第一篇：教育教學工作自查自評報告

羊坪鎮龍塘片區中心小學2012年度教育教學

工作自查報告

為促進學校教育教學工作管理有序化、規范化、科學化，全面推進素質教育、提高教育教學質量，我校認真組織，對2012年度教育教學工作進行自查自評如下：

一、基本情況

本校現有教學班10（含2個學前班）個，學生423名，教職工22人，其中女教師3人，少數民族教師22人，教職工中小學一級教師14人，學歷達標率為100%。建校60多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有8個教學班，(不含兩個學前班)學生303人，教職工23人，其中小學高級教師14人。有1人參加貴州省級農村骨干教師培訓，有17人參加黔東南州骨干教師培訓。校園占地面積4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面積為2636平方米，生均校舍面積7.94平方米，學生食堂面積131平方米，住宿生生均食堂面積0.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室、實驗室。圖書室內藏書3851多冊，生均7.54冊以上。經過努力，多方籌措建有夢想書屋一間，建有服務留守兒童的留守兒童之家。現在，我校是黔東南“教育教學質量先進學校”，“鎮遠縣平安先進校園”。

一年來我校狠抓教育教學管理，用新的教育理論指導教育教學，堅持面向全體學生，全面提高學生基本素質，大面積提高教學質量，做到了既向上級輸送人才，又為當地經濟建設培養優秀人才。

二、教學常規管理工作

多年來，我們一直狠抓教學常規管理，不斷加大教學工作的管理力度，在工作中突出三個“嚴”字和三個“不”字。三個“嚴”字是嚴抓、嚴管、嚴要求，三個“不”字是不講關系、不講情面、不將就懶人，認真落實各項規章制度，結合我校實際和教學工作的發展需要，我們不斷制定和完善一系列教學管理制度，使教師們在教學工作中有章可循、有制度可依，各項管理制度一經出臺，雷打不動，嚴格執行，經過不懈的努力，使我們的常規管理工作逐漸進入良性循環軌道，保證了良好的教學秩序，現將我校的教育教學工作自查自評報告如下：

（一）、教學計劃管理

學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處于每學期開學初擬出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師擬訂好相應的工作計劃，并收交歸檔。由教研組、教務處分別檢查教研組和各科任教師教學計劃落實情況。學校每周二下午第三節課班會課，加強學生品德教育。每周一下午為教師政治、業務學習時間，進行政治業務和教育教學研究學習培訓，周五下午利用一節課對學生進行安全、文明行為習慣教育，總結本周工作安排下周工作及學習有關文件精神。星期一早上升旗并在國旗下講話。

（二）、教研組管理

學校制定有《教研組考核評比方案》，設有語文、數學、音體美、信息技術等教研組，并選舉一名教學能力強，有一定研究能力的教學骨干教師任組長，教研組工作具體由教務處負責。各教研組每學期至少開展16次集體教研活動，組織本組教師學習學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行備課、說課、公開教學課、評課等對教師進行培訓，學校期末對教研組工作進行總結、評比。

（三）、教學過程管理

學校根據教育局關于“教育教學常規管理的規定”，結合學校教師實際，組織全體教師討論通過，對教師教學工作（備課、上課、批改、輔導、學生成績統計、質量分析等），教研組工作、教師作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求，建立了教師業務檔案資料。每位教師聽課至少10節，學校領導聽課在20節以上。

學校每學期組織2次全校性公開課，學校每學期召集班主任經驗交流會2次，推廣教研教學經驗，提高教師教學業務能力。

學校建立有行政領班值日、教師值日制度，負責督促檢查學校教學、安全、清潔衛生等工作。學校設有專門考勤人員，負責教師上課考勤和填寫校務日志，早、晚自習有專人負責組織學生學習活動。學校大隊部組織健全，鑒于學校實際情況，每學期都召開一次學生家長座談會，各班主任均和學生家長保持聯系，加強學生管理。不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

（四）、教學設備管理

學校有圖書室2個，圖書管理員2人，藏有圖書3851冊，報刊雜志10余種，生均圖書7.54冊，本年度生均借閱圖書達6.1冊。學校建有多媒體電教室1個，學校建立健全各種規章制度，對各室管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分 發揮各室作用，為教學服務。

（五）、教師繼續教育

學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。學校先后派教師外出考察參觀學習達20多人次，大大開闊教師視野和提高教師素質。

學校建有教師業務資料檔案，有專門資料室，由辦公室專人管理，內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

（六）、學校領導在教學管理中的示范作用

在教學工作中，我校領導處處起表率作用，學校行政經常深入教學第一線，檢查、指導、督促教學工作，隨時了解各年級的教學現狀，調控各學科的教學進度，保證教學按計劃執行。每學期開學初，校領導都親自主持制定教學計劃，親自主持召開學生座談會和家長座談會，征求學生及家長對學校工作意見，由于領導以身作則，堅持深入教學第一線，從而掌握了教學主動權，帶動了全校教學工作向前發展。

（七）、教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，努力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支技術過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1、建立健全了教研組織。學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、音體美、科學、品社5個教研組，由有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長。

2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校領導每學期參加教研活動16次以上，聽課10節以上。

3、每學期開學前教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性。

4、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履 行職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

5、每學期由教務處、教研組檢查教師教案，檢查班主任對班務記錄，裝訂歸檔。

6、每位教師每學期聽課10節以上、評課10節以上，填寫聽課表，裝訂歸檔，記入教師學期業務考核中。

7、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者曠勤論處。

8、每學期公開課做到有課題、認真準備，上課有創新、有特色，聽課后組織進行評課，評課均有記錄。

9、學校要求每位教師每學期交2次質量分析，1篇工作總結。

10、學校有新課程師資培訓“國培計劃方案”，每位教師結合自己的專業進行培訓。每學年有階段實驗總結，通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率有較大提高。

三、德育常規管理工作

學校加強了德育工作，營造了優良的育人環境，我們主要做了以下幾方面工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用思想品德課、校會、升國旗講話等形式進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、我校還利用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

3、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧校園環境。通過革命傳統教育與重大節日、傳統節日、紀念日相結合，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，以建黨節、國慶節為契機進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。利用“母親節”、“植樹節”、“教師節”“環境保護日”、“安全活動月”等節日活動對學生進行行為規范、個人修養、文明禮儀、感恩教育。通過法制教育、班會、主題隊會加強對《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習教育，通過定期不定期檢查評比督促，常規管理和各項制度真正得以落實。

4、我校把修改制訂的有關學生行為規范的要求、制度，通過專題會議、班主任、任課教師及時宣傳到每個班級每位學生中，把養成教育作為常規教育的核心常抓不懈，并以“六個學會”（學會做人、學會生活、學會學習、學會勞動、學會審 美、學會健體）對學生的良好習慣進行評價。在規范教育制度化、經常化的同時，組織開展了“入學教育”、“三個離不開”教育和“愛祖國反分裂保穩定促和諧”教育，通過主題教育階段工作的穩步推進，使學生對反對分裂、維護穩定的重大意義有了進一步的認識。經常性教育活動與階段性教育活動的有機結合，極大地促進了學生良好行為習慣和學習習慣的養成。

四、2012年度學校及個人獲獎情況

1、集體獲獎情況

四年級被羊坪鎮政府評為先進班集體

2、教師獲獎情況

楊承軍老師被評為縣級優秀教師，楊光奎、涂文倩、潘靜、曾慶余被評為鎮級優秀教師。

4、學生獲獎情況

四年級楊高松、五（2）劉元甜、六（1）楊夢分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一、二等獎。

教育教學工作是一項繁雜的系統工程，我們雖然做了一定的工作，但離上級的要求差距還很大，我們將不斷努力，為羊坪鎮龍塘片區中心教育的發展再登上一個新臺階而努力奮斗！不妥之處，請領導指正。

二0一三年十月三十一日

第二篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我校“教育教學管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在 深化教育改革，扎實推進素質教育

教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶祝活動外，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

深化教育改革，扎實推進素質教育

和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分 自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）

自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定 深化教育改革，扎實推進素質教育

切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分 認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分 本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

深化教育改革，扎實推進素質教育

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009

喜頭鎮小學 年6月12日

第三篇：教育教學工作自查自評報告20100924

教育教學工作自查自評報告

會寧縣楊崖集中心小學

二〇一〇年九月二十四日

教育教學工作自查自評報告

各位領導、督學、專家：

依照《白銀市五星級小學督導評估方案》，我校組織各處室、各班組對照標準進行了認真細致的自查自評。現就我校辦學方向、辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學、教育質量等方面的自查自評情況匯報如下：

一、學校概況

楊崖集鄉地處會寧縣東南部，楊崖集中心小學位于楊崖集鄉楊崖集行政村下街社東山腳下，依山傍水，環境宜人。學校始建1932年建校，1982年更為現名。學校現占地面積13344平方米，建筑面積1778平方米，體育活動場地3000平方米。學校現有教學班10個，學生316名，其中女生150人：學前班30人，女16人；一年級25人，女13人；二年級34人，女19人；三年級40人，女22人；四年級（雙班）58人，女22人；五年級（雙班）56人，女26人；六年級（雙班）73人，女32人。教師25名，其中小學高級教師5名，小學一級教師14名，小學二級教師4人，未定級2人。教師學歷合格率100﹪，平均年齡31歲左右。

二、辦學方向和目標

學校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。始終堅持“三個面向”，以人為本，堅持依法治校，以德治校，用科學發展觀統領教育工作全局，與時俱進，大膽探索，勇于創新，全面實施素質教育，不斷強化學校管理，促進教育工作全面協調可持續發展。爭創“環境優，師資強，質量高，特色濃”的學校，培養“徳智雙全，身心兩健，學創俱能，特長突出”的學生。

三、辦學條件

1996年，我校被列入“貧三項目工程”學校，投資31.9萬元，建筑面積1399平方米。2005年，“寄宿制項目工程”投資20萬元，建筑面積379平方米。現在，校園整潔，環境優美，布局合理，教學區、生活區、活動區相對獨立，自成一域。校舍符合標準，采光通風良好。走廊兩側墻報圖文并茂，校園文化氛圍較濃。

2003年，“中歐甘肅基礎教育項目” 進入我校，成為發展教育技術現代化的契機。2005年學校又自籌構建了多媒體輔助教學設備。有三類標準教學儀器一套，圖

建立健全了學校安全預警機制和防險防災應急預案，完善了學校突發性公共衛生和安全事件報告制度，確保飲食衛生和安全工作。對各種安全事故有防范措施，有緊急預案，做到有領導、有組織、有措施、有方案、有落實。

五、隊伍建設

我校擁有一套作風民主、團結協作、敬業精神高、業務能力強的領導班子，擁有一支品德優良、業務過硬、作風嚴謹，結構合理的教師隊伍。

（一）領導班子建設

結合本校實際，加強管理服務力度，實行校長負責制下的分工管理和分級管理。各級各層領導責任到人，分工明確，又相輔相成，團結協作，齊抓共管，同步提高管理水平。

領導班子成員學歷均在大專以上，平均年齡30.3歲，政治素養高，業務能力強，服務意識濃，為教育教學的正確決策、管理、運行、評估、提高起著保駕護航的作用。

（二）教師隊伍建設

學校非常重視教師隊伍建設。一是加強師德建設，培養“敬業，愛生，奉獻，樂教”的精神；二是重視教師崗位職責和工作責任制建設；三是樹形象、學典型，“拔亮一盞燈，照亮一大片”；四是完善教師工作的評價機制。從而使教師從思想認識上達到新高度，價值觀念上達到新境界，業務能力上達到新水平，服務質量上達到新標準。

學校非常重視對青年教師的培養。青年教師是我校的主力軍，加強對新人業務素質的培養是全面提高教育教學質量的關鍵。采用“捆綁式”的“以老帶新”模式，通過傳、幫、帶等方式，樹旗幟、引路子、搭臺子、壓擔子。并鼓勵、幫助青年教師積極參加各級各類業務培訓和進修，提高學歷，增強素質。

（三）教師隊伍的提高培訓

為加強師德建設，提升業務素質，學校注重政治學習、業務學習，通過集體（全校、年級組、教研組）學習交流或個人自修反思，提升教師師德，使之真正能夠為人師表，愛崗敬業，安于奉獻，樂于教學，無違法犯罪、體罰或變相體罰學生現象。為此，學校有政治、業務學習制度，做到活動有記錄，學習有受益。為提升教學水平，教研組下大力度開展各種形式的教研活動，如聽課、評課、說課、座談會，互

寫、優質課競賽、說課競賽、課件制作大賽等活動，教師們積極參與，出手非凡。

（三）五育并舉、德育為首。

在推進素質教育的過程中，學校特別注重對學生的德育教育，采取多種方式積極探索提高未成年人思想道德的新路子。

學校由大隊部布署，各年級負責籌劃，各班主任具體落實，各科任教師共同協助，形成了較為完善的德育教育機構，使德育教育實實在在得以落實。利用多種可行的方式，如周一升旗儀式（學生國旗下演講；領導總結講話；頒發文明錦旗），教室內外墻報宣傳，張貼名人畫像、格言、規章制度、文明標語，舉行各種文娛活動，培養學生的民族精神、愛國情操、刻苦學風、勤儉節約、尊師愛幼的美德，使學生“在家成為好孩子，在校成為好學生，在社會上成為好人”。

（四）實施素質教育，推進全面發展。

在教好、學好文化課的同時，學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，更注重開展活動課、勞動課，開設第二課堂，創辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動，舉行演講比賽、每年一次的“迎元旦”書畫展及歌詠比賽等活動，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

學校也十分重視實驗、信息技術、勞動技術教學工作。通過實驗，培養學生的操作技能和實踐精神。通過信息技術教學，讓學生掌握現代信息技術知識，并運用到學習中去，擴大視野，增長知識。通過開設勞動課，鍛煉學生的勞動技能，培養吃苦耐勞的品質，懂得勤儉節約，繼承艱苦奮斗的優良傳統作風。

學校堅持執行體育、衛生、勞動、技術方面的教育教學工作。保證“兩課兩操兩活動”的正常開展和每天一小時的體育活動。學生體育合格率97.5％，達標率95.2％。學校每年組織師生體檢一次，學生近視眼新發病率低于2％，身體健康，無重大疾病。

七、教學質量

經過全體教職工的不懈努力，近年來，我校教育教學質量穩步上升。在校學生有良好的思想政治素質和文明禮貌習慣，自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，具有愛國主義和集體主義精神，遵紀守法、明禮誠信、知榮明恥、團結友愛、勤儉節約、講究衛生，無違法犯罪現象，操行評定合格率在99％以上。學校積極開展勞技課，增設籃球，羽毛球，棋類，音樂，跳舞，鼓號等興趣

第四篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我校“教育教學管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶祝活動外，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

2和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定

3切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009喜頭鎮小學 年6月12日

第五篇：2014學校教育教學工作自查自評報告

教育教學工作 自評匯報

射陽縣八大家中心小學

二〇一四年十一月二十四日

教育教學工作水平自評匯報

射陽縣八大家小學

依照《鹽城市小學教育教學水平考評細則（修訂稿）》，我校組織各處室、各班級對照標準進行了認真細致的自查自評。現就我校常規管理、教學科研、隊伍建設、學生發展、特色建設等方面的自查自評情況匯報如下：

一、學校概況

八大家中心小學地處射陽縣北部重鎮臨海鎮中心街，歷史悠久，環境宜人。學校現占地面積26000平方米，建筑面積8500平方米，體育活動場地5500平方米。學校現有教學班24個，學生1380名。在編在崗教師60名，其中高級教師5人，一級教師30名，二級教師16名，三級教師4人，未定級5人。教師學歷合格率100﹪。

二、常規管理

學校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，科學制定并實施發展規劃。學校堅持依法治校，嚴格執行省“五嚴”規定和《江蘇省中小學管理規范》，從招生、收費、課程、作息時間、作業布置等方面嚴格規范辦學行為，學校還成立了家長委員會，使學校、家庭、社會教育形成合力。

學校成立了學生自主管理委員會，分為“學習部”“安文部”“生活部”“體藝部”。管理委員會成員從每學年學期高年級中競選產生，“學習部”重點對學生和老師的教學進行檢查，“安文部”重點對學生的安全與文明進行檢查，“生活部”重點對住校生的住宿進行檢查，“體藝部”重點對體育活動與藝術競賽進行檢查，檢查的結果以百分制形式定期公布在公布欄，以表揚先進督促落后。

學校非常重視安全與衛生管理，學校落實了安保責任和措施，制定了安全管理制度，有突發事件處置預案，每學期正常開展安全教育和應急演練，未發生重特大學校安全責任事故。

三、教學科研

學校嚴格執行課程計劃，開足開齊上好規定課程。為了落實課程計劃，校領導隨機推門聽課、教導處定期或不定期地檢查課程、教學常規落實情況，并作為常規通報內容。

入競賽、教師讀書沙龍、教師鋼筆字與粉筆字競賽、多媒體使用及課件制作培訓等活動，極大地提高了我校教師教學基本功。

學校強化了德育工作，德育活動有規劃、有措施，正常召開班主任例會，提高班級管理水平。

五、學生發展

學校有健全的一日常規考評辦法，開展“八禮四儀”教育，培養學生良好的行為習慣。學校狠抓學生的學業發展水平，著力培養學生的雙語閱讀和理解能力，通過經典誦讀、規范漢字書寫及展示活動，提升學生的語言文字應用能力，從而全面提高各年級學生全科合格率，社會對我校已畢業的學生評價良好。

為確保學生每天不少于1小時體育活動時間，學校積極開展陽光體育活動，大力推進體藝“2+1”項目，使每個學生至少掌握2項運動技能和1項藝術特長。經測試，我校的學生體質健康整體水平測試合格率達95.7%以上，優秀率達14%。2013學年，我校學生籃球隊在縣小學生籃球比賽中獲第八名；課本劇《皇帝的新裝》在縣小學課本劇競賽中獲一等獎，有多名演在慶“六一”才藝展中獲獎，學校也獲得了優秀組織獎。

學校重視學生創新精神和實踐能力的培養，正常開展科技實踐活動，引導學生參與科技小制作、小發明。學校還成立了各種興趣小組，組建各類學生社團，有計劃地開展活動。通過設立各種節日或通過豐富多彩的主題活動，學生的綜合素養得到提升，學生的特長得到發展，學生綜合素養評價優良率達93%。

六、特色建設

學校校園布局合理美觀，校園景點、標語牌、畫廊制作與布置精巧，構造了環境育人的氛圍濃厚，形成了美觀雅致的班級文化。學校加強了“三風”建設，有校旗、校徽、校訓。為開展學校傳統教育，學校建立了榮譽室。校園網站內容充實、努力提高板報、櫥窗的文化品位。

學校強化了校本文化課程開發，結合具有地方和學校特色的課程資源，建設了學校文化課程《音畫童心》，豐富了學習載體，創設了文化課程環境。學校充分挖掘射陽縣原六垛鄉被國家文化部命名為“中國現代民間繪畫畫鄉”及刺繡資源，創