第一篇：師德師風建設系列教育活動實施方案

堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才是十六大對教育提出的總體要求，我們要在此框架內實施教育教學改革、促進事業發展，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質就顯得尤為重要，而教師隊伍建設的基礎和首要的工程，就是加強教師職業道德建設。

～年是學校的建設改革發展之年，只有振奮精神，務實創新，才能加快建設，走出困境。只有強化教師職業道德建設，形成良好的師德師風，才能保持奮發向上的精神狀態，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”辦學理念，全面推進學校事業的發展。通過師德師風系列教育活動，我們期望全校廣大教職工鑄造師德之魂，弘揚大愛精神，落實“三自五愛”（自覺、自礪、自強，愛國、愛校、愛崗、愛生、愛己），建設和諧校園，為構建社會主義的和諧社會作出應有的貢獻。

根據鎮江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。

一、指導思想、目標

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，按照《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范（試行）》，全面開展我校教職工職業道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教職工逐步形成高尚的職業道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學校的各項工作中，“以生為本，育人為本”的正確教育觀念和辦學理念進一步確立；“學為人師、行為世范”的師徳準則逐步內化為教職工的自覺行動。營造符合社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關系，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求充滿生機和活力的高等職業教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現“三自五愛”，推進我校事業在困境中創新發展，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。

二、組織領導

師徳師風建設領導小組：

組長：徐銘副組長：夏光榮

成員：張秀喜、周曉進、胡永盛、王桂龍、柏林、蔣潔、萬碧波、邵志廣、尹家明、馬志正

師徳師風建設領導小組辦公室設工會，辦公室主任：馬志正（兼）

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（3-4月）

根據鎮江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發展具有十分重要的現實意義。數年來，教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業的發展，最終影響廣大教職工的切身利益。為此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。

（二）學習提高階段（4-5月）

各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規、文件。

學習采取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、總結經驗、排查表現、分析問題等；個人自學要聯系自身實際，自學深思，做好心得。

學習要聯系實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯系；與校風、教風現狀相聯系；與自身的從教實際、實例（經驗、教訓）相聯系；與樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會的要求相聯系……

教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

（三）組織實施階段（5-11月）

3月底，設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯系學生，切實為學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作為年度考核之參考。

4月起，各黨總支、系部、部門以班主任為主有組織幫扶聯系本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員干部與有關系部聯系掛鉤。

4月起，征集“愛生一例”。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。

機關開展“最受歡迎”、“最不受歡迎”的機關作風問卷調查。

5月底，全校組織教職工開展“師德在我心中”演講比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加；在學生中開展“我的大學老師”征文活動。

6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市“熱愛學生與師徳修養”研討活動。

9月份，結合慶祝教師節，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉OK比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。

召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規范。

9-10月份，專業課教學滲透德育優

秀課展示活動。

10月，組織部分教師聽取全國優秀教師師德報告，組織撰寫心得體會。各黨總支、系部、部門至少報出2-3篇，全校評選擇優匯編成冊。

11月份，全校組織師德演講比賽。各黨總支、系部、部門必須派代表參加，評出前3名參加市教育工會演講比賽。

11月份，采取問卷調查等形式組織學生評價師德師風建設情況。

11月份，各黨總支、系部、部門組織進行師德師風建設自我評價活動。在此基礎上進一步整改，明確下階段師德師風建設目標。

（四）總結表彰階段（11-12月）

各黨總支、系部、部門進行師德師風建設階段性總結，全校組織交流，評選師德師風建設先進單位1-3個。

下達先進個人評選名額，由各黨總支、系部、部門在進行個人交流、民主評議的基礎推選先進個人。

再按照規定程序向市教育工會申報先進集體及先進個人名單。

本次師德師風建設系列教育活動由各黨總支（機關由各相關支部）領導組織實施，各共青團組織、分工會在黨組織領導下做好各項活動的具體工作，分工會負責做好相關活動記載。

第二篇：師德師風建設教育活動實施方案

坡心鎮新坡小學師德師風建設教育活動實施方案

為進一步貫徹落實《坡心鎮小學開展師德師風建設教育活動方案》指示精神，結合我校實際，制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”理要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，為解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

（一）堅持用科學的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質上求突破。組織廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、教育和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

（二）加強教師的職業理想教育，在提高教師職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為已任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業、無么奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教師正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

（三）規范教師的教書育人行為，在提高教育質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人、引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（四）著力解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教師良好形象上求突破。結合我校教師隊伍師德師風狀況，有針對性地開展教育活動，通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以高尚師德師風推動校風建設，促進我校教育健康發展。

三、主要工作措施

1、建立建全領導機構。我校成立師德師風建設教育活動領導機構，校長李金鋒同志任組長，陳成球主任任副組長，全體教師為成員。認真制定實施方案，進一步做好宣傳教育等工作。

2、抓好宣傳教育工作。首先召開教師動員會，講清教育活動的重要性和必要性，出宣傳教育專刑，張貼宣傳標語，使師德師風教育活動在校內校外引起較大的影響。

3、采取靈活多樣的方式組織學習培訓。結合實際，采取集中學習、專題輔導、個人自學、網上交流、情景模擬等多種形式組織教師學習有關教育法律法規和文件精神，并要求做好筆記，寫好心得體會，確保學習培訓的效果。

4、切實解決教師中存在的突出問題。堅持邊學邊改、邊議邊改、邊整邊改，切實解決教師中工作責任心不強、奉獻意識不夠、法紀意識淡薄等現象，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，努力營造教書育人良好形象。

5、辦好家長學校，努力提高教師教育水平。健全家訪及接訪制度，廣泛聽取家長的意見及建議，使學校、家庭、社會形成三位一體，共同教育好祖國后一代。

6、關愛留守兒童。健全留守兒童管理檔案，建立心理健康咨詢室，多給留守兒童一份愛，努力幫助留守兒童解決實際問題，使其感受學校大家庭的溫暖。

7、統籌安排，處理好工作矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。要正確認識開展師德師風教育活動與完成其他工作任務的一致性，妥善處理推進工作與開展學習教育活動的關系。既要確保學習教育活動的質量和效果，又要注意防止影響教學工作。

8、針對本校實際，深入進行學習反思查找問題，制訂整改方案，促進師德師風建設，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化，形成長效機制。

9、師德師風教育活動結束后，學校將活動開展情況書面匯報給鎮中心學校。

四、活動安排

加強師德師風建設教育活動從2011年11月開始，2012年1月結束。整個活動分為五個階段：

（一）宣傳發動階段（2011年11月17日－11月28日）

1、召開動員大會。制訂師德師風建設教育活動實施方案，并迅速召開活動動員大會，校長作好動員報告，動員全體教師積極參加師德師風建設教育活動，使廣大教師充分認識師德師風建設教育活動的重要性和緊迫性，明確加強活動的指導思想、主要任務和措施，發動教職工積極投入到活動中來。

2、營造宣傳氛圍。我校結合工作實際，通過出宣傳專刊、黑板報、張貼宣傳標語等多種形式，營造濃厚氛圍，保證活動開展有序有效進行。

（二）學習反思階段（2011年11月－12月5日）

1、明確學習內容。組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和文件精神，重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優師教師代表座談會上的講話精神，學習溫家寶總理2011年8月28日在家村教師大會上的講話精神。

2、明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

3、深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《中小學教師職業道德規范》，認真開展師德師風評議“十查十看”活動，（1）查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；（2）查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；（3）查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；（4）查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一們學生；（5）查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；（6）查團結協作，看是否尊重同志，相互學習；（7）查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；（8）查謙潔從教，看是否主動無私奉獻、謙潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；（10）查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。

（三）查擺問題階段（2011年12月6日－12月15日）

1、查找問題。通過明查暗訪，查找老師工作中的薄弱環節，幫助老師查找師德師風方面存在的問題，做好指導和督查工作。

2、征求意見。設立師德師風意見箱，通過意見箱、家訪、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對社會學校加強師德師風建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設、學校管理出現的問題。

3、自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業或少批改作業，故意不完成或不按時完成教育教學任務損害學生利益的行為；有沒有該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為已有用于晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變體罰學生的行為；有沒有違反教學紀律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒有以非正常方式表達訴求的行為；有沒有向學生、學長扒銷教輔資料和其他商品，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

（四）整改提高階段（2011年12月16日－2012年1月5日）

1、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案，整改方案要突出重點、措施得力、切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。校長與每一名教師簽訂師德師風責任書，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

2、建立健全師德師風建設長效機制。學校采取邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道，形成長效機制。要重點建立建全師德師風學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究制度。

（五）總結表彰階段（2012年1月6日－1月31日）

學校認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，表彰先進，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，同時將最突出的典型報鎮中心學校進行全鎮表彰，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大力度發發揮先鋒模范作用，使廣大教師學在榜樣、趕有目標、使我校教師的師德水平提升到一個新的層次。

五、活動要求

（一）加強組織領導，抓好輿論導向

學校成立開展師德師風建設教育活動領導小組，校長負總責、親自抓，通過宣傳專刊和各種會議大張旗鼓地宣傳先進典型，大力褒獎人民教師的高尚的師德，展現當代教師良好的精神風貌，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風的濃厚氛圍。建立起反應靈敏、及時化解、妥善處置的涉及師德師風建設輿論應對機制，把握好輿論導向。

（二）不斷創新載體，保證活動效果

學校把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的現德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

（三）層層落實責任，嚴格責任追究

校長是學校師德師風建設的第一責任人，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的要負主要領導責任。對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，考核一票否決，考核結果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可報中心學校調整要作崗位。

第三篇：師德師風建設專項教育活動實施方案

師德師風建設專項教育活動

實

施

方

案

長橋鎮龍泉寨學片 長橋鎮龍泉寨學片師德師風建設

專項教育活動實施方案

為全面貫徹落實黨的十八大精神和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和責任感，提高教師的整體素質，樹立良好的教師隊伍形象，辦好人民滿意教育，加快學校教育改革和發展步伐。經研究，決定在全學片開展師德師風建設專項教育活動。結合學片教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大提出的關于“辦好人民滿意教育”、“把立德樹人作為教育的根本任務”等重要論述為指導，以解決我校當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，以教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師﹝2013﹞10號）和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師﹝2014﹞1號）等文件精神為依托，結合2016年初我縣召開的“廉潔從教、從嚴執教”動員誓師大會精神，深入開展師德師風教育，全面整治違反師德規范行為，促使教師思想受教育、師德上水平、教學出成效。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；致力達到“兩個優化”：優化師德師風、優化行風校風；努力實現“三個提升”：提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度，為教育樹立良好社會形象。

三、學習活動時間： 2016年8月24——30日

四、工作步驟

師德師風建設專項教育活動按照宣傳發動、學習教育、查擺整改、總結驗收四個階段進行。

（一）宣傳發動 制定方案。

龍泉寨學片成立師德師風建設工作領導小組，組長秦顯鋒，副組長秦思華，成員龍泉寨學片全體教師，召開師德師風建設工作會議，制定師德師風建設專項教育活動實施方案。

（二）學習教育階段。

1.制訂教師學習計劃。學片在制訂總體學習計劃時，首先縣局、鎮督學規定的學習材料，還根據龍泉寨學片實際，自選內容，同時堅持正面教育與警示教育相結合，討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。

2.組織教職工完成好專題學習任務，學習內容見附件。學習活動結束后，每位教師必須撰寫字數不少于3000字的心得體會。

3.開展師德承諾活動。組織教師于開學初簽訂《郟縣中小學師德師風建設承諾書》，承諾的內容向家長和學生公布，接受群眾的監督，促使教師不斷規范從教行為。

4、組織教師觀看師德先進事跡錄像和違反師德案例視頻。

（三）查擺整改。

1.個人查擺。組織全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規范》和《承諾書》，采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。每名教師 都要在找準存在差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我對照評價材料，交由學校存檔備查。自我評價材料要結合各自實際，重點查擺以下十個方面的問題：

（1）遵紀守法方面：有無法制觀念弱化、執教行為不規范，在網上亂發帖、跟帖，散布不當言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題。

（2）愛崗敬業方面：有無不備課、課堂效果差，不批改作業、不輔導學生，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題。

（3）關愛學生方面：是否關愛每一個學生，促進學生全面發展。

（4）教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方式方法等問題。

（5）為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體，不主動與家長溝通，強制學生有償家教，向學生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物、要求辦私事，調人情座位，出賣學生信息收取好處費等問題。

（6）遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德的現象。

（7）終身學習方面：有無終身學習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

（8）工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。

（9）自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結，傳 謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。

（10）教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為、存在嚴重性格缺陷趨向等問題。

2.單位查擺。通過意見箱、召開家長座談會和教師座談會、公布監督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并認真查擺原因，進行深刻反思，制定整改措施。各校要對查擺出的突出問題進行分析，制訂切實可行的整改方案。整改方案要做到針對性強、措施得力。

主要突出查擺五個方面問題：

（1）學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題。（2）教師隊伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風方面存在的重大問題。

（3）影響教師整體形象、損害學校聲譽的熱點難點問題。（4）學校對教師存在的不良行為，制止不力、不制止或不作為、包庇等問題。

（5）教師的心理健康問題。

（四）總結驗收階段。

1.各校要及時對每個階段活動進行自評和分析，認真總結每個階段的工作經驗和先進經驗，形成全面總結材料。

2.局師德師風建設工作領導小組對各鄉鎮、學校師德師風工作開展情況進行全面督導檢查，檢查情況在系統內進行通報。對于進展快，成效顯著的學校和個人進行通報表揚；對態度不端正，進展速度慢且未取得明顯成效的學校和個人進行通報批 評教育，并責令限時整改。教師開展師德師風建設活動總結材料于 8月 30日前將紙質及電子版報長橋鎮教育辦公開郵箱，郵箱：cqjyb001@126.com

四、主要措施

（一）加強組織領導。

局師德師風建設工作領導小組加強對各學校開展活動的過程監督和指導。學片高度重視這項活動，精心部署，周密安排，抓好落實，通過活動的開展，促進和提高學校各項工作。校長要擔負起學校師德師風建設活動的第一責任人，要親自抓，學校班子成員要分工抓,以身作則，帶頭示范。保存好各階段活動過程視頻、圖片及材料，以備檢查。

（二）嚴格師德考核。

1.完善考核制度。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正。做到平時考核和年底考核相結合，年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況、師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核工作由各學校負責組織實施，縣教體局抽樣督查，考核結果公示后報縣教體局備案。

2.強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者考核相應定為基本合格、不合格，并在職務評聘、崗位聘用、評先評優等環節實行“一票否決”。3.加大懲處力度。建立誡勉談話制度，發現教師在師德師風方面有不好的苗頭和傾向性問題時，學校負責人應及時對其進行誡勉談話。對于體罰或變相體罰學生、有償家教、違規收受學生及家長禮品禮金、吃請等不文明從教、不廉潔從教問題，縣教育局將依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《平頂山市中小學教師違規違紀處分辦法（試行）》等有關規定進行嚴肅查處，公開曝光。

（三）強化師德監督。

1.建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本地、本校在師德師風方面存在的突出問題；二是領導帶頭。校級領導干部和黨員教師特別是要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督；三是加強整改。各鄉鎮督學機構、中學校根據查擺的問題，結合實際，制訂規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲條例，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成常態化機制。

2.建立師德師風建設目標責任制度。學校每學期開學初與每一位教師簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

3.建立師德師風問責制度。對師德師風不良學校的教師，組長對其進行誡勉談話。對出現嚴重師德師風問題監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果的學校，要追究相關責任人的責任。

4.建立師德考核檔案。12月底前，各中小學要按照縣局 統一要求，建起規范的師德考核檔案。

附件1：郟縣教育系統師德師風建設學習活動學習內容 附件2：《近幾年典型案例材料》

附件

郟縣教育系統師德師風建設學習活動

學習內 容

1、學習法律法規及相關政策 《中小學教師職業道德規范》

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》

《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》 《教育部關于進一步加強和改進師德建設意見》

《郟縣教育體育局關于對參與有償補課的在職在編教師和所在學校的校長責任追究辦法》郟教[2013]49號

教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）

2、征集師德方面的視頻資料

3、近幾年違反師德典型案例

4、學校自備的其他內容

長橋鎮龍泉寨學片 2016年8月24日

第四篇：師德師風建設專項教育活動實施方案

王家寨學校中小學教師師德教育專項活動實施方案

為了加強我校教師職業道德建設，全面提高教師的師德素質，激勵和引導我校教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想品德和職業行為，做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。根據黔西南州教育局文件精神，結合我校實際特制定此活方案。

一、組織領導：

學校成立中小學教師師德教育專項活動領導小組，組長：代家龍 副組長:張盛洪

成員：徐成權、顧四洋、羅寇、羅永健、韋忠林

二、指導思想

以敬業愛生、教書育人、為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，努力造就一支熱愛教育本職工作的、社會滿意的教師隊伍。

二、活動內容

1、開展師愛進萬家活動

每位教師在11月份至少要進行一次家訪，對那些家庭困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭進行家訪。要特別關心貧困生、學困生何其他行為失范的學生，有針對性地采取幫扶和其他助學行為。

2、開展教師集體宣誓活動

在11月份中旬，要結合學習十八大精神，組織教師進行一次集體宣誓，誦讀貴州教師誓詞，增強教師對教育工作的使命感。通過學習、宣傳、貫徹新《中小學教師職業道德規范》幫助教師全面了解新時期教師職業道德的要求，統一思想認識，規范職業行為。使全體教職員工樹立正確的世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執教、以德修身、以德執教、以德育人的思想觀念。

3、通過學習促使廣大教師做到“熱心從教、依法指教、安心樂教”，恪守教書育人、為人師表、無私奉獻的職業道德。形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚。

4、通過學習使廣大教師能自覺地加強職業道德修養，全面提高自身素質，保持務實創新、奮發向上、終身學習的精神狀態，堅定投身教育事業的理想信念。

5、組織教師讀名著、名篇、欣賞名書畫活動。并寫出心得體會。

三、組織安排

（一）重學習，學以修身

將學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教師法》等相關教育法律法規相結合，與師德理論相結合，引導教師深入學習領會《中小學教師職業道德規范》中一些提法、要求、明確加強教師職業道德建設的意義，促進學習活動深入開展。

（二）查師德，糾建并舉

通過組織教師開展主題學習、研討會、座談會、撰寫學習心得、自我反思、調查問卷等形式，查找分析自身教育教學中存在的師德師風問題：

1、在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，是否有悖于國家路線方針和政策的言論和行為，能否自覺履行《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規規定的教師義務；

2、在愛崗敬業方面，是否存在在崗不敬業、在位不盡職，教書不育人等問題，有無不遵守校紀校規工作紀律松懈的表現，有無不思進取，不愿更新知識結構，不潛心鉆研業務，學不精深，教不求精，心不思教的心態、行為和違背教學常規，甚至發生教育事故的現象；

3、在教書育人方面，是否存在不鉆研教材、不研究教法、不遵守教育規律，不努力提高課堂效益，沿用陳舊的時間加汗水的教學方法，不因材施教，實行題海戰術，使學生疲于奔命，增加學生不合理學業負擔的現象；

4、在關愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生或變相體罰學生等損害學生身心健康的行為；

5、在 為人師表方面，有無不遵守社會公德，言行不端，不團結尊重同事，甚至無理取鬧、挑撥是非的行為；有無動輒“請家長”,訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行為，有無直接或變相從事有償家教，向學生推銷、誘引統一購買教輔資料或利用學生家長辦私事，索要錢物等不良行為。

在查找問題的基礎上，引導教師分析問題產生的原因和危害，解除思想上的困惑，討論探求端正師德師風的途徑與辦法，針對現實問題建立或修訂相關的規章制度，擬定整改計劃方案，把活動逐步引向深入。

（三）重實踐，務求實效

學校要引導教師在自己的教育教學實踐和日常生活中，注意言行，嚴格自律。以活動促學習、促整改，通過演講、撰寫學習心得、摘抄名家名言、交流學習體會、觀看優秀教師宣傳影碟、愛心家訪等形式，吸引教師融入到學習教育活動之中，要將本次活動擺在學校工作的重要位臵，貫穿于學校管理的全過程。學校領導要經常深入到教師和學生中調查了解，定期分析教師職業道德現狀，及時檢查、總結、交流、評估，解決實際問題，促進教師良好師德的養成。

四、活動時間安排、活動步驟及措施 本次活動共分為三個階段：

（一）動員、宣傳、學習階段。（2012年11月1日-6日）

1、學校召開全體教師學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》動員會，部署師德規范教育專項活動；

2、宣講本次專題教育活動方案，提出明確要求。

3、解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》。

4、組織開展宣傳、學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等相關文件和有關法律法規，進一步樹立依法治教的法律意識和以德治教的道德意識，使全校教師充分認識到開展專項教育的重要意義，自覺投身到師德專項教育活動中來，不斷增強教書育人、為人師表、廉潔從教的自覺性和主動性。

（二）自查自糾階段。（2012年11月7日～13日）

1、結合《中小學教師職業道德規范》要求，組織教師對當前師德師風狀況和個人行為進行全面深入的反思。

組織教師開展師德評議活動，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教師管理是否到位，教育質量是否提升，是否堅持德育為首，做到了為人師表。是否尊重學生人格，有無體罰和變相體罰學生等有悖于師德規范的行為。

2、開展“師德師風大家談”師德建設大討論。

3、開展問卷調查活動。學校組織學生、家長、社會人士對教師師德情況進行問卷調查，增強教師工作的透明度，推動教育活動的深入開展。

4、開展“熱心從教、依法指教、安心樂教”、“爭做學生喜愛的教師”為主題的學習研討活動。

（三）主題活動階段。（2012年11月14日～19日）

1、學校組織教職工開展師德格言征集、師德征文、師德演講、師德經驗交流、師德先進表彰等活動；召開家長會，聽取家長對教師師德的意見和建議，促進教師及時整改，明確努力方向，不斷加強師德修養。

2、開展“我心目中的好老師”學生征文活動。

3、制定師德優秀考核標準，評選學校“師德標兵”等活動。

4、建立健全各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制，為學校師德建設提供有力的保障。

（四）總結鞏固提高階段（2012年11月20～25日）

1、要求所有教師寫出學習新《規范》專題教育總結。

2、學校對教師學《規范》，履行崗位職責情況認真考核，并記入教師個人師德檔案。

3、開展交流經驗、評比表彰活動，弘揚先進精神。

六、活動要求

（一）、高度重視。認真學習、宣傳、貫徹新《中小學教師職業道德規范》是師德師風建設的首要任務，是學校加強教師隊伍建設的主題。學校堅持以教師為本的科學發展觀，尊重教師，依靠教師，服務教師，關心教師的工作、生活、學習和職業發展，努力營造有利于促進教師成長和教師隊伍建設的良好環境。

（二）、精心組織。按照盟教育局、旗教體局的要求，學校將本次主題活動納入重要的議事日程，制定方案，做到目標明確，重點突出，措施具體。充分發揮工會、共青團、教代會的積極作用，形成統一部署，齊抓共管的格局，精心組織，真抓實管。

（三）、整理建檔。做好活動資料的收集、整理，建立專項活動檔案。

（四）、獎懲辦法

1、把在師德專項教育活動中獲先進榮譽稱號的教師，在評模、晉職、晉級和骨干教師推薦中優先考慮。

2、在教師評優、職務評聘、骨干教師認定過程中，嚴把“師德”關，堅持“師德一票否決”制。

3、加大師德建設方面的違紀查處力度，給教師聲譽造成嚴重影響的教師，一經查實，視其情節輕重，分別給予行政警告、行政記過、行政記大過者在當年不得評優、評骨干教師。

4、造成嚴重后果的要報教育行政部門處理。總之，師德專項教育活動要長期化、長效化和常態化。學校要努力營造一種人人參與，廣泛監督的良好氛圍，做好自查自糾、考核、獎懲，把阿盟教育系統開展的師德師風建設專項教育活動落實到位。

2012年11月1日 王家寨學校中小學教師

師 德 教 育 專 項 活 動 實 施 方 案

第五篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合《 教育系統師德師風建設年活動方案》，制定我市師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入開展做人民滿意的教師為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點。強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平。集中精力和時間，著力解決師德師風建設中的突出問題，激勵廣大教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

（一）完善師德師風管理制度

在全市教育系統逐步構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現納入教師日常行為規范、納入考核指標、納入評價監督體系，將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現一票否決制。

（二）提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（三）樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（四）提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（五）規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）依法建制，健全師德工作長效機制。按照省教育廳出臺的《省教師公約》、《省師德師風十不準》、《省教師師德考核標準與評價辦法》，完善我市《教師職業道德考核辦法》等規章制度，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規范，在評價考核方面有依據，以規范促提高，形成強有力的制度保障。對于教師違反師德師風的行為，發現一起，查處一起，曝光一起。情節嚴重造成惡劣影響的，依法依規給予調整教學崗位、黨紀政紀或撤消教師資格、解聘等處理，并追究對師德師風建設監督不力、查處不到位學校領導和當地教育行政部門主要負責人的責任。要按照《市教師職業道德考核辦法》的要求，加強對教師職業道德考核，對于師德師風考核不合格的教師，扣發當年績效獎金，考核定為不合格，三年內不得晉升職務、崗位等級和評優選先。

（二）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質。認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。九月初，結合全國《開學第一課》，以學校、學區為單位組織新教師入職宣誓和教師節倡議宣言活動，引導和激勵新教師 “樂從師、為人師、做名師”，并以此為主題開展新教師職業理想教育活動。

（三）評優選先，樹立教書育人典型。隆重舉行第29個教師節慶祝活動，表彰獎勵全市師德先進個人，樹立典型。組織全市 “師德先進個人”赴先進地區學習交流培訓活動，大力弘揚社會主義核心價值體系，激勵廣大教師把全部精力投入教育事業，為推動教育事業科學發展做出更大的貢獻。

（四）注重宣傳，營造尊師重教氛圍。創設師德師風建設年活動宣傳平臺，從活動啟動到總結，通過簡報、手機報、報刊、網絡、廣播、電視等形式和媒體進行廣泛宣傳，營造良好的社會環境，使尊師重教蔚然成風。

（五）開展主題活動。積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

⑴每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內容：教師向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

⑵每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

⑶每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

⑷每季一報。即縣區教育局每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（六）舉辦鄉村教師書畫作品比賽，以高雅的文化藝術熏陶、感染、帶動鄉村教師陶冶情操，提升綜合素質。

（七）以縣為單位，面向全社會開展“中國夢·我心目中的好老師”有獎征文活動，為全省優選百篇征文結集出版活動提供優秀稿件。

（八）關注教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前推進的“教師繼續教育工程”，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（九）積極參與省教育廳組織的師德標兵報告團巡回演講活動，宣傳先進經驗和感人事跡，力求在全社會特別是廣大師生中產生共鳴和震撼，使師德師風建設年活動向縱深發展。

（十）開展“十查十看”活動

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講現象。

對有違反以上教師職業道德的不良行為，要按照《市教師職業道德考核辦法》的要求進行考核，實行師德考核一票否決制。

四、實施步驟及活動內容(見附表)

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

市教育局成立由市教育局黨委書記、局長蘇定武為組長，副局長張笑青為副組長，市政府教育督導室、市教育局師資管理科、人事科、職業技術與成人教育科等相關部門負責人為成員的師德師風建設。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局師資管理科。各縣區要成立相應機構，負責對縣區師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關股室一道受理本縣區教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各縣區教育局要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反師德師風行為嚴重的，要按照《市教師職業道德考核辦法》的規定實行問責，三年內不得晉級、晉職和參加各級各類評優選先，并予以相應的處分，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。對師德師風問題嚴重，社會影響大的學校，要追究校長的領導責任。

(三)精心組織，務求實效

各縣區要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設活動，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合本縣區和本學校實際，制定切實可行的實施辦法，加強領導，精心組織，為師德師風建設年活動提供制度保障。