第一篇：第二實驗中學2012年德育工作總結

提升管理特色育人

-------2012年沂水縣第二實驗中學德育工作總結一年來，在校長室的正確領導下，政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名校”的辦學理念和堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

一、抓好師德建設

1、加強師德學習與考評工作

我們抓住“六五”普法的有利時機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并對全體教師進行了教師職業道德考評，有效地規范了教師的言行舉止，提高了廣大教干教師的師德修養。

2、加強班主任培訓與管理

政教處多次召開班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，落實了班主任例會制度和班會制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處修訂了班主任工作條例，組織學習《班主任常規工作條例》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》、《班主任管理制度》并與每位班主任簽訂目標責任書，明確了職責，極大地激發了班主任的工作熱情，為造就一支思想端正、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。

3、堅持全員育人導師制的“大德育觀”

每學期組織各年級教師座談會，共同探討學生教育和后進生的幫扶工作，通過交流取長補短，讓全體教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強了德育力量。

二、百花齊放，多措并舉，開展多種形式的主題教育

1、愛國主義牢記心中。

（1）學校嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在莊嚴的國旗下，在激昂的國歌聲中，增強了愛國愛校的莊重感，實現了人格的逐步升華。

（2）充分利用雷鋒月、清明節、端午節等節假日開展做好事、送溫暖、悼先烈、知歷史等活動對學生進行思想教育。

2、法制、安全教育常抓不懈

(1)加強安全知識的宣講教育。學校利用每周國旗下的講話和主題班會進行安全教育，逐步形成了讓人人講安全、時時抓安全的良好氛圍。

（2）健全制度，狠抓落實。開學初，政教處制定、完善了班級量化管理制度、教干帶班巡查制度、教師路隊護送制度、午間飯空值班巡查制度、門衛管理制度、24小時無縫隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度，層層簽定安全責任書，持續抓好學生校內、校外的安全工作。

（3）以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，政教處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。各班深入學習發現問題及時引導，杜絕了學生違法犯罪現象的發生。

3、文明習慣養成重在持之以恒

我校繼續加強對學生的日常常規教育，特別是文明習慣養成教育，政教處以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要內容，開展了“遵規守紀、勤奮學習”和“文明進校園、三別四帶”活動（即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會），以班級教育、自我教育為主，以學校督察為主要手段，幫助學生養成良好的學習、生活習慣，為把這項工作落到實處，政教處持之以恒地進行“遵規守紀、勤奮學習”和“衛生“檢評，值班人員每天晨查午檢，做到每天一公布、每周一小結、每月一表彰，收到了良好效果。

4、校園文化建設彰顯魅力

學校充分考慮中小學生的情感和個性發展特點，高標準地創設一系列絢麗多彩、健康和諧的教室、走廊等墻壁文化。黑板兩側的每周一詩、英語角，周周換天天新；教室兩側的名言警句時時提醒學生做人的準則；教室后墻的成長樂園內容豐富多彩：校園新知、報紙剪貼、創作天地、寫字擂臺、數學廣角、七彩圖畫、書畫一角等板塊設計折射出孩子們豐富的精神內涵和多彩的內心世界。教學樓走廊文化的梯級設計遵循學生認知的金字塔原理，一樓體現一個“禮”字，以禮儀教育為主，教育學生做人首先要誠信尚禮；二樓體現一個“書”字，以讀書探索為主，教育學生讀書勵志，厚德博學；三樓體現一個“思”字，教育學生樂學善思，探索求真。樓東側的“中國漢字”和樓西側的“國學精粹”引領學生仿佛走入了祖國上下五千年的古典文化當中。還有百米英語文化長廊，把世界各地的文化習俗、風景名勝用圖片、貼畫、謎語等形式向學生展現，大大拓展了學生的視野，提高學生學習英語的興趣。富有現代理念的教室文化、走廊文化，成為師生情感交流的溫暖家園；學校還設計了豐富多彩的宣傳欄文化，打造了紅色文化長廊、法制安全教育園地等欄目，凈化了學生的靈魂，使學生的日常行為得到了規范；完成了校徽的評選工作。

5、主題班會突出特色

政教處每周定好班會課的主題，中學部潘主任、小學部劉主任根據學校工作安排和上周存在的問題親自設計主題班會內容，經分管的武校長、趙校長修改后在周一的班主任例會上印發到各班主任，班主任再二次備課，完成“班級工作安排”等欄目，最后形成班會教案。每次主題班會做到四有，即有計劃、有主題、有教案、有實效，主要進行安全、學習、紀律、心理健康、生活指導、愛國主義、集體主義等方面的教育，各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。

三、注重心理教育，健全學生人格

我校先后開展了《中小學生學習心理輔導研究》，取得了良好的效果。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、強化了校本課程的開發，在初中部配備了心理教師，幫助學生糾正心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

3、定期對學生進行心理健康問卷調查分析，根據學生中普遍存在的問題，分析原因，研究對策，糾正學生存在的心理偏差，促使學生形成良好的心理品質。

四、特困生救助實事求是

各班上報貧困生后，本著公平、公正、公開的原則，及時公示，接收群眾監督。

五、落實過程管理，迎接爭先創優檢查

本著“強化安全管理，共建和諧校園”的指導思想，政教處時時刻刻對學生進行安全、文明教育，每次活動做到有通知、有計劃、有材料、有總結，先后迎接了“臨沂市教育局安全督導”、“沂水縣食藥局食品安全檢查”等縣級檢查，受到領導好評。

六、思品評定凸顯積極作用

按照計劃，每學期政教處都安排班主任通過自評、小組評議、班主任評議等多種形式對學生進行一次思想品德評定，讓每個學生了解自己的優缺點，能夠及時改正不足，實事求是的完成學生素質教育報告手冊的填寫，對加強學生的思想教育起到積極作用。

七、加強家校聯系，構建立體教育網絡

學校一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，為真正提高家校聯系質量，我校對班主任、任課老師提出一定的家訪要求，并通過觀看

勵志演講、定期舉辦家長座談會及家長培訓等活動，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。

八、存在問題

1、不健康上網、不團結等現象時有發生。

2、破壞公物、損壞他人自行車等現象也時有發生。

3、環保意識較差，衛生保持一般。

4、儀表不合要求、安全意識不夠（不鎖門、不關門）、意志較為薄弱，心理素質較脆弱。

5、班主任對于德育工作的認識并不能完全到位。個別班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；少數班主任把完成學校布置的工作當做“完任務”，甚至抱著“我不做你能怎么樣？”的想法，老是想著自己的感受而不是學生的利益，學校的工作落實不到位；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉。

九、采取的措施：

1、繼續開展“文明進校園，告別陋習活動”，切實促進學生的行為習慣。

2、加強對班主任的考核和指導工作，努力營造“人人講安全、講文明、講團結；班班要管細、管嚴、管好、管出水平”的良好氛圍。

今后，我們決心在各級領導的支持幫助下，高標準、嚴要求、創造性的開展工作，讓學校成為“有浩然正氣、有蓬勃朝氣、有昂揚銳氣”的特色校園。

沂水縣第二實驗中學政教處

2012年12月

第二篇：第二實驗中學2013年德育工作總結

推進和雅文化建設

打造學校特色育人

-------2013年沂水縣第二實驗中學德育工作總結

一年來，在校長的正確領導下，政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名校”的辦學理念和堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

一、抓好師德工程

1、加強師德學習與考評工作

我們利用聯系群眾和六五普法的機會，協同工會組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并對全體教師進行了教師職業道德考評，有效地規范了教師的言行舉止，提高了廣大教干教師的師德修養。

2、加強班主任培訓與管理

暑假后，由于工作需要充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經驗欠缺，急需培養鍛煉。為此，政教處多次召開班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，落實了班主任例會制度和班會制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處修訂了班主任工作條例，組織學習《班主任常規工作條例》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》、《班主任管理制度》并與每位班主任簽訂目標責任書，明確了職責，極大地激發了班主任的工作熱情，為造就一支思想端正、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。

3、堅持全員育人導師制的“大德育觀”

每學期組織各年級教師座談會，共同探討學生教育和后進生的幫扶工作，通過交流取長補短，讓全體教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強了德育力量。

二、多措并舉，開展多種形式的主題教育

1、愛國主義牢記心中。

（1）學校嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在莊嚴的國旗下，在激昂的國歌聲中，增強了愛國愛校的莊重感，實現了人格的逐步升華。

（2）充分利用雷鋒月、清明節、端午節、國慶節等節假日開展做好事、送溫暖、悼先烈、知歷史等活動對學生進行思想教育和安全教育。

2、法制、安全教育常抓不懈

(1)加強安全知識的宣講教育。學校利用每周國旗下的講話和主題班會進行安全教育，逐步形成了讓人人講安全、時時抓安全的良好氛圍。

（2）健全制度，狠抓落實。開學初，政教處制定、完善了班級量化管理制度、教干帶班巡查制度、教師路隊護送制度、午間飯空值班巡查制度、門衛管理制度、24小時無縫隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度，層層簽定安全責任書，持續抓好學生校內、校外的安全工作。

（3）以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，政教處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動，各班深入學習發現問題及時引導，杜絕了學生違法犯罪現象的發生。學校順利通過了市級依法治校師范學校創建驗收、省零犯罪學校材料上報。

3、文明習慣養成重在持之以恒

我校繼續加強對學生的日常常規教育，特別是文明習慣養成教育，政教處以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要內容，開展了“遵規守紀、勤奮學習”和“文明進校園、三別四帶”活動（即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會），以班級教育、自我教育為主，以學校督察為主要手段，幫助學生養成良好的學習、生活習慣，為把這項工作落到實處，政教處持之以恒地進行“遵規守紀、勤奮學習”和“衛生“檢評，值班人員每天晨查午檢，做到每天一公布、每周一小結、每月一表彰，收到了良好效果。

4、主題班會突出特色

政教處每周定好班會課的主題，中學部張瑞鵬書記、小學部耿立濤主任根據學校工作安排和上周存在的問題親自設計主題班會內容，經分管的武校長、趙校長修改后在周一的班主任例會上印發到各班主任，班主任再二次備課，完成“班級工作安排”等欄目，最后形成班會教案。每次主題班會做到四有，即有計劃、有主題、有教案、有實效，主要進行安全、學習、紀律、心理健康、生活指導、愛國主義、集體主義等方面的教育，各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。

三、注重心理教育，健全學生人格

我校先后開展了《中小學生學習心理輔導研究》，取得了良好的效果。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、強化了校本課程的開發，在初中部配備了心理教師，幫助學生糾正心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

3、定期對學生進行心理健康問卷調查分析，根據學生中普遍存在的問題，分析原因，研究對策，糾正學生存在的心理偏差，促使學生形成良好的心理品質。

四、特困生救助實事求是

各班上報貧困生后，本著公平、公正、公開的原則，及時公示，接收群眾監督。

五、落實過程管理，迎接爭先創優檢查

本著“強化安全管理，共建和諧校園”的指導思想，政教處時時刻刻對學生進行安全、文明教育，每次活動做到有通知、有計劃、有材料、有總結，先后迎接了“平安和諧校園”、“依法治校示范校”、“市級優秀少年宮”等各級檢查，受到領導好評。

六、思品評定凸顯積極作用

按照計劃，每學期政教處都安排班主任通過自評、小組評議、班主任評議等多種形式對學生進行一次思想品德評定，讓每個學生了解自己的優缺點，能夠及時改正不足，實事求是的完成學生素質教育報告手冊的填寫，對加強學生的思想教育起到積極作用。

七、加強家校聯系，構建立體教育網絡

學校一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，為真正提高家校聯系質量，我校對班主任、任課老師提出一定的家訪要求，并通過聯系學生家長、定期舉辦家長座談會及家長培訓等活動，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。

八、存在問題

1、不健康上網、不團結等現象時有發生。

2、破壞公物、損壞他人自行車等現象也時有發生。

3、環保意識較差，衛生保持一般。

4、儀表不合要求、安全意識不夠（不鎖門、不關門）、意志較為薄弱，心理素質較脆弱。

5、班主任對于德育工作的認識并不能完全到位。個別班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；學校的工作落實不到位；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉。

九、采取的措施：

1、繼續開展“文明進校園，告別陋習活動”，切實促進學生的行為習慣。

2、加強對班主任的考核和指導工作，努力營造“人人講安全、講文明、講團結；班班要管細、管嚴、管好、管出水平”的良好氛圍。

今后，我們決心在各級領導的支持幫助下，高標準、嚴要求、創造性的開展工作，讓學校成為“有浩然正氣、有蓬勃朝氣、有昂揚銳氣”的特色校園。

沂水縣第二實驗中學政教處

2013年12月3日

第三篇：2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

我校德育工作以貫徹落實科學發展觀為指導，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量；聚焦世博與文明修身，加強實踐環節，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學素質，切實做好學生的道德內化工作，努力提高德育工作的針對性、實效性，開展了以下工作。

一、深入推進“兩綱”教育

（一）、扎實開展“走近中華經典”民族精神教育的實踐和研究工作。

根據我校制定的“民俗民風”民族精神教育活動方案，學校利用春節、元宵節、清明節、端午節傳統節日，積極引導學生通過課內課外的研究實踐，接受中華民族文化的熏陶，培育他們的民族情感。通過班會、主題活動將“走近中華經典”校本德育教材使用好，使學生有實實在在的接受民族精神教育的載體。

1、圍繞春節、元宵節開展“深深民族情，千千民族風”主題實踐活動

六年級學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動，利用拜年這一習俗，引導學生在春節前夕，為家中的父母、長輩和老人送上一份新年禮物，學會孝敬和感恩，并寫下購買新年禮物的體驗文章。另外發揮學生的個性特長，“畫一幅吃年夜飯的全家樂”。

七年級學生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團”開展實踐活動并寫好體會文章。

八年級學生圍繞“我與長輩迎新大掃除”體驗活動，爭當“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會文章，家長作好反饋記錄。

九年級學生圍繞“我與父母童年時過年的吃、穿、住、行”對比開展調查活動。通過對比寫一篇改革開放30年之“春節家里過年過節的變化”的征文。

另外，在新學期開學的第一天，適逢元宵佳節，各班學生，在寒假期間經過精心的準備，于9日下午第三節課，組織開展了“歡歡喜喜過元宵”主題活動。

活動以班級為單位，圍繞元宵這一主題，有講述元宵節的由來、習俗的、有進行猜謎活動的、有介紹各地元宵節的風俗的、有交流春節期間學包餃子心得體會等等，都從不同層面了解了元宵節，參與了元宵節。特別是學校組織開展的包餃子比賽，每班二名共60位學生集中在食堂，手法有嫻熟、有生疏，有的干凈利落、有的帶肉漏餡，有的形似油餃、有的形似哨子，大家你爭我趕，不僅比速度，還在比質量，餃子皮和肉搭配均勻，不漏餡，還能做出漂亮的花邊裙。雖然只有短短的10多分鐘時間，大家歡聲笑語，一派節日的喜慶氣氛。更把慶元宵活動推向了高潮。學校德育處經過評比后，將所有學生包的餃子送給了15位家庭貧困的學生，學校希望他們能在快樂祥和的元宵佳節，一起與自己的家人吃著愛心餃子，過一個愉快而又難忘的元宵佳節。

2、圍繞清明節組織六年級開展“緬懷先輩，傳承民族精神”主題實踐活動

遠足掃墓是學校素質教育中一項傳統的富有特色的實踐活動，4月1日，預備年級師生300多人，邁著整齊的步伐，步行二十里，從學校出發，沿北門路至崇明大道，前往新河烈士林園，進行“遠足掃墓”的活動。

此次活動與以往不同的是：在向烈士敬獻花圈時，我們一改以往的做法，由每位學生自己親手制作小白花，然后向烈士敬獻。從而使每位學生都對烈士懷有一種崇敬、莊嚴的神情，緬懷先烈，傳承民族精神。此外，遠足掃墓結束后，學校還組織全體師生參觀堡鎮守備營體驗部隊生活。師生們參觀了營房，觀看了戰士們的隊列、射擊、過障礙攀爬、炮備裝置等表演。師生們對戰士們過硬的本領、熟練的炮備裝置、嚴明的紀律由衷地產生敬意與欽佩。學校希望通過參觀活動，促使每個學生積極養成良好的行為習慣，學習部隊鐵的紀律、嚴明的作風，來引導、推動了未成年人思想道德建設。隨后師生們又來到豎河職校農業實訓基地和上海船廠分別進行參觀活動。師生們參觀了豎河職校農業實訓基地蔬菜、瓜果、花卉等無土栽培的大棚種植情況，了解了農業現代化的種植趨勢與出路。了解了上海船廠悠久的歷史及先進的造船技術，由此激發實中學子為今后建設家鄉、扎根海島服務，進一步激發學生在學習中不斷提高現代化建設的技能與本領。遠足掃墓活動是短暫的，但意義卻是深遠的。

3、圍繞端午節組織八年級學生開展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實踐活動

為讓學生進一步了解端午節的由來、習俗，體會端午節豐富的民俗文化，學校在端午節來臨之際，于5月31日分別組織六、七、八年級學生開展了刻艾虎、制香囊、包粽子活動。

下午第三節課，六年級30多名隊員集中在階梯教室，在美術老師姚海鷹的指導下，用不同顏色的畫紙將不同形狀的艾虎用美工刀刻劃出來，一只只栩栩如生的小艾虎通過同學們的刻劃或站立、或爬行、或耀武揚威、或面目猙獰??活動中，學生的動手能力得到增強，加深了對端午文化的了解。

七年級24名隊員集中在多功能教室，在陳峰、施勁峰老師的指導下，學做香囊活動。雖然有的學生手法不熟練，縫制能力一般，但在1小時里，每人做了三個香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通過活動促使學生們了解了端午節佩戴香囊的意義，學校通過評比后將學生親自縫制的香囊分發給學生，讓他們送給自己的親人和朋友。

八年級50多名隊員集中在食堂，在楊青、蔡惠英、黃美云等老師的輔導下，學包粽子活動。有的學生第一次學包粽子，雖然有些笨拙，但經過老師的指點后，也像模像樣地將粽子包成了。學校讓學生們包的粽子帶回家，送給自己的家人品嘗，使家人也能感受孩子參與端午節習俗活動，和諧親子關系。

學校希望通過端午習俗活動，讓學生進一步感受端午節優秀的民俗文化，從而幫助引導學生珍惜自己的民族文化，知道我們民族是一個充滿智慧富有氣節的民族，從而傳承和弘揚民族優良傳統，用節日文化哺育他們健康成長。

（二）、認真研究并積極開展中學生生命教育活動

1、在活動中提升生命教育

為加強青少年以自救自護為主題的生命教育，深入開展國防、民防專題教育，實驗中學于5月8日組織八年級師生327人到松江佘山的國防教育基地進行了一次有意義的民防教育活動。

在佘山“三防”教育活動基地，同學們排著整齊的隊伍在基地老師的帶領下走進清涼愜意、深不可測、布局合理而神秘的防空洞開始了參觀學習。首先參觀了國防工事——地下水庫、戰備糧庫、戰時防護設施等設備，讓同學們大開了眼界。接著觀看了錄像，了解了現代高科技條件下局部戰爭的特點，以及核、化、生武器基礎知識與防護知識，并且再一次聆聽了預警警報、空襲警笛聲和解除警報聲。隨后學生們參觀了軍事圖片——基地老師介紹了當今世界軍事環境、新式武器裝備，以及西歐等各個國家的軍事情況，讓同學們對現代軍事格局有了一定的了解。另外，同學們參觀了上海市地震科普館，在講解員的介紹下，使同學們又增長了不少防震知識，從而彌補了課堂上的教學器材與實踐場地的不足。最后，全體學生在基地老師的帶領下，屏住呼吸、低頭彎腰，面對煙霧進行了模擬逃離，雖然煙霧有些嗆鼻，但逼真的感覺起到了 良好的效果。

這次活動給同學們留下了深刻的印象，通過活動提高了同學們的自我防護能力，掌握了不少國防、民防及防震減災知識，從而接受了一次很好的生命教育。

2、在專題教育活動中深化生命教育。

學校通過專題活動（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會的形式，進行健康、法制、環境、禁毒等專題教育）；通過課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學進行青春期、心理健康教育）、通過班會課進行安全、心理疏導等教育。

（1）、充分利用心理輔導活動課，通過“星星知我心”“成長沒煩惱”“快樂每一天”等多種形式，真正使其成為學生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞臺。

（2）、開展法制教育、做好預防未成年人違法犯罪工作。A、宣傳和實施《上海市未成年人保護條例》為重點，積極深入開展“未保法規”的宣傳教育，切實增強學生的自我保護和風險防范意識。嚴格防范學生在校期間被誘騙出校園等事件的發生，認真及時處理好學生被敲詐的事，有效保護在校學生的合法權益。同時，發揮法制副校長和校外治安輔導員的作用，經常性地開展普法宣傳教育，在普及基本法律知識的基礎上，根據不同學齡段學生的特點，提高青少年學生的權利義務意識、公民意識、公正平等、遵紀守法、依法辦事等法律規則和守法技能；要努力把培養學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的思想道德素質和法律素質。B、結合特定宣傳教育日和假期社會實踐，配合有關部門在初二年級做好“掃黃打非”、“拒絕毒品”等專題宣傳教育活動，使青少年遠離非法出版物、遠離色情卡通畫、遠離毒品、遠離網吧，增強自覺守法意識。根據國家教育部和國家禁毒委員會通知精神，建立和健全中小學生毒品預防教育責任制，學校校長為主要毒品預防教育工作第一責任人，學校將毒品預防主題教育納入教學計劃，通過早讀課、國旗下講話、黑板報等形式開展毒品預防主題教育。C、重視對行為偏常學生的幫教。學校將從四個層面對行偏學生進行結對幫教措施。一是與學生所在居委取得聯系，對學生寒暑假、雙休日多加強聯系，二是德育處經常性對這些學生進行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對性地做好轉化工作，切實控制在校學生的案發率，力爭控制為零。

（3）、積極推進廉潔教育進校園。貫徹實施市科教黨委、市教委頒發的《關于在上海學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的意見》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內容。讓廉潔教育進學校、進課堂、進學生頭腦，培育青少年學生正確的價值觀念。將誠信、守法、合作、奉獻、環保等要求融入學校的德育工作之中。

另外學校根據縣“十一五”德育工作規劃，學校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作評估合格校驗收，促進學校在心理輔導教師的培養和使用、心理輔導課的開設、心理輔導室的作用發揮和學校整體開展以心理健康教育為抓手的學生生命教育工作的有序推進。

三、重視實踐體驗，構筑課外體系

1、積極開展主題教育。結合建國60周年，五四運動90周年，澳門回歸10周年等重大節慶日，積極開展黨旗、國旗、軍旗等“三旗”教育活動和形式多樣的形勢政策教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。組織學生參加教育部關工委“我的祖國”讀書征文活動，學校經過評選將優秀征文二篇送縣級參加評比，分別獲二、三等獎。在婦女節期間，以《媽媽(奶奶、外婆)，我想對你說》為主題，引導青少年學會感恩，學會循禮，溝通與長輩之間的情感，抒發尊重長輩的真情，組織學生開展學生書信大賽活動。學校獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽優秀組織獎，七3班的張豐元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽一、三等獎。

2、開展“迎世博600天行動——小手牽大手，同做文明人”系列活動。活動

一、學校通過升旗儀式，由校宣傳部長作了“小手牽大手，文明迎世博”的動員。學校團委、大隊部希望全體學生積極行動起來，從身邊的小事做起，用我們的小手牽起長輩的大手，幫助身邊的人共同做一個文明的市民，為迎接2010上海世博會做好充分的準備。

活動

二、各班以“告別交通陋習，踐行安全文明”為主題出了一期專題黑板報，在班級內進行廣泛宣傳，強化安全出行的輿論氛圍，讓每個學生認識到交通安全的重要性與必要性。同時又通過升旗儀式，由學生會主席宣讀了實驗中學“迎世博”安全出行倡議書。希望全校師生增強交通安全意識，防范各種交通事故的發生。全校1260名學生紛紛在倡議書上簽名響應，并時刻對照倡議要求，遵做一個安全文明人。另外，學校還分發了“迎世博”安全出行給家長的一封信。希望全體家長為了家人，為了孩子，為了自己，遵守交通規則，從我做起，從小事做起，從今天做起，大手牽小手，給孩子做榜樣，為世博會盡一份責任，為共同營造文明和諧安全暢通的交通環境而共同努力！

活動

三、學校通過校班會形式，開展了學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀的宣傳、學習、教育活動，同時學校還將學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀宣傳資料引發給每個學生及家長，希望全校學生及家長通過學習禮儀知識，為世博會召開共同營造良好的禮儀形象。

活動

四、“我是小小協管員”交通安全宣傳活動。學校組織六、七年級共80為學生于每周五下午4：30——5：30，在黨員老師的組織帶領下，來到八一路北門路口，配合交警、協管員做好交通安全宣傳工作，通過交通指揮，學習道路交通安全知識，為倡導文明有序的交通秩序盡一份力。

活動

五、“我微笑，我撿起”志愿環保行動。圍繞“人人參與保護環境，清潔家園迎世博”的主題，發動黨員老師及學生參與潔凈市容環境為切入點，學校組織六、七年級共170名學生于每周六上午9：00——10：00，在黨員老師的帶領下，來到崇明縣汽車站，開展“我微笑，我撿起”志愿行動。隊員們通過從地上撿起一張廢紙、一個煙蒂和給予他人一個勸阻的微笑做起，提升文明意識，為城市環境衛生水平的明顯提高而努力，以實際行動迎接世博的到來。

活動

六、為積極引導全校師生關注世博、了解世博，進一步激發師生們參與世博各項活動的主動性和積極性，實驗中學黨支部為配合上海市迎世博600天行動計劃的推進實施，在鞏固“城鄉結對手牽手，共建文化新農村”成果的基礎上，切實圍繞“精彩世博，文明先行”的主題，發動全校師生開展了迎世博宣傳品的創意設計活動。師生們通過繪畫設計、實物設計、文字描述等形式，設計出“世博宣傳創意作品”共40多份。在40多份“世博宣傳創意作品”中，生活類的作品有：世博筷子、世博杯子、世博臺燈等作品共5份，工藝類的作品有：世博抱枕、世博書簽、世博門貼、世博中國結、世博相冊等作品共7份，環保類的作品有：世博環保袋、世博鑰匙圈等20多份，另外還有一位同學設計了一張世博會上海公共交通卡。

學校將在40多份作品中評選出集實用性、教育性、藝術性于一體的世博宣傳品，并進行專門制作后及時贈予新農村結對共建的港西富民村，從而為進一步推進“世博宣傳進萬家”活動，營造迎世博的良好氛圍。

活動

七、為全面貫徹黨的十七大精神，加強社會主義核心價值體系建設，抓住迎世博契機，實施上海迎世博600天行動計劃，營造和諧的人文環境，提升學生的文明素質，實驗中學德育處于六一前后，在六、七年級中組織開展了“迎世博，學禮儀、講文明”校園文明禮儀大賽。

6月5日下午第三節課，歷時一個月的校園文明禮儀大賽，經過初賽的激烈角逐，六

1、七1等8個班級在音樂教室進行了決賽。本次大賽以“迎世博600天行動計劃”為主題，以禮儀知識和世博基礎知識為主要內容，以校園禮儀為重點，師生們通過團隊禮儀形象展示——參賽隊用2分鐘時間將服飾、笑容、禮儀姿態等進行團隊禮儀形象展示，禮儀世博知識問答、禮儀情景表演——參賽隊在3分鐘時間里，用藝術的手段演繹體現文明禮儀的情景，進行禮儀情景表演，充分展示校園師生的禮儀風采和廣大師生迎世博的巨大熱情。

學校希望通過校園文明禮儀大賽，將校園文明禮儀新風尚帶回家、帶入社區、帶到公共場所，同時希望全校師生以更大的熱情參與世博、奉獻世博、共享世博，在迎世博的日子里處處體現出朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

四、加強溫馨教室建設，提升班集體建設內涵

1、通過師生互敬活動，營造良好的“溫馨教室”的人際環境

（1）、教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

（2）、教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

（3）、通過家校聯系本，聽取學生的想法，了解學生的思想，以達到師生溝通的和諧狀態。（4）、通過設立教師寄予、教師溫馨提示等欄目，每天、每周讓學生在關愛中成長。（5）、教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效；

（6）、教師在學生面前應處于一種非權勢的狀態，體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；

（7）、學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍；

（8）、同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。

我們在教師層面組織開展“十個一”（每天多給一個微笑、給一點肯定、給一點理解寬容、給一個學生展示自我的舞、多一點溝通交流、多一點反思、多一點活動等）的同時在隊員層面結合重大節慶日組織開展“八個一”系列活動：

1、在教師節來臨之際組織開展“夸夸我的一個好老師”征文演講活動；

2、在重陽節來臨之際組織開展“我為老師做一件事”主題活動；

3、在圣誕、元旦來臨之際組織開展“我為老師制作一張賀卡、畫一張漫畫”贈送活動；

4、在春節來臨之際組織開展“我給老師拜個年”活動，5、在三八婦女節來臨之際組織開展“孝心、愛心、溫馨、連接你我心”活動，6、在植樹節來臨之際，開展“我和老師種一個希望”的植樹、認養校園樹木、護綠活動；

7、在勞動節、五四青年節來臨之際組織開展“我為老師唱一首歌”活動；

8、在黨的生日之際組織開展“向黨員老師寫一封信”活動。

在這些活動的開展，促進了師生關系的和諧發展。老師在嚴格要求的同時也能能換位思考，體察學生；學生在大多數情況下也能理解老師的要求并努力完成。校園里，師生對立現象明顯減少。學校楊老師面對許多輔導員無奈的、全校出了名的淘氣隊員小李，從每天給一點肯定，給一點理解寬容開始，揚其所長，真情付出、真心溝通，不斷反思和優化自己的教育行為和策略，終于讓他有所轉變。小李在老師的啟發下，也積極參加學校的“八個一“活動，與其他老師的關系得到了很好的改善。

2、“溫馨教室”的課堂教學環境

在課堂教學中倡導以課程內容為中介的師生共同參與的教學相長的教學活動，使課堂教學成為學生體驗知識創造的過程。教師的教風和學生的學風是校風的重要組成部分，也是師生整體精神風貌的具體反映。在課堂教學環境建設中注重“勤勉、篤學，活躍、寬松”，力求達到“教風學風要嚴謹，求索創新入佳境”的課堂教學最佳狀態。

（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

3、“溫馨教室”的自身心理環境

（1）、依托基地創設良好活動環境，緩解學習壓力，讓隊員感受輕松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活動基地，在消防七支隊城橋中隊，組織開展“消防體驗我能行”活動。每年暑期，學校大隊部組織少先隊員進消防隊開展體驗生活活動，隊員們學習消防防火知識、進行隊列訓練、著裝訓練、滅火訓練、觀看消防訓練、參觀消防指揮中心等，在接受“勇敢”教育的同時也接受“災難”教育。鮮活有趣的活動，讓隊員們在新奇、輕松、愉悅的活動環境中增強心理適應能力。我們又在隊員中開展“走進警營”活動。隊員們通過參觀指揮中心、觀看公安戰士的隊列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、觀摩警用裝備、交警手勢操、協助交警做10分鐘志愿者等一系列活動。隊員不僅感受到生活的豐富多彩更感受生活的輕松快樂。近兩年，我們還推出了“換個角色我還行”見習居委會體驗活動。團干部們通過分發、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；伏案埋筆，為社區填寫各種資料表格；參加衛生勞動，為社區的清潔衛生盡一份自己的微薄之力??活動中，引導團干部拜居委干部為師，學習居委干部的優秀品質，增強為人民服務的奉獻意識，體會工作中的艱辛，品嘗工作中的快樂、放松心情、體驗成功、調節身心、促進健康。

（2）、創設各種活動引領參與，指導交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣

同伴關系、師生關系、親子關系，是少先隊員人際關系的主要內容，為了幫助少先隊員和諧人際關系，我們通過各種活動積極引導，重在指導隊員們的交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣。我們的做法有：

（1）和諧同伴關系 隊員進入初中后，由于年齡特點，他們的心靈空間越來越封閉，他們渴望友誼，需要情緒的渲泄和情感的交流，但又喜歡保留自己的小“秘密”，較容易產生人際關系的矛盾沖突。針對這一現狀，學校大隊部組織各中隊開展“快樂中隊創建”活動，有針對性地指導交往藝術，和諧同伴關系。七〈5〉中隊的輔導員張老師從讓隊員們說出自己的心里話入手，開展“快樂心情樹”活動，隊員每天都把自己的所思所想、憂愁和快樂，寫在粘貼紙上，再貼到“心情樹”上，一片“樹葉”，一個心情。用不同顏色的粘貼紙來代表不同的心情，綠色表示心情很好；藍色表示煩惱，紅色代表需要幫助??只要隊員有了無法解決的煩惱，通常第一個作出反應的是各小隊隊長，小隊長召集小隊隊員一起為隊員分憂解難，如果有了小隊的幫助還解決不了的話，就向中隊、或輔導員請求援助。心情樹不僅是隊員們互吐心聲、交流思想、表達情緒的心靈橋梁，還是向輔導員和中隊提出合理化建議的通道。隊員們的心緊緊地凝聚在了一起，他們從書本中抬起頭來，開始關心起身邊的人和事。

又如八〈1〉愛心天使中隊的輔導員把教室墻壁劃塊分割，分別“承包”給不同的小隊去完成布置，小隊間相互提出合理的建議。八〈3〉開拓中隊的輔導員則在確定布置的主題后，在中隊里征集具體的布置方案。他們指導隊員在活動中學會傾聽，學會尊重，學會寬容、學會感謝，學習真誠相待。隊員在參與活動的過程中，人際交往的能力等都得到充分的鍛煉，而且在共同協作完成任務的過程中，加強了團結、互助和合作意識。

為了幫助偉業民工子弟學校的隊員們健康快樂地成長。學校大隊部組織策劃了“同在藍天下，快樂共成長”的活動。活動以“五個一”（結交一個好朋友、互寫一封信、互贈一個友誼卡、同爭一枚“雛鷹獎章”、同享一份快樂）為基本內容，通過結對、捐書、捐衣服、捐學習用品等活動，不僅為偉業學校隊員們的健康成長創造了積極的社會環境，也有利于培養我校隊員平等、關愛、責任、協作等意識，更促進隊員間人際關系的和諧發展。（3）和諧親子關系

如今大多數獨生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的養育之恩，漠視社會的關愛之情，只知索取不懂回報。針對這一道德滑坡現象，如何讓每一個隊員“常懷感恩之心”？我們在每年的三八婦女節，設計了 “孝心（向自己的母親、老師獻上一份愛）、愛心（給貧困隊員、失去母親的同學隊員多，多一份幫助）、溫馨（對母親的一片孝心、對隊員的一份愛心，促使我們的校園變成一個溫馨的大家庭，讓校園每個角落都充滿關愛和溫情）連接你我心”的大隊活動。3月8日那天，學校團委、大隊部發動隊員會、大隊委干部在校園里義賣鮮花，希望隊員們將一份愛寄托于一朵嬌小的鮮花，將自己的孝心通過這朵鮮花傳遞到母親、老師的心里。學校團委、大隊部將這次活動所獲得的利潤全部用于資助生活上有困難或失去母親的隊員。通過活動，既達到了親子交流，又使孩子與家長、隊員與老師、隊員與隊員間的距離就更拉進了一步。

另外，在春節期間，通過給長輩一份新年禮物，促使學生學會感恩，感謝長輩一年來對自己的關愛、養育，懂得回報，養成孝敬、知恩圖報的良好習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念在開，促進親子關系。在重陽節來臨之際，組織開展“真情回贈，溫情行動”五個一活動：捶一捶杯、送一份禮物、做一會小主人、招一張合家歡、泡一次腳。在學生接受關愛的同時學會關愛、學會付出、學會回報，培養時代孩子成為親情之人，健康之人，常懷一顆感恩之心。

4、“溫馨教室”的物質環境

溫馨是個體內心的體驗，溫馨的體驗離不開溫馨的物質環境。溫馨的物質環境更多地應表現在環境的人文功能建設上，要堅持以人為本，使環境為師生服務，環境為師生所需。在教室物質環境建設中注重“安全、舒心，美觀、宜人”，力求達到“硬件設計講人性，環境布置顯溫馨”的最佳狀態。引導師生以人際關系的安全感為重，共同打造生存和發展的最佳空間。

（1）、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

（2）、“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

（3）班徽設計——凝聚班級文化的標志

一個優秀的集體總有它的共同價值觀和積極向上的印記。這個共同價值觀和印記就是班級文化。班徽是班級文化直觀的形象體現，是一個班級的文化標志，聚焦著班集體的精神朝氣，體現出一個班級的特色和行為目標，是班風建設的有效載體。因此，班徽圖案設計要具有班級特色，構圖合理，主題鮮明，反映積極、健康、向上的班級風貌和精神。各班同學根據自己班級的特點和所追求的目標，充分發揮自己的想象力設計出富有班級特色和個性的班徽，并附上寓意。

（4）班級名片——展示班級文化的窗口

班級名片是向學校全體師生、家長展示班級文化的窗口和載體。各班以“我們的溫馨教室，我們的精神家園”為主題，開展班級名片的設計活動。班級名片包括班級名稱、班集體建設目標、班訓、班級公約、班主任教育格言，班主任與學生的合影、溫馨小貼士等等。每個班級自主定義自己的內涵，凸顯班級精神，并體現出獨特的班級的文化，讓教室能在溫馨中滲透人文的氣息，展示屬于自己的獨特風采。學校通過評比、展示，促使各班級間相互學習，取長補短，將班級中最溫馨、和諧的畫面展現在全體師生面前。

崇明縣實驗中學

2009年7月

第四篇：實驗中學第二支部工作總結

實驗中學第二支部工作總結

一年來，本支部充分發揮黨員隊伍的模范帶頭作用，在全體黨員和教職工中有目的地開展各項活動，促進我校教育事業的健康發展，進一步提高黨員組織的戰斗和凝聚力，端正辦學方向，提高辦學效益，促進學生全面發展。現將一年來的工作總結如下：

一、加強領導班子建設，進一步純潔干部隊伍。

對支部干部和支部成員嚴格要求，抓好學習型，紀律型班子建設，定期組織干部學理論，學政治，提高他們的思想素質和業務水平，工作能力。定期對學習情況進行檢查，檢查學習筆記、檢查問題的解決情況，做到學習筆記不到位不放過；學習時間不夠不放過；思想問題不解決不放過。經常對黨員干部交心談心、交流體會、促使老同志知識更新，與時俱進；督促年輕干部積極上進、不斷探索工作新方法新思路。通過多措并舉，促進支部黨員干部更加團結、更加努力，工作思路更加寬廣。

二、響應上級組織號召，開展好黨員活動和黨員教育。

1、鞏固黨員先進性教育的活動成果，保持黨員的先進性和模范帶頭作用。一年來，本支部經常組織黨員干部學習政治理論，學習“十八大”會議精神，并把會議精神轉化為工作動力，象張孝權、譚本浩、陳勝華等一大批優秀黨員，能吃苦在前，享受在后，時時處處作表率，模范遵守黨的紀律和學校的規章制度。

2、積極安排好并開展“三級聯創”活動。認真學習和和傳達上級黨組織的重要文件和有關會議精神，落實好《實驗中學加強黨的建設“三級聯創”活動的實施方案》，并按照方案有條不紊地開展活動。每一階段的活動、黨支部帶全體黨員認真學習，積極剖析，尋找對策，解決問題，提高效益。由于全體黨員的共同努力，這次活動得到了學校黨總支的充分肯定和表彰。

3、按時收取和交納黨費。按時上交納黨員費是黨員的基本義務，本支部全體黨員都能按時交納黨費，支部及時收取并按時上交學校黨總支。

4、領導和指導支部工作。本支部除了開展黨務工作和思想政治工作之外，還領導和指導好教學業務工作，傳達上級精神、督辦各項工作的落實。保證了各項工作的正常性，創造性。

5、積極發展新黨員，讓年輕、思想進步，有開拓進取精神的同志進入黨的組織，得到更好的鍛煉。2012年培養了三位年輕同志入黨。

三、抓好教職工的師德教育和思想政治工作。

1、對教師進行了師德教育，紀律教育，組織學習《大悟縣教育行為“八不準”》，《給教師的十條建議》等文章的學習。并要求做好學習筆記，針對各自的實際情況寫出心得體會，做到學有所得，學習有進步，進一步端正了態度，純潔了思想。

2、組織教師的師德考查和考核。給教師一個公平公正的評價。每年按照上級的有關文件精神，結合我校實際，制訂的學校的師德考查和考核工作的實施方案和細則，填寫好教師的師德檔案，給教師一個公正公平的評價。

3、組織好教師的政治學習，不斷提高教師的思想素質。組織教師開展學習了胡總書記在第37個教師慶祝大會上的講話，學習“十八大”的報告，并按要求做好讀書筆記，寫好心得體會。黨支部對學習先進的年級組織和個進行了表彰。

四、不足之處

1、少數黨員干部工作的主動性還欠差，對行政工作缺乏合理化建議，有放手行政工作，盡量少參加與行政工作之嫌。

2、對工會、共青團、婦聯等工作的領導不力，對政教工作中的偶發事件缺少必要的指導性。

回首一年的工作，有花有果，有笑有淚，總結工作不完全是沉醉過去，批評過去，更重要的是迎接新年的挑戰。在新的一年，本支部將帶領全體黨員，發動全校教職工創新工作，乘勝前進。

大悟縣實驗中學第二支部2013年12月29日

第五篇：鄭州航空港區第二實驗中學德育工作計劃

鄭州航空港區第二實驗中學德育工作計劃

（2011---2012學第一學期）

一、指導思想

認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、群眾滿意的教師隊伍。培養出讓社會認可、合格的中學生。

二、工作思路

以養成教育為突破口。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。

三、工作任務

1、提高教師隊伍的整體思想覺悟。

認真組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學班主任工作規定》、《鄭州市中小學教師職業道德規范》等有關法律法規。

2、健全學校德育網絡。

由校長、主任及各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業活動。平時把學生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

3、樹形象、正行風。

教育廣大教師增強職業榮譽感、使命感、責任感。教育廣大教師要正確處理個人與社會的關系、家庭與工作的關系、育人與事業的關系。真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人的優異成績實現自身的人 1

生價值。

4、規范執教行為，營造良好的育人環境。

嚴格按照教師職業道德要求和法律法規規范教師的教育教學行為。堅決禁止教師諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，隨意指責、訓斥學生家長，禁止收受家長禮品或錢物、亂定資料等其他違規違紀行為。八小時之外禁止教師為社會力量辦學機構、小飯桌招攬學生，禁止以任何形式辦班補課收費。引導廣大教師做到不符合職業道德要求的話不說，不符合職業道德的事不做，以自身的人格魅力教育學生和感染學生，樹立良好教師形象。大力弘揚學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。

加強校園文化建設，建設書香校園、人文校園。有良好的校訓、校風、教風、學風，師生人人知曉。班級環境布置富有文化內涵、人文內涵。

5、樹立正確的教育觀、質量觀。

教育廣大教師要正確對待自己和同事，正確對待學生。推行教師工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；替家長分憂──孩子在校園生活愉快、安全，家長無須掛念。教育廣大教師要真正樹立起“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

6、全員育人、全面育人。

建立健全育人工作制度，和相關的工作計劃，定期開展活動。每個教師都要在自己的工作崗位上，以實際行動影響學生、教育學生。發揮課堂教學育人的主渠道作用。對班主任專題培訓要有主題、有文稿、有記錄、班主任有培訓筆記、心得等過程資料。有德育基地，定期開展民族精神、理想信念、公民道德、法律紀律等專題教育和道德

實踐活動。定期和不定期開展家訪活動，每生每學期不少于一次。家長會每校每學期不少于二次。

四、具體工作措施

樹立“育人為本、德育為首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質教育

1、加強師德教育，提高教師思想素質繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程。

以愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作為重點內容，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育。開展豐富多彩的社團活動，利用重大節假日、紀念日、傳統節日，營造健康向上的學校文化環境，直觀形象、實踐體驗為主的主題教育，引導師生增強愛國意識，培育理想信念。有目的、有計劃地認真組織教職工深入學習《教師法》、《中小學班主任工作規定》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規。使之進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創新、發展搞好工作。

（1）、堅持政治學習制度，以《中小學班主任工作規定》、《中小學教師職業道德規范》、《鄭州市規范教師行為十規十誡》等有關法律法規等為內容，每周三下午集中學習兩小時，星期四下午教師自學兩小時，要求每位教職工要有學習記錄，學習心得體會。

（2）、以強師德、鑄師魂、練內功、教育質量再上新臺階為目標，開展“五比、五看”活動：比勞動紀律、看誰的職業責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風范高；比執行規范、準則，看誰職業意識強。

（3）、狠抓師德師風建設。

倡導良好的師德師風，樹立典型模范，宣傳先進事跡，引導廣大教師做到“學為人師，行為示范”。深入開展師德師風建設活動，通過演講、座談、報告會等形式，創造濃厚的師德師風氛圍。加強監督檢查，做到依法治教，從嚴治教。對嚴重影響師德形象的教師，要依法進行處罰。

2、加強和改進學校德育工作。

健全學校德育工作機構，建立學校課堂德育、黨團德育、政教德育、自我德育四大體系，堅持全員德育理念，本著德育無小事、處處

是教育的思想，在教書育人、管理育人、活動育人、服務育人方面形成合力。完善德育工作途徑，在學科教學中實施德育，教師在授課時根據學科特點和知識結構，適當挖掘德育內容，滲透思想品德和行為規范養成教育；在綜合實踐活動中實施德育，開展“做主人、講文明、樹新風”活動，組織“美德少年”評比活動；強化學校、家庭、社會三結合教育網絡，營造學校德育工作的良好氛圍；召開學校德育工作經驗交流會。通過社會實踐、演講、征文、讀書等手段，促進德育工作的深入開展。改進德育方法，從大處著眼、從小處抓起，以班隊會為主陣地，以養成教育為基礎，以校園文化為載體，開展豐富多彩的德育活動。同時，健全學生管理制度，從紀律、衛生、出勤、學習等幾個方面，規范學生行為，起到表彰先進、督促后進的作用。

3、加強校園文化建設。

校園文化建設要從人文和自然兩個方面入手，做到清潔、優美、育人、品味、特色、和諧，創造出“校園、花園、樂園”的意境。突出學校辦學思想、理念、校訓，形成良好校風、教風、學風，既貼近學生，又貼近生活，做到通俗易懂、博大精深，起到潛移默化的功效，實現教育性、知識性、藝術性、趣味性、創造性的完美統一，形成學校具有自己豐富內涵與特色的育人環境。科學規劃校園各功能區域，要注意各區域的綠化、美化，讓校園里的花草、樹木和各種建筑充滿教育內涵，充分展示教育、知識、文化的魅力。

4、堅持預防、長效的管理機制，在校園安全上實現新突破。安全包括交通、消防、食品衛生、公共衛生、校內外人身和財產安全等項內容。一定要做到警鐘長鳴，常抓不懈。

（1）、加強宣傳教育。按照“安全第一，預防為主”的原則，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班隊會、征文比賽、法制講座進行安全知識教育。以校園安全月、“安全在我心中”、“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動為載體，提高廣大師生的防范意識。

（2）、健全各項制度。成立組織機構，一把手負總責，具體責任到人，必須制定應急處理預案，做到有備無患。

（3）、開展安全演練。針對易發事故，開展富有成效的安全演練，每學期都開展防震、防火安全演練，提高師生安全意識，提高自護、自救能力，杜絕事故的發生。

（4）、配齊安全器材。加大安全投入，對過期、損壞或不能使用的消防器材、安全指示標志、應急照明設備，要及時進行更換。

（5）、強化監督管理檢查。逐一排查，形成檔案資料，及時整改。

5、加強學生思想政治工作，全面落實德育的首要地位

（1）結合鄉村少年宮建設，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《愛國主義實施綱要》等，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。健全學校德育工作體系，根據德育目標和德育工作內容，認真進行德育工作自我評價和自我改進。積極探索學校德育工作的更有效的途徑和方法。繼續以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義的民族精神教育為核心，將弘揚和培育民族精神貫穿于教育工作的全過程。

（2）充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用早會、隊會、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，班主任在班務工作記錄簿中要建好學生思想進步檔案，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。進一步提高學生參與社會實踐的能力。

（3）繼續抓好各班“文明班級”的評比工作，文明班級評比堅持周報制度，在學校各班中開展“比學風、比班風”活動。制定并實施《班主任工作評估辦法》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選優秀班主任。

（4）加強共青團工作。

少先隊是小學德育工作重要的宣傳陣地，是學校德育工作的具體組織者、實施者。切實加強青少年思想道德教育，以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實、抓行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實中學生《日常行為規范》和《中學生守則》，努力把基本做人與做事的道理轉化為青少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（5）、加強農村“留守少年兒童”的教育工作。各班要底數清、情況明，幫助他們解決上學中存在的實際困難。加大幫困力度。

五、重要活動

（一）、軍訓演練，做好開端教育

（二）、舉行“唱響紅歌，守望幸福”歌詠活動

（三）、學習《中小學班主任工作規定》。

（四）、慶祝教師節活動。

（五）、安全知識競賽，安全演練等系列活動。

（六）、師德演講活動。

（七）、班主任經驗交流會

（八）、組織開展“做學生喜歡的老師”師德承諾活動。

（九）、分步實施并落實“師德建設年”有關活動。