第一篇：2010年江蘇教師招聘考試面試題匯總

2010年江蘇教師招聘考試面試題匯總(附答案)

提問：

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。提問：

2、為什么學生會偏科？

回答：學生偏科有很多因素，專家認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

提問：

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

回答：首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

專家個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

提問：

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

回答：同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

提問：

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

回答：動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

提問：

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

回答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。專家認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

（1）“研讀”是備課的必要前提；

（2）“博學”是備課的重要基礎；

（3）“細致”是備課的基本要求；

（4）“創新”是備課的成功亮點。

提問：

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！提問：

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

回答：優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

提問：

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

回答：藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。提問：

10、一堂好課的標準是什么？

回答：從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

提問：

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

回答：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

提問：

12、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？

回答：（主觀見解）

提問：

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

回答：（主觀見解）

提問：

14、你最贊賞的教學方法是什么？

教師招聘考試結構化面試試題

一組：

1、你怎么理解為人師表？

2、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？

3、結合你所報考教學專業，談談你如何處理好執行新課程標準和教學改革的關系？

4、一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績優秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎么看？

二組：

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業？

2、假若你是校長，你們學校有部分優秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現象怎么看？你如何處理？

3、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦？

三組：

1、現在有“貴族學?！?、“貴族班”，對此有何評價？

2、請你談談在優越的環境（學校）和在相對更差的環境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？

3、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？

四組：

1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發生過矛盾？作為教師對此你怎么看？

2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考％試大｜你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？

3、隨談你對兒童教育的見解？

五組：下面是兩則廣告創意：

奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。

豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

從創意的角度，可以看到創意在企業的發展過程中，是何等的重要，創意不僅僅體現在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現創意的重要。

六組：

1、請談談你是怎么看待教學創意？

2、你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？

3、你組織學生一次戶外活動，有個同學突然中暑，你怎么處理？

第二篇：2013年教師招聘考試面試題

2013年教師招聘考試最新面試題二(附答案)

1、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指 出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他 們堅韌、耐力等個性品質。

2、對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別 強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。

3、如何處理遲到的學生?

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對 的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

4、如何處理有矛盾的兩個學生?

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理 問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢 問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

5、學生為什么會偏科?

學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：

第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象。

第二老師。部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。

第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。

6、為什么選擇教師這個專業?

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我 認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教 學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢 獻我的一份力量。

7、你是如何看待教師這個行業的?

我認為教師這個職業是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我 認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教 學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢 獻我的一份力量。

同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業。教師每天的 工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想 工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。

8、你最尊敬的教育教事誰?為什么?

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放 眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成 長營造良好的教學環境。

9、如何適應教師這個行業?

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努 力。1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從 以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。(一)學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的 印象;要尊重領導，維護領導的威信;服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成;對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看 法，千萬不能在領導背后亂發牢騷，隨便議論。(二)學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要 寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。(三)處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生;對學 生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥后進生;全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。

10、教師如何提高駕馭課堂的能力?

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。

二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

11、如何規劃未來十年的職業生涯？

分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。

這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下；但是人生總按照規劃就不會出彩。由于人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之余，我繼續深化學習，吸取新的養分。

12、教師如何與學生溝通？

1)溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學生?，F在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向學生承認錯誤。俗話說：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。

4)溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生?？梢哉n后把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的后面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

13、教師如何與家長溝通？

1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。

3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然后再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時再反映孩子的情況。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。

14、教師如何處理與同事之間的關系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

15、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突？

1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

2）班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

3）一旦師生發生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

16談論自己對教師職業的看法

A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

B 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范

17、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？

A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

C.家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解,學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎

18、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二 個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。

19、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點

A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理

D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系

E.要做好學生的表 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育

20、怎樣與學生進行良好的溝通?

A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點

第三篇：教師招聘面試題

教師招聘面試題

一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？ 參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學 生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲…… 有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！?討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么期望? 回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的 是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”? 回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定 性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅 要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自 己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方 能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有 不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考 進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝 的職業”這句話，而是因為我非常

了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里 有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答： 根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管 家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常 吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和 其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意

和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主 任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班 主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問答：談談你的缺點 常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的 缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至 是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對 自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不 是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思

思路 5 來回答，純粹是把面試官當成 XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下 常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無 用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后 對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在 這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

九、問答：你有什么業余愛好？ 常規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因； ②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己 僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻； ⑤最好能有一些戶外的業余愛好來“點 綴”你的形象。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

十、問答：談談你的家庭情況 常規思路：①對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡 單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調父母對自己教育的重視；⑤宜強調各位家庭 成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。

十一、問答：你的座右銘是什么？ 常規思路：①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因； ②不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右 銘最好能反映出自己某種優秀品質；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十二、問題：為什么要選擇當山區教師？ 回答：原因有以下幾點

1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以
，我愿意為祖國山區的教育事業盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實現。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都 愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。

3、個人喜好。山區的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環境和純凈的民風。在山區 我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。

十三、問答：為什么要選擇教師這個行業？ “為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最 大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當 而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做 教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培 養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題 在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至 于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章 的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

十五、小學教師面試：課上得怎么樣？ 課上得怎么樣？ 小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會 組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自 己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些 師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。

十六、案例分析： 面試題 1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備 采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析：初一學生張強由

于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體 活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題 3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班 主任準備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎 么辦？ 面試題 5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？ 面試題 6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？ 面試題 7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？ 面試題 8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 面試題 9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？ 面試題 10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題 11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保? 面試題 12 一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有 教育好她的孩子，你應怎么處理? 面試題 13 說課和講課有什么區別，你是怎么看？ 面試題 14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？ 面試題 15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？ 面試題 16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？ 面試題 17 做班主任吃虧嗎？ 面試題 18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考 進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 教師面試注意事項之試講篇 對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關才是試 講），所以重要性自不待言。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可 能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，

第四篇：教師招聘面試題

1、請談談你的優點和缺點。

答：我自己有一句名言：發現自己的缺點而不改正，是最大的缺點。從這個意義上來說，我沒有什么致命的缺點。實際上，每一個都有自己的個性特點，而這些特點是優點還是缺點，因個人成事的工作性質而異。于我而言，為避免剛愎自用、固步自封，我勇于接受別人的批評建議，當別人指出我可能存在的缺點后，我會慎重思考，有則改之，無則加勉。

我想，對缺點有一個正確的認識和態度，這是我的最大優點。

另外，就我成事教師職業來看，我還有以下兩個優點：

第一、我寫了三年的教育博客，結交了一些教育同仁，有的甚至還是全國教育名師，對教育未必有深刻的認識，但至少

我已經有了三年的思考。三年的教育思考，增進了我對教師職業的熱愛，對教育工作的熱情。

我酷愛寫作，它已經激勵我寫了三年的教育日志。我清晰地知道，只寫不看，將會遇上瓶頸。所以酷愛讀書是我的第二

個優點。

2、談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？

答：教育是百年大計，所謂“經濟未動，教育先行”，它關系著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。

3、請你談談你的特長？

答：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我比別人強的優點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。這些優點可能與自己的成長環境有關。

在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕。”這種環境

培養了我獨立自主的品格。

另外，自上高中以來，發現自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。從2009年10月以來，我一直努力地尋找工作，去了杭州，到過廣州，回過贛州，參加過十幾個學校的面試，而且每一次面試都慘遭失敗，但我沒有被失敗打倒，而是越敗越勇，每一次失敗都是一次堅實的成長。全國著名班主任陳宇老師鼓勵我說，面試經歷將會是我一筆寶貴財富。功夫不負有心，最終我被具有才子之鄉的撫州市第一中學聘為高中物理教師。

總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優點，也是我的立生之本。

4、談談你對“有償家教”的看法？

答：

1、有償家教它是一個新的事物，他區別與我們平時的學校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。

2、當今的市場經濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。

3、為他人提供家教，我覺得應該擺正心態，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監督，政府要規范他們的定價。

4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養孩子的優良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質高的教師。

5、我并不反對有償家教的存在，但

是有關部門應該對其進行規范和管理，使其健康的發展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

5、近年來，頻頻曝光高考舞弊現象，對此你有什么看法？

答：高考舞弊是一種個別現象，而不是普遍的現象。盡管如此，它確實存在，而且將較長期的存在。主要有以下原因：（1）這是應試教育弊端的凸顯，或者說是應試教育的流毒。應試教育，以分數為唯一評價標準，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險。（2）這是“一考定終身”的教育選拔機制的必然結果。我國當前國情決定了文憑對一個人的至關重要性，沒有文憑，必定減小擇業自由度。（3）這還與官方教育評價機制有關。教育有關部門，把高考成績定為公立學校的核心業績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學校乃至教育部門為學生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關部門應該對此進行防范，其中，制定嚴格的制度規范，實行有效的監督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考

舞弊的唯一手段。

6、如何在教學中提高學生的創新能力？

答：如何培養學生的創新能力，是一個系統而復雜的教育問題。從根源上分析，我們教育的當務之急是變應試教育為素質教育，說到底就是，保護學生的好奇心、求知欲，讓我們的學生能夠快樂的學習。著名華人數學家丘成桐說，情感教育是教育中最為重要的內容。從教學上分析，就是要改變當前教學方式，切實落實自主學習、合作學習和探究學習方式。以上是教師應該堅守的教育理念，只有堅守這個理念，實施具體的教學才能生色生輝，甚至有些傳統教學也能活躍起來。如果，我們不堅信這個理念，即使那些具有較多創新元素的教學方式最終也會流于形式。例如物理課堂上的實驗教學，做實驗很容易激發學生的學習興趣，好奇心和求知欲。一般地，不管什么樣的教師，引領學生第一次做實驗，學生都會感到興奮；但是時間長久了，那些固守應試教

育的教師最終會把實驗課上得死氣沉沉；而那些具有教育新理念的教師則能長期保持實驗課的魅力。

7、如何評價一個學生？

答：我們進行教育教學工作時，必須遵循教育規律。我們知道，學生個體具有差異性，這些差異包括，家庭環境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學實踐證明：多給學生以正面的評價，多看學生的優點，往往更能激勵學生的求學信心；以正面評價為主，加以合理地批評教育，則能彌補正面評價的不足，使正面評價發揮更顯著的教育功效。

8、關于教師收入，你有什么樣的看法？

答：作為社會里的一員，我希望學?；蛘哒f政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業——

教育事業。

9、關于補課辦班，你有什么樣的看法？

答：作為公立學校，補課辦班，無疑會加重學生的課業負擔，占用學生快樂成長的時間。因此，學校應該力爭提高教學質量，以教育質量迎來學生更豐富的業余生活。當然，有些學困生確有補習的需求，教師應該無償的幫助他；如果學困生非自己所

教學生，那么適當地收取一定的勞務報酬，我想，這也是符合市場經濟社會特點的。

10、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？

答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，一般由那些具有經驗的能夠辨認方向的體力較強的大雁引領，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側翅膀之后，根據流體動力學原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現象，使我聯想到我們自己，例如我們的社會，也必須有政治領袖的帶領，并且依靠社會成員強大的凝聚力，相互協作、每一成員，特別強勢成員具有奉獻精神，那么就能構建一個和諧、強大、富有、文明的社會。

作為教師，我深深地體會到，進行班級管理時，建立一支組織能力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個具有號召力和凝聚力的班委，能夠帶領全班學生形成一個積極向上、團結協作、共同進步的優秀班集體。

同樣地，一個班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應該維護班主任的權威，協助班主任搞好班

級管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學管理工作。

11、你的座右銘是什么？

答：一個人對某一名言具有獨到的欣賞和愛好，而且深深地指引著他的思維和行為習慣，那么這句名言就可能成為他的座右銘。我喜歡一句話，它或許不是什么名言，但卻指引著我的思維和行為習慣，這句話就是“做一個快樂的人”。我熱愛教師這一職業，所以我也要做一個快樂的教師。在我的教育博客上，撰寫了這樣一副對聯：師生互動共享快樂課堂；教學相長同創輝煌

人生?！白鲆粋€快樂的人”，“做一個快樂的教師”，這鍛造了我樂觀向上的良好心態。

12、你有什么業余愛好？

答：如果用當下的時尚來衡量，那么“你有什么業余愛好？”會讓我很糾結，因為我沒有什么業余愛好，我不會唱歌、我不會畫畫、我不會跳舞、我不愛體育運動，我不善文藝活動。實際上，在求學階段，這一直是我與很多城里孩子的差距，這讓我備受煎熬。盡管如此，我喜歡讀書，喜歡寫作。特別是，自從我確定教師作為自己的終生職業后，我就開通了教育博客，我寫了三年的教育日志，在網絡上，我認識了很多教育同仁，有的還是全國教育名師，我們經常交流心得，還互相推薦名著書籍。我想，盡管我沒有什么豐富的業余愛好，但我酷愛書籍，酷愛寫作，它也能使我成為一個有涵養的杰出人民教師。

13、請簡單介紹下你自己。

答：我來自于農村，我接受的是五四制九年義務教育，在初中，我們用四年的時間學習三年的文化課程，因此我們有很多的快樂生活時間，我們學校有自己的山，有自己的田，因此我們每年都要進行集體農業勞動，集體農業勞動，給了我快樂的童年；初中畢業那年，我沒有參加中考，而是保送進入高中學習，來到城里上學，就像是冰火兩重天，城里學生的開闊視野和豐富的文藝才能，讓我備受心靈的煎熬。我知道，這一差距讓很多農村學生形成了自卑的心理，但我沒有，這還培養了我抗挫折的能力；同時，我還力爭尋找自己的優勢。我可以通過閱讀豐富自己的生活。因此我高中生活雖有些另類，但我很快樂。上了大學后，我的優勢凸現出來，我具有了獨立學習的能力，我每次都能取得優異的學習成績，本科畢業評為校優秀畢業生；碩士畢業評為了省優秀畢業研究生。而且，圖書館成為了我的殿堂。一個真正愛好讀書的，會養成一個樂觀、積極的心態，沒有嫉妒心理。別人唱

歌，我說你唱的真好，但我心里想，我也有自己的愛好，書籍就是我的殿堂。

現在我已經參加工作了，因為愛好讀書寫作，說話有些學究氣，因此有些同事戲稱我為“專家型教師”。

14、你心目中的理想教育是什么樣子？

答：我心目中的理想教育是這樣的——一個不受應試教育煎熬的教育，一個能實現自己心靈自由、施展個性、發揮特長的教育、一個能培養樂觀向上、積極進取、無私奉獻的教育，一個能夠持續體驗成功經歷的教育。當然我知道，這樣的教育在現階段還無法實現，但這卻是我成事教育工作的一個理想和夢想，我想，它會激勵我向這方向做出努力，為教育的現代化做出應有的貢獻。

15、為了開展素質教育，你認為現在還有什么困難？

答：提出素質教育已經有十多年了，為實施素質教育，教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質教育目標，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質教育的發展；第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當的作用，致使教育體制改革舉步維艱；第三，人們傳統文化觀念束縛人們的教育思想，傳統文化觀念認為，接受教育，就是讀書拿文憑，獲得社會認可的具有相當地位的工作。顯然，找到問題癥結所在，我們自會有解決的辦法，但由于以上教育困難確實是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教育一定

能走出教育困境，真正實現素質教育。

16、你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什么看法？

答：首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當典型，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功；再次，典型是標桿，是示范。如果領導選我為優秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當典型的理由；最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有

利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。

17、“同行是冤家，在同一部門工作難以找到知心朋友“，在教師職業中，存在這種現象嗎？你如何與同事相處？

答：“同行是冤家”的觀念在人們心里確實存在，這由其客觀的理由。例如，某地豆腐市場需求有限，而豆腐制品廠卻很多，這就必然威脅某些生產落后的廠子的生存。盡管如此，這種觀點是一種狹隘的觀點，一種錯誤的認識?，F在應該提倡友好競爭，良性競爭工作模式，大家相互促進，共同進步，而不是互相排擠的惡性競爭，同行是冤家的敵對態度對工作沒有好處。特別是，在教育領域，不僅完成教學工作，還要完成育人工作。如果同學科教師也抱有同行是冤家，那么就必定帶來惡性競爭，這或許能

夠帶來學習成績的外在優異，卻必定不利于學生的健康成長。

我們應該提倡同行是同事的觀念。大家一起工作共事，應該有個融洽的工作環境，每個人都有自己的長處和短處，可以互相學習，合理競爭。作為我自己，應該抱著學習和謙虛的態度與同事共處，任勞任怨、忍辱負重、謙虛謹慎，相信自己和同事

會愉快相處。

18、你認為當好人民教師，那些素質最重要？

答：作為一個優秀人民教師，應該具有全方面的素質。其中我認為以下素質不可或缺：

第一，職業素質。作為教師，必須愛崗敬業、為人師表、熱愛學生，熱愛科學；第二，專業素質。每一教師都擔任一門學科教學，因此教師必須對本學科精通。盡管如此，現在提倡全面發展，為培養全面發展的人才，教師也應該全面發展，因此，對其他學科也應該有所了解，做到博學。第三，教育管理素質。教師與學生之間，現在提倡朋友型關系，但教師與學生之間，始終離不開而且也不可能離開管理與被管理的關系。因此教師應該具備教育管理素質，能夠進行有效管理、能夠順利開展民主管理、促進學生自主管理。

當然以上僅是我認為最重要的素質。其實教師還應該具有較高普通話水平、人際交流水平，教研水平等等。

19、參加這次高素質人才引進面試，你有什么遺憾嗎？

答：這次高素質人才引進面試，最大的遺憾是沒能發揮自己的最佳水平，就專業面試來看，我只考取了82分，甚至比暑期全省教師招聘考試的專業面試成績還低一些，那次是85.33分。我實際上已經被學校聘為高中物理教師，正在積極的工作。教育教學是我的工作中心，學生好奇的眼睛是我的指明燈。由于教育教學工作量很大，我沒能為這次面試做好更充分的準備。但我想，考官一定會綜合各種因素，特別是我的實際情況，給予我更大的鼓勵。如果我能順利通過這次面試，那么在接下來的工作中，我就能把全部的熱情拋灑在教育教學上，把終身的夢想寄托在可愛的學生身上。

20、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做？

答：（1）盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續奮斗才是我常態的生活；（2）既然考官認為我這次表現不佳，那就說明我這次表現確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。（3）如果可以的話，等在座考官完成這次面試任務后，我迫切希望得到考官指導，有專家的指導，才能縮短我奮斗的歷程，爭取早日成為社會最優秀的人才，為祖國做貢獻；（4）當然，我相信考官還會進一步根據我的各方面資料信息，綜合衡量我的能力和潛力，盡管我目前能力還有些不足，但我卻

第五篇：最全教師招聘考試面試題(推薦)

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

最全教師招聘考試面試題(推薦)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。

教師招聘常見面試題目匯總+ 教師招聘常見面試題目匯總+歷年教師招聘考試經典 常見面試題目匯總 面試題

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

學生是主體，教師是主導，讓學生充分展示 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創 造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。新課程改革評價的基本理念是什么？ 關于新課程改革的評價理念，在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中有明確的表述： “改變課程評價過分強調甄別和選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學 實踐的功能?！?“建立促進學生全面發展的體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發 展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的 教育功能，促進學生在原有水平的發展?！?“建立和促進教師不斷提高的評價體系。強調教師以自己教學行為的分析與反思，建 立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得 信息，不斷提高教學水平。” 綜觀世界各國課程評價改革的發展趨勢，結合我現階段課程評價改革的實際，我們可 對這一評價理念作以下闡釋和理解： ⑴ 在評價功能上，由側

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

重甄別和選拔轉向側重發展。⑵ 從評價對象上，從過分關注對結果的評價轉向關注以過程的評價。⑶ 在評價主體上，強調評價主體多元化和評價信息的多源化，重視自評、互評的作 用。⑷ 在評價結果上，不只是關注評價結果的準確、公正，而是更強調評價結果的反饋 以及被評價者對評價結果的認同和以原有狀態的改進。⑸ 在評價內容上，強調對評價對象的各方面情況進行全面綜合考察。⑹ 在評價方法上，強調評價方式的多樣化，尤其注重把質性評價和量化評價結合起 來，以質性評價統整量化評價。⑺ 在在評價者與評價對象的關系上，強調平等、理解、互動，體現以人為本的主體 性評價的價值取向。

6、課程評價的發展方向是什么？

“評價與考試的改革必須體現新的教育評價觀念，要注重對學生綜合素質 的考查，強調評價指標的多元性，促進學生的全面發展；評價要保護學生自尊心 和自信心，體現尊重與愛護，關注個體的處境與需要；評價應突出發展、變化的 過程，關注學生的主觀能動性，激發積極主動的態度；要將評價貫穿于日常的教 育教學活動中，發揮評價的教育性功能?！薄吨行W評價與考試制度改革的基本

框架（討論稿）》已經向我們描述新課程評價的發展方向：評價的多元性，評價 的主體性，評價的開放性。

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同 意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（二）班主任

1、如何組織與培養班集體？

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

4、請你描述青春期男女學生的心理特點？

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

7、如何發現“差生”身上的閃光點？

8、學生心目中的好班主任形象有那些？

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型 教師更有利于學生教育？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

15、你最欣賞的班主任是那一種類型？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

面試題 1

案例分析：

有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知 這一情況后，準備采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析：

初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題 3

案例分析：

有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男 生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析：

有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答 的問題，你準備怎么辦？ 面試題 5 回答問題：

什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建 設？ 面試題 6 回答問題：

近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育 缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生” 的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們 的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？ 面試題 7 回答問題：

你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？ 面試題 8 回答問

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

題：

實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收 獲？

面試題 9

回答問題：

一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同 努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？ 面試題 10 案例分析： 學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

11.以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保? 12.一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校 和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理? 13.說課和講課有什么區別，你是怎么看？

14、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

15、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

16、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法 你如何看？

17、做班主任吃虧嗎？

17、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的 觀點，這句話真是說到我的心坎里去了, 其實根據我十多年的教學經歷 來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點：

一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既 要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸 取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化 中提高了自己的管理水平。

二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了 取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思 考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后 來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗 到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師 卻有些不可估量的作用。

教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，18.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇 教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？ 教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得 做教師的偉大之處在哪里？ 做教師的偉大之處在哪里？ 做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理 想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝 的職業”這句話，精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿 奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事 們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從 事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如 果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后 者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒 有教育好她的孩子，你應怎么處理? 孩子的這種行為，確實出自于教育的失誤，也許學校教育沒有及時發現孩子的問題，但學校 教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家長能配合學校解決這一問題。

一堂好課的標準: 清晰明確的教學目標，重難點突出。教學方法靈活多樣； 課堂氣氛活躍，師生互動熱烈，思維的火花在碰撞； 教師招聘面試題總匯（教師招聘面試題總匯

（二）(2009-02-19 11:29:32)

1、蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

2、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動 開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你 會怎樣處理這一“突發事件”？

3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學三

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希 望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒 出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩 位老師的評語分別做出評價。

5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是： “同 學們，我們這節課講完了?！痹陔S后的交流環節中，一位與會者向授課 教師提出了這樣一個問題： 你認為“我們這節課講完了”和“我們這節 課學完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執教老師，你會如何 分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？

6、“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經常提到的一句 話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自 己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自

己這樣三個問題： 今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你 對這位老師的這種做法加以評價。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多 的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的 意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達 了對老師這種做法的不滿。果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為 什么？

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與 最大的不足分別是什么？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

11.你的特長？

12.你不喜歡什么樣的學生？ 13.教師這個職業有發展前途嗎？ 14.如果學生當面指責你，你會如何處理？ 15.你對學校有什么要求？

16.你覺得怎么樣做才算是優秀的教師？ 17.什么情況你會辭職？ 18.你覺得老師的收入多少比較合適？ 19.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你 如何做一個好老師 當老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工 作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班里很多同 學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原 來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來 做。這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想 就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業，我就 開始思考如何才能當好一個老師的問題。

當一個好老師必須做到六點： 1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老 師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好 各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

2．學會分享與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自 己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3．學會寬容我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的 寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給 后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注 重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生 好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不 同的。4．學會選擇選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老 師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎 地向老教師學習，同時要做一個有心人。5．學會合作老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其 父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。6． 學會創新我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過： “創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多 種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才 不至于落后。除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評 與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新 老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能 向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來

證明這一點，努力做一個好老師。如何做一個好老師 熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一 個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他 們就會燦爛，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責罵

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂μ幵诶Ь持械膶W生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自 己：

1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;

2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生;

3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;

4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；

5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；

6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；

7、能接受學生提出的意見和建議；

8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感；

9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；

10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國 家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工 程師”，可是現在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。那么如何才能成為學生們心中的好老師呢？ 我想有以下幾點： 第一，要了解學生。俗話說：“知己知彼，百戰不殆”。要把學生當作自己的朋友，有 的學生問：“老師，咱們上課你是老師我是學生，下課我們是朋友可以 嗎？”在我看來上課

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你 才可以“對癥下藥”。第二，要尊重學生?，F在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應 該受到充分的尊重。我們現在的人民教師擔負的是“培養合格的社會主 義現代化建設者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人

格尊嚴，就會出現“出力不討好，好心辦壞事”的現象。第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師 并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了 一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓 住大公雞，讓它嘴對著大米，10 分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知 改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走 上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以 達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F在的 學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還 是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一 些耐心“擺事實，講道理”，用情感人、用實際行動感化人。第四，注意你自己，不斷完善自己?！?德高為師，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上 要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W生做的，老師 堅決不做；

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

要求學生做到的，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞?強自身修養，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一 代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核

心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社 會更好的生存發展。其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發現的 眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空

淺談“如何做一名好教師” 通過為期 50 天的實習，我深深地感受到“做一名教師容易，做好一 名教師卻非常不容易?！币驗橄鄬碇v，做一名好教師必須擁有普通教 有、并且沒有的標準，應該有更高的要求。就我個人認為，的確做一名 好教師不容易，然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，在此，我只 是淺析一下我在實習過程所引起的思考：

一、教師的知識結構 教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培 養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具 備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之 積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那么我們作為一名教師站在三尺講臺，是不是就是擁有廣博知識 呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水 最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業課的教師，我們可以不懷疑

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

他的專業素質，那么是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們

還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說： 人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差 異，而不是智能上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作 用。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業知識，還不可忽 略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算 機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶 行知說過“教師的職務就是‘千教萬教，教人求真’。學生的職務是 ‘千學萬學，學的做真人’。教師的任務很明確了，所以我們作為教師 有了知識，就得救授于學生，教人求真和學做真人。“授人以魚不如授 之以漁”，做到“學高為師”。

二、教師的個人行為 中小學生正處于生理、心理不成熟、發展的階段，如果沒有很好的 引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是 任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別“信任”老師，模仿能力極 強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言 一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。比如我在實習階段時遇 到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《No Smoking》教導學生們要 防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，No Smoking，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀后的議論紛紛。同 樣道理，我們在精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

教學生要注意公共衛生、公共秩序等一些社會道德常識 的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個“傳 道授業解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上 有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真 正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。”雖然學生的評價有些過火，但是并 非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品 質惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢？

三、能夠設身處地為學生著想 作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天 的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷 了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應 該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可 思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解 決?，F在仍然崇尚理解萬歲，而那種“棍棒底下出秀才”的體罰式教育 法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是 上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回 答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也 提不起興趣。于是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不 說話站著，甚至進行“人身攻擊”。將本來就膽小害怕回答問題的同學 更嚇得魂飛魄散，哪有什么勇氣回答問題，連班主任說“死豬不怕開水 燙”站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

鍵，我當時 就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此“教導”學生，我想如果是

我，我也會受不了老師把我比作“死豬”的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉 接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如“請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的‘領袖’風范”，結果首先從英語課，再 到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的 事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。同時青少年出 現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就采取高壓，強制措 施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的后果。我想，作 為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那么為什么讓其產 生，促其發展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著 想?？傊鳛橐幻媒處煟瑑炐憬處煟覀儽仨毦邆涞赖赂呱校犯?優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽 默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育“捧得一顆 心來，不帶半根草去?！?/p>

怎樣當一名好教師

要成為一名好教師，勝任現代教育發展的要求，必須不斷提高自身 素質和能力。筆者從三個方面談一談如何當一名好教師。

一、教師的“愛”是教育之魂。

要當一名好教師，首先要有“愛”，同時，還要懂得如何“愛”

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是 一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動 人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關 心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛 護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁，尤其是對于學業成績 不夠理想的學生，都是要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助 他們。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希 望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴 師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬 嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相 處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。

二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證 一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅?韋地博士的問卷概 括為十二個方面：（1）友善的態度：她的課堂有如一個大家庭，讓我 感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子 般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她 對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興 趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她 與其他人一樣會發脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語 調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

人的關注：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，并嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社 會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈 就擁有了一片“最燦爛的陽光”。

歷年教師招聘考試經典面試題

1、以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保？

2、一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵 架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理？

3、說課和課有什么區別，你是怎么看？

4、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

5、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

6、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

7、做班主任吃虧嗎？

8、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行 業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在 哪里？

9、回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建 設？

10、回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育 缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為 班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

11、回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

12、回答問題：實施

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收 獲？

13、回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共 同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

14、案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得 知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

15、案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨 往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

16、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的 男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

17、案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解 答的問題，你準備怎么辦？

18、案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配 合。作為班主任，你準備怎么辦？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！