第一篇：二班班級管理計劃

二年級（1）班班級管理計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生76人，其中男生44人，女生32人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。一,常規(guī)教育方法。

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手。

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二,班級工作計劃

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手。

1,課堂紀。

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。

2,課間紀。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,開展”跳繩,做游。"等活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。

3,路隊紀。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學，平平安安回家去。三,學校衛(wèi)生工作計劃。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2,班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育四,班干部培養(yǎng)工作計劃。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。五,其他方。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年.這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發(fā)現后會及時糾正。

第二篇：2012年七年級二班班級管理計劃

2012年七年級二班班級管理計劃

在第一學期起步良好的基礎之上，為進一步搞好班級管理工作，把我班建設成為一個優(yōu)秀的、具有競爭力的班集體，現就本學期工作要點制定工作計劃如下

㈠學習方面。

首先要保證上課的出勤率，其次要做好干部在師生間的橋梁作用，要將學習上的問題，信息做到及時反映，反饋。從上個學期的期末考評來看，我班的總體成績略顯遜色，所以學習自然也就成了本學期的重點嚴抓工作。在鼓勵自主學習的同時，學習委員也可以通過形式不一的活動。

（二）紀律方面

作為一個41人組成的龐大集體。紀律的好壞是衡量一個班班委會成員能力強弱的標準。這也就在一定程度上強調了團隊合作意識。所以，本學期也將團隊精神納入工作的重點范疇。與以往不同的是，本學期將實行每周一次班委例會制。時間為每周四下午6：00召開。主要目的是聽取意見和建議，同時也接受多方的批評。一個班級想要領導的好，需要每個班干部的共同努力。而班長應當傾聽每一位班干最真實的想法，因為他們代表了廣大同學。所以在紀律方面，班委會全體成員都將負起責任，同時也要做好表率帶頭的作用。

（三）班級建設方面

①實行班務公開。其中就包括班級賬簿的公開。以利于班級事務更加公開化、透明化。使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見。集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

②創(chuàng)建文明班級。從思想上教育和指導大家規(guī)范日常行為用語，做到以禮待人。在教室環(huán)境布置上，堅持走“創(chuàng)新大膽”的路線。盡量發(fā)散宣傳委員及廣大同學的思維。營造出文明、健康、向上的班級氛圍。

③增強集體榮譽感。集體主義是一個班級的靈魂所在，也是班級工作能夠順利開展的主導因素。

（四）加強宿舍管理

嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿現象。配合勞保與副班長做好寢室相關督查工作（例如：衛(wèi)生、安全用電、良好的作息等）以做好同學們生活區(qū)域的服務工作。

總之，作為一個班主任來講，本人深知自己肩負的責任之重大，只有認認真真、扎扎實實、全力以赴地投入到班級管理中，才能做好本職工作，帶領這個班集體不斷走向進步，最終取得成功。本人將盡最大的努力，繼續(xù)做好七二班的班級管理工作。本人也堅定地擁護學校各級各部門特別是學校政教處的領導，支持學校組織和開展的各項活動，為我校文明單位建設作出自己的貢獻。

第三篇：二班班級精細化管理

班級精細化管理

二（1）班 朱青

班級精細化管理可以落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，要求班級工作人人都要管，處處有管。工作要做到日清，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現問題及時糾正，及時處理。精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。本學期準備做以下嘗試：

1、以目標教育鼓舞人心，統一思想

在開學初我都會向學生們提出：班榮我榮；班級是我家，做文明學生創(chuàng)文明班級的要求，從而統一人心，從思想上約束學生的行為。讓學生明白，他們的言行不僅代表個人，更是代表一個班集體，做事始終從集體利益出發(fā)，以集體利益這一面大旗來統一全班學生的言行。

2、制定切實可行的班規(guī)，發(fā)揮學生主體作用，在持之以恒地落實過程中把培養(yǎng)學生的責任心、上進心，增強學生的自控力與形成班級良好的班風協調起來，使班級管理定量化、精細化、科學化。

制定學生行為要求，其項目主要是班級公約里規(guī)定的，涉及學生在校各方面的表現情況，如勞動、禮貌、紀律、學習、衛(wèi)生等，每項都有一至兩個負責人，負責人都是盡心盡責的學生干部。每人都有一個登記本，每天及時把表現記錄下來，考核表兩周一統計，評出周文明學生、進步學生及不文明學生，并反饋在“學生月考核表”內，公布在教室墻報欄里。由此調動了全體同學的積極性，增加了責任人責任意識，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。

3、以情感教育拉近教師與學生的距離，滋潤學生的心田，感化學生的心靈。在整個班級管理的過程中，始終要身體力行，用對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生；同時公正的對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。每次在全班表揚時，總是先表揚最有進步的學生，不管他原來的位置在何處，只要有進步就表揚。

4、建立一支強有力的班干部隊伍，是實現學生自主管理，實行班級精細化管理，使班級各項工作走上良性循環(huán)的重要保障。班干部是班主任的左膀右臂，班干部素質的高低，就決定了班級工作進展是否順利。要重視對班干部的培養(yǎng)和扶持。把學生干部隊伍的建設作為班級建設的關鍵,走學生自主管理之路。總之，班主任對班級對學生的精細化管理，就是要求事事清、時時清、處處清。讓每一個學生都能在不斷總結與反思中進步，讓每一個走進這個班級的同學都自信，都有長足發(fā)展。

附責任分工：

王萬晟、李崇衛(wèi)：負責組織學生學習，輔導同學上好各種自習，布置學習任務，管理各小組組長。組織優(yōu)秀學生輔導差生。

陳羲、花赫： 負責班級整體工作，組織學生參加學校的各項活動。管理班級的秩序，處理班級的突發(fā)事件。組織開展豐富多彩的文體活動。

陳家駒、張軒：負責班級的各項勞動。組織學生進行勞動，搞好勞動的安全工作。

盧妍、孫茜：負責管理班級的各項衛(wèi)生工作（室內外、個人衛(wèi)生）。每天做好早自習前的衛(wèi)生檢查工作，督促組長及時完成衛(wèi)生工作，處治衛(wèi)生中出現的問題。

1、安全管理責任人： 路隊管理員： 陳家駒 勞動管理員： 張軒

班級安全巡視員: 李兆熙、王闊、李舜禹 室內安全：徐士才、代爽、陳家駒

2、衛(wèi)生責任人：

桌面擺放 ： 蘭力寧、王萬晟、李舜禹、盧俊杰、盧妍 門窗玻璃 ： 蘭力寧、王萬晟、李舜禹、盧俊杰、盧妍 講臺黑板 ：徐士才、代爽、陳家駒

打掃工具 ： 各小組組長

保潔員 ： 張軒 陳家駒

3、學習管理責任人： 課 前 準 備 檢 查 員： 各小組組長

晨 誦 領 讀 員： 周一 陳羲；周二 王文新；周三 李崇衛(wèi)；周 四 陳羲；周五 李舜禹。

每 天 一 練： 中午課前二十分種書法練習，由花赫、王萬晟進行相應的正確書寫姿勢指導。

規(guī) 范 字 教 官： 把每天由學習小組長認為書寫不規(guī)范的同學聚集起來集體在中午餐1：30集中練習書寫20分種。

作 業(yè) 追 蹤 員： 王萬晟把每天由學習小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

二、班級精細化管理的措施

1、日 常 記 載：及時、準確、客觀、公正記錄。發(fā)現問題及時處理，以免類似事件再次發(fā)生。

2、月 總 結：一月對班級實施精細化管理的情況進行總結。指出優(yōu)點和不足,每個人有哪些缺點,下個月及時改正.

第四篇：四年級二班班級讀書計劃

四年級二班班級讀書計劃

一、指導思想：

為了倡導“新教育”實驗，響應學校的課題“營造書香校園”，努力營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。故我們四（1）班在班級內也要“營造書香班級”。積極倡導“我與好書同行“的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶個人情操、社會情操。讓孩子與書結緣，豐滿人生。

二、活動措施：

（一）環(huán)境的營造：

1、黑板報的布置。發(fā)動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報上，欄目專題為露一首，每兩周更換一次（按小組輪流），讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報上張貼學生寫的讀書心得。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內容貼于黑板報上，也可以由學生自己來推薦。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，每個學生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。通過開展“獻一本看多本”的活動，可供學生豐富閱讀。

3、開展交換活動。班級的同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師本學期向學生推薦兩本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《弟子規(guī)》、《窗邊的小豆豆》

（二）合理安排閱讀時間。

1、每周二下午的活動課作為閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。

2、每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3、每天中午12：00——12：45定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。

（三）教給良好讀書習慣。

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本美詞佳句本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話，并和家長交流5分鐘。周五——周日這三個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??

3、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽

（四）加強閱讀評比。

1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生發(fā)給學習“我最棒”標志，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每學期評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。

（五）積極推進親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

第五篇：高一二班班級計劃

高一·二班班級計劃

班級作為學校教學活動的基礎單位，對學生健康全面發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。為此，特制定計劃如下：

一、圍繞一個中心

即努力提高教育教學質量，力爭在期末考試中優(yōu)良率、及格率達到較高水平。

二、調動兩個積極性

一是要團結任課老師，尊重每個學生，盡量多深入到學生中去，與他們交談活動，使他們無拘無束地與老師相處，這樣，他們必然會對老師敬而近之。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人老師有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會，要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一任力量。

三、依靠三個方面的力量

即調動和運用學校家庭和社會三個方面力量參與班級管理。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的，經常與家長聯系，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。還要經常結合時事政治，強化思想教育，堅持下面教育和引導，如感動中國的人和事，勤奮學習的感人事例，踐行八榮八恥的典型事件等，為學生樹立榜樣。

四、發(fā)揮四套班子的作用

即團支部、班委會、科代表、小組長的作用。他們是班級的中堅力 1

量，他們的模范作用如何，對班級管理的成效至關重要。因而對他們既嚴格要求，大膽壓擔子，如主題班會，大型活動，使他們策劃主持活動，鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，同時也處處從各方面關心支持他們，使他們健康成長。

五、建立五個系統

即計劃系統、監(jiān)督系統、檢查系統、總結系統、反饋系統。制訂計劃時，努力將事情、時間、人三者落到實處，朝著“人人有事干，事事有人干，時時有事干”的目標建立自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、老師檢查的監(jiān)督檢查“關口”。在總結的基礎上確立個別討論反饋、班干部反饋、班集體反饋、家長反饋的方式，使班級管理上臺階。

六、提倡六種精神

即思想上端正，求得進步的精神；學習上刻苦勤奮的精神；體育上拼搏的精神；同學互幫互助的精神；工作上民主平等的精神；創(chuàng)新的精神。使班級形成積極、健康、向上的氛圍。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去摸索行之有效的方法和經驗，使班級管理的水平不斷躍上新臺階。

2006年9月1日