第一篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學年度

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本年度來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我?！敖逃虒W管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學年度教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶?；顒油?，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本年度，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

2和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定

3切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009喜頭鎮小學 年6月12日

第二篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我?！敖逃虒W管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在 深化教育改革，扎實推進素質教育

教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學?！叭L”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶?；顒油猓€組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

深化教育改革，扎實推進素質教育

和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分 自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）

自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定 深化教育改革，扎實推進素質教育

切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分 認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分 本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

深化教育改革，扎實推進素質教育

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009

喜頭鎮小學 年6月12日

第三篇：教育教學工作自查自評報告

羊坪鎮龍塘片區中心小學2012教育教學

工作自查報告

為促進學校教育教學工作管理有序化、規范化、科學化，全面推進素質教育、提高教育教學質量，我校認真組織，對2012教育教學工作進行自查自評如下：

一、基本情況

本?，F有教學班10（含2個學前班）個，學生423名，教職工22人，其中女教師3人，少數民族教師22人，教職工中小學一級教師14人，學歷達標率為100%。建校60多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我?，F有8個教學班，(不含兩個學前班)學生303人，教職工23人，其中小學高級教師14人。有1人參加貴州省級農村骨干教師培訓，有17人參加黔東南州骨干教師培訓。校園占地面積4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面積為2636平方米，生均校舍面積7.94平方米，學生食堂面積131平方米，住宿生生均食堂面積0.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室、實驗室。圖書室內藏書3851多冊，生均7.54冊以上。經過努力，多方籌措建有夢想書屋一間，建有服務留守兒童的留守兒童之家。現在，我校是黔東南“教育教學質量先進學?！保版傔h縣平安先進校園”。

一年來我校狠抓教育教學管理，用新的教育理論指導教育教學，堅持面向全體學生，全面提高學生基本素質，大面積提高教學質量，做到了既向上級輸送人才，又為當地經濟建設培養優秀人才。

二、教學常規管理工作

多年來，我們一直狠抓教學常規管理，不斷加大教學工作的管理力度，在工作中突出三個“嚴”字和三個“不”字。三個“嚴”字是嚴抓、嚴管、嚴要求，三個“不”字是不講關系、不講情面、不將就懶人，認真落實各項規章制度，結合我校實際和教學工作的發展需要，我們不斷制定和完善一系列教學管理制度，使教師們在教學工作中有章可循、有制度可依，各項管理制度一經出臺，雷打不動，嚴格執行，經過不懈的努力，使我們的常規管理工作逐漸進入良性循環軌道，保證了良好的教學秩序，現將我校的教育教學工作自查自評報告如下：

（一）、教學計劃管理

學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處于每學期開學初擬出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師擬訂好相應的工作計劃，并收交歸檔。由教研組、教務處分別檢查教研組和各科任教師教學計劃落實情況。學校每周二下午第三節課班會課，加強學生品德教育。每周一下午為教師政治、業務學習時間，進行政治業務和教育教學研究學習培訓，周五下午利用一節課對學生進行安全、文明行為習慣教育，總結本周工作安排下周工作及學習有關文件精神。星期一早上升旗并在國旗下講話。

（二）、教研組管理

學校制定有《教研組考核評比方案》，設有語文、數學、音體美、信息技術等教研組，并選舉一名教學能力強，有一定研究能力的教學骨干教師任組長，教研組工作具體由教務處負責。各教研組每學期至少開展16次集體教研活動，組織本組教師學習學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行備課、說課、公開教學課、評課等對教師進行培訓，學校期末對教研組工作進行總結、評比。

（三）、教學過程管理

學校根據教育局關于“教育教學常規管理的規定”，結合學校教師實際，組織全體教師討論通過，對教師教學工作（備課、上課、批改、輔導、學生成績統計、質量分析等），教研組工作、教師作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求，建立了教師業務檔案資料。每位教師聽課至少10節，學校領導聽課在20節以上。

學校每學期組織2次全校性公開課，學校每學期召集班主任經驗交流會2次，推廣教研教學經驗，提高教師教學業務能力。

學校建立有行政領班值日、教師值日制度，負責督促檢查學校教學、安全、清潔衛生等工作。學校設有專門考勤人員，負責教師上課考勤和填寫校務日志，早、晚自習有專人負責組織學生學習活動。學校大隊部組織健全，鑒于學校實際情況，每學期都召開一次學生家長座談會，各班主任均和學生家長保持聯系，加強學生管理。不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

（四）、教學設備管理

學校有圖書室2個，圖書管理員2人，藏有圖書3851冊，報刊雜志10余種，生均圖書7.54冊，本生均借閱圖書達6.1冊。學校建有多媒體電教室1個，學校建立健全各種規章制度，對各室管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分 發揮各室作用，為教學服務。

（五）、教師繼續教育

學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。學校先后派教師外出考察參觀學習達20多人次，大大開闊教師視野和提高教師素質。

學校建有教師業務資料檔案，有專門資料室，由辦公室專人管理，內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

（六）、學校領導在教學管理中的示范作用

在教學工作中，我校領導處處起表率作用，學校行政經常深入教學第一線，檢查、指導、督促教學工作，隨時了解各年級的教學現狀，調控各學科的教學進度，保證教學按計劃執行。每學期開學初，校領導都親自主持制定教學計劃，親自主持召開學生座談會和家長座談會，征求學生及家長對學校工作意見，由于領導以身作則，堅持深入教學第一線，從而掌握了教學主動權，帶動了全校教學工作向前發展。

（七）、教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，努力實施“科研強師，科研興教，科研強?！睉鹇?，努力打造一支技術過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1、建立健全了教研組織。學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、音體美、科學、品社5個教研組，由有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長。

2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校領導每學期參加教研活動16次以上，聽課10節以上。

3、每學期開學前教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性。

4、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履 行職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

5、每學期由教務處、教研組檢查教師教案，檢查班主任對班務記錄，裝訂歸檔。

6、每位教師每學期聽課10節以上、評課10節以上，填寫聽課表，裝訂歸檔，記入教師學期業務考核中。

7、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者曠勤論處。

8、每學期公開課做到有課題、認真準備，上課有創新、有特色，聽課后組織進行評課，評課均有記錄。

9、學校要求每位教師每學期交2次質量分析，1篇工作總結。

10、學校有新課程師資培訓“國培計劃方案”，每位教師結合自己的專業進行培訓。每學年有階段實驗總結，通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率有較大提高。

三、德育常規管理工作

學校加強了德育工作，營造了優良的育人環境，我們主要做了以下幾方面工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用思想品德課、校會、升國旗講話等形式進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、我校還利用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

3、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧校園環境。通過革命傳統教育與重大節日、傳統節日、紀念日相結合，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，以建黨節、國慶節為契機進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。利用“母親節”、“植樹節”、“教師節”“環境保護日”、“安全活動月”等節日活動對學生進行行為規范、個人修養、文明禮儀、感恩教育。通過法制教育、班會、主題隊會加強對《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習教育，通過定期不定期檢查評比督促，常規管理和各項制度真正得以落實。

4、我校把修改制訂的有關學生行為規范的要求、制度，通過專題會議、班主任、任課教師及時宣傳到每個班級每位學生中，把養成教育作為常規教育的核心常抓不懈，并以“六個學會”（學會做人、學會生活、學會學習、學會勞動、學會審 美、學會健體）對學生的良好習慣進行評價。在規范教育制度化、經?；耐瑫r，組織開展了“入學教育”、“三個離不開”教育和“愛祖國反分裂保穩定促和諧”教育，通過主題教育階段工作的穩步推進，使學生對反對分裂、維護穩定的重大意義有了進一步的認識。經常性教育活動與階段性教育活動的有機結合，極大地促進了學生良好行為習慣和學習習慣的養成。

四、2012學校及個人獲獎情況

1、集體獲獎情況

四年級被羊坪鎮政府評為先進班集體

2、教師獲獎情況

楊承軍老師被評為縣級優秀教師，楊光奎、涂文倩、潘靜、曾慶余被評為鎮級優秀教師。

4、學生獲獎情況

四年級楊高松、五（2）劉元甜、六（1）楊夢分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一、二等獎。

教育教學工作是一項繁雜的系統工程，我們雖然做了一定的工作，但離上級的要求差距還很大，我們將不斷努力，為羊坪鎮龍塘片區中心教育的發展再登上一個新臺階而努力奮斗！不妥之處，請領導指正。

二0一三年十月三十一日

第四篇：教育教學工作自查自評報告20100924

教育教學工作自查自評報告

會寧縣楊崖集中心小學

二〇一〇年九月二十四日

教育教學工作自查自評報告

各位領導、督學、專家：

依照《白銀市五星級小學督導評估方案》，我校組織各處室、各班組對照標準進行了認真細致的自查自評?，F就我校辦學方向、辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學、教育質量等方面的自查自評情況匯報如下：

一、學校概況

楊崖集鄉地處會寧縣東南部，楊崖集中心小學位于楊崖集鄉楊崖集行政村下街社東山腳下，依山傍水，環境宜人。學校始建1932年建校，1982年更為現名。學校現占地面積13344平方米，建筑面積1778平方米，體育活動場地3000平方米。學校現有教學班10個，學生316名，其中女生150人：學前班30人，女16人；一年級25人，女13人；二年級34人，女19人；三年級40人，女22人；四年級（雙班）58人，女22人；五年級（雙班）56人，女26人；六年級（雙班）73人，女32人。教師25名，其中小學高級教師5名，小學一級教師14名，小學二級教師4人，未定級2人。教師學歷合格率100﹪，平均年齡31歲左右。

二、辦學方向和目標

學校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。始終堅持“三個面向”，以人為本，堅持依法治校，以德治校，用科學發展觀統領教育工作全局，與時俱進，大膽探索，勇于創新，全面實施素質教育，不斷強化學校管理，促進教育工作全面協調可持續發展。爭創“環境優，師資強，質量高，特色濃”的學校，培養“徳智雙全，身心兩健，學創俱能，特長突出”的學生。

三、辦學條件

1996年，我校被列入“貧三項目工程”學校，投資31.9萬元，建筑面積1399平方米。2005年，“寄宿制項目工程”投資20萬元，建筑面積379平方米。現在，校園整潔，環境優美，布局合理，教學區、生活區、活動區相對獨立，自成一域。校舍符合標準，采光通風良好。走廊兩側墻報圖文并茂，校園文化氛圍較濃。

2003年，“中歐甘肅基礎教育項目” 進入我校，成為發展教育技術現代化的契機。2005年學校又自籌構建了多媒體輔助教學設備。有三類標準教學儀器一套，圖

建立健全了學校安全預警機制和防險防災應急預案，完善了學校突發性公共衛生和安全事件報告制度，確保飲食衛生和安全工作。對各種安全事故有防范措施，有緊急預案，做到有領導、有組織、有措施、有方案、有落實。

五、隊伍建設

我校擁有一套作風民主、團結協作、敬業精神高、業務能力強的領導班子，擁有一支品德優良、業務過硬、作風嚴謹，結構合理的教師隊伍。

（一）領導班子建設

結合本校實際，加強管理服務力度，實行校長負責制下的分工管理和分級管理。各級各層領導責任到人，分工明確，又相輔相成，團結協作，齊抓共管，同步提高管理水平。

領導班子成員學歷均在大專以上，平均年齡30.3歲，政治素養高，業務能力強，服務意識濃，為教育教學的正確決策、管理、運行、評估、提高起著保駕護航的作用。

（二）教師隊伍建設

學校非常重視教師隊伍建設。一是加強師德建設，培養“敬業，愛生，奉獻，樂教”的精神；二是重視教師崗位職責和工作責任制建設；三是樹形象、學典型，“拔亮一盞燈，照亮一大片”；四是完善教師工作的評價機制。從而使教師從思想認識上達到新高度，價值觀念上達到新境界，業務能力上達到新水平，服務質量上達到新標準。

學校非常重視對青年教師的培養。青年教師是我校的主力軍，加強對新人業務素質的培養是全面提高教育教學質量的關鍵。采用“捆綁式”的“以老帶新”模式，通過傳、幫、帶等方式，樹旗幟、引路子、搭臺子、壓擔子。并鼓勵、幫助青年教師積極參加各級各類業務培訓和進修，提高學歷，增強素質。

（三）教師隊伍的提高培訓

為加強師德建設，提升業務素質，學校注重政治學習、業務學習，通過集體（全校、年級組、教研組）學習交流或個人自修反思，提升教師師德，使之真正能夠為人師表，愛崗敬業，安于奉獻，樂于教學，無違法犯罪、體罰或變相體罰學生現象。為此，學校有政治、業務學習制度，做到活動有記錄，學習有受益。為提升教學水平，教研組下大力度開展各種形式的教研活動，如聽課、評課、說課、座談會，互

寫、優質課競賽、說課競賽、課件制作大賽等活動，教師們積極參與，出手非凡。

（三）五育并舉、德育為首。

在推進素質教育的過程中，學校特別注重對學生的德育教育，采取多種方式積極探索提高未成年人思想道德的新路子。

學校由大隊部布署，各年級負責籌劃，各班主任具體落實，各科任教師共同協助，形成了較為完善的德育教育機構，使德育教育實實在在得以落實。利用多種可行的方式，如周一升旗儀式（學生國旗下演講；領導總結講話；頒發文明錦旗），教室內外墻報宣傳，張貼名人畫像、格言、規章制度、文明標語，舉行各種文娛活動，培養學生的民族精神、愛國情操、刻苦學風、勤儉節約、尊師愛幼的美德，使學生“在家成為好孩子，在校成為好學生，在社會上成為好人”。

（四）實施素質教育，推進全面發展。

在教好、學好文化課的同時，學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，更注重開展活動課、勞動課，開設第二課堂，創辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動，舉行演講比賽、每年一次的“迎元旦”書畫展及歌詠比賽等活動，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

學校也十分重視實驗、信息技術、勞動技術教學工作。通過實驗，培養學生的操作技能和實踐精神。通過信息技術教學，讓學生掌握現代信息技術知識，并運用到學習中去，擴大視野，增長知識。通過開設勞動課，鍛煉學生的勞動技能，培養吃苦耐勞的品質，懂得勤儉節約，繼承艱苦奮斗的優良傳統作風。

學校堅持執行體育、衛生、勞動、技術方面的教育教學工作。保證“兩課兩操兩活動”的正常開展和每天一小時的體育活動。學生體育合格率97.5％，達標率95.2％。學校每年組織師生體檢一次，學生近視眼新發病率低于2％，身體健康，無重大疾病。

七、教學質量

經過全體教職工的不懈努力，近年來，我校教育教學質量穩步上升。在校學生有良好的思想政治素質和文明禮貌習慣，自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，具有愛國主義和集體主義精神，遵紀守法、明禮誠信、知榮明恥、團結友愛、勤儉節約、講究衛生，無違法犯罪現象，操行評定合格率在99％以上。學校積極開展勞技課，增設籃球，羽毛球，棋類，音樂，跳舞，鼓號等興趣

第五篇：杉木小學教育教學工作自查自評報告

杉木小學教育教學工作

自查自評報告

各位領導：

我代表杉木小學全體教師作杉木小學教育教學工作自查自評報告

(一)、學?；厩闆r

杉木小學是一所村級完全小學?，F有7個教學班(其中含一個附設學前班)?，F有在校學生164人，其中女生75人。有教師14人。學校建筑面積 799平方米，生均校舍面積4.39平方米，按照標準配有圖書室、實驗室和遠程教育設備。配有簡單的體育器材。

(二)、自查自評工作過程

根據有關文件精神指示，我校成立自查自評工作領導小組，認真學習有關要求，收集、整理、規范各種資料檔案。在此基礎上逐一對照檢查指標的具體要求，結合我校具體實際情況，對我校教育教學常規工作進行了全面細致的檢查。通過檢查，我們看到了我們工作中的成功的地方，也發現了存在的不足之處。我校自評結果為良好水平。這為我們未來的工作指明了努力的方向。

(三)、各項指標評估情況

1、辦學行為

學校堅持貫徹執行黨的教育方針政策，全面推進素質教育，堅持每周一次的政治學習制度，認真組織教師學習“十七大”等有關精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規，規范學校辦學行為，根據工作需要組織召開各類工作會議，按時傳達上級指示精神，確保各項工作的順利進行，2、黨風廉政

全體教師廉潔自律，無違法違紀行為。嚴格執行教育收費政策，認真落實兩免一補等學生資助工作。沒有在學生身上亂收一分錢。

3、德育工作

學校堅持德育為首、全面貫徹教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，成立德育工作領導小組，構建以班主任為主體的德育工作隊伍，德育組制定切實可行的工作計劃，認真組織學習宣傳新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校制定的《杉木小學生一日常規》，開展德育活動，課堂滲進德育教育，通過宣傳學習活動的開展，培養了學生的良好行為習慣，鍛煉學生的意志品質，提高了學生的思想道德素質。學生很少有違紀行為，并樹立了遠大的理想，為形成正確的人生觀、價值觀奠定了堅實的基礎。

4、安全工作

學校高度重視安全工作，實行校長負總責，分管安全工作的人具體抓，制定各種應急預案，層層簽定安全責任狀，切實明確安全責任，完善管理制度，強化工作措施，加強安全防范，定期對學校校舍等進行檢查，排除各種安全隱患，加強師生安全教育，樹立安全第一的意識，做到了防患于未然，全年無安全責任事故的發生。

5、工會工作

工作組織機構健全，每年召開教職工大會，認真聽取廣大教師的意見和建議，強化了民主管理，增強了教師的主人翁精神，組建教職工之家，協調了教師之間的 關系，嚴格按照校務公開有關規定，推行校務公開，增加了學校管理的透明度，開展師德師風專項學習活動，組織全體教師深入學習《新時期師德修養》，提升了教師職業道德修養。

6、教學工作

堅持以教學為中心，努力推進新課程的實施，制定切實可行的教學管理制度，規范教學管理，定期對教師的備課、上課、作業布置與批改、教學輔導等教學過程進行檢查，并提出切合實際的整改措施，優化教學常規，加強教師之間的交流和學習，組織教師學習新的教學理論，開展公開課、優質課的教研活動，互相聽課、評課交流，提高了教師的教學業務水平。加強教師課堂教學是，制定教師課堂制度，規范教學行為，向課堂要質量，提高了課堂教學效率。但本期以來，由于教師的年齡結構和人員減少，教研活動的開展未能落到實處。

7、兩基工作

學校將“兩基”工作作為學校工作的重中之重，實行責任到人，包保入學，包干到人的工作措施，確保入學率、輟學率等各項核心指標的達標，按照上級下達的各項任務真實準確地填報各類數據，報送各種資料，達到“國檢”要求，收集整理完善各種資料，進一步優化各種教學設施，依法規范辦學行為，禁止學生留級，禁止教師體罰和變相體罰學生。學生無留級，倒插現象，學校教師無體罰和變相體罰學生的現象。

8、兩室工作

實驗管理機構健全,有專門的儀器保管室,暫無實驗室.根據教務處的安排配有兼職科學教師,各科學教師認真開展科學科教學工作,并根據教師演示實驗和學生分組實驗填好實驗登記表.但學生完成的分組實驗較少.各教師在教學中不斷學習、不斷提高，為搞好實驗教學而努力。

9、后勤管理工作

根據國家財經管理制度，結合我校實際情況認真擬好財務管理制度和計劃，并在工作中認真執行。認真登記現金日記帳、銀行帳、會計總帳、會計分類帳，每月認真整理、裝訂并妥善保管好財務單據，每月按時上交財務月報表，每月按時發放教師工資，做好教師工資的及其他經費的解釋工作。后勤方面，保障了教育教學的基本辦公用品和辦公環境，完成了學校亮麗工程的建設，對教學樓和學生桌凳進行了維修，使學生有了較好的學習環境。

10、繼續教育

學校重視教師的繼續教育，樹立終身學習理念，制定切實可行的工作計劃，并按計劃組織實施以“一德三新”為主要內容的教師繼續教育工程，嚴格培訓制度，認真總結經驗，不斷反思。鼓勵教師參加學歷層次提高培訓，我校14名教師中有大專學歷的6人，本科1人，嚴格按照上級要求選派教師參加上級組織的各類培訓，并要求教師回校后做好二級培訓工作，不斷提高教師的教學業務素質。

11、遠程教育

學校高度重視遠程教育工作的開展，有專門的組織機構和專職人員管理，有工作計劃、總結和遠程教育管理相關制度，開齊開足學生信息技術課程，利用教學業務學習時間組織教師觀看教學光盤，極大地提升教師教學業務水平。定期對遠程教育設備進行檢修，及時反饋信息。但由于自然災害、管理經費等多方面的影響，學校原有的遠程教育辦公室被占用；設備部分損壞不能維修；致使遠程教育設備不能正常接收資源，極大地影響了師生享受現代遠程教育資源和廣大農村黨員干部、農民的培訓工作。

12、體育藝術、衛生

學校重視學生的全面發展，以人為本，發展學生的個性，按照《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《關于加強學校藝術教育的意見》，制定各項規章制度，對體育課和學生體育鍛煉提出特別要求，全面實施國家體質健康標準的測定，做好“兩操”，上好體育課。增添必須的體育器材，保證學生的體育活動時間和鍛煉的科學性，發展學生特長，增強了學生的體質，按照規定完成學生體質健康的測試和上報工作。注重學生良好衛生習慣的養成教育，注重校園環境衛生和校園文化的建設，保持校園清潔，美化校園，潛移默化的影響學生，促進學生的健康成長。

13、考風考紀及信息報送

認真組織各類考試，嚴格按照規定施考，做到成績真實，無弄虛作假現象。按時完成上級交辦的各項任務，準確傳達會議精神，確保信息暢通，保證了各項工作的順利開展。

（四）、存在的問題

1、學校管理力度還需加強，強調工作的落實。

2、受工作環境的影響，部分教師工作積極性還有待提高。

3、受學校學生人數的限制，學校經費不足。以后更要注重保學控輟工作，控制學生隨意轉學。

4、學校活動組織較少，以后爭取用好有限的師資、資源多開展學生活動，增加 學?；钴S氣氛。

5、對教師教學工作和業績的考評的觀念、方法、形式和過程都有待探索，使之更為客觀、合理、科學。

6、學校師資配備欠合理，影響教學質量的提高。

7、教師缺乏專業引領，課程改革存在摸著石頭過河的情況。教研工作不能解決教學工作中存在資源、環境、公平等諸多問題。

8、繼續教育中存在著缺乏專業引領的問題。許多培訓無法落到實處。教師自主學習、反思和改進的過程 中無法提供有力的理論指導和智力支持。

9、教學常規管理和教學管理的過程中在以往學校更多的是注重了對教師的管理，缺乏對學生管理的整體思考。

總之，我校教育教學工作在上級教育主管部門的指導下，在全體師生的努力下，取得一定的成績。但通過這次檢查，我們理清了今后工作的方向。我相信，只要廣大教師團結一致，創造性地工作，我校教育教學工作的明天一定會凸顯輝煌。最后，我代表全體教師祝本次前來檢查我校工作的各位領導身體健康，工作順利。

謝謝

隆興鎮杉木小學

2008年12月1日