第一篇：物理教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告1

物理教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，1

學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第二篇：教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

盧龍縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田會(huì)茹

彈指間，步入教壇已經(jīng)六個(gè)春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和和國(guó)家的教育方針、教育精神及“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師。實(shí)踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就，不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧，更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠(chéng)態(tài)度。我想，新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛，還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正，不令而行”、“學(xué)校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一個(gè)科研型教師。“當(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良

好的成效。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

第三篇：教育教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

張格莊鎮(zhèn)教辦教育教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

張格莊鎮(zhèn)地處福山西南偏遠(yuǎn)山區(qū)。一年來，張格莊鎮(zhèn)教辦在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，按照區(qū)局的工作部署，以深化改革為動(dòng)力，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)小學(xué)工作實(shí)際，憑借高效的管理，先進(jìn)的辦學(xué)理念，創(chuàng)造性地開展工作，取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、張格莊鎮(zhèn)教辦通過合理、科學(xué)的布局調(diào)整，現(xiàn)有三處完小，三處教學(xué)點(diǎn)。共有23個(gè)教學(xué)班，在校生548人。“雙基”成果進(jìn)一步鞏固，小學(xué)入學(xué)率100%，鞏固率100%。

2、全鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有教師72人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。大專及以上學(xué)歷34人，占專任教師總數(shù)的47%；中專學(xué)歷38人，占專任教師總數(shù)的53%。參與教師崗前培訓(xùn)達(dá)到100%，課程改革進(jìn)一步深化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長(zhǎng)，2009年小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)為3536.79元，比上年增長(zhǎng)45.8%。

4、全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。張格莊完小、杜家崖完小獲得“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，教辦被區(qū)授予“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”、“教學(xué)育人先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

二、教育思想

一年來，張格莊教辦以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為目標(biāo)，全面落實(shí)區(qū)教體局提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的思想，堅(jiān)持教育教學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持

“五育”并舉，因材施教，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的人。嚴(yán)格落實(shí)制度，管理目標(biāo)明確。掌握新理念，課程改革深入發(fā)展。

1、強(qiáng)化義務(wù)教育宣傳力度。通過開展“四個(gè)一”活動(dòng)，使每位學(xué)生家長(zhǎng)明確自己的權(quán)利和義務(wù)，使每一位在校學(xué)生逐步確立了正確的人生理想。

2、深入開展師德建設(shè)活動(dòng)。進(jìn)一步加大師德考核力度，建立健全師德考核與教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、職稱評(píng)審、評(píng)先樹優(yōu)等掛鉤機(jī)制。深入開展“愛與責(zé)任——師德之魂”主題教育，“教師形象我來樹”已蔚然成風(fēng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍優(yōu)化發(fā)展。

3、在學(xué)生中有計(jì)劃、有針對(duì)性的廣泛開展“五小”、“五心”等豐富多彩的德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的良好行為養(yǎng)成，進(jìn)行了潛移默化的熏陶。學(xué)生思想道德、法紀(jì)、文明、心理健康等水平逐步提高。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新發(fā)展，提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中堅(jiān)持“骨干引領(lǐng)，典型引路，案例引導(dǎo)，自學(xué)反思，課題研究”為培訓(xùn)主渠道，形成目標(biāo)一致，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體。

三、學(xué)校管理

教辦管理制度齊全，措施得力。

1、以嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理為主線，完善一系列規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、有規(guī)可依。

2、教辦對(duì)各完小、教學(xué)點(diǎn)實(shí)行1000分考核評(píng)價(jià)制度，其中教學(xué)占700分，其他占300分。嚴(yán)格的管理給我鎮(zhèn)教育工作帶來了勃勃生機(jī)。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，透明管理。專項(xiàng)檢查和綜合評(píng)估相結(jié)合，建立規(guī)范、實(shí)用的長(zhǎng)效管理機(jī)制，德、勤、績(jī)、能透明管理，內(nèi)部活力空前高漲。

四、安全保障

為保證學(xué)校師生人身和集體財(cái)產(chǎn)安全，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)定發(fā)展，我鎮(zhèn)教辦把安全工作作為教育工作重中之重的大事，抓緊抓好，抓出成效。

1、強(qiáng)化“安全第一、預(yù)防為主”的原則，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，堅(jiān)持一把手抓安全，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，應(yīng)急機(jī)制、應(yīng)急處理預(yù)案、安全事故責(zé)任追究制完善。層層簽定安全工作責(zé)任狀，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任，不斷推動(dòng)安全工作上檔次、上水平。

2、以實(shí)施“安全文明校園”為總抓手，切實(shí)開展安全管理工作。一是有針對(duì)性堅(jiān)持不懈地向?qū)W生進(jìn)行安全意識(shí)、交通、消防、治安、飲食、自然災(zāi)害、校內(nèi)外安全等教育，使師生安全意識(shí)提高，基本掌握了在緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自護(hù)的方法，具備了初步分辨安全與危險(xiǎn)的能力。二是切實(shí)抓好校舍安全。學(xué)校無危房，校舍建筑、施工符合規(guī)范要求。安排專人負(fù)責(zé)定期檢查維修，確保長(zhǎng)期安全使用。三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊灦?lián)防責(zé)任狀，警校、村校聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，有效的維護(hù)了學(xué)校治安和學(xué)校周遍環(huán)境的安全。四是各校聘請(qǐng)了校外法制輔導(dǎo)員，采用國(guó)旗下講話、報(bào)告會(huì)、案例分析等形式，定期對(duì)師生進(jìn)行思想道德、法制教育，使師生法制觀念日益增強(qiáng)。五是嚴(yán)把飲食衛(wèi)生觀。學(xué)校伙房嚴(yán)把“三關(guān)”，杜絕了“三無”食品流入校園。六是交通安全保障有力。學(xué)校門前有“禁止‘三無’車輛接送學(xué)生”的警示牌，并與家長(zhǎng)簽定了交通安全協(xié)議。早晨學(xué)生集體站隊(duì)上學(xué)，放學(xué)路隊(duì)由教師輪流護(hù)送回家，系列措施的落實(shí)，保障了學(xué)生行路安全。七是全面落實(shí)安全責(zé)任制，加大對(duì)消防、活動(dòng)、外出、器械、防火、防盜等安全教育

和防范訓(xùn)練的力度，提高了師生防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。強(qiáng)化監(jiān)督檢查杜絕了各類安全責(zé)任事故的發(fā)生。

五、辦學(xué)條件

張格莊鎮(zhèn)小學(xué)占地總計(jì)16248平方米，校舍面積6228平方米。在校改工作結(jié)束后，教辦把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到改善辦學(xué)條件、校園綠化、硬化、美化工作上。教辦領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)積極籌劃、協(xié)調(diào)，用小錢辦大事，把有限的資金用在刀刃上。能干的，自己動(dòng)手；工程量大的村校協(xié)商解決。在過去的一年中，上官完小硬化校園1100平方米，張格莊完小硬化進(jìn)校路面、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地800平方米，使校園環(huán)境更加靚麗。

兩處完小大多教室，上官完小全部教室木制門窗更換為鋁合金門窗，校容校貌煥然一新。

教辦爭(zhēng)取僑辦、區(qū)電業(yè)局等單位贊助新進(jìn)電腦12臺(tái)，激光打印機(jī)一臺(tái)，教育局統(tǒng)一調(diào)配電腦36臺(tái)，完成了我鎮(zhèn)第二批電腦的更新?lián)Q代工作，最大限度地為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)代化的設(shè)施。

校園綠化、美化，因地制宜，見縫插針。能樹則樹，宜花則花，立體種植。校園四季常綠有景色，墻標(biāo)、專欄、櫥窗能育人。營(yíng)造出濃厚的校園育人環(huán)境。

在今后的工作中，我鎮(zhèn)教辦將堅(jiān)持依法治教，依法治校，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估制度，強(qiáng)化措施，很抓落實(shí)。努力完成上級(jí)布置的工作任務(wù)，在教育教學(xué)工作中，爭(zhēng)取更顯著的創(chuàng)新成果。

第四篇：個(gè)人教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

個(gè)人教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，我嚴(yán)格遵守三步四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“課前導(dǎo)學(xué)---模塊探究------總結(jié)歸納”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，在模塊探究環(huán)節(jié)遵循四個(gè)環(huán)節(jié)既“自主學(xué)習(xí)-----合作探究------精講點(diǎn)撥----精煉反饋”，課堂上關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)模式實(shí)施的過程中，我也碰到了許多困難，我采用了實(shí)踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力。

一，在師德方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二，在教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上成課，上好課。

1、課前準(zhǔn)備：備學(xué)生學(xué)情，備好課。在化建你必須知道學(xué)生想要的是什么，他們想學(xué)什么，他們能學(xué)會(huì)嗎？這就要真正理解了什么是因材施教，2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。用贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我在化建半年來沒有請(qǐng)過私人的假期，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)重干，同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，可以說我把時(shí)間全部用在了學(xué)生身上。

四，成績(jī)方面

經(jīng)過我努力的付出，我們數(shù)學(xué)成績(jī)一直在普通班排在第一位，平均分，優(yōu)秀率都很好。

在經(jīng)歷半年后的我了解了學(xué)生的情況，知道學(xué)生想要的是什么，他們想學(xué)什么，他們能學(xué)會(huì)嗎？我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，展開以后教學(xué)。

第五篇：語文教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告1

八年級(jí)語文教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)2班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做如下評(píng)價(jià)：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識(shí)。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力，形成自我獨(dú)立的見解。

三、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參與。通過這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅(jiān)持利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施

在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

1．理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2．課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3．學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。