違法行為；

②違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機，做與教學無關的事；

③教學成績低下，事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高教學水平；

④教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，有打罵學生和用不當語言侮辱學生的行為；

⑤為教不嚴，向學生亂收費，強制學生訂購書報教輔材料，私自辦班有償補課。以調整座位、安排班干部等為由接受學生家長吃請和索要學生家長錢物；

⑥組織觀念不強，隨意缺課曠課，不按時上課，敷衍塞責，隨意性大；

3、征求意見。通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德師風及教育行風建設的意見和建議。

（三）、制定整改方案、總結完善制度階段（7月1日-10月31日）

1、制定整改方案。學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發現的問題進行歸類整理，逐條逐項制定整改方案，明確整改措施及整改期限；

2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴、常抓不懈；

3、按照整改方案安排，對存在的問題進行逐條逐項整改，并對師德師風及教育行風建設活動開展情況進行認真總結。

（四）、歸案迎檢階段（11月）

1、學校將師德師風及教育行風建設活動全過程的資料進行收集、整理、歸案；

2、做好迎接檢查的準備工作。

四、組級領導

為加強我校師德師風及教育行風建設活動的組織領導，經研究，決定成立雷屯小學師德師風及教育行風建設活動領導小組，組成人員如下：

組 長：羅宗元 校長 副組長：孫 武 教導主任 成 員：羅宗友 工會主席

王子珍 總務

孟立婭 財務

張玉香 教務員

王 雙 少先隊

領導小組下設辦公室在黨支部，由孫武同志任辦公室主任，負責具體辦公。

五、應備資料

1、學校應備資料：①方案，②領導小組，③會議記錄，④講話稿，⑤簡訊，⑥圖片，⑦總結；

2、教師應備資料：①學習筆記，②對照檢查材料，③整改方案。

2014年5月9日