第一篇：青年教師班主任專業培訓班培訓心得

青年教師班主任專業培訓班培訓心得

史梁珍

這次的座談會，各位班主任真誠地傾囊相授。資深班主任的經驗告訴我們，做班主任一定要有“招數”。不管是余老師的各種“武器”，還是張老師意味深長地“看清自己看輕自己”，還是朱惠娟老師對待特殊學生的特殊方法，都讓我們深有感觸。做班主任，不光是勞力費心，還得費神，與學生“斗智”。方法無高低，立意卻有高下。說到底，是要用心經營班主任這份工作。粗暴簡單的方法雖然會有一時的收效，但卻不可能對學生的終身發展產生潛移默化的影響。

蘇霍姆林斯基說過：教師的教育勞動的獨特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養起來的，要在幾年之后、甚至是幾十年后才會成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。

朱敏

今天的新教師培訓讓我收獲很多，首先很佩服張秀娟老師的文采，真的有種行云流水的感覺;其次我對如何去“愛”學生有了更深刻的理解，讓我深深體會到施愛于細微之處的魅力。教師的微笑、教師的眼神，將教師的愛傳遞給每一位學生，縮短了師生間的心理距離，使學生感到被重視、被關注、被尊重，體驗到老師的信任和鼓勵。

徐文強

今天星辰初中部班主任老師在一起，講了他們從教以來的經驗和案例。蔣老師的發言給我留下了很深的印象，她提到了學生心理健康的問題。處于青春發育時期的中學生受到的心理困攏十分明顯，心理矛盾很突出。作為班主任要關注學生心理，理解學生，與學生成為良師益友。

今天還有好幾個老師談到了做老師的幸福感。幸福是人生追求的目標，教育本身就是為了人的幸福而存在，教師是幸福的職業。通過一個個例子，我看到教育幸福是相互感染的，一個有教育幸福感的教師，會通過給學生以快樂而得到快樂的回報而感到幸福。學生的愛是滿足教師幸福需要的重要途徑，與成人的愛相比，它更加真摯和純潔，更接近愛的本質。師生之間培養起來的那份情誼卻是難以忘記的，相信只要用心對學生就會收獲這份愛，這份幸福。

湯國平

在今天張秀娟老師的演講過程中展現的淋漓盡致。她用唯美的語言向我們講述了她的班主任工作。細細聽來，她的演講的確是言之有物。第一，她的班主任工作很細。從每周使用校信通給家長發的教育短信到每月送給學生們的一句話都能看出她的教育理想是以激勵為主。我們使用校信通無非是告知家長一些與學校日常工作相關的瑣事，而張老師所發的短信卻是引導家長鼓勵和教育初三畢業生的短信，家長可以通過短信來實現對畢業班學生的心理調試。這一舉措不但拉近了家長與學生的距離，也使得家長與老師的距離也走近了。對于初三的學生來說，適時的心理調試與和家長的交流、溝通，對他們在中考之前的沖刺是大有裨益的。第二，張老師告誡我們新班主任，做事不能過于急躁，不要動不動就對學生大吼大叫，要能允許學生犯錯誤，要允許他們的不完美。遇到問題，應該做到的是冷靜的思考，而不是急躁的吼叫。第三，要時常與家長溝通。教育學生，不能單方面的依靠學校的力量。教育是大家好的事情，要利用家庭這個有利的平臺來配合學校使得教育的效果最大化。最后，再次感嘆于張老師的語言精煉!

第二篇：青年教師專業素養培訓心得

青年教師專業素養培訓心得

烏市第79中學教師：張靜萍

為了提高我們青年教師的專業素養，學校特意舉辦了培訓活動。我作為一名青年教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了我校校長與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。

一、讓愛在堅守中綻放

“讓愛在堅守中綻放”。在講座過程中，老師告訴我們：

1．做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。

2．做一個愛事業的教師。在講座開始前，校長提出這樣一個問題：“現在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”？對于這個問題，我曾經也糾結過。可是現在我不糾結了，通過這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業而生存！

3．做一個有思想的人教師應該是一個有思想的人。教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒整理對他的神一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨；教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。

4．做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，曾經是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。

二、萬物有道、學海無涯

作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、樂于反思、即時反思。讓創新成為一種追求

另外，周建軍老師在講座中將工作態度分為三種：敷衍的狀態、努力完成的狀態和追求完美的狀態。

我想四位名師在工作過程中都保持著整理追求完美的狀態，不然他們怎么會收獲成功？沒有付出就沒有回報！其實，付出與回報事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴！

第三篇：青年教師班主任培訓心得

青年教師班主任培訓心得

怎一個心字了得

史梁珍

毛主席他老人家說過：世上的事，只怕有心。聽了李紅纓前輩的一番話，對此的理解又深入了幾分。

用責任心做事，才能行行出狀元；

用愛心做事，才能彼此感覺溫暖；

用細心做事，才能于細微處見功夫；

用恒心做事，才能把平凡的事情做得不平凡，才能把簡單的事情做得不簡單。

以我的愚見，貫穿李老師教育理念的，應該是一個心字，而這心，是由愛衍生的。學生都是有情感會思考的人，他們對于老師的好意，反應是很靈敏的。雖然，老師并沒有希翼從學生那里得到怎樣的回報，但是真誠的情感總會感動學生，老師的愛終究會引起師生情感上的交流與共鳴。此時，老師自己內心也必然產生一種積極的情感體驗，產生愉快、充實、自信，有成就感等情緒。這使老師對自己說從事的事業，對自己的教育對象在認識上帶上了更為豐富的情緒色彩。但思想滲透著濃厚的感情時將發揮出更大的力量，做工作盡義務就不是一件沉重的負擔，而成了一件自己愿意做的樂事。

愛，以及由愛所產生的價值，并不是朝著一個方向流動的，他是互動的，互相促進的。李老師的教育理念，育人經驗告訴我們，在愛的交流與反饋中，老師將會更堅定了做好教育工作的信念。

用心 用情

朱敏

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

一、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，注意發現學生身上的優點進行因材施教。這樣才能搞好師生關系。

三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

通過這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

徐文強

2008年12月16日下午，我很榮幸的參加了我校初中部舉行的青年教師班主任專業培訓 啟動儀式活動。學校很重視青年教師隊伍的培養，啟動儀式上，學校各位領導都參加并發言了，使我感受到了星辰這個大家庭的溫暖。

在師徒結對的活動中，我有了自己的師傅徐亞樓老師。徐老師經驗豐富，教學成果突出，今后我有很多方面要多向徐老師學習。相信有了徐老師的指導，我能進一步的發展并做出自己的成績。

隨后李紅纓主任為我們學員作第一次培訓，內容是專題講座《班主任的專業素養》。在聽講座的過程中，我感覺到了李主任一種良好的工作心態。作為班主任她能有一顆寧靜而熱情、敏銳而寬容的心。從她的報告里我沒有聽到一句怨言，而是聽到了她內心的一種豁達的感言。她把班主任工作看作是一種長期投資，一種幸福的體驗，還談到五心：有愛心、責任心、耐心、誠心、恒心。

通過這次活動，作為新老師的我感覺到了一份春華，一份秋實。老師在教書育人的道路上付出了汗水，也收獲了一份充實，收獲了學生們那一份沉甸甸的珍貴情感。他們是用自己的智慧去教誨他們的學生，也用真情去感動了他們的學生。

湯國平

班主任工作是一項事無巨細的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認識了5年，在這過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她對工作的投入狀態與用心的理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個社會所需要的呢？

李老師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領導省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態來從容的投入工作？

1.有責任心。

2.有愛心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學習。細心關注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

聆聽了李老師的講座真是得益匪淺，我們知道學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會更加得心應手。

龔小虎

我參加了學校組織的班主任培訓活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學到了很多東西。我認為我作為一個普通教師有幸參加這次培訓,首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝李老師的精采講授.通過培訓培養了我們的創新理念以及教育方法,在學習中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.我認為，要做一個合格的班主任，要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

陳 蘭

班主任工作是一項細致而又復雜的工作，要從一件件的小事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師合作兩年，在兩年的過程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她的工作狀態與理念所深深折服。

一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個社會所需要的呢？

李老師概括為三個心：讓學生開心；讓家長放心；讓領導省心

二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態來從容的投入工作？

1.有責任心。

2.有愛心，對所有的學生一視同仁，用愛來縮短與學生之間的距離。

3.細心觀察同事、伙伴的工作技巧，善于學習。細心關注學生的細微變化，包括生理和心理的變化。

4.做事講誠心。注意和家長之間的交流技巧。

從事班主任工作已有兩年，但每次聆聽李老師的講座總會得益匪淺。相信，通過這次培訓，我的班主任工作會更加得心應手！

崔 黎

今天聽了李紅纓老師的關于班主任專業素養的課，心中感慨頗多。李老師從班主任的責任心，對學生的愛心，細心，耐心，和誠心幾方面來闡釋，讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰。另外還要結合對社會和對學生的責任心，本著對學生的誠心，耐心和細心，努力在自己的崗位上積極進取，努力奮斗，追求自己的職業目標。我認為班主任首先是一位老師，應當要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀；其次，還要經得起各種困難、挫折的考驗；再次，在面對社會各種現象要有自己正確的見解，并以此影響和教育學生，給學生以人格的力量。

季奕婷

今天是青年教師班主任的第一次專業培訓，李紅纓老師主講，從李老師身上我看到，成為一位好老師的過程，是一個不斷挑戰自我，不斷完善自我的過程。責任心，愛心，細心，耐心，誠心，這不僅是一個好老師的標準，也是一個高素質的人應該具有的品德。班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應該在對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，在提高工作能力的同時，熟知生活中的一些常識，以便更好的照顧到學生的身心健康。在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

作為班主任是班級的組織者、教育者，所以作為班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。

蔣海燕

首先，我感謝學校給了我這次很好的學習機會，參加了班主任培訓工作。我有幸聆聽了優秀班主任的精彩報告。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一、提高自身素質

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。

二、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。

三、多觀察，多學習

也就是優秀班主任李紅纓老師所說的細心，多觀察身邊的老班主任和學生的一言一行。

四、做到五個心

工作要有責任心，對學生要有愛心和耐心，對同事和家長要有誠心，同時還要細心。

張 靚

聽了李紅纓老師精心準備的講座后，給我很大的感觸，讓我學到了很多。做任何事都要有心。做一個合格的老師要有心；做一個合格的班主任更要有心；做一個優秀的班主任要有很多心。愛心，像愛自己孩子一樣愛自己的學生。特別是付出更大的努力去關心后進生。細心，從小事做起，從飲食起居各個角度來關心學生的點點滴滴。耐心，是學生就會犯錯誤，老師不要怕學生犯錯，但是教育學生不要犯同樣的錯誤。誠心，和學生交往要有誠心，讓他覺得你的真心，接受你的幫助；和任課老師真誠交心，做一個合格的調度員；和家長真誠平等交流，讓家庭交流和學校教育可以水乳交融。雖然我現在還不是一名優秀的班主任，但我將在今后的教育工作中多用心。

李 明

相對于教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得李紅纓老師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經驗和策略，使我在這次培訓中學到了不少東西。剛走上工作崗位時我感覺班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的是自己的綜合能力的體現。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實上我也感覺到學生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。經過李紅纓老師培訓，我覺得班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。有些經驗讓我感悟頗深。對我來說，以后做班主任，至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴格要求學生，更重要的是嚴格要求自己 , 身教重于言教.中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。

二是班主任要關心和愛護每一位學生，并要學會觀察。卡耐基曾在書里寫到：每個人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學生更是如此。老師偶爾一句關心的話，溫馨的問候，都會使學生牢記在心。任課 老師，特別是班主任，要學會觀察學生的心理，尤其是中等上下的學生，要幫助他們樹立信心，把成績提高上去。

三細是班主任工作的關鍵。

做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。

針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。

班主任工作是一門藝術，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過自己的努力，成為一名讓學生認可并信賴的好班主任。

王 艷

積極響應學校號召，12月16日參加了學校精心為青年教師準備的班主任培訓課。主講人為資深班主任李紅纓老師。她就如何做好班主任?這一話題展開了講座。時間不長，但是收獲頗多。

老師尤其是班主任擔當的角色是多重的，既是學生的長輩、朋友更是班級的組織者、管理者，心理健康顧問還要努力成為學生的榜樣。所以要做一個讓各方面都滿意的班主任是十分不容易的。讓我印象最深的是李老師提到的做好班主任要用心。即責任心，愛心，細心，耐心和誠心等等。我跟李老師工作學習在同一個辦公室，日常生活中就能感受到她在班主任工作中點點滴滴都很花心思。所以在今后的工作中一定以李老師為榜樣，努力汲取營養豐富自己。

用心做教師

卞雪丹

今天，聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓報告，她向我們傳授了當好班主任的密訣：做到五個心。那就是責任心、愛心、細心、耐心和誠心。聽后，豁然了悟：其實，做一個好班主任，關鍵就是做到用心。

育人先育心，感人心者，莫先乎于情。一個好教師，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。星辰無數優秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學生的心田，長出朵朵絢麗花兒，化成理想騰飛的翅膀。

崔曙剛 聽君一席話，勝讀十年書。聽了李紅纓老師的《班主任專業素養》的講座后，感觸很深。當一個老師容易，但要當一個合格的老師不容易，當一個優秀的老師更不容易（湊字數也不容易）。要做到讓學生開心，讓家長放心，讓領導省心必須要具備責任心，愛心，細心，耐心，誠心。

責任心，對學生負責，對家長負責，對自己負責。愛心，把學生當成自己的弟弟妹妹，當成自己的孩子一樣來關愛。細心，細心學習其他老師的長處，細心關注學生的活動。耐心，要堅持讓學生不犯同樣的錯誤，時刻提醒他們。誠心，對同事，對學生，對家長都要以誠待人，要互相理解，時刻注意鼓勵對方。在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學生。

賈云霞

聽了李紅纓老師的培訓，我覺得培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。

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第四篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得

2013年寒假期間，我參加了青年教師培訓講座，為期三天的時間，聆聽了不同專家的講座，主要是培養青年教師盡早的適應叫教學生活，提高自己的教學能力，專家從不同的角度闡述了教學、教師及新課改。閆春輝專家說過青年教師是未來教育事業的支柱，從現在開始必須明確自己的目標，確定方向，一句：敢問路在何方，道出了許多青年教師的心聲，我們正處于迷茫期，新課改轟轟烈烈，但是到底怎么改，改什么，課堂上怎么辦，許許多多的問題困擾著我們，聽了專家的講解，我對新課標有了重新的認識，也清楚的意識到當代社會需要的是新型的人才，以往只會啃書本的學生已經適應不了現在的發展需求，對學生要求不斷在提高，教師的素質也必須在提高，首先教師得先適應教育要求，面對新型教育下的新課改，我做為青年教師更應該走出去，與專家多學習，對交流。

雖然培訓只有三天，但我覺得收獲很多，我在教學實踐中也努力踐行著新課程理念，充分利用課內外豐厚的教育資源，引導學生充分觀察、感悟和積累，進行了有益的實踐探索，但是新課改不是一蹴而就的，需要不斷地摸索、研究、實踐，通過這次培訓，使我對新課改有了一個全新的認識，當然了，改革的過程中會有這樣那樣的問題出現，也許會遭受失敗和挫折。有句話說得好：“失敗是你摔落時反彈的高度。沒有失敗的開始，就沒有成功的未來。”

只要我們真正轉變觀念，積極引導學生做課堂的主人，讓豐厚的數學課程資源有力服務教學、促進教學，全面提升學生的數學素養，我們就一定能開辟一片數學教學的新天地。

臺格小學張樹利

第五篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得體會

9月26、27日有幸參加了石嘴山市青年教師培訓，通過聆聽兩位專家的講座，我對教師這個行業又有了新的認識。下面談談我的感受。

聆聽遲老師的講座，給我感悟最深的是要超越智慧，做一個有情懷的老師。確實如老師所說，教育需要耐心，因為每個兒童就是一個出錯的天才。教育過程是一次播種，不能馬上看到生長的結果，因此在教育的過程中我們不能急于求成，否則會適得其反。同時教育還是個良心活，沒有愛心的智慧是冰冷的智慧，相信孩子們在有愛心的教育下，一定會快樂茁壯成長。

聆聽胡老師的講座，我認識到了認真備課研讀教材的重要性。這就要求我們做到以下幾點：1.準確定位學生學習目標，保底目標和開放目標并重。2.明確備課的步驟、確定教學的重難點。3.設置有效的激趣、激情、激思導入的方法。

通過學習我深刻體會到新課標要求全面提高學生的數學素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動學。我將致力于學生數學綜合素質的提高，促進數學課程的呈現方式和學生學習方式的改變。對于小學數學教學來說，既要轉變教的方式，又要改變學的方式，培養和形成“自主合作、探究”的學習方式。把課標學習與教材教法研究合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思。總之，通過學習對我們的教學有了進一步的提升。在今后的工作中，我一定要繼續加強學習，不斷提高自身的業務水平，使數學課堂成為探究課堂,充滿生機,充滿生命活力的課堂。