第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作要求，結(jié)合我校第二階段對(duì)照檢查中存在的問(wèn)題，特制訂孫受中心小學(xué)師德師風(fēng)整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、存在的主要問(wèn)題

1、正己不嚴(yán)、組織紀(jì)律觀念差。表現(xiàn)在極少數(shù)教師舉止欠文明，言語(yǔ)粗俗，行為不儉點(diǎn)。不注意自己在學(xué)生中的形象，社會(huì)上的影響；有的上班、開(kāi)會(huì)、上課遲到早退，在各種會(huì)場(chǎng)上或上課時(shí)隨意接打手機(jī)，不注意自身人格形象等等；這些都有損教師行象。

2、敬業(yè)精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在：（1）極個(gè)別教師不熱愛(ài)自己的工作，對(duì)教學(xué)工作敷衍，缺乏熱情。有的看社會(huì)問(wèn)題不客觀全面，認(rèn)為利益應(yīng)該只有自己的，沒(méi)有其他人的，通過(guò)片面的攀比產(chǎn)生吃虧感，于是對(duì)教育工作懈怠不滿。（2）極個(gè)別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。對(duì)時(shí)事政治不感興趣，對(duì)開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能水平的提高，自我滿足，固步自封，對(duì)自己即將要落伍，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也不積極。以上這些不認(rèn)為是自身的需要，總認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)加給的負(fù)擔(dān)。（3）極個(gè)別人工作責(zé)任感不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。不積極學(xué)習(xí)采用先進(jìn)的課堂教學(xué)手段和方法。不積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，甚至有的還挖苦、諷刺參加的教師。有的只拿著一支粉筆和教材就上課。簡(jiǎn)單的教具、生活中隨身可見(jiàn)的、可利用的教具不利用。

3、在教學(xué)中“以生為本”觀念淡漠，民主平等觀念差，師生關(guān)系不夠融洽和諧，當(dāng)家庭、孩子和個(gè)人私事與工作發(fā)生沖突時(shí)，不是以工作為重，而是輕易犧牲工作。

三、整改措施

根據(jù)查擺出來(lái)的問(wèn)題，主要從以下幾下方面進(jìn)行整改：

1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。四是建立起向社會(huì)承諾的制度，對(duì)社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，向社會(huì)和家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。五是每學(xué)年組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。

4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理。一是認(rèn)真做好全校性和教研組的每周一次理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國(guó)家的政策法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神；二是抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理，做好相關(guān)讀書學(xué)習(xí)的材料管理，促使教師學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)，不斷提高教師理論和業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持思

想教育和績(jī)效考核相結(jié)合。堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，自覺(jué)地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作要求，結(jié)合我校第二階段對(duì)照檢查中存在的問(wèn)題，特制訂孫受中心小學(xué)師德師風(fēng)整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、存在的主要問(wèn)題

1、正己不嚴(yán)、組織紀(jì)律觀念差。表現(xiàn)在極少數(shù)教師舉止欠文明，言語(yǔ)粗俗，行為不儉點(diǎn)。不注意自己在學(xué)生中的形象，社會(huì)上的影響；有的上班、開(kāi)會(huì)、上課遲到早退，在各種會(huì)場(chǎng)上或上課時(shí)隨意接打手機(jī)，不注意自身人格形象等等；這些都有損教師行象。

2、敬業(yè)精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在：（1）極個(gè)別教師不熱愛(ài)自己的工作，對(duì)教學(xué)工作敷衍，缺乏熱情。有的看社會(huì)問(wèn)題不客觀全面，認(rèn)為利益應(yīng)該只有自己的，沒(méi)有其他人的，通過(guò)片面的攀比產(chǎn)生吃虧感，于是對(duì)教育工作懈怠不滿。（2）極個(gè)別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。對(duì)時(shí)事政治不感興趣，對(duì)開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能水平的提高，自我滿足，固步自封，對(duì)自己即將要落伍，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也不積極。以上這些不認(rèn)為是自身的需要，總認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)加給的負(fù)擔(dān)。（3）極個(gè)別人工作責(zé)任感不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。不積極學(xué)習(xí)采用先進(jìn)的課堂教學(xué)手段和方法。不積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，甚至有的還挖苦、諷刺參加的教師。有的只拿著一支粉筆和教材就上課。簡(jiǎn)單的教具、生活中隨身可見(jiàn)的、可利用的教具不利用。

3、在教學(xué)中“以生為本”觀念淡漠，民主平等觀念差，師生關(guān)系不夠融洽和諧，當(dāng)家庭、孩子和個(gè)人私事與工作發(fā)生沖突時(shí)，不是以工作為重，而是輕易犧牲工作。

三、整改措施

根據(jù)查擺出來(lái)的問(wèn)題，主要從以下幾下方面進(jìn)行整改：

1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。四是建立起向社會(huì)承諾的制度，對(duì)社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，向社會(huì)和家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。五是每學(xué)年組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。

4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理。一是認(rèn)真做好全校性和教研組的每周一次理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國(guó)家的政策法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神；二是抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理，做好相關(guān)讀書學(xué)習(xí)的材料管理，促使教師學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)，不斷提高教師理論和業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持思

想教育和績(jī)效考核相結(jié)合。堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，自覺(jué)地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

集鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校隆興分校

師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大精神，根據(jù)國(guó)家《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教育法》、《教師法》的要求，結(jié)合我校對(duì)照檢查中存在的問(wèn)題，特制定我校師德師風(fēng)整改計(jì)劃和措施。

1、繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、黨的十六大報(bào)告、縣局黨委的有關(guān)文件精神。

2、完善各種規(guī)章制度。結(jié)合本校實(shí)際，使全校師德師風(fēng)同教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)緊密結(jié)合起來(lái)，成為日常工作的一個(gè)重要方面。將《崗位職責(zé)》、《紀(jì)律制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)條例》等規(guī)章制度和相應(yīng)的《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》、《評(píng)定師德師風(fēng)建設(shè)的辦法》結(jié)合起來(lái)，使之進(jìn)一步完善。

3、繼續(xù)落實(shí)班主任制度。擔(dān)任班主任的工作情況與晉級(jí)提職，獎(jiǎng)金評(píng)定結(jié)合起來(lái)，將教書育人與管理育人真正落到實(shí)處。

4、建立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證監(jiān)督，上下溝通，齊心協(xié)力。

5、實(shí)行考核，對(duì)于考評(píng)不合格的教師將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

集鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校隆興分校

師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大精神，根據(jù)國(guó)家《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教育法》、《教師法》的要求，結(jié)合我校對(duì)照檢查中存在的問(wèn)題，特制定我校師德師風(fēng)整改計(jì)劃和措施。

1、繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、黨的十六大報(bào)告、縣局黨委的有關(guān)文件精神。

2、完善各種規(guī)章制度。結(jié)合本校實(shí)際，使全校師德師風(fēng)同教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)緊密結(jié)合起來(lái)，成為日常工作的一個(gè)重要方面。將《崗位職責(zé)》、《紀(jì)律制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)條例》等規(guī)章制度和相應(yīng)的《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》、《評(píng)定師德師風(fēng)建設(shè)的辦法》結(jié)合起來(lái)，使之進(jìn)一步完善。

3、繼續(xù)落實(shí)班主任制度。擔(dān)任班主任的工作情況與晉級(jí)提職，獎(jiǎng)金評(píng)定結(jié)合起來(lái)，將教書育人與管理育人真正落到實(shí)處。

4、建立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證監(jiān)督，上下溝通，齊心協(xié)力。

5、實(shí)行考核，對(duì)于考評(píng)不合格的教師將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

集鳳鎮(zhèn)中心學(xué)校隆興分校

師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃、措施

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大精神，根據(jù)國(guó)家《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教育法》、《教師法》的要求，結(jié)合我校對(duì)照檢查中存在的問(wèn)題，特制定我校師德師風(fēng)整改計(jì)劃和措施。

1、繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、黨的十六大報(bào)告、縣局黨委的有關(guān)文件精神。

2、完善各種規(guī)章制度。結(jié)合本校實(shí)際，使全校師德師風(fēng)同教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)緊密結(jié)合起來(lái)，成為日常工作的一個(gè)重要方面。將《崗位職責(zé)》、《紀(jì)律制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)條例》等規(guī)章制度和相應(yīng)的《獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》、《評(píng)定師德師風(fēng)建設(shè)的辦法》結(jié)合起來(lái)，使之進(jìn)一步完善。

3、繼續(xù)落實(shí)班主任制度。擔(dān)任班主任的工作情況與晉級(jí)提職，獎(jiǎng)金評(píng)定結(jié)合起來(lái)，將教書育人與管理育人真正落到實(shí)處。

4、建立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證監(jiān)督，上下溝通，齊心協(xié)力。

5、實(shí)行考核，對(duì)于考評(píng)不合格的教師將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。