第一篇：教育教學工作自查自評報告20100924

教育教學工作自查自評報告

會寧縣楊崖集中心小學

二〇一〇年九月二十四日

教育教學工作自查自評報告

各位領導、督學、專家：

依照《白銀市五星級小學督導評估方案》，我校組織各處室、各班組對照標準進行了認真細致的自查自評。現就我校辦學方向、辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學、教育質量等方面的自查自評情況匯報如下：

一、學校概況

楊崖集鄉地處會寧縣東南部，楊崖集中心小學位于楊崖集鄉楊崖集行政村下街社東山腳下，依山傍水，環境宜人。學校始建1932年建校，1982年更為現名。學校現占地面積13344平方米，建筑面積1778平方米，體育活動場地3000平方米。學校現有教學班10個，學生316名，其中女生150人：學前班30人，女16人；一年級25人，女13人；二年級34人，女19人；三年級40人，女22人；四年級（雙班）58人，女22人；五年級（雙班）56人，女26人；六年級（雙班）73人，女32人。教師25名，其中小學高級教師5名，小學一級教師14名，小學二級教師4人，未定級2人。教師學歷合格率100﹪，平均年齡31歲左右。

二、辦學方向和目標

學校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。始終堅持“三個面向”，以人為本，堅持依法治校，以德治校，用科學發展觀統領教育工作全局，與時俱進，大膽探索，勇于創新，全面實施素質教育，不斷強化學校管理，促進教育工作全面協調可持續發展。爭創“環境優，師資強，質量高，特色濃”的學校，培養“徳智雙全，身心兩健，學創俱能，特長突出”的學生。

三、辦學條件

1996年，我校被列入“貧三項目工程”學校，投資31.9萬元，建筑面積1399平方米。2005年，“寄宿制項目工程”投資20萬元，建筑面積379平方米。現在，校園整潔，環境優美，布局合理，教學區、生活區、活動區相對獨立，自成一域。校舍符合標準，采光通風良好。走廊兩側墻報圖文并茂，校園文化氛圍較濃。

2003年，“中歐甘肅基礎教育項目” 進入我校，成為發展教育技術現代化的契機。2005年學校又自籌構建了多媒體輔助教學設備。有三類標準教學儀器一套，圖

建立健全了學校安全預警機制和防險防災應急預案，完善了學校突發性公共衛生和安全事件報告制度，確保飲食衛生和安全工作。對各種安全事故有防范措施，有緊急預案，做到有領導、有組織、有措施、有方案、有落實。

五、隊伍建設

我校擁有一套作風民主、團結協作、敬業精神高、業務能力強的領導班子，擁有一支品德優良、業務過硬、作風嚴謹，結構合理的教師隊伍。

（一）領導班子建設

結合本校實際，加強管理服務力度，實行校長負責制下的分工管理和分級管理。各級各層領導責任到人，分工明確，又相輔相成，團結協作，齊抓共管，同步提高管理水平。

領導班子成員學歷均在大專以上，平均年齡30.3歲，政治素養高，業務能力強，服務意識濃，為教育教學的正確決策、管理、運行、評估、提高起著保駕護航的作用。

（二）教師隊伍建設

學校非常重視教師隊伍建設。一是加強師德建設，培養“敬業，愛生，奉獻，樂教”的精神；二是重視教師崗位職責和工作責任制建設；三是樹形象、學典型，“拔亮一盞燈，照亮一大片”；四是完善教師工作的評價機制。從而使教師從思想認識上達到新高度，價值觀念上達到新境界，業務能力上達到新水平，服務質量上達到新標準。

學校非常重視對青年教師的培養。青年教師是我校的主力軍，加強對新人業務素質的培養是全面提高教育教學質量的關鍵。采用“捆綁式”的“以老帶新”模式，通過傳、幫、帶等方式，樹旗幟、引路子、搭臺子、壓擔子。并鼓勵、幫助青年教師積極參加各級各類業務培訓和進修，提高學歷，增強素質。

（三）教師隊伍的提高培訓

為加強師德建設，提升業務素質，學校注重政治學習、業務學習，通過集體（全校、年級組、教研組）學習交流或個人自修反思，提升教師師德，使之真正能夠為人師表，愛崗敬業，安于奉獻，樂于教學，無違法犯罪、體罰或變相體罰學生現象。為此，學校有政治、業務學習制度，做到活動有記錄，學習有受益。為提升教學水平，教研組下大力度開展各種形式的教研活動，如聽課、評課、說課、座談會，互

寫、優質課競賽、說課競賽、課件制作大賽等活動，教師們積極參與，出手非凡。

（三）五育并舉、德育為首。

在推進素質教育的過程中，學校特別注重對學生的德育教育，采取多種方式積極探索提高未成年人思想道德的新路子。

學校由大隊部布署，各年級負責籌劃，各班主任具體落實，各科任教師共同協助，形成了較為完善的德育教育機構，使德育教育實實在在得以落實。利用多種可行的方式，如周一升旗儀式（學生國旗下演講；領導總結講話；頒發文明錦旗），教室內外墻報宣傳，張貼名人畫像、格言、規章制度、文明標語，舉行各種文娛活動，培養學生的民族精神、愛國情操、刻苦學風、勤儉節約、尊師愛幼的美德，使學生“在家成為好孩子，在校成為好學生，在社會上成為好人”。

（四）實施素質教育，推進全面發展。

在教好、學好文化課的同時，學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，更注重開展活動課、勞動課，開設第二課堂，創辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動，舉行演講比賽、每年一次的“迎元旦”書畫展及歌詠比賽等活動，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

學校也十分重視實驗、信息技術、勞動技術教學工作。通過實驗，培養學生的操作技能和實踐精神。通過信息技術教學，讓學生掌握現代信息技術知識，并運用到學習中去，擴大視野，增長知識。通過開設勞動課，鍛煉學生的勞動技能，培養吃苦耐勞的品質，懂得勤儉節約，繼承艱苦奮斗的優良傳統作風。

學校堅持執行體育、衛生、勞動、技術方面的教育教學工作。保證“兩課兩操兩活動”的正常開展和每天一小時的體育活動。學生體育合格率97.5％，達標率95.2％。學校每年組織師生體檢一次，學生近視眼新發病率低于2％，身體健康，無重大疾病。

七、教學質量

經過全體教職工的不懈努力，近年來，我校教育教學質量穩步上升。在校學生有良好的思想政治素質和文明禮貌習慣，自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，具有愛國主義和集體主義精神，遵紀守法、明禮誠信、知榮明恥、團結友愛、勤儉節約、講究衛生，無違法犯罪現象，操行評定合格率在99％以上。學校積極開展勞技課，增設籃球，羽毛球，棋類，音樂，跳舞，鼓號等興趣

第二篇：教育教學工作自查自評報告

羊坪鎮龍塘片區中心小學2012教育教學

工作自查報告

為促進學校教育教學工作管理有序化、規范化、科學化，全面推進素質教育、提高教育教學質量，我校認真組織，對2012教育教學工作進行自查自評如下：

一、基本情況

本校現有教學班10（含2個學前班）個，學生423名，教職工22人，其中女教師3人，少數民族教師22人，教職工中小學一級教師14人，學歷達標率為100%。建校60多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有8個教學班，(不含兩個學前班)學生303人，教職工23人，其中小學高級教師14人。有1人參加貴州省級農村骨干教師培訓，有17人參加黔東南州骨干教師培訓。校園占地面積4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面積為2636平方米，生均校舍面積7.94平方米，學生食堂面積131平方米，住宿生生均食堂面積0.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室、實驗室。圖書室內藏書3851多冊，生均7.54冊以上。經過努力，多方籌措建有夢想書屋一間，建有服務留守兒童的留守兒童之家。現在，我校是黔東南“教育教學質量先進學校”，“鎮遠縣平安先進校園”。

一年來我校狠抓教育教學管理，用新的教育理論指導教育教學，堅持面向全體學生，全面提高學生基本素質，大面積提高教學質量，做到了既向上級輸送人才，又為當地經濟建設培養優秀人才。

二、教學常規管理工作

多年來，我們一直狠抓教學常規管理，不斷加大教學工作的管理力度，在工作中突出三個“嚴”字和三個“不”字。三個“嚴”字是嚴抓、嚴管、嚴要求，三個“不”字是不講關系、不講情面、不將就懶人，認真落實各項規章制度，結合我校實際和教學工作的發展需要，我們不斷制定和完善一系列教學管理制度，使教師們在教學工作中有章可循、有制度可依，各項管理制度一經出臺，雷打不動，嚴格執行，經過不懈的努力，使我們的常規管理工作逐漸進入良性循環軌道，保證了良好的教學秩序，現將我校的教育教學工作自查自評報告如下：

（一）、教學計劃管理

學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處于每學期開學初擬出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師擬訂好相應的工作計劃，并收交歸檔。由教研組、教務處分別檢查教研組和各科任教師教學計劃落實情況。學校每周二下午第三節課班會課，加強學生品德教育。每周一下午為教師政治、業務學習時間，進行政治業務和教育教學研究學習培訓，周五下午利用一節課對學生進行安全、文明行為習慣教育，總結本周工作安排下周工作及學習有關文件精神。星期一早上升旗并在國旗下講話。

（二）、教研組管理

學校制定有《教研組考核評比方案》，設有語文、數學、音體美、信息技術等教研組，并選舉一名教學能力強，有一定研究能力的教學骨干教師任組長，教研組工作具體由教務處負責。各教研組每學期至少開展16次集體教研活動，組織本組教師學習學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行備課、說課、公開教學課、評課等對教師進行培訓，學校期末對教研組工作進行總結、評比。

（三）、教學過程管理

學校根據教育局關于“教育教學常規管理的規定”，結合學校教師實際，組織全體教師討論通過，對教師教學工作（備課、上課、批改、輔導、學生成績統計、質量分析等），教研組工作、教師作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求，建立了教師業務檔案資料。每位教師聽課至少10節，學校領導聽課在20節以上。

學校每學期組織2次全校性公開課，學校每學期召集班主任經驗交流會2次，推廣教研教學經驗，提高教師教學業務能力。

學校建立有行政領班值日、教師值日制度，負責督促檢查學校教學、安全、清潔衛生等工作。學校設有專門考勤人員，負責教師上課考勤和填寫校務日志，早、晚自習有專人負責組織學生學習活動。學校大隊部組織健全，鑒于學校實際情況，每學期都召開一次學生家長座談會，各班主任均和學生家長保持聯系，加強學生管理。不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

（四）、教學設備管理

學校有圖書室2個，圖書管理員2人，藏有圖書3851冊，報刊雜志10余種，生均圖書7.54冊，本生均借閱圖書達6.1冊。學校建有多媒體電教室1個，學校建立健全各種規章制度，對各室管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分 發揮各室作用，為教學服務。

（五）、教師繼續教育

學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。學校先后派教師外出考察參觀學習達20多人次，大大開闊教師視野和提高教師素質。

學校建有教師業務資料檔案，有專門資料室，由辦公室專人管理，內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

（六）、學校領導在教學管理中的示范作用

在教學工作中，我校領導處處起表率作用，學校行政經常深入教學第一線，檢查、指導、督促教學工作，隨時了解各年級的教學現狀，調控各學科的教學進度，保證教學按計劃執行。每學期開學初，校領導都親自主持制定教學計劃，親自主持召開學生座談會和家長座談會，征求學生及家長對學校工作意見，由于領導以身作則，堅持深入教學第一線，從而掌握了教學主動權，帶動了全校教學工作向前發展。

（七）、教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，努力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支技術過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1、建立健全了教研組織。學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、音體美、科學、品社5個教研組，由有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長。

2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校領導每學期參加教研活動16次以上，聽課10節以上。

3、每學期開學前教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性。

4、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履 行職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

5、每學期由教務處、教研組檢查教師教案，檢查班主任對班務記錄，裝訂歸檔。

6、每位教師每學期聽課10節以上、評課10節以上，填寫聽課表，裝訂歸檔，記入教師學期業務考核中。

7、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者曠勤論處。

8、每學期公開課做到有課題、認真準備，上課有創新、有特色，聽課后組織進行評課，評課均有記錄。

9、學校要求每位教師每學期交2次質量分析，1篇工作總結。

10、學校有新課程師資培訓“國培計劃方案”，每位教師結合自己的專業進行培訓。每學年有階段實驗總結，通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率有較大提高。

三、德育常規管理工作

學校加強了德育工作，營造了優良的育人環境，我們主要做了以下幾方面工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用思想品德課、校會、升國旗講話等形式進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、我校還利用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

3、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧校園環境。通過革命傳統教育與重大節日、傳統節日、紀念日相結合，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，以建黨節、國慶節為契機進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。利用“母親節”、“植樹節”、“教師節”“環境保護日”、“安全活動月”等節日活動對學生進行行為規范、個人修養、文明禮儀、感恩教育。通過法制教育、班會、主題隊會加強對《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習教育，通過定期不定期檢查評比督促，常規管理和各項制度真正得以落實。

4、我校把修改制訂的有關學生行為規范的要求、制度，通過專題會議、班主任、任課教師及時宣傳到每個班級每位學生中，把養成教育作為常規教育的核心常抓不懈，并以“六個學會”（學會做人、學會生活、學會學習、學會勞動、學會審 美、學會健體）對學生的良好習慣進行評價。在規范教育制度化、經常化的同時，組織開展了“入學教育”、“三個離不開”教育和“愛祖國反分裂保穩定促和諧”教育，通過主題教育階段工作的穩步推進，使學生對反對分裂、維護穩定的重大意義有了進一步的認識。經常性教育活動與階段性教育活動的有機結合，極大地促進了學生良好行為習慣和學習習慣的養成。

四、2012學校及個人獲獎情況

1、集體獲獎情況

四年級被羊坪鎮政府評為先進班集體

2、教師獲獎情況

楊承軍老師被評為縣級優秀教師，楊光奎、涂文倩、潘靜、曾慶余被評為鎮級優秀教師。

4、學生獲獎情況

四年級楊高松、五（2）劉元甜、六（1）楊夢分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一、二等獎。

教育教學工作是一項繁雜的系統工程，我們雖然做了一定的工作，但離上級的要求差距還很大，我們將不斷努力，為羊坪鎮龍塘片區中心教育的發展再登上一個新臺階而努力奮斗！不妥之處，請領導指正。

二0一三年十月三十一日

第三篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我校“教育教學管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在 深化教育改革，扎實推進素質教育

教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶祝活動外，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

深化教育改革，扎實推進素質教育

和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分 自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）

自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定 深化教育改革，扎實推進素質教育

切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分 認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分 本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

深化教育改革，扎實推進素質教育

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009

喜頭鎮小學 年6月12日

第四篇：教育教學工作自查自評報告(衛星)

深化教育改革，扎實推進素質教育

喜頭鎮衛星小學2008～2009學

教育教學工作自查自評報告

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我校“教育教學管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶祝活動外，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率23.8%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

2和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分自評分：9分，獲獎總得分0.8分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定

3切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[2008]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分0.2分認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分0.6分本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

2009喜頭鎮小學 年6月12日

第五篇：08—09自查自評報告

那曲縣中學2008—2009“兩基”工作自查自評報告

那曲縣始終將鞏固“兩基”工作放在重中之重的戰略地位，深入實踐科學發展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點和難點，強化管理、深挖內涵、開拓創新、與時俱進，努力推進“科教興縣”和“人才強縣”戰略，“兩基”成果不斷提升，教育質量和辦學效益明顯提高，教育事業改革發展取得實效。根據《國家“兩基”檢查驗收各項指標要求》，我校組織自查自評領導小組，對全校的組織實施、普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育質量進行了全面的評估檢查，現將情況報告如下：

一、學校基本情況

目前，我校九年級在校生780人,初中部630人，職教部150人。八年級在校生1093人，初中部947人，職教部146人。七年級在校生1046人初中部706人，職教部340。學年全校在校生共有2919人，現有教師員工126人，初中部119人，其中初中部工人4人，職教部8人。專任教師122人，初中部114人，職教部8人。專任教師中，本科學歷88人，大專學歷35人。教師合格率100%。

二、那曲縣“普九”指標鞏固情況

（一）普及程度

1、初中入學率:2009學年全校14—16周歲適齡少年1008人。

2、初中在校生年輟學率：2008學年初在校學生2947人，學年末全校在校生2919人。輟學28人，輟學率0.95﹪。

(二)師資水平

5、專任教師學歷合格率：全校專任教師122人，初中部114人，職教部8人，本科學87人，大專學歷35人。合格學歷教師122人，專任教師學歷合格率為100%。

6、初中新任教師學歷合格率：2001年以來新補充中學專任教師108人，其中本科學歷83人，大專學歷25人，初中新任教師學歷合格率為100%。

7、校長崗位培訓合格率：全校共有正副校長8人，經崗位培訓并取得合格證書的有8人，校長崗位培訓合格率100%。

（三）辦學條件

8、學校設置：能覆蓋縣域內全部人口，基本滿足教育教學需要，學校布局基本合理。

9、初中生均校舍面積：,我校現有建筑總面積35368.74平方米，初中部31993平方米，職教部3375.74平方米。在校生2919人，初中部2283人，職教部636人，生均校舍面積11.82平方米。

10、危房率：無危房。

11、初中生均圖書：縣中學現有圖書44050冊，初中部在校生2283人，職教部在校生636人，共計2919。生均圖書15.09冊。

12、初中儀器配備達標率：配備了理化生實驗儀器、電教設備和音、體、美器材等，儀器配備達標率為100%.13、學校“七配套”情況：我校實現了班班有教室，人人有課桌凳，住校生人人有床鋪，寄宿學校有食堂；學校運動場、圍墻、大門、廁所等附屬設施基本齊全。

（四）教育經費

14、年生均公用經費：2009年初年終公用經費分別為741000元、894500元、971400元、初中在校生分別為1482人、1789人、1619人。

（五）教育質量

15、教學計劃執行：嚴格按照要求執行自治區義務教育教學計劃，開足開啟課程。

16、德育工作：建立了德育室，強化德育工作，德育工作有計劃，有執行。加強對學生的愛國主義教育和反分裂教育，堅持升國旗唱國歌制度。

17、體育藝術工作：開齊體育、音樂、美術等課程，體育藝術工作有開展。

18、初中畢業率:2009學年初中畢業班學生630人，畢業630人，畢業率為100%。

19、安全衛生：成立了安全衛生工作領導小組，安全工作有安排、有開展，自成立以來學校未發生重大安全衛生事故。

三、“兩基”鞏固工作主要措施

（一）加強組織領導，明確目標任務

根據我校實際情況，堅決落實上級文件精神，“由科室負責，分年級管理，以學生為主”的管理體系。在那曲縣教體局領導下，由主管縣長親手抓，加大了政府行為，強化了政府職責，以改革為動力，已投入促發展，向管理要質量，切實做到對教育工作的常抓不懈。為此，學校領導準確分析了“兩基”鞏固面臨的新形勢，對今后我校教育工作的發展提出了更高的要求。是全校干部職工進一步理清了思路，提高了認識。全校上下形成了書記、校長親自抓，分管干部具體抓，相關科室齊抓共管的大好局面。并專門成立了“兩基”迎國檢辦公室，切實有效開展工作。

（二）嚴格制度措施，強化任務落實

一是嚴格執行：輟學報告制，義務教育目標管理責任制,“三率”達標制，監督、檢查、考核評估值，教育實施情況總結制，實施控輟保學“四書”制。及時開展各項工作，簽訂目標責任書；學校實施“年級組長包年級、班主任包班級、教師包學生”的制度，將招生鞏固任務分解到人頭，狠抓“兩基”工作的落實。二是實行學生到位日報告制。各班主任每日把學生到位情況報學校，并將各鄉鎮學生的到位情況每周向縣“兩基”辦匯報一次。三是改革三包經費管理和運作模式，實行大宗物資集中采購，向三包學生發放助學金，購買飲料和零食，讓學生切實享受到黨的優惠政策。四是加強學生電子學籍管理系統操作能力培訓，建立健全學生電子學籍檔案，為學校管理、招生鞏固夯實基礎。

（三）加大宣傳力度，營造輿論氛圍

為了提高我校教職員工對“兩基”鞏固工作重要性的認識，我校堅持“宣傳先行、引導為主、處罰為輔”的工作方針，進一步加大工作力度。一是利用各種媒體、利用開會、法制宣傳月等有利時機，通過標語、橫幅、黑板報等形式，廣泛宣傳“兩基”鞏固工作的重要性、必要性和艱巨性，提高全校教職員工對“兩基”工作的認識。

（四）加強學校常規管理，用質量和環境留住學生

根據“一切為了學生、為了學生的一切”的學校管理方針，我校加強了對學校的管理力度，經常性地深入到各班級檢查指導工作，了接學生的到位情況，解決學校工作中存在的突出問題，督促各班級日常管理。一是建立健全學校教學、教師、學生、后勤等各項管理制度，形成科學、高效的管理體制。通過不斷加強學校常規管理工作，使廣大師生養成良好的行為習慣，為學生文化素質的提高打下堅實的基礎。二是狠抓德育工作，堅持學校升國旗、唱國歌、“國旗下講話”活動，激發學生的愛國情懷。以德育室建設為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的愛國主義主題教育，讓學生充分認識昨天、珍惜明天、開創明天。三是以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，開齊開足課程的基礎上，指導各班級根據學生實際，突出學校特色，積極推進新課程改革。四是指導各科室充分發揮職能部門的作用，積極探索、制定適合本校本、科室的管理制度和措施，使學校工作“有章可循，有制可依”，達到規范教育教學各個環節，提高教學質量的目的。五是強化對學生流動和輟學狀況的檢測和報告，規范轉學、搬遷、殘疾學生的手續，避免了學生在冊不在校和開假證明等現象。六是建立健全門衛制度，堅持教師輪流值班制度，防止學生流失。消除學校臟、亂、差現象，改善學校環境，讓學生“進得來、留得住、學得好”。

（六）加強師資力量建設，提高教師隊伍素質

一是按照“穩定、充實、提高”的原則，培養中青年教師學科帶頭人和骨干教師為重點，緊密結合新課程改革，強化教師基本功訓練，教師的教育教學能力和綜合素質顯著提高。二是合理配置教師資源，合理安排課程。三是積極選派教師參加區內外學習培訓，利用寒假和蟲草采挖假組織教師參加新課程、普通話和教育技能培訓，加大校本培訓力度，加強師德師風教育，增強教師的敬業奉獻精神。四是改善教師的工作和生活環境，創造“三留人”條件。五是制定量化考核制度，促進教師隊伍的健康成長。學校先后出臺了《年考核制度》、《月獎懲制度》等與教師利益掛鉤的激勵機制。目前，我校教師數量基本滿足教學要求，學科結構進一步調整優化，教師的職業道德水平進一步加強。

（七）努力改善辦學條件，創設良好校園環境；

在以往的基礎之上，我校加大了對學校文化藝術建設，開設了文化藝術科技月，并加大了對學校教室走廊墻壁的運用，促使學校處處體現走到哪里學到哪里。極大豐富了師生的課余文化生活。

（八）規范“三包”經費使用管理，改善學生生活條件；

我校為寄宿制學校，在校生統一要求在學生食堂就餐，因此每周均嚴格按照要求，加強對學生伙食管理力度，在每天的課間操結束后，根據規定為學生加餐，使“三包”經費得以更加合理利用。并且在三包經費使用過程中，嚴格按照自治區財政廳、教育廳規定組織實施落實。

四、存在的困難和問題

一是鄉鎮、教育行政主管部門對教育法律、法規的宣傳力度還需要進一步的加強，勸學控輟工作制度還需進一步完善。二是辦學條件相對滯后，嚴重影響教育教學質量的提高，也造成有限的教育經費緊缺。三是教育教學質量總體不高，教育對農牧區生產和農牧民生活的影響不大，教育自身吸引力不強，學生的學習積極性不高。四是教育管理隊伍建設較為薄弱，管理思路、手段缺乏創新。五是師資隊伍的學科結構、年齡結構不盡合理，知識面較單一，教師的業務能力和職業道德有待進一步提高。

五、下一步工作重點

（一）強化措施，抓住關鍵，全面做好“兩基”鞏固工作

1、加強“兩基”鞏固工作的組織領導。教育由于周期長、見效慢，因此必須遵循教育規律，做好打“持久戰”的心理準備，講實情、辦實事，腳踏實地做好教育工作。必須立足當前，放眼未來，統籌兼顧，突出重點，認準目標，迎難而上，想方設法調動一切積極因素，采取一切行之有效的措施，層層落實，責任到位，使教育走上健康發展的良性循環軌道。

2、調動各方面力量，加大教育法律法規及典型事例的宣傳力度。各部門形成合力，全力抓好教育宣傳工作，做到家喻戶曉，人人皆知。組織教師、群眾去參觀學習，大力宣傳學校的成功經驗，讓家長看到我校教育工作的成績，提高群眾送子女上學的積極性。

3、進一步明確責任，確保學生入學率、鞏固率達標。加強與教育行政部門及學校的職責，加強相互配合，把教育工作當做一項常抓不懈的重要工作抓好，抓出實效，為子孫造福，為社會謀利，促進教育事業均衡發展，實現社會公平。

（二）內部著手，整合資源，提高教育自身吸引力

1、要做好在校生的鞏固工作，承擔起“兩基”鞏固中的責任。

各科室要增強工作的積極性和創造性，不定期組織人員對教師教育教學工作開展情況、學生鞏固情況進行督導檢查，準確把握學生在校情況。管好、用好“三包”經費，規范“三包”經費的管理和使用，千方百計改善學生的生活條件，在學生到校以后，盡力創造“三留人”條件，從生活上、精神上關心愛護學生，用溫暖的親情、良好的食宿、豐富的知識、多彩的活動留住學生。同時，加強對學生的管理，隨時掌握學生的動向，當出現學生逃學、輟學現象時，要及時向教育局、鄉鎮報告，協助鄉鎮招回學生。

2、提高教學質量，增強教育自身吸引力

把教育教學質量作為核心工作，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的理念，大力提高教學質量。遵循教育規律，指導教師規范教學，改進教學方法，因材施教，抓好“備、教、改、輔、考”等基礎工作，提高課堂質量。制定中學教學質量考核標準，完善評價體系，分季度、學期、對教師教育教學工作情況進行評比，根據學生的考試成績和教師的工作表現予以獎懲。

3、加強師資隊伍建設，提高教師隊伍素質

堅持科學的人才觀，“以人為本”，充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，大力營造有利于人才成長機制、體質和環境。

一、按照“師德為本、能力為重”的教師隊伍建設總體思路，堅持政治、業務培訓兩手抓，嚴格對教師的政治考核、教學行為考核，提升教師綜合素質。

二、加強對校長的培訓與教育，要求校長明確辦學目標，具備先進管理理念，能夠不斷總結、吸取管理經驗和教訓，提高管理水平。

三、指導各科室建立健全各項規章制度，通過逐步建立和完善校長考核機制、教師考核機制，建立一支業務精良、率先垂范、嚴于律已、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。

（三）加大投入，重視建設，著力改善辦學條件

今后，我校將進一步加強協調，多渠道籌措資金，加大投入，力爭全面完成學校改造工作，完善校舍條件及配套設施。

總之，我校的工作在行署、縣委的堅強領導下，在地區教育局的大力支持、關心幫助下，在社會各界的大力支持下，在全校教職工的共同努力下，取得了一定的成績，我們決心繼續發揚作風，爭取在今后的工作中取得更好的成績，為那曲縣教育事業美好的明天培養出更多、更好的建設人才。

那曲縣中學

2008年3月